온라인으로 제안 개요를 작성하세요. 복잡한 문장 다이어그램 예
안녕하세요 두학생입니다. 나는 최근 인터넷을 돌아 다니다가 러시아어 교과서를 발견했습니다. 나는 매일 가서 바지를 입고 앉아 있어야했던이 학교를 기억했습니다. 늘 공부를 잘했는데도.. 좋다면 이 경험을 반복하고 싶지 않습니다. 문장을 올바르게 구성하는 방법에 대한 교훈을 교과서에서 찾았습니다. 그리고 나는 이것에 대한 기사를 쓰기로 결정했습니다. 학창 시절에 대한 향수에 사로 잡혔거나 갑자기 필요에 따라 러시아어 교과서를 찾아 헤매지 않고 내 블로그에 오도록하기로 결정했습니다. 다음은 빠른 확인 사항입니다.
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제시된 문장 중에서 [ __ 및 __ ====== ] 구조를 찾으세요.
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제시된 문장 중에서 [│О│,…] 구조를 찾아보세요.
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제시된 문장 중에서 [│ВВ│,…] 구조를 찾으세요.
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제시된 문장 중에서 [│DO│, X...] 구조를 찾아보세요.
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제시된 문장 중에서 [X,│PO│,…] 구조를 찾아보세요.
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제시된 문장 중에서 “[P!]” - [a] 구조를 찾으세요.
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제시된 문장 중에서 “[P..,│O│!] - [a] 구조를 찾으세요. - [│BB│,…P..].”
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제시된 문장 중에서 […..], […..]의 구조를 찾아보세요.
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제시된 문장 중에서 […..], (that….) 구조를 찾아보세요.
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10 .
제시된 문장 중에서 구조 […..], ( which….)를 찾아보세요.
누군가는 “학교는 끝났으니 도표 없이 쓰자”라고 반대할 것입니다. 이 관점은 상당히 공정합니다. SMS, 게임채팅으로 소통하시는 분들을 위한 제품입니다. 그래서 오늘 우리 수업의 주제는 "문장 다이어그램을 만드는 방법"입니다. 특히 당신이 카피라이터가 되고 싶거나선생님보다 더 많은 돈을 벌려면 안타깝게도 문장 패턴에 대한 지식이 필요합니다.
제안 개요 작성 절차
다이어그램을 그리려면 그래픽 기호가 필요합니다. 복잡한 문장 내의 동등한 절은 대괄호로 표시됩니다. 종속 접속사와 함께 괄호 안에 표시됩니다. 질문의 주요 단어는 십자가입니다.
간단한 문장 다이어그램
바로 예를 살펴보겠습니다. 초등학교에서 가장 쉬운 작업부터 시작해 보겠습니다.
이것은 간단한 두 부분으로 구성된 문장입니다. 문장의 주요 구성원이 하나의 주어나 하나의 술어로 표현되는 경우에는 한 부분으로 된 문장도 구별됩니다. 우리의 경우처럼 간단한 문장이 일반적이거나 흔하지 않을 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
술어에 주목합시다. 간단할 수도 있고 복잡할 수도 있습니다.
- 단순한: " 남자 이름 작곡 ».
- 복합 동사: " 미샤 글을 쓰고 싶었어요소파에».
- 복합 명목상: " 미샤 친구였어나를 위한».
간단한 문장에는 다음이 포함될 수 있습니다.
이반, 왼쪽 줄에 앉으세요. 제안개요는 다음과 같습니다
[│О│,…..].
소개 단어와 마찬가지로 주소를 쉼표로 강조 표시하는 것이 중요합니다.
불행하게도 이런 일이 꽤 자주 일어났습니다
[│ВВ│,…..].
부사나 분사구를 찾아 강조 표시하는 것을 잊지 마세요.
개는 눈을 떼지 않은 채 그녀를 바라보았다
[│DO│, X...].
눈앞에 펼쳐진 광경은 마치 마법에 걸린 추위의 왕국 같았다.
[X,│PO│,…..].
직접적인 연설은 종종 문학적 텍스트와 추론 텍스트에서 발견됩니다.
“마당에 들어가지 마세요!” 낯선 사람이 큰 소리로 소리쳤습니다.
“[P!]” – [a].
“만세, 형제들이여!” 그가 소리쳤다. “우리 사업이 점점 좋아지고 있는 것 같아요.”
“[P..,│O│!] - [a]. - [│BB│,...P..].”
그럼 영어선생님. 내가 모두 A(80%)를 받고 우등생 대학에 가고 올림피아드에 나가고 컨퍼런스에 참가한다고 상상해 보세요. 모두가 나를 압니다. 그리고 이건...... 음... 그 여자가 나를 힘들게 해요. 나는 그녀에게 말한다: 너 정상 아니야, 내 성적 좀 봐, 뭐 하는 거야? 그리고 아무것도-아마도 원칙입니다. 수업에 전혀 오지 않은 운동 선수들에게 4를주고 커피 캔에 5를 준 원칙은 대체 무엇입니까? 그리고 모두가 그녀에게 이렇게 말했습니다. 파샤는 최소한 4점을 주어야 합니다. 한마디로 힘들다. 이미 수료증을 수호하는 과정에서 감독님이 직접 개입해 수비 후 나에게 4점을 주었지만 우등 수료증은 분실됐다.
복잡한 문장 다이어그램.
복잡한 문장에는 여러 유형이 있습니다. 순서대로 살펴보겠습니다.
복합 문장은 등위 접속사로 연결된 두 개의 간단하고 동일한 문장입니다.
터널의 벽이 떨어져 나갔고 여행자들은 거대한 달 아래 동굴에 있는 자신을 발견했습니다.
여기의 계획은 간단합니다 […..], 그리고 […..].
복잡한 문장에서 한 부분은 주요 부분이고 두 번째 부분은 종속 부분이며 첫 번째 부분을 동반합니다.
개별 기둥은 너무 커서 꼭대기가 금고까지 닿았습니다.
[…..], (무엇 ….).
그의 주변 공기는 그가 집에서 호흡하는 공기보다 훨씬 깨끗했습니다.
[…..], (어느….).
그러한 문장의 종속은 종속 접속사의 도움으로 발생합니다.
비결합 문장은 중문과 유사하지만 접속사가 없습니다.
텔레비전 스튜디오는 터무니없이 적은 금액을 제안했습니다. Miga는 화를 냈습니다.
[…..] — […..].
이 예에서 Migi의 불만은 복잡한 문장의 첫 번째 부분에서 수행된 작업으로 인해 발생합니다. 그러나 접속사는 없으며 대시로 대체됩니다.
다양한 연결 유형을 사용하여 다이어그램을 만들 때 혼동하지 마세요. 주요 아이디어를 잃지 않으면서 그러한 문장을 깨는 것은 매우 어려울 수 있습니다.
터널 바닥이 내려가서 걷기가 편하고 쉬웠다. 누군가 뒤에서 밀어주는 것 같았고, 곧 앞쪽에 불이 켜질 것 같았다.
[…..], (그러므로….): [│BB│,...], 그리고 [....].
복잡한 문장에는 서로 이어지는 여러 개의 종속절이 있을 수 있습니다. 이는 일관된 제출입니다.
아이들은 내일 카니발 행렬로 끝나는 휴일이 있을 것이라는 소식을 들었습니다.
(어느 ….).
병행 종속도 있습니다. 주절부터 종속절까지 다양한 질문이 출제됩니다. 이 경우 종속절은 거의 변함없이 별도의 간단한 문장이 될 수 있습니다.
사진 작가가 도착했을 때 Serenky는 재고를 손수건으로 감싸서 가슴에 숨겼습니다.
↓언제? ↓ 왜요?
(경우에 ....).
러시아어에서는 동질적인 종속이 구별됩니다. 간단한 문장의 목록입니다. 그들은 주요 부분에서 동일한 질문을 받고 동일한 결합으로 연결됩니다.
봄의 자연을 관찰하면 새가 날아오는 모습, 부드러운 잎이 나타나는 모습, 첫 번째 꽃이 피는 모습을 볼 수 있습니다.
↓ 뭐? ↓ 뭐? ↓ 뭐?
(....처럼), (...처럼), (...처럼).
주요 유형의 제안이 고려됩니다. 텍스트를 읽고 분석할 때 구조가 큰 문장을 주의 깊게 살펴보세요. 주요 정보를 강조표시하세요. 주요 단어 또는 주요 부분에서 하위 또는 하위에게 정신적으로 질문하십시오. 이렇게 하면 본질을 파악하고 구두점을 올바르게 배치하는 데 도움이 됩니다.
모두에게 행운을 빕니다! 자, 이 그림에서 10가지 차이점을 찾아 그것을 하는 데 얼마나 시간이 걸렸는지 적어 보세요.
10가지 차이점을 찾아보세요
학생과 문학 학부 학생에게는 문장 개요를 작성하는 능력이 필요합니다. 종종 구문 분석을 수행할 때 문장 다이어그램을 작성하는 데 문제가 발생합니다. 동시에 복잡한 문장의 부분을 볼 수 있고, 구성과 종속의 논리를 추적하고, 주요 구성원을 명확하게 기록할 수 있는 것은 명확하고 이해하기 쉬운 도표 덕분입니다. 다양한 유형의 연결이 있는 복잡한 구조의 문장을 분석할 때 다이어그램을 사용하는 것이 특히 편리합니다. 학교와 대학에서는 이미 만들어진 문장의 도표를 그리는 것뿐만 아니라 주어진 체계에 따라 텍스트를 구성하는 수업도 진행합니다. 제안 개요를 올바르게 작성하려면 기본 기술을 익히는 것이 중요합니다. 그러면 텍스트의 구문 구조를 시각화하는 데 도움이 됩니다.
우리는 제안 개요를 작성합니다. 일반 권장 사항먼저 "구문" 섹션의 모든 기본 정보를 기억해야 합니다.
- 간단한 문장이 복잡한 문장과 어떻게 다른지 정확히 알아야 하고, 복잡한 문장에서 부분을 찾을 수 있어야 합니다.
- 간단한 문장과 복잡한 문장의 유형에 대한 지식이 필요합니다.
- 문장의 경계와 문법적 기초를 결정하는 기술은 매우 중요합니다.
- 문법적 기초를 정확하게 강조하려면 술어의 유형과 이를 표현하는 주요 방법을 알아야 합니다.
- 문장의 분리되고 동질적인 구성원, 항소, 소개 및 명확한 구성을 신속하게 찾아 구별하려면 문장의 모든 복잡한 요소를 반복해야 합니다.
- 문법적 기초의 구조에 따라 문장의 유형을 결정할 수 있어야 합니다.
- 관련 단어와 접속사를 구별하기 위해 문장 의사 소통 수단을 자유롭게 탐색하는 것이 좋습니다. 접속사에 따라 연결 유형이나 종속절 유형을 즉시 확인할 수 있으면 좋습니다.
- 현재 다양한 유형의 연결을 가진 복잡한 구조의 문장 분석에 특별한주의가 기울이고 있으므로 이러한 문장을 분석하는 기술, 병렬, 순차적, 동종 종속을 결정하는 능력이 필요합니다.
제안 다이어그램 생성 알고리즘
제안 체계는 특정 알고리즘에 따라 작성되어야 합니다. 주의가 산만해지지 않도록 집중하고, 종이에 메모하고, 초안을 작성하세요. 제안서를 완전히 분석한 후에야 다이어그램이 올바르게 작성되었는지 확인한 후에야 최종 버전으로 전송할 수 있습니다.
- 문장을 2~3번 주의 깊게 읽어보세요. 각 단어의 의미를 생각해 보세요. 이는 앞으로 문장에서 단어의 역할을 혼동하지 않는 데 도움이 될 것입니다.
- 먼저, 문법적 기초를 정의합니다. 주제와 술어를 선택합니다. 술어는 두 줄로 강조되고 주어는 한 줄로 강조됩니다.
- 당신 앞에 있는 문장이 단순한지 복잡한지 생각해 보세요. 때로는 주어가 하나이고 술어가 두 개뿐이어서 문장이 복잡할 때도 있습니다. 한 부분으로 구성된 문장과 불완전한 문장이 있다는 것을 잊지 마세요.
- 수직선으로 문장의 경계를 표시합니다.
- 일반 관례에 따라 문장의 모든 작은 구성원을 식별하고 밑줄을 긋습니다.
- 정의 – 물결선;
- 추가 – 점선;
- 상황 - 점, 대시, 점, 대시;
- 분사구 - 점, 대시, 점, 대시, 양쪽이 수직선으로 강조 표시됩니다.
- 분사구는 물결 모양의 선으로 양쪽에 수직선으로 구분됩니다.
- 정의 – 물결선;
- 복잡한 문장에서 서술어 부분을 강조하세요. 이렇게 하려면 문장의 연결 유형을 결정해야 하며 지정은 이에 따라 달라집니다.
- 복합 문장의 동일한 부분은 대괄호로 묶입니다.
- 복잡한 문장에서 주요 부분은 대괄호로 표시되고 종속절은 둥근 괄호로 표시됩니다.
- 복합 문장의 동일한 부분은 대괄호로 묶입니다.
- 접속사에 주의하세요. 복잡한 문장에서 접속사는 간단한 문장을 서로 구분하는 경계 밖에 있어야 합니다. 복잡한 문장에서는 접속사가 종속절에 포함됩니다. 때때로 접속사는 이중으로 되어 있으며, 그 중 한 부분이 주절에 남아 있습니다.
- 종속절에 질문을 할 수 있는 단어를 본문에서 찾으세요. 때로는 문장 전체에서 질문이 나오는 경우도 있습니다. 따라서 단어 연결과 문장 연결에는 차이가 있습니다. 연결이 조건부인 경우 주절 위에 큰 점을 표시하고 그 점에서 종속절까지 화살표를 그립니다. 화살표 위에 종속절이 대답하는 질문을 적습니다. 연결이 명제적이면 화살표는 점 없이 그려집니다.
- 이제 스키마 전송을 시작할 수 있습니다. 문장 자체를 다시 쓸 필요는 없습니다. 고전 체계에서는 문법 기본, 문장 경계, 복잡한 요소, 문장 연결만 표시되고 하위 절이 대답하는 질문이 있는 화살표가 표시되고 접속사와 관련 단어가 입력됩니다. 그러나 교사의 특정 요구 사항을 잊지 마십시오. 때로는 실제 연습을 위해 문장의 모든 구성원을 다이어그램에 표시하는 것이 필요합니다.
- 복잡한 구조의 제안이 눈앞에 있다면 다이어그램은 한 줄로 구축되지 않고 입체적으로 구축될 것입니다. 종속 유형을 결정하고 이에 따라 체계를 구축하십시오.
- 순차적 종속: 먼저 주절을 표시하고 그 아래로 화살표를 그린 후 다음 줄에서는 괄호를 그려 종속절을 그래픽으로 표시합니다. 종속절에서 다음 종속절까지 화살표를 그린 다음 순서를 따릅니다.
- 동종 종속 - 종속절은 주절에 따라 달라지며 하나의 질문에 답합니다. 주요 문장을 표시하고 그 아래에 화살표를 그립니다. 두 번째 줄에는 모든 종속절의 명칭을 기재합니다. 일반적인 질문을 하나 작성하세요.
- 병렬 종속 - 하위 조항은 다양한 질문에 답하고 주요 질문에 따라 달라집니다. 주요 문장을 대괄호로 표시하고 그 문장에서 종속절까지 화살표를 그린 다음 각 화살표 옆에 종속절이 대답하는 질문을 씁니다.
- 결합된 종속을 통해 다양한 유형의 통신이 결합됩니다. 이 계획은 또한 결합될 것입니다: 순차적으로 종속 문장을 서로 위에 배치하고 평행하거나 동질적으로 관련된 문장을 같은 줄에 배치합니다.
- 순차적 종속: 먼저 주절을 표시하고 그 아래로 화살표를 그린 후 다음 줄에서는 괄호를 그려 종속절을 그래픽으로 표시합니다. 종속절에서 다음 종속절까지 화살표를 그린 다음 순서를 따릅니다.
- 숫자로 구분 수준을 표시합니다. 예를 들어, 종속이 순차적인 경우 첫 번째 종속절은 첫 번째 수준에 있고 두 번째 종속절은 두 번째 수준에 있습니다. 한 수준은 한 줄이지만 주요 문장은 숫자 지정에서 고려되지 않습니다. 이는 문장 수가 아닌 분할 수준입니다.
이 기사에서는 제안 개요를 올바르게 작성하는 방법에 대해 설명합니다. 누가 필요합니까? 예외없이 모두. 짧은 글이나 댓글이 있다면 소셜 네트워크에서인스턴트 메신저의 경우 러시아어(많은 사람들이 좋아하는 언어)를 몰라도 글을 쓸 수 있지만 자신의 블로그에 기사를 작성할 때는 이러한 규칙을 따라야 합니다. 결국, 웹사이트와 블로그를 방문하는 사용자가 관심을 끌고 페이지에 머물게 하는 유능한 연설을 읽는 것이 훨씬 더 즐겁고 이해하기 쉽습니다. 그리고 물론 제안서를 올바르게 준비하는 것은 고위 공공 또는 상업 직위에 있는 사람들에게 매우 중요합니다. 읽고 쓰는 능력은 방문자, 파트너 및 고객의 신뢰를 높여줍니다. 그리고 문장이 정확하고 아름답게 들리려면 특정 패턴에 따라 문장이 구성되어야 합니다. 이 자료는 또한 학생과 학생들이 시험을 준비하거나 숙제를 완료하는 데 도움이 될 것입니다.
제안서 개요 작성을 위한 실행 계획
문장 다이어그램을 올바르게 작성하려면 특정 동작 알고리즘을 따라야 합니다.
- 서면 제안서를 주의 깊게 고려하십시오.
- 진술의 억양과 목적에 따라 그것이 어떤 유형에 속하는지 결정하십시오.
- 중요한 정보(주어 및 술어)를 전달하는 문장의 주요 아이디어인 기초를 찾으십시오.
단순하고 복잡한 문장 - 어간 수에 따라 문장이 단순한지(어간 하나) 또는 복잡한지(어간 두 개 이상) 결정합니다.
복잡한 문장의 부분 수를 결정하는 방법 - 수직선을 사용하여 간단한 문장의 경계를 구분하세요(분사/부사구 및 기타 복잡한 내용을 강조 표시할 수도 있습니다).
- 적절한 줄로 문장의 일부에 밑줄을 긋습니다.
문장 구성원의 기호 - 복잡한 문장의 조각(종속 또는 등위) 사이의 접속사의 존재와 성격을 결정합니다. 올바르게 결정되면 어떤 유형의 문장을 다루고 있는지 이해할 수 있습니다.
- 간단한 문장은 복합어 또는 비접속어의 동등한 단편이므로 직사각형 괄호 안에 넣습니다.
간단한 문장과 복잡한 문장을 나타내는 직사각형 괄호 - 복잡한 구조에 포함된 종속절을 괄호 안에 넣습니다.
종속절을 나타내는 괄호 - 복잡한 문장을주의 깊게 연구하고 주요 부분 (십자가 그리기)의 단어에서 종속절까지 질문을 넣으십시오. 이 단어에서 종속절까지 화살표를 그리고 그 위에 질문을 쓰세요.
간단한 문장 분석하기 연구 과정에서 수집된 모든 정보를 통해 제안 개요를 올바르게 작성할 수 있습니다. 위의 모든 단계를 완료하면 다이어그램 자체 그리기를 시작할 수 있는 순간이 옵니다. 간단한 문장을 구별하는 데 사용된 모든 기호, 강조 문구(부사 및 분사), 문법 기본, 종속절에 대한 질문 및 화살표 및 기타 합병증을 순서대로 문장에서 적어보세요. 이 모든 데이터를 선 그래프로 수집하세요. 여러 종속절이 있는 복잡한 문장을 구문 분석해야 하는 경우 종속절을 올바르게 표시하려면 수직 그래픽 다이어그램도 필요합니다(아래에서 설명합니다). 숫자는 종속절의 정도를 나타냅니다. 이를 통해 문장 구성에서 위치를 결정할 수 있지만 주요 항목에는 지정이 없습니다.
초등학생이나 학생이라면 교사가 다이어그램의 주요 조항과 함께 보조 조항을 표시하도록 요구하는 상황에 직면할 수 있습니다. 제안된 계획에 따라 새로운 제안을 작성해야 할 수도 있습니다. 문제에 신중하게 접근하면 이러한 조치가 방해가 되지 않습니다.
간단한 제안을 위한 계획 세우기
간단한 문장 다이어그램을 구성해야 합니다. 멀리 가지 않겠습니다. 초등학교의 예를 들어보겠습니다.
간단한 문장 다이어그램 이 문장은 두 부분으로 구성되어 있습니다. 두 개의 주요 구성원이 있습니다. 주 구성원이 둘 중 하나만인 한 부분 문장도 있습니다. 문장에 소구성원이 없으면 널리 퍼지지 않은 것입니다(“시가 탄생했습니다”). 만약 그렇다면 널리 퍼져 있는 것입니다(위에 제시된 바와 같이). 또한 문장에는 불완전하거나 완전한 형태가 있습니다(필요한 구성원이 구성에 있는지 여부에 따라 축약형 또는 완전형). 문장의 그래픽 다이어그램을 작성할 때 술어 실수를 피하십시오.
- 복합 명사 술어 – 다니엘운동선수가 될 거야;
- 단순 – 다니엘수영;
- 복합 동사 – 다니엘수영하고 싶었어요.
동질적인 구성원을 사용한 간단한 문장
동종 멤버는 원을 사용하여 그래픽 다이어그램으로 표시됩니다. 이 원은 문장 구문(정의, 술어 등)에서의 역할을 나타냅니다.
원은 문장의 동종 구성원의 역할을 반영합니다. 소개말이나 호소로
소개 단어는 문자 "ВВ"로 표시되며 다이어그램의 나머지 부분과 두 개의 수직선으로 구분되며 반드시 문장에서 단어를 둘러싸는 구두점으로 표시됩니다.
문장의 소개 단어 소개 단어와 마찬가지로 주소에도 동일한 규칙이 적용되며 문자 "BB" 대신 "O"만 사용됩니다.
제안서에 대한 항소 부사 또는 분사구 포함
동명사(DO) 또는 분사(PO)가 포함된 문구를 강조하기 위해 다이어그램에서는 문장에서 해당 문구를 구분하는 것과 동일한 구두점을 사용합니다.
다이어그램의 참여 문구 직접 연설로 문장 다이어그램을 만드는 방법
다이어그램에서 직접 연설은 다음과 같이 강조 표시됩니다.
- 제안의 경계가 강조 표시됩니다.
- 문자 "A"는 저자의 단어를 나타내는 데 사용되며 "P"는 직접 연설에 사용됩니다.
- 구두점이 추가됩니다.
문장에서 직접 연설 복잡한 문장의 개요를 설명하는 방법
복잡한 비접속문과 복잡한 문장의 조각은 동일한 위치에 있으므로 직사각형 괄호를 사용하여 지정합니다.
다이어그램의 복잡한 문장 
그래픽 다이어그램의 비노조 복합 문장 직사각형 괄호는 복문의 주요 부분을 표시하는 데 사용되고 둥근 괄호는 종속절을 표시하는 데 사용됩니다. 더욱이, 종속절은 어디에나 나타날 수 있습니다: 뒤, 처음, 심지어 주절의 중간에도 나타날 수 있습니다.
직사각형 괄호는 주절, 둥근 괄호는 종속절입니다. 제안서 계획을 작성하기 전에 다양한 형태의 의사소통에 어려움이 없도록 원본 자료를 주의 깊게 조사해야 합니다. 그러한 문장에는 텍스트를 단순화하고 부분을 재배치하려고 할 때 잃기 쉬운 중요한 아이디어가 포함되어 있는 경우가 있습니다.
여러 절로 구성된 복잡한 문장 다이어그램을 만드는 방법
여러 종속절이 있는 문장을 올바르게 표시하기 위해 수직 다이어그램이 사용됩니다.
"우리는 해안의 모든 것을 파괴할 수 있는 허리케인이 다가오고 있다는 것을 알게 되었습니다." (순차 제출):
[…],
↓뭐?
(무엇 …)
↓어느 것인가요?
(어느 …).
"우리가 이미 도시에 접근하고 있을 때 Daniil은 주변을 더 잘 보기 위해 눈을 가늘게 뜨고 있었습니다." (병렬 제출):
[…],
↓언제? ↓왜요?
(경우에...).
"당신이 와서 오늘 우리와 함께 있고 여기가 마음에 들어서 매우 기쁩니다." (동질적인 제출):
[…],
↓뭐? ↓뭐? ↓뭐?
(뭐...), (뭐...), (뭐...).
이 기사의 주요 목적은 러시아어에 대한 학교 규칙을 기억하고 주요 사항을 상기시켜 문장의 다이어그램을 쉽게 구성할 수 있도록 돕는 것입니다.
학생들은 ABC의 첫 페이지(단어, 문장)에서 문장 패턴을 접하게 됩니다.
그러면 이러한 계획은 일상 생활에서 영원히 사라집니다. 문장 다이어그램은 교사가 문장을 구성하고 일관된 연설을 개발하는 데있어 신의 선물 일뿐만 아니라 러시아어 수업에서 학생들의인지 활동을 일깨우는 방법 중 하나 인 것 같습니다.
이 문제에 대한 문헌을 연구한 후(그다지 많지 않음) 초등학교 학년별(시스템 1~4) 문장 패턴을 사용하여 연습 문제의 카드 인덱스를 작성했습니다.
1. 읽은 문장의 다이어그램을 작성합니다.
타냐에게는 고양이가 있어요.
학생들이 다이어그램을 작성한 후(각 학생은 다이어그램 작성을 위한 개별 카드 세트를 가짐) 분석이 이어집니다. (문장에 단어가 몇 개 있는지, 큰 단어와 작은 단어(전치사)는 몇 개인지, 단어의 대문자, 문장 끝의 구두점.)
2. 제안 계획을 선택합니다.
Olya에는 인형이 있습니다.
3. "문장 수집" 게임.
아이들에게는 단어 카드 세트와 문장 도표가 포함된 카드가 제공됩니다. 다이어그램에 단어 카드를 배치하여 문장을 "조립"해야 합니다. 필요 이상으로 의도적으로 더 많은 단어를 제공합니다. 이는 어린이들이 이 작업에 의미 있게 참여할 수 있도록 하기 위해 수행됩니다.
4. 이 계획에 따라 제안서를 작성합니다.
5. 이 구성표에 해당하는 문장을 텍스트에서 검색합니다.
2학년에서는 문장의 기초를 공부하므로 도표의 종류가 달라집니다. 이제 다이어그램에서 주어인 직사각형은 빨간색으로 칠해져 있고 술어인 직사각형은 파란색으로 칠해져 있습니다. 칠판에는 조판 캔버스에 다이어그램이 그려지거나 거기에 색 분필로 그려집니다. 아이들은 자신의 카드 세트로 책상 위에 동일한 도표를 만듭니다. 이 단계는 III-IV학년에서 더 복잡한 도표를 작성하기 위한 준비 단계입니다.
패턴 자체를 약간만 변경하면 1학년에 제안된 패턴으로 모든 유형의 연습을 사용할 수 있습니다. 이것은 (근거를 찾은 후) 문장 개요를 작성하는 것입니다. 제안과 일치하는 계획을 선택합니다. 구두로 계획하고 "제안서 수집"게임 유형에 따라 제안서를 작성합니다. 구성표에 해당하는 문장을 텍스트에서 검색하십시오.
학생들이 이러한 패턴을 사용하여 문장을 작성하는 데 어려움을 겪는다면 먼저 주제를 찾는 방법을 보여주어야 합니다. 문장이 누구 또는 무엇에 관한 것인지 생각한 다음 주제에 대한 술어를 선택합니다. 그들은 누군가 또는 무언가가 무엇을 할 것인지 알아내고 마지막에 주제와 술어를 설명하는 계획에서 요구하는 만큼 많은 단어를 추가합니다.
주제 선택 (해).
술어 선택 (해- 그게 뭘 했는데? -- 웃었다).
제안을 전파하고 있습니다. (부드러운 태양이 우리를 향해 미소를 지었다.)
2학년에서는 문맥에 제시된 도표에 따라 문장을 구성하는 것과 같은 유형의 연습을 이미 소개할 수 있습니다. 이 연습은 텍스트를 공부할 때 사용하는 것이 좋습니다. 왜냐하면 이를 수행할 때 아이들은 두 가지 문제를 해결해야 하기 때문입니다. 첫째, 구성된 문장은 구성표와 일치해야 하고, 둘째, 문맥에 맞아야 합니다. 학생들은 주어진 맥락에서 이 문장과 다른 문장을 연결해야 합니다.
우리 dacha는 숲 근처에있었습니다.
내 친구는 도미 두 마리를 잡았습니다. 뚱뚱한 파이크를 잡았어요.
문장이 삽입됩니다 아침에 우리는 강으로 갔다.
3학년에 사용되는 다이어그램은 수평으로 상, 중, 하의 세 부분으로 나누어진 움직이는 테이블 형태로 디자인되었습니다. 주요 구성원은 테이블의 중앙 중앙 부분에 위치합니다. 윗부분에는 주제나 술어를 설명하는 보조 구성원이 앞에 있는 문장에 있습니다. 테이블의 아래쪽 부분은 주제 또는 술어 다음의 위치를 차지하는 미성년자용으로 예약되어 있습니다. 분석 중인 문장에 직접적인 어순이 있는 경우, 즉 주제가 술어 앞에 오면 주제의 구성이 테이블의 왼쪽에 배치되고 술어의 구성이 오른쪽에 배치됩니다. 역순이 있는 경우 테이블의 왼쪽은 술어의 구성으로 채워지고 오른쪽은 주제의 구성으로 채워집니다. 예를 들어:
푸른 바다 위로 흰날개 갈매기들이 낮게 맴돌고 있었다.
딸기의 작고 하얀 눈이 풀밭에서 내다보고 있습니다.
I 및 II 등급에 대해 위에서 제안한 것과 유사한 구성표를 사용하는 연습 유형에 지정된 구성표에 따라 문장을 배포하는 운동 유형을 하나 더 추가할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
주제 -- 바람.술어 -- 취주제안이 이루어졌습니다:
얼굴에 따뜻한 바람이 불어옵니다.
"문장"이라는 주제뿐만 아니라 문구도 공부할 때 이러한 체계를 사용하는 것이 편리합니다. III학년에서는 문장 도표를 그리기 전에 학생들은 먼저 문장의 구문 분석을 수행합니다. 상식적으로 부르자 언어 다이어그램.제안서를 분석할 때 나타나는 모습입니다.
정원에는 큰 당근이 자랐습니다.
언어 다이어그램에서는 두 개의 문구가 명확하게 표시됩니다(세로 화살표로 연결됨). 어떤 단어가 주요 단어(구문에서)인지, 그리고 해당 단어에서 종속 단어에 어떤 질문이 묻는지 즉시 확인할 수 있습니다. 아이들은 다음과 같은 질문을 받을 수 있습니다. “가로 화살표로 연결된 단어는 문구인가요? 왜?" 따라서 이 체계는 문장에서 구문 검색을 용이하게 하고 3학년 학생들에게 문장의 주요 구성원과 보조 구성원 사이의 연결을 이미 설정하도록 가르칩니다. 이는 3학년에서 "문장의 보조 구성원" 주제를 공부할 때 도움이 될 것입니다. .
4학년에서는 문장의 동질적인 구성원을 연구하며, 이는 차례로 문장 패턴의 유형에도 영향을 미칩니다. 한 문장에 동질적인 주어가 있다면, 동사 도표를 그린 후, 일반적인 계획,여기에는 여러 개의 빨간색 직사각형이 있습니다(균질한 대상이 얼마나 많은지에 따라 다름). 예를 들어:
Kolya, Misha 및 Zhenya는 열매를 따기 위해 숲으로 들어갔습니다.
이 자료가 연구되고 있으므로 쉼표와 문장의 동종 구성원 간의 연결이 다이어그램에 배치됩니다. 학생들이 단어로 전치사 철자를 잘못 입력하는 경우 전치사를 다이어그램에 표시할 수 있습니다. 단어가 포함된 전치사는 문장의 한 구성원임을 아이들에게 설명한 후에는 다이어그램에서 강조 표시할 수 없습니다.
다음은 동종 술어가 포함된 문장의 예입니다.
나는 풀밭에 누워 숲의 냄새를 맡는다.
문장의 동질적인 보조 구성원이 있는 문장:
젊은 자연주의자들은 초원, 숲, 강을 방문했습니다.
이러한 작업이 체계적으로 수행되면 다이어그램 작성이 어린이에게 어려움을 초래하지 않습니다. 반대로 이러한 유형의 작업은 흥미를 불러일으킵니다. 왜냐하면 문장을 읽은 후 아이들은 이미 계획이 무엇인지에 대해 가정하기 시작하기 때문입니다. 우리는 그들에게 “자신만의” 다이어그램을 그릴 기회를 주어야 합니다. 그리고 분석 후에 누가 옳았는지 결정하십시오.
다른 수업에 제안된 다이어그램이 포함된 모든 유형의 연습은 4학년에서 사용할 수 있습니다.
하나의 체계에 따라 문장을 구성하고, 이를 다른 체계로 확장하는 등의 연습을 할 수 있습니다.
예를 들어, 작업: 구성표 1에 따라 문장을 작성하고 구성표 2에 해당하도록 동질적인 구성원으로 문장을 보완합니다.
다음과 같은 제안이 이루어졌습니다.
1. 화단에 피어난 아름다운 국화
2. 화단에 피어난 아름다운 국화와 글라디올러스
러시아어 수업에서 다이어그램 작업은 어린 학생들의 발달에 큰 영향을 미치고 러시아어 수업, 특히 연구되는 복잡한 주제 중 하나인 "문장"과 같은 주제에 대한 관심을 불러일으킨다는 점에 주목하고 싶습니다. 초등학교 과정에서 .
다이어그램 활용 방법은 수업 계획(부록 2)을 참조하세요.
