영어 숙제하는 방법. 영어로 Gdz

지침

어떤 언어로 된 글을 읽어야 한다는 숙제를 받았다면, 우선 사전을 구해야 합니다. 두꺼운 종이 사전일 수도 있고 전자 사전일 수도 있습니다. 인터넷에서 쉽게 찾을 수 있습니다. 전체 문장의 자동 번역기를 사용해서는 안 됩니다. 이러한 프로그램은 매우 불완전하며 종종 텍스트의 의미를 너무 많이 왜곡하여 말한 내용을 추측하려고 할 때 많은 실수를 할 수 있습니다. 모르는 단어는 따로 번역해서 별도의 노트에 적어 두는 것이 더 잘 기억되기 때문에 같은 단어를 여러 번 번역하지 않아도 됩니다. 또한 사전에서 언제든지 새로운 단어를 찾아볼 수 있습니다(일부 전자 버전에서는 들을 수도 있습니다).

텍스트를 다시 말하라는 요청을 받으면 먼저 모국어로 직접 다시 말해보세요. 그런 다음 결과를 다시 말하면서 영어로 번역하십시오. 물론 이것은 단순히 텍스트에서 개별 구문을 단어 단위로 가져와 배우는 것보다 훨씬 어렵지만, 이 방법은 암기된 템플릿 구문을 사용하는 것보다 스스로 말하는 방법을 훨씬 더 잘 가르쳐 줄 것입니다. 라이브 커뮤니케이션이 충분합니다.

올바르게 말하고 쓰기 위해서는 문법 연습을 해야 합니다. 이것은 수업에서 가장 흥미로운 부분이 아닐 수도 있지만, 연습을 많이 할수록 문법 구조를 더 빨리 배울 수 있으며, 문법 구조는 점차적으로 이해할 수 없는 규칙의 집합이 아니라 학습의 자명한 요소로 바뀔 것입니다. 언어. 이 숙제의 형식이 아니라면 컴퓨터에서 이러한 과제를 수행하지 마십시오. 손으로 쓰십시오. 이렇게 하면 단어의 정확한 철자와 문법 구조를 훨씬 더 잘 배우고 기억할 수 있습니다.

오디오 녹음을 들을 때 첫 번째 시도에서 모든 말을 이해하려고 하지 마십시오. 가장 중요한 것은 말한 내용의 일반적인 의미를 파악하는 것입니다. 다양한 시험에서는 오디오 녹음이 일반적으로 두 번 재생되며 두 번째에는 가능한 한 많이 이해하려고 노력할 수 있습니다. 그러나 영어 수준이나 오디오 녹음의 복잡성으로 인해 두 번 들어도 모든 것을 이해할 수 없는 경우, 말하는 내용이 어느 정도 명확해질 때까지 계속해서 듣는 것을 두려워하지 마십시오. 숙제는 귀하에게 편리한 속도로 과제를 완료할 수 있는 기회를 제공하여 수업 중에 다루는 모든 자료를 교사와 동화시킬 수 있도록 고안되었습니다.

7 학년

7학년 영어 교과서입니다. 학생 도서., V.P. Kuzovlev

8 학년

영어. Happy English 2, 7-9학년, T.B. Klementyeva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 2. 독서 책, 7-9학년, T.B. Klementieva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 2. 워크북 1, 7-9학년, T.B.Klementieva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 2. 워크북 2, 7-9학년, T.B.Klementieva, J.A. 섀넌
영어 8학년. 새천년 영어. Derevianko N.N.
8학년 영어 교과서입니다. 학생 도서., V.P. Kuzovlev
영어 8학년 스타코프

9 등급

영어. Happy English 2, 7-9학년, T.B. Klementyeva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 2. 독서 책, 7-9학년, T.B. Klementieva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 2. 워크북 1, 7-9학년, T.B.Klementieva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 2. 워크북 2, 7-9학년, T.B.Klementieva, J.A. 섀넌
9학년 영어 교과서입니다. 학생 도서., V.P. Kuzovlev

10학년

11학년

영어. Happy English 3. 워크북 1, 10-11학년, T.B. Klementyeva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 3. 워크북 2, 10-11학년, T.B. Klementyeva, J.A. 섀넌
영어. Happy English 3. 워크북 3, 10-11학년, T.B. Klementyeva, J.A. 섀넌

영어 숙제는 모든 학생에게 쉬운 일이 아닙니다. 영어 자체는 배우기 가장 쉬운 외국어 중 하나로 간주되며, 예를 들어 러시아어와 비교할 때 훨씬 쉽습니다. 전 세계의 거의 절반이 이 언어를 사용하는 것은 우연이 아닙니다. 하지만 여전히 학교에서 영어를 배울 때 많은 어려움이 따릅니다.

영어로 GDZ이것은 어려운 시기에 도움을 줄 수 있는 생명의 은인입니다. 영어를 준비하기 위한 교과서는 많습니다. 이들은 Kuzovlev V.P., Lapa, Peregudova E.Sh., Klementyeva T.B., J.A.와 같은 저자입니다. 섀넌. 이 교과서는 영어로 의사소통하는 법을 배우는 데 도움이 될 것입니다. 어떤 문제에 대한 해결책을 찾고 영어 숙제를 완료하는 데 도움이 될 것입니다.

많은 사람들이 종종 “영어를 배우는 데 얼마나 걸리나요?”라고 묻습니다. 여기에는 명확한 대답이 있을 수 없습니다. 일부 학교에서는 언어 학습이 2학년에 시작되고 다른 학교에서는 5학년에 시작됩니다. 교육은 11학년에도 끝나지 않습니다. 대학, 연구소에서 졸업 후에도 계속됩니다. 한 가지 확실한 점은 영어 숙제를 사용하면 숙제를 하는 데 훨씬 더 적은 시간이 필요하다는 것입니다. 그러나 숙제를 할 때마다가 아니라 학생이 정말로 어려움을 겪고 있을 때 GDZ의 도움을 받아야 합니다.

현대 교육 보조 도구는 단순한 교과서 그 이상으로 구성됩니다. 예를 들어 Klementieva의 다양한 학년을 위한 Happy English 시리즈와 같은 독서용 책과 워크북도 있습니다. 가능하다면 라디오를 듣거나 인터넷을 사용하여 환경에 최대한 몰입하여 더 나은 언어 습득을 하거나 영어 연수 센터를 이용할 수 있습니다.

우리 데이터베이스에서 영어로 GDZ 5학년부터 11학년까지의 학생들을 위한 기성 과제가 있습니다. 휴대폰과 스마트폰에서 액세스할 수 있도록 특별히 제작된 모바일 버전의 사이트도 있습니다. 영어로 된 GDZ 카탈로그에 대한 액세스는 SMS 없이 완전 무료입니다.

우리 웹사이트에 오신 것을 환영합니다, 친구들!

어쨌든 결정하기 가장 어려운 것은입니다. 스스로 선택한 많은 학생들은 이미 작업의 절반이 완료되었다고 믿습니다. 이제부터는 모든 것이 쉽고 간단해질 것입니다. 학생에 대한 최대의 연습과 관심, 그리고 집에서 영어를 배우는 데 따른 기타 모든 이점이 있습니다. 하지만 문제는 이렇습니다. 수업이 끝나면 교사가 숙제가 있을 것이라고 알려줍니다! 어떤 사람들은 이것에 대해 기뻐하고 다른 사람들은 화를 냈습니다. 숙제가 정말 그렇게 중요한가요, 아니면 숙제 없이도 할 수 있나요?

영어를 배우는 과정은 흥미로운 퍼즐과 같습니다. 원하는 그림을 얻으려면 모든 유형의 작업을 사용해야 합니다. 당신이 수업 시간에 매우 세심하고 잘 일했다고 상상해 봅시다. 당신은 모든 것, 모든 것, 모든 것을 기억하는 것 같습니다. 그러나 다음 수업에서 무언가를 잊어버리고 이전 지식의 흔적이 전혀 남지 않는 경우가 종종 있습니다. 왜 이런 일이 발생합니까?

왜 영어로 숙제를 해야 합니까?

선생님과의 수업은 보통 일주일에 2~3회 진행되며 1시간 30분 정도 진행됩니다. 수업 중에는 집중 암기가 이루어지며, 새로운 정보는 작동 기억에 들어가고 영구 기억에 저장되기 위해서는 후속 반복이 필요합니다. 반복은 수업 사이에 해야 할 일이며, 이는 독립적인 숙제의 필요성을 설명합니다.

수업 후 10~12시간 내에 정보가 빨리 잊혀지므로 이상적인 조건에서는 수업 시작 10분 전이 아니라 수업 다음 날 숙제를 하는 것이 가장 좋습니다. 심리학자들은 암기 과정이 시간이 지남에 따라 연장되면 정보가 더 잘 흡수된다는 사실을 발견했습니다. 즉, 철저한 암기를 위해서는 주중에 같은 내용을 여러 번 반복해야 합니다.

""기사에서 우리는 숙제의 이점에 대해 자세히 설명하고 교사가 학생들에게 할당하는 작업의 예를 제공했습니다.

영어 숙제는 성공적인 학습의 열쇠입니다

성공적인 학습의 주요 구성 요소는 교실(선생님과의 수업)과 독립(숙제)이라는 두 가지 유형의 작업입니다. 교사가 최선을 다한다고 해도 이는 원하는 결과의 50%에 불과합니다. 학생은 전체 진도를 달성하려면 나머지 50%를 완료해야 합니다. 숙제에 대해 낙관적인 태도를 취하세요. 당신이 하는 일을 사랑하세요. 왜냐하면 이 과정의 결과가 무엇보다도 당신을 기쁘게 하기 때문입니다.

숙제를 하면 언어 학습 목표를 빨리 달성하는 데 도움이 됩니다.

수업의 효율성을 높이고 학습의 빠른 발전은 정기적으로 확인되는 잘 정리된 학생 숙제를 통해 수업 시간이 뒷받침되어야만 가능합니다. 교사는 다음 수업에서 반드시 질문을 할 것이며 아마도 여러 번 다룬 내용으로 돌아올 것입니다. 수업을 위해 숙제를 준비하지 않으면 교사는 진행하지 않고 다루었던 자료를 검토하게 되며, 검토하는 데 이미 완료된 숙제를 확인하는 것보다 두 배의 시간이 걸립니다. 교실 수업만 포함하는 언어 학습 과정은 수년 동안 지속됩니다. 숙제를 하면 돈을 절약할 수 있다 귀중한 시간수업에서.

선생님과의 수업을 하다 보면 모든 것을 이해하고 말을 잘 하는 것처럼 보이지만 막상 영어를 접하게 되자 질문과 문제가 생기곤 합니다. 어려움은 그것을 극복하기 위해 존재합니다. 숙제를 갖는 것은 언어 학습의 어려움을 식별하고 제거하는 데 도움이 됩니다..

일부 학생들은 숙제가 오랜 시간이 걸리고 어렵고 흥미롭지 않은 학교나 고등 교육 과정에서 숙제로 인해 쓰라린 경험을 하기도 합니다. 숙제는 다른가요?

색다른 영어 숙제는 지식에 대한 관심을 불러일으킬 것입니다. 물론, “교과서 15~17페이지에 있는 모든 연습 문제를 풀어보세요”라는 형식의 과제는 완료 동기를 전혀 부여하지 않습니다. 공부하고 숙제하는 과정이 일상화되고, 학습에 대한 관심도 사라진다.

좋아하는 가수의 영상이나 TV 프로그램의 한 에피소드를 감상해 보는 것은 어떨까요? 크로스워드 퍼즐을 풀거나 관심 있는 주제에 관한 기사를 읽고 계십니까? 미니 프로젝트인가요, 아니면 친구들에게 설문조사를 하고 결과를 발표하는 건가요? 흥미롭지 않나요? 과제는 매우 다를 수 있으며 우리 학교 학생들은 매일 이것을 확신합니다.

우리 학교의 교사들은 여러분의 직업과 관심에 따라 숙제의 양과 내용을 선택합니다.

게다가 숙제는 때로 다른 활동과 결합될 수도 있습니다. 예를 들어, 대중교통을 이용하는 동안이나 점심 시간 동안 번역된 단어를 휴대폰에 다운로드하거나 카드에 적으면 새로운 어휘가 반복될 수 있습니다. 집에 가는 길, 교통 체증에 서 있는 길, 집안일을 하는 길에 오디오 자료를 들을 수 있습니다.

숙제를 하면 가능한 한 빨리 언어를 익히고, 공부에 대한 존중과 진지한 태도를 보여주고, 시간도 절약할 수 있습니다. 우리는 일상적인 과정을 활기차고 흥미진진한 언어 학습으로 바꿀 수 있는 흥미로운 숙제를 도와드릴 수 있어서 항상 기쁩니다!

교과서 표지 이미지는 설명 자료로만 이 사이트의 페이지에 표시됩니다(러시아 연방 민법 제1274조 1항 4부).

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통합 문서

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  • 영어 6학년 워크북. 연방 주 교육 표준 코마로바, 라리오노바러시아어 단어
  • 영어 6학년 워크북. 영어를 즐기세요. 연방 주 교육 표준 비볼레토바, 데니센코제목
  • 영어 워크북 6학년. 1 부카우프만 타이틀
  • 영어 워크북 6학년. 2 부카우프만 타이틀
  • 7학년 영어 워크북입니다. 영어를 즐겨보세요 7. 워크북비볼레토바 버스타드
  • 영어 7급 워크북입니다. 별빛바라노바 계몽

그래서 미취학아동이나 초등학교 1~2학년을 영어학원에 보냈습니다. 이제 당신은 그와 함께 숙제를 해야 합니다. 이 기사에서는 숙제를 준비할 때 저지르는 가장 일반적인 실수를 피하고 최대 결과를 얻는 방법을 알려 드리겠습니다.

미취학 아동과 초등학생을 위한 다양한 영국 출판사의 교과서는 거의 동일한 방식으로 구성되어 있으므로 어떤 교과서를 사용하든 이 작업 계획이 도움이 될 것입니다. 긴 설명에 겁먹지 마세요. 실제로는 매우 간단합니다.

교과서에 나오는 단어로 작업하기

새로운 섹션 작업은 새로운 어휘의 도입으로 시작됩니다. 수업 시간에 새로운 단어를 배운 후에는 집에서 반복해서 읽어야 합니다. 영어를 모르더라도 문제가 되지 않습니다. 왜냐면... 새로운 단어는 일반적으로 음성으로 나옵니다.

  • 교과서를 보면서 단어를 듣는 것부터 시작합니다.아이가 자신이 듣는 단어를 손가락으로 가리키면 좋습니다. 처음 들을 때 반복할 필요가 없습니다. 한두 번 들어보자. 왜 그림을 가리키나요? 보통 그림 밑에는 단어가 적혀 있는데, 보시면 기억이 나실 겁니다. 영국 교과서의 저자들은 다음을 고수합니다. 전체 단어 읽기를 가르치는 방법. (독해를 최적으로 가르치는 방법에 대해 자세히 알아보세요.)
  • 더 나아가, 녹음을 다시 켜면 아이는 손가락으로 각 단어를 가리키며 아나운서가 말한 후 큰 소리로 반복합니다.. 처음에는 학생이 그 단어를 가리키고 반복할 시간을 갖도록 각 단어 뒤에 일시 중지를 누르는 것이 좋습니다. 우리는 이 말을 두세 번 듣습니다. 전체적으로 한 가지 접근 방식에서는 녹음을 3~5회 듣습니다.
  • 암기 확인 중 . 교과서에 있는 그림을 가리키며 아이가 단어의 이름을 말해줍니다.. 녹음에 단어가 있던 순서대로 시작하는 것이 좋습니다(즉, 위 페이지를 예로 들면 교사, 책상, 의자, 책, 그리고 마지막으로 문을 가리킵니다). 역순으로, 그리고 불일치합니다.
  • 다음날 우리는 그 말을 반복합니다. 아이가 모든 것을 얼마나 잘 기억하는지에 따라 전체 절차를 처음부터 반복하거나 한두 번 듣기로 줄일 수 있습니다.
  • 영어 학습에 활력을 불어넣는 가장 좋은 방법은 이를 실생활에서 활용하는 것입니다. 아이들이 학교 1학년에 배우는 단어는 색상, 숫자, 장난감, 가족 구성원, 신체 부위, 학용품 등 아이의 삶의 가장 단순한 현실입니다. 우리는 색상을 살펴봅니다. 주변의 물체를 가리키면 아이가 색상의 이름을 지정합니다. 우리는 연필, 동전 또는 기타 물건을 세는 등 숫자를 연구합니다. 우리는 가족들을 살펴봅니다. 가족 사진을 열고 영어로 사진 속에 누가 있는지 말해달라고 요청합니다.

! 러시아어로 번역하여 단어에 대한 지식을 테스트하지 마십시오 . 위의 암기 확인 방법으로 충분합니다. 아이에게 “연필을 영어로 어떻게 말해요?”라고 물어서는 안 됩니다. 의자는 어떻게 될까요?” 왜-나는 이미 기사를 썼습니다.

처음에 아이들은 새로운 단어를 아주 빨리 기억하지 못할 수도 있습니다. 왜냐하면 이전에는 한 번에 여러 개의 새로운 단어를 기억해야 하는 과제에 직면한 적이 없었기 때문입니다. 몇 달 간의 훈련 후에는 암기 알고리즘이 개발되고 단어 학습이 훨씬 쉬워집니다.

스토리 작업

새로운 어휘를 도입한 후에는 일반적으로 이 어휘를 사용하고 새로운 문법 구성을 도입하는 만화 이야기가 있습니다. 미취학 아동은 텍스트 없이도 이야기를 읽을 수 있습니다.

  • 어휘 작업 직후가 아닌 역사 작업을 한다면, 먼저 단어를 반복해야합니다. 단어를 기억한 후 어린이에게 이야기 속의 그림에서 이러한 물건을 찾아 보여주도록 요청할 수 있습니다.
  • 전체 이야기를 들어보세요. 오디오를 켜기 전에, 듣는 동안 동작이 일어나는 그림을 손가락으로 가리키는 작업을 제공합니다. 이야기를 들은 후, 그곳에서 무슨 일이 일어났는지 말해달라고 부탁할 수 있습니다. 번역하는 것이 아니라 간단하게 설명하는 것입니다.
  • 두 번째 들어보자. 각 문구가 끝나면 일시 중지를 누르고 어린이에게 이 문구를 말하는 캐릭터를 그림으로 보여달라고 요청하세요. 영웅 뒤에 문구를 반복합니다.우리는 다음 신호를 듣고 똑같이 합니다. 그래서 우리는 전체 이야기를 듣고 반복합니다.
  • 잠시 쉬면서 다시 들어보자. 캐릭터의 대사에 사인이 있는 경우 영웅 자신을 가리키지 말고 손가락으로 그의 말을 따라가며 반복하세요.. 처음에 잘 안되면(처음에 이런 일이 자주 발생함) 다시 질책합니다. 과제가 너무 단조로워지는 것을 방지하기 위해 자녀와 함께 역할극을 할 수 있습니다.
  • 다음날 우리는 그 이야기를 다시 읽었습니다. 전체적으로 원격 작업을 수행할 때 오디션은 최소 5~6회 이상이어야 하며 더 많은 오디션도 가능합니다.
  • 시간이 지남에 따라 어린이에게 책을 읽어주는 것이 더 쉬워지며, 듣고 오디오 녹음으로 보고한 후에는 오디오 없이 직접 이야기를 읽어주세요..

통합 문서의 연습

  • 처음에는 손이 꽉 찰 때까지(특히 미취학 아동의 경우), 글쓰기 과제는 2~3가지 접근 방식으로 나누는 것이 가장 좋습니다.. 즉, 두 줄의 편지를 써야 한다면 한 줄을 쓰고 두 번째 줄 전에 쉬거나, 이틀에 나누어 쓸 수도 있다.
  • 글쓰기에는 부드러운 연필 2M-3M이 가장 적합합니다.. 단단한 것보다 덜 눌러야 하므로 쓰기가 더 쉬울 것입니다. 처음부터 볼펜을 가져가서는 안됩니다. 왜냐하면... 그녀는 미끄러진다. 연필로 쓴 글자가 이미 아름답고 균일해야 연결될 수 있습니다.
  • 점차적으로 단어와 그림 등을 연결해야하는 연습 문제가 통합 문서에 나타납니다. 아이가 아직 잘 읽지는 못하지만, 그러한 연습을 하기 전에 단어를 반복하는 것이 좋습니다. 이러한 유형의 작업은 처음에는 어렵지만 어떤 상황에서도 메시지를 표시해서는 안 됩니다! 아이가 단어를 인식하지 못한다면 괜찮습니다. 원하는 페이지의 교과서를 펴고 공책에 있는 단어를 보고 교과서에서도 같은 단어를 찾아보라고 합니다. 이는 일반적으로 도움이 됩니다.

숙제는 나중으로 미루지 말고 수업 한 시간 전에 끝내면 된다는 점을 이미 이해하셨을 것 같습니다. 며칠에 걸쳐 나누는 것이 가장 좋습니다. 그리고 최대 결과를 얻으려면 예를 들어 만화와 노래를 시청하여 코스 수업을 보완해야합니다.



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