나이가 많은 어린이를 위한 도로 표지판. 주제에 대한 수업 개요(고위 그룹): 시니어 그룹의 교통 규칙 요약 "도로 표지판이 있는 국가로 여행"

이름: GCD "도로 표지판은 우리의 친구입니다"(SDA) 개요, 시니어 그룹
지명:유치원, GCD 노트(SDA), 시니어 그룹

직위 : 첫 번째 자격 카테고리의 교사
근무지 : MDOU "유치원 No. 1"
위치: 야로슬라블

GCD 요약 "도로 표지판은 우리의 친구입니다"

교육자: Andreeva N.N.

표적:아이들에게 도로 표지판의 종류를 소개합니다.

소프트웨어 작업:

교육적인:

1. 아이들의 사고, 주의, 언어 과정을 활성화합니다.

2.시각적 기억력을 발달시킵니다.

교육적인:

아이들에게 금지, 규정 및 경고 신호를 소개하십시오.

교육적인:

1. 지능과 지략을 기르십시오.

2. 아이들이 거리에서 규율과 주의를 기울이고 조심스럽고 신중해야 할 필요성을 조성합니다.

재료:분할 도로 표지판, 빨간색 테두리가 있는 흰색 원, 빨간색 테두리가 있는 흰색 삼각형, 파란색 원, 자전거 3대, 도로 표지판이 있는 시트, 빨간색 및 파란색 펠트펜, 그룹 표지판.

수업 진행 상황.

교육자:

여러분, 시를 들어보세요.

너와 내가 사는 도시,

ABC 책과 비교하는 것이 옳습니다.

여기 머리 위에 알파벳이 있습니다.

도로를 따라 표지판이 게시되어 있습니다.

거리, 거리, 도로의 ABC

도시는 우리에게 항상 교훈을 줍니다.

항상 도시의 알파벳을 기억하세요.

그래서 당신에게 문제가 발생하지 않습니다.

여러분,시에서 우리는 어떤 알파벳에 대해 이야기하고 있습니까?

어린이들:

교통의 ABC에 대해.

교육자:

거리에서 교통 규칙을 따르는 데 무엇이 도움이 됩니까?

어린이들:

도로 표지판

교육자:

우리가 무엇에 대해 이야기할지 누가 짐작했습니까?

어린이들:

도로 표지판에 대해.

교육자:

오른쪽. 하지만 표지판이 많기 때문에 도로 표지판의 유형에 대해 이야기하겠습니다.

도로 표지판은 왜 필요한가요?

어린이들:

도로 표지판은 운전자와 보행자에게 도움이 됩니다.

교통 규칙을 준수하십시오.

교육자:

운전자와 보행자에게 어떤 메시지를 주는가?

어린이들:

그들은 도로에서 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 알려줍니다.

교육자:

우리는 이미 몇 가지 징후를 알고 있습니다. 이제 도로 표지판 3개를 수집하는 것이 좋습니다. 이를 위해 모든 사람은 표지판의 한 부분을 가져와 누가 같은 것을 가지고 있는지 결정하고 네 사람이 전체 표지판을 조립합니다.

아이들은 그룹별로 매트 위의 표지판을 수집합니다.

“야생동물” 경고 1개

3 규정적인 "보행자 경로"

당신의 표시는 무엇을 의미합니까?

어린이들:

야생 동물, 경적 소리 금지, 보도.

교육자:

이제 각 그룹은 동일한 금지 도로 표지판을 스스로 구성해야 합니다. " 자전거는 금지되어 있습니다" 각 그룹은 빨간색 테두리가 있는 흰색 삼각형, 빨간색 테두리가 있는 흰색 원, 파란색 원 및 자전거를 테이블 위에 놓고 금지 표시를 만들기 위해 삼각형, 원 또는 원 안에 배치해야 합니다.

아이들은 테이블에서 그룹으로 작업을 완료합니다.

각 그룹이 작업을 어떻게 완료했는지 비교해 보겠습니다. 여러분, 보세요, 작업은 하나였지만 모든 것을 다르게 완료했습니다. 왜 이런 일이 일어났을까요? 금지 표지판을 세워야 했습니다. 그럼 당신은 무엇을 모르나요?

어린이들:

금지 표시가 어떻게 표시되는지 알 수 없음(원, 삼각형 또는 파란색 원)

교육자:

이를 파악하려면 부품으로 조립한 표지판으로 돌아가는 것이 좋습니다. 이 표시(경적 없음 표시 표시)를 '경적'이라고 하더군요. 금지된»

잘 보세요. 주변 표지판과 어떻게 다른가요?

어린이들:

둥근 흰색이고 페인트 테두리가 있습니다.

교육자:

그러면 금지 표지판은 어떤 모양, 색깔로 되어 있나요?

금지 표시가 어떻게 생겼는지 반복하십시오.

금지 표지판은 금지하고 하지 말아야 할 것을 알려줍니다.

당신은 "자전거 금지" 표지판을 만들고 있었습니다.

금지 표지판을 만들려면 자전거를 어떤 모양으로 놓아야 할까요?

어린이들:

빨간색 테두리가 있는 흰색 원에 표시됩니다.

교육자:

경고 신호가 무엇인지 누가 압니까? 두 가지 신호 중 어느 것이 운전자에게 위험 가능성을 경고한다고 생각하시나요?

어린이들:

야생 동물

교육자:

그렇다면 경고 신호는 어떤 모양일까요? 색상은 어떻습니까?

어린이들:

삼각형은 빨간색 테두리가 있는 흰색입니다.

교육자:

파란색 원이 남았습니다. 표지판을보세요. 이 표시는 무엇을 의미하나요?

어린이들:

보도.

그는 우리에게 무엇을 할 수 있는지(수행) 운전자나 보행자에게 지시합니다.

교육자:

그럼 이 표시는 무엇일까요?

어린이들:

규정적인

체육 분.

주의 게임 "자동차와 보행자":

"자동차"라는 단어를 사용하여 서로 충돌하지 않고 그룹 주위를 운전하고 조종하십시오. "보행자"라는 단어의 경우 - 행진합니다.

교육자:

이제 금지, 경고 및 규정 표지판 그리기를 연습하겠습니다.

테이블로 가자. 파란색과 빨간색, 2개의 마커가 있습니다. 내가 표지판의 이름을 지정하고 빨간색 삼각형, 원 또는 파란색 원으로 동그라미를 치십시오.

교사는 기호 유형과 기호 자체의 이름을 무작위로 지정합니다.

금지:

보행자 1인 통행 금지

2 추월금지

3 오토바이는 금지되어 있습니다

경고:

1 도로공사

2 미끄러운 경사면

3 험난한 길

규정:

산책로 1개

2직진

3 로터리

여러분, 표지판은 도로뿐만 아니라 우리 그룹에도 있을 수 있습니다. 도로에는 도로 표지판이 있고 우리 그룹에는 이제 그룹 표지판이 있습니다. 그들을 찾아보자. 그 표시는 무엇을 의미할 수 있습니까?

어린이들:

금지 표지판: “장난감을 깨뜨리지 마세요”, “싸움 금지”

경고 표시: “뜨거운 물을 조심하세요”, “그릇을 조심하세요”

규정 기호: "책", "그림"

교육자:

그럼 다시 해보자. 금지표지, 경고표지, 의무표지는 어떻게 지정되나요?

아기가 집 근처 놀이터보다 더 멀리 걷기 시작하자마자 분명히 도로 표지판을 발견할 것입니다. 어린이에게 가장 흔한 표지판은 "횡단보도", "어린이", "트램 정류장", "버스 정류장", "출입 금지"입니다. 호기심 많은 아이는 때때로 아빠나 엄마와 함께 여행해야 하기 때문에 다른 징후도 보게 될 것입니다.

나는 아이가 어릴 때부터 도로 표지판을 가르쳐야 한다고 믿습니다. 어느 것에서? 네, 아기가 당신과 함께 길을 건너거나 자동차를 운전하기 시작하는 순간부터요. 아이에게 "얼룩말"이 무엇인지, 왜 그 옆에 줄무늬를 따라 걷는 아름다운 남자의 흔적이 있는지 말해 보세요. 귀하의 자녀가 유치원과 1학년을 시작할 때쯤에는 이미 가장 기본적인 도로 표지판을 알게 될 것입니다.

오늘은 "교통표지판" 사진을 보여드리고자 합니다. 표지판이 있는 각 그림에는 자세하고 간단한 설명이 나와 있습니다.

어린이를 위한 그림 - 도로 표지판

"횡단 보도"- 이것은 정보 표시입니다.

도로의 지상 교차점 위치를 나타냅니다. 이 표지판은 보행자를 위한 특별 표시(얼룩말 횡단보도) 근처에 설치됩니다.

또 다른 비슷한 표시가 있지만 삼각형이라는 점에 아이에게주의를 기울이십시오. '횡단보도'라고도 불리는 경고(삼각형) 표시입니다. 보행자에게 교차점을 알려주지는 않지만, 교차로에 접근하면 운전자에게 경고합니다.

“지하횡단보도”는 안내 및 방향표지판입니다. 이 표지판은 도로의 지하 통로 위치를 나타냅니다. 통로 입구 근처에 설치됩니다.

유치원이나 학교로 가는 길에 지하통로가 있는 경우에는 반드시 아이에게 보여주세요.

"트램 정류장"- 이것은 또한 정보 표시입니다. 그는 대중교통이 이 위치에 정차한다는 것을 우리에게 알려주고 지적합니다.

부모는 이전 도로 표지판과 마찬가지로 이 도로 표지판이 보행자와 운전자 모두에게 중요하다는 것을 자녀에게 설명해야 합니다.

보행자는 정류장이 있는 곳에서 자신의 길을 찾을 것이며, 운전자는 정류장에 사람(특히 어린이)이 있을 수 있으므로 조심할 것입니다.

이 표지판에 대해 설명할 때 아이들이 정차 시 어떻게 행동해야 하는지 반복해서 설명하십시오(도로로 뛰거나 뛰어내릴 수 없습니다).

"버스 정류장 위치"- 이것은 또한 정보 표시입니다. 그는 이곳에 버스가 정차한다고 알려주며 우리에게 알려준다.

이 표지판은 착륙장(승객 대기실) 가까이에 설치됩니다.

"자전거 길"- 이것은 규정적인 표시입니다. 자전거와 오토바이로만 이동할 수 있습니다. 다른 유형의 교통 수단은 들어갈 수 없습니다. 보행자는 보도나 보행자 도로가 없는 경우에도 자전거 도로를 이용할 수 있습니다.

자녀가 이미 자전거 타는 법을 알고 있다면 집 안뜰에서만 자전거 말을 탈 수 있다고 설명해야 합니다. 그리고 그런 표시가 있는 곳.

자전거 도로는 자전거 이용자를 위해 특별히 설계되었습니다. 아마도 당신의 도시에는 자전거를 탈 수 있는 그런 지역이 있을 것입니다.

"보도"- 규정적인 표시. 때로는 거리에 이렇게 특별한 길이 설계되어 있습니다. 보행자 전용.

이 길에서는 보행자의 일반적인 행동 규칙을 따라야 합니다. 다른 보행자를 방해하지 마십시오.

어린이들에게는 보도에서 놀거나 썰매를 타는 것이 허용되지 않는다는 점을 설명해야 합니다. 보행자 도로에서 자전거를 타는 것도 금지됩니다.

"출입 불가"- 금지 표시입니다. 모든 금지 표시는 빨간색입니다.

이 표지판은 자전거를 포함한 모든 차량이 자전거가 설치된 도로 앞에 진입하는 것을 금지합니다.

그 효과는 이 섹션을 통과하는 경로의 대중 교통에만 적용되지 않습니다. 자전거 이용자는 이 표지판을 보면 자전거에서 내려 보행자 교통규칙을 준수하면서 보도를 따라 운전해야 합니다.

자전거를 타지 않고 들고 다니면 보행자로 간주된다는 점을 자녀에게 상기시켜 주십시오.

"자전거는 금지되어 있습니다"- 또 다른 금지 표시.
이 표지판은 자전거와 모페드의 사용을 금지합니다. 자전거를 타는 것이 위험할 수 있는 장소에 설치됩니다.

일반적으로 이 표지판은 교통량이 많은 거리에 배치됩니다.

금지 표지판이 없더라도 고속도로에서는 자전거 타기가 금지된다는 점을 기억해야 합니다.

저는 모든 어린이가 자전거 타기와 관련된 이 표시와 규칙을 알아야 한다고 믿습니다. 왜냐하면 아이들은 타는 것을 좋아하고 가능하다면 도로에서 타고 싶어하기 때문입니다.

"어린이들"- 경고 표시.

이 표지판은 도로에 어린이가 나타날 수 있음을 운전자에게 경고합니다. 학교, 보건캠프, 운동장 등 보육시설 근처에 설치됩니다.

하지만 부모는 아이에게 다음과 같이 경고해야 합니다. 이 표지판은 어린이가 길을 건너는 장소를 나타내는 것이 아닙니다!따라서 어린이 보행자는 횡단보도가 허용되고 적절한 표지판이 있는 곳에서 길을 건너야 합니다.

"보행자 금지"- 금지 표시.

이 표지판은 보행자의 이동을 금지합니다. 보행이 위험할 수 있는 장소에 설치됩니다.

이 표지판은 도로 공사나 주택 외관 개조 작업 등의 경우 일시적으로 보행자 통행을 제한하는 데 자주 사용됩니다.

금지 표지판이 설치되어 있지 않더라도 고속도로와 차도에서는 보행자 통행이 항상 금지되어 있다는 점을 기억해야 합니다.

물론, 이 글이 모든 도로 표지판을 다루고 있는 것은 아닙니다. 그러나 우리 사진에서 볼 수 있는 것은 보행자가 가장 자주 접하는 표지판입니다.

자녀에게 모든 표지판을 가르치고 싶다면 사진을 다운로드하여 각 도로 표지판을 인쇄할 수 있습니다. 직접 만든 도로 표지판을 사용하면 자녀와 놀면서 동시에 가르칠 수도 있습니다.

표지판을 잘라내어 성냥이나 이쑤시개에 붙인 다음 준비된 플라스틱 홀더에 놓고 장난감 트랙 위에 올려 놓기만 하면 됩니다.

아이가 직접 차를 굴리고 도중에 어떤 표지판을 만나는지 알려주세요.

교통규칙 강습 노트(상급자 그룹)

주제: “항상 도로 표지판을 기억하세요.”

표적:도로 표지판에 대한 지식 시스템을 형성합니다.

작업:

사회적, 의사소통적 발달:

어린이 주변 환경에서 논리적 사고, 기억력 및 방향성을 개발합니다.

다양한 게임 상황에서 학습된 교통 규칙을 적용하는 능력,

아이들을 조직적으로 양육하십시오.

어린 아이들과 그들의 친구들에게 거리에서의 행동 규칙을 가르치려는 욕구를 키우십시오.

인지 발달:

운전자와 보행자를 위한 도로 표지판을 구별하고 이해하는 방법을 배우십시오.

교통수단 유형에 대한 어린이의 지식을 강화하고,

언어 발달:

활성 사전 펼치기

연설 개발

예술적, 미적 발전:

주변 현실에 대한 관심을 불러일으킵니다.

신체 발달:

어린이의 운동 활동 개발

교육 분야 통합:

사회적, 의사소통적 발달;

인지 발달;

언어 발달;

예술적 및 미적 발전;

신체 발달.

수업 제공:

도로 표지판(금지, 경고, 규정)이 포함된 포스터, 교통 수단이 포함된 카드, 컷아웃 표지판이 포함된 봉투(어린이 수에 따라), "버스 정류장 위치" 표지판, 티켓, "도로 표지판 학교" " 서다.

예비 작업:소설 읽기, 관찰.

수업 진행:

보스: -여러분, 오늘 우리는 학교에 갑니다. 하지만 학생들이 다니는 일반 학교가 아닌 '도로 표지판 학교'에 갑니다.

무엇을 타고 싶나요?

어린이들:(버스, 트램, 비행기...)

귀하가 명명한 차량의 한 단어 이름은 무엇입니까? (수송).

우리가 계속할 일을 알아내려면, 수수께끼를 추측해야 합니다:

길 아래로 집이 있어요

다들 운좋게 출근하고,

가늘고 긴 다리가 아닌

그리고 고무 장화를 신고... (버스).

예, 당신이 맞다고 생각했습니다.

여러분, 교통수단을 타면 어떤 사람이 되나요? (승객).

승객은 어떤 행동 규칙을 알아야 합니까?

1. 특정 정류장에서 버스를 기다려야 합니다.

2. 대중교통에서는 큰 소리로 말하거나, 소음을 내거나, 소리를 지르는 것이 금지됩니다.

3. 말을 해서 운전자의 주의를 분산시키는 것은 금지되어 있습니다.

4. 예의바른 사람이 버스에서 노인과 장애인에게 자리를 양보합니다.

5. 버스 창 밖으로 머리를 내밀 수 없습니다.

버스 운전하는 사람을 뭐라고 부르나요?

운전사.

그리고 버스에서 표를 파는 사람은요? (지휘자)

버스는 어디서 기다려야 하나요? (정류장에서)

곧 우리는 길을 떠날 것이고 지루해지지 않기 위해 노래를 부르자. (“우리는 간다, 우리는 간다...)

그래서 우리는 "도로 표지판 학교"에 도착했습니다.

이제 내가 확인해 볼게

그리고 널 위한 게임을 시작해 줄게

궁금한 점 다 물어볼게요

대답하는 것은 쉽지 않습니다.

여러분, 학교에서는 다양한 과제가 우리를 기다리고 있습니다.

첫 번째 작업은 다음과 같습니다. 테이블 위에 숫자가 적힌 카드가 있습니다. 티켓 번호로 카드를 찾으세요. 카드를 가지고 주의 깊게 살펴보세요. 당신의 카드에는 무엇이 들어있나요? 말해 보세요, 이것은 어떤 종류의 교통수단인가요? 우리는 하나씩 다가가 그림을 주머니에 넣습니다.

에어워터랜드

이제 "교통수단 추측"이라는 게임을 해보자. 게임의 규칙을 들어보세요. 나는 교통수단에 관한 수수께끼를 낼 것이고, 당신은 그것을 올바르게 생각하고 추측해야 합니다. 수수께끼에서 어떤 종류의 운송 수단이 논의되고 있는지 먼저 추측하는 사람은 해당 이미지가 포함된 그림을 받게 됩니다. 게임이 끝날 때 가장 많은 사진을 가지고 있는 사람이 승리하게 됩니다.

집은 훌륭한 주자입니다

내 다리 여덟개로.

골목을 따라 달려요

두 개의 강철 뱀을 따라.

(시가 전차)

기적의 밝은 집은 무엇입니까?

거기에는 많은 승객이 있습니다.

고무신을 신는다

그리고 휘발유로 움직입니다. (버스)

그것이 무엇인지 맞춰보세요:

버스도 아니고 트램도 아닙니다.

휘발유가 필요하지 않습니다

바퀴는 고무로되어 있지만. (무궤도 전차)

어디서나 볼 수 있고, 창문에서도 볼 수 있고,

그들은 빠른 흐름으로 거리를 따라 움직이고 있습니다.

다양한 화물을 운송합니다 -

벽돌과 철, 곡물과 수박. (트럭)

이 말은 귀리를 먹지 않아요

다리 대신 바퀴가 두 개 있습니다.

말을 타고 앉아서 타세요!

운전을 더 잘하세요! (자전거)

긴 목을 돌릴게

무거운 짐을 들겠습니다.

주문한 곳에 넣어 두겠습니다.

나는 사람에게 봉사합니다. (두루미)

"두더지"가 우리 마당에 들어왔습니다.

게이트에서 땅을 파고 있습니다.

그는 수백 개의 손을 교체하고,

그는 삽도 없이 땅을 파고 있다. (굴착기)

불화살처럼 달려오며,

자동차가 먼 곳으로 돌진합니다.

그리고 어떤 불이라도 범람할 것이다

용감한 분대. (소방차)

길이 아닌 캔버스,

말은 말이 아니라 지네입니다.

그 길을 따라 기어가는데,

호송대 전체가 운이 좋다. (기차)

그들은 당신에게 귀리를 먹이지도 않고, 채찍질도 하지 않습니다.

그리고 그가 쟁기질하는 방법-그는 5 개의 쟁기를 끌고 있습니다. (트랙터)

그 사람이 당신을 데려갈 수 있도록

그는 귀리를 요구하지 않을 것입니다.

그에게 휘발유를 먹이세요

발굽에 쓸 고무 좀 주세요.

그러더니 먼지를 일으키고,

달릴 것이다... (자동차)

(게임 요약)

이제 얘들아 나한테 와봐 도로 표지판을 기억합시다.

(아이들은 도로 ​​표지판이 표시된 포스터를 본다)

여기서는 어떤 유형의 도로 표지판이 보입니까?

(표지판을 불러라)

1. 경고.

이 표지판은 운전자가 도로의 위험한 구간에 접근하고 있음을 경고합니다. 모양은 빨간색 테두리가 있는 삼각형입니다.

(아이들은 표지판의 이름을 "장벽이 있는 철도 건널목", "횡단보도", "도로 공사"라고 부릅니다.)

그들은 특정한 제한된 움직임을 도입하거나 취소합니다. 모양은 빨간색 테두리가 있는 원형입니다. 색상은 빨간색입니다.

3. 규범적.

그들은 명확한 지침을 제공합니다. 모양 - 원형, 색상 - 파란색.

도로 표지판은 무엇입니까?

도로 표지판이 없었다면 무슨 일이 일어났을까요?

(아이들의 답변)

여러분, 이제 우리가 유치원에 갈 시간이에요. 우리는 버스를 타고 내려갑니다.

(결과)

"도로 표지판 학교"가 마음에 드시나요?

무엇을 가장 좋아했나요?

새로운 것을 배웠나요?

너희들은 훌륭하다! 이를 위해 나는 당신에게 "교통의 ABC"라는 책을 제공합니다. 당신과 나는 앞으로도 도로 규칙을 계속 연구할 것입니다.

표적: 아이들에게 도로 표지판의 개념과 인간 삶의 의미를 알려줍니다.

작업:

1. 어린이들에게 "도로 표지판"의 개념과 그 종류를 소개합니다.

2. 논리적이고 연관적인 사고, 기억, 언어를 개발합니다.

3. 당신의 삶에 대한 책임감을 계속 키우십시오.

방법론적 지원:도로 표지판이 있는 테이블, 교통 규칙에 관한 노트, 펠트 펜 또는 색연필, 소구역 모델, 교통 규칙에 대한 교훈적인 게임의 스탠드에 있는 도로 표지판.

동기 부여: 아이들의 개인적인 관심.

방법론:

1. 교통표지판에 관한 대화

— 지난 강의에서는 다양한 기호와 아이콘을 살펴보았습니다. 보드 좀 봐, 내가 거기에 뭘 걸어놨지?

(도로 표지판이 있는 테이블)

- 맞아요, 이건 도로 표지판이에요. 왜 사람에게 이러한 표시가 필요한지 기억해 봅시다.

(아이들의 답변)

— 도로 표지판을 주의 깊게 살펴봅시다.

(아이들의 모습)

— 기호는 어떤 기하학적 모양으로 그려져 있나요?

(삼각형, 정사각형, 직사각형, 원형)

- 그래 네가 맞아. 그리고 다각형으로 그려진 도로 표지판이 보입니다. 모든 표지판 중에서 그것을 찾으십시오.

(아이들이 찾아보고, 못찾으면 선생님이 탁자 위에 포인터로 보여줍니다.)

- 이 다각형의 각도를 세어 봅시다.

(“도로 표지판”테이블로 마음대로 아이를 부릅니다)

- 그렇죠, 각이 8개인데, 각의 수에 따라 이런 기하학적 도형의 이름은 무엇인가요?

(팔각형)

— 보세요, 간판 안에는 빨간색 바탕에 글자가 적혀 있어요. 혹시 이 글자 아시는 분 계시나요? 나는 이것이 러시아 알파벳의 글자가 아니라는 것을 압니다.

(아이들의 추측)

— 저는 학교에서 독일어를 공부했어요. 독일어로는 Stop이라고 읽습니다. 그리고 이것이 라틴어로 읽는 방식입니다. 이 말은 무엇을 의미 하는가?

(아이들의 추측)

— 그리고 교통 규칙에서 이 표지판은 “무정차 운전은 금지되어 있습니다.”를 의미합니다. 이는 운전자가 도로에서 그러한 표지판을 보면 정지해야 함을 의미합니다.

2. 노트북에서 작업

교통 규칙 노트를 열고 마커나 연필을 사용하여 "정지" 표지판을 그립니다.

(아이들이 그림을 그리면, 선생님은 그림을 그리는 사람을 도와줍니다.)

도움이 필요하다)

- 다시 테이블을 자세히 살펴보겠습니다. 모든 도로 표지판 사이에 유사점이 있습니까?

(아이들의 답변)

- 그들 사이에 어떤 차이점이 있다고 보시나요?

(아이들의 답변)

(어린이는 테이블에 서있는 어린이와 함께 계산됩니다)

— 예, 표지판이 많이 있습니다. 도로에서 사고가 발생하지 않도록 운전자와 보행자 모두 표지판을 알아야 합니다. 그리고 당신과 나는 교통 규칙을 준수하고 생명을 구하기 위해 교통 표지판을 연구할 것입니다.

3. “정지” 신호를 사용한 상황 재현

- 우리 소구역의 레이아웃을 살펴 보겠습니다. "도로 표지판" 게임에서 검토한 것을 찾아보세요.

징후. 이제 이 표지판을 길가에 놓겠습니다. 이 차의 운전자는 누구일까요?

(어린이 운전자가 선택되었습니다)

- ... (어린이 이름)이 이 길을 따라 운전하고 있습니다. 그는 주의 깊게 살펴보고 도로 표지판을 봅니다. 당신은 무엇을 해야 합니까?

(머무르다)

4. 제안하기

교사는 아이들에게 도로 표지판, 보행자, 신호등, 운전자, 얼룩말 횡단 등의 단어로 문장을 만들도록 권유합니다.

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효과적인 프리젠테이션을 빠르게 만들기 위해

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타타르스탄 공화국 교육과학부
Aznakaevsky 집행위원회 교육부
Aznakaevo시의 MBDOU No. 9 "Salavat Kupere" 지방 자치구
시니어 그룹을 위한 프로젝트
"도로 표지판"

2016-2017학년도

시니어 그룹을 위한 프로젝트
"도로 표지판"
1. 프로젝트 유형:
정보 제공
창의적인
실천 지향적
그룹
중기
프로젝트 시행 기간 : (15.05.201705.06.2017)
2. 프로젝트 참여자:
교사, 고학년 자녀, 부모, 음악 감독.
3. 문제의 관련성:
어릴 때 쌓인 습관은 평생 동안 남는다고 알려져 있다.
교통 규칙을 배우는 것은 오늘날 주요 작업 중 하나입니다
낮. 아이들을 위험으로부터 보호하려면, 아이들이 위험에 대비할 수 있도록 준비를 시작해야 합니다.
거리를 만나고, 도시 교통을 만나고, 사람들에게 장로에게 도움을 청하도록 가르치고,
또한 현재 상황에 정확하고 시기적절하게 대응합니다. 어떻게
더 일찍 아이에게 도로 규칙을 알릴 수 있을 것입니다.
그는 운송, 거리에서 행동하는 기술을 가지고 있을수록 가능성이 적습니다.
길에서 그와 원치 않는 사건이 발생했습니다.
아이는 아이디어의 시작부터 결과 수신까지 참여자입니다.
4. 프로젝트 목표:
미취학 아동의 도로에서의 안전한 행동 형성
교통 표지판에 익숙해짐으로써 나이가 들게 됩니다.
5. 프로젝트 목표:
1. 주변 도로 환경 및 규칙에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.
도로 행동.
2. 어린이들에게 도로 표지판의 의미를 소개하고 이를 이해하도록 가르칩니다.
거리와 도로의 올바른 방향을 위한 개략도.
3. 습득한 지식을 도로교통에 실제로 적용할 수 있는 능력을 기른다.
운송 환경.
4. 규율을 강화하고 교통 규칙을 의식적으로 준수합니다.
교통, 도로 운송 과정에서의 행동 문화.
5. 어린이의 배려 행동 형성에있어 부모의 교육 문화를 개선합니다.
길에서의 행동.
6. 프로젝트 계획:
1단계: 준비(기간: 13일)
1. 어린이의 진단.
목적: 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 확인합니다.
2

2. 부모에게 질문합니다.
목표: 특별히 조직된 조건에서 지식 부족을 식별합니다.
도로 표지판에 대한 실제 연구.
3. 도로 표지판 개발을 위한 크리에이티브 그룹 창설.
목표: 창의적인 그룹 만들기(교사, 음악 감독,
부모).
4. 프로젝트 개발.
목표: 미취학 아동과 함께 도로 표지판을 연구하고 강화합니다.
2단계: 프로젝트 구현.
인지 및 언어 발달 대화: "도시 거리" 부록 1
“길을 건너는 방법과 장소”
“어른 없이 걷는다”
"우리는 보행자입니다"
"이상한 표시"
“그게 다 뭐예요?”
“철도는 놀러가는 곳이 아니다”
"표지판이 사라졌어요"
상황 시뮬레이션:
"표지판을 배치하십시오"(레이아웃에).
“거리에서 같은 표지판을 찾아보세요”
"길을 건너"
"표지판을 모아라"
유치원 주변 견학 "표지판 알아보기"부록 2
"보행자 규칙"
소설 읽기: N. Kalinina “사람들이 길을 건너는 방법”
A. Usachev "교차로의 집"
T. Fetisov "빨간 차가 돌진하는 곳"
S. Mikhalkov "경찰관 Styopa 삼촌", "유휴 신호등", "자전거 타는 사람".
V. Timofeev "보행자용."
S. Mikholkov의시 "조심스럽게 걷기"를 암기합니다.
아이들에게 도로 표지판에 관한 수수께끼를 소개하세요. 부록 3
비디오와 프레젠테이션을 보고 토론합니다.
"우리는 여행 중이에요"
예술적이고 미적입니다. 생산적인 활동:
“내가 좋아하는 간판”을 그립니다. 부록 4번
"내가 아는 신호."
"어떤 표시가 있으면 안 돼요."
"아이들과 거리."
"경고 도로 표지판."
"재미있는 도로 표지판"을 모델링합니다. 부록 5번
"도로 표지판".
"위험한 도로" 건설. 부록 6번
공동 작업 "유치원 가는 길 표지판"
3

음악. 엔터테인먼트: “도로 표지판의 땅으로의 여행.”
동화의 각색 : "우리 문과 마찬가지로 매우 중요한 표지판이 살아 있습니다."
부록 7번
신체 발달. 야외 게임 및 릴레이 경주 "볼 게임".
『아이와 길』
"표지판을 따라가세요."
"자전거 타는 사람".
"간판을 세워라."
"차를 세워."
"당신의 표지판에."
사회적, 개인적.
교훈적인 게임 "표지판의 이점과 해로움." 부록 8번
"도로 표지판을 배우세요."
"로드 ABC"
“찾아서 라벨을 붙이세요.”
“어떤 표시인지 맞춰보세요.”
"마법의 징후".
“올바르게 배치하세요.”
"교차로".
“잘 선택하세요.”
"추가 표시를 찾아보세요."
"표지판을 모아라."
롤플레잉 게임 "DPS Inspector". 부록 9번
"보행자."
"사진가".
"마법사".
"조정자".
"보행자와 운전자."
"도시의 거리에서."
"Pochemuchka가 방문했습니다."
부모님과 함께 일합니다.
상담 "도로 표지판의 출현과 발전의 역사"부록
№ 10
벽신문 “Our Friends Road Signs” 디자인;
"마법의 도로 표지판" 앨범 제작
부모를 위한 메모 “67세 아이가 도로 표지판에 대해 무엇을 알 수 있습니까?”
부록 11번
"안전한 거리" 레이아웃 생성
일러스트레이션 모음 "도로 위의 다양한 상황";
공예 대회 "유치원 가는 길 표지판";
그림 공모전 “내가 좋아하는 간판”
3단계: 최종.
1. 어린이의 진단.
4

2. 어린이 창의력 전시 "마법의 도로 표지판"..
3. 레이아웃.
4. 앨범 "마법의 도로 표지판".
5. 벽 신문 "필요한 표시".
6. 엔터테인먼트 "도로 표지판의 땅으로의 여행" 부록 12번
7. 캠페인 "운전자 기억하세요 - 우리의 생명은 당신의 손에 달려 있습니다!"
8. 인터넷 캠페인 “SAVE A LIFE! #SLOW SPEED" 모스크바 시티
9. 프로젝트의 기대효과:
주변 도로 환경과 규칙에 대한 어린이의 이해가 확장되었습니다.
도로행동; 아이들은 도로 ​​표지판의 의미를 잘 알고 이해할 수 있습니다.
거리와 도로의 올바른 방향에 대한 도식적 표현; 어린이의 경우
도로 운송에 대해 습득한 지식을 실제로 적용할 수 있는 능력이 있습니다.
환경; 규율과 의식적인 실행 기술을 가지고 있습니다.
교통 규칙, 도로 운송 과정에서의 행동 문화;
아이들에게 안전한 환경을 조성하는 데 있어 부모의 교육문화가 높아졌습니다.
길에서의 행동.
부록 1번
대화: “우리의 거리”
목표: 미취학 아동의 교통 안전에 대한 생각을 형성합니다.
도로, 보도, 잔디밭, 연석 등의 개념에 익숙해집니다.
어휘: 거리, 도로, 차도, 보도, 잔디밭, 연석.
내용: 수수께끼를 풀어봅시다:
집들이 두 줄로 늘어서 있다
10, 20, 100번 연속으로요.
그리고 네모난 눈
그들은 서로를 본다. (거리)
오늘 Petya Svetoforov가 귀하를 Avtograd로 초대합니다. 마을에는 집도 있고 상점도 있고
학교에는 거리, 도로, 교차로, 많은 자동차가 있습니다. 그러나 다음 조건을 준수해야 합니다.
거리에는 질서와 규율이 있어야 합니다. 그리고 아무도 아래에 떨어지지 않도록
차량이 있고 사고가 없었으므로 모두가 교통 규칙을 따라야 합니다.
게임 "시티 스트리트"
게임의 목적: 거리에서의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 명확하고 통합합니다.
다양한 유형의 차량에 대한 교통 규칙.
소재: 거리 배치, 나무, 자동차, 인형, 보행자, 신호등, 도로
표지판.
교사는 아이들과 함께 거리 배치를 살펴보고 여러 가지 질문을 합니다. 당신의 답변
아이들은 모델 디스플레이에 동행합니다.
어린이를 위한 질문:
1. 우리 거리에는 어떤 집들이 있나요?
2. 우리 거리의 어떤 교통이 일방통행인가요, 아니면 양방향인가요?
3. 보행자는 어디로 걸어야 합니까? 자동차는 어디에서 운전해야합니까?
4. 교차로는 무엇입니까? 어디에서 어떻게 길을 건너야 합니까?
5. 횡단보도는 어떻게 지정되나요?
5

6. 거리 교통은 어떻게 규제되나요?
7. 어떤 신호등을 알고 있나요?
8. 거리에는 어떤 도로 표지판이 있나요?
9. 여객 운송이 필요한 이유는 무엇입니까? 사람들은 어디에서 그를 기다리고 있나요?
10. 버스에서는 어떻게 행동해야 하나요?
11. 밖에서 놀 수 있나요?
12. 다음으로 가수는 도로 규칙을 준수하면서 아이들에게 거리를 따라 "운전"하도록 초대합니다.
동정. 그러면 누군가가 보행자 역할을 합니다. 실수하지 않는 사람이 승리한다
대처했다.
우리 거리.
이것은 우리의 거리입니다. 자동차들이 도로를 따라 경주하고 있습니다. 버스와 트램이 있습니다. ~에
보도에 보행자가 많습니다. 그들은 횡단보도에서 길을 건너갑니다. 을 위한
거리를 안전하게 유지하려면 특별한 규칙을 따라야 합니다. 이러한 규칙
운전자와 보행자는 알아야 합니다. 당신도 그들을 알아야합니다.
Petya Svetoforov는 어린이들에게 규칙을 소개합니다.
1. 차도에서는 통행할 수 없고 보도로만 통행할 수 있습니다.
오른쪽.
2. 표지판이 표시된 곳에서 도보로 길을 건너세요.
3. 신호 교차로에서는 신호등이 녹색으로 바뀔 때까지 기다리거나
해당 교통 관제사 표지판을 주의 깊게 관찰하면서
수송.
4. 보도를 벗어나 도로로 나가기 전에 완전히 몸을 숙이고 있는지 확인하십시오.
안전을 위해 먼저 왼쪽을 살펴보고 길 중앙에 도달하면 오른쪽을 살펴보세요. 가고 있다
운송을 건너 뛰십시오.
5. 트램과 버스는 특별히 표시된 탑승역에서만 기다리세요.
플랫폼과 보도가 아닌 곳.
6. 트램 하차 후 오른쪽을 살펴 안전한지 확인한 후 직진하세요.
보도에.
7. 도로에서 놀지 말고, 스케이트, 스쿠터, 썰매를 타지 마세요.
도로에서는 움직이는 차량에 매달리지 마십시오.
노출되지 않도록 교통규칙을 연구하고 숙지하는 것이 필요합니다.
당신의 생명이 위험에 처해 있으므로 교통을 방해하지 마십시오. 단순히 규칙이 없습니다.
각 규칙에는 고유한 의미가 있습니다. 왜 그런지, 그 반대는 아닙니다. 넓은 도로가 필요하다
자동차 - 그 자체가 크고 속도가 우리보다 빠릅니다. 그리고 우리 보행자들에게는
보도로 충분합니다. 우리는 여기서 안전합니다. 숙련된 보행자는 결코
포장도로를 따라 걸어보세요. 보도에서도 벗어나지 않습니다. 위험하고 운전자에게 귀찮은 일입니다.
도시에 없다면 어떨까요? 그렇다면 규칙은 다르게 들립니다. 도로는 자동차를 위한 것이고, 길가는 자동차를 위한 것입니다.
보행자! 그리고 차들이 따라오도록 연석의 왼쪽으로 걸어야 합니다.
쪽으로.
그래서 우리는 다음을 기억합니다. 보도는 거리를 따라 보행자가 이동하는 데 사용됩니다.
다른 보행자를 방해하지 않고 오른쪽으로 붙어서 걸어야 합니다.
교통은 거리의 도로를 따라 이동합니다.
게임(표시된 영역)
6

아이들은 차량 역할을 합니다. 모두에게 사진이 주어진다
수송. 아이들은 세 그룹으로 나누어 두 그룹이 마주보며 늘어선다.
오른쪽과 왼쪽에 얼굴이 있습니다. 명령은 다음과 같습니다. “오른쪽으로! " "움직임! ".어린이들
거리를 따라 운전, 교통 규칙 준수, 오른쪽, 세 번째 그룹
보도를 따라 이동합니다. 다음으로 그룹은 장소를 바꿉니다.
그런 다음 Petya Svetoforov는 도로 표시를 소개합니다. 이것이 흰 선이다
도로를 중앙으로 나누는 곳입니다. 운전자는 실선을 넘어야 합니다
단, 추월, 좌회전, 유턴 시 간헐운전은 허용됩니다.
횡단보도의 흰색 선을 얼룩말 횡단이라고 합니다.
게임 "보행자와 운전자"
어떤 사람들은 보행자인 척하고, 어떤 사람들은 운전자인 척합니다. 운전자는 통과해야합니다
운전면허 시험을 보고 차를 구입하세요. 매장으로 향하는 보행자들
장난감 쇼핑. 운전자는 주차장으로 이동한 후 차를 타고
통제된 교차로. 상점의 보행자는 같은 교차로로 이동합니다.
교차로에서:
주의, 이제 거리에서 교통이 시작됩니다. 신호등을 조심하세요. 그들은 갈거야
자동차, 보행자. 신호 변경. 게임은 아이들이 끝날 때까지 계속됩니다.
도로의 규칙을 이해하지 못할 것입니다.
부록 2번
가장 가까운 거리를 따라 여행 요약. (시니어 그룹)
프로그램 내용:
중간 그룹에서 습득한 고향 마을에 대한 지식을 통합합니다.
다양한 기관의 목적에 대한 이해를 넓히고, 소개
거리 물건.
기억력, 관찰력, 사고력을 개발하십시오.
고국에 대한 사랑을 키우십시오.
소풍 진행
Q. 오늘 너와 나는 여행을 떠난다. 우리는 우리 집 근처의 거리를 따라 걸을 것이다.
유치원에 어떤 변화가 생겼는지 확인하세요. 이것의 이름은 무엇입니까?
거리?
D. 승리.
첫 번째 중지 학교입니다.
Q. 학교는 무엇을 위한 곳인가요? 학교의 층수를 세어 봅시다.
D. 3층.
B. 그리고 창문.
D. 많이.
V. 네, 그리고 수업도 많고 체육관도 있고 학교 근처에는 경기장도 있고
농구와 하키용 상자. 내년에 우리는 꼭 갈 것이다
학교에 가서 수업을 보세요. 두 번째 정거장인 운동장으로 가보겠습니다.
학교 정원.
7

운동장은 무엇을 위한 곳인가요? "우리는 재미있는 사람입니다."라는 게임을 해보자.
그리고 근처에 정원이 있어요. 정원에 어떤 나무가 자라는지 보세요. 함께 해요
식물 표본 상자에 나뭇잎.
세 번째 중지 건설.
Q. 공사중인 집에 왔어요. 여기서 무엇을 볼 수 있나요?
D. 크레인, 자동차가 운전하여 건축 자재를 가져옵니다. 일하는 사람들이 많이 있습니다. 누구나 가지고 있다
그들의 책임: 시멘트 모르타르를 섞는 사람, 벽돌을 운반하는 사람, 벽돌을 쌓는 사람
벽돌, 다른 사람들은 크레인의 하중을 모니터링하고 잔해물을 제거합니다.
Q. 집을 짓는 일은 꼭 필요한 활동이라고 생각하시나요?
D. 네, 마을에 사람이 많고 집이 필요하기 때문이죠.
B. 네 번째 정류장으로 가는 길에 지난 집들을 구경하며 이야기를 나누자
우리는 통과합니다. 일부 건물에 새로운 상점이 오픈했습니다. 다른 집으로
상점, DDT, 저축은행이 추가되었습니다. 여러분 중 누가 이 집에 살고 있는지 알려주세요.
편리합니까?
네 번째 정거장 유치원.
그렇다면 마을, 한 거리에서도 얼마나 많은 변화가 일어나고 있을까요? 더 나은가요?
이러한 변화에 귀하와 다른 주민들의 편의를 위해 무엇을 더 추가하고 싶으십니까?

부록 3
도로 표지판에 관한 수수께끼
운전자님, 조심하세요!
빨리가는 것은 불가능합니다.
사람은 세상의 모든 것을 알고 있다
아이들은 이런 곳으로 갑니다!
(어린이 사인)
* * *
결코 당신을 실망시키지 않을 것입니다
우리 지하 통로:
보행자 도로
항상 무료입니다.
('지하도' 서명)
* * *
새벽에 간판이 걸려 있었는데,
모두가 이것에 대해 알 수 있도록:
이곳에서는 도로가 수리되고 있습니다
발을 조심하세요!
(도로 공사 표지판)
8

* * *
빨간색 테두리가 있는 흰색 원
그러니 가도 위험하지 않아요.
어쩌면 헛된 것일까요?
친구들은 뭐라고 말해요?
(교통표지판 없음)
* * *
모든 엔진이 정지됨
그리고 운전자들은 세심함
표지판에 다음과 같이 적혀 있는 경우:
“학교 가깝고, 유치원”
(어린이 사인)
* * *
그는 운전자에게 모든 것을 말할 것입니다.
올바른 속도가 표시됩니다.
길가에는 신호등처럼
좋은 친구...(도로 표지판).
* * *
흰색 삼각형, 빨간색 테두리.
멋진 작은 기차
창문에 연기가 난다.
이 기관차는 할아버지가 운전합니다.
너희 중 누가 나에게 말해줄 수 있겠는가?
이 표시는 무엇입니까?
(“장벽 없는 철도 건널목” 서명)
* * *
그건 신호야! 나는 내 눈을 믿을 수 없다.
배터리는 무엇입니까?
스팀 가열이 움직임에 도움이 되나요?
여기에 증기 가열 표시가 있습니다.
무엇? 그렇게 부르지 않나요?
그러나 ~함에 따라?
(“장벽이 있는 철도 건널목” 서명)
9

* * *
이게 무슨 기적이냐
낙타처럼 혹이 두 개 있나요?
이 표지판은 삼각형이에요
뭐라고 해요?
(거친 도로 표지판)
* * *
이 표시는 경고합니다
여기 길이 지그재그로 되어 있어서
그리고 앞에 차가 기다리고 있어
험한...
(위험한 방향 표시)
* * *
도로 표지판에
한 남자가 걷는다.
줄무늬 경로
그들은 우리 발 밑에 침대를 깔았습니다.
우리가 걱정하지 않도록
그리고 그들은 그들을 따라 앞으로 걸어갔습니다.
(횡단보도 표지판)
* * *
멋진 표시
느낌표!
그러니까 여기서 외쳐도 돼.
노래하고, 걷고, 장난을 쳐요?
맨발로 달리면!
바람따라 가면!
나는 당신에게 엄격하게 대답합니다.
이것은 위험한 길입니다.
도로 표지판이 도움을 요청하고 있습니다
조용하고 조심스럽게 운전하세요.
(기타 위험 신호)
* * *
이 어두운 구멍은 무엇입니까?
여기에 구멍이 있는 게 아닐까?
그 구멍에는 여우가 살고 있어요.
정말 기적이군요!
이곳은 계곡도 숲도 아니다.
여기 교차로가 있어요!
길가에 표지판이 있어요
그런데 그가 무슨 말을 하는 걸까요?
(터널표지판)
10

* * *
길 위의 이 얼룩말
난 전혀 두렵지 않아
주변의 모든 것이 정상이라면.
나는 줄무늬를 따라 출발하고 있습니다.
(횡단보도 표지판)
부록 4번
"도로 표지판"주제에 대한 GCD 그림
프로그램 내용:
1. 경고, 금지, 규정, 명령에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
정보 도로 표지판 및 서비스 표지판.
2. 다양한 방법을 사용하여 도로 표지판을 개략적으로 묘사하는 능력을 연습합니다.
시각자료.
3. 공간 지향 기술, 의식적 인식 기술 개발
일상 생활에서 교통 규칙에 대한 지식을 활용합니다.
4. 아이들의 관심과 창의적인 상상력을 키워주세요.
어휘 작업: 경고, 금지, 정보 제공,
규범적.
개인작업 : 표지판 이미지 선택에 어려움을 겪는 아이들을 도와주세요
그리고 시각 자료의 선택.
방법: 게임, 시각적, 언어적, 실제적, 경험적, 부분적
검색, 동기 부여,
기술: 시험, 대화, 문학적 표현, 지시, 설명,
독립적인 활동, 다양한 시각자료 활용,
수완과 활동의 발달, 문제 포함으로 인한 어린이의 활동
상황, 설득, 격려, 영웅의 등장.
예비 작업: "도로 표지판" 대화; 그룹의 교통 규칙 클래스;
교훈적인 게임 “Careful Pedestrian”, “ABC of Road Signs”, “Smart
자동차", "; 교통 규칙을 주제로 한 소설 읽기; 아는 사람
일상생활 속 도로 표지판.
수업 진행 상황.
신호등이 아이들을 찾아 수업을 하러 옵니다.
신호등: 여러분, 제가 도움을 청하러 왔습니다. 사실 저는 Volshebnaya에 살고 있습니다.
나라, 우리는 모든 것이 괜찮았지만 어느 날 요정의 혼란이 장난스러운 회오리바람을 보냈습니다.
그는 도로 표지판을 모두 훔쳐서 국토 변두리에 있는 깊은 계곡에 던졌습니다. 주민
11

도로 표지판을 찾았지만 상태가 너무 열악해서 재앙일 뿐입니다. 아무도
이제 간판 자체가 닮지 않았네요. 지금 보여드릴게요('손상됨'
도로 표지판, 표지판을 볼 시간이 주어집니다.) 도시에서 일이 일어나기 시작했어요
사고, 보행자가 자동차 바퀴 아래로 떨어지거나 자동차가 움직일 수 없음
철도 건널목, 야생 동물은 숲을 통과하여 길을 건너는 것을 두려워하며,
보행자가 운전자와 다투고 승객은 어디에 있는지 이해할 수 없습니다.
음식", 그리고 "유지 관리 지점"은 어디에 있습니까? 여러분, 도와주세요.
우리 표지판을 고치세요.
교육자: 매직랜드 주민들을 도와드릴까요?
아이들: 응!
교육자: 알겠습니다. 하지만 먼저 어떤 도로 표지판이 있는지 다시 한 번 반복해 보겠습니다.
신호등이 우리의 말을 듣고 그의 의견을 말해 줄 것입니다.
도로 표지판에 관한 어린이 이야기.
신호등: 잘했어요, 여러분, 모든 것이 옳습니다! 하지만 우리는 “부패한” 사람들을 어떻게 해야 합니까?
표지판?
교육자: 걱정하지 마세요, 신호등, 우리가 도와드리겠습니다. 아이들이 당신을 위해 그림을 그릴 것입니다
기존 표지판은 물론이고 주민들에게 도움이 될 새로운 표지판도 마련하고 그릴 것입니다.
현실 속의 마법의 땅이죠, 그렇죠?
아이들: 응!
교육자: 우리는 세 그룹으로 나눌 것입니다. 첫 번째 그룹이 그림을 그릴 거예요
경고 표시(삼각형 모양, 빨간색 테두리가 있는 흰색 필드 -
운전자와 보행자에게 발생할 수 있는 위험에 대해 경고합니다. 두 번째 그룹 –
금지, (원형, 필드 색상은 흰색이고 둘레에 빨간색 테두리가 있음)
운전자의 특정 조작(과속, 정지, 주차)을 금지합니다.
세 번째 – 정보 및 서비스 표지판(사각형 모양,
파란색 필드는 운전자와 승객에게 주차 위치를 알려주고,
음식점, 병원).
아이들은 여러 그룹으로 나뉘어 어떤 표지판을 그릴지 서로 분배합니다.
교사가 수행하는 어린이의 독립적인 작업
개별 지원은 그림 그리기 방법과 기술을 상기시켜줍니다.
교육자: 끝났어요, 여러분? 신호등, 봐, 우리 아이들은 대처해왔어
일?
신호등: 네, 감사합니다.
교육자: 하지만 그게 전부는 아닙니다. 이제 사람들은 기호를 하나 더 그릴 것입니다.
그들은 스스로 그것을 생각해 냈습니다. 이 표시는 간단하지 않으며 마법의 땅에 사는 주민들을 도울 것입니다.
그들의 유쾌한 생활.
아이들은 상상의 기호를 그립니다.
신호등: 매우 흥미롭습니다. 무슨 뜻인가요?
아이들이 발명한 표지판에 관한 창의적인 이야기입니다.
– 고마워요 여러분의 사인과 소망을 꼭 전달하겠습니다. 전에
날짜.
교육자: 당신은 훌륭한 일을 했고, 임무를 완수했으며, 그의 표시와 이야기는 다음과 같습니다.
그 사람들이 제일 마음에 들었어?
어린이의 분석 및 자기 분석.
12

- 너와 내가 사는 도시
우리는 그것을 ABC 책과 정당하게 비교할 수 있습니다.
거리, 거리, 도로의 ABC
도시는 우리에게 항상 교훈을 줍니다.
머리 위의 알파벳은 다음과 같습니다.
도로를 따라 표지판이 게시되어 있습니다.
항상 도시의 알파벳을 기억하세요.
그래서 당신에게 문제가 발생하지 않습니다.
잘했어요. 수업이 마음에 들었나요? 다음 강의에서 계속하겠습니다.
도로 규칙에 익숙해지십시오.
부록 5번
시니어 그룹의 예술적, 미적 발전에 대한 참고 사항 (모델링)
"우리 주변의 징후"
목표: "기호"의 개념을 통합하고 우리의 다양한 기호의 역할과 의미를 보여줍니다.
생활, 특정 신호 소개: 단순(몸짓, 소리 신호,
방향 표시기로서의 화살표,
보편적인(도로 표지판); 표현적인 몸짓을 개발하고,
의사 소통 능력. 도로 표지판을 조각하는 법을 배우세요.
보행자에게 경고합니다. 표현력과 유사성을 달성하십시오.
어휘 작업: 몸짓, 몸짓, 방향 지정, 정보.
자료: Kolobok, 교훈적인 게임 "도로 표지판", 다양한 화살표
그룹별로 배치된 방향, 감정의 도식적 표현
상태(기쁨, 슬픔, 분노, 재미, 모델링 보드, 플라스틱, 냅킨.
프레젠테이션 "우리 주변의 징후"
교육 분야 통합: "언어 발달", "예술적"
미적 발달."
수업 진행:
교육자: 오늘 우리는 짧은 여행을 떠날 것입니다. 동의하시나요? 나는 간청한다
(아이들에게 앉으라고 손짓한다)
앉아야 한다는 걸 어떻게 알았나요? (어린이 답변).
이렇게 보여주면 어떡하지? (일어서다)
모든 것이 정확합니다. 당신은 말없이 나를 이해했습니다. 우리는 손을 사용하여 여러분과 소통합니다. 그러나 ~함에 따라
손동작을 뭐라고 부르나요? (몸짓).
어떤 동작을 알고 있는지 보여주세요.
무슨 뜻인가요? (어린이 답변).
몸짓의 도움으로 우리는 정보를 전달하고 전달할 수 있습니다. 상상 해봐
우리는 말을 할 줄 모르지만, 장난감을 모두 정리하고 곧 산책하러 나가야 해요
그룹에서. 우리는 어떻게 합의에 이를 수 있습니까? 몸짓으로 서로 설명하자
누가 무엇을 할 것인가. (제스처와 표정의 표현력을 개발하는 운동).
우리는 몸짓으로 자신을 설명하면서 서로를 아주 잘 이해했습니다.
당신과 나는 무엇을 했나요? (몸짓으로).
손가락 체조 “잘 지내세요?”
어떻게 지내세요?
13

그게 다야!
(양손 엄지손가락 -
위로 올라가면 나머지 손가락은 주먹으로 모아집니다)
수영하고 있나요?
그게 다야!
(우리는 수영하는 사람의 움직임을 묘사하기 위해 손을 사용합니다)
어떻게 달리고 있나요?
그게 다야!
(팔꿈치에서 팔을 구부리고 몸을 따라 움직입니다)
먼 곳을 바라보고 있나요?
그게 다야!
(손바닥을 이마에 하나씩 올려놓는다)
나한테 손을 흔들고 있는 거야?
그게 다야!
(손의 활발한 움직임)
밤에 자나요?
그게 다야!
(머리 아래 손바닥)
당신은 장난 꾸러기입니까?
그게 다야!
(부푼 볼에 양 주먹을 얹는다)
교사는 화살표를 보여줍니다. 이것은 무엇입니까? 화살표는 다음을 사용하는 가장 간단한 기호입니다.
방향을 보여줄 수 있는 것입니다. 여행을 떠나자!
(화살표를 따라 감정의 이미지가 놓인 이젤로 이동:
기쁨, 슬픔, 원망, 재미).
더 나아가려면 이 작은 남자들을 묘사해야 합니다. 이것은 어느 것입니까?
작은 사람? (재미있는). 몸짓과 표정을 사용하여 어떻게 묘사할 수 있나요?
아이들은 기쁨, 슬픔, 분개, 놀라움 등의 감정을 묘사합니다.
이제 계속 진행할 수 있습니다. (화살표를 따라 테이블을 따라가세요).
여러분, 이것은 우리의 오랜 친구 Kolobok입니다. 그 사람이 길을 건너는 방법을 모르나요?
우리는 Kolobok이 올바른 도로 표지판을 선택할 수 있도록 도와야 합니다.
길을 건너.
(즉석 횡단보도에 접근한다)
길을 건너는 것이 가능합니까? 어디에서 도로를 건너갈 수 있나요? (답변
어린이들)
횡단보도는 도로 표지판입니다. 도로 표지판이 많이 있습니다.
교훈적인 게임 "도로 표지판"
기호와 기호는 우리 삶 전반에 걸쳐 우리와 함께하며 더 나은 탐색을 돕습니다.
주변 세계.
신체 운동 "신호등".
신호등 놀이를 할게요 (아이들이 손뼉을 칩니다).
하나 둘 셋 넷 다섯.
여러분 모두 일어서시기 바랍니다. (아이들은 일어서서 제자리에서 걷고 행진합니다.)
우리를 향한 빨간불 “그만해!” (아이들은 가만히 서 있다)라고 소리친다.
14

그는 녹색을 기다리라고 말합니다.
그래서 노란색에 불이 붙었습니다. (가슴 아래에 손을 대고 저크).
이제 준비할 시간이다
손, 발, 워밍업
시작하자, 얘들아! (스쿼트).
녹색 표시등이 켜집니다(손을 들어 올리세요).
앞으로 나아갈 수 있을까요, (행진하면서 제자리 걷기).
용감해지세요, 보행자여.
교육자: 이제 모두 테이블에 앉아 도로 표지판을 만들어 보겠습니다.
아이들은 도로 ​​표지판을 만듭니다.
성찰-평가 단계.
제스처란 무엇입니까?
도로 표지판에 대해 무엇을 배웠나요?
교육자: 잘했어요, 여러분! 여러분 모두 정말 열심히 노력했습니다.
부록 6번
디자인을 위한 GCD 개요
"시티 스트리트"
목적 : '거리'의 개념을 구체화하고, 거리의 특징을 명명함
(자동차가 이동하는 긴 도로, 사람을 위한 보도, 주택
길가). 무엇이 디자인되고 있는지에 대한 일반화된 아이디어 형성
사물. 검색 활동 개발(방법, 옵션 검색
구조적 조합, 개별 설계 솔루션 등),
창의성, 주도성. 스스로 구축할 수 있는 능력을 키우세요.
계획. 함께 작업을 계획하고 공통 기반을 달성하는 능력을 개발합니다.
결과적으로 서로 도와주세요.
재료. 거리 이미지, 건설 키트, 다이어그램이 포함된 사진.
수업 진행:
여러분, 그림에 표시된 내용을보세요 (어린이 답변).
여기가 거리인 줄 어떻게 알았나요?
(아이들은 거리의 특징을 말하고 어떤 건물을 기억하는지 기억합니다.
거리(주거용 건물, 상점, 학교 등)에 위치할 수 있습니다.
함께 거리를 디자인해 볼까요? 우리 건물에는 어떤 건물이있을 수 있습니까?
거리? 주거용 건물 근처에는 어떤 종류의 건물을 지어야 한다고 생각하십니까?
건물? 우리는 왜 극장, 학교, 다리를 건설합니까? 등등.
- 여러분, 모든 거리에는 이름이 있습니다. 당신은 어떤 거리에 살고 있나요? 우리처럼
거리 이름을 지어볼까요? (아이들이 거리 이름을 떠올린다.)
무엇을 만들 것인지 아이들과 함께 나눠주세요. 아이들의 관심을 끌다
거리에 있는 일련의 건물(학교가 위치할 곳 또는 그로부터
주거용 건물에서 매장 쪽입니다.)
– 공사를 시작하기 전에 우리가 당신과 함께 놀겠습니다.
체육 분.
우리는 선물을 받았습니다.
벽돌, 바 및 아치
15

우리가 가져가는 상자에서
우리는 아름다운 집을 짓고 있습니다.
(아이들은 상자에서 물건을 꺼내는 흉내를 냅니다.) 우리는 빨리 짓고, 짓습니다.
곧
시멘트도 없고 모르타르도 없습니다.
집 처마, 굴뚝 및 지붕.
(아이들은 쪼그려 앉아 손을 얹듯이 점차 몸을 꼿꼿이 세운다.
벽돌.)
아이들이 공사를 시작합니다. 그런 다음 아이들은 건물을 분석합니다.
거리가 만들어졌습니다!
문 앞에는 장난감 사람들이 기다리고 있습니다.
어서, 거북이!
악어와 체브라시카,
그리고 파슬리와 마트료시카,
그리고 장난감 고양이!
기뻐하십시오, 장난감, 동물,
창문, 문을 열고,
집들이 파티를 시작해 보세요
노래하고, 점프하고, 놀아보세요!
아이들에게는 거리에서 놀 수 있는 기회가 주어집니다.
부록 7번
고등학교 교통 규칙에 관한 주제별 대화 요약
그룹.
유익한 이야기: "우리 문과 마찬가지로 매우 중요한 표지판이 있습니다."
프로그램 내용:
교통 규칙을 수립합니다.
실제로 지식을 적용하는 방법을 배우십시오.
미취학 아동의 교통 규칙 홍보.
예비 작업:
아이들에게 도로 규칙을 소개합니다.
어린이들에게 교통 표지판을 소개합니다.
교통, 교통에 관한 수수께끼를 푸세요.
재료 및 장비: 운전대(여러 개), 교통 관제사 지휘봉.
대화 진행:
교사는 아이들에게 흥미롭고 교육적인 여행을 하도록 초대합니다.
정원 문. 유치원 정문에는 "주의 - 어린이"라는 도로 표지판이 있고
"제한 속도는 20km/h입니다."
우리처럼 게이트에서
매우 중요한 표시가 남아 있습니다.
이 표시는 다음과 같이 경고합니다.
운전자가 속도를 줄인다
왜냐하면 유치원에서
아이들은 여기서 서두르고 있습니다.
16

이 표지판은 정원 근처에 서 있습니다.
군사 보초처럼.
이 표시는 "아이들에게 주의하세요!"
당신과 나를 보호합니다.
그러면 어떤 운전자라도
이 간판만 봐도
속도를 늦추고 물론
같은 시간에 통과할 수 있습니다.
아주 조심하세요
우리는 당신과 함께 있어야 합니다.
운전자가 할 수 없으면 어떻게 되나요?
시간이 지나면 천천히...
여러분, 이 표시가 왜 중요한지 말해 보세요.
(도로에 어린이가 있을 수 있다는 것을 보여주기 때문에 운전자는 반드시
좀 더 조심스럽게).
누가 묘사되어 있습니까?
(어린이들)
저 애들이 뭐하고있어?
(어디서 급하게)
바빠진 아이들은 어디에 있나요?
(유치원에)
운전자에게 무엇에 대해 경고합니까?
(길에 아이들이 있다는 사실에 대해).
유치원에 이 표시가 왜 있는 걸까요?
(우리 정원 근처에는 자동차가 운전하는 도로가 있기 때문입니다. 그리고 운전자는
속도를 줄여야 합니다. 여기에는 두 개의 유치원이 있기 때문입니다.)
아이들과 함께 도로 표지판을 주의 깊게 살펴보고 사람들이 어떻게 지나가는지 관찰한 후
자동차는 이 도로 표지판에서 제공하는 규칙을 따릅니다. 선생님
역에서 대화를 계속하자고 제안합니다. 모두가 아이들의 영역으로 돌아갑니다
정원
교육자:
이제 한 소년에 관한 시를 읽어 드리겠습니다. 주목하고 있나요?
그 소년이 길에서 올바르게 행동했는지 듣고 생각해보세요.
왜?
1가지 상황:
무슨 일이 일어났나요? 무슨 일이 일어났나요?
왜 모든 것이 돌아가고 있습니까?
회전, 회전
그리고 바퀴가 나갔나요?
그냥 소년이야 Petya
혼자 유치원 가는데..
그 사람은 엄마도 없고 아빠도 없고
나는 유치원에 갔다.
그리고 물론 길에서도
17

그 소년은 거의 다칠 뻔했습니다.
Petya는 점프하고 질주합니다.
주위를 둘러보지 않습니다.
그 소년은 매우 부주의하다
그런 식으로 행동할 수는 없습니다!
생각해 보세요, 얘들아.
피트에게 조언이 필요해요
소년처럼 행동하는 방법
문제를 일으키지 않으려면?!
(아이들의 대답: 그 소년은 부주의해서 차에 치일 수 있습니다. 당신은 알아야 합니다.
도로에서의 행동 규칙; 엄마 아빠와 함께 유치원에 가야 해요).
잘했어 얘들아! Petya에게 매우 유용한 조언을 주셨습니다. 나는 그와 함께 더 많은 것을 희망한다
길에서는 나쁜 일이 일어나지 않을 것입니다.
여기 또 다른 시가 있습니다. 잘 들어.
상황 2.
무슨 일이 일어났나요? 무슨 일이 일어났나요?
왜 모든 것이 주변에 있습니까?
냉동, 정지
그리고 마치 잠든 것처럼요?
그냥 소년 미샤입니다
그는 천천히 유치원에 간다.
그는 절뚝거리며 걷는다
주위를 둘러보지 않는다
그는 걷다가 잠이 든다
그런 식으로 행동할 수는 없습니다!
왜 필요한가요?
미샤에게도 가르쳐주세요
내가 길을 지나가는 방법
옮기는 게 맞나요?!
(아이들의 대답: 길에서는 부주의할 수 없습니다.
길을 좌우로 건너세요. 근처에 차가 없으면 건널 수 없습니다
이동 중에 잠을 자십시오).
잘했어 얘들아! 이제 당신과 Misha는 안전한 행동 규칙을 가르쳤습니다.
도로. 결국, 도로는 무엇보다도 위험합니다. 그리고 부주의하고 멍하니
사람이 곤경에 빠질 수 있습니다. 그리고 그 사람뿐만 아니라 운전자도 고통을 겪을 것입니다. 그렇기 때문에 그런거야
교통규칙을 알고 따르는 것이 중요합니다.
이제 나는 당신이 이러한 규칙을 얼마나 잘 알고 있는지 확인하려고 제안합니다. 이를 위해
우리는 "Traffic Controller"게임을 당신과 함께 플레이 할 것입니다.
게임의 규칙:
우리는 1명의 어린이를 선택합니다. 이것은 교통 관제사입니다. 그는 휘파람과 지휘봉을 받습니다. 다른 아이들
보행자와 자동차의 두 팀으로 나뉩니다. 교통 관제사의 임무는 이를 이런 식으로 제시하는 것입니다.
충돌이나 충돌을 방지하기 위해 팀에 신호를 보냅니다. 게임은 다음에서 진행됩니다.
특별히 표시된 지역. 레귤레이터는 한 번에 여러 번 변경될 수 있습니다.
게임.
18

결과: 잘했어요, 여러분. 오늘 당신은 훌륭한 보행자, 모범적임을 보여주었습니다.
교통 규칙의 운전자 및 전문가. 도로에서 행운을 빕니다!
부록 8번
교통 규칙에 관한 교훈적인 게임
게임 "테레목"
목표: 아이들에게 도로 표지판을 구별하고 보행자에 대한 목적을 알도록 가르치기
차량 운전자와 자전거 운전자. 주의력과 방향성을 키우십시오.
공간.
재료: 잘린 창문이 있는 동화집 “Teremok”, 창문이 있는 판지 스트립
도로 표지판이 그려져 있습니다. (경고 신호:
철도 건널목, 어린이, 횡단보도, 위험한 회전.
필수 표지판: 직진, 우회전, 좌회전, 로터리, 보행자
길. 정보 표지판 및 특별 규정 표지판: 주차 구역,
횡단보도, 전화.)
게임의 진행
스트립이 이동됩니다(위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로,
도로 표지판). 아이들은 표지판의 이름을 지정하고 그 의미를 설명합니다.
교훈적인 게임 "운전 학교"
목표: 길을 건너는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 약속에 대해
신호등, 교통 관제사 및 도로 표지판. 실습 오리엔테이션
공간과 시간; 용기와 수완, 도움을 줄 수 있는 능력을 기르세요.
동료.
재질: 판지 2장: 이미지가 포함된 사진이 왼쪽 시트에 붙여집니다.
다양한 도로 상황에 따른 규칙은 오른쪽 시트에 적혀 있습니다.
게임의 진행
아이들은 다양한 도로 상황을 묘사한 그림을 봅니다. 그들
그림에 표시된 상황을 설명하고, 보행자의 행동을 평가해야 하며,
신호등에 있는 어린이, 필요한 도로 표지판이 필요합니다.
교훈적인 게임 "기호 인식"
목표: 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
재료: 중앙에 나사로 연결된 판지 디스크 2개. 아래쪽 원에 따라
도로 표지판 명칭이 가장자리에 붙어 있습니다. 가장자리의 바깥쪽 원이 잘립니다.
창문은 도로 표지판보다 약간 큽니다. 디스크를 회전시키면서 아이는 찾아낸다.
오른쪽 기호.
게임의 진행
아이들에게는 도로 상황을 묘사한 그림이 보여집니다. 그들은 찾아야만 한다
여기에 배치해야 할 도로 표지판입니다.
교훈적인 게임 "버스 정류장에서"
목표: 다양한 유형의 교통수단을 이용하는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
가장 일반적인 교통 상황을 소개하고
보행자를 위한 적절한 행동 규칙.
자료 : 보행자와 관련된 다양한 상황을 묘사한 그림,
도로 표지판, 신호등.
19

게임의 진행
아이들은 그림에 묘사된 상황을 고려하고 설명해야 하며, 평가해야 합니다.
보행자, 승객, 운전자의 행동; 설치의 필요성을 설명하다
필요한 도로 표지판.
게임 "보행자와 운전자"
(이 게임은 5세에서 6세 사이의 어린이를 대상으로 합니다)
목표: 아이들에게 길을 올바르게 건너고, 교통 규칙을 준수하고, 주의력을 키우도록 가르칩니다.
재질: 운송 수단이 포함된 플레이트.
게임의 진행
어린이는 "보행자"와 "운전자"라는 두 그룹으로 나뉩니다. 각각에게
"운전자"에게는 자전거, 오토바이,
트럭, 자동차, 버스, 경로
운전자와 보행자.
"움직여!" 명령에 따라 "거리"가 생기고, 교통이 도로를 따라 움직이고,
보행자는 보도와 건널목을 따라 걷습니다.
운전자는 보행자의 통행을 허용하기 위해 교통 규칙을 준수해야 합니다. 보행자는 반드시
길을 올바르게 건너세요.
게임이 끝나면 다음 사항이 고려됩니다.
1. 보도를 올바르게 걷는다.
2. 도로를 올바르게 횡단합니다.
3. 신호등을 이해한다.
4. 대중교통에서 내릴 때 올바른 환승.
교훈적인 게임 "신호등"
(미취학 아동용)
목표: 신호등 구별 방법을 가르치고, 보행자 규칙을 강화하고,
주의력, 속도, 공간에서의 방향.
재료: 칩(빨간색, 녹색), 어린이당 하나씩, 깃발(1개)
빨간색, 노란색 1개, 녹색 1개).
게임의 진행
선생님:
간단한 법칙을 기억하세요:
빨간불이 켜졌습니다.
아이들은 “그만해요!”라고 대답합니다. 빨간 칩을 보여주세요.
선생님:
노란색은 보행자에게 이렇게 말합니다.
를 준비해.
아이들은 "전환으로"라고 대답하고 노란색 칩을 보여줍니다.
선생님:
그리고 녹색이 앞서 있습니다.
그는 모든 사람에게 말합니다.
아이들은 "가세요"라고 대답하고 녹색 칩을 보여줍니다.
'신호등'이 등장하고 신호등 복장을 한 조교가 운전을 한다.
게임 "조심하세요".
20

게임 규칙: “신호등은 녹색 깃발을 올립니다. 아이들은 원을 그리며 행진합니다.
빨간색 - 가만히 서 있고, 노란색 - 제자리에서 행진하고 있습니다.
교훈적인 게임 "플레이하고 도전하세요"
목표: 정신적 능력과 시각적 인식을 개발합니다. 관계를 가르치다
그래픽 표현이 포함된 도로 표지판 설명의 음성 형식;
독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.
규칙: 도로 표지판 이미지는 청취 후에만 닫힙니다.
그에 관한 정보. 모든 이미지를 올바르게 포함하는 첫 번째 사람이 승리합니다.
구절로 말한 수수께끼.
이 게임에는 46명의 어린이가 참여하며, 어린이 앞에는 이미지가 있는 테이블이 놓여 있습니다.
도로 표지판과 빈 카드. 게임의 원리는 로또입니다. 선생님이 읽어 주셔요
도로 표지판에 관한 수수께끼(시), 아이들은 카드로 카드의 이미지를 가립니다.
테이블.
운전자님, 조심하세요! 여기 도로 공사가 있어요
빨리가는 것은 불가능합니다. 합격도 합격도 아닙니다.
사람은 세상의 모든 것을 알고 있습니다. 이곳은 보행자를 위한 곳입니다.
아이들은 이런 곳으로 갑니다! (어린이 사인) 그냥 돌아다니는 게 낫습니다.
(도로 공사 표지판)
길 위의 이 얼룩말은 결코 당신을 실망시키지 않을 것입니다
우리 지하통로 : 전혀 두렵지 않아요
보행자 도로 주변의 모든 것이 정상이라면
항상 무료입니다. 나는 줄무늬를 따라 출발하고 있습니다.
(“지하통로” 표시) (“횡단보도” 표시)
프레임에 두 개의 바퀴와 안장이 있습니다.
아래쪽에는 페달이 2개 있는데, 발로 돌리면 됩니다.
그는 빨간 원 안에 서 있고,
그는 금지에 대해 이야기합니다.
(“자전거 금지”에 서명)
길에서 손을 안씻었는데
과일과 야채를 먹었습니다.
나 몸이 아파서 요점이 보여
의료 지원.
(“응급처치소”에 서명)
교훈적인 게임 "생각 - 추측"
목표: 어린이의 사고, 주의력 및 언어 과정을 활성화합니다. 지정하다
교통 및 교통 규칙에 대한 아이디어; 가져
지능과 수완.
규칙: 정답을 말해야 하며 소리를 지르면 안 됩니다.
합창에서. 정답에 대해 더 많은 칩을 받는 사람이 승리합니다.
교육자: 질문하겠습니다. 정답을 아시는 분들은 꼭
손을 들어보세요. 먼저 정답을 맞춘 사람이 칩을 받습니다. 안에
게임이 끝나면 칩을 계산하고 승자를 공개합니다.
질문:
자동차에는 바퀴가 몇 개 있나요? (4)
21

자전거 한 대에 몇 명이 탈 수 있나요? (1)
보도를 걷는 사람은 누구입니까? (보행자)
누가 차를 운전하고 있나요? (운전사)
두 도로가 교차하는 곳의 이름은 무엇입니까? (교차로)
도로는 무엇을 위한 것인가요? (교통용)
도로의 어느 쪽에서 차량이 이동하고 있습니까? (오른쪽으로)
보행자나 운전자가 교통법규를 위반하면 어떻게 되나요? (사고 또는 교통사고)
신호등의 상단등은 무엇입니까? (빨간색)
교통경찰 조사관이 손에 들고 있는 것은 무엇입니까? (막대)
교훈적인 게임 "우리는 운전자입니다"
목표: 상징주의와 그 특성을 이해하는 방법을 배우도록 돕습니다(도로의 예를 사용하여).
기호, 주요 특성(이미지, 간결성, 일반성)을 확인합니다.
그래픽 기호를 독립적으로 발명하는 능력을 형성하고 개발하며,
문제를 보고 해결하세요.
규칙: 일반적으로 허용되는 도로 표지판과 가장 유사한 도로 표지판을 생각해 보세요. 최대
행운의 표시에는 칩(녹색 원)이 표시됩니다. 더 많은 점수를 얻은 사람이 승리합니다.
원의 수.
재료:
1) 시리즈별 도로 표지판이 있는 카드: 도로는 꿀로 갑니다. 아이템(아이템
유지 보수, 매점, 주유소 등 6가지 옵션); 회의
경로(사람, 동물, 교통 수단 - 6가지 옵션) 도중에 겪는 어려움,
가능한 위험(6가지 옵션) 금지 표지판(6가지 옵션);
2) 분기된 도로를 그리는 경우 분필 조각, 또는 다음을 묘사하는 종이 조각
그런 도로;
3) 소형 자동차 또는 버스;
4) 그린칩 30개.
교훈적인 게임 "Jolly Rod"
목표: 거리에서 보행자의 행동 규칙에 대한 아이디어를 일반화합니다.
어린이의 지식, 언어, 기억, 사고를 활성화합니다. 욕망을 키우다
생활 속에서 교통 규칙을 따르세요.
규칙: 동료들의 대답을 주의 깊게 듣고 같은 말을 반복하지 마십시오. 그녀가 이겼다
보행자를 위한 더 많은 규칙을 명명할 팀입니다. 답변만 주시면 됩니다
막대를 받은 후.
교사는 아이들을 두 팀으로 나누고 게임 이름과 내용을 알려줍니다.
규칙.
교육자: 내가 막대를 주는 사람은 규칙 중 하나를 지정해야 합니다.
거리에서의 보행자 행동. 이 규칙은 반복될 수 없으므로
주의하세요! 반복하지 않고 가장 많은 규칙을 명명하는 팀이 승리합니다.
로드는 한 팀에서 다른 팀으로 이동합니다. 아이들은 규칙에 이름을 붙입니다.
부록 9번
스토리 기반 롤플레잉 게임 "DPS Inspector"
목표: 교통 관제사와 함께 도로를 건너는 규칙을 통합하고 지식을 일반화하는 것
어린이들. 목표: 어린이의 교통 규칙 지식을 테스트합니다. 개발 촉진
22

세심함, 관찰력. 아이들이 규칙을 따르도록 격려하세요
교통. 게임 진행: 일부 어린이는 보행자이고 다른 어린이는 운전자입니다. 하나
아이는 교통 경찰 조사관 (교통 관제사)이며 손에 지휘봉을 가지고 있습니다. 교통 관제사가 서 있다
보행자 옆으로, 보행자가 걷고 있고, 그 당시 자동차가 서 있습니다. 조정자
자동차를 향해 옆으로 돌고, 운전하고, 보행자는 서 있습니다. 교통 관제사가 들어옵니다
손을 들어주세요 - 자동차와 보행자 모두 준비되었습니다.
우리나라의 도시와 마을의 거리에 자동차 수가 증가하고 있습니다.
부록 10번
학부모 상담 '로드 ABC'

이동 속도, 교통 흐름의 밀도, 교통 정체 증가
도로는 교통사고의 원인 중 하나입니다. 아무도
피해자가 발생한 교통사고에 대한 실망스러운 보고,
불행히도 아이들도 있습니다.
교통사고는 대부분 어린이 자신에 의해 발생합니다.
이는 교통규칙의 기본원칙을 무시한 데서 발생하며,
도로에서 아이들의 행동에 대한 어른들의 무관심한 태도. 사전
혼자 남겨진 아이들, 특히 어린아이들은 자신의 일을 거의 고려하지 않습니다.
도로 위의 실제 위험. 이것은 그들이 아직 방법을 모른다는 사실로 설명됩니다.
행동을 올바르게 관리하십시오. 그 사람들은 제대로 할 수가 없어
다가오는 차량까지의 거리와 속도를 판단하고 과대평가합니다.
그들은 자신의 능력이 빠르고 능숙하다고 생각합니다. 아직은 안 그랬어
위험이 빠르게 발생할 가능성을 예측하는 능력을 개발했습니다.
변화하는 도로 상황. 그래서 그들은 얌전히 앞길로 달려간다.
차가 멈춰서 갑자기 다른 차의 길에 나타납니다. 그들은 꽤 생각한다
어린이용 자전거를 타고 도로로 나가거나 여기서 출발하는 것은 자연스러운 일입니다.
재미있는 게임.
아이들에게 도로 규칙을 소개하고 기술을 개발합니다.
도로에서의 올바른 행동은 아주 어릴 때부터 필요합니다.
어린 시절에 얻은 지식은 가장 오래갑니다. 아이가 배운 규칙
결과적으로 행동의 표준이 되며 이를 준수하는 것은 인간의 필요입니다.
아이들에게 도로 규칙, 거리에서의 행동 문화 소개,
이 작업은 오리엔테이션 개발과 밀접한 관련이 있음을 기억해야합니다.
공간은 주의력과 같은 성격 특성의 형성을 포함합니다.
자신의 행동에 대한 책임, 자신의 행동에 대한 자신감.
집에서 유치원까지, 아이와 함께 가는 길은 이상적인 순간입니다.
거리에서의 안전한 행동을 위한 기술 개발. 늘 아이 앞에서
예외 없이 모든 규칙을 준수하는 부모의 개인적인 모범이 있어야 합니다.
교통.
거리에서의 안전한 행동을 위한 규칙
길거리에서는 도로에서 놀지 않도록 매우 조심해야 합니다.
횡단보도에서 길을 건너기 전에 먼저 해야 할 일
멈추고 왼쪽을 본 다음 다시 오른쪽과 왼쪽을 살펴보세요. 만약에
근처에 차가 없으니 길을 건너셔도 됩니다.
23

도로 중앙에 도달하면 오른쪽을 살펴봐야 합니다. 근처에 차가 없으면
자유롭게 이동하세요.
침착하게 길을 건너야 합니다. 길로 뛰어들 수는 없어요
부분.
신호등이 녹색으로 바뀌더라도 도로에 들어서기 전에는 반드시
주위를 주의 깊게 살펴서 모든 차가 멈췄는지 확인하세요.
아이는 규칙을 접하게 되면 이러한 모든 개념을 더욱 확실하게 배울 것입니다.
눈에 띄지 않게 체계적으로 트래픽을 처리합니다. 이에 사용
거리, 마당, 길 위의 적절한 상황. 아기와 함께 있는 동안
거리, 운송과 함께 도로에서 일어나는 모든 일을 그에게 설명하는 것이 유용합니다.
보행자. 예를 들어, 지금은 왜 길을 건너는 것이 불가능합니까?
보행자와 자동차에 대한 규칙이 있는 경우 위반자를 지적하고,
규칙을 어기면 차량에 치일 위험이 있다는 점에 주목합니다.
어린이의 시각적 기억을 개발하고 시각적 인상을 통합하기 위해
자녀가 유치원에서 돌아올 때 집으로 가는 길을 스스로 찾도록 초대하십시오.
또는 반대로 아침에 유치원에 "데려다".
길거리에서 자녀를 위협하지 마십시오. 교통에 대한 공황 공포는 그다지 해롭지 않습니다.
부주의와 부주의보다!
자녀에게 S.의 "About one boy"라는 시를 읽어주는 것이 유용합니다.
Mikhalkov, S. Marshak의 "검", V. Timofeev의 "보행자 용", "ABC
보안" - O. Bedareva, "신호등이 필요한 이유" - O. Tarutina, 유용함
자녀와 함께 "빨간색, 노란색, 녹색"이라는 다채로운 그림 세트를 생각해 보세요.
“보행자 생각.” 아이에게 장난감 자동차, 버스, 신호등을 구입하세요.
경비병 인형 등을 만들고 아이디어에 따라 게임을 구성합니다.
거리의 모든 상황을 반영하는 플롯. 게임은 좋은 학습 도구이다
아이의 로드맵.
기억하다!!! 모든 성인은 어린이의 모범입니다!
당신의 모범이 당신뿐만 아니라 거리에서의 규율 있는 행동을 가르치도록 하십시오
아이뿐 아니라 다른 아이들도 마찬가지다. 규칙을 엄격히 준수하여 길을 건너십시오.
어린이를 사고로부터 보호하기 위해 가능한 모든 조치를 취하십시오.
도로!
부록 11번
부모님을 위한 설문지