영구 및 비영구 징후를 식별하는 방법. 동사에는 어떤 형태론적 특징이 있나요?

종종 러시아어로 된 학교 숙제에서 학생들은 단어, 구문 또는 문장에 대한 하나 또는 다른 분석을 수행해야 하는 상황에 직면합니다. 구문론적, 어휘적, 형태론적 분석과 함께 학교 프로그램에는 형태론적 분석 수행이 포함됩니다. 동사에 대한 형태소 분석을 수행하는 방법을 살펴보고 이 품사를 특징짓는 형태학적 특징이 무엇인지 알아 보겠습니다.

접촉 중

동사와 그 형태

초기 형태, 단어가 속한 품사 및 문장에서의 역할을 결정하는 것은 일반적으로 어려움을 일으키지 않습니다. 그러나 학생들은 종종 단어의 형태적 특징에 관해 질문을 합니다. 품사의 각 부분에는 고유한 상수 및 비상수 특성이 있습니다. 이는 명사의 경우 성별 및 격, 동사의 경우 및 시제가 될 수 있습니다.

동사는 “무엇을 해야 합니까?”라는 질문에 대답하는 동작을 나타내는 독립적인 품사입니다. 또는 “어떡하지?” 여기 몇 가지 예가 있어요. 청소하고, 걷고, 소원하고, 사랑하고, 걷는다.

동사 형태는 4가지가 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

• 부정사 또는 동사의 초기 형태: 달리다, 앉다, 있다;
• 활용 형태: 읽고, 먹고, 훔치고;
• 분사: 타락한, 자고 있는, 내장된;
• 분사: 꿈꾸고, 대답하고, 완성하다.

문장에서 활용형은 술어 역할을 하는 경우가 가장 많으며, 나머지 형태는 문장의 다른 구성원이 될 수 있습니다.

동사에는 일정하고 불변적인 표시가 있습니다. 부정사는 품사에서 변하지 않는 부분이기 때문에 일정한 특징만 가지고 있습니다. 활용형의 경우 상수가 아닌 특징을 결정하는 것도 가능합니다. 왜냐하면 이러한 동사는 예를 들어 숫자나 사람이 바뀔 수 있기 때문입니다.

일정한 형태학적 특성

상수 부호에는 다음이 포함됩니다.

• 동사 변화;
• 반환;
• 전이성.

보다주어진 작업이 시간이 지남에 따라 어떻게 진행되는지 결정하고 특정 시점에 완료되었는지 또는 완료될 것인지를 보여주는 범주입니다. 모든 동사 형태에 대해 유형을 지정할 수 있습니다.

완료형에는 동작의 완전성을 표시해야 할 때 사용되는 동사가 포함됩니다. 반대로 불완전한 형태는 시간의 특정 연장, 불완전성을 나타냅니다. 그것들을 구별하는 것은 어렵지 않습니다. 불완전한 형태는 "무엇을 해야 할까요?"라는 질문에 대답하는 반면, 완전한 형태는 "무엇을 해야 할까요?"라는 질문을 사용합니다.

여러 문장을 보고 그 문장에 사용된 동사의 유형을 결정해 보겠습니다.

그는 이미 해가 졌을 ​​때 일어났습니다.

첫 번째 강조 표시된 동사가 어떤 질문에 대답하는지 알아 보겠습니다.

그 사람은 (무엇을 했나요?) 일어났어요.

이 질문은 완벽한 형태의 표시입니다. 값은 또한 작업 완료를 나타냅니다. 그는 일어났다, 즉 이미 작업을 완료했습니다.

두 번째 동사를 살펴보겠습니다. 그에게 질문을 해보자:

해는 이미 (무엇을 하고 있었나요?) 지고 있었습니다.

두 번째 단어의 유형을 불완전한 것으로 정의합니다. 정말, 해가 지고 있었다, 그러나 작업이 완료되었는지 여부는 불분명합니다.

단어가 문맥에 따라 주어질 때만 유형을 결정할 수 있는 두 가지 측면의 동사가 있다는 점을 기억해야 합니다. 예를 들어 다음 단어를 생각해 보세요. 사용:

• 학생들이 (무엇을 해야 할까요?) 공부할 때 노트북을 사용하는 것이 편리합니다.
• 게임에서 가장 어려운 레벨을 통과하려면 마지막 힌트를 (뭐라고?) 사용해야 했습니다.

단어에 적절한 질문을 함으로써 동사의 유형을 쉽게 결정할 수 있습니다. 첫 번째 구문에서는 불완전하고 두 번째 구문에서는 완벽합니다.

유형 활용형동사에는 3가지 유형이 있습니다: I 활용형, II 활용형 및 이형 활용 동사. 활용형을 결정하려면 원하는 단어를 부정사 형태로 입력하고 그것이 무엇으로 끝나는지 확인해야 합니다. 접미사 앞에 있는 경우 -일편지가 있고 ( 마시다, 톱질하다, 수리하다, 풀을 붙이다), 이 단어는 II 활용형에 속합니다. 부정사 접미사 앞에 다른 문자가 오는 경우 ( 가져가다, 걷다, 찌르다, 주문하다, 구부리다), 동사를 I 활용형에 할당합니다.

그러나 아래 표에 나열된 것처럼 이 규칙에는 예외가 있다는 점을 기억하십시오.

상환도 지속적인 기능입니다. 반품 형식은 접미사가 있다는 점에서 반품 형식과 다릅니다. -xia또는 -에스단어 끝에. 다음 단어는 반환 단어로 간주될 수 있습니다. 웃고, 배우고, 재미있게 보내세요.환불이 불가능합니다 걷고, 할 수 있고, 씻을 수 있습니다.

전이성전치사 없이 속격이나 대격의 경우 동사를 명사 또는 대명사와 연결할 수 있는 가능성이 특징입니다. 따라서, 켜다(불), 열다(창문), 본다(숲) -타동사 부정사의 예, 그리고 (자신을) 믿으세요, 웃으세요 (농담에)- 자동사의 예.

불변 동사 특징

5개의 비영구적 징후가 있습니다:

• 분위기;
• 시간;
• 숫자;
• 얼굴;

하나의 카테고리 또는 다른 카테고리의 존재 여부는 단어가 사용되는 형식에 따라 다르다는 점을 기억해야 합니다.

분위기행동이 현실과 어떻게 관련되는지를 나타내는 데 사용됩니다. 지시적 분위기에서 동사 형태는 실제로 일어났던 행동, 현재 일어날 수 있는 행동, 또는 미래에 일어날 행동을 나타냅니다. 예

• 어렸을 때 우리는 집 근처 공원에서 자주 산책을 했습니다.
• 며칠 안에 그들은 새 자전거를 살 것이다.

조건부 기분은 특정 조건이 충족되는 경우에만 가능한 동작을 설명합니다. 입자를 사용하여 부정사 또는 과거 시제 형태로 형성됩니다. ~일 것이다 (비). 예를 들어: 그녀는 이를 위해 많은 돈을 지불해야 할 것입니다.

명령형은 요청과 명령에 사용되어 필요한 조치를 나타냅니다. 예:

• 내일 학교에 내 책을 가져오세요.
• 이 캐비닛을 창에 조금 더 가깝게 배치하세요.

시제 범주는 직설적 분위기에 대해서만 결정됩니다. 3가지 형태가 있습니다: 이전에 이미 발생한 행동에 대한 과거형; 현재 순간에 일어나는 행동에 대해 제시합니다. 미래 시제 - 일정 기간 후에 일어날 일에 대한 것입니다. 여기 몇 가지 예가 있어요.

• 집에 와서 공책을 찾고, 음악을 들었습니다.과거형;
• 외우고 있어 주위를 둘러보면 마당에는 소음이 난다- 현재 시제 형태;
• 우리는 수학을 알고, 지갑을 찾고, 영화를 볼 것입니다.미래 시제 형태.

숫자굴절된 동사 형태에 대해 정의할 수 있습니다. 다른 가변 품사와 마찬가지로 단수(한 명의 배우가 행위에 참여하는 경우)와 복수(여러 사람이 있는 경우)가 있습니다.

• 와서, 할 것이다, 떠나다, 배우고, 보고- 단수;
• 가져오다, 원하다, 치료하다, 떨어지다, 가다- 복수형.

범주 얼굴들명령형 형태와 직설법의 현재 및 미래 시제에 대해서만 격리됩니다. 1인칭은 화자가 이 행동을 자신이나 자신이 속한 사람들의 집단에 기인한다는 것을 의미합니다. 나는 말한다, 우리는 생각한다). 설명된 동작이 대담자를 지칭하는 경우 동사는 2인칭 형태로 사용됩니다( 대답하다, 반복하다). 3인칭은 화자나 대담자와 관련이 없는 사람이 행동을 수행한다는 의미입니다( 침묵, 물티슈).

속조건부 분위기 또는 과거 시제의 직설적 분위기에서 단수에 대해 정의되는 기능입니다.

• 샀어, 올 거야- 남성적이다.
• 입어봐, 꿈꿨어- 여성 성별;
• 부서진, 불타버린- 중성 성별.

형태학적 분석의 예

동사가 어떤 형태론적 특징을 가지고 있는지 어떻게 결정할 수 있는지 생각해 봅시다. 이를 위해 단어를 분석해 보겠습니다. 숙달된문장에 사용됨:

5학년 학생들은 쉽게 숙달된새로운 주제.

1. 마스터행동을 나타내므로 품사-동사를 결정합니다.
2. 초기 형태(부정사) - 주인.
3. 우리는 영구 표지판을 정의합니다.
   1. 학생들(그들은 무엇을 했나요?) 숙달된 , 질문은 완벽한 형태를 나타냅니다.
   2. 우리는 부정사의 형태에 주의를 기울입니다. -일위치한 그리고(이 경우 동사는 예외 목록에 없습니다.) 이는 II 활용형을 나타냅니다.
   3. 접미사 없음 -xia또는 -에스동사가 반사적이지 않음을 나타냅니다.
   4. 동사는 대격의 경우 명사와 일치합니다 ( 주제를 마스터했습니다) 따라서 과도기로 분류됩니다.
4. 이 양식에서 식별할 수 있는 비영구적 징후가 무엇인지 살펴보겠습니다.
   1. 작업이 실제로 수행되므로 그 기분을 알 수 있습니다.
   2. 행동의 시간이 지났습니다. (문장에 시간 부사를 추가할 수 있습니다) 어제, 작년, 동사의 형태는 변하지 않습니다). 우리는 과거형이 사람을 나타내지 않는다는 것을 기억합니다.
   3. 왜냐하면 학생 -정말 많은 캐릭터인데, 숙달된복수형이다. 복수형의 성별을 결정하는 것은 불가능합니다.
5. 이 문장에서 숙달된술어입니다.

다양하게 활용되는 동사

다양하게 활용되는 동사– 다음은 I와 I I 활용형 모두에 속하는 동사입니다. 비명을 지르다, 쉬다; 원하다, 원하다(원하다, 원하다, 원하다, 원하다, 원하다, 원하다); 실행, 실행 (실행, 실행, 실행, 실행, 실행, 실행).

기억하다!혼합 활용동사를 변경하려면 ( 원하다, 원하다, 원하다, 원하다, 원하다, 원하다) 그리고 경멸( 반짝반짝, 반짝반짝).

활용을 올바르게 결정하는 방법은 무엇입니까?

ch의 개인 결말. 타악기 – 개인 엔딩에 따름: 날다 - 날다– II 참조, 마시다 - 마시다– 나는 참고한다

개인 결말은 강세가 없습니다 - 부정사: 증명하다 - 증명하다– 나는 참고한다

후자의 경우 동사의 유형을 올바르게 결정하는 것이 중요합니다. 비교하다:

주도되는 동사를 혼동하지 마십시오. N. 비슷한 소리를 내는 ch. 표현할 것이다 N. 싹. VR. 비교하다:

1. 동사의 기분

1. 1 지시적과거에 일어났던 일, 현재 일어나고 있는 일, 미래에 일어날 일을 나타낸다. 지시형 동사. N. 변화:

때때로;

현재 시제 - 사람과 숫자로;

과거형 - 성별(단수형만) 및 숫자별

미래 시제 - 사람과 숫자로.

예: 초원에서 빛나는이슬콩, 뭐야? 그런 일이 일어난다이른 아침에만.

1. 2 가정법(조건부) 기분특정 조건에서 발생할 수 있는 원하는 작업을 나타냅니다. 동사는 시제를 바꾸지 않지만 성별(단수형만 가능)과 수의 형태를 갖습니다.

결성 : Ch. 과거 VR. 철수했다 N. + 입자는 (B)일 것입니다.

예: 나는 놀 것이다이제 뭔가. 이것은 누구에게나 그것은 것 같다가능한.

1. 3 명령적인 기분행동, 명령, 요청, 조언에 대한 인센티브를 표현합니다. 그 행동은 일어날 수도 있고 일어나지 않을 수도 있습니다. 예: 살고 (살아), 배우고 (배우고), 믿고 (믿고), 읽고 (읽고), 오게 해주세요.

명령형 분위기는 다음을 사용하여 형성됩니다.

때로는 명령의 형태를 부드럽게 하기 위해 동사를 사용하기도 합니다. N. 입자 KA가 추가됩니다: 가져와, 줘.

주목!양식이 주도되었습니다. N. 두 번째 l., pl의 형태와 소리가 일치할 수 있습니다. 시간, 현재 아니면 새싹. VR. 표현할 것이다 명.: 당신 말하다그 사람 봤다고?

2. 동사 시제

때때로 동사는 지시적인 분위기에서만 변경됩니다.

3. 동사의 수

동사에 대한 질문에 의해 결정됩니다.

4. 얼굴동사머리

동사의 사람은 연설에 참여하는 사람을 나타냅니다. 얼굴은 Ch에서만 식별할 수 있습니다. 현재의 형태로 그리고 새싹. VR. 표현하겠습니다. N. 그리고 채널에서. ~ 주도의 N.

얼굴	1위	2위	3번째
단위 시간.	기쁘다 유에스	기뻐요 먹다샤	그(그녀, 그것)은 행복하다 아니요샤
Mn. 시간.	우리는 기쁘다 먹다샤	천만에요 응에스	그들은 행복하다 유샤

비인칭 동사-자체적으로 발생하는 행동을 나타내는 동사로 자연 현상, 인간 상태라고합니다. 사람이나 번호가 변경되지 않으며, Im.p와 결합되지 않습니다. 비인칭 동사에는 다음 동사가 포함됩니다.

3번째 l., 단위. 시간, 현재 시간: 어두워지고있다 . 나에게 몸이 좋지 않다 . 잠이 안 와요 , 유모, 여기 너무 답답해요. 밖의 새벽 . 나 오한 . 나는하고 싶다 뭔가 재미있는 것. 여기는 쉽네요 호흡 .

수요일, 단위, 과거. vr.: 아직 좀 밖이에요 그것은 나에게 떠올랐다 . 어두워지겠지 더 빨리.

5. 동사 성별

과거 시제의 지시 동사에 대해서만 결정될 수 있습니다.

동사의 일정하고 일정하지 않은 표시  "동사는 말에 생명을 불어넣습니다. 그 존재로 인해 개별 단어에 생명을 줍니다."라고 N. Grech는 썼습니다. "누가 뭘 하고 있어요?"  요리사 -..., 의사 - ....., 교사 - ..., 학생 ..., 아코디언 연주자 - ..., 예술가 - ..., 양장점 - ..., 세일즈맨 - ..., 빵 굽는 사람 - .., 바람 - ..., 천둥 - ..., 번개 - .. , 풀 - .., 비 - ..., 불 - ..., 태양 - .., 물 - ..  질문 :  1. 동사는 어떤 질문에 대답할 수 있나요?  2. 품사로서 동사는 무엇을 의미합니까?  3. 동사에는 어떤 형태론적 특징이 있습니까?  4. 어떻게 바뀌나요?  5. 문장의 어느 부분에 주로 등장합니까?     a) 유형: 완벽함(무엇을 해야 할까요?); 불완전함 (무엇을 해야 할까요?) b) 타동성과 비타동성 (타동사는 직접 목적어를 필요로 하고 자동사 동사는 직접 목적어를 가질 수 없습니다); c) 재귀성과 비재귀성(재귀 동사는 접미사 -СЯ-Сь를 사용하여 자동사로 구성됩니다. d) 활용은 인칭과 숫자의 동사 변경입니다. 활용은 동사의 개인적인 강세 어미에 의해 결정됩니다. 동사의 인칭 어미에 강세가 없으면 동사의 부정사 형태에 의존해야 합니다. (두 번째 활용형에는 면도, 누워 있는 것을 제외한 모든 동사 in – it, 7개의 동사 in – 먹다(보다, 보다, 미워하다, 의존하다, 불쾌하게 하다, 견디다, 돌리다); 4개의 동사 in – at(듣다, 숨쉬다, 붙잡다, 추진하다). 그리고 입자 would; 예를 들어, would do, would like...), 명령형(누군가가 명령하거나 요청하는 명령형 동사; 예: 쓰기, 읽기, 공부...).; b) 시간(시제에 따라 직설법의 동사만 변경됨): 현재(그가 무엇을 하고 있나요? 그들은 무엇을 하고 있나요?), 과거(무엇을 (a,o) 했나요?), 미래(무엇을 (ut) 할 것인가요?) ? 그는 무엇을 할 것인가 (ut)) ?;    c) 숫자: 단수 및 복수; d) 사람: 1위(I - WE); 2 - e (당신 - 당신); 3 - 전자(HE - SHE - IT); 그러나 사람의 변화가 특이한 동사가 있는데, 이는 이러한 동사의 어휘적 의미의 특성 때문입니다. 이러한 동사는 스스로 발생하는 행동을 지칭하며 비인격적, 즉 사람 없이 호출됩니다. 그들은 다음을 표현합니다: 자연 현상(얼어붙고 어두워지고 있음); 사람의 신체적 또는 정신적 상태(발열, 오한, 몸 상태가 좋지 않음). 문장의 비인칭 동사는 항상 술어이므로 주어가 없고 가질 수도 없습니다. (어두워지고 있었습니다. 벌써 저녁이었습니다.) e) 성별(단수 과거형 동사에만 해당)  질문:  1. 읽은 내용 중 이미 익숙한 내용은 무엇입니까?  무엇이 새로웠나요?  당신은 무엇에 동의하지 않습니까?  의심의 원인은 무엇입니까?  왜요? 당신의 요점을 증명하십시오.

동사

동사- 질문에 대답하는 독립적인 부분입니다. 무엇을 해야할지? 무엇을 해야할지? 객체의 동작이나 상태를 프로세스로 나타냅니다.
구문적 기능: 문장에서는 술어입니다. 부정사 형태에서 동사는 주어, 목적어, 수식어 또는 상황이 될 수 있습니다.
노인새로운 이웃. (하지만.)

동사의 형태적 특징

영구적인:
반환;
전이성;
유형(완벽함 또는 불완전함)
활용(I 또는 II).
비영구적:
기분(지시적, 명령적, 조건부);
시간 (표시적 분위기에서) - 현재, 과거, 미래;
숫자(단수 또는 복수);
사람 (명령형 분위기, 현재 및 미래 시제 - 표시 분위기);
성별 (과거 시제 - 단수, 조건부 분위기).
초기 형태- 동사의 부정형(부정사).

타동사와 자동사

타동사는 직접 목적어를 가질 수 있습니다: 만나다(친구), 마시다(차); 전치사가 없는 대격의 명사: 알다(주소); 동작이 주어의 일부를 다루는 경우 전치사가 없는 속격의 명사: 놓다(사하라); 동사에 부정이 있는 경우: 보지 못하다(수평선). 자동사 동사는 직접 목적어를 가질 수 없습니다: 달리다, 웃다.

동사 유형

완벽한(완료된 작업) 무엇을 해야 할까요? - 보내다, 답장하다.
불완전한(미완성 작업) 무엇을 해야 할까요? - 보내, 답장.

동사의 기분

표시.
일어난 실제 행동은 현재 일어나고 있으며 실제로 일어날 것입니다. 참가하다, 참가하다, 참가할 것이다.
피할 수 없는.
화자가 누군가를 격려하는 행동(명령, 요청, 조언): (하지 마세요) 참여하지 마세요, (하지 마세요) 이야기하세요, (하지 마세요) 오세요.
가정 어구(가정법).
특정 조건에서 예상되거나 바람직하거나 가능한 조치: (안 하겠다) 참석하다, (안 하겠다) 말하다, (안 온다).

동사 활용형

동사 변화- 사람과 숫자에 따른 동사의 변화입니다.

다르게 활용되는 동사 want, run이 있는데, 이는 부분적으로는 첫 번째 활용형에 따라 부분적으로는 두 번째 활용형에 따라 활용됩니다.

동사는 특별히 활용됩니다 있다(먹다) 그리고 주다.

동사의 형태학적 분석

1. 연설의 일부. 일반적인 의미.
초기 형태(부정사).
2. 일정한 형태학적 특성:
보다;
전이성;
반환;
동사 변화.
다양한 형태학적 특성:
분위기;
시간(표시적 분위기);
사람(현재 및 미래 시제, 명령형);
숫자;
성별 (과거형 단수형 및 조건부형)
3. 구문론적 역할.
당신은 운전 중입니다... 당신은 졸고 있습니다.(Turg.)
가는거야?- 동사.
1. (무엇을 하고 있나요?) 운전 중(행동을 나타냄). N. f. - 운전하다.
2. 게시물. - 네소프. c., 비반환, 비전환, 나는 언급합니다; 비우편 - 표현됨 에, 현재 vr., 2인칭, 복수. 시간.
3. (뭐하고 있어요?)
졸다- 동사.
1. (무엇을 하고 있습니까?) 졸음(상태를 나타냄). N. f. - 낮잠을 자다.
2. 게시물. - 네소프. c., 반환, 비전환, 참조; 비우편 - 표현됨 에, 현재 VR., 비인격적인
3. (무슨 일이 진행되고 있나요?) 

동사 분석 계획

나	품사, 일반적인 문법적 의미 및 질문입니다.
II	초기 형태(부정사). 형태학적 특성:
	ㅏ	일정한 형태학적 특성:
		1	보다(완벽함, 불완전함);
		2	반환(환불 불가, 반품 가능)
		3	전이성(타동사, 자동사);
		4	동사 변화;
	비	다양한 형태학적 특성:
		1	분위기;
		2	시간(표시적인 분위기에서);
		3	숫자;
		4	얼굴(현재, 미래 시제; 명령형);
		5	속(직설법 및 가정법 단수의 과거형 동사의 경우)
III	문장에서의 역할(문장의 어느 부분이 이 문장의 동사인지).

동사 구문 분석 예

타는 것을 좋아한다면 썰매를 들고 다니는 것도 좋아할 것입니다.(속담).

당신이 사랑 해요

1. 뭐하세요?
2. N. f. - 사랑에 빠지다. 형태학적 특성:
   1) 불완전한 외관;
   2) 환불 불가
   3) 과도기적;
   4) II 활용.
   
   2) 현재 시제;
   3) 단수;
   4) 2인칭.

타다

1. 동사; 행동을 나타냅니다. 질문에 답하다 무엇을 해야 할까요?
2. N. f. - 타다. 형태학적 특성:
   A) 일정한 형태학적 특성:
   1) 불완전한 외관;
   2) 반품 가능;
   3) 자동사;
   4) 나 활용.
   B) 다양한 형태학적 특성. 부정사 형태(불변 형태)로 사용됩니다.
3. 문장에서 이는 복합동사 술어의 일부입니다.

사랑

1. 동사; 행동을 나타냅니다. 질문에 답하다 뭐하세요?
2. N. f. - 사랑에 빠지다. 형태학적 특성:
   A) 일정한 형태학적 특성:
   1) 불완전한 외관;
   2) 환불 불가
   3) 과도기적;
   4) II 활용.
   B) 다양한 형태학적 특성. 다음 형식으로 사용됩니다.
   1) 명령적인 분위기;
   2) 단수;
   3) 2인칭.
3. 문장에서 이는 복합동사 술어의 일부입니다.

쟁기질이 시작되었습니다(프리슈빈).

시작됨

1. 동사; 행동을 나타냅니다. 질문에 답하다 뭐 했어?
2. N. f. - 시작. 형태학적 특성:
   A) 일정한 형태학적 특성:
   1) 완벽한 형태;
   2) 반품 가능;
   3) 자동사;
   4) 나 활용.
   B) 다양한 형태학적 특성. 다음 형식으로 사용됩니다.
   1) 암시적인 분위기;
   2) 과거형;
   3) 단수;
   4) 여성적.
3. 문장의 술어입니다.