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아이가 학교에 입학하는 시기는 신입생과 부모 모두에게 가장 어려운 시기 중 하나로 간주됩니다. 결국 많은 조직적 문제가 발생하며 이에 대한 해결책은 다음과 같습니다. 핵심 가치이후의 모든 성공을 위해 교육 활동. 예를 들어, 숙제에 많은 시간을 소비하지 않도록 자녀에게 스스로 숙제를 하도록 가르치는 방법이 있습니다.

언제 독립하는 법을 가르쳐야 합니까?

아이는 버림받지 않고 독립심을 느껴야 합니다.

심리학자들과 교사들은 4학년이 될 때까지 혼자 숙제하는 데 익숙하지 않은 어린이가 나중에 숙제를 완료하는 데 외부 도움에 계속 의존하게 된다는 사실을 발견했습니다. 숙제. 이는 첫해에 아이가 학습에 가장 큰 관심을 보이고 교사와 부모의 권위가 절대적이라는 사실 때문입니다. 따라서 모든 작업은 즐겁게 완료되며 오해로 인해 설명이 필요합니다.

수년에 걸쳐 상황이 바뀌고 공부가 더 이상 주요 활동이 아니며 학교 커리큘럼의 질문에 대한 답변이 더 이상 어린이에게 그다지 중요하지 않습니다.

어디서부터 시작해야 할까요?

아기가 일하는 직장의 편안함을 간과해서는 안 됩니다.

집에서 할당된 자료를 독립적으로 처리하는 기술을 개발하기 전에 부모는 학생의 직장과 시간을 정리해야 합니다.

• 작업 공간 또는 방. 생활 여건상 자녀를 위한 방을 할당할 수 없는 경우에도 자녀가 머물 공간을 분리해야 합니다. 학용품, 교과서, 노트, 교육 보조 자료.
• 책상, 편안한 의자 또는 안락의자, 책상 램프. 고품질의 가구는 건강(올바른 자세, 좋은 시력), 또한 신체적 불편함이 수업에 방해가 되지 않도록 보장합니다.
• 숙제 시간을 정하세요. 의사들은 가장 생산적인 시간이 15시부터 18시라고 확신합니다.여기에는 주요 어려움 중 하나가 숨어 있습니다. 이는 다양한 섹션과 서클에서 공부하는 시간입니다. 숙제를 제 시간에 마치려면 아이의 전반적인 발달을 희생해야한다는 것이 밝혀졌습니다. 하지만 물론 어떤 상황에서도 이런 일을 해서는 안 됩니다. 일상 생활을 "정착"하고 자녀가 숙제를 하는 것이 언제 더 편리한지 결정하십시오. 과외 활동 전후 또는 서면 과제 - 동아리 전, 구두 과제 - 후.

아이에게 동기를 부여하는 방법

자녀를 반드시 칭찬하십시오. 이것이 자녀가 자신감 있는 사람으로 성장할 수 있는 유일한 방법입니다.

아이가 공부하도록 동기를 부여하는 세 가지 효과적인 방법이 있습니다.

• 구두 승인;
• 좋은 성적;
• 물질적 이익.

초등학교 연령의 주된 동기, 즉 이 기간 동안 자녀에게 스스로 숙제를 하도록 가르칠 수 있고 가르쳐야 하는 주된 동기는 칭찬입니다. 더욱이 아이들은 아주 작은 승리와 성공에도 칭찬을 받아야 합니다. 그리고 부정적인 측면에서도 이를 찾아볼 필요가 있다. 수업에 관해서는 아이가 자신이 뭔가를 이해하지 못하거나 어떤 과목을 좋아하지 않는다고 인정했다는 사실 자체가 말로 격려받을 가치가 있습니다. 먼저 그것을 공개적으로 인정하는 용기를 칭찬하고 그 후에야 부정적인 이유를 알아냅니다.

성적은 물론 학생에게 매우 중요하지만 어떤 경우에도 최우선에 두어서는 안됩니다. 그렇지 않으면 아이는 나쁜 성적을 비극으로 인식하고 (학교 11년 후에는 확실히 일어날 것입니다) 긴장하고 지칠 것입니다.

많은 부모는 자녀가 숙제를 완료하도록 동기를 부여하기 위해 가장 간단한 (그러나 가장 효과적인) 방법, 즉 재정적 인센티브를 선택합니다. 사탕, 놀 기회 컴퓨터 게임또는 TV를 시청하세요. 실제 "보상"이 많이 있을 수 있습니다. 이제 그들은 특정 "지불"을 위해 어떤 일을 함으로써 아이가 당신을 조종할 위험을 안고 있습니다.

생산적으로 배우기 위해 고려해야 할 사항

인내심을 가지고 설명하고 자녀를 올바른 방향으로 인도하십시오.

선택하기 전에 적당한 방법또는 자녀에게 집에서 할당된 자료를 독립적으로 처리하도록 가르치는 옵션이 있는 경우 성공하거나 실패한 방법이 없다는 사실에 주의하세요. 자녀의 개인적인 특성이 있습니다. 그러므로 시도하고 검색해 보십시오. 그래야만 의미가 있고 결과가 나올 것입니다.

• 알고리즘을 만듭니다. “나는 학용품을 펼쳐 놓고, 할당된 내용을 읽고, 작업을 완료했습니다.” 이는 일반적인 숙제 계획의 모습이지만, 과목별로 보완되거나 변경될 수 있습니다. 예를 들어, 읽기 수업의 경우: 나는 읽습니다 – 나는 등장인물을 식별합니다 – 나는 일련의 동작을 만듭니다 – 나는 다시 말합니다.
• 완료된 작업을 확인하세요.점점 어려운 과목으로만 테스트를 줄이고, 2~3일에 한 번씩, 그 다음에는 일주일에 한 번씩 완료 여부를 모니터링합니다. 따라서 5~6년 후에는 "숙제하는 데 내 도움이 필요합니까?"라는 질문으로 자신을 제한할 수 있게 됩니다.
• 어려운 수업부터 시작하세요. 먼저 최대 집중력이 필요한 과목(작문)을 수행한 다음 더 간단한 작업(구두 또는 창작)으로 넘어가야 합니다.
• 초안을 사용하세요. 이 경우 조정 및 오류 분석이 더 쉽습니다.
• 휴식을 취하다.위생 기준에 따라 어린이는 20X10(즉, 20분 작업, 10분 휴식) 방식에 따라 숙제를 완료해야 합니다. 에게 고등학교이 비율은 30X15가 되어야 합니다. 이렇게 하면 아이는 피곤할 시간이 없지만 너무 많이 긴장을 풀지는 않습니다.
• 설명하는 방법을 알아라.아이가 이해하지 못한다면 새로운 주제또는 수업을 놓친 경우, 미리 교과서를 두어 페이지 읽고 놓친 내용을 설명하기 위한 계획을 세우십시오. 이렇게 하면 부모가 가르치고 아기가 이해하기가 더 쉬워질 것입니다.

독립적인 작업을 가르치는 실용적인 방법

자녀에게 답을 찾거나 규칙을 스스로 기억할 수 있는 기회를 주십시오.

이건 재미 있네. 몇 년 전 체코 공화국의 여러 도시에서 실험이 수행되었습니다. 학교에 다니는 아이들에게는 숙제가 주어지지 않아 과학적 복잡성을 이해하는 데 방해가 되지 않고 부모와 더 많은 시간을 보낼 수 있었습니다. 그러나 3~4개월 후 실험은 다음과 같은 이유로 중단되어야 했습니다. 큰 숫자불만족스럽다...학생들! 아이들은 숙제를 통해 습득한 정보를 전통적으로 통합하지 않으면 공부하기가 더 어려워졌다고 주장했습니다.

아기가 방금 학교를 시작했다면 받아들이십시오. 상반기 동안 첫 번째 편지부터 마지막 ​​편지까지 함께 수업을 받아야합니다. 그래야만 아이는 숙제를 해야 한다는 사실과 이 과정의 결과에 대한 책임을 익숙해지게 될 것입니다.

• 독립의 경계를 확장합니다. 점차적으로 어린 학생이 초안으로 작업을 수행하거나 스스로 책을 읽고 작업의 초안 버전을 확인하거나 다시 말하는 것을 듣는다는 사실로 축소하십시오.
• 고백. 아이의 일이 당신의 일만큼 중요하다는 것을 보여주십시오. 그러므로 당신이 스스로 일을 하는 동안 그에게 예제를 풀거나 연습 문제를 직접 작성할 기회를 주십시오. 아이는 주변의 작업 환경을 보아야 합니다.
• 신뢰. 숙제를 확인해야 한다고 이미 말했지만 초등학교 기간이 끝날 때까지 자녀가 확인을 위해 일부 과목(특히 "좋아하는" 범주에 해당하는 과목)을 제공하지 않도록 하십시오.

작은 트릭

아이는 장난감에 대한 숙제를 기꺼이 설명할 것입니다.

각 부모는 자녀에게 숙제를 스스로 해야 한다는 것을 가르치는 데 도움이 되는 자신만의 방법을 찾고 있습니다. 입증된 방법은 다음과 같습니다.

• “지도를 따라 이동 중이에요.” 숙제 완료 알고리즘을 보여주는 "지도"가 벽에 걸려 있습니다. 아이는 경로를 따라야 하며, 예를 들어 각 작업을 완료하는 동안 한 번에 한 단어씩 공개해야 합니다. 흥미로운 진술아니면 수수께끼.
• “외국인을 가르치다.” 역할을 할 장난감을 구입하세요 외국 시민. 아이에게 학교 과목에서 과제를 수행하는 방법을 설명하고 보여줄 필요가 있습니다.
• "별을 모으다." 빠르고 올바른 실행숙제를 하고 나면 아이에게 칭찬과 별을 선물해 주세요. 책상. 그러한 명성의 벽은 진정한 자부심이 될 것이며 학생이 더욱 성공할 수 있도록 동기를 부여할 것입니다.

자녀가 뭔가를 흥미롭고 흥미롭게 학습하는 과정을 만들 수 있는 자신만의 방법을 생각해 낼 수 있습니다.당신이 가장 좋아하는 학생의 취미와 관심사가 당신에게 도움이 될 것입니다.

비명을 지르며 부정적인 감정당신은 당신의 자녀가 독립하도록 돕지 않을 것입니다

전체 과정을 다시 진행하고 싶다면 학교 커리큘럼즉, 몇 가지 효과적인 방법이 있습니다.

• 비명. 소리를 크게 지를수록 아이는 이해력이 떨어집니다. 이는 재료가 흡수되지 않고 계속해서 반복되어야 함을 의미합니다. 목이 쉬어질 때까지.
• 꾸짖다. 아이가 예문을 풀지 못하거나 문장을 쓸 수 없다면, 인생에서 아무것도 성공하지 못하고 있다는 점을 꼭 지적해 주세요.
• 반복을 피하십시오. 오늘의 임무가 중요하다. 그리고 어제나 일주일 전에 일어난 일은 영원 속으로 가라앉았고 그것을 반복할 필요가 없습니다.
• 자녀의 숙제를 스스로 하십시오. 결국 이것이 시간을 절약하는 유일한 방법입니다.
• 자발적으로 행동하십시오. 기분이 좋을 때만 학생을 확인하거나 도와주십시오. 그렇다면 당신의 기분이 당신이 좋아하는 만화와 일치한다면 어떨까요? 자녀가 당신의 뜻에 순종하게 해주세요!

비디오: 아이에게 스스로 숙제하도록 가르치기

애무만이 유일한 방법이다
그것은 살아있는 존재를 다룰 때 가능합니다.
테러는 그것에 대해 아무것도 할 수 없습니다.
이것이 바로 내가 주장해왔고, 긍정하고 있으며, 앞으로도 주장할 것입니다.
M. 불가코프

우선, 다음 사항에 주목할 가치가 있습니다. 당신은 강요숙제를 하세요. 당신은 큰 위험을 감수하고 있는 것입니다. 압력을 받으며 공부하는 것은 정반대의 반응을 불러일으킵니다. 아이에게 더 많이 강요할수록 아이에게 학습에 대한 사랑과 관심을 심어줄 가능성이 줄어듭니다. 이런 식으로 숙제뿐만 아니라 전체 학습 과정에서도 혐오감을 유발할 수 있습니다.

• "시간 X"를 선택합니다.숙제를 언제 할 것인지, 언제 산책하러 갈 것인지, 언제 컴퓨터 게임을 할 것인지 등을 아이가 스스로 결정하게 하십시오. 자녀에게 다음을 선택할 권리를 주십시오. 자신만의 규칙나는 그것을 정말로 깨고 싶지 않습니다.
  아이가 “숙제를 오후 10시에 할게”와 같은 말도 안되는 말을 하기 시작하면 시간을 정하세요. 예를 들어, 숙제를 오후 8시까지 완료해야 한다고 지정하십시오.
• 갖추게 하다 직장 . 아이가 소파에 누워 규칙을 배우고, TV와 함께 러시아어로 연습 문제를 쓰고, 부엌에서 어머니와 함께 수학 문제를 해결한다면, 아쉽게도 아이에게 주문하는 법을 가르칠 수 없을 것입니다. 십대는 이 특정 테이블과 의자가 자신의 작업장이라는 사실에 익숙해져야 합니다. 그러면 적절한 분위기가 나타날 것입니다.
• 자녀에게 제공하십시오 좋은 분위기 그리고 기분이 좋다. 그런 부모들이 학교에서 돌아온 뒤 바로 아이를 앉혀 숙제를 시키는 것은 극히 불합리하다. 아이에게 쉴 시간을 주고, 산책을 하고, 점심시간 낮잠을 자는 것으로 알려져 있습니다. 좋은 방법휴양.
• 특정 순서를 따르십시오작업을 완료합니다. 그러나 여기에서는 아이들과 상담하는 것이 더 좋습니다. 어떤 사람들에게는 먼저 구두로 "완료"한 다음 서면 작업으로 수행하는 것이 더 쉽고, 다른 사람들에게는 모든 것을 먼저 수행하고 "간식으로" 쉬운 항목을 남겨 두는 것이 더 쉽습니다.
• 시간 관리 방법을 배우세요. 시간관리에 대해 들어보셨나요? 매우 유용하고 효과적인 것입니다. 어릴 때부터 시간을 관리하고 계획하는 방법을 배우는 것이 좋습니다.

F. Cerillo는 흥미로운 기술을 제안했습니다. 작업 완료를 위한 그의 전략은 "포모도로 기법"으로 알려졌습니다. 결론은 이렇습니다. 최적의 시간작업을 완료하는 데 - 25분. 이때는 우리의 두뇌와 신체가 지치지 않고 효율적으로 일할 수 있는 시간입니다.

모든 작업은 템플릿에 따라 작성해야 하며 각 작업에 소요되는 시간은 25분, 즉 '토마토 1개'를 초과해서는 안 됩니다.

예를 들어, 내 아들은 러시아어로 두 가지 연습 문제를 완료하고 수학 문제 하나를 풀고 지리에 대한 보고서를 작성하라는 요청을 받았습니다.

작업을 나열해 보겠습니다.

이제 타이머를 25분으로 설정하고 첫 번째 작업을 시작하세요. 어떤 방해나 방해도 없이! 알람시계가 울리면 첫 번째 작업 옆에 체크표시를 하고 5분간 휴식을 취하세요.

그런 다음 작업을 다시 시작합니다(러시아 연습을 마칠 시간이 없었습니다. 계속해서 작업합니다). 첫 번째 작업을 완료한 후 두 번째 작업으로 넘어갑니다. 4번의 시간(포모도로)이 끝나면 15~20분간 휴식을 취합니다.

중요한! 작업을 완료했는데 타이머가 계속 작동 중이라면 주의가 산만해지지 마세요. 앉아서 생각하고 다시 확인하십시오. 때로는 훌륭한 아이디어가 떠오르고 실수가 발견되는 경우도 있습니다.

동기 부여를 추가하고 싶습니까? 보상을 제공하십시오. 예를 들어, 4개의 성공적인 "pomodoros"의 경우 컴퓨터에서 30분을 추가로 사용할 수 있습니다.

• 실수를 판단하지 말고 소리 지르지 마십시오., 문제가 해결되지 않는 경우. 실수는 필수적인 부분입니다 효과적인 학습. 인내심을 갖고 소리 지르거나 상처 주는 말 대신 대화를 시도하십시오. 오류가 나타나는 이유는 무엇입니까? 바쁘기 때문에 주제가 이해되지 않거나 지식에 약간의 격차가 있을 수도 있습니다. 자녀가 항상 귀하의 지원을 느끼는 것이 중요합니다. 그리고 일반적으로 "연주자를 칭찬하고 수행 한 내용을 비판하십시오"라는 원칙을 따르는 것이 좋습니다.
• 숙제를 벌로 만들지 마세요. 부모들은 종종 “더러워지거나 실수로 글을 쓰면 모든 것을 다시 쓸 것입니다!”라고 위협합니다. 저를 믿으십시오. 빈 다시 작성은 근면함과 정확성을 심어주지는 않지만 공부하려는 모든 욕구를 좌절시킬뿐입니다. 초안 사용에 익숙해지고 이전 권장 사항을 잊지 마세요.

돕느냐 마느냐, 그것이 문제로다!

많은 부모들이 "아이가 스스로 숙제하도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 아이가 독립하도록 도와야 할까요, 아니면 가르쳐야 할까요?"라고 묻습니다.

물론 독립성을 가르치는 것이 필요합니다. 하지만 당장은 아니고 즉시도 아닙니다. 따라서 1학년 학생들은 부모의 도움 없이는 할 수 없습니다. 그러나 학생이 나이가 들수록 더 많은 독립성을 보여야 합니다.

여기서는 당신이 영원히 그와 함께 앉아 있지 않을 것이며 일정 시간이 지나면 모든 것을 스스로해야 할 것이라고 즉시 자손에게 경고하는 것이 중요합니다. 그리고 수업은 그의 일이지 당신의 일이 아니라는 점을 꼭 전달하십시오! 아이가 숙제 규칙을 배웠는지 확인한 후, 부모는 “숙제를 중단”해야 합니다.

아니요, 물론 모든 것을 우연에 맡겨서는 안 됩니다. 이제 당신의 임무는 이해할 수 없는 것을 (그가 묻는다면) 통제하고 설명하는 것입니다. 가장 중요한 것은 이니셔티브가 귀하가 아니라 귀하의 자녀로부터 나온다는 것입니다.

또 다른 도움이 되는 조언: . 오늘 그는 16:00에 수업을 시작하기로 한 귀하와의 합의를 기억했습니다. 좋습니다. 진심 어린 기쁨을 표현하십시오. 내일 아이는 앉아서 혼자 공부했습니다. 지금은 놔두세요 간단한 준비어쨌든 잘되지 않았습니다. 그는 스스로 숙제를하기 위해 앉았습니다. 그를 다시 칭찬했습니다. 아이에게 중요해요 원하다숙제 해. 동기가 그의 성공과 독립의 표현에 대한 기쁨이 되도록 하십시오. 동기가 아닌 것은 무엇입니까?

확인할 것인가, 확인하지 않을 것인가?

숙제를 꼭 확인해보세요! 그리고 "모든 일을 다하셨습니까? "라는 질문을 믿으십시오. -분명히 충분하지 않습니다. 게으르지 말고 자녀가 공책에 무엇을 "썼는지", 구절을 배웠는지, 지리 수업을 준비했는지 등을 확인하십시오.

위의 모든 팁은 규칙이 아니라 권장 사항입니다. 불행히도 모든 어린이가 다르기 때문에 만병 통치약은 없습니다. 어떤 사람들에게는 신뢰의 원칙이 효과가 있을 것입니다. (부모님께서 나를 신뢰하십니다. 즉, 나는 부모님을 실망시키지 않기 위해 숙제만 하면 된다는 뜻입니다.) 다른 사람들에게는 아마도 이 원칙이 도움이 될 것입니다. 보상을 받고, 다른 사람들에게는 인내와 끊임없는 대화만이 도움이 될 것입니다. 하지만 절망할 필요는 없습니다. 가장 중요한 것은 "교육을 제공"하는 것뿐만 아니라 책임감 있고 독립적인 사람을 키우고 건강과 좋은 관계를 유지하는 것입니다.

아이에게 시간 계획을 가르치는 방법은 무엇입니까?

알고리즘을 개발해보자

삶의 변화로 인해 아이는 새로운 조건에 적응하게 됩니다. 학교에 입학하자마자, 짧은 시간그는 어린이 팀에 적응하고 교사, 학업 규율, 시간 관리 등에 익숙해 져야합니다. 결과적으로 아이는 엄청난 정신-정서적 스트레스를 경험하게 됩니다. 행동 알고리즘은 "불안"을 완화하는 데 도움이 될 것입니다. 즉, 작업 시간과 휴식 시간이 조화롭게 분배되는 일상을 만드는 것입니다. 자녀가 참석할 클럽과 섹션을 선택할 때 자녀의 성적, 건강 상태, 기존 활동 등을 고려해야 합니다. 만성 질환. 첫 단계에서 많은 과외 활동으로 그를 과부하시키지 마십시오. 힘을 잃거나 건강에 해를 끼치지 않고 감당할 수 있는 합리적인 최소한의 금액을 남겨두십시오. 그리고 몸이 더 강해지면(보통 2학년 말) 추가적인 취미의 범위를 넓힐 수 있습니다.

학교, 과외 활동, 집 등 수업 일정을 만듭니다. 일정에 모든 것을 포함하세요: 수업 시간, 추가 수업, 휴식 시간, 산책 시간, 잠자리에 들 준비 및 아침에 일어나는 시간. 훈련 초기부터 자녀에게 명확한 일상을 가르치십시오. 예를 들면 다음과 같습니다. “일정을 보세요. 오늘 무슨 계획을 세웠나요? 우선 방과 후에 쉬고 숙제를 하세요.” 피로를 푸는 가장 좋은 방법은 걷는 것입니다 맑은 공기, 약 1시간 30분. 활동의 변화는 이후에 좋은 안도감을 줄 것입니다. 정신적 스트레스. 창의적인 활동도 피로 해소에 도움이 됩니다. 창의적인 활동이 만들어냅니다. 긍정적 인 태도, 놀이에서 수업으로의 고통 없는 복귀를 촉진합니다.

그러나 이러한 전환은 학교 교육의 첫 단계에 있는 어린이에게는 매우 어렵습니다. 그는 스스로 대처할 수 없습니다. 그러므로 어른은 아이가 수업 시간을 시계로 추적하도록 도와야 합니다. “앉아 숙제해!”라는 문구 거부감을 유발합니다. 당신은 아마도 어린 시절부터 이것을 기억할 것입니다. 그러므로 상상력을 발휘하고 이를 바탕으로 개인의 특성여러분의 자녀는 “올바른” 신호를 찾으십시오. 예를 들어 전자 알람 시계의 차분한 멜로디가 될 수 있습니다. 수업 시작 시간도 일정에 포함되어야 한다는 점을 잊지 마세요.

일일 알고리즘을 올바르게 구성하고 "휴식-부하"를 번갈아 수행하면 어린이의 전반적인 성과에 유익한 영향을 미치고 과로를 피하는 데 도움이 됩니다. 저녁 8시 이후에는 아이의 몸이 밤의 휴식을 준비해야 한다는 점을 고려해야 합니다. 이 기간 동안 모든 활동, 특히 수업과 관련된 활동은 유용하고 효과적일 수 없습니다. 따라서 숙제는 정신 활동의 생산성이 높고 두뇌 활동이 교육 문제를 해결할 수 있는 충분한 잠재력을 가지고 있는 소위 생산적인 시간에 이루어져야 합니다.

기간을 넘기지 마세요

부모들은 의아해합니다. “우리는 아이의 숙제를 준비하고 확인하지만 다음날 아이는 아무것도 기억하지 못하고 아무 말도 할 수 없습니다.” 관찰 결과, 이 아이들은 모두 저녁 9시 이후에 숙제를 한 것으로 나타났습니다. “학습의 성공 여부는 숙제를 완료하는 시간에 달려 있습니까?”라는 질문이 생겼습니다. 답은 과학자들에게서 찾을 수 있습니다. 장기간의 연구 결과, 정신생리학자들은 아이의 뇌 활동이 가장 활발하게 일어나는 시기는 다음과 같다고 결론을 내렸습니다. 아침 시간. 이것이 바로 학교 커리큘럼이 아침 시간을 기준으로 고안된 이유입니다. 입증된 이론에 따르면, 어린이 두뇌의 생산성은 여전히 ​​상당히 높습니다. 낮, 그 중 일부는 숙제용으로 할당되어야 합니다.

아이가 나이가 들수록 지적 능력은 더욱 눈에 띄게 향상됩니다. 권장되는 "유효" 시간:

초등학교 - 14.00-16.00 중학교 - 15.00-17.00 고등학교 - 15.00-18.00

수업 준비 기간이 지정된 경우 여러가지 이유따르지 않고 아이가 저녁에만 숙제를 하고 밤까지 앉아 있으면 이 작업에서 아무런 이점도 기대할 수 없습니다. 부분적인 기억과 동화가 일어난다. 교육 자료. 정보의 정상적인 인식 및 처리 과정을 가정하는 모든 것은 실패합니다. 그러한 숙제의 결과는 아이가 전날 밤 늦게 준비한 과제의 일부를 기억하는 데 어려움을 겪는 바로 다음날 학교에서 관찰할 수 있습니다.

자료는 뇌 과정의 "활동" 기간에만 완전하고 효율적으로 기억되므로 이를 무시하는 것은 바람직하지 않습니다. 그렇지 않으면 숙제를 완료해도 원하는 결과를 얻을 수 없습니다.

기억하는 것이 중요합니다!

안에 저녁 시간하루 동안 아이의 몸은 휴식을 취할 준비를 해야 하며, 정신적, 육체적 스트레스를 받아서는 안 됩니다. 숙제의 일부가 완료되지 않은 경우에도 취침 시간을 연기해서는 안 됩니다. 이는 아이의 건강에 해를 끼치고 교육 과정에 유익하지 않기 때문입니다.

숙제를 위한 보편적인 규칙

작업 공간을 올바르게 구성하는 것이 필요합니다.

아이의 키에 맞춰 작업장에 적합한 가구를 선택하세요. 아이는 편안함을 느껴야합니다. 다리가 공중에 매달려 있으면 안 되므로 높이 조절이 가능한 의자를 구입하는 것이 좋습니다. 공책과 교과서의 빛은 왼쪽에서 떨어져야 합니다. 그렇지 않으면 아이가 텍스트를 가리게 됩니다. 아이가 왼손잡이인 경우에는 빛이 오른쪽에서 떨어져야 합니다. 아이가 숙제를 하는 방에서는 시끄럽고 방해가 되는 소리가 있어서는 안 됩니다. 라디오, TV는 꺼야 하며, 유일한 예외는 아이가 긴장을 풀고 집중하는 데 도움이 되는 조용하고 차분한 음악일 수 있습니다.

학교에서 집에 돌아온 직후에 숙제를 위해 앉을 수는 없습니다.

아이는 방과 후 한 시간 반 동안 쉬고 나서야 앉아서 숙제를 해야 합니다.

가장 어려운 숙제부터 시작할 수는 없습니다.

어떤 아이라도 가지고 있는 어려운 일시간이 많이 걸리고, 아이가 피곤해지고, 성공하지 못했다고 느끼기 시작하고, 아무것도 모르고 아무것도 할 수 없게 되면, 숙제로 고생하는 것보다 숙제를 무시하는 것이 훨씬 쉽습니다. 그러므로 가장 사랑하는 사람과 함께 단순한 것부터 시작하는 것이 좋습니다.

휴식 없이 일하는 것은 불가능하다.

우리 어른들은 휴식 없이 일할 수 없고, 당연히 아이들에게도 휴식이 필요합니다. 숙제는 학교에서와 마찬가지로 "수업"과 "쉬는 시간"에 이루어져야 하며, 이러한 "수업"은 20~30분 동안 지속되어야 하며 "쉬는 시간"은 10분 동안 지속되어야 합니다. 돌아다니기, 근육 피로 해소, 음주 주스를 마시거나 사과를 먹습니다. 어떻게 큰 아이, "수업"이 길어질수록.

추가 작업으로 자녀에게 과부하를 주지 마십시오.

자녀가 있는 집에서는 학교에서 할당된 일만 하면 되므로 자녀에게 과부하를 줄 필요가 없습니다. 어린이의 삶은 정신 활동만으로 구성될 수 없습니다.

어린이와 대화할 때는 말에서 가혹한 말을 제외하십시오.

부정적인 평가 진술은 아이를 화나게 할 뿐만 아니라 아이의 정신 기능을 악화시킬 수도 있습니다. 부모가 자녀를 돕는 데 "귀중한"시간을 낭비하고 있다고 믿고 이에 대해 지속적으로 이야기하면 자녀는 열등감, 쓸모없는 느낌을 갖게되어 양질의 숙제에 기여하지 않습니다. 그러므로 “이걸 5분 안에 할 수는 없었을 텐데”, “이 시간 안에 했을 텐데!”와 같은 표현은 어휘에서 제외되어야 합니다.

자녀의 속도를 따라가십시오.

아이를 재촉하거나 서두를 필요가 없습니다. 이것은 긴장감을 조성하고 아이가 숙제를 하는 것을 방해합니다. 주의가 산만해지지 말라는 끊임없는 요청으로 인해 아이는 작업 자체에 집중할 수 없으며 정신 활동에 기여하지 않는 더 세심한주의를 기울이는 방법에 대해 생각하기 시작합니다. 아마도 아이가 주의가 산만해졌을 수도 있습니다. 신경계회복하는 데 시간이 걸리거나 작업을 이해하지 못하는 경우 이 작업을 그의 수준에서 설명해야 합니다.

방법 번호 5. 믿음+신뢰+자기관리

설득력 있는 영향력

일부 부모의 "설득력"방법이 벨트라는 것은 비밀이 아닙니다. 그러나 실습에서 알 수 있듯이 아이들의 욕망에 대한 두려움이나 억압은 원하는 결과. 숙제는 이러한 부모들에게 여전히 골치 아픈 일입니다. 후속 행동에 영향을 미치기 위해 자녀의 견해를 조정한다는 목표를 가지고 자녀에게 "부드러운"영향을 미치는 방법으로 "설득"을 고려해 봅시다. 이 방법은 심한 폭력이나 아동의 잠재의식에 대한 침투가 없기 때문에 가장 윤리적인 영향 방법입니다.

직접적인 설득 방법

시간을 낭비하지 않는다면 이 방법이 효과가 있습니다. 학교에 가기 전에도 아이는 지식의 가치를 직관적으로 느끼고 언젠가 게임에서 진정으로 원하는 사람이 되기 위해 학습이 필요하다는 생각에 익숙해집니다(기업가, 조종사, 요리사, 운전사). . 설득력 있는 영향력은 '장점'에 대한 차분하고 이성적인 이야기입니다. 학교 생활, 새로운 요구 사항 및 책임에 대한 숙지. 이 기간 동안 요구 사항은 다음과 같습니다. 훈련, 숙제는 아이에게 사회적으로 중요하고 불가피한 것으로 인식됩니다. 이 기간 동안 부모는 자녀에게 숙제를 엄격하게 완료해야 한다는 점을 확신시킬 수 있는 충분한 권한을 갖습니다. 얻기 위해 긍정적인 결과부모와 자녀 모두 수업에 대한 접근 방식을 중요하고 심각한 문제로 발전시켜야 하며 서로에 대한 존중하는 태도를 동반해야 합니다.

어머니가 아들이나 딸의 활동을 방해해도 괜찮다고 생각하는 가족을 본 적이 있을 것입니다. 갑자기 긴급하게 물건을 가져오거나, 가게로 달려가거나, 쓰레기통을 비워야 하거나, 식사 시간입니다. 점심 또는 저녁 식사가 준비되었습니다. 가끔 아빠는 수업을 연기하고 함께 TV에서 재미있는 쇼나 영화를 보거나 차고에 가라고 제안하기도 합니다. 불행히도 어른들은 자신의 행동을 통해 학습에 대한 태도가 중요하지 않은 부차적인 문제로 어린이에게 심어진다는 사실을 이해하지 못합니다. 그러한 경우, 아이는 숙제를 완료하는 것이 숙제 중 하나라는 생각을 갖게 됩니다. 마지막 장소집안일과 책임 사이에서. 학교 첫날부터 수업의 중요성은 어른들이 바쁜 가장 심각한 문제와 동등하다는 점을 자녀에게 분명히 알려주는 부모는 옳은 일을 합니다. 어린 남학생은 이것을 완벽하게 느낍니다. 이전에 그는 부모님의 재량에 따라 중단할 수 없는 사업이 없었습니다. 언제든지 그는 산책에서 다시 호출될 수 있거나 그가 시작한 게임이 취소될 수 있습니다. 그런데 갑자기 그의 일들 중에 그의 부모님이 결코 방해하지 않는 일이 나타났습니다! 아이는 강한 믿음을 갖게 됩니다. 수업은 어른들이 하는 일만큼 중요합니다.

이 방법을 선택하는 경우 다음을 기억하십시오. 새로운 규칙 및 규정을 엄격하게 준수해야 한다는 요구 사항은 아동에 대한 과도한 심각성은 아니지만 필요한 조건그의 삶의 조직. 요구 사항이 불안정하고 불확실하면 아이는 인생의 새로운 단계의 독특함을 느낄 수 없으며 결과적으로 학교에 대한 관심을 잃을 수 있습니다.

이 방법을 현명하고 올바르게 사용하면 학교 생활에 더 빨리 적응하고 아이가 숙제를 하려는 동기를 갖게 됩니다.

간접 설득 방법

간접적인 설득 방법에는 아이가 숙제를 하도록 설득하기 위해 구체적인 생활 상황을 분석하는 것이 포함됩니다. 아이와 그의 학교 실패에 대해 논의할 때; 어린이에게 권위를 부여하는 사람, 책과 영화의 영웅을 예로 들겠습니다. 예를 들어 L. N. Tolstoy의 이야기 "Filippok"이나 만화 "멀리 떨어진 왕국의 Vovka"에 대한 토론이 있습니다. 하지만 이 방법에는 다음과 같은 함정이 있습니다. 훌륭한 가치부모 자신의 행동이 있습니다. 어린이, 특히 미취학 아동 취학 연령, 좋은 행동과 나쁜 행동을 모두 모방하는 경향이 있습니다. 부모가 행동하는 방식, 자녀가 행동하는 법을 배우는 방식. 아이는 강한 정서적 부담을 지닌 것, 즉 부모가 진심으로 말하는 것만을 배운다는 것을 기억하십시오.

기억하는 것이 중요합니다!

설득은 부모가 자녀의 의식과 감정에 호소하는 복잡한 영향력 방법입니다. 신중하고 신중하게 사용해야 하며, 실수로 떨어뜨린 단어라도 모든 단어가 설득력이 있다는 점을 기억해야 합니다. 한 구절이 요점을 말해줍니다. 적절한 순간, 도덕적 교훈보다 더 효과적일 수 있습니다. 아이에게 확신을 줄 수 있다면 자신의 힘그리고 기회가 생기면 그는 당신에게 도움을 청하는 빈도가 점점 줄어들 것입니다.

신뢰

가족에게 신뢰의 분위기를 조성하려면 두 가지 중요한 구성 요소가 필요합니다. 첫 번째는 학교 실패에 대한 부모의 절제된 태도입니다. 물론 이것이 일반적인 학업 수행에 대한 관심을 중단하거나 실패한 학생에 대해 우쭐대는 태도를 취해야 한다는 의미는 아닙니다. 때로는 고개를 흔드는 것만으로도 당신의 태도가 드러나는데, 이것은 공개적인 스캔들이나 끊임없는 강의와 조롱보다 더 큰 인상을 줄 것입니다. 두 번째는 아이의 과외 생활에 대한 진정한 관심입니다.

신뢰가 가는 분위기에서 중학생당신의 경험을 사랑하는 사람들과 공유하고 그들로부터 조언과 도움을 구해야 할 필요성이 점차 커지고 있습니다. 그러한 상황에서 부모는 엄격한 판단자가 아니라 친절한 조언자가 되어야 합니다. 자녀의 이야기가 당신에게 어떤 부정적인 감정을 불러일으킬지 모르지만, 자신을 자제하고 상황을 침착하고 공정하며 친절하게 처리하도록 노력하십시오. 자녀를 비난하고 비난하기 시작하면 앞으로 자녀의 솔직함을 기대하지 마십시오. 동시에, 학교와 관련된 자녀의 경험에 지속적으로 집중하고, 불안을 표현하고, 과잉 보호하고, 자녀의 모든 문제를 해결하고, 독립성을 박탈할 수 없습니다.

자녀의 숙제에 부모가 어느 정도 참여하면 황금률에 접근할 수 있습니까? 아이들의 독립성을 키우는 데 어떤 조치가 도움이 될까요? 이 규칙은 우리가 다음 질문에 대답하는 데 도움이 될 것입니다. “아이가 어려움을 겪고 있고 도움을 받을 준비가 되어 있다면 반드시 도와주세요. 동시에, 그가 스스로 할 수 없는 일만 스스로 맡고 나머지는 그에게 맡기십시오. 아이가 새로운 행동을 익히면 점차 그 행동을 아이에게 물려주세요.”

Petya는 수학 숙제를 시작했습니다. 나는 즉시 어머니의 도움을 이용하기로 결정했습니다. 편리하고 스스로 노력할 필요가 없습니다. "Petya, 어디서부터 시작해야할지 모르기 때문에 나에게 도움을 요청하는 겁니까?" - 엄마가 물으셨어요. Petya는 "예"라고 대답했습니다. 엄마는 도움을 주셨습니다. 그녀는 그가 어떻게 행동해야 하는지를 명확하게 정의했지만 그를 대신해 결정하지는 않았습니다. Petya에게는 남은 옵션이 하나뿐이었습니다. 스스로 생각하고 실행하는 것입니다. 이런 일이 여러 번 더 일어 났고 Petya는 무의식적으로 교과서를 집어 들고 자신이 이해할 수없는 작업을 이해하는 습관을 키우기 시작했습니다. 그 후 어머니는 아들이 교과서를 가지고 독립적으로 작업했으며 가장 필요한 경우에만 도움을 받았다고 지적했습니다.

기억하는 것이 중요합니다!

아이가 질문을 가지고 수업을 시작하는 습관을 발견했다면, 그 아이에게 또 다른 습관을 키우려는 확고한 의도를 보여주십시오. 즉, 독립적으로 질문에 대한 답을 찾는 것입니다.

해결책을 찾기 위해 아이의 행동을 통제하는 것이 필요합니다. 그가 당신의 도움에 의지한다면 그가 정말로 모든 일을 스스로 했는지 그리고 당신이 그의 최후의 수단인지 신중하게 분석하십시오. 해로운 후견인 대신 합리적이고 도움이 되는 통제가 사용되는 경우에만 아이는 부모가 오랫동안 기다려온 독립성을 발달시킬 수 있습니다.

아이에게 자제력을 가르치세요

아이에게 자제력을 가르치는 방법은 무엇입니까?

"자제"와 같은 복잡한 이름이 무엇을 의미하는지 생각해 봅시다. 아이가 자신의 활동을 의식적으로 계획하고 규제하는 방법을 배웠다면(부모님, 기뻐하세요!) 아이는 자제력을 키운 것입니다. 학교에서의 성공적인 학습에는 행동의 자기 통제와 교육 활동의 자기 통제라는 두 가지 주요 자기 통제 영역의 개발이 포함됩니다.

행동 자제력의 발달이 없거나 불충분하면 어린이의 학교 생활이 진짜 지옥으로 변합니다. 정권의 요구 사항을 충족하고 커리큘럼의 부담을 견디기가 어렵습니다. 행동에 대한 자제력은 학교 전에 아이에게 형성되어야합니다. 1학년이 되면 학교생활 적응에 따른 스트레스가 호전되고 안정되며, 대개 아이는 학교생활 적응에 따른 스트레스를 잘 극복하고, 급우들과 새로운 의사소통 기술을 습득하며, 새로운 일상에 참여하게 됩니다.

교육 활동에서 자제력의 발달은 업무를 수행하고, 특정 패턴에 따라 행동하고, 일련의 행동을 따르고, 업무에서 발생한 실수를 찾아 독립적으로 수정하는 능력으로 나타납니다. 그러기 위해서는 아이는 시행착오를 거쳐야 하고, 부모는 잘못된 행동의 결과를 꾸짖는 것이 아니라 결론을 도출하는 것이 아니라 아이와 논의해야 합니다.

자제력의 발달은 주로 숙제 실수에 대한 부모의 반응에 달려 있습니다. 아이가 숙제를 성급하게 마치고 실수를 많이 하고 화를 내고 모든 것을 지우고 다음에 무엇을 해야할지 모르고 친척에게 도움을 구하는 상황이 종종 있습니다. 그러한 상황에서는 아이를 지원해야 합니다.

엄마는 이렇게 확신합니다. “Petya, 당신은 결정을 서두르고 생각하지 않았습니다. 화 내지 마십시오. 자신에게만 화를 낼 수 있지만 문제 해결에는 도움이되지 않습니다. 진정하고 생각하면 모든 일이 제대로 될 것입니다.” Petya는 작업에 대처했습니다. 엄마는 현명하게 행동했습니다. 그녀는 아들을 화나게하지 않았고 꾸짖지도 않았지만 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하도록 지원했습니다.

부모와 교사는 때때로 무의식적으로 아이들에게 잘못된 행동에 대한 두려움, 실수에 대한 처벌에 대한 두려움을 조성합니다. 그러므로 독립적으로 행동하고, 자신을 통제하고, 수행되는 일에 책임을 지려는 아이의 내적 욕구가 억제됩니다. 어른의 통제가 너무 강하면 아이의 성격이 '억압'되어 오랫동안 자제력을 발달시킬 수 없게 됩니다.

기억하는 것이 중요합니다!

자녀의 자제력 형성은 부모가 자녀에게 독립적으로 행동하고, 결과를 달성하고, 목표 달성에 대한 책임을 질 수 있는 기회를 신속하게 제공하는 능력에 크게 좌우됩니다.

자녀와의 관계에서 부모에게 가장 어려운 일은 자녀의 주도권을 인식하고 개발하며, 책임을 자녀의 손에 전가하고, 독립성과 자제력의 발전을 촉진하는 특정 행동의 자유를 자녀에게 부여하는 것입니다.

자녀가 실수에 대해 적절한 감정적 반응을 보이도록 주의를 기울이십시오. 슬픔, 분노, 공격성 대신 상황을 침착하게 받아들이고 이해하며 미래에 결론을 도출하는 능력을 키워야 합니다.

주요 성공의 효과

실습에서 알 수 있듯이 학습 초기에 아이는 작업을 완료하기를 원합니다. 그는 매우 열심히 노력하고 성공하겠다고 결심합니다. 이 단계에서는 소위 1차 성공 효과를 사용할 수 있습니다. 실제로 아이들은 과도한 스트레스와 빠른 피로로 인해주의를 분산시킬 수 없기 때문에 많은 실수와 오점을 만듭니다.

때로는 자녀가 어떤 요소나 편지를 썼는지 부모가 이해하기 어려울 때가 있습니다. 하지만 아이에게 어떤 글자를 가장 잘했는지 보여달라고 하면 아이는 거의 모든 글자를 가리킬 것입니다. 어린이에게 편지를 쓴다는 사실 자체는 이미 성공이며 발달의 새로운 단계입니다. 지금 이 순간, 부모는 “해를 끼치지 말라!”라는 모토 아래 행동해야 합니다. 부모의 역할은 아이를 격려하고, 아이가 이해하지 못하거나 잊어버린 것이 있으면 도와주고, 아이의 일에 섬세하게 변화를 주는 것입니다. 조정이 필요한 경우 다음과 같은 문구를 사용하세요. "이 숫자가 당신에게 더 좋은 것 같아요..." 또는 "문자 K 쓰는 법을 배우다니 정말 좋네요! 정말 아름답게 해냈어요! 잘하셨어요!" 그러한 문구는 편지를 쓸 때 더 잘하고 싶고, 더 열심히 노력하고 싶은 내적 욕구를 불러일으킬 것입니다. 작은 성공이라도 달성했다면 다음날 이를 통합할 수 있습니다. 분출 운동은 긍정적인 결과를 가져오지 않습니다. 물론 숙제는 깨끗하고, 단정하고, 아름답게 하도록 요구해야 합니다. 그러나 이러한 모든 요구 사항은 아동의 능력 범위 내에서 유지되어야 합니다. 점차적으로 아이는 자신의 작업을 모델과 비교하는 방법을 배우게 되며, 작업의 질이 향상될 것입니다. 긴장된 긴장. 학교 생활이 시작될 때 1학년생의 손가락은 제대로 발달하지 않습니다. 무의미한 재작성은 더 많은 것으로 대체될 수 있습니다. 흥미로운 것예를 들어, "안전한" 성냥, 자수 등으로 모델링하고 구성합니다.

아이를 지나치게 칭찬하지 말고, 가벼운 칭찬에 익숙해지지 말고 상황에 따라 격려의 말을 하는 것이 좋습니다.

. 일관성을 유지하세요!

1학년에게는 숙제가 주어지지 않으며 교사는 문자와 숫자 요소를 한두 줄만 적는 것이 좋습니다. 책임감이 강한 부모님은 숙제를 10번 다시 쓰도록 강요합니다. 그러나 그런 일도 일어납니다. 오늘은 어른이 숙제를 다시 쓰도록 강요하지만 내일은 바쁘거나 피곤할 것이기 때문에 확인조차하지 않을 것입니다. 결과적으로, 부모의 분주함과 기분으로 인해 아이는 바람을 피우기 시작할 수 있으며 결코 자신의 책임감을 키우지 못할 것입니다.

기억하는 것이 중요합니다!

부모의 주요 임무는 자녀가 어려움을 극복하고 결과를 얻을 수 있는 분위기를 조성하도록 돕는 것입니다.

일상적인 상황을 활용하기

어린이는 종종 “수학을 왜 배우나요?”라는 질문을 합니다. 또는 “내가 왜 러시아어를 해야 합니까?” “일상적인 상황”을 사용하면 이러한 질문에 답하는 데 도움이 될 것입니다. 이 방법을 사용하면 시간이 많이 걸리지 않습니다. 이 방법에는 수학, 러시아어 및 기타 분야의 예상치 못한 흥미로운 투영을 보여주는 것이 포함됩니다. 기와인지 활동을 유지하고 개발하면 교육 활동의 기초로서 어린이의 진정한 인지적 관심을 형성할 수 있습니다.

처음에 아이는 아직 특정 교육 과목의 내용에 익숙하지 않습니다. 인지적 관심은 수학, 러시아어 및 기타 과목을 심화할 때만 형성됩니다. 그럼에도 불구하고 관심 덕분에 아이는 필요해지고 중요한 정보일련의 숫자, 문자의 순서 등과 같은 본질적으로 추상적이고 추상적인 개체에 대해 설명합니다.

이 방법을 사용하면 자녀가 숙제를 준비할 수 있습니다. 당신은 수업 후에 그를 만났습니다. 집에가. 그는 학교에서의 모험, 그가 받은 지식에 대해 이야기하고 광고와 표지판을 읽습니다. 이때 모든 음성학을 반복할 수 있습니다. 예를 들어 "mail"이라는 단어에서 모음과 자음을 강조하고 유성 및 무성음, 단단하고 부드러운 자음에 대해 이야기합니다. 또는 예를 들어 집에서 케이크나 파이를 자르는 경우도 있습니다. 이제 어린이에게는 1초, 2/3가 공허한 표현이 아니지만 꽤 이해할 수 있습니다. 분수. 모든 기하학적 재료는 도시의 건축물에서 시연될 수 있습니다. 다음 질문을 사용하여 문제 해결을 준비할 수 있습니다. “아빠가 퇴근하고 돌아오면 복도에 신발이 몇 켤레 있을까요? 언제 산책하러 갈 거예요?” 또는 “우리 각자가 하루에 사과 한 개를 먹는다면 3일 동안 사과를 몇 개 사야 합니까?” 아이가 구매자의 입장에 있는 상황은 종종 실질적인 문제 해결 기술을 습득하는 데 도움이 됩니다. 아이는 학교 구내식당에서 첫 경험을 하게 됩니다. "엄마, 보세요. 제가 뷔페에서 파이를 샀는데, 당신이 나에게 돈 한 푼을 주셨는데, 지금은 그 돈이 너무 많아요!" — 아이가 즐겁게 말합니다. 아이가 좋아해요 새로운 역할. 점차적으로 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다. “빵과 우유를 사려면 얼마나 많은 돈이 필요합니까? 50루블 드리겠습니다. 얼마만큼의 잔돈을 주어야 합니까?” 그리고 조만간 당신의 모든 노력이 결실을 맺을 것이라는 것을 의심하지 마십시오.

기억하는 것이 중요합니다!

이 방법을 사용하면 하나의 돌로 두 마리가 아니라 세 마리의 새를 죽일 수 있습니다. 자녀를 더 잘 알게되고, 연설을 발전시키고, 학교 지식에 대한 예상치 못한 흥미로운 표현을 보여줍니다.

모든 집과 아파트에는 고유한 번호가 있습니다. 대부분의 경우 이러한 표시는 다음에 적용됩니다. 붙어 있는 간판벽에 기대거나 입구 문주택. 피타고라스는 숫자가 다음과 같다고 믿었습니다. 개별 엔터티정보를 전달하고 사람들에게 특별한 영향을 미치는 정보입니다.

풍수 전문가들은 각 숫자에는 특별한 에너지가 있으므로 건강, 행운, 번영을 불러오는 유리한 숫자로만 자신을 둘러싸는 것이 중요하다고 말합니다. 따라서 집이나 아파트에 지정된 풍수 번호는 소유자의 삶, 건강, 기분 및 가족의 일반적인 분위기에 큰 영향을 미칩니다.

수학적인 숫자는 단순한 난수의 집합이 아니라 실수입니다. 비밀의 세계매우 다르다 에너지 흐름. 영적 실천에서 풍수 숫자는 일반적으로 전체 의미나 상징 집합이 아니라 그것을 구성하는 개별 상징으로 간주됩니다.

예를 들어 아파트 번호가 145인 경우 개별 번호인 1, 4, 5를 고려해야 합니다. 이렇게 하면 매우 긴 숫자라도 영향과 의미를 쉽게 해석할 수 있습니다.

또한, 수학 기호의 동작은 특정 범주로 구분됩니다. 의미는 그 자체의 형태를 갖는다에너지 및 특수 진동:

• 긍정적인;
• 부정적인;
• 중립적.

방에 양수가 하나 있으면 풍수에 따르면 아파트 번호가 자동으로 좋은 가치그리고 에너지. 숫자가 서로에게 강한 영향을 미치기 때문에 항상 그런 것은 아닙니다. 특히 숫자가 근처에 있는 경우에는 더욱 그렇습니다. 그렇기 때문에 부정적인 의미좋은 숫자의 긍정적인 에너지를 멈추거나 크게 줄일 수 있습니다.

숫자는 서로 어떤 영향을 미치나요?

풍수 실행에서 기호가 다른 사람에게 미치는 영향은 다음과 같이 해석됩니다.

• 먼저 숫자는 구성 숫자로 분해됩니다.
• 그 후에야 우리는 이웃 가치에 대한 각각의 영향을 연구하기 시작할 수 있습니다.

숫자는 오른쪽과 왼쪽에 있는 숫자에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.

예를 들어, 635라는 숫자를 6, 3, 5로 나누면 3개만 6에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 차례로 기호 3은 8과 5의 영향을 받습니다. 그리고 5의 의미는 3에 의해서만 변형되고 수정됩니다.

이 과학을 이해하라전혀 어렵지 않습니다. 풍수에 따르면 숫자를 해석하는 데 까다로운 것은 없습니다. 또한 각 숫자의 의미를 알려주는 미리 만들어진 표도 있습니다.

그다지 조화롭지 않은 값의 조합은 실제로 긍정적인 수학적 기호의 효과를 줄이거나 완전히 억제할 수 있다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.

그러나 풍수 실천에는 음수가 거의 없으며 대부분은 상대적으로 중립적 인 해석을 가지고 있습니다. 따라서 아파트 번호에 음수가 있더라도 진동으로 인해 음수의 에너지가 제거되는 양수 값으로 둘러싸여 있을 가능성이 높습니다.

예를 들어 숫자 2와 4가 가능성이 더 높습니다. 부정적인 에너지. 그러나 두 가지의 의미는 다음과 같습니다. 부정적 효과. 그것은 모두 두 숫자 옆에 어떤 숫자가 있는지에 따라 다릅니다.

풍수지리에서 숫자 4는 말 그대로 죽음을 의미하고, 지식이 풍부한 사람들그런 숫자를 피하십시오. 그러나 풍수에 따른 집이나 아파트의 수비학에서 숫자 44가 발견되면 이는 두 자리 숫자의 합을 의미하며 이는 8과 같습니다. A 8은 가장 유리한 신호 중 하나입니다..

글쎄, 아파트 번호가 42라면 문자 그대로 "쉬운 죽음"을 의미하며 치명적일 가능성이 더 높습니다. 신성한 의미. 이상적인 옵션그러한 번호의 아파트 문제에 대한 해결책은 거주지를 변경하는 것입니다.

숫자의 의미

기본 의미와 해석:

1 - 말 그대로 명예 또는 이득을 의미합니다. 단위는 양수 값화합, 조화, 창조를 가져옵니다. 그녀는 감수성이 있다 태양의 영향다른 표지판의 속성을 향상시킬 수 있습니다. 좋은 창의적인 사람들, 자기 표현과 능력 발현에 도움이됩니다. 예술가, 화가, 작가는 이 숫자를 가진 주택과 아파트에서 이상적이라고 느낍니다. 방은 밝고 항상 조명이 밝은 것이 좋습니다.

2 - "쉽다"로 번역됨. 이는 촉매제 역할을 하며 양수와 양수를 모두 가질 수 있기 때문에 모호한 숫자입니다. 유해한 영향. 두 번째는 묵상과 직관이 우세한 달의 적극적인 영향을 받고 있습니다. 간병인, 교사, 요리사는 이 숫자와 잘 어울립니다. 이 값은 연인에게도 적합합니다. 물 요소. 정신이 약한 사람들에게는 숫자 2가 바람직하지 않습니다. 이 숫자의 집 내부에는 차분한 톤과 물빛 색조가 적합합니다.

3 - 성장, 발전, 삶 자체를 의미합니다. 세 개는 뚜렷한 긍정적인 의미를 가지며 나머지를 완벽하게 보완합니다. 좋은 숫자. 이 수치는 결정적인 행동을 위한 일종의 도발가라고 할 수 있습니다. 그런 숫자로 아파트에 앉는 것은 불가능합니다. 소란스러운 삼인조는 차분한 인테리어로 진정될 수 있다. 그러한 아파트에서는 ​​욕설이 더 심각한 일로 발전하지 않도록 욕설을 허용해서는 안됩니다.

4 - 죽음으로 번역되며 종종 부정적인 의미를 갖습니다. 또한 숫자 4는 부정적인 영향을 미칩니다. 이웃 표지판그리고 그들을 악화시킨다 부정적인 영향. 동시에 숫자 4는 웅변으로 돈을 벌고 다른 사람에게 영향을 미칠 수 있는 방법을 아는 사람들을 후원합니다.

5 - 아무것도 아니거나. Five에는 불행한 이웃이 있는 경우 때때로 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 하지만 긍정적인 이웃도 마찬가지입니다. 이 수치는 스포트라이트를 받고 싶은 사람들에게 적합합니다. 숫자 5는 책 애호가, 수집가, 정치인들이 좋아하는 숫자입니다. 이는 그들에게 행운을 가져다줍니다. 표지판 5가 있는 아파트에는 거주하는 모든 사람을 위한 별도의 공간이 있는 것이 바람직합니다.

6 - 소득과 부의 가치를 나타냅니다. 유리한 숫자증가에 도움이 되는 것 물질적 안녕. Six는 집에 편안함과 평온함을 제공합니다. 여기에서는 여성 에너지가 우세합니다. 주부가 요리를 예술의 범주로 끌어올리기 때문에 숫자 6의 부정적인 영향은 부엌에서 식사하는 모든 사람에게 체중 증가를 가져옵니다. 긍정적인 에너지를 더하려면 밝은 세부 사항내부에.

7 - 자신감과 확실성의 개념으로 해석됩니다. 대부분의 경우 7은 다른 숫자의 의미를 확인하여 그 영향력을 확고하고 결정적으로 만듭니다. 이것 양수 부호, 성공을 가져오고 계획을 달성하는 데 도움이 됩니다. 단점은 욕망의 불확실성입니다. 피규어의 장점은 절약 능력이고 단점은 가지고있는 모든 것을 성급하게 사용한다는 것입니다.

8 - 보석으로 번역되었습니다. 소득, 번영, 행복, 부를 상징합니다. 이것은 풍수의 가르침에서 모든 측면에서 가장 유리한 신호입니다. 숫자 8은 많은 사람들에게 사랑받고 존경받는 숫자입니다. 초능력을 가진 사람들이 깨닫고 마음을 열 수 있도록 도와줍니다. 그러한 숫자의 주택은 특히 친절한 것으로 간주됩니다.

9는 장수를 상징합니다. 그녀는 신체적, 정신 건강, 양전하이며 중국 실무자들의 존경을받습니다. 이 수치는 쉽지 않으며 집에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그런 아파트에서는 ​​목적을 가지고 의식적으로 살아야합니다. 그렇지 않으면 질병과 약물 및 알코올 문제가 발생할 수 있습니다.

0 - 또는 아무것도 아닙니다. 이 값은 절대적으로 중립적이며 자체 에너지가 없습니다. 그러나 인접한 숫자의 값은 10배 증가할 수 있습니다.

부정적인 영향을 바로잡는 방법

풍수에서는 아파트나 집의 수 삶에 큰 영향을 미친다사람. 자신이나 이웃을 외부에서 관찰하면 이를 이해할 수 있습니다. 숫자가 부정적인 영향을 미친다는 느낌이 든다면 이 상황의 균형을 맞추려고 노력할 수 있습니다.

풍수에 따른 행운의 숫자

21은 쉽게 승리합니다. 서두르고 행운을 불러옵니다. 어떤 상황에서도 일이 잘 진행될 것입니다.

23은 쉬운 성장을 의미합니다. 이러한 가치 조합을 갖춘 아파트 번호는 웰빙, 경력의 급격한 증가를 보장하고 생산성을 향상하며 가능한 한 최단 시간에 원하는 것을 달성하는 데 도움이 됩니다.

39 - '건강의 성장'으로 번역됨. 수정하겠습니다 건강 상태, 도덕적 힘을 부여하고 영적 조화와 내부 균형 획득에 기여할 것입니다.

29 - 쉬운 장수. 길고 구름없는 삶을 즐길 수 있도록 도와줍니다. 온 가족을 질병으로부터 구할 것입니다.

76이면 아마도 부(富)일 것이다. 이 수치는 개선에 도움이 됩니다. 재정 상태그리고 소득증대에 도움이 될 것입니다.

88 - 모든 일에 성공합니다. 이 숫자를 가진 주택은 소유자를 행복하게 만들고 역경은 그들을 우회할 것입니다.

아파트나 집 번호가 가장 잘 전달되지 않더라도 절망하지 마십시오 상서로운 의미풍시에 따르면. 최후의 수단으로 언제든지 주택을 교환하고 숫자가 긍정적인 에너지만을 전달하는 주택을 선택할 수 있습니다. 하지만 먼저 풍수 기법을 사용하여 집 내부 장식을 정리하여 부정적인 영향을 중화시킬 수 있습니다. 이 저렴하고 효과적인 기술을 사용하면 집의 내부 공간을 신속하게 변화시키고 인간의 삶일반적으로.

오늘만 주의하세요!