교통 규칙을 주제로 한 교훈적인 게임. 나이가 많은 어린이를 위한 교통 규칙에 관한 교훈적인 게임

21.06.2019

시립유치원 교육자치기관

일반발달유치원 22호

교통 규칙에 따른 교훈적인 야외 게임의 카드 색인

편집자:

교사 Sidorova L.P.

라빈스크

교훈적인 게임

"교통편을 추측해 보세요"

표적:운송에 대한 어린이의 생각과 설명을 통해 사물을 인식하는 능력을 통합합니다. 독창성, 빠른 사고 및 말하기 활동을 개발합니다.

재료:교통수단을 묘사한 그림(카드).

게임 진행:

교사는 어린이들에게 교통수단의 종류에 관해 수수께끼를 냅니다. 어떤 교통수단인지 가장 먼저 알아맞히는 어린이는 누구일까요? 우리 얘기 중이야수수께끼에서 그의 이미지가 담긴 사진을 얻습니다. 게임이 끝날 때 가장 많은 사진을 가지고 있는 사람이 승자가 됩니다.

로또 “놀고 용기를 내세요!”

표적:도로 표지판에 대한 설명의 언어적 형식을 자신의 것과 연관시키는 방법을 배웁니다. 그래픽 이미지; 정신 능력과 시각적 인식을 개발합니다. 독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.

재료:도로 표지판, 빈 카드 이미지가 있는 테이블.

게임 진행:

이 게임에는 4~6명의 어린이가 참여하며, 어린이 앞에는 도로 표지판 이미지와 빈 카드가 있는 테이블이 놓여 있습니다. 교사는 도로 표지판에 관한 수수께끼(시)를 읽고, 아이들은 테이블 위의 이미지를 카드로 가립니다. 승자는 수수께끼 나 시에서 들리는 모든 이미지를 가장 먼저 정확하게 다루는 사람입니다.

"표지판 수집"

표적:도로 표지판 및 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 개발하다 논리적 사고, 세심함; 문화를 육성하다 안전한 행동길과 공공장소에 있는 아이들.

재료:봉투 속의 퍼즐 – 도로 표지판, 칩.

게임 진행:

교사는 아이들을 승무원으로 앉히고 일반 명령(호루라기 신호)에 따라 아이들은 봉투를 열고 조각(퍼즐)에서 기호를 모읍니다. 5~7분 후에 게임이 중지됩니다. 얼마나 많은 표지판이 올바르게 수집되었는지에 따라 팀은 많은 점수를 얻습니다. 플레이어가 표지판의 이름과 그 의미가 무엇인지 정확하게 답하면 추가 포인트를 얻을 수도 있습니다. 정답을 맞추기 위해 선생님은 승무원에게 칩을 줍니다.

"생각 - 추측"

표적:운송 및 교통 규칙에 대한 아이디어를 명확히 합니다. 어린이의 사고, 주의 및 언어 과정을 활성화합니다. 지능과 수완을 기르십시오.

재료: 칩.

게임 진행:

선생님은 아이들에게 질문을 합니다. 정답을 아는 아이가 손을 든다. 먼저 정답을 맞춘 사람이 칩을 받습니다. 정답에 대해 더 많은 칩을 얻은 사람이 승리합니다.

자동차에는 바퀴가 몇 개 있나요? (4)

자전거 한 대에 몇 명이 탈 수 있나요? (1)

보도를 걷는 사람은 누구입니까? (보행자)

누가 차를 운전하고 있나요? (운전사)

두 도로가 교차하는 곳의 이름은 무엇입니까? (교차로)

도로는 무엇을 위한 것인가요? ? (교통용)

도로의 어느 쪽에서 차량이 이동하고 있습니까? (오른쪽)

보행자나 운전자가 교통법규를 위반하면 어떻게 되나요? (사고 또는 사고)

신호등의 상단등은 무엇입니까? (빨간색)

신호등에는 몇 개의 신호가 있습니까? (삼)

어떤 동물처럼 보이나요? 횡단 보도? (얼룩말에게)

어떤 자동차에 특수 음향 및 조명 신호가 장착되어 있나요?

(« 구급차", 소방차 및 경찰차)

교통경찰 조사관이 손에 들고 있는 것은 무엇입니까? (지팡이)

위험에 빠지지 않으려면 어디서 플레이해야 할까요? (마당, 놀이터에서).

"레드 그린"

표적:도로 표지판에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 주의력, 논리적 사고, 지능, 수완을 개발하십시오.

재료: 풍선빨간색과 녹색.

게임 진행:

녹색과 빨간색의 두 개의 공을 가져 가야합니다. 교사는 아이에게 손에 빨간 공을 주며, 아이는 금지 표시의 이름을 말합니다. 공이 녹색이면 허용적이고 규정적인 표시를 호출하십시오. 전화하지 않으면 게임에서 제외됩니다. 그리고 승자는 보상으로 풍선을 받습니다.

"신호등"

작업:신호등의 목적과 신호에 대한 어린이의 생각을 통합하고 주의력과 시각적 인식을 개발합니다. 독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.

재료: 빨간색, 노란색, 녹색, 신호등의 원입니다.

게임 진행:

발표자는 어린이들에게 녹색, 노란색, 빨간색 원을 준 후 순차적으로 신호등을 전환하고 어린이는 해당 원을 보여주고 각각의 의미를 설명합니다.

"화살표, 화살표, 원..."

표적:어린이들에게 도로 표지판과 그 목적을 구별하고 정확한 이름을 지정하도록 가르치십시오. 주의력과 기억력을 키우십시오. 도덕적 자질을 기르십시오: 일관성과 협력.

재료:도로 표지판, 노란색 원을 묘사한 지도입니다.

게임 진행:

2~10명의 어린이가 게임에 참여할 수 있습니다. 아이들은 테이블 주위에 앉아 있고, 각자 도로 표지판이 적힌 카드를 받습니다. 교사는 어린이들에게 디스크를 하나씩 돌릴 것이며 올바른 이름의 도로 표지판과 그 목적에 대해 계산원으로부터 노란색 원을 받고 카드에 동일한 표지판이 있는 경우 이를 덮을 것이라고 설명합니다. 계산원이 임명되고 그에게 노란색 원이 주어집니다. 교사는 앉아 있는 아이들에게 카드를 나눠줍니다. 게임이 시작됩니다. 발표자는 디스크를 회전시키고 어린이들과 함께 다음 단어를 말합니다.

화살표, 화살표, 회전, 모든 사람에게 자신을 보여주고, 어떤 표시가 당신에게 더 소중한 지 빨리 보여주세요! 멈추다!

화살표가 멈추고 발표자는 도로 표지판과 그 목적을 지정합니다. 아이가 표지판의 이름을 올바르게 지정하면 계산원은 그에게 노란색 원을 주고 아이는 카드에 있는 동일한 원을 그로 덮습니다. 카드에 그런 표시가 없으면 그는 "같은 표시가 있는 사람은 누구입니까? "라고 묻습니다. 그리고 계산원은 카드에 이 표시가 있는 사람에게 원을 줍니다(표시와 그 목적의 이름이 올바르게 지정된 경우). 그런 다음 디스크가 이웃에게 전달되고 게임이 계속됩니다. 어려움이나 오류가 있는 경우 어린이는 노란색 원을 받지 못하지만 디스크를 넘겨줍니다. 다음 아이하나씩. 자신의 표지판을 노란색 원으로 먼저 덮는 사람이 승자가 됩니다. 모든 어린이 카드가 노란색 원으로 덮이면 게임이 종료됩니다.

"오토멀티"

표적: 상관관계를 배우다 동화 속 인물그리고 정확하게 호출된 그의 차량은 기억력, 사고력, 지능을 발달시킵니다.

게임 진행:

어린이들은 차량을 언급하는 만화와 동화의 질문에 답하도록 초대됩니다.

1. 에멜리아는 무엇을 타고 차르의 궁전으로 갔나요? (스토브 위에서)

2. 고양이가 가장 좋아하는 이륜 이동수단은 레오폴드? (자전거)

3. 지붕에 사는 칼슨은 모터에 어떻게 윤활유를 쳤나요? (잼)

4. 표도르 삼촌의 부모님은 우체부 페치킨에게 어떤 선물을 주셨나요? (자전거)

5. 착한 요정은 신데렐라를 위해 호박을 무엇으로 바꾸었나요? (마차 안으로)

6. 오래된 Hottabych는 무엇을 탔습니까? (마법의 양탄자 위에서)

7. 바바 야가의 개인 이동 수단? (박격포)

8. Basseynaya Street의 멍청한 남자는 무엇을 타고 Leningrad로 갔습니까? (기차로)

9. 곰들은 자전거를 타고 있었고, 그 뒤에는 고양이가 있었고, 그 뒤에는 모기가 있었는데... 모기는 무엇을 타고 날아갔나요? (풍선에.)

10. 카이는 무엇을 탔나요? (썰매)

11. Munchausen 남작은 무엇을 탔습니까? (핵심에)

12. <살탄왕 이야기>에서 왕비와 아기는 바다에서 무엇을 입었나요? (통 속에)

"자동차"

표적:기하학적 모자이크 생성자의 부분에서 자동차 이미지를 조합하는 능력을 개발합니다. 다양한 피규어, 테이블 평면에서의 위치를 변경합니다. 논리적 사고, 부분에서 전체를 만드는 능력을 개발합니다.

재료:다양한 기하학적 모양(삼각형, 직사각형, 정사각형, 원)으로 구성된 기계를 묘사하는 다이어그램 기하학적 생성자의 세부 사항 - 모자이크.

게임의 진행:

교사와 어린이는 자동차가 어떤 부분(차체, 운전실, 바퀴)으로 구성되어 있는지 고려합니다. 어떤 기하학적 모양이 사용됩니까(삼각형, 직사각형, 정사각형, 원). 다음으로 교사는 기하학 생성자의 세부 사항(모자이크)을 사용하여 다이어그램을 기반으로 테이블 평면에 자동차 이미지를 배치할 것을 제안합니다.

"질문과 답변"

표적:교통 규칙, 도로 표지판, 거리에서의 행동에 대한 지식을 통합합니다. 사고, 기억, 지능, 언어를 개발합니다.

재료:작은 조각.

게임 진행:

교사는 아이들을 두 팀으로 나누어 질문을 하고 아이들이 답을 하면 정답에 대해 칩이 수여됩니다. 득점하는 팀이 승리한다 많은 분량작은 조각.

1. 거리는 어떤 부분으로 구성되어 있나요? (도로, 보도)

2. 아이들은 어디에서 산책을 할 수 있나요? (안뜰에서)

3. 버스에서는 어떻게 행동해야 합니까? (소리치지 말고 조용히 하세요)

4. 사람들은 어디에서 교통수단을 기다리나요? (정류장에서)

5. 어디에서 길을 건너갈 수 있나요? (신호등, 횡단보도)

6. 신호등은 무엇입니까? (빨간색, 노란색, 녹색)

7. 어떤 신호에서 길을 건널 수 있나요? (녹색으로)

8. 누구와 함께 길을 건너갈 수 있나요? (어른들과 함께)

9. 자동차를 운전하는 사람을 뭐라고 부르나요? (운전사)

10. 기계는 무엇으로 구성되어 있나요? (본체, 캐빈, 휠)

11. 자동차는 어디로 운전하고 보행자는 어디로 걷는가? (길에서, 보도에서)

12. 도로표지판에는 어떤 종류가 있나요? (금지, 경고, 서비스 표시, 정보 제공, 표시, 규정 표시)

13. 버스를 어떻게 돌아다녀야 합니까? (그가 떠날 때까지 기다려)

14. 교통수단에는 어떤 종류가 있나요? (승객, 항공, 해상, 육상, 화물,말이 끄는 것, 특별한 것 등)

"신호등을 수리하세요"

표적:신호등에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

재료:신호등 템플릿, 빨간색, 노란색, 녹색 원.

게임 진행:

교사는 어린이들에게 신호등이 고장 났으므로 신호등을 수리해야 한다고 설명합니다(색상별로 올바르게 조립). 아이들은 미리 만들어진 신호등 템플릿에 원을 그립니다.

"설마"

표적:

게임 진행:

교사가 질문하면 아이들은 일제히 “예” 또는 “아니요”라고 대답합니다.

옵션 I:

산에서 빠르게 운전하시나요? - 예.

이동규칙을 아시나요? - 예.

신호등이 빨간색이에요

길 건너편으로 갈 수 있나요? - 아니요.

그럼 초록불이 켜졌네요

길 건너편으로 갈 수 있나요? - 예.

트램을 탔는데 표를 끊지 않았어요.

이게 당신이 해야 할 일인가요? 아니요.

나이가 아주 많으신 아주머니,

트램에서 그녀에게 자리를 양보하시겠습니까? 예.

게으른데 답을 주셨네요

글쎄, 당신이 그 사람을 도와줬나요? 아니요.

잘했어 얘들아 기억하자

'아니오'는 무엇이며 '예'는 무엇입니까?

그리고 항상 해야 할 일을 하려고 노력하세요!

옵션 II:

신호등은 모든 어린이에게 친숙합니까? 세상 사람들이 모두 그를 알고 있나요? 그는 길에서 근무 중입니까?

팔이나 다리가 있나요? 손전등이 있는데 눈이 세 개?! 한꺼번에 다 켜나요? 그래서 그는 빨간불을 켰습니다. 움직임이 없다는 뜻인가요? 어느 쪽으로 가야 할까요? 파란색 - 장애물이 될 수 있나요? 노란색으로 가볼까요? 녹색으로 - 폭식하자? 그렇다면 우리는 아마도 그린 위에 서게 될 것입니다. 그렇죠? 빨간색으로 실행이 가능한가요? 글쎄요, 조심하면 어떨까요? 그리고 물론 단일 파일로 걸을 수 있습니까? 예! 내 눈과 귀를 믿습니다. 신호등은 여러분 모두에게 친숙합니다! 그리고 물론 글을 읽고 쓰는 사람들에게 매우 기쁩니다!

"시티 스트리트"

표적:거리에서의 행동 규칙, 교통 규칙, 다양한 방식 차량

재료:거리 배치; 나무; 자동차; 인형 - 보행자; 신호등; 도로 표지판.

게임 진행:

"나야, 나야, 다 내 친구들이야!"

표적:도로 규칙과 운송 행동을 통합합니다.

게임 진행:

교사는 질문을 하고, 아이들이 동의하면 "이건 나야, 이건 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야!"라고 일제히 대답하고, 동의하지 않으면 침묵합니다.

너희 중에 누가 급할 때에는

대중교통 앞에서 달리나요?

너희 중 누가 앞으로 나아갈 것인가?

전환이 어디에 있습니까? (나야, 나야...)

빨간불인줄 아는 사람

움직임이 없다는 뜻인가요? (나야, 나야...)

누가 그렇게 빨리 앞으로 날아가는지

신호등이 보지 못하는 것은 무엇입니까?

신호등이 녹색인지 누가 알겠어요?

이것 길을 의미한다열려 있는? (나야, 나야...)

누가 트램에서 왔는지 말해주세요

도로로 달려가나요?

너희 중 누가 집에 가는 길에

포장 도로에 있습니까? (나야, 나야...)

비좁은 전차에 탄 사람은 누구입니까?

어른들에게 양보하는 걸까요? (나야, 나야...).

“너는 크고 나는 작다”

표적:거리와 도로에서의 행동 규칙에 대한 아이디어를 통합합니다. 교통 규칙을 준수하기 위한 지속 가능한 동기를 심어줍니다.

게임 진행:

미취학 아동의 아침은 길에서부터 시작됩니다. 유치원이나 집으로 가는 길에 그는 움직이는 차들과 함께 길을 건너갑니다. 그는 그것을 올바르게 수행하는 방법을 알고 있습니까? 안전한 길을 선택할 수 있을까? 어린이 사고의 주요 원인은 거리와 도로에서의 부주의한 행동, 교통 규칙의 기본 요구 사항에 대한 무지입니다.

자녀가 자신의 경험을 통해 도로 규칙을 배울 때까지 기다릴 필요가 없습니다. 때로는 그러한 경험이 매우 비쌉니다. 어른들이 규칙의 요구 사항을 의식적으로 준수하는 습관을 아이에게 재치 있고 눈에 띄지 않게 심어주는 것이 더 좋습니다.

산책하러 나갈 때 아이에게 '크고 작은' 놀이를 하도록 권유하세요. 그가 "큰" 사람이 되어 당신을 길 건너편으로 인도하게 하십시오. 그의 행동을 통제하십시오. 이 작업을 여러 번 수행하면 결과가 즉시 나타납니다.

"우리 거리"

표적:거리의 보행자와 운전자의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 넓힙니다. 신호등의 목적에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 어린이들에게 운전자와 보행자를 위한 도로 표지판(경고, 금지, 규정, 정보 제공)을 구별하도록 가르칩니다.

재료:주택, 교차로가 있는 거리 레이아웃; 자동차(장난감); 인형 - 보행자; 운전사 인형; 신호등(장난감); 도로 표지판, 나무(레이아웃)

게임은 레이아웃으로 진행됩니다.

게임 진행:

인형의 도움으로 아이들은 교사의 지시에 따라 다양한 도로 상황을 연기합니다.

"보행자와 운전자"

표적:도로에서의 교통 규칙과 행동을 가르치고, 신호등의 목적에 대한 어린이의 생각을 통합하고, 교통 규칙을 준수하기 위한 지속 가능한 동기를 부여하고, 주의력, 사고력 및 공간적 방향성을 개발합니다.

재료:도로 표지판, 신호등, 운전대, 장난감이 담긴 가방, 테이블, 쿠폰, "장난감 가게" 표지판, 장난감, 유모차, 인형, 신분증 - 녹색 판지 원.

교통 경찰 조사관 유니폼을 입은 어린이 (교통 경찰 조사관 또는 교통 경찰 배지가 적힌 모자, 망토), 보행자 어린이, 운전사 어린이, 장난감 판매자 어린이.

게임 진행:

어떤 사람들은 보행자인 척하고, 어떤 사람들은 운전자인 척합니다. 운전자는 운전면허 시험에 합격하고 차량을 받아야 합니다. 여러분, 운전자는 "교통경찰위원회"가 있는 테이블로 가서 시험을 봅니다. 보행자들은 쇼핑을 위해 장난감 가게로 향합니다. 그런 다음 그들은 인형과 유모차를 들고 교차로로 이동합니다. 위원회는 운전자에게 다음과 같은 질문을 합니다.

자동차는 어떤 빛에서 움직일 수 있나요?

어떤 빛을 향해 움직여서는 안 되나요?

도로란 무엇입니까?

보도란 무엇입니까?

표지판 이름 지정 (“횡단보도”, “어린이” 등)

시험에 합격한 사람에게는 인증서(녹색 원)와 쿠폰이 제공됩니다. 위원회 위원들이 그들을 축하합니다. 운전자는 주차장으로 가서 통제된 교차로로 운전합니다. 상점의 보행자도 이 교차로로 이동합니다. 교차로에서: - 주의! 이제 운동은 거리에서 시작될 것입니다. 신호등을 조심하세요 (신호등이 켜지고 자동차가 운전하고 보행자가 걷고 있습니다. 신호 변경.) 모든 어린이가 움직임의 규칙을 숙지할 때까지 게임은 계속됩니다.

"우리 친구 경비원"

표적:교통 관제사의 직업과 그의 기능에 대한 아이디어를 통합합니다. 제스처 지정 (신호등 신호에 해당하는 제스처), 주의력 개발, 동료에 대한 친근한 태도.

재료:모자, 교통 관제사의 지휘봉.

봐: 경비병

우리 포장 도로에 섰다.

그는 얼른 손을 뻗었다.

그는 능숙하게 지팡이를 흔들었다.

당신은 그것을 보았다? 당신은 그것을 보았다?

모든 차량이 즉시 멈췄습니다.

우리는 함께 세 줄로 섰다.

그리고 그들은 아무데도 가지 않습니다.

사람들은 걱정하지 않아요

길 건너편에 있어요.

그리고 포장도로 위에 서서,

경비마법사 같으니라고.

모든 자동차를 하나로

그에게 복종하십시오. (Ya. Pishumov)

게임 진행:

선두 경비. 어린이 플레이어는 보행자와 운전자로 구분됩니다. 교통 관제사의 손짓에 따라 운전자와 보행자는 걷거나(운전) 정지합니다. 처음에는 교사가 경비원 역할을 맡습니다. 그런 다음 아이들이 교통 관제사의 동작을 익히면 교대로 이 역할을 수행할 수 있습니다.

"안전한 길을 찾아라"

게임 준비:아이들의 나이에 따라 교사는 아이들에게 다음과 같이 말하거나 질문합니다. - 어디에서나 길을 건너는 것이 가능합니까? - 이 장소에서 길을 건너는 것이 허용된다는 것을 나타내는 표지판은 무엇입니까? - 횡단보도의 시작 부분을 어디서, 왜 보아야 합니까? -자동차가 양방향으로 운전하는 거리 한가운데에서 어디를, 왜 봐야합니까? - 횡단보도 표지판은 어떻게 생겼으며 어떤 경고를 합니까? - 얼룩말은 왜 길에 그려졌나요?

표적:도로 규칙과 도로에서의 행동을 확립합니다. 사고, 기억, 주의력 개발, 확장 사전.

재료:거리 배치(도로 부분), 도로 표지판, 신호등, 운송 수단(승용차, 트럭).

게임 진행:

아이들이 놀고 있어요 다양한 상황레이아웃에.

"내 자리는 어디지?"

표적: 교통 표지판에 대한 지식을 통합하고 사고력, 주의력, 기억력, 언어 능력을 개발합니다.

재료:크기가 큰 건축 자재도로 건설을 위한 (큐브, 벽돌, 프리즘, 원뿔, 원통 등), 연구된 교통 표지판에 해당하는 도로(학교, 매점, 도로 수리 등)에 경고를 표시합니다.

게임 진행:

플레이어의 임무는 구두 경고를 필요한 표시로 바꾸는 것입니다. 게임은 두 가지 버전으로 플레이할 수 있습니다.

1. 한 명의 플레이어가 표지판을 배치하고 나머지는 정확성을 평가합니다.

2. 두 명의 플레이어가 누가 더 빠르고 정확하게 표지판을 배치할 수 있는지 경쟁합니다.

"착란"

표적:교통 표지판에 대한 지식을 통합하고 사고력, 주의력, 기억력, 언어 능력을 개발합니다.

재료:건축 자재(큐브, 벽돌, 프리즘 등), 도로 표지판, 마술 모자.

게임 준비:교사는 도로를 미리 설계하고 표지판을 잘못 배치합니다(얼룩말 근처에는 "Slippery Road" 표지판 등이 있음). 그런 다음 그는 어린이들에게 어떻게 사악한 "영혼"이 도시에 혼란을 일으키기로 결정했는지에 대한 이야기를 들려주고 묻습니다. 상황을 바로잡는 데 도움을 요청하세요.

게임 진행:

변해가는 아이들 좋은 마법사, 표지판을 올바르게 배치하십시오. 그들은 자신들이 무엇을 하고 있는지 설명합니다.

"도로 테스트"

표적:도로에서의 교통 규칙과 행동을 가르칩니다. 사고력, 기억력, 주의력, 언어 능력을 개발합니다.

재료:도로 건설, 도로 표지판 배치를 위한 대형 건축 자재(큐브, 벽돌, 프리즘, 원뿔, 원통 등).

게임 준비:도로 건설 및 표지판 배치.

게임 진행:

어린이 운전자는 운전면허 시험을 치르는 학생입니다. 그는 길을 따라 "운전"하고 이 표지판이나 저 표지판을 보고 자신이 해야 할 일을 설명합니다. 예: 앞으로 미끄러운 길. 속도를 줄이고 조심스럽게 운전하며, 다른 차를 추월하지 않습니다.

"과제를 완수하다"

표적:

재료: 도로 건설을 위한 대형 건축자재(큐브, 벽돌, 프리즘, 원뿔, 원통 등), 도로에 도로 표지판 배치, "역"을 나타내는 표지판(식당, 건널목, 유치원, 학교, 병원 등) , 방향타.

게임 준비:도로 건설 및 연구된 표지판 배치.

게임 진행:

예를 들어, "디스패처"(교육자)의 어린이에게는 병원에 가는 임무가 주어집니다. 아이는 갔다가 돌아왔다. 그런 다음 그는 한 번에 두 가지 작업을 받습니다. "철도 건널목으로 가서 매점에서 식사하세요." 아이는 주어진 순서대로 과제를 완수해야 합니다. 점차적으로 동시 주문 수가 증가합니다.

"회전"

표적:교사의 손에 있는 표시에 따라 손 움직임(오른쪽, 왼쪽)의 조정, 시각적 주의력, 사고력, 명령을 따르는 능력을 개발합니다.

재료:표지판: "직진", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동", 스티어링 휠.

게임 준비:아이들은 선생님을 향해 줄을 섭니다. 6명으로 구성된 하위 그룹이 게임을 진행하는 경우 어린이에게 운전대가 제공됩니다. 교사는 "직진으로 이동", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동"이라는 표시를 가지고 있습니다.

게임 진행:

교사가 '직진하세요' 표시를 보이면 한 걸음 앞으로 나아가고, '오른쪽으로 이동' 표시가 있으면 아이들은 운전대를 돌려 우회전하는 흉내를 내고, '왼쪽으로 이동' 표시가 있으면 아이들은 흉내를 냅니다. 핸들을 돌려 좌회전.

"표지판을 알아보세요"

표적:도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

재료: 2개의 카드보드 디스크가 중앙에 나사로 연결되어 있습니다. 하단 원의 가장자리를 따라 도로 표지판 지정이 붙어 있습니다. 도로 표지판보다 약간 큰 가장자리의 바깥쪽 원에 창문이 잘려 있습니다. 디스크를 회전시키면서 아이는 원하는 기호를 찾습니다.

게임 진행:

아이들에게는 도로 상황을 묘사한 그림이 보여집니다. 그들은 여기에 배치해야 할 도로 표지판을 찾아야 합니다.

"어떻게 갈 수 있나요?"

표적:교통 규칙을 강화하고 공간적 방향성, 주의력, 사고력, 기억력 및 주어진 순서에 따라 명령을 수행하는 능력을 개발합니다.

재료:대형 건축 자재(큐브, 벽돌 등), "직진으로 이동", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동" 표지판

게임 준비 중: '직진', '오른쪽으로 이동', '왼쪽으로 이동' 표지판을 사용하여 도로를 설계합니다. 출발지와 목적지가 표시되어 있습니다.

게임 진행:

어린이(1~3세)는 목적지까지 올바르게 길을 찾아야 합니다. 승자는 교통 규칙을 위반하지 않고 더 빨리 해낸 사람입니다.

"표지판을 맞춰보세요"

표적:도로 표지판에 대한 지식을 통합하고 사고력, 주의력 및 관찰 기술을 개발합니다.

재료:도로 표지판, 토큰.

게임 준비 중: 연구된 모든 기호는 서로 멀리 떨어져 배치됩니다.

게임 진행:

교사는 이 기호나 저 기호가 무엇을 의미하는지에 대한 구두 설명을 읽어줍니다. 아이들은 올바른 표지판을 향해 달려야 합니다. 표지판을 올바르게 선택한 어린이는 토큰을 받습니다. 게임이 끝나면 자신이 가지고 있는 토큰 수를 세어 승자를 결정합니다.

"막대를 넘겨라"

표적:도로 표지판, 교통 규칙에 대한 어린이의 생각을 통합하고, 도로 표지판 이름을 올바르게 지정하고, 교통 규칙을 공식화하고, 논리적 사고, 주의력, 지능을 개발하고 말하기를 활성화합니다.

재료: 교통 관제사의 지휘봉.

게임 진행:

플레이어들은 원을 그리며 줄을 섭니다. 교통 관제사의 배턴은 왼쪽 플레이어에게 전달됩니다. 필수 조건: 오른손으로 배턴을 잡고 왼손으로 옮겨 다른 참가자에게 전달합니다. 이 프로그램에는 음악이 함께 제공됩니다. 음악이 멈추자마자 지휘봉을 잡은 사람이 지휘봉을 들고 교통 규칙(또는 도로 표지판)을 부릅니다. 주저하거나 도로 표지판의 이름을 잘못 지정하는 사람은 게임에서 제외됩니다. 마지막 남은 플레이어가 승리합니다.

"테레목"

표적:어린이들에게 도로 표지판을 구별하고 보행자, 차량 운전자 및 자전거 타는 사람에 대한 목적을 알도록 가르칩니다. 공간에서 주의력과 방향성을 키우십시오.

재료:잘린 창문과 도로 표지판이 그려진 판지 조각이 있는 동화 속 집 "Teremok". (경고 표지판: 철도 건널목, 어린이, 횡단보도, 위험 회전; 필수 표지판: 직진, 우회전, 좌회전, 로터리, 보행자 경로; 정보 표지판 및 특별 지시 표지판: 주차 구역, 횡단보도, 전화)

게임 진행:

스트립이 이동됩니다(위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로 도로 표지판이 창에 하나씩 나타납니다). 아이들은 표지판의 이름을 지정하고 그 의미를 설명합니다.

"운전 학원"

표적:길을 건너는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 신호등, 교통 관제사 및 도로 표지판의 임명에 관한 것입니다. 공간과 시간에 대한 오리엔테이션을 연습합니다. 용기, 수완, 친구를 돕는 능력을 기르십시오.

재료:두 장의 판지: 다양한 도로 상황을 묘사한 그림이 왼쪽 시트에 붙여지고, 규칙이 오른쪽 시트에 기록됩니다.

게임 진행:

아이들은 다양한 도로 상황을 묘사한 그림을 봅니다. 그들은 그림에 묘사된 상황을 설명하고 보행자의 행동, 신호등에서의 어린이의 행동, 필요한 도로 표지판의 필요성을 평가해야 합니다.

"섬에서"

표적:다양한 유형의 교통 수단을 탐색하는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 가장 일반적인 교통 상황과 그에 따른 보행자 행동 규칙을 소개합니다.

재료:보행자, 도로 표지판, 신호등과 관련된 다양한 상황을 묘사한 그림입니다.

게임 진행:

아이들은 그림에 묘사된 상황을 고려하고 설명해야 하며, 보행자, 승객, 운전자의 행동을 평가해야 합니다. 필요한 도로 표지판을 설치해야 할 필요성을 설명합니다.

"네 번째 바퀴"

1. 추가 도로 사용자의 이름을 지정하십시오.

트럭
"구급차"
제설기

2. 추가 운송 수단을 지정하십시오.

승용차
트럭
버스
유모차

3. 대중교통과 관련되지 않은 교통수단의 이름을 지정하십시오.

버스
시가 전차
트럭
무궤도 전차

4. 신호등의 추가 "눈" 이름을 지정하십시오.

빨간색
파란색
노란색
녹색

"단어 게임"

1. 신호등과 관련된 단어가 나오면 손뼉을 쳐주세요. 각 단어 선택에 대해 설명하세요.

사전:세 눈, 거리에 서 있음, 교차로, 푸른 빛, 한쪽 다리, 노란색 빛, 빨간불, 길 건너기, 보행자 보조원, 초록불, 집에 서 있음.

2. 승객을 지칭하는 단어가 나오면 손뼉을 치세요. 각 단어 선택에 대해 설명하세요.

사전:버스, 경로, 정류장, 도로, 수영, 독서, 수면, 티켓, 차장, 비행기 비행, 보행자, 좌석, 라운지, 침대.

3. 아침, 아침, 학교 가는 길(유치원), 보도, 빵집, 약국, 교차로, 고가도로, 신호등, 유치원 등의 단어로 이야기를 만들어 보세요.

"누가 더 많은 도로 표지판의 이름을 지정할 수 있습니까?"

표적:아이들이 도로 표지판을 인식하고 정확하게 명명하도록 훈련하고 주의력, 사고력, 기억력 및 언어력을 발달시킵니다.

재료:도로 표지판.

게임 진행:

리더는 표지판을 보여주고, 아이들은 순서를 지키며 대답합니다.

"볼 게임"

표적:교통 규칙 및 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

재료: 공.

게임 진행:

공을 가지고 있는 교사가 원의 중앙에 서서 질문을 하면서 아이에게 공을 던집니다. 그는 대답하고 선생님에게 공을 던졌습니다. 이 게임은 모든 어린이와 차례로 진행됩니다.

교육자: 길을 따라 걷고 있는 사람은 누구입니까?

어린이: 보행자.

교육자:누가 차를 운전하고 있나요?

어린이:운전사.

교육자:신호등에는 몇 개의 "눈"이 있습니까?

어린이:세 개의 눈.

교육자:빨간색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 의미합니까?

어린이:멈추고 기다리십시오.

교육자:노란색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 말하는 걸까요?

어린이: 기다리다.

교육자:녹색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 의미하나요?

어린이:당신은 갈 수 있습니다.

교육자:우리의 발은 보행자 길을 따라 걷고 있습니다 ...

어린이:길.

교육자:우리는 버스를 어디에서 기다리고 있나요?

어린이:버스 정류장에서.

교육자:우리는 어디서 숨바꼭질을 합니까?

어린이:놀이터에서.

"들어봐 - 기억해"

표적:도로 규칙과 거리 보행자의 행동을 강화하고 일관된 언어, 사고, 기억 및 주의력을 개발합니다.

재료:교통 규제용 막대.

게임 진행:

손에 지휘봉을 든 발표자는 게임 참가자 중 한 명에게 다가가 지휘봉을 건네주고 거리에서 보행자의 행동 규칙에 대해 질문합니다. "거리에서 보행자의 행동 규칙 중 하나를 말하십시오." – “주변 차량 앞에서는 길을 건너실 수 없습니다.”답이 맞으면 리더는 게임의 다른 참가자에게 배턴을 전달합니다. 답을 반복하지 않아야하므로 모두가주의를 기울여야합니다.

야외 게임

"당신의 간판에"

표적: 도로 표지판에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 주의력, 논리적 사고, 지능, 공간적 방향성을 개발합니다.

재료:도로 표지판.

게임 진행:

플레이어는 5~7명의 그룹으로 나누어 손을 잡고 원을 형성합니다. 표지판을 들고 있는 운전자가 각 원의 중앙으로 들어가 그 의미를 설명합니다. 그런 다음 음악이 연주되고 아이들은 놀이터 주변에 흩어져 춤을 춥니 다. 이때 운전자는 장소와 표지판을 바꿉니다. 신호를 받으면 플레이어는 신속하게 자신의 표지판을 찾아 원 안에 서야 합니다. 운전자는 머리 위에 표지판을 들고 있습니다.

"교통 신호"

표적:지능, 반응 속도, 주의력, 시각적 인식을 개발하고 동료에 대한 우호적 태도, 일관성 및 협력을 기르십시오.

재료:빨간색, 노란색, 녹색 공이 담긴 가방이 서 있습니다.

게임 진행:

스탠드는 처음부터 끝까지 현장에 배치됩니다. 각 팀의 선수들은 출발대에 줄을 지어 서서 앞사람의 어깨에 손을 얹는다. 게임 리더의 손에는 빨간색, 노란색, 녹색. 주장은 교대로 가방에 손을 넣고 한 번에 하나의 공을 꺼냅니다. 선장이 빨간색을 꺼냈거나 노란 공, 그러면 팀은 가만히 서 있습니다. 녹색 – 다음 랙으로 이동합니다. 결승선에 더 빨리 도달하는 팀이 승리합니다.

"우리가 어디에 있었는지는 말하지 않을 것입니다. 우리가 무엇을 운전하고 있었는지는 보여줄 것입니다."

표적:운송 유형에 대한 지식을 통합하고, 아이들에게 손을 사용하여 팀의 운송 유형을 묘사하도록 가르치고, 감정 표현력, 소리, 창의성, 가소성, 지능, 수완 개발, 일관성, 협력 함양.

게임 진행:

각 팀은 어떤 차량(무궤도 전차, 마차, 모터 선박, 증기 기관차, 헬리콥터)을 묘사할지 결정합니다. 차량 소개는 코멘트 없이 진행되어야 합니다. 상대 팀은 자신의 계획이 무엇인지 추측합니다. 팀에 특정 유형의 운송 수단을 제공하면 작업이 복잡해질 수 있습니다.

"얼룩말"

표적:아이들이 게임 규칙을 정확하게 따르고 반응 속도, 속도 및 공간 방향을 개발하도록 훈련합니다.

재료:흰 종이 조각 (판지).

게임 진행:

마지막 팀을 제외한 각 팀의 모든 참가자에게는 흰색 종이(판지)가 제공됩니다. 신호에 따라 첫 번째 참가자는 스트립을 내려 놓고 그 위에 서서 팀으로 돌아갑니다. 두 번째 사람은 줄무늬를 따라 엄격하게 걷고 얼룩말 "단계"를 내려 놓고 돌아옵니다. 마지막 참가자는 모든 스트립을 따라 걷고 돌아와서 수집합니다.

"아이미터"

표적:도로 표지판, 양적 계산에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 논리적 사고, 빠른 재치, 수완, 눈, 공간적 지향성을 개발하고 일관성, 협력을 배양합니다.

재료:도로 표지판.

게임 진행:

도로 표지판은 팀과 다른 거리에 경기장에 설치됩니다. 게임 참가자는 표지판의 이름과 계단 수를 지정해야 합니다. 그런 다음 참가자는 이 표지판으로 이동합니다. 참가자가 실수를 해서 표지판에 도달하지 못하거나 표지판을 건너면 팀으로 돌아갑니다. 필드의 표지판은 다르게 배치됩니다. 승리하는 팀은 플레이어가 표지판까지 더 빠르고 정확하게 "걸어가는" 팀입니다.

"트럭"

표적:

재료:방향타, 각 팀의 모래주머니 및 스탠드 2개.

게임 진행:

첫 번째 팀원은 운전대를 손에 잡고 모래 주머니를 머리에 얹습니다. 시작 후 참가자들은 자신의 스탠드를 돌아다니며 핸들과 무게를 다음 참가자에게 전달합니다. 짐을 떨어뜨리지 않고 작업을 먼저 완료하는 팀이 승리합니다.

"트램"

표적:팀의 민첩성, 속도, 반응 속도, 움직임의 정확성, 조정 및 협력을 개발합니다.

재료:각 팀당 하나의 후프와 하나의 스탠드가 필요합니다.

게임 진행:

각 팀의 참가자는 쌍으로 나뉩니다. 첫 번째는 운전자이고 두 번째는 승객입니다. 승객이 농구대에 있습니다. 참가자의 임무는 가능한 한 빨리 스탠드를 돌아다니며 다음 참가자 쌍에게 후프를 전달하는 것입니다. 작업을 먼저 완료하는 팀이 승리합니다.

"표지판으로 달려가세요"

표적:아이들에게 도로 표지판을 암기하도록 훈련하고 기억력, 지능, 반응 속도, 속도 및 공간적 방향성을 개발합니다.

재료:도로 표지판.

게임 진행:

교사의 신호에 따라 아이는 교사가 명명한 도로 표지판을 향해 달려갑니다. 아이가 기호 선택에 실수를 하면 열의 끝으로 돌아갑니다.

"신호등"

표적:행동을 신호등의 색상과 연관시키고 주의력, 시각적 인식, 사고 및 지능을 개발하는 방법을 배웁니다.

재료:빨간색, 노란색, 녹색의 원입니다.

게임 진행:

교사는 원을 보여주고 어린이는 다음 작업을 수행합니다.

빨간색 - 침묵하다;

노란색 - 박수를 치십시오.

녹색 - 발을 구르십시오.

– 빨간색으로 – 한발 물러서다

– 노란색으로 – 쪼그리고 앉은,

– 녹색으로 – 제자리에서 행진하고 있습니다.

"컬러 자동차"

표적:신호등의 색상(빨간색, 노란색, 녹색)을 고정하고, 어린이에게 색상에 반응하는 능력을 훈련하고, 시각적 인식과 주의력, 공간적 방향성을 개발합니다.

재료:빨간색, 노란색, 녹색, 신호 카드 또는 빨간색, 노란색, 녹색 깃발의 스티어링 휠.

게임 진행:

아이들은 벽이나 놀이터 가장자리를 따라 배치됩니다. 그들은 자동차입니다. 각 사람에게는 서로 다른 색상의 핸들이 제공됩니다. 리더는 스티어링 휠과 같은 색상의 신호를 사용하여 플레이어를 향해 서 있습니다. 발표자는 특정 색상의 신호를 발생시킵니다. 핸들이 같은 색인 아이들이 뛰쳐나온다. 리더가 신호를 낮추면 아이들은 멈추고 차고로 이동합니다. 아이들은 놀면서 걷고, 자동차를 흉내 내고, 교통 규칙을 준수합니다. 그러면 호스트는 다른 색상의 깃발을 들고 게임이 재개됩니다.

"그만-가세요"

표적: 민첩성, 속도, 반응 속도, 움직임의 정확성, 청각 및 시각적 주의력을 개발합니다.

재료:신호등 레이아웃.

게임 진행:

어린이 플레이어는 방 한쪽에 있고 보행자 신호등을 손에 들고있는 운전자는 다른쪽에 있습니다. 신호등 "Go" 신호에 따라 플레이어가 운전자를 향해 움직이기 시작합니다. "정지" 신호에 정지됩니다. '가라' 신호에 나는 계속해서 움직인다. 운전자에게 먼저 도달하는 사람이 승리하고 그의 자리를 차지합니다. 플레이어는 달리거나 작은 방에서 "liliputians"로 발을 발 길이로, 발 뒤꿈치에서 발가락으로 움직일 수 있습니다.

"민첩한 보행자"

표적:눈, 손재주, 주의력을 키우고, 움직이면서 오른손으로 공을 던지는 연습을 하세요.

재료:신호등은 둥근 구멍이 잘린 평평한 수직 이미지로, 직경은 공, 고무 또는 플라스틱 공의 두 배입니다.

게임 진행:

보행자는 교대로 교차로를 건너갑니다. 넘어간다는 것은 이동하는 동안 신호등의 녹색 눈에 공을 던지는 것을 의미합니다. 빨간색을 누르면 게임에서 제외됩니다. 노란색을 치면 공을 다시 던질 권리가 있습니다.

"새와 자동차"

표적:손재주, 속도, 공간적 방향성, 주의력을 개발합니다.

재료:스티어링 휠이나 장난감 자동차.

게임 진행:

어린이-새가 팔 (날개)을 펄럭이며 방 주위를 날아갑니다.

선생님은 이렇게 말합니다.

새들이 도착했어요

새들은 작다

모두가 날고 있었어요, 모두가 날고 있었어요

아이들은 부드럽게 팔을 휘두르며 달린다

그들은 날개를 펄럭였습니다.

그래서 그들은 날아갔다

그들은 날개를 펄럭였습니다.

그들은 길 위로 날아갔다

앉아서 손가락으로 무릎을 두드리다

곡물이 쪼아졌습니다.

교사는 운전대나 장난감 자동차를 들고 이렇게 말합니다.

자동차 한 대가 길을 달리고 있다

그는 숨을 들이쉬고, 서두르고, 경적을 불었습니다.

Tra-ta-ta, 조심하세요, 조심하세요,

Tra-ta-ta, 조심하세요, 옆으로 비켜주세요! 어린이 - 새들이 차에서 도망치고 있습니다.

나탈리아 페르시나
교통 규칙에 관한 퀴즈 게임 시니어 그룹"도로 규칙 전문가"

표적: 반복하고 강화하라 교통법규.

작업:

1. 어린이의 지식을 통합합니다. 교통 규칙.

2. 소리의 구별을 바탕으로 청각적 지각을 발달시킵니다. 도로.

3. 수수께끼를 풀고 이미지와 연관시키는 능력을 개발하십시오.

4. 논리적 사고력과 집중력을 키워주세요.

5. 우호적인 관계를 조성하고 상호 지원을 장려합니다.

6. 긍정적인 감정적 분위기를 조성합니다.

재료: 프리젠테이션 장비, 전자 프리젠테이션, 스테레오 시스템, 어린이 테이블 2개, 어린이 의자, 사진 자르기자동차, 도로 표지판, 팀의 동점 "얼룩말"그리고 "자동차 운전자", 이젤, 칩, 신호등이 있는 카드, 인증서.

예비 작업:

교통 규칙에 관한 대화 "도시의 대중 교통» , "자전거 타기", "중요한 보행자를 위한 규칙» ;

- 교훈적인 게임: "생각이 없는 예술가", "표시 징후", "신호등에 응답하세요";

롤플레잉 게임 "찾아가는 여행", "버스"

차량 모형, 보행자 모형, 신호등을 이용한 모형 보드 게임;

소설 읽기;

에 관한 일러스트를 보면서 규칙대중교통에서의 행동

그림 "우리 거리"

에 관한 이야기 쓰기 도로줄거리 그림에 따른 상황.

수업 진행:

노래 소리에 맞춰 "운전사"두 팀의 어린이가 포함되어 있습니다. "얼룩말"그리고 "자동차 운전자".

주요한:

안녕하세요 친구!

오늘은 홀에서 크고 흥미로운 날입니다!

우리는 재미를 시작합니다

모두가 좋아하는 KVN!

KVN은 무엇인가요 - 밝고 유쾌한 사람들의 모임입니다! 우리는 지식으로 경쟁할 것입니다. 교통 규칙.

우리의 성과는 심사위원단에 의해 평가될 것입니다. 멤버 소개 배심:

2명이 게임에 참여합니다 팀: 팀 "얼룩말"사샤 선장과 선원들 "자동차 운전자"레냐 선장.

팀은 서로 인사합니다.

팀 인사말 "얼룩말"

Zebra는 숙련된 팀입니다.

똑똑하고, 강하고, 용감해요!

서둘러 우리와 경쟁하세요.

우리는 이미 어린이가 아닌 어른입니다.

팀 인사말 "자동차 운전자"

우리는 자동차 운전자입니다,

방해하지 마십시오

우리 팀은 항상 앞서 있습니다!

나는 팀들에게 자리를 잡도록 요청합니다.

아이들은 화면을 바라보며 반원형으로 의자에 앉습니다.

문을 두드리는 소리가 납니다.

조사관: - 여러분, 저는 교통 경찰 조사관 Nikolai Ivanovich Petrov입니다. 올해 만났다고 들었어 교통 규칙움직임과 나는 당신의 지식을 테스트하고 싶습니다.

주요한: 당신은 쾌활하고 수완이 풍부한 사람들의 게임에서 유치원에 다녔습니다. 오늘 우리 게임의 주제 « 도로 규칙 전문가» .

조사관: 오늘은 남자들에게 질문을하겠습니다.

주요한: 상기시켜 드려요 규칙: 과제나 질문을 주의 깊게 듣고, 팀에서 논의해야 합니다.

그리고 대답해 보세요. 뒤에 옳은팀의 답변은 상을 받습니다 "타이프라이터".

워밍업 "블리츠 - 질문"

조사관: 수고했어요 여러분, 몸풀기 잘했어요 대처했다.

1라운드를 시작해보자 "보행자 ABC".

각 팀에는 4개의 객관식 질문이 주어집니다. 선택해야 함 정답.

팀에 대한 질문과 답변 "얼룩말":

1. 어떤 신호등 신호로 전환할 수 있나요? 길? (녹색으로)

2. 자동차의 바퀴는 몇 개입니까? (5개 바퀴 - 스페어 휠, 4개 바퀴)

3. 무엇 기하학적 모양도로에서 그리고 도로횡단보도 표시가 되어 있나요? (직사각형)

4. 켜져 있는 경우 길에 문제가 있었어요, 급히 전화해 보세요... (02)

팀에 대한 질문과 답변 "자동차 운전자":

1. 빨간불에도 달릴 수 있는 자동차는 무엇인가요? (특수차량)

2. 어느 것 도로 표지판이 존재하지 않습니다? (비행기)

3. 버스는 어디서 기다려야 하나요? (멈추다)

4. 당신이 이겨낼 수 있도록 도와줄 사람 길? (얼룩말)

(매번 옳은팀은 타자기 1대에 대한 답변을 받습니다.)

조사관: - 잘하셨어요, 작업을 완료했습니다.

이번 라운드는 끝났고 2라운드로 넘어갑니다 "소리가 나는 것 같아 도로» . (환영 멜로디가 울리고 라운드 이름이 화면에 나타납니다)

소리를 인식할 수 있는지 확인해 보세요. 도로. 팀이 시작됩니다 "얼룩말", 다음 명령 "자동차 운전자"등등.

자동차 소리, 경찰 사이렌 소리, 트랙터 소리, 오토바이 소리, 말 소리 등을 오디오로 녹음하고, 팀별로 돌아가며 그 소리를 추측합니다. 이미지가 화면에 나타납니다.

조사관: -정답을 맞췄습니다, 모든 소리를 추측하면 타자기 1 개를 얻습니다. 이것으로 두 번째 라운드가 종료됩니다.

주요한: 뮤지컬 휴식을 선언합니다! (이름이 화면에 나타납니다. « 음악적 일시 정지» ). 아이들은 홀 중앙으로 이동합니다.

춤 « 도로 표지판»

아이들은 자리로 돌아갑니다.

조사관: - 3라운드를 시작하겠습니다 "오토멀티". (환영 멜로디가 울리고 라운드 이름이 화면에 나타납니다).

다들 만화 보는 걸 좋아하시죠? 이제 만화 캐릭터들이 어떤 교통수단을 사용했는지 확인해 보겠습니다. (참가자들은 차량이 언급되는 만화나 동화에 대한 질문에 답해야 합니다. 팀이 차례로 대답합니다. 화면이 나타납니다.

영상 동화 속의 영웅. 후에 아이의 정답, 차량이 나타납니다)

1팀 "얼룩말"

에멜리아는 차르의 궁전으로 무엇을 타고 갔나요? (스토브 위에서).

고양이가 가장 좋아하는 교통수단은 레오폴드? (이륜차).

착한 요정은 신데렐라를 위해 호박을 무엇으로 바꾸었나요? (마차 안으로).

2팀 "자동차 운전자"

바바야가에는 어떤 종류의 개인 교통수단이 있나요? (박격포).

멍하니 있던 남자는 어떻게 레닌그라드로 갔는가? (기차로).

Fyodor 삼촌의 부모는 우체부 Pechkin에게 무엇을 주었습니까? (자전거).

조사관: -수고하셨습니다. 여러분도 이 작업을 완료했습니다. 대처했다. 자동차 1대를 더 얻을 수 있습니다.

4라운드 « 말하는 신호» (이름이 숨겨진 수수께끼 도로 표지판) .

(환영 멜로디가 울리고 라운드 이름이 화면에 나타납니다.).

참가자들은 다음에 관한 수수께끼를 추측해야 합니다. 도로 표지판.

가는 길에 급하다면

길 건너편으로 걸어가세요

사람들이 다 모이는 그곳으로 가거라.

표지판이 있는 곳. (횡단 보도).

그리고 이 표지판 아래에는

안 돼요

차 좀 타라 얘들아

자전거로. (자전거는 금지되어 있습니다)

레나와 나스텐카 불안:

그들은 의사가 필요해 도로.

슬픈 눈으로 보지 마세요

도움이 가까이 있습니다. 도움이 가까이 있습니다. (의료지원소)

먹고 싶다면 -

빨리 여기 좀 봐:

이 표시는 당신에게 말할 것입니다 -

있다 맛있는 음식! (푸드 스테이션).

여기 일하는 남자들-

통과하지 마세요, 통과하지 마세요.

이곳은 보행자를 위한 공간이다

그냥 우회하는 게 낫습니다. (직장에서 남자) .

마당에도 없고 골목에도 없고

밋밋한 구석이 아닌

여기를 통과할 방법이 없어요

이 표시는 그것을 허용하지 않습니다.

기억하다! 그 말은 “자동차는 허용되지 않습니다!”

화면에 캐릭터 이미지가 나타납니다.

조사관: 고마워요 여러분, 도움이 됐어요 대처하다이 작업을 수행하면 자동차 1대를 더 얻게 됩니다.

5라운드 "현재 상황 도로»

조사관: 그림을 보고 그 내용을 말해줄 것을 제안합니다 아이들이 잘못해요.

(특정 상황에서 사진이 화면에 나타납니다. 도로, 팀은 이 상황에서 어떤 위험이 존재하는지 설명해야 하며, 토론 시간은 1분입니다.) 옳은답은 타자기로 수신됩니다.

(5라운드 요약)

조사관: 이번 라운드에는 팀 주장이 참여합니다. 나는 봉투를 준비했고 그 안에 무엇이 들어 있는지 곧 알게 될 것입니다.

"캡틴스 대회"

(컷 사진은 두 개의 테이블에 놓여 있습니다. 팀 주장이 작업을 완료합니다.)

6라운드 "곤경에 처한 사람!"- 응급처치를 하셔야 합니다.

주요한: 몸을 풀고 릴레이 경주를 할 시간입니다.

의료릴레이.

어린이 (팀의 일원)팀 맞은편 홀 끝 의자에 앉는다. (참가자 1명)

참가자 2 - 1로 달려가 붕대를 가져옵니다.

세 번째 참가자 - 최대 1명까지 실행하고 요오드를 가져옵니다.

4번째 참가자 - 솜을 가져옵니다

5. 다리에 붕대를 감습니다.

참가자 6과 7은 아이가 한쪽 다리로 점프하도록 도와줍니다.

잘했어 얘들아 모든 작업을 완료했습니다.

조사관: 심사위원단이 대회 결과를 요약하는 동안 우리 모두는 여러분과 함께합니다 게임하자. 게임이 호출됩니다."신호등"그리고 그녀는 이것들을 가지고 있어요 규칙: 제가 녹색 원을 보여줄 때 걷는 흉내를 내며 발을 구르셔야 합니다. 노란색 원은 손뼉을 치며, 빨간색 원은 조용히 하세요.

주요한: 이제 우리는 저명한 심사위원단에게 발언권을 드립니다. 인증서 수여.

조사관: 여러분, 모두 훌륭해요! 아이들은 뛰어난 지식을 보여주었습니다.

아이들아, 길거리에서 조심해라!

꼭 기억해두세요 이 규칙.

기억하다 이 규칙은 항상,

그래서 당신에게 문제가 발생하지 않습니다!

주요한: 퀴즈가 끝났습니다 « 도로 규칙 전문가» . 이제 사람들이 노래를 부를 것입니다.

목표:운송 유형과 일부 도로 표지판의 목적에 대한 지식을 활성화하고 테스트합니다. 도로 규칙을 연구하려는 욕구를 키우십시오.

재료: PDDeyka 의상; 작은 조각; 도로 표지판; 차량 파편 이미지가 포함된 큐브; 피라미드를 만들기 위한 다채로운 큐브; 빨간색과 녹색 색상의 참가자 유니폼, 상품.

수업의 진행

음악이 재생 중입니다. 관중들이 자리에 앉습니다. 발표자는 PDDeshka의 역할로 나타납니다.

PDashka. 안녕하세요! 제 소개를 할게요. 저는 PDDeyka 나라의 좋은 마법사입니다. PDDyka는 어떤 나라라고 생각하시나요? (아이들의 답변.) 저는 이 나라에 혼자가 아니라 작지만 매우 똑똑한 어린 아이들과 함께 살고 있습니다. 그러니 "빨간색"과 "녹색"을 만나보세요.

음악 소리, 빨간색과 녹색 티셔츠를 입은 두 팀이 나와서 구호를 외칩니다.

작은 빨간 것들.

우리는 작은 빨간 PDA입니다.

우리는 우리 자신을 조롱하는 것을 좋아하지 않습니다.

당신은 모든 규칙을 준수합니다

그리고 길에서 하품하지 마세요.

녹색 것들.

초록색도 앞서고,

언제 길을 건너야 하는지 알려줄 것입니다.

친구여, 이것을 항상 기억하십시오.

갑자기 문제가 발생하지 않도록!

PDashka.친애하는 손님 여러분, 여기 PDDeyka 국가의 주민들을 만났습니다. 모든 나라가 그러하듯 PDDeyka에도 골목이 많습니다. 그들은 모두 자신의 이름과 목적을 가지고 있습니다. 이 골목을 통과하려면 작업을 완료해야 합니다. 뒤에 올바른 실행팀은 칩을 받게 됩니다.

레인 "도로 ABC".

참가자 앞에 경고 도로 표지판 세트가 배치됩니다. PDDeshka가 수수께끼를 묻고 참가자들은 해당 도로 표지판을 보여주고 이름을 지정합니다.

이 표시는 우리에게 보내는 경고입니다. 우리는 표지판에서 배웁니다

여기에서 교통을 지휘하는 것은 열심히 일하는 우리의 신호등입니다. (“신호등 규제.”)

운전자님, 빨리 보세요. 보행자를 위한 횡단보도가 있습니다.

이는 그들에게 해를 끼치지 않으려면 속도를 줄여야 한다는 뜻입니다! ("횡단 보도".)

엔진은 모두 조용하고, 운전자들은 세심하게 배려하고,

표지판에 "학교와 가깝습니다, 유치원!"이라고 적혀 있는 경우 (“조심하세요! 아이들.”)

여기에는 할 일이 있는데 통과할 수 있는 방법이 없습니다.

보행자는 이곳을 그냥 우회하는 것이 좋습니다! ("직장에 있는 남자들".)

먼저 표지판을 찾아 질문에 답하는 팀이 칩을 얻습니다.

레인 "퍼즐".

각 팀의 구성원은 차량의 일부를 묘사하는 큐브를 사용하여 완전한 이미지를 조립하고 트럭이 있는지 승용차인지 말해야 합니다. 작업을 완료한 팀이 먼저 칩을 얻습니다.

레인 "로드 피라미드".

참가자 앞에는 다채로운 큐브. PDDeshka의 질문에 답함으로써 팀은 큐브를 받고 그로부터 피라미드를 구축합니다.

피라미드가 더 높은 팀이 칩을 얻습니다.

예를 들어 질문은 다음과 같을 수 있습니다.

1. 신호등에는 몇 가지 색상이 있으며 어떤 색상입니까?

2. 거리는 어떤 부분으로 나누어져 있나요?

3. 어떤 종류의 교통수단을 알고 있나요?

4. 자동차가 보도에서 운전할 수 있나요?

5. 거리의 어느 부분이 교통을 위한 곳입니까?

6. 한 가지만 말해 보세요. 특별한 유형수송.

7. 대중교통의 종류를 말해보세요.

8. 보행자 신호등에는 몇 개의 조명이 있으며 어떤 색상입니까?

9. 보행자가 도로를 건너는 것이 안전한 곳은 어디입니까?

10. 버스에서 내린 후 어느 쪽으로 돌아야 하나요? 왜?

11. 얼룩말이란 무엇입니까?

12. 집을 나서면 누구로 변하나요?

13. 버스에 타면 누구로 변했나요?

14. 당신이 자라서 자동차를 운전하기 시작했다고 상상해보십시오. 당신은 누구가 되었나요?

레인 "신호등".

골목 주인 Svetofor Svetoforich가 남자들에게 수수께끼를 묻습니다. 예를 들어, 일련의 수수께끼는 다음과 같을 수 있습니다.

그는 건설현장에서 일한다

짐을 빠르게 들어 올립니다.

외팔거인

이것은 우리의... (크레인)입니다.

나는 말처럼 보이지 않는다

그리고 안장이 있어요.

뜨개질 바늘이 있습니다. 그들은 인정한다

뜨개질에는 적합하지 않습니다. (자전거.)

네 명의 형제가 경주에 동의했습니다.

아무리 달려도 서로 따라잡을 수 없습니다. (자동차 바퀴.)

나 없이는 자동차 한 대도 달릴 수 없습니다.

그리고 내 이름은 매우 간단합니다. - ... (타이어).

해결해준 팀에 더 큰 숫자수수께끼, 신호등이 또 다른 칩을 넘겨줍니다. 그런 다음 PDDeshka는 칩을 계산하고 승자를 발표합니다. 어린이에게는 상품과 기념품이 수여됩니다.

미취학 아동을 위한 교통 규칙 관련 게임 유치원

작업:
- 미취학 아동에게 재미있는 방식으로 운동 규칙에 대한 지식을 제공하고 기술과 능력을 심어줍니다. 올바른 행동거리에서 차량과 보행자의 이동, 교통 자체에 대한 관심을 불러 일으키고 차량 운전자의 업무와 교통 경찰관의 업무에 대한 존중을 불러 일으 킵니다.
- 끊임없이 변화하는 상황에서 행동할 수 있는 기술과 능력을 통합하고 향상시킵니다. 가장 좋은 방법예상치 못한 새로운 상황에 반응합니다.
- 아이가 팀의 동료들과 상호 작용하고 자신의 이익을 다른 사람의 이익에 종속시키는 방법을 익히십시오.

게임 "버스"
"버스"는 어린이 "운전사"와 "승객"으로 구성된 팀입니다. 깃발은 각 팀에서 6-7m 떨어진 곳에 배치됩니다. "3월!"이라는 명령에 따라 첫 번째 플레이어는 빠르게 자신의 깃발까지 걸어가고(달리는 것은 금지되어 있음) 깃발 주위를 돌아서 기둥으로 돌아가서 두 번째 플레이어와 합류하고 다시 같은 방식으로 이동합니다. 플레이어는 서로의 깃발을 잡습니다. 팔꿈치. 버스(앞 플레이어 - "운전사")가 승객을 가득 태우고 제자리로 돌아올 때 휘파람을 울려야 합니다. 최종 정류장에 먼저 도착하는 팀이 승리합니다.
게임 "교통 검사관 및 운전자"
게임에는 5~6명이 참여합니다.
운동장에서는 4-5라고 쓰여 있어 평행선, 운동 단계를 나타냅니다. 플레이어(드라이버)는 자신의 자동차(의자)를 마지막 줄 뒤에 놓고 그 위에 앉습니다. 운전자는 운전면허 쿠폰(판지 직사각형)을 가지고 있습니다. 교통 검사관은 손에 도로 표지판과 가위를 들고 운전자를 바라보며 승강장 반대편에 앉아 있습니다. 이 가위는 위반 운전자의 면허를 취소하는 데 필요합니다. 교통경찰관은 운전자에게 도로 표지판을 한 명씩 보여줍니다. 주문한 내용을 정확하게 설명해주신 기사님 이 표시, 다음 줄로 넘어갑니다. 이를 설명하지 못한 운전자는 펑크(운전면허증 모서리를 가위로 잘림)와 교통경찰관의 발언을 받았지만 그의 차는 제자리에 남아 있다. 4번의 펑크를 받은 플레이어는 게임에서 제외됩니다. 아무런 코멘트 없이 모든 단계를 통과한 운전자가 교통경찰관이 되고, 교통경찰관이 운전자가 된다. 게임이 반복됩니다. 게임에서 탈락한 운전자는 새로운 운전면허 쿠폰을 받고 게임에 포함됩니다.
게임 "조심하세요"
아이들은 무엇을 해야 할지, 언제 해야 할지 기억합니다. 그들은 원을 그리며 걸으며 교통 관제사의 신호를 주의 깊게 듣습니다. 신호에서: "신호등!" - 우리는 가만히 서 있습니다. 신호에서: "전환!" - 우리는 걷는다. 신호에서 : "자동차!" - 우리는 운전대를 손에 쥐고 있습니다.
게임 "퍼니 트램"
우리는 쾌활한 트램입니다.
우리는 토끼처럼 뛰지 않아요
우리는 함께 레일을 타고 있습니다.
이봐, 원하시면 우리와 함께 앉으세요!
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 한 팀 - 트램. 트램 운전사는 손에 후프를 들고 있습니다. 두 번째 팀은 승객이며 버스 정류장에 자리를 잡습니다. 각 트램에는 후프에서 자신의 자리를 차지하는 승객 한 명만 태울 수 있습니다. 최종 정류장: 반대편홀
게임 – 어트랙션 “주의, 보행자”
이 게임을 플레이하려면 세 가지 색상의 신호등으로 칠해진 세 개의 지팡이가 필요합니다.
교통 관제사인 교사는 세 개의 지휘봉 중 하나를 번갈아가며 자신 앞에 한 줄로 늘어선 아이들을 보여줍니다. 게임 참가자들은 빨간색 막대가 보이면 뒤로 물러나고, 노란색 막대가 보이면 일어서며, 녹색 막대가 보이면 두 걸음 앞으로 나아갑니다. 교통 관제사는 실수를 한 사람에게 벌금을 부과하고 그 사람의 게임 참가 권리를 박탈합니다. 승자는 결코 실수하지 않는 사람입니다. 승자에게는 칩이 수여됩니다.
게임 "차고"
내용: 부지 모서리-주차장-차고에 5-8개의 큰 원이 그려집니다. 각 주차장 내부에 2-5개의 원(자동차)을 그립니다(후프를 넣을 수 있음). 총차가 5~8대 있어야 해요 적은 수놀이.
아이들은 음악 소리에 맞춰 손을 잡고 원을 그리며 걸어갑니다. 음악이 끝나자마자 모두가 차고로 달려가 아무 차에나 앉습니다. 자리가 없는 사람은 게임에서 제외됩니다.
트럭 게임
내용: 플레이어는 자동차 핸들을 손에 쥐고 있습니다. 이것은 트럭입니다. 긴급 화물을 배달해야 합니다. 각 사람의 머리에는 작은 톱밥이나 모래 주머니가 있습니다. 누가 모든 경쟁자를 추월하고 짐을 떨어뜨리지 않을 정도로 빨리 달릴 수 있습니까? 이 가방?
게임 "예 및 아니오"
교사는 예를 들어 "빨간 신호등에서 길을 건너고 있습니까?", "마당에서 스쿠터를 타나요?", "그들은 당신이하지 않는다고 말합니다." 대중교통에서는 노인들에게 자리를 양보하세요.” 이게 사실이야?" 신속하고 간략하게 대답해야 하며 반드시 "예" 또는 "아니요"라는 단어를 포함해야 합니다. 질문에 긍정적으로 대답할 경우(“예, 저는 마당에서만 스쿠터를 타요”) 동시에 고개를 왼쪽에서 오른쪽으로 돌려야 하며, 부정적으로 대답할 경우(“아니요, 대중교통에서 노인들에게 양보합니다”) , 머리를 위에서 아래로 흔들어야 합니다(예를 들어 불가리아인 사이에서 허용되는 것처럼). 이러한 움직임은 완전히 이례적이기 때문에 많은 사람들이 실수를 하고 무의식적으로 잘못된 머리 움직임으로 대답을 동반하여 주변 사람들에게 웃음과 애니메이션을 유발합니다.
게임 "도로, 교통, 보행자, 승객"
아이들은 원을 그리며 서 있고 그 중앙에는 교통 관제사가 서 있습니다. 그는 도로, 교통, 보행자, 승객이라는 단어 중 하나를 발음하면서 선수 중 한 명에게 공을 던집니다. 운전자가 “Road!”라는 단어를 말하면 공을 잡은 사람은 도로와 관련된 단어를 빠르게 말해야 합니다. 예: 거리, 보도, 연석 등. "교통!"이라는 단어의 경우 플레이어는 차량 이름으로 대답합니다. "보행자!"라는 단어에 맞춰 당신은 대답할 수 있습니다 - 신호등, 횡단보도 등. 그런 다음 공은 교통 관제사에게 반환됩니다. 잘못된 플레이어가 게임에서 제거됩니다.
게임 "도로-비도로"
경기장은 선으로 그려지며, 각 선은 한 단계씩 분리되어 있으며(넓은 사다리에서 플레이할 수 있음), 플레이어는 마지막 라인 뒤에 서서 드라이버가 공을 하나씩 던지면서 콜을 합니다. 다른 단어를 밖으로. "road"라는 단어가 들리면 플레이어는 공을 잡아야하고 "non-road"는 공을 놓치거나 버려야하며 플레이어의 행동이 명명 된 단어와 일치하면 플레이어는 다음 라인 (다음 단계)으로 이동합니다. . 마지막 줄을 먼저 통과하는 사람이 승리하여 운전사가 됩니다.

게임 "토끼"
토끼가 트램을 타고 있어요
토끼가 타고 이렇게 말합니다.
"티켓을 샀다면,
나는 누구입니까? 토끼입니까? (A. 시바예프)

트램 "차장"은 트램 좌석인 의자에 앉은 승객에게 티켓을 판매합니다. 하지만 승객보다 의자가 하나 적습니다. 표가 모두 팔리고 표가 없는 사람이 남자마자 차장은 이 '토끼'를 따라잡고 밀항자는 달아난다.

게임 “교통 관제사의 신호를 기억하세요”
여기, 게시물에서 언제든지
거기에는 낯익은 경비원이 서 있다.
그는 한 번에 모든 사람을 통제합니다
도로에서 그의 앞에 누가 있습니까?
세상 누구도 그럴 수 없어
손의 한번의 움직임으로,
통행인의 흐름을 중지
그리고 트럭이 지나가게 해주세요.

준비.아이들은 팀으로 나뉘며 각 팀의 주장이 선택됩니다. 팀은 출발선 뒤에 위치하며, 한 팀은 다른 팀 반대편에 있습니다. 팀 간의 거리는 20-30m입니다.
사이트 중앙, 폭 2~3m의 스트립을 제한하는 두 줄 사이에 깃발이 체커보드 패턴으로 배치됩니다. 게임의 내용. 교통 관제사의 신호에 따라(빨간색 신호등 - 팔을 옆으로 뻗거나 내림 - 정지, 노란색 신호등 - 오른손가슴 앞에 막대가 있으면 준비하십시오. 녹색 신호등 - 교통 관제사가 보행자를 옆으로 향하고, 팔을 옆으로 뻗거나 내립니다. - 이동) 플레이어는 신속하게 깃발로 달려가 가능한 한 많은 깃발을 수집하려고 합니다. 을 통해 시간을 정하다교통 관제사의 지시에 따라 아이들은 제자리로 돌아가 빠르게 줄을 섭니다. 선장은 플레이어가 가져온 깃발을 수집하고 계산합니다. 각 깃발마다 1점이 부여됩니다. 가장 많은 점수를 얻은 팀이 승리합니다.
게임의 규칙:
1. 대시하는 동안 플레이어는 바닥에 있는 깃발을 원하는 만큼 수집할 수 있습니다.
2. 서로 깃발을 빼앗는 것은 금지되어 있습니다.

3. 깃발 공간을 제한하는 선을 넘어갈 수 없습니다.
4. 팀 주장이 계속 플레이합니다. 동등한 권리모두와 함께.

게임 "지식이 풍부한 보행자"
세상에는 수많은 도로규칙이 있는데,
그것들을 모두 배워도 우리에게 해가 되지 않을 것입니다.
그러나 운동의 주요 규칙은
구구단을 어떻게 구구단을 하는지 알아보세요:
“도로 위에서 – 놀지 말고, 타지 말고,
건강하게 지내고 싶다면!”
게임은 경쟁 요소가 포함된 여행 형태로 사이트에서 진행됩니다. 아이들은 팀으로 줄을 섭니다. 예를 들어 정원에서 도서관까지 길을 걸어야 합니다. 교차로나 보행자 도로에 접근할 때 어린이는 반드시 정지하고 다음을 수행해야 합니다. 실질적인 문제, 접근하는 차량 및 활성 신호등과 관련하여 배치한 다음 "거리, 거리, 길을 건너도 될까요?"라고 질문하십시오.
이에 거리(선생님)는 “한 가지 질문에 답하면 가능하다”고 답한다. 교통 규칙에 관해 한 가지 질문을 합니다. 그리고 모든 교차로에서.
모든 질문에 정확하게 답한 분대는 지정된 지점에 더 일찍 도착하게 되며, 그곳에서 "우수 보행자" 페넌트를 받게 됩니다.
게임 "길을 따라 걷기"
플레이어는 길을 따라 걸으며 각 단계에서 도로 표지판의 이름 등의 이름을 지정합니다. 가장 많은 단계를 밟고 가장 많은 단어의 이름을 지정하는 사람이 승리합니다.
이름이 붙은 사람이 잡는 게임
플레이어들은 원 안에 앉아 있습니다. 중앙에는 교통 관제사(운전자)가 있습니다. 그는 원 안에 서있는 사람 중 한 사람의 이름을 부르고 그에게 공을 던졌습니다. 이름이 지정된 사람이 공을 잡고 교통수단의 이름을 지정한 다음 공을 교통 관제사에게 던집니다. 공을 잡지 못한 사람, 말을 하지 않은 사람이 드라이버가 된다. 승자는 교통 관제사였던 적이 없는 사람입니다.
게임 "잡기 - 잡지 마세요"
게임 참가자 6-8 명이 서로 반 걸음씩 줄을 섭니다. 리더는 공을 가진 선수들로부터 4-5걸음 떨어져서 어떤 선수에게든 공을 던지면서 "도로", "교차로", "도로 표지판" 등과 같은 단어를 발음합니다. (이 경우 공을 잡아야 함) 또는 다른 물체를 나타내는 단어(이 경우 공을 잡아서는 안 됨).
실수를 한 사람은 한발 더 나아가지만 계속 플레이합니다. 두 번째 실수를 하면 게임에서 제외됩니다. 드라이버가 먼저 단어를 말한 다음 공을 던지는 것이 매우 중요합니다.
게임 "여섯 번째 이름을 지정하세요"
여러 사람이 플레이합니다. 운전자는 자신의 손에 공을 던지는 사람에게 "여섯 번째 이름을 지정하십시오"라고 말하고 예를 들어 5 가지 유형의 교통 수단 (또는 도로 표지판 등)을 나열합니다. 목록을 계속하라는 요청을 받은 사람은 공을 잡고 이전에 나열된 이름을 반복하지 않고 빠르게 다른 이름을 추가해야 합니다. 말이 바로 이어지면 대답하는 사람이 질문을 시작하고, 그렇지 않으면 운전자는 그대로 유지됩니다.
게임 "막대 찾기"
게임이 시작되기 전, 교사는 교통 통제봉을 눈에 잘 띄지 않게 숨깁니다. 플레이어는 한 번에 한 명씩 줄이나 열로 서 있습니다.
선생님의 지시에 따라 플레이어들은 한 명씩 일렬로 이동하며, 모두가 숨겨진 물건을 가장 먼저 알아차리려고 노력합니다. 물체를 본 플레이어는 숨겨진 물체가 어디에 있는지 다른 사람에게 보여주지 않고 먼저 벨트에 손을 얹고 계속 걸어갑니다. 교사는 플레이어가 실제로 물건을 찾았는지 확인하기 위해 플레이어에게 다가가 조용히 물어볼 수 있습니다. 모든 플레이어 또는 대부분의 플레이어가 아이템을 찾으면 게임이 종료됩니다.
숨겨진 물건을 발견한 플레이어는 정지하거나, 속도를 늦추거나, 만지거나, 다른 플레이어에게 숨겨진 물건의 위치를 알려주는 등의 행위를 해서는 안 됩니다.
게임 "쌍 찾기"
플레이어에게는 도로 표지판 이미지가 적힌 종이 조각이 제공됩니다. 말을 하지 않고 모두가 짝, 즉 같은 그림을 가진 파트너를 찾아야 합니다. 커플은 원 안에 서 있습니다. 합병증: 각 쌍은 도로 표지판의 의미를 알려줍니다.
게임 "특이한 도로 표지판"
이 게임에서 아이들은 특이한 도로 표지판을 생각해 내도록 요청받습니다.
주변 세계에서 개체 중 하나를 선택하고 해당 속성을 도로 표지판으로 전송해야 합니다. 동시에 가장 환상적이고 놀라운 옵션이 가능합니다. 교사는 어린이들에게 생활 방식이나 생활 방식에 대해 생각해 보라고 권유합니다. 무생물의 자연(고양이, 나무, 꽃, 집 등). 교사는 "특이한 도로 표지판이 고양이와 비슷할 수도 있나요?"라고 묻습니다. 아이들은 “아마도요!”라고 대답합니다.
게임 "신호등"
신호등이 빨간색이에요! 길이 위험해요. 통로가 없어요! 그리고 노란불이 켜지면 “준비하세요”라고 말합니다. 녹색이 앞으로 깜박입니다. 길은 분명합니다.
게임에서 모든 어린이는 "보행자"입니다. 교통 관제사가 신호등에서 노란색 신호등을 켜면 모든 어린이들이 줄을 서서 움직일 준비를 하고, 녹색 신호등이 켜지면 복도 전체를 걷고 뛰고 점프할 수 있습니다. 신호등이 빨간색이면 모두가 그 자리에 얼어붙습니다. 실수를 한 사람은 게임에서 제외됩니다.
길을 건널 때는 신호등을 따라가세요.
게임 "거미줄"
아이들은 원 안에 앉아 있습니다. 운전자(교통 관제사)는 손에 실뭉치를 들고 있습니다. 그는 아이들에게 공을 던지며 도로에서 발생한 사고의 원인을 "사샤, 보도가 있을 때 길을 걷는 것은 위험하다"라고 말했다. 사샤는 실을 잡고 공을 더 멀리 던진다: "세르게이! 예상치 못한 종료로 인해 서있는 차사고로 이어질 수 있습니다.”Sergei가 실을 잡고 공을 더 멀리 던집니다. “Olya! 길에서 노는 아이들은 매우 위험합니다.”
모든 어린이가 게임에 참여하면 손에 "거미줄"이 생기고 도로 사고 원인에 대한 긴 이야기가 나옵니다.
게임 "모스크바 여행"
플레이하려면 플레이어 수보다 하나 적은 의자가 필요합니다. 의자는 원형으로 나란히 배치되어 있으며 좌석은 바깥쪽을 향하고 있습니다. 각 플레이어는 자유로운 장소. 운전자는 의자가 없습니다. 그는 손에 깃발을 들고 선수들 주위를 돌아 다니며 이렇게 말합니다. "나는 모스크바로 갈 것입니다. 원하는 사람들을 초대합니다." 모든 사람들이 하나씩 그와 합류합니다. 운전사는 "우리는 버스(기차, 비행기)를 타고 모스크바에 갈 예정입니다"라고 말하면서 동시에 속도를 높였습니다. “버스 속도가 점점 빨라지고 있어요.” 운전기사가 계속해서 달리기 시작합니다. “모스크바가 매우 가까워졌습니다.”라고 그는 말합니다(주행 속도가 느려집니다). "주의, 그만둬!" - 갑자기 운전자의 명령이 들립니다. 이 명령에 따라 모두가 의자로 달려갑니다. 모든 사람은 자유로운 장소를 차지하려고 노력합니다. 운전자도 자리에 앉으려고 합니다. 의자 없이 남겨진 사람이 운전사가 되어 깃발을 받고 게임을 반복한다. 운전기사는 학생들을 의자에서 떼어내고 복도를 가로질러 안내할 수 있습니다. 그리고 “착륙!”이라는 명령을 내립니다. 의외로 어디든.
게임 "교차로"
리더는 교차로 중앙에 서 있습니다. 이것은 신호등입니다. 어린이는 보행자와 자동차의 두 그룹으로 나뉩니다. 발표자의 휘파람 소리가 들립니다. 교차로가 생생하게 살아납니다. 보행자는 걷고 차량은 움직입니다. 교통 규칙 위반이 발생하면 발표자는 휘파람을 불고 위반자의 이름을 부릅니다. 그는 게임을 떠난다. 실수하지 않는 사람이 승리합니다.
게임 "지팡이 찾기"
의자 2개는 서로 8~10m 거리에 배치되고 각 의자에는 지팡이가 배치됩니다. 선수들은 의자 근처에 서서 서로 마주보고 있습니다. 그들은 눈을 가린 상태입니다. 교사의 신호에 따라 그들 각자는 앞으로 나아가서 친구의 의자를 돌아서 돌아와서 막대를 찾아서 의자에 두드려야 합니다. 이것을 먼저 완성하는 사람이 승리합니다.
게임 "다른 자동차"
선두 교통 관제사가 “트럭!”이라고 외칩니다. - 그리고 트럭은 라인을 향해 빠르게 운전합니다. 그리고 승용차들이 그들을 따라가며 그들을 나쁘게 보이게 하려고 합니다. 발표자는 해당 내용의 수를 기억합니다(또는 누군가 메모합니다). 승용차가 도로로 갈 차례입니다. 그리고 그들 중에는 트럭에 추월당한 패자가 있을 것입니다. 그리고 여러 번. 발표자는 반드시 명령을 순서대로 호출할 필요는 없습니다. 예기치 않게 명령을 연속해서 여러 번 호출하면 더 흥미로울 것입니다. 중요한 것은 총 수트럭과 자동차의 출발은 결국 동일했습니다. 게임에 더 많은 긴장감을 조성하려면 팀 이름을 음절별로 발음해야 합니다. 여기에서는 "Ma-shi-ny easy..."라고 들립니다.
게임 "교통 컨트롤러"
한 번에 하나씩 기둥을 걷는 동안 교사 (그가 먼저 갑니다)는 손의 위치를 옆, 허리, 위, 머리 뒤, 등 뒤로 바꿉니다. 아이들은 벨트에 손을 대는 것을 제외하고 그 뒤에서 모든 움직임을 수행합니다. 이 움직임은 금지되어 있습니다. 실수를 한 사람은 순위를 떠나 기둥 끝에 서서 게임을 계속합니다. 잠시 후 다른 움직임이 금지되었다고 선언됩니다.
체육 분
경비원은 완고하게 서 있습니다 (우리는 제자리에서 걷는다)
그는 사람들에게 손을 흔들었습니다. 가지 마세요!
(팔을 옆으로, 위로, 옆으로, 아래로 움직이는 움직임)
여기서 차들은 직진합니다 (손이 당신 앞에 있습니다)
보행자님, 기다려주세요! (손을 옆으로)
보기: 미소 지었다(벨트에 손을 얹는다)
우리를 초대합니다 (우리는 제자리에서 걷습니다)
기계들아, 서두르지 마 (손뼉을 친다)
보행자를 통과시키십시오! (제자리에서 뛰어내린다)
게임 "신호등 조립"
팀에는 지휘봉이 주어지고 작업이 설명됩니다. 각 팀 구성원은 직사각형으로 신호등을 조립하는 데 참여해야 합니다. 승자는 신호등 조립을 오류 없이 일찍 마친 팀입니다. 상자 2개에는 회색 직사각형 7개와 빨간색, 노란색, 녹색 색상의 직사각형 1개가 들어 있습니다. 신호에 따라 팀 구성원은 상자로 달려가 상자에서 직사각형을 꺼내고 제자리로 돌아가서 배턴을 다음 배턴으로 전달하고 각 다음 참가자는 상자에서 또 다른 직사각형을 가져와 신호등을 계속 조립합니다. 직사각형은 회색, 회색, 빨간색, 회색, 노란색, 회색, 녹색, 회색, 회색, 회색 순서로 다른 직사각형 위에 배치됩니다.
게임 "신호등"
필드는 보행자 경로처럼 4면(플레이어 수에 따라 다름)으로 제한되어 있으며 그 이상으로는 달릴 수 없습니다. 경기장 중앙에있는 운전자는 돌아 서서 색상을 지정하고, 옷에이 색상이있는 플레이어는 침착하게 교차하고 나머지 ( "위반자")는 "도로"를 건너야하며 심술 궂은 "위반자"는 운전사.
게임 "교통 신호"
12~15명으로 구성된 두 팀이 반원형으로 줄을 섭니다. 하나는 교사의 왼쪽에, 다른 하나는 교사의 오른쪽에 있습니다. 교사의 손에는 신호등이 있습니다. 두 개의 판지 원이 있는데 한쪽은 노란색이고 원의 다른 쪽은 다릅니다 (빨간색과 녹색).
교사는 어린이들에게 거리에서 교통 규칙을 준수하고, 지정된 장소, "전환"이라는 표시가 쓰여진 곳에서는 먼저 왼쪽을 살펴본 다음 오른쪽을 살펴 근처에 자동차가 없는지 확인하고 신호등이 있는 곳에서는 주의 깊게 모니터링하세요. 그는 S. Mikhalkov의시를 아이들에게 읽어줍니다. 남자들은 일제히 빠진 단어를 제안한다.
불이 빨간색으로 바뀌면,
그러니까, 움직여... (위험해요).
녹색 불빛은 다음과 같이 말합니다.
“자, 길은... (열려있습니다).
노란색 표시등 - 경고 -
신호가... (이동)할 때까지 기다리세요.
그런 다음 교사는 게임 규칙을 다음과 같이 설명합니다.
- 녹색 신호등이 켜지면 모두 제자리에서 행진하고(왼발부터 시작해야 함), 노란색 신호등이 켜지면 박수를 치고, 빨간색 신호등이 켜지면 가만히 서 있습니다. 신호를 혼동하는 사람은 누구나 뒤로 물러납니다. 신호는 서로 다른 간격으로 예기치 않게 변경되어야 합니다. 게임 종료 시 가장 많은 참가자가 남아 있는 팀이 승리합니다.
게임 "운전 면허증을 따자"
이 게임에는 교통 검사관과 운전자 등 5~7명이 참여합니다. 플레이어는 운전자(교통 조사관)를 선택합니다. 그는 도로 표지판(“벽 도로 표지판” 세트에서)을 받습니다. 후면기호에는 그 의미가 적혀 있습니다. 교통경찰관이 도로 표지판(아이들에게 친숙한)을 보여주고, 표지판을 하나씩 바꿔가며, 운전자는 표지판의 의미를 설명합니다. 정답을 얻으면 점수를 얻습니다 (색상 토큰, 판지가 제공됩니다). 게임이 끝나면 누가 가장 많은 토큰을 받았는지 계산됩니다. 그는 1급 운전자라는 칭호를 받았고, 나머지는 각각 2급 및 3급 운전자라는 칭호를 받았습니다.
1위를 차지한 플레이어는 교통 조사관이 됩니다.
게임이 반복됩니다.
게임 "그림 수집"
각 팀(“신호등”, “자동차”, “보행자” 등)에서 운율 계산을 사용하여 게임에 참여할 플레이어를 선택합니다. 길에 흩어져 있는 사진의 일부를 모아야 팀 이름과 동일한 이미지의 사진을 얻을 수 있습니다.
택시 게임
한 그룹의 어린이는 쌍으로 나뉩니다. 각 쌍(“택시”)은 하나의 후프(“택시”) 안에 서 있습니다. 각 어린이는 원의 절반(보통 허리나 어깨 높이)을 잡습니다.
아이들은 음악이 흐르는 동안 농구대 안에 서서 뛰어다닙니다. 두 어린이는 같은 속도와 같은 방향으로 움직여야 합니다. 음악이 멈출 때마다 두 개의 서로 다른 농구대에서 온 아이들이 함께 합류합니다. 게임은 까지 계속됩니다. 최대 금액어린이는 농구대 안에 들어갈 수 없습니다(최대 6~8명).
"컬러 자동차"
놀이터 가장자리에는 손에 색깔이 있는 원이 있는 아이들이 있습니다. 이것은 스티어링 휠입니다. 선생님은 색깔있는 깃발을 들고 중앙에 계십니다. 그는 어떤 색깔의 깃발을 들어올립니다. 같은 색깔의 원을 가진 아이들은 경적을 울리며 원을 운전대처럼 돌리며 어느 방향으로든 놀이터를 뛰어다닙니다. 깃발이 내려가면 모두가 자리로 돌아갑니다. 그러면 선생님이 다른 색깔의 깃발을 들고 다른 아이들이 뛰어다닙니다. 동시에 두세 개의 깃발을 올리면 모든 자동차가 출발합니다.
"자동차"
각 어린이는 후프를 받습니다. 아이들은 서로 방해하지 않으려고 농구대와 핸들을 좌우로 돌리며 놀이터를 뛰어다닙니다.
참새와 자동차
목표: 아이들에게 뛰는 법을 가르치기 다른 방향, 서로 부딪히지 않고 움직이기 시작하고 선생님의 신호에 따라 변경하고 자리를 찾으십시오.
"시가 전차"
목표: 아이들에게 쌍으로 움직이도록 가르치고 다른 플레이어의 움직임에 맞춰 움직임을 조정합니다. 색상을 인식하고 색상에 따라 동작을 변경하도록 가르칩니다.
"신호등"
12~15명으로 구성된 두 팀이 반원형으로 줄을 섭니다. 하나는 리더의 왼쪽에, 다른 하나는 리더의 오른쪽에 있습니다. 교사의 손에는 신호등이 있습니다. 두 개의 판지 원이 있으며 그 중 한쪽은 황, 원의 두 번째 면이 다릅니다(빨간색 또는 녹색).
교사는 어린이들에게 거리에서 교통 규칙을 준수하는 것이 얼마나 중요한지 상기시키고, "횡단" 표지판이 표시된 지정된 장소에서만 길을 건너고, 먼저 왼쪽을 살펴 근처에 차가 없는지 확인하고, 신호등이 있으니 주의 깊게 모니터링하세요. 그는 S. Mikhalkov의시를 아이들에게 읽어줍니다. 남자들은 일제히 빠진 단어를 제안한다.
불이 빨간색으로 바뀌면,
그러니까, 움직여…..(위험해요).
녹색 불빛은 다음과 같이 말합니다.
“자, 저쪽…(열림).”
노란색 표시등 - 경고 -
신호가….(이동)할 때까지 기다립니다.
그런 다음 리더는 게임의 규칙을 설명합니다.
- 녹색 신호등이 켜지면 모두 제자리에서 행진하고(왼발부터 시작해야 합니다), 노란색 신호등이 켜지면 박수를 치고, 빨간색 신호등이 켜지면 가만히 서 있습니다. 신호를 혼동한 사람은 누구나 한 발 뒤로 물러납니다.
신호는 서로 다른 간격으로 예기치 않게 변경되어야 합니다. 게임 종료 시 가장 많은 참가자가 남아 있는 팀이 승리합니다.

"우리는 젊은 운전자입니다"
교통경찰관(교사)은 아이들의 교통규칙 지식을 확인한 후 아이들에게 운전면허증을 건네준다.
운전 면허증을받은 후 노인 및 준비 그룹의 어린이는 도로 규칙을 준수하면서 놀이터를 돌아 다닙니다.
1. 도로 우측 통행
2. 신호등에 올바르게 반응하세요
3. 보행자 통행을 허용한다(선생님과 함께하는 어린이 그룹)
"멈추다"
게임 참가자는 리더의 단어와 색상 신호에 따라 움직입니다. "함께 걷기"-녹색 원,
"보세요, 하품하지 마세요" - 노란색 원,
"멈추다!" - 빨간색 원.

미취학 아동의 주요 활동 유형인 게임 활동은 지식 습득과 기술 실습에 가장 적합한 플랫폼입니다. 따라서 유치원 교육 프로그램에는 재미있는 작업 방법이 제공됩니다. 특별한 관심. 이러한 사용은 특히 교통 규칙 숙달(교통 규칙)과 같이 어린이의 생명 안전과 관련된 주제와 관련이 있습니다.

게임 활동의 교통 규칙

방법론적인 관점에서 게임은 다음과 같습니다.

아동 성격의 정서적, 의지적 특성을 형성합니다.
신체적, 정신적, 영적 발달의 방향을 결정합니다.
아이들의 창의적인 성향을 드러내는 데 도움이됩니다.

즉, 놀이활동은 일종의 형태이다. 공공 생활아이, 사회화하는 방법. 그렇기 때문에 모두 교육사업유치원에서의 교통 규칙 숙지 및 실천에 관한 것 교육 기관(유치원 교육 기관)은 특정 연령의 어린이가 이해할 수 있는 놀이 상호 작용을 통해 진행됩니다.

안에 게임 형태아이들은 교통 규칙을 더 쉽게 배웁니다.

게임 활동 및 교통 규칙: 목표, 목표

게임을 통해 도로 사용자 안전 주제를 탐구하면 다음과 같은 교육 목표를 달성할 수 있습니다.

신호등의 의미에 대한 지식을 바탕으로 교통 상황을 평가하도록 아이들에게 가르칩니다.
아이들이 세심하고 관찰력을 갖도록 훈련하십시오.
도로 안전에 대한 이해를 높입니다(예를 들어 교차로에 접근할 때 신호등이 이미 켜진 경우 신호등이 녹색일 때 도로를 건너지 마십시오. 그렇지 않으면 교통이 재개되기 전에 기동을 완료하지 못할 위험이 높습니다. );
말하기 능력 개발(교통 규칙을 기반으로 한 게임을 통해 주니어 그룹의 어린이는 어휘력을 풍부하게 하고 문장 구성 패턴을 이해할 수 있습니다. 미취학 연령- 주인 문법적 특징언어, 선배 및 준비 그룹의 학생 - 독백적이고 대화적인 진술을 작성하는 기술을 연습합니다.
잠재적으로 건강과 생명을 위협하는 상황을 피해야 할 필요성을 키우기 위해(예를 들어, 캐릭터가 길을 가로질러 달리는 "The Bunny Hurries to Visit" 게임에서 도로의 교통 수단 부족에 초점을 맞추고 다른 상황을 무시합니다.) 신호등을 작동시키면서 두 번째 젊은 그룹의 아이들은 도로 표지판에 주의를 기울이지 않고는 자동차의 출현을 예측하는 것이 불가능하다고 확신합니다.
다양한 유형의 프로그램을 소개하고 참여합니다. 놀이 활동.

아이들은 대화형 애플리케이션을 포함한 다양한 게임 자료를 사용하여 작업하는 방법을 배웁니다.

목표를 달성할 수 있는 솔루션에는 다음이 포함됩니다.

게임 구성 요구 사항

게임의 유형과 주제에 관계없이 FSES(Federal State Educational Standard)는 해당 조직의 요구 사항을 간략하게 설명합니다.

교통 규칙에 따른 게임 분류

유치원에서 교통 규칙을 다루는 게임 형식은 다섯 가지 유형으로 구현될 수 있으며, 각 유형은 특정 주제와 관련이 있으며 특정 교육 과제를 가지고 있습니다.

교육적이거나 교훈적인 게임

이 유형의 게임은 다음 용도로 사용됩니다.

새로운 자료에 익숙해지기(예를 들어, 도로 표지판을 조사할 때 나이가 많은 미취학 아동은 경고, 금지, 표시 및 규정의 네 가지 그룹 각각의 목적에 익숙해집니다)
지식, 기술 및 능력의 실제 적용(예를 들어, 나이가 많은 그룹에서 기호 유형에 익숙해지면 어린이는 한 부분이 기호이고 두 번째 부분이 상황을 보여주는 그림인 퍼즐을 만듭니다. 도로).

교훈적인 게임의 경우 다음 사항이 중요합니다.

조건, 즉 규칙;
지정된 최종 결과;
검증된 게임 액션.

교통 규칙에 관한 주제는 두 가지 유형의 교훈적인 게임, 즉 행동의 본질에 초점을 맞춘 게임과 게임 줄거리 구성과 직접적으로 관련된 자료를 목표로 하는 게임으로 제시될 수 있습니다.

교훈적인 게임에서 아이들은 새로운 자료에 익숙해질 뿐만 아니라 습득한 지식, 기술 및 능력을 통합합니다.

표: 교통 규칙 주제에 관한 다양한 유형의 교육 게임

보다	이름(그룹)	목표	소재, 게임 진행
콘텐츠 구성요소가 핵심인 게임
논리적	"네 번째 바퀴"(두 번째로 어린)	운송 유형을 분류하는 능력을 강화합니다. 말하기, 논리 및 선택을 정당화하는 능력을 개발하십시오.	그림이 담긴 카드. 도로 사용자가 아닌 사람: 트럭, 집, 구급차, 제설기. 녹색, 파란색, 빨간색, 노란색 중 신호등의 "눈"이 추가 눈입니다.
언어 적	“문장을 완성하세요” (중간)	언어 청력 개발; 작곡 실력을 훈련하다 복잡한 문장부정 접속사와 함께 a.	공. 아이는 선생님이 던진 공을 잡고 자신이 시작한 문장을 완성하고, 첫 번째 부분에 “and then”이라는 문구를 추가합니다. “청색 신호에 길을 건너려면 먼저 왼쪽을 살펴야 합니다. - “... 그리고 오른쪽을 살펴보세요.”
감각	“차 고치세요” (첫 번째 후배 그룹)	아이들에게 색상과 크기별로 물건을 비교하도록 가르칩니다. 게임 활동에 대한 관심을 키우십시오.	다양한 색상의 자동차 사진, 다양한 색상과 크기의 원형 바퀴. 아이들은 수업에 온 손님(토끼, 곰 등)의 지시에 따라 크기와 색상별로 바퀴를 선택하여 자동차를 조립합니다.
뮤지컬	"SDA"(준비 그룹)	움직임의 성격을 특정 음악으로 바꾸는 기술을 연습합니다. 조건화된 신호에 대한 반응을 훈련합니다. 인간의 생명과 건강에 대한 존중을 기른다.	사람들은 "보행자"와 "자동차"그룹으로 나뉩니다. 특정 멜로디에 맞춰 “자동차”가 방의 한 부분에서 다른 부분으로 이동합니다. 음악이 끝날 때까지 동작이 완료되어야 합니다. "자동차"에 시간이 없으면 "보행자"가 지나갈 수 있도록 허용하고 음악에 맞춰 이동합니다.
소재를 기반으로 줄거리를 구성하는 게임
데스크탑 인쇄	“사인을 모아라” (시니어 그룹)	도로 표지판 및 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 논리적 사고와 주의력을 개발합니다. 도로 및 공공장소에서 어린이를 위한 안전한 행동 문화를 조성하십시오.	봉투, 칩의 도로 표지판. 아이들은 승무원으로 나뉩니다. 각 사람은 도로 표지판 퍼즐이 담긴 봉투를 받습니다. 3~5분 안에 아이들은 표지판을 수집해야 하며, 각 표지판에 대해 칩을 받습니다. 기호의 의미를 말하면 추가 포인트가 제공됩니다.
물건을 가지고 활동하기	이러한 게임은 어린이가 게임 동작 지시를 즐기는 노년층에서 특히 수요가 많습니다. 일반적으로 동반하는 것, 특히 천연재료(원뿔, 조개껍데기 등)는 인쇄보드게임에서 이동을 위한 운송이나 칩의 역할을 합니다.
인터렉티브	이러한 유형의 게임을 위한 자료는 대화형 화이트보드용으로 설계된 시뮬레이터입니다.

비디오: 교통 규칙에 관한 대화형 게임

https://youtube.com/watch?v=iGCmxd6ZQFM비디오를 로드할 수 없습니다: 대화형 교육 게임 안전: 교통 규제. 유치원에서 교통규칙 수업을 합니다. (https://youtube.com/watch?v=iGCmxd6ZQFM)

롤플레잉 게임

이 유형의 게임의 특징은 어린이가 더 이상 놀이를 통해 행동하는 것이 아니라 외부 세계와의 상호 작용, 장난감 또는 동료 참가자의 행동 패턴을 복사하는 개인적인 사회적 기술을 통해 행동한다는 것입니다. 따라서 나이가 많은 그룹의 "버스"게임에서 어린 승객은 교대로 "교통"에 들어갈뿐만 아니라 차장으로부터 티켓을 구매하고 운전자에게 한곳 또는 다른 곳에서 정차하도록 요청하는 등의 작업을 수행합니다.

교통 규제를 주제로 작업 롤플레잉 게임일상적인 상황을 재현하는 것뿐만 아니라 동화 나 애니메이션 영화의 줄거리를 기반으로 진행됩니다. 게임의 그러한 기반 중 하나는 도로 안전에 관해 이야기하는 Smeshariki에 관한 애니메이션 시리즈일 수 있습니다.

롤플레잉 게임에서 아이들은 사회적 경험에 의존합니다.

비디오: Smeshariki를 통한 안전 ABC

https://youtube.com/watch?v=GOudRLTtYHY동영상을 로드할 수 없습니다: Smeshariki: The ABC of Safety - 모든 에피소드를 연속으로 시청함(https://youtube.com/watch?v=GOudRLTtYHY)

모바일 교통 규칙 게임

야외 게임의 목적은 건강을 개선하고 주의력, 반응 속도 및 기억력을 개발하는 것입니다. 이러한 유형의 활동은 엔터테인먼트 이벤트를 조직할 때 수업과 산책 모두에서 사용됩니다.

표: 도로 안전을 위한 야외 게임 유형

보다	이름(그룹)	표적	콘텐츠
이미테이션 게임	“교통안전” (시니어 그룹)	도로에서의 행동 규칙을 반복하십시오. 다양한 속도로 걷는 기술을 연습하세요. 교통 규칙에 대한 관심을 키우십시오.	각 참가자는 "자동차"라는 특정 색상의 원을 받습니다. 도로를 모방한 특수 매트나 도색된 모델 위에서 "자동차"가 모든 도로 규칙을 준수하면서 움직이기 시작합니다.
주의력을 훈련시키는 게임	“웃긴 신호등”(중간 그룹)	신호등의 의미와 순서를 반복합니다. 상황에 빠르게 대처하는 능력을 키울 수 있습니다.	아이들은 신호등이 달린 색깔 있는 원을 들고 원 안에 서 있습니다. 음악에 맞춰 아이들은 혼란스럽게 움직이기 시작하고 멜로디가 멈 추면 "녹색-빨간색"쌍으로 분류됩니다.
낮은 이동성을 요구하는 놀이 활동	“도로, 교통, 보행자, 승객”(준비조)	교통 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 논리를 개발하다; 기차 반응 속도.	사람들은 운전자와 교통 관제사를 중심으로 원을 그리며 서 있습니다. 그는 플레이어에게 공을 던지고 도로, 운송 수단, 보행자 또는 승객이라는 한 단어를 말합니다. 공을 잡는 사람은 해당 카테고리와 관련된 단어를 말해야 합니다. 주저하는 사람은 제거됩니다.

이건 재미 있네. 일반적으로 야외 게임은 거리에서 열리지만 교통 규칙을 주제로 대부분 실내에서 그룹이나 홀에서 조직됩니다.

비디오 : 시니어 그룹의 교통 규칙에 관한 야외 게임

https://youtube.com/watch?v=u_MYOvPwDdA동영상을 로드할 수 없습니다: 유치원 64번 교통 규칙 어린이를 위한 게임(https://youtube.com/watch?v=u_MYOvPwDdA)

교통 규칙 및 연극 게임

유치원 교육 기관의 연극 연극은 두 가지 형태로 구현됩니다.

표: 교통 규칙에 따른 연극 게임 유형

형태	보다	이름(그룹)	목표	게임의 본질
각색	재연	“버섯처럼 우리는 교통과학과에 다녔어요”(선배)	반복적인 교통 규제; 예술적 능력을 개발합니다. 당신의 행동을 통해 기쁨의 분위기를 조성하는 기술을 개발하십시오.	버섯 형제 두 명이 이웃 숲에 있는 친구들을 만나러 갔습니다. 가는 길에 도로가 있습니다. 한 형제는 교통 규칙을 알고 모든 일을 올바르게 수행하지만, 둘째 형제는 서두르고 규칙을 무시합니다. 현명한 숲 거주자의 역할을 맡은 나머지 아이들은 장난 꾸러기 버섯에게 길에서 행동하는 방법을 설명합니다.
각색	모방	“내 명령을 들어라”(후배 2조)	반복 유형의 차량; 신호에 대한 작업을 수행하는 기술을 훈련합니다. 마음 챙김을 개발하십시오.	아이들은 자동차, 버스, 무궤도 전차, 트램 역할을 합니다. 교사의 조건화된 신호에 따라 학생들은 몸짓과 얼굴 표정을 사용하여 엔진 시동, 핸들 돌리기, 앞유리 와이퍼 작동하기, 창문 내리기 및 올리기 등을 수행합니다.
감독의	인형극	어린이 감독이 교통 규칙을 얼마나 잘 알고 있는지 보여주기 위해 인형 예술가가 사용됩니다. 다른 유형극장 (장갑, 손가락, 컵 등). 예를 들어, 준비그룹비바보 인형 캐릭터를 가진 아이들은 도로 모형을 따라 걸어가며 도로에 있는 모든 표지판에 대해 설명합니다.
감독의	스탠드 극장(플란넬그래프 또는 자석판 위의 극장)	이러한 유형의 연극 게임의 원리는 인형극과 유사합니다. 캐릭터만 플란넬 그래프에서 움직이기 위한 벨크로나 자석 보드 작업을 위한 자석이 있는 평면 형상입니다.

교통 규칙에 따른 손가락 게임

손가락 게임의 목적은 다음과 같습니다.

운동하다 훌륭한 운동 능력(언어 발달을 위한 젊은 및 중간 그룹, 노년층 - 글쓰기를 위한 손 준비)
어린이의 감각 및 의사소통 능력 발달.

일반적으로 한 작업 유형에서 다른 작업 유형으로 전환하는 동안 손가락 게임(체조)이 수행됩니다.

이건 재미 있네. 일반적으로 손가락 게임은 모든 연령대에 보편적입니다. 그러나 선배 그룹과 준비 그룹의 경우 운율이 더 길어지고 반복 횟수가 더 많아질 수 있습니다.

핑거시어터용 소품을 이용하여 핑거게임을 할 수 있습니다.

표: 교통 규칙에 따른 카드 손가락 연습

이름	연령대	콘텐츠
"수송"	주니어, 중간 그룹.	버스, 무궤도 전차, 자동차, 트램 - 길거리에서 그들을 잊지 마세요. 바다에서-배, 쇄빙선, 선박, 그들은 여기에 거의 오지 않습니다. (검지부터 시작하여 모든 손가락을 엄지 손가락으로 차례로 연결합니다).
"경비원"		경비원은 완고하게 서 있습니다 (손가락이 손바닥을 따라 "걷습니다") 그는 사람들에게 손을 흔들었습니다. 가지 마세요! (그들은 손가락으로 “협박”한다) 여기서 자동차는 직진합니다(핸들을 나타내는 손이 앞에 있습니다). 보행자님, 기다려주세요! (그들은 손가락으로 “협박”한다) 봐: 웃었다, (손뼉을 친다) 우리를 초대합니다. (손가락은 손바닥을 따라 "걷습니다") 기계들아, 서두르지 마라. (박수를 친다) 보행자를 통과시키십시오! (제자리에서 뛰어내린다)
"경주"	주니어, 미들, 시니어 그룹.	하나 둘 셋 넷 다섯. (그들은 각 손가락으로 차를 앞으로 움직이고 뒤로, 큰 것부터 시작) 경주가 시작될 수 있습니다. (동일하지만 이름이 없는 것으로 시작함) 서클에서, 서클에서. 이리저리 하지만 내 손가락이 내 차의 속도를 늦추고 있습니다.(그들은 내 손가락 위로 차를 굴립니다. 약간 구부러짐) 닫은. (주먹을 꽉 쥐다) 차가 차고에 있어요 그리고 헤드라이트가 나갔고 더 이상 빛나지 않습니다. (작은 균열을 살펴보세요. 주먹).
"자동차"	중간, 고위 및 준비 그룹.	자동차들이 고속도로를 따라 걷고 있다. (가상의 운전대를 돌린다.) 타이어가 아스팔트 위에서 굴러가고 있습니다. (팔꿈치가 몸에 밀착되고, 손바닥이 움직인다. 서로 평행하다.) 길을 따라 달리지 마세요. (그들은 손가락을 흔들었습니다.) 나는 당신에게 "삐"라고 말할 것입니다. (주먹을 꽉 쥐고, 무지곧게 펴다 - "신호.")

교통 규칙 게임에는 어떤 기술이 사용됩니까?

게임에서 교통 규칙 작업의 목표와 목적을 구현하기 위해 세 가지 유형의 기술이 사용됩니다.

아이들과 대화하는 언어적 방법

아이들의 언어발달 목표가 수반되기 때문에 교육 과정모든 사람을 위한 유치원 교육 기관에서 연령 단계, 선생님의 연설, 아이들의 대화와 독백 놀이 중요한 역할학생의 모든 활동에서, 그리고 어린이를 위한 주요 활동 형태인 게임에서는 더욱 그렇습니다.

설명

교사는 게임의 각 단계에 대해 명확하고 일관성 있는 설명을 제공해야 합니다. 이미 알려진 플롯을 시작하기 전에 게임 동작의 순서를 반복하는 것도 중요합니다. 이는 아이들이 규칙뿐만 아니라 논리적 문장을 구성하는 알고리즘도 배우는 방법입니다. 젊은 그룹과 중간 그룹에게 있어서 어른의 말은 아이들이 말하는 것, 즉 말하기 시작하고, 문장을 구성하고, 대화에 참여하는 것을 모방하는 언어 모델입니다. 나이가 많고 준비하는 학생들에게 설명은 독백 진술을 준비하는 규칙을 익히는 단계인 완전한 진술을 작성하는 예입니다.

젊은 그룹의 설명에는 시연이 수반됩니다.

수수께끼와 시

전통적으로 이러한 언어적 기술이 가장 중요하다고 간주됩니다. 편리한 방법으로아이들에게 동기를 부여하세요: 한편으로 아이들은 수수께끼를 풀거나 운율을 반복하는 데 매우 열정적이며, 다른 한편으로는 아이들을 작업에 참여시키는 데 많은 시간이 걸리지 않습니다(가장 작은 것조차도).

젊은 그룹에서는 합의가 있는 수수께끼를 선호합니다.

길 위에 있는 이 얼룩말 횡단은 무엇일까요? 모두들 입을 벌리고 서서 초록불이 깜박일 때까지 기다리고 있습니다. 그럼 이건... (전환);
나는 길 위에 서서 질서를 유지합니다. 지시사항에 이의를 제기하지 않고 준수해야 합니다...(신호등).

중간 그룹에서는 운율이 맞는 답은 없지만 마지막에 질문을 붙여서 아이들이 답을 더 쉽게 알아낼 수 있도록 수수께끼를 냅니다.

나는 밤낮으로 불타서 모든 사람에게 신호를 보냅니다. 세 가지 신호가 있습니다. 내 친구 이름이 뭐예요? (신호등);
여기에 도로 수수께끼가 있습니다. 보행자가 걷는 교차로에 누워 있는 그 말의 이름은 무엇입니까? (얼룩말).

미취학 아동의 경우 더 복잡하고 긴 수수께끼를 선택하려고 노력합니다. 이것이 아이들이 긴 진술의 본질을 포착하는 법을 배우는 방법입니다.

도로 표지판에는 한 남자가 걷고 있습니다. 우리 발 밑에는 줄무늬 길이 깔려 있었습니다. 그래서 우리는 걱정을 모르고 그 길을 따라 걸어갑니다. ("횡단 보도");
이 어두운 구멍은 무엇입니까? 여기에 구멍이 있는 게 아닐까? 그 구멍에는 여우가 살고 있어요. 정말 기적이군요! 이곳은 계곡이나 숲이 아닙니다. 여기 길 건너편이 있습니다! 길가에 표지판이 있는데 무슨 뜻인가요? (터널).

이건 재미 있네. 일부 언어 교육 게임은 수수께끼 해결 원칙을 기반으로 만들어졌습니다.

수수께끼 게임 - 걷는 동안 편리한 작업 형태

실제로 나는 시의 도움으로 동기 부여에 자주 의지합니다. 시의 도움으로 소개하는 것이 더 쉽습니다. 새로운 정보, 아이들은 운율에 포함된 사실을 더 잘 기억합니다. 다음은 내용뿐만 아니라 양도 다른 "신호등"주제에 대한 시 선택의 몇 가지 예입니다.

예를 들어:

주니어 그룹: 색상 녹색 - 들어오세요! 노란색 - 조금만 기다려주세요. 글쎄, 빨간색이라면 - 그만둬! 통로는 위험해요!
중간 그룹: 신호등에는 세 개의 눈이 있습니다. 글쎄요, 친구여, 그것들을 기억하세요. 곧 스스로 할 수 있도록 거리를 걸어보세요.
그 붉은 눈... 겁내세요! 불타면 방법이 없습니다. 노란색 깜박임 - 준비하세요! 초록불 - 가세요!
시니어 그룹: 모든 교차로에서 신호등을 만나게 됩니다. 그리고 보행자와의 매우 간단한 대화가 시작됩니다. 신호등이 녹색입니다. 들어오세요! 노란색 - 잠시만 기다려주세요! 빨간불이 들어오면 움직이기 위험하다는 뜻이에요! 멈추다! 트램이 지나가도록 하고 인내심을 가지세요. 도로 규칙을 배우고 존중하십시오.
준비반: 그리고 최근에는 집 근처에 신호등이 생겼어요. 그는 밤낮으로 불타며 모든 사람을 도우려고 노력합니다. 빨간불이 들어오면 서두르지 마세요. 빨간색이 도로에 위험하다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그리고 노란색으로 가지 말고 조용히 서서 기다리세요. 엄마 손을 잡고 기다리세요. 우리와 함께 모든 국민은 녹색이 앞으로 나아갈 수 있도록 인내심을 갖고 기다리고 있습니다. 녹색이 깜박입니다! 곧! 그는 윙크했습니다. “참을 수가 없어요!” 곧 신호등의 색깔이 다시 빨간색으로 바뀔 것입니다.

짧은 이야기

아이들이 놀고 싶은 기분을 갖게 하려면 새로운 활동으로 아이들의 관심을 끌어야 합니다. 그리고 이것에 대한 연결 링크는 즉석에서 만들어진 동화가 될 수 있습니다.

나는 아이들이 이야기를 들을 수 있을 뿐만 아니라 문제가 있는 내용을 포함하여 내용에 대한 질문에 대답할 수 있는 중간, 시니어 및 준비 그룹에서 이 기술을 적극적으로 사용합니다. 예를 들어, 나이가 많은 그룹에서는 신호등의 중요성에 대해 토론할 때 아이들에게 신호등이 어떻게 다투는지에 대한 동화를 들려줍니다. “옛날에 신호등이 있었어요. 그는 길에 서서 교통을 규제했습니다. 그런데 어느 날 그의 빛들은 그들 중 누가 가장 중요한지 알 수 없어서 다툼을 벌였습니다. 레드는 “내가 가장 중요하다. 내가 불을 밝히면 모두가 일어선다”고 말했다. “아니, 나야! - 노란색이 반대했어요. "내가 불을 켜면 자동차와 보행자 모두가 움직일 준비가 됩니다." 그러자 그린은 웃으며 이렇게 말했습니다. “무슨 문제로 논쟁하고 있는 겁니까? 오직 나만이 사람과 교통수단 모두의 이동을 허용한다. 그러니까 내가 책임져." 그러나 신호가 모든 사람이 옳았다는 것을 증명하는 동안 도로에서는 진정한 혼란이 시작되었습니다. 자동차가 서로 양보하지 않았고 보행자가 도로를 건널 수 없었습니다. 그런 다음 그들은 논쟁이 의미가 없으며 모든 사람이 자신의 일을 수행해야 한다는 신호를 이해했습니다. 평소와 같이 하나 둘 불이 켜지기 시작했고, 질서가 도로로 돌아왔습니다.” 이야기를 들은 후, 아이들에게 “신호등이 다투기 시작했을 때 길에서 무슨 일이 일어났나요?”, “신호등이 왜 3개가 필요한가요?”라는 1~2가지 질문을 합니다. 등등.

독서

이 기술은 일반적으로 선배 및 준비 그룹에서 사용되지만 중간에서도 사용할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 그룹에 책을 읽을 수 있는 어린이가 있다는 것입니다. 물론 미취학 아동은 매우 방대한 텍스트에 대처할 수 없지만 주제에 대한 기호, 그림 캡션 또는 그림에 대한 간단한 설명은 상당히 가능합니다. 아이들이 아직 읽는 법을 모르는 어린 그룹에서는 교사가 주제를 연구하는 데 필요한 자료를 직접 선택하고 읽습니다.

읽기 구절은 길어서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 읽는 사람과 듣는 사람 모두 추가 작업에 대한 관심을 잃게 됩니다.

시각적 기술 그룹

세상에 대한 어린이의 시각적 비 유적 인식은 명확성을 최우선으로 생각합니다 방법론적 기법모든 유형의 활동에서. 게임에서 어린이는 다음을 확인해야 합니다.

게임 동작, 동작 및 게임 줄거리에 대한 그림-그림;
주제에 대한 비디오, 프레젠테이션(예를 들어, 나이가 많은 그룹의 경우 신호등 생성 역사의 스케치일 수 있음)
교사의 게임 조건 시연(즉, 교사는 모든 유형의 게임의 모든 동작을 보여줍니다).

교통 규칙에 따른 게임 속성

게임에 제시된 정보는 적절한 소품이 액션을 뒷받침할 때 더욱 확실하고 쉽게 기억됩니다. 주제에 따라 다음이 관련됩니다.

교통 관제사의 모자(슈트 및/또는 지휘봉);
도로의 배치(바닥의 양탄자 또는 whatman 종이에 묘사됨)
도로 표지판 샘플, 운전 면허증(컬러 프린터로 인쇄하여 라미네이트할 수 있습니다).

소품은 주제 개발 환경의 교훈적이고 연극적인 영역의 요소일 수도 있고, 교통 규칙 전용 단일 코너의 일부일 수도 있습니다.

주제 개발 환경의 특별히 구성된 영역에 게임에 대한 속성을 저장하는 것이 편리합니다.

DIY 게임 재료

가능성 컴퓨터 기술창의적인 접근 방식을 통해 자신의 손으로 만든 보드 인쇄 교육용 게임 전체 시리즈를 만들 수 있습니다. 다음은 몇 가지 샘플입니다.

게임 "먼저, 그러면"(시니어 그룹)

재료:

세로로 자른 두꺼운 종이 또는 판지, A4 크기 반;
얇은 빨간색 판지 조각;
특정 표지판의 구현을 보여주는 도로 상황이 포함된 사진의 전자 버전입니다.

지침:

게임 과제는 사진을 올바른 순서로 배치하여 교통 상황을 설명하고 해결책을 제안하는 것입니다.

교통 규칙을 반복하는 것 외에도 게임은 논리적 사고를 발전시킵니다.

게임 "모든 표지판이 제자리에 있습니다"(준비 그룹)

재료:

교통 상황과 도로 표지판을 보여주는 전자 버전의 사진;
도로 표지판이 있는 그림.

지침:

게임 과제는 상황을 고려하여 빈 공간에 필요한 도로 표지판을 넣는 것입니다.

게임을 빠른 속도로 플레이할 수 있습니다.

실용적인 기술

게임의 핵심은 습득한 지식, 기술 및 능력을 실제로 구현하는 것입니다. 그러나 이 외에도 실용적인 기술에는 마스터링 결과를 전달할 수 있는 창의적인 작업이 포함됩니다. 교육 자료, 게임 진행에 대한 감상. 여기에는 다음이 포함됩니다.

도면(예: 도로 표지판)
아플리케(예를 들어 중간 그룹에서는 가위로 작업하는 기술을 익히는 동안 아이들은 신호등 원을 잘라내어 기본 공백에 붙입니다);
모델링 (첫 번째 신호등 작동 원리 소개 젊은 그룹신호등 공백의 해당 필드에 빨간색, 노란색 및 녹색 플라스틱 "팬케이크"를 배치하는 것으로 끝날 수 있습니다.

스크랩 재료로 만든 공예품은 부모와 함께하는 공동 교통 규칙 프로젝트의 과제가 될 수 있습니다.

교통 규칙에 따라 게임의 카드 인덱스 컴파일

게임의 카드 인덱스를 생성하기 위한 주요 조건은 다음과 같습니다. 도로 규칙- 다양한 유형의 게임 활동을 포함합니다. 게임이 특정 주제와 관련되는 것이 근본적으로 중요합니다. 이렇게 하면 교사가 수업, 산책 및 오락에 대한 메모를 작성하는 것이 더 편리할 것입니다.

이건 재미 있네. 일반적으로 해당 연령 카테고리게임의 단일 카드 인덱스, 즉 초등학생, 중년 및 노년층을 위한 게임입니다. 이는 이 그룹의 주제 범위가 유사하고 자료 표현 형식만 다르며(첫 번째 주니어 그룹에서는 두 번째 그룹에 비해 상당히 단순화됨) 자료가 풍부하기 때문입니다. (준비 그룹에서는 어린이들이 시니어 그룹에서 논의한 주제에 대한 지식을 심화시킵니다.) .

표 : 미취학 연령의 교통 규칙에 따라 게임의 카드 인덱스를 작성하는 예

게임명(종류)	목표	재료	게임의 진행
주제: 도로 표지판
“놀고 용감해지세요!” (교훈적, 데스크톱 인쇄)	도로 표지판 설명의 언어적 형식을 그래픽 표현과 연관시키는 방법을 배웁니다. 정신 능력과 시각적 인식을 개발합니다. 독립성, 반응 속도 및 독창성을 기르십시오.	도로 표지판 이미지가 있는 테이블; 빈 카드.	이 게임에는 4~6명의 어린이가 참여하며, 어린이 앞에는 도로 표지판 이미지와 빈 카드가 있는 테이블이 놓여 있습니다. 교사는 도로 표지판에 관한 수수께끼(시)를 읽고, 아이들은 테이블 위의 이미지를 카드로 가립니다. 승자는 수수께끼 나 시에서 들리는 모든 이미지를 가장 먼저 정확하게 다루는 사람입니다.
"질문과 답변"(교훈적, 구두)	교통 규칙, 도로 표지판, 거리에서의 행동에 대한 지식을 통합합니다. 사고, 기억, 지능, 언어를 개발합니다.	작은 조각	교사는 아이들을 두 팀으로 나누어 질문을 하고, 아이들은 정답에 대해 칩이 수여됩니다. 팀이 승리합니다 전화를 걸다 가장 큰 수작은 조각. 어디에서 길을 건너갈 수 있나요? (신호등, 횡단보도); 누구와 함께 길을 건너갈 수 있나요? (성인과 함께); 차를 운전하는 사람을 뭐라고 부르나요? (운전사) 도로 표지판의 종류는 무엇입니까? (금지, 경고, 서비스 표시, 정보 제공, 표시, 규정 표시).
“보행자와 운전자”(역할극)	도로에서의 교통 규칙과 행동을 가르칩니다. 신호등과 도로 표지판의 목적에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 교통 규칙을 준수하기 위한 지속 가능한 동기를 심어줍니다.	도로 배치; 운전면허증(녹색 원); 도로 표지판의 스케치.	어떤 사람들은 보행자인 척하고, 어떤 사람들은 운전자인 척합니다. 운전자는 운전면허 시험에 합격하고 차량을 받아야 합니다. 운전자들은 "교통경찰위원회"가 있는 테이블로 가서 시험을 봅니다. 보행자들은 장난감 가게로 향합니다. 그런 다음 인형과 유모차를 가지고 교차로로 이동합니다. 위원회는 운전자에게 다음과 같은 질문을 합니다. - 자동차는 어떤 빛에서 움직일 수 있나요? - 어떤 빛으로 이동하면 안 되나요? - 표지판의 이름을 지정합니다(“횡단보도”, “어린이” 등). 시험에 합격한 사람에게는 인증서(녹색 원)가 수여됩니다. 운전자는 주차장으로 가서 차를 타고 통제된 교차로로 운전합니다. 상점의 보행자도 이 교차로로 이동합니다. 길을 따라 그들은 길을 따라 만나는 표지판에 대해 논평합니다.
"회전"(이동 가능)	손 움직임의 조정(오른쪽, 왼쪽)을 개발합니다. 교사의 손에있는 표시에 따라 주의력, 사고력, 명령 수행 능력.	"직진으로 이동", "오른쪽으로 이동", "왼쪽으로 이동" 표시; 방향타.	교사가 '직진하세요' 표시를 보이면 아이들은 한 걸음 앞으로 나아가십시오. 표지판이 "오른쪽으로 이동"이면 어린이는 스티어링 휠을 돌리는 것을 모방하고 우회전하고 표지판이 "왼쪽으로 이동"이면 어린이, 핸들 돌리는 흉내를 내며 좌회전하세요.

교통 규칙에 대한 임시 게임 계획

게임의 길이는 두 가지 요소에 따라 달라집니다.

게임 유형(여기서는 연극 게임, 교훈적인 게임의 일부와 같은 일부 유형에는 더 많은 시간이 필요하다는 점을 고려해야 합니다)
학생의 나이.

이 경우 타이밍에는 4단계가 적합합니다.

게임은 4단계로 개발되고 있습니다.

표: 다양한 유형의 게임 단계에 대한 평균 시간 프레임

게임의 종류	입문단계	규칙에 익숙해지는 단계	게임 스테이지 + 난이도	마지막 단계
게임의 종류	교사는 이름을 발표하고 참여를 유도합니다.	교사는 줄거리에 참여한 각 참가자의 행동을 자세히 설명합니다.	실제 게임 플레이. 2~3회 반복한 후 교사는 게임을 복잡하게 만듭니다(게임이 새로운 경우 이 단계를 건너뜁니다).	어른은 아이들의 노고에 감사를 표하고 자신이 뛰어난 사람을 강조합니다. 아이들은 자신의 작업과 그룹 활동을 전체적으로 평가합니다. 게임이 너무 액션으로 가득 차 있다면 휴식을 취할 수 있습니다. 아이들은 즐거운 음악을 들으면서 1~1.5분 동안 누워 있거나 조용히 앉아 있습니다.
첫 번째, 두 번째 후배 그룹
남을 가르치고 싶어하는	최대 1분	최대 1분	2.5~3분	30분
역할 놀이		30분	3~4분	2분
움직일 수 있는		1 분	3 분	1 분
연극	1~2분	2분	6~8분	2분
손가락	30분		1 분	30분
중간 그룹
남을 가르치고 싶어하는	최대 1분	최대 1분	3~4분	30분
역할 놀이		30분	4~6분	3 분
움직일 수 있는		1 분	4분	2분
연극	1~2분	2분	6~8분	2분
손가락	30분		1 분	30분
선배 및 준비 그룹
남을 가르치고 싶어하는	최대 2분	최대 1분	3~5분	2분
역할 놀이		30분	6~8분	3 분
움직일 수 있는		1 분	4분	2분
연극	2분	2분	8~10분	2~3분
손가락	30분		2분	30분

이건 재미 있네. 많은 게임에서는 설명 단계와 게임 동작의 실제 실행 단계가 결합됩니다.

표: 시니어 그룹의 교훈적인(구두) 게임 "교통 추측" 요약의 예(조각)

단계	콘텐츠
입문	- 여러분, 마지막 산책에서 우리는 유치원 영토 밖으로 나가 도로 상황을 관찰하고 버스, 무궤도 전차, 자동차의 특징을 살펴 보았습니다. 그리고 오늘 우리는 "교통 수단 추측"게임을 할 것입니다.
규칙 설명	- 다양한 차량에 대한 수수께끼를 읽어보고 생각한 후에 그것이 무엇인지 추측해 보세요. 먼저 정답을 맞추신 분에게 사진을 보내드립니다. 마지막에는 누가 가장 많은 사진을 얻었는지 계산할 것입니다. 그는 우리 경쟁의 승자가 될 것이다.
게임	아이들은 수수께끼를 추측하고 손을 들어 대답합니다. 집은 멋진 주자입니다. 여덟 개의 다리로 두 개의 강철 레일을 따라 골목을 달리고 있습니다. (시가 전차); 기적의 밝은 집은 무엇입니까? 승객이 많나요 고무신을 신고 휘발유를 먹나요? (버스); 그것이 무엇인지 맞춰보세요: 버스도 트램도 아닙니다. 바퀴는 고무로 되어 있지만 휘발유는 필요하지 않습니다. (무궤도전차)…>
마지막 단계	- 정말 대단한 친구들이에요! 정말 잘했어요! 그리고 물론, 우승자를 축하합시다. 아이들은 박수를 친다.

비디오: 시니어 그룹의 교통 규칙에 따른 연극 요소 "Teremok"을 사용한 교훈적인 게임

https://youtube.com/watch?v=ApCjhP3sAb8영상을 불러올 수 없습니다: 유치원 교통규칙 58번. 교훈적인 게임 "Teremok". (https://youtube.com/watch?v=ApCjhP3sAb8)

고등 문학 교육, 11년간의 영어 및 러시아어 교육 경험, 어린이에 대한 사랑과 객관적인 견해현재를 위한 - 내 31세 인생의 핵심 대사. 강점: 책임감, 새로운 것을 배우고 자신을 향상시키려는 열망.