교훈적인 게임 Teremok에 대한 일반적인 분석. 동화 "Teremok"을 기반으로 한 교훈적인 게임과 동화를 기반으로 한 다른 버전의 게임
부사에바 E. A 헤드
킬로그램. 코스트로마, Ave. 미라, 137
이메일 주소: *****@***ru
교훈적인 게임 “TEREMOK”
개발 및 테스트됨:
교육자
코스트로마, 2011
설명문
나이가 많은 어린이를 대상으로 함 미취학 연령.
https://pandia.ru/text/78/141/images/image002_34.jpg" align="left" width="250" height="174 src=">
https://pandia.ru/text/78/141/images/image004_15.jpg" width="461 height=319" height="319"> 다기능이며 접근성이 뛰어난 게임 "Teremok"을 사용하는 것이 좋습니다. 아이들에게; 에서 게임 형태당신이 이해하는 데 도움이 될 것입니다 어려운 상황길에서. "Teremok" 게임은 시립 유치원 교육 기관, 유치원 No. 34에서 테스트되었으며 부모에게 권장되었습니다.
자동차 사고" href="/text/category/avtokatastrofa/" rel="bookmark">자동차 사고. 그들은 그것을 확인합니다 차량상태가 양호했어요.
교육자:- 잘했어 얘들아! 당신은 보행자 과학 학교에서 많은 것을 배웠고 우리 손님 Dunno를 도왔습니다.
그리고 대중교통으로 돌아오겠습니다. 어느 쪽인지 맞춰보세요?
거리를 따라 작은 집들이 늘어서 있다
어른과 어린이는 집으로 데려다줍니다 (버스로)
어린이들:- 아이들의 답변.
교육자:- 자리에 앉으세요. 행동 규칙을 기억합시다 대중 교통.
어린이들:- 아이들의 답변.
교육자:- 잘하셨어요! 당신은 좋은 승객이고 행동하는 방법을 알고 있습니다. 우리는 조용히 “버스”에서 내리며 다시 보행자가 됩니다.
그래서 우리는 그룹으로 돌아왔습니다.
부록 2
수행 규정에
지역 경쟁
최고의 교육용 게임을 위해
교통 규칙에 따라
"도로 안전의 ABC"
등록 양식
교통 규칙에 관한 최고의 교육 게임 "도로 안전의 ABC"를 위한 지역 대회 참가자
코스트로마 시립 유치원 행정 교육부 교육 기관코스트로마시 어린이의 인지 및 언어 발달을 우선적으로 구현하는 일반 발달 유형의 34번 유치원
성: ,
코스트로마 자치구
주소: kg. 코스트로마, Prospekt Mira, 137, tel.
연락처 전화번호(코드 포함) (49,
주소 이메일: *****@***루
개발하다 논리적 사고, 청각 주의, 동물을 그룹화하는 능력(초식동물, 포식자). 표적:아이들의 일관된 말하기를 개발하고 서수를 사용하여 연습하십시오.
교사는 동화 속 인물의 실물 사진을 보여줍니다.
영웅들이 어느 동화에서 왔는지 맞춰보세요.
이 동화를 들려주세요(아이가 독립적으로 또는 교사의 도움을 받아 동화를 말합니다).
탑을 가장 먼저 발견한 사람은 누구였나요? 두 번째로 온 사람은 누구입니까? 제삼? 마지막에 와서 탑을 무너뜨린 사람은 누구일까요? 2가지 과제 “누구의 목소리인지 맞춰보세요”
동화 "Teremok"을 기반으로 한 교육 게임에 대한 다른 옵션을 제공합니다.
또한 아이들은 인식 가능한 캐릭터의 실루엣을 선택하고 보여줄 수 있습니다.
교훈적인 게임“그것을 또 뭐라고 부를 수 있나요?”아이들이 지나가다가 모델 앞에 섰습니다.
한마디로 이 사람은 누구일까요?
야생 동물을 또 뭐라고 부를 수 있나요? 왜 그렇게 부르나요?
여우, 늑대, 곰 모델은 왜 검은색인가요?
동화에서는 여우를 뭐라고 부르나요? (자매 여우, 교활한 여우, 파트리케예브나 여우, 빨간 머리 강도, 속이는 여우, 털복숭이 사냥꾼)
무슨 여우?
그는 무엇을 할 수 있나요?
동화에서는 늑대를 뭐라고 부르나요? (늑대, 늑대-이빨로 클릭, Volchek-회색 배럴) 무슨 늑대? 그는 무엇을 할 수 있나요?
동화에서는 곰을 뭐라고 부르나요? (곰곰, Mikhailo-Potapovich) 무슨 곰? 그는 무엇을 할 수 있나요?
교훈적인 게임“무엇이 불필요한가요?” 어린이들에게 모든 등장인물이 동화 <테레목>에 나오는지, 아니면 다른 동화에 나오는 등장인물이 있는지 살펴보라고 하세요.
교훈적인 게임“동화를 아시나요?”
교사는 동화의 발췌문을 읽거나 그림을 보여주고 동화 이름을 묻습니다.
교훈적인 게임“순서대로 말해 보세요!”
교사는 그림을 보여주고, 아이들은 줄거리 전개 순서에 따라 그림을 배열하고 이에 대해 이야기해야 합니다.
교훈적인 게임“새끼(새끼)의 이름을 정확하게 지어주세요!”
여우에게는 새끼가 있어요, 작은 여우
늑대에겐 새끼가 있어, 늑대 새끼
소에는 송아지가 있어요, 송아지
고양이는 새끼 고양이가 있어요, 새끼 고양이가 있어요
개는 강아지를 가지고 있어요, 강아지
교훈적인 게임“한 단어로 말해보세요!”
늑대, 곰, 여우, 토끼 - 야생 동물
루크, 뻐꾸기, 찌르레기, 학은 철새입니다.
소, 염소, 말, 양은 가축입니다.
겨울을 나는 새들
수송.
교훈적인 게임 "Teremok"
표적. 논리적 사고, 청각적 주의력, 동물(초식동물, 포식자)을 그룹화하는 능력을 개발합니다.
게임 규칙: 수수께끼를 정확하게 맞혀야만 주민을 저택에 배치할 수 있지만, 초식동물과 포식동물을 같은 저택에 배치하지 않도록 주의해야 합니다. 실수하지 않고 가장 많은 임차인을 배치하는 사람이 승자가 됩니다. 집의 모든 창문이 열리면 그 안에 정착 한 동물의 이름을 한 단어로 지정해야합니다. 이 동물은 초식 동물이거나 포식자입니다.
게임 진행: 한 어른이 이렇게 말합니다. “숲 속에 탑이 있어요. 그는 키가 작지도 크지도 않습니다. 수수께끼를 추측하고 동물이 알아낸 사람은 누구나 이 영광스러운 작은 집에 거주할 수 있을 것입니다.”
수수께끼: "숲에서 장난치며 노는 것은 쥐도 아니고 새도 아니고 나무에 살며 견과류를 갉아먹는다"(다람쥐).
"풍부한 옷을 입고 있지만 그 자신은 다소 눈이 멀었고 창문도 없이 살며 태양을 본 적이 없습니다"(두더지).
“숲에서 터널을 파고 나뭇가지로 댐을 쌓는 사람의 이빨은 도끼와 같습니다. 그게 일이에요… (비버들).”
“소나무 아래 기둥처럼 꼿꼿이 서 있는 이 숲속 동물은 무슨 동물일까요? 그리고 잔디 사이에 서 있습니다-귀 머리가 더 많아" (토끼).
“빨간 모피 코트를 입고 돌아다니고, 눈을 치우고, 쥐를 많이 키우는 위험한 동물은 무엇일까요?” (여우).
“발굽으로 풀을 만지며 숲 속을 걷는 잘생긴 남자가 뿔을 활짝 펴고 용감하고 여유롭게 걷는다”(엘크).
“여름에는 소나무와 자작나무 근처를 길 없이 걷고, 겨울에는 서리로부터 코를 가리고 굴에서 잠을 잔다”(곰).
“추운 가을에 우울하고 배고픈 사람이 누구입니까?” (늑대).
수수께끼를 맞힌 아이들은 동물을 작은 집으로 옮기고 모든 동물은 이런 식으로 움직입니다.
게임이 끝나면 “왜 초식동물과 육식동물이 함께 살 수 없나요?”라고 질문하세요. 만약 늑대나 여우, 곰이 저택에 들어오면 어떻게 될까요? 근처에 사는 동물들을 어떻게 한 단어로 부를 수 있나요? (이웃).
다운로드:
시사:
동화 "Teremok"을 기반으로 한 교훈적인 게임
표적: 아이들의 일관된 말하기를 개발하고 서수를 사용하여 연습하십시오.
교사는 동화 속 인물의 실물 사진을 보여줍니다.
영웅들이 어느 동화에서 왔는지 맞춰보세요.
이 동화를 들려주세요(아이가 독립적으로 또는 교사의 도움을 받아 동화를 말합니다).
탑을 가장 먼저 발견한 사람은 누구였나요? 두 번째로 온 사람은 누구입니까? 제삼? 마지막에 와서 탑을 무너뜨린 사람은 누구일까요? 2가지 과제 “누구의 목소리인지 맞춰보세요”
동화 "Teremok"을 기반으로 한 교육 게임에 대한 다른 옵션을 제공합니다.
교사는 아이들에게 유명인의 녹음된 목소리를 들어보라고 합니다. 동화 속 인물, 그 후 그는 "이것은 누구의 목소리입니까? "라고 묻습니다.
행동의 복잡성에 따라 그녀는 그가 누구에게 말하고 있는지 물을 수도 있습니다.
또한 아이들은 인식 가능한 캐릭터의 실루엣을 선택하고 보여줄 수 있습니다.
교훈적인 게임 "또 뭐라고 부를 수 있나요?"아이들이 지나가다가 모델 앞에 섰습니다.
한마디로 이 사람은 누구일까요?
야생 동물을 또 뭐라고 부를 수 있나요? 왜 그렇게 부르나요?
여우, 늑대, 곰 모델은 왜 검은색인가요?
동화에서는 여우를 뭐라고 부르나요? (자매 여우, 교활한 여우, 파트리케예브나 여우, 빨간 머리 강도, 속이는 여우, 털복숭이 사냥꾼)
무슨 여우?
그는 무엇을 할 수 있나요?
동화에서는 늑대를 뭐라고 부르나요? (늑대, 늑대-이빨로 클릭, Volchek-회색 배럴) 무슨 늑대? 그는 무엇을 할 수 있나요?
동화에서는 곰을 뭐라고 부르나요? (곰곰, Mikhailo-Potapovich) 무슨 곰? 그는 무엇을 할 수 있나요?
교훈적인 게임“무엇이 불필요한가요?” 어린이들에게 모든 등장인물이 동화 <테레목>에 나오는지, 아니면 다른 동화에 나오는 등장인물이 있는지 살펴보라고 하세요.
교훈적인 게임“동화를 아시나요?”
교사는 동화의 발췌문을 읽거나 그림을 보여주고 동화 이름을 묻습니다.
교훈적인 게임“순서대로 말해 보세요!”
교사는 그림을 보여주고, 아이들은 줄거리 전개 순서에 따라 그림을 배열하고 이에 대해 이야기해야 합니다.
교훈적인 게임“새끼(새끼)의 이름을 정확하게 지어주세요!”
여우에게는 새끼가 있어요, 작은 여우
늑대에겐 새끼가 있어, 늑대 새끼
소에는 송아지가 있어요, 송아지
고양이는 새끼 고양이가 있어요, 새끼 고양이가 있어요
개는 강아지를 가지고 있어요, 강아지
교훈적인 게임“한 단어로 말해보세요!”
늑대, 곰, 여우, 토끼 - 야생 동물
루크, 뻐꾸기, 찌르레기, 학은 철새입니다.
소, 염소, 말, 양은 가축입니다.
겨울을 나는 새들
그릇
수송.
교훈적인 게임 "Teremok"
표적. 논리적 사고, 청각적 주의력, 동물(초식동물, 포식자)을 그룹화하는 능력을 개발합니다.
게임 규칙: 수수께끼를 정확하게 맞혀야만 주민을 저택에 배치할 수 있지만, 초식동물과 포식동물을 같은 저택에 배치하지 않도록 주의해야 합니다. 이기지 못하는 사람실수를 할 것이다 그리고 가장 많은 임차인을 수용할 것입니다. 집의 모든 창문이 열리면 그 안에 정착 한 동물의 이름을 한 단어로 지정해야합니다. 이 동물은 초식 동물이거나 포식자입니다.
게임 진행: 한 어른이 이렇게 말합니다. “숲 속에 탑이 있어요. 그낮지 않아, 높지 않아. 수수께끼를 추측하고 동물이 알아낸 사람은 누구나 이 영광스러운 작은 집에 거주할 수 있을 것입니다.”
퍼즐: " 쥐도 아니고 새도 아니고숲에서, 나무에서 장난치며 놀다살아서 견과류를 갉아 먹습니다.”(다람쥐).
“풍부한 옷을 입고 있으나 그 사람 자신은 눈이 먼 편이다.삶 창문이 없으면 태양도 본 적이 없어요.” (두더지)
“숲에서 터널을 파고 나뭇가지로 댐을 쌓는 사람의 이빨은 도끼와 같습니다. 그게 일이에요… (비버들).”
« 소나무 아래 기둥처럼 꼿꼿이 서 있는 이것은 어떤 숲속 동물일까요? 그리고 그는 풀 가운데 서 있습니다. 그의 귀는 그의 머리보다 큽니다.”(토끼).
“빨간 모피 코트를 입고 돌아다니고, 눈을 치우고, 쥐를 많이 키우는 위험한 동물은 무엇일까요?” (여우).
“발굽으로 풀을 만지며 숲 속을 걷는 잘생긴 남자가 뿔을 활짝 펴고 용감하고 여유롭게 걷는다”(엘크).
“여름이면 그는 소나무 근처를 길 없이 걷다가자작나무 , 그리고 겨울에는 서리로부터 코를 가리고 굴에서 잠을 잔다”(곰).
“추운 가을에 우울하고 배고픈 사람이 누구입니까?” (늑대).
수수께끼를 맞힌 아이들은 그 동물을 작은 집에 가두었습니다.~에 의해 모든 동물이 정착되었습니다.
게임이 끝나면 다음과 같이 질문하십시오.« 초식동물과 육식동물은 왜 함께 살 수 없나요? 만약 늑대나 여우, 곰이 저택에 들어오면 어떻게 될까요? 근처에 사는 동물들을 어떻게 한 단어로 부를 수 있나요? (이웃).
교훈적인 게임 "Teremok"은 교육자가 미취학 아동을 대상으로 직접 조직한 교육 활동과 아침 또는 저녁에 교사와 어린이의 공동 활동에 사용할 수 있습니다.
다운로드:
시사:
교훈적인 게임
"테레목"
(5가지 옵션)
아이들을 위한 두 번째 주니어 그룹
미취학 아동에게 가장 어려운 일은 초등학교 형성입니다. 수학적 표현. 두 번째 주니어 그룹 어린이를 위한 러시아어 기반 교훈적인 게임 만들기 민화“Teremok” 문제를 해결하려고 했어요 수학적 발달. 아이들은 이 이야기를 잘 알고 듣고 싶어합니다. 나는 그 연주를 믿는다 이 게임, 아이들은 또한 교훈적인 과제를 해결할 것입니다.
교훈적인 게임 "Teremok"은 교육자가 미취학 아동을 대상으로 직접 조직한 교육 활동과 아침 또는 저녁에 교사와 어린이의 공동 활동에 사용할 수 있습니다.
게임 번호 1. “탑에는 몇 마리의 동물이 정착 했나요? »
목표: "하나", "다"라는 단어를 사용하여 동화 속 인물의 수를 구별하는 능력을 강화합니다.
게임 준비. 교사는 아이들 앞에 탑을 걸어 놓습니다. 동화 속 영웅들아이들이 볼 수 없도록 한쪽에 치워두었습니다.
게임의 진행.
감각매트를 이용한 러시아 민화 “테레목”을 기반으로 한 게임 플롯입니다.
교육자: 어린이 여러분,보세요. 탑이 있습니다.
작은 쥐가 지나갑니다. 그녀는 탑을 보고 멈춰 서서 이렇게 물었습니다.
아무도 응답하지 않습니다. 쥐는 작은 저택에 들어가 그곳에서 살기 시작했습니다.
교육자: 집에 쥐가 몇 마리 있나요? (하나)
개구리 한 마리가 저택으로 달려와서 물었습니다.
테렘 테레목! 저택에는 누가 살고 있나요?
나, 작은 쥐야! 그리고 당신은 누구입니까?
그리고 나는 개구리입니다.
나랑 같이 살아요!
개구리는 탑 안으로 뛰어들었습니다.
교육자: 집에 개구리가 몇 마리 있나요? (하나)
교육자: 도망친 토끼가 지나가고 있습니다. 그는 멈춰 서서 물었다.
테렘 테레목! 저택에는 누가 살고 있나요?
나, 작은 쥐야!
나, 개구리개구리!
그리고 당신은 누구입니까?
그리고 나는 도망친 토끼입니다.
우리와 함께 살아보세요!
토끼가 탑에 뛰어들어요!
교육자: 탑에는 토끼가 몇 마리 있습니까? (하나)
작은 집에는 총 몇 마리의 동물이 있나요? (많은)
교육자: 작은 여우 자매가 지나가고 있습니다. 그녀는 창문을 두드리며 물었다.
테렘 테레목! 저택에는 누가 살고 있나요?
나, 작은 쥐.
나, 개구리개구리.
나는 도망친 토끼입니다.
그리고 당신은 누구입니까?
그리고 나는 여우 자매입니다.
우리와 함께 살아보세요!
여우는 저택으로 올라갔습니다.
교육자: 탑에는 살구가 몇 개 있습니까? (하나)
작은 집에는 총 몇 마리의 동물이 있나요? (많은)
교육자: 회색 통 꼭대기가 달려와 문을 들여다보고 물었습니다.
테렘 테레목! 저택에는 누가 살고 있나요?
나, 작은 쥐.
나, 개구리개구리.
나는 도망친 토끼입니다.
나, 작은 여우 여동생.
그리고 당신은 누구입니까?
그리고 나는 최고 회색 통입니다.
우리와 함께 살아보세요!
늑대는 저택으로 올라갔습니다.
교육자: 탑에는 꼭대기가 몇 개 있나요? (하나)
작은 집에는 총 몇 마리의 동물이 있나요? (많은)
교육자:
여기 그들은 작은 집에 살면서 노래를 부릅니다. 갑자기 내반발 곰이 옵니다. 곰은 탑을 보고, 노래를 듣고, 멈춰 서서 목청껏 으르렁거렸습니다.
테렘 테레목! 저택에는 누가 살고 있나요?
나, 작은 쥐.
나, 개구리개구리.
나는 도망친 토끼입니다.
나, 작은 여우 여동생.
나, 상단 회색 배럴.
그리고 당신은 누구입니까?
그리고 나는 서투른 곰이다.
우리와 함께 살아보세요.
그리고 나는 당신의 지붕에 살 것입니다.
곰은 탑 위로 올라갔습니다. 탑은 컸고 곰이 들어갈 공간이 충분했습니다.
교육자: 탑에 곰이 몇 마리 있나요? (하나)
교육자: 동물은 총 몇 마리 있나요? (많은)
교육자: 모든 동물이 조화롭게 함께 살기 시작했습니다.
게임 번호 2. "이웃"
목표: 자신의 공간 방향을 결정하고 "위-아래", "아래-"라는 단어로 표시하는 능력을 훈련합니다. 최상층", "오른쪽-왼쪽", "위-아래", "사이".
게임 준비. 교사는 동화 속 인물이 "살아있는"탑을 아이들 앞에 걸어 놓습니다.
게임의 진행.
교육자: 모든 동물은 작은 집에 함께 살고 서로를 방문합니다.
그런 다음 교사가 아이들에게 질문을 하면 아이들이 대답합니다.
아래층(1층)에는 누가 살고 있나요?
맨 위(2층) 층에 정착한 동물의 이름을 말해 보세요.
옥상에는 누가 살았나요?
곰은 어떤 동물 위에 살고 있나요?
여우와 늑대 아래에는 누가 살았나요?
마우스 왼쪽에는 누가 살고 있나요?
토끼 오른쪽에는 누가 살고 있나요?
쥐와 토끼 사이에는 누가 살고 있나요?
게임 번호 3. "우리는 세입자로 이사했습니다"
목표: 숫자의 이름과 시각적 표현, 공간 탐색 능력, 주의력 개발, 훌륭한 운동 능력소유
각 동물의 뒷면에는 방 번호가 있습니다. 어린이는 각 동물을 방에 붙인 번호에 따라 올바르게 배치해야 합니다. 마지막에는 얼마나 많은 동물이 이사했는지 계산해야 합니다.
게임 번호 4. “어떤 객체가 1(2.3,4,5)인지 세어보고 보여주세요.”
아이는 특정 수량의 물건을 세고 보여줍니다.
게임 번호 5. “익숙한 인물 이름을 말해 보세요”
표적: 구별하고 이름을 짓는 능력을 향상시킵니다. 기하학적 인물: 원, 정사각형, 삼각형, 직사각형, 마름모, 타원형.
아이는 기하학적 모양을 찾아 이름을 붙입니다.
설명.나는 교구 "Teremok"에 주목합니다. 이 설명서는 언어 장애가 있는 미취학 아동을 대상으로 작성되었습니다. 적용 가능 교육 분야“소통”, “인지”, “독서” 소설" 개별 작업과 소규모 하위 그룹 작업 모두에 사용할 수 있습니다. 언어 발달과 획득한 언어 기술의 통합을 촉진합니다.
매뉴얼 제작방법.
컴퓨터 그래픽을 사용하여 저택을 그립니다. 우리는 그것을 프린터로 인쇄합니다.
완성된 이미지를 투명 자가접착제로 라미네이팅합니다.
투명 필름에서 주머니를 잘라내고 양면 테이프를 사용하여 창문에 부착합니다.
필요한 사진을 선택하고 테이프로 코팅합니다.
교훈적인 게임 "Teremok"
표적:어린이의 말하기 활동을 개발하십시오.
작업에 대한 옵션입니다.
1 작업 "동화를 기억하세요"
표적:아이들의 일관된 말하기를 개발하고 서수를 사용하여 연습하십시오.
교사는 동화 속 인물의 실물 사진을 보여줍니다.
- 영웅들이 어느 동화에서 왔는지 맞춰보세요.
- 이 동화를 들려주세요(아이가 독립적으로 또는 언어 치료사의 도움을 받아 동화를 이야기합니다).
- 탑을 가장 먼저 발견한 사람은 누구였나요? 두 번째로 온 사람은 누구입니까? 제삼? 마지막에 와서 탑을 깨뜨린 사람은 누구입니까?
작업 3 “누가 어디에 살고 있나요?”
표적:전치사 over, under, between을 사용하는 방법을 알아보세요.
교사는 동물을 주머니 창문에 넣고 주의 깊게 살펴보며 그들이 누구인지 맞춰보라고 합니까?
이 짐승은 늑대 위에 산다. 이것…
- 이 동물은 여우 위에 산다. 이것 …
- 이 짐승은 내 팔 밑에 산다. 이것 …
- 이 동물은 개구리 밑에 산다. 이것 …
- 이 짐승은 늑대와 토끼 사이에 산다. 이것…
- 이것은 쥐와 곰 사이에 있습니다. 이것 …
그런 다음 아이는 단어를 발음하여 수수께끼를 만듭니다. 위, 아래, 사이
작업 5 "임차인 정산"
표적:공간 표현을 왼쪽, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽으로 수정합니다.
교사는 동물들을 아파트로 옮기겠다고 제안합니다.
쥐는 왼쪽 3층에 살게 됩니다.
폭스는 오른쪽 2층에 있어요.
곰은 1층 왼쪽에 있습니다.
토끼는 3층 오른쪽에 있습니다.
개구리는 2층 왼쪽에 있어요.
늑대는 1층 오른쪽에 있습니다.
작업 6 “주어진 소리가 포함된 사진 선택”
표적:음소 인식을 개발하고, 주어진 소리를 단어로 분리하는 방법을 배우고, 소리 [w]를 단어로 자동화합니다.
교사는 소리 [w](또는 할당된 다른 소리)를 나타내는 문자를 상단 창에 넣고 어린이에게 이 소리가 있는 그림을 찾도록 유도합니다.
작업 7 "음절로 나누기"
표적:단어를 음절로 나누는 연습을 해보세요.
교사는 창에 음절 패턴을 배치합니다. 오른쪽다이어그램에 따라 거주자를 왼쪽에 배치하도록 어린이를 초대합니다.
- 각 주민의 이름을 지정하세요. 각 단어의 음절 수에 맞춰 손뼉을 치면 누가 어느 아파트에 살고 있는지 알 수 있습니다.
작업 8 "음절 노래"
표적:음소 인식을 개발하고 음절의 소리를 자동화합니다.
저녁에는 Teremka의 모든 주민들이 콘서트를 조직합니다. 모두가 자신이 좋아하는 노래를 부릅니다. 그들과 함께 노래하자! 주의 깊게 듣고 마우스로 노래를 반복하세요. 이제는 여우와 함께, 이제는 곰과 함께. 실수하지 않도록 노력하세요!
갈리나 두나예바
동화를 바탕으로 한 교훈적인 게임« 테레목»
표적: 아이들의 일관된 말하기를 개발하고 서수를 사용하여 연습합니다.
교사는 등장인물의 주제 사진을 보여줍니다. 전래 동화.
어느 쪽인지 맞춰보세요 동화 속의 영웅들이 왔다?
나에게 이것을 말해주세요 동화(자녀가 독립적으로 또는 교사의 도움을 받아 동화를 말해준다).
누가 먼저 발견했나 테레목? 두 번째로 온 사람은 누구입니까? 제삼? 누가 마지막에 와서 망가졌나 테레목?2 작업 “누구의 목소리인지 맞춰보세요?”
다른 옵션을 제안합니다 동화를 기반으로 한 교육 게임« 테레목»
교사는 아이들에게 유명인의 녹음된 목소리를 들어보라고 합니다. 동화 속 인물, 그 다음에 묻다: "이건 누구 목소리야?"
행동의 복잡성에 따라 그녀는 그가 누구에게 말하고 있는지 물을 수도 있습니다.
또한 아이들은 인식 가능한 캐릭터의 실루엣을 선택하고 보여줄 수 있습니다.
교훈적인 게임"그걸 또 뭐라고 부를 수 있겠어요?". 아이들이 지나가다가 모델 앞에 섰습니다.
한마디로 이 사람은 누구일까요?
야생 동물을 또 뭐라고 부를 수 있나요? 왜 그렇게 부르나요?
여우, 늑대, 곰 모델은 왜 검은색인가요?
그것은 무엇이라고 불리는가? 동화 여우? (자매 여우, 교활한 여우, 파트리케예브나 여우, 빨간 머리 강도, 속이는 여우, 털복숭이 사냥꾼)
무슨 여우?
그는 무엇을 할 수 있나요?
그것은 무엇이라고 불리는가? 늑대 이야기? (늑대, 늑대 - 이빨로 클릭, Volchek - 회색 배럴)무슨 늑대? 그는 무엇을 할 수 있나요?
그것은 무엇이라고 불리는가? 곰의 동화? (곰곰, 미하일로 포타포비치)무슨 곰? 그는 무엇을 할 수 있나요?
교훈적인 게임“추가 사항은 무엇입니까?”.어린이들에게 모든 캐릭터가 출신인지 확인하도록 초대합니다. 전래 동화« 테레목» 아니면 다른 캐릭터가 있나요? 전래 동화.
교훈적인 게임"당신은 알고 있나요? 전래 동화?» .
교사는 구절을 읽거나 그림을 보여줍니다. 동화 그리고 동화의 이름을 묻습니다.
교훈적인 게임“순서대로 말해 보세요!”.
교사는 그림을 보여주고, 아이들은 줄거리 전개 순서에 따라 그림을 배열해야 합니다. 그것에 대해 말해봐.
교훈적인 게임“새끼들(새끼들)의 이름을 정확하게 지어주세요!”
여우에게는 새끼가 있어요, 작은 여우
늑대에겐 새끼가 있어, 늑대 새끼
소에는 송아지가 있어요, 송아지
고양이는 새끼 고양이가 있어요, 새끼 고양이가 있어요
개는 강아지를 가지고 있어요, 강아지
교훈적인 게임“한 단어로 말해보세요!”.
늑대, 곰, 여우, 토끼 - 야생 동물
루크, 뻐꾸기, 찌르레기, 학은 철새입니다.
소, 염소, 말, 양은 가축입니다.
겨울을 나는 새들
수송.
교훈적인 게임« 테레목»
표적. 논리적 사고, 청각 주의력, 동물 그룹화 능력을 개발합니다. (초식동물, 육식동물).
게임 규칙: 주민 배치 타워는 그때만 가능하다수수께끼를 맞췄지만 한 가지에 안주하지 않도록 조심해야 할 때 맨션초식동물과 육식동물. 실수하지 않고 가장 많은 임차인을 배치하는 사람이 승자가 됩니다. 창문을 모두 닫았을 때 저택은 열려있습니다, 우리는 그 안에 정착 한 동물을 한마디로 불러야합니다. 이 동물은 초식 동물이거나 포식자입니다.
게임의 진행: 성인 말한다: “숲 덤불에 서서 테레목. 그는 키가 작지도 크지도 않습니다. 수수께끼를 추측하고 동물이 알아낸 사람은 누구나 이 영광스러운 곳에 거주할 수 있을 것입니다. 테레목».
퍼즐: "숲에서 장난치며 나무에 살며 견과류를 갉아먹는 것은 쥐나 새가 아닙니다." (다람쥐).
"풍부한 옷을 입고 있지만 그 자신은 눈이 좀 멀었고, 창문도 없이 살며, 태양을 본 적도 없습니다." (두더지).
“숲에서 터널을 파고 나뭇가지로 댐을 쌓는 사람의 이빨은 도끼와 같습니다. 그들은 열심히 일하고 있습니다. (비버)».
“소나무 아래 기둥처럼 꼿꼿이 서 있는 이 숲속 동물은 무슨 동물일까요? 그리고 그는 풀밭 사이에 서 있습니다. 그의 귀는 그의 머리보다 큽니다." (토끼).
“빨간 모피 코트를 입고 돌아다니고, 눈을 치우고, 쥐를 많이 키우는 위험한 동물은 무엇일까요?” (여우).
“발굽으로 풀을 만지며 숲속을 걷는 멋진 남자가 뿔을 활짝 펴고 용감하고 여유롭게 걷는다.” (고라니).
“여름에는 소나무와 자작나무 근처를 길 없이 걷고, 겨울에는 서리를 막고 굴에서 잠을 잔다.” (곰).
“추운 가을에 우울하고 배고픈 사람이 누구입니까?” (늑대).
수수께끼를 맞힌 아이들은 동물을 그 안에 넣습니다. 테레목, 모든 동물은 이런 식으로 흩어집니다.
게임이 끝나면 물어보세요.“초식동물과 육식동물은 왜 함께 살 수 없는 걸까요? 만약에 무슨 일이 일어날까요? 늑대가 사는 저택, 여우 또는 곰? 근처에 사는 동물들을 어떻게 한 단어로 부를 수 있나요? (이웃).
주제에 관한 출판물:
작가의 게임 "Fairytale Beads" 게임 목적: 동화 "Fly - Tsokotuha"의 영웅 이름을 색상으로 통합하여 논리적 사고를 개발합니다.
미취학 아동을 위한 교훈적인 게임을 자르기 위한 순무입니다. 목표: 논리적 사고, 기술 사용 능력 개발.
알려진 바와 같이 어린이의 주요 활동은 놀이입니다. 연방 주 표준에서는 교육이 포함된다고 규정합니다.
안녕하세요 동료들! 때로는 가장 훌륭한 아이조차도 장난감, 책, 퍼즐에 지루해하고 새롭고 흥미로운 것을 원합니다.
나는 블로그의 손님을 환영하고 천연 소재로 만든 저자의 교육 자료에 주목합니다.
동화 "Teremok"에 대한 사진 보고서 동화 "Teremok"에 대한 보고서를 여러분에게 알려 드리고자합니다. 중·고등학생 시니어 그룹처음으로 선보였습니다.
