롤플레잉 게임의 목표는 구급차입니다. 시니어 그룹의 롤플레잉 게임 요약 “아동의 의료권”
사마라 지역 교육 과학부
주 자치 교육 기관추가의
직업 교육(고급 교육) 전문가
사마라 지역 고등 연구소
교육 종사자들의 재교육
최종 작업
IOC 고급 훈련 과정에서
"게임 기술 교육 과정유치원 교육 기관
주제 :
"플롯을 디자인하다- 롤 플레잉 게임아이들과 함께
미취학 연령"
"병원"
준비 그룹에서
훈련 시간: 2014년 5월 26일 - 5월 30일
수행됨
Kunchenko Natalya Sergeevna, 수석 교사
MBDOU 유치원 번호 397
가다. 익과
사마라, 2014
1.과제:
“의사”, “의사”라는 직업에 대한 학생들의 생각을 확장합니다. 간호사" 및 기타 병원 직원.
작업을 게임에 반영 의료 종사자;
게임 "병원"의 줄거리를 개발하고 풍부하게 합니다.
롤플레잉 게임 "병원" 조직의 독립성을 개발합니다.
개발하다 창의적인 상상력, 게임 "병원"의 줄거리를 공동으로 개발하고 동료의 계획에 따라 자신의 게임 계획을 조정하는 능력;
학생들이 게임에서 단결하고 역할을 분배하며 게임이 끝날 때까지 역할에 따라 행동하는 능력을 개발합니다.
긍정적인 관계와 행동 문화를 구축합니다. 공공 장소에서;
아이들의 세심함, 감수성, 환자 돌보기, 반응성 및 의사 소통 문화를 배양합니다.
확장하다 사전학생들을 위한: "환자", "약사", "치료실", "환자", "치료", "의약품", "구급차 파견자"의 개념을 소개합니다.
2.게임 준비:
날짜
속성 만들기
인상을 통한 강화
게임 기술 교육
5월 넷째주 '건강주간'
월요일
화요일
목요일
금요일
표지판 만들기: "병원", "접수", "옷장", "의사", "시술실", "구급차", "약국". "버스"
학생들과 함께 환자의 진료기록부, 진찰권, 의료보험 등을 종이로 제작합니다.
골판지로 옷장 번호 만들기, 옷걸이 준비.
의사를 위한 어린이 속성과 요소를 준비합니다. 자매, 안내원 및 기타 게임 직원, 부모 참여(가운, 모자, 배지, 진단서).
S/R 게임용 의료 장비 준비: 온도계, 탈지면, 붕대, 핀셋, 가위, 스펀지, 주사기, 연고, 정제, 분말. 약국 장비 준비.
여행 의료 사무실다우. 간호사가 하는 일과 사용하는 물건에 대해 가끔 대화합니다.
유치원 간호사를 관찰하십시오. "의사"라는 직업, 구급차 업무, 의료진 업무, 공공 장소(병원, 리셉션, 대기열, 진료실)에서의 행동 규칙에 관한 대화입니다.
주제 사진의 검사는 "병원", "의사의 약속에 따라"입니다. "건강한 가정의 건강한 어린이"라는 주제로 멀티미디어 프레젠테이션을 시청해 보세요.
만화 K.I를 시청합니다. Chukovsky "Aibolit". K.I.의 동화 발췌문 배우기 Chukovsky "Aibolit".
독서 소설 M. Poznanskaya “갑자기 문제가 발생하면 의사나 간호사가 항상 도움을 줄 것입니다.”
D/i “예의바른 말의 비밀.” "병원", "의료 기기" 주제에 대한 수수께끼 맞추기
역할 할당, 준비 방법 배우기 필요한 조건게임용.
공동 행동의 순서에 동의하는 법을 배우십시오.
여러 개 병합 개인의 이야기공통 의미 라인으로.
역할에 따라 행동 라인을 구축하십시오.
게임 전반에 걸쳐 속성과 의상 세부 정보를 사용하고 사용하십시오.
플레이하는 어린이와 플롯의 특징에 따라 게임 내용을 변경합니다.
3. '병원' 게임 준비를 위한 장기 계획
과목
역할
속성
게임 액션
음성 수치
옷장
기재
의사 사무실
치료실
구급차
옷장 작업자
등록하다
큰 쇠시리
의사
꿀. 자매
꿀. 자매
간호사
운전사, 당직 의사, 간호사. 간호사, 구급차 파견자
환자
“옷장, 숫자, 옷걸이, 배지.
"등록" 표시, 배지, 진료 예약 쿠폰, 의료 카드, 어린이용 노트북.
의사 표시, 배지,
"치료실 표시", 배지, 의료 기기, 청소 장비.
구급차 표시, 배지, 의료 기기가 들어 있는 여행가방. 전화. 구급차.
의료 정책, 의사 증명서
환자에게서 겉옷을 받거나(받거나), 번호판을 배포(받거나)합니다.
진료예약 바우처 작성 및 발행
의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목구멍을 살펴보고 처방합니다.
간호사가 처방전을 작성하고 의사가 서명합니다.
간호사는 주사를 맞고, 상처에 붕대를 감고, 연고를 바르는 등의 작업을 수행합니다.
간호사는 사무실을 청소하고 수건을 갈아준다.
구급차 파견원은 환자로부터 전화를 받고 팀을 해당 전화로 안내합니다.
운전자는 여단을 호출로 데려갑니다.
담당 의사가 환자를 진찰합니다. 약속을 잡습니다. 환자를 병원으로 의뢰(데려가기)합니다.
꿀. 간호사는 근무 중인 의사의 지시를 수행합니다(혈압, 체온 측정, 주사, 상처 붕대 등).
환자는 (버스를 타고) 병원으로 갑니다. 접수창구로 가서 의사의 진단서를 받고 예약 장소로 갑니다. 예약 후 약국에 가서 의사의 처방에 따라 약을 구입합니다. 아니면 의사의 지시에 따라 치료실로 갑니다.
환자는 집에서 응급구조원 번호로 전화를 걸어 집에서 근무 중인 의사에게 전화를 겁니다. 의사의 진료 예약을 받습니다(또는 구급차를 타고 병원 의사를 만나러 떠납니다). 처방전(진료실 안내)을 받고 의사의 지시에 따릅니다.
"안녕하세요". “번호를 받아라.” "제발". "안녕히 가세요".
"안녕하세요". “의료보험을 주세요.” "받아주세요. 의료 카드(티켓)". "당신의 전화번호는 대기 중입니다." "안녕히 가세요"
"안녕하세요". “쿠폰을 넘겨주세요”, “카드를 넘겨주세요”, “무슨 불만이세요?” "티셔츠를 들고 등을 돌리세요." “목구멍을 보여주세요.” “저녁 기온은 어땠나요? 지금 기온은 몇 도입니까? "온도를 재보자." “언제 아팠어요?” “어디서 그렇게 자른 거야?” “집에서는 상처를 어떻게 치료하셨나요?” “약물에 알레르기가 있나요?” 등등
“안녕하세요”, “처방전을 받아주세요(치료실 방향)”, “안녕하세요”.
"안녕하세요". “우리에게 방향(약속)을 주십시오. “약물에 알레르기가 있나요?” "안녕히 가세요"
"안녕 잘가"
“안녕하세요.” “성, 이름, 부칭, 생년월일, 집 주소를 말씀해 주세요.” “무슨 불만이세요?”, “15분 안에 구급차를 기다리세요.” "안녕히 가세요".
"안녕 잘가"
“안녕하세요”, “무슨 불만이세요?”, “체온은 얼마나 지속되나요?”, “어떤 약을 드셨나요?” “약에 알레르기가 있나요?”, “안녕하세요”
“안녕하세요.” “뒤로 돌아보세요. 주사 놓을게요.” “체온, 혈압 재자” “약 먹고 쉬세요.” "안녕히 가세요"
"안녕하세요". “내 여행 카드 좀 보세요.” “'병원', '약국' 정류장에 들러주세요. “의사 소견서를 써주세요.” "마지막으로 의사에게 가는 사람이 누구인지." “아프네요.” “체온 36.6.” “약물에 대한 알레르기는 없습니다.” "고마워요 안녕".
"안녕하세요". “나 아파요” “구급차를 부르고 싶어요.” “내 이름”, “나이가 많아요”, “내 주소”, “고마워요”.
"안녕하세요". “통증이 있어요”, “온도(압력)”, “도와주셔서 감사합니다.”
관련 기사
버스
약사(약사)
운전사
약국 표시
배지
버스 표지판, 배지. 의자, 스티어링 휠.
의사의 처방에 따라 약을 투여합니다.
통화가 중지됩니다. 규칙을 따른다 교통.
"안녕하세요". “당신의 요리법을 알려드릴까요?” “구매해주셔서 감사합니다.” “빨리 쾌차하세요.” "안녕히 가세요".
"안녕하세요". “티켓을 보여주세요.” "안전 벨트를하다". ““병원”, “약국”을 중지하십시오.
"안녕히 가세요".
4. 게임의 진행.
게임에 대한 흥미를 불러일으키기 위해 교사는 학생들에게 K.I의 동화에서 발췌한 내용을 공부하도록 권유합니다. Chukovsky "Aibolit"님, 책의 삽화를 보고 질문에 답해 보세요. 주인공? Aibolit은 무엇을 합니까?, 누구를 치료합니까? 교사는 학생들에게 수수께끼를 듣고 추측하고 어떤 게임을 할 것인지 생각해 보라고 권유합니다.
질병의 날에 누가
무엇보다도 가장 유용한
그리고 우리의 모든 것을 치료해 주십니다.
질병? (의사)
이 집에는 의사들이 있어요.
그들은 사람들이 치료해 주기를 기다리고 있습니다.
그들은 모두를 도울 준비가 되어 있습니다 -
건강한 사람만 석방됩니다. (병원)
아이들의 답변.
교사는 이것이 의사와 집, 즉 병원에 관한 수수께끼라고 설명합니다. 학생들에게 롤플레잉 게임 “병원”을 플레이하도록 권유합니다. 병원에서 일하는 사람이 누구인지 기억하라고 하시나요? 아이들의 답변.
운율 계산의 도움으로 아이들은 누가 어떤 역할을 맡을 것인지 선택하고, 게임의 속성을 취하고, 놀이 공간을 만듭니다. 나는 게임 중에 역할 플레이어가 무엇을 하는지 명확히 한다. 그들은 나머지 사람들이 환자가 될 것이며 "어린이"(인형, 장난감-동물)를 입양할 수 있으며 스스로 환자가 될 수 있음을 분명히합니다. 선생님은 학생들에게 병원에 어떻게 가느냐고 묻습니다.
아이들은 병원에 갈 것을 제안합니다. 다양한 방식교통: 버스, 트램, 구급차, 도보. 논의 끝에 우리는 일반 결정- 버스로 가려면.
교육자: “버스는 이미 당신과 나를 기다리고 있습니다. 버스가 움직이려면 운전기사가 필요해요.” 운율 계산의 도움으로 아이들은 누가 운전자가 될지 선택합니다.
교사는 아이들과 함께 놀이 동작을 보여줍니다. 어린이 승객은 자리에 앉아 운전사에게 티켓을 제시한 후 원하는 정류장으로 이동합니다. 운전자는 차량에서 내릴 때 어린이에게 운송 중 행동 규칙을 상기시킵니다.
교사는 지원과 발전을 위해 알림 기술을 사용합니다. “여기 당신과 내가 도착했습니다. 먼저 등록 데스크에 가서 카드를 받아야 합니다. 사무실에 들어갈 때 인사를 하고 무엇이 당신의 딸이나 아들에게 상처를 주고 있는지 설명하는 것을 잊지 마세요. 약속이 끝나면 간호사가 사무실을 청소하고 먼지 등을 닦는다. 교사는 아이들에게 스스로 "병원"게임을하도록 초대합니다.
교사는 활동적이지 않고 수줍은 아이들을 게임에 끌어들입니다. 공공 장소에서의 행동 규칙과 정중한 의사 소통 기술을 상기시켜줍니다. 게임에서 관계를 형성하기 위해 그는 아이들의 행동을 지시합니다.
5. 게임 종료
교사는 게임에 대해 토론할 것을 제안합니다.
“우리 뭐하고 놀았지?”
“병원에는 누가 일해요?”
“어떤 역할이 가장 마음에 들었나요?”
“다음 작품에서는 어떤 역할을 하고 싶나요?”
“우리 게임이 성공했다고 생각하시나요?”
"우리 게임에서 가장 마음에 들었던 점은 무엇입니까?"
아이들은 게임에 대한 소감을 표현합니다. 교사는 게임을 요약하고, 아이들의 말을 듣고, 게임에 대한 느낌을 반영한 그림을 그리도록 권유합니다.
6. 게임 평가
게임 상황은 관심사를 기반으로 한 어린이 그룹의 협회 출현에 기여합니다. 아이들은 서로 협상하고, 역할을 평화롭게 분배하며, 문제가 있는 상황을 수용 가능한 방식으로 해결합니다. 게임에서 어린이의 행동은 임의적이며 제한되지 않습니다. 의사, 간호사, 기타 병원 직원, 병원 전체, 약사, 운전사의 업무에 대한 어린이의 지식이 게임 전반에 걸쳐 능숙하게 사용됩니다. 게임 계획이 완전히 실현되었습니다. 이 과정에 참여하는 모든 참가자는 심리적, 정서적 편안함. 얻은 경험을 바탕으로 향후 유사한 제품을 많이 구축하는 것이 가능합니다. 게임 상황, 아이들이 팀 내에서 새로운 상호 작용을 구축하도록 돕습니다.
7. 게임 계획
1. 옷장
2. 등록
3. 진료실
4. 치료실
5. 구급차
6. 약국
7. 버스
줄거리 역할극게임 "구급차"
목표: 아이들이 게임의 줄거리를 형성하고 특정 도덕적 방향을 제시하도록 도와주세요. 역할, 게임 동작, 이벤트 및 순서를 미리 결정하는 데 도움을 줍니다. 어린이들에게 스스로 줄거리를 더욱 발전시켜 보도록 권유하십시오.
아이들에게 줄거리를 전개하고 이를 파트너의 행동과 조화를 이루는 역할극 행동으로 변환하도록 가르치십시오. 특정 게임 기술의 유리한 개발을 촉진하고 게임 협회(특히 4~5명으로 구성된 대규모 협회)에서 공동 활동 기술을 형성하고 통합합니다.
높이다 역할 행동새로운 게임 목표를 가진 아이들은 사람들의 삶에서 이 목표나 저 목표의 위치를 보여주고, 동일한 목표가 발생할 수 있는 다양한 상황을 아이들에게 소개합니다. 놀이 동작을 수행하기 위한 표현 방법과 기술을 어린이에게 전달합니다.
어린이들에게 의사(소아과 의사)의 활동을 익히고 의료 기기의 이름을 통합합니다. 아이들에게 게임 계획을 실행하는 방법을 계속 가르치십시오.
가능하다면 심각하고 심각한 문제에 대한 지식으로부터 어린이를 보호하지 마십시오. 만성 질환, 그들에게 연민의 느낌, 아픈 사람들을 돕고 싶은 열망을 일깨우도록 노력하십시오.
"폴리클리닉" - 의료진 활동의 의미, 게임 줄거리를 창의적으로 개발할 수 있는 형성 및 능력을 드러냅니다. 의료계에 대한 존경심을 키우십시오.
"가족" 게임에 필요한 게임 속성 중: 장난감, 주방 용품(아침 식사) - 주방 놀이 공간, "구급차" 게임: 의료 기기 세트, 침대 옆 탁자, 선반, 녹음용 테이블(카드), 전화기, 가운, 모자, 장갑, 운전대( 구급차)-게임 영역 "병원" 및 해당 장비 "Polyclinic" 게임의 경우: "등록" 영역 지정 소아과 의사.
게임의 진행.
어린이들에게 "가족"게임을하도록 초대하십시오. 옵션 중 하나는 "가족 아침 식사"(요리, 서빙)입니다.
엄마는 모든 가족 구성원(아버지와 딸)을 테이블에 초대합니다.
아빠는 출근에 늦어 딸을 서둘러 유치원에 보낸다.
딸은 몸을 씻고 옷을 입지만 아주 천천히 하고 눈과 이마를 비비며 매우 슬퍼합니다.
엄마 아빠는 걱정이 많으세요.
엄마는 체온을 재고 이마가 뜨겁다는 것을 확인하고(뜨거워요) 아빠에게 딸이 열긴급하게 구급차를 불러야 합니다(103번).
가족 게임이 구급차 게임으로 변합니다. 이 게임에서는 가족의 역할 외에도 구급차 운전사, 의사, 간호사, 요리사 등
소녀는 아동병원(응급실)으로 이송되고 간호사는 데이터를 기록하며 의사는 소녀를 진찰합니다(질문과 답변). 예방접종에 관한 의사와 어머니의 대화.
-독감 주사를 맞으셨나요?
“아니요.” 엄마가 대답해요.
의사가 진단을 내린다.
-독감!
소녀는 병동으로 데려가 침대에 눕히고, 의사는 검사하고 듣고, 간호사는 주사를 놓고, 요리사는 음식을 준비하여 병동에 전달합니다.
엄마, 아빠는 의사와 대화를 나누는데, 의사는 예방접종을 꼭 해야 한다는 사실을 이야기합니다.
- 딸이 회복된 후에는 어린이 진료소에 가서 반드시 독감 예방 주사를 맞을 것입니다.
"Ambulance" 게임이 "Clinic" 게임으로 바뀌었습니다. 아이들은 게임의 줄거리를 독립적으로 개발합니다.
그 소녀는 예방 접종을 받고 있습니다.
자기분석 롤플레잉 게임.
주제 : "구급차"
날짜: 2016년 11월 6일
롤플레잉 게임은 아이의 건강한 측면을 훈련시키고 단점을 약화시키는 강력한 교육 도구입니다. 게임 덕분에 많은 아이들에게 내재된 소심함, 불확실성, 수동성을 극복할 수 있습니다. 이 게임은 어린이의 육체적 발달을 촉진하고, 운동 기술의 결함을 교정하며, 분석가의 작업을 훈련하고, 주도력, 지능, 상상력을 개발하고, 동지애를 키우고, 어린이 팀의 단결을 촉진합니다.
창의성과 자아실현을 위한 유익한 토양 위에서 게임이 조직되고 진행되었습니다. 아이들은 게임에 대한 활동성과 관심을 보였습니다. 이 게임에는 작은 촌극과 무언극이 포함되었습니다. 안에 게임 형태아이들은 한 게임에서 다른 게임으로의 플롯을 독립적으로 개발했습니다. 배운 올바른 순서의사 방문, 많은 새로운 단어 및 용어 이 게임은 어린이 팀의 단결과 집단주의 발전에 기여했습니다. 형성에도 기여함 창의성어린이들.
모든 사람들이 잘 했어요!
설정된 모든 목표와 목표가 달성되었습니다.
"Zhetim balalar men ata-anasynyn kamkorlygynsyz kalgan balalarga arnalgan Peschan No. 2 arnay zhalpy bilim mektep 기숙 학교 이용" KMM
줄거리 역할극
게임
"구급차"
시립 예산 유치원 교육 기관 « 유치원 3호 일반발달형"
1차 카테고리 교사 Makarova G.N.이 준비하고 진행했습니다. 블라디보스토크 2017
목표: 아동의 자유권에 대한 아동의 기존 지식을 통합합니다. 의료 서비스.
작업:
- 다양한 전문 분야의 의사 및 기타 의료 인력의 업무에 대한 어린이의 이해를 형성합니다.
- 아이들이 병원, 의사의 업무, 약국, 영업사원의 업무, 가정생활에 대한 지식을 게임에서 보다 광범위하고 창의적으로 활용하도록 격려하십시오.
- 창의적인 상상력, 함께 게임을 개발하는 능력, 협상 능력을 지속적으로 키워보세요.
- 계속해서 수행 학습 다양한 역할게임의 줄거리에 따라 속성을 사용하여 아이들이 게임에서 누락된 항목과 세부 사항을 독립적으로 만들도록 격려합니다. (도구, 장비). 친구를 도우려는 선의와 의지를 기르십시오.
예비 게임: “약국, “엄마와 딸”
사전 작업: 일러스트레이션 보기 "병원" , "약국" , 병원과 약국이 존재하는 이유에 대해 아이들과 대화합니다. 부모님과 함께 병원, 약국에 어떻게 갔는지, 의사 직업에 대해 어떤 새로운 것을 배웠는지에 대한 어린이 이야기. K. Chukovsky의 작품 읽기 "아이볼릿" M. 포즈난스카야 “갑자기 문제가 생기면 의사나 간호사가 항상 도와줄 거예요” , "에 대한 흰 가운그리고 우리 친구들" , 시도로바 "아픈 곰" .
게임이 있는 구석을 정기적으로 정리합니다. 의사나 간호사의 가장 간단한 행동을 시연합니다.
사전 활성화
의사, 간호사, 외과 의사, 치료사, 소아과 의사, 안과 의사, 신경과 의사, 전문가, 소파, 온도계, 음성 내시경, 주사기, 가열 패드, 주걱, 요오드, 화려한 녹색.
게임의 속성
- 침상
- 약대
- 의약품 세트 (상자)
- 신장계
- 의료용 가운
- 간호사를 위한 머리 스카프
- 의사의 모자
- 십자가가 달린 가방
- 주걱
- 온도계
- 온열 장치
- 음성내시경
- 주사기
- 붕대, 탈지면
- 전화
- 장난감 자동차 "구급차"
- 도구와 응급 의사 장난감 가방 "약"
게임 시간은 30분입니다.
게임 진행:
교육자: 어린이 여러분, 우리는 아동의 권리에 대해 알게되었습니다. 그들은 인물의 권리가 침해되는 동화에 대한 책을 읽고, 이야기하고, 그림을 그리고, 말하고, 프레젠테이션을 보았습니다. 누가 아동의 권리를 명명할 수 있습니까?
(아이들이 대답합니다.)이름, 부칭 및성에 대한 권리. 가족을 가질 권리. 교육을 받을 권리. 무료로 의료를 받을 권리. 쉴 권리. 운동할 권리 신체 문화그리고 스포츠와. 등.
교육자:
수수께끼를 맞춰보세요.
흰옷을 입고 돌아다니는데
나는 중요한 일을하고 있습니다.
아이들이 아프지 않도록
나는 그들이 알약을 삼키도록 두었습니다.
(의사).
이 수수께끼가 우리에게 어떤 아동의 권리를 생각나게 하는지 누가 말할 수 있습니까?
(아동의 의료 혜택을 받을 권리에 대해.)
우리는 최근에 병원에 대해 이야기했습니다. 그리고 부모님과 함께 어떻게 병원에 갔는지 다들 이야기하셨어요. 오른쪽?
자 여러분, 병원에는 어떤 의사들이 일하는지 다시 한 번 기억해 봅시다. 누가 알겠는가, 손을 든다.
안과 의사. 외과 의사. 치료사. 소아과 의사.
그렇죠, 소아과 의사는 어린이에게 가장 중요한 의사입니다. 병원에는 신경과 전문의, 마사지 치료사, 심장 전문의, 내분비 전문의, 안과 전문의도 있습니다. (선생님께서 각 의사가 어떤 장기를 치료하는지 간략하게 설명해주세요)
하지만 잘하셨습니다. 작업을 완료하셨습니다!
그리고 오늘, 여러분, 새로운 병원이 운영을 시작합니다. 하지만 문제가 있습니다 새 병원의사가 전혀 없습니다. 이런 실수를 바로잡고 병원에서 일하는 직원의 역할을 분담하자.
접수실, 소아과 진료실, 안과 진료실, 치료실이 있습니다.
우리 리셉션에서는 누가 일하나요? 간호사가 필요합니다.
그리고 누가 소아과 의사를 돕고 간호사의 역할을 맡을까요?
그리고 의사는 누구입니까? 안과 의사입니까? 안과 의사 간호사는 어떻습니까?
여러분, 아직 치료실이 있어요. 누가 우리에게 예방접종을 해줄까요?
여러분, 약국도 함께 운영할 예정인데 계산원이 필요합니다.
놀아줄 얘들아 "엄마와 딸들" ? 우리 엄마, 아빠 역할은 누가 할 거예요?
당신은 아빠이자 엄마이고, 아들이 있습니다.
의사와 간호사는 가운을 입습니다.
역할 없이 남겨진 남은 아이들은 환자가 될 것이다. 당신은 인형을 스스로 가져갑니다. 이들은 당신의 자녀가 될 것입니다.
가방을 가져갈 수 있습니다.
따라서 모든 역할이 분산됩니다. 이제 병원을 열자
아이들아, 문을 연 진료실을 보라. 안과 진료실, 소아과 진료실, 진료실, 리셉션, 약국
모든 의사는 진료실로 배정되어 환자를 만날 준비가 되어 있습니다.
그리고 나도 환자가 될 것이다. 그리고 소아과 의사에게 갈 거예요. 소아과 의사는 무엇을 먼저 해야 할까요? 수수께끼: 나는 당신의 팔 밑에 앉아서 무엇을 해야 할지 말해 줄 것입니다. 당신을 산책시키거나 침대에 눕힐 것입니다.
(온도계)
의사는 또 무슨 일을 하나요? (목구멍, 혀를 본다).
그는 무엇을 사용합니까? (주걱 - 주걱).
목 쓰림. 의사는 무엇을 합니까? (약을 뱉는다).
또 어떤 역할을 하나요? (우리의 숨소리를 듣는다).
그는 무엇을 듣나요? (음성내시경).
간호사는 어떻게 일하나요?
그녀는 지금 무엇을 하고 있나요?
주사를 놓을 때 무엇을 사용합니까?
그는 아이들과 어떻게 대화하나요?
간호사가 사용하는 물품을 보여주십시오. (주사기, 체온계, 탈지면, 붕대, 요오드, 브릴리언트 그린).
다들 계속 놀고 있는데 한 아이는 아이를 둔 엄마다. (인형과 함께)원인 "응급의사" 집에. 독립 게임.
마지막 부분:
신비. 병이 났을 때 가장 유용한 사람은 누구입니까?
그리고 모든 질병을 치료해 주나요?
(의사)
여러분, 우리 병원 의료진 여러분께 감사드립니다. 오늘은 이미 시간이 늦어 병원도 문을 닫고 약국도 문을 닫습니다. 내일 병원과 약국은 다시 문을 열 예정입니다. 그리고 의사를 만나러 올 수도 있습니다. 여러분, 게임을 좋아하셨나요? 게임 끝.
롤 플레잉 게임"구급차. 진료소. 병원"
조직 업무:
K Chukovsky "Aibolit"
Zh Karbozin "닥터"
Mayakovsky에서 "누가 될 것인가?"
B Zhitkov “도움이 오고 있다”
M Alimbayev “누가 치료하나요?”
레시피, 카드, 속성 세트 준비
약국을 위한 "정제" 및 기타 제품 만들기
의사(의사), 간호사, 환자 등의 직업에 대해 이야기해 봅시다.
의료 전문가에 대한 일러스트레이션을 기반으로 한 대화
"누가 뭐하는거야"
"일을 위해 무엇이 필요한가"
"구급차" 그리기
주변 환경을 알아가는 중입니다. <병원> 그림을 보며
의사들을 위한 가운과 모자를 꿰매세요
롤플레잉 게임 '구급차'의 기술 지도. 진료소. 병원"
표적:
줄거리에 따라 어린이가 하위 그룹으로 나누고 주어진 게임 작업이 끝나면 다시 단일 팀으로 통합하는 능력을 개발합니다. 게임에서 주변 생활에 대한 지식을 표시하고 의학의 사회적 중요성을 보여줍니다. 의료 종사자의 업무에 대한 존중을 장려하고 공공 장소에서의 행동 규칙을 확립하십시오.
| 상황 | 속성 | 선생님의 행동 | 어린이 활동 |
| 진료소 도착, 등록; 의사와의 약속; 약물 처방; 구급차 부르기; 입원, 병동 배치; 치료 지침; 시험; 아픈 사람을 방문합니다. | 의사 가운 및 모자; 환자 카드; 조리법; 지도; 체중계, 스크린, 안과 의사의 테이블, 소파, 욕실 저울), 의약품; 전화; 컴퓨터; 들것. 장난감 의사용 여행가방 : 쟁반, 가위, 반창고, 석고 부목, 알약병, 캡슐, 주사기, 음성 내시경, 안과 의사용 안경, 신경과 의사용 망치, 폐용적 측정 장치 등) 장난감 "구급차" | 주치의의 역할로 의료인을 모집하고, 업무를 조직하고, 의료진의 업무 품질을 모니터링하고, 환자와 대화합니다. 전화와 주문 새로운 배치병원, 진료소용 의약품 | 환자는 의사와 약속을 잡고 불만 사항을 가지고 약속에 와서 치료 처방을 요청하고 감사합니다. 의사는 약속을 지키고, 듣고, 목구멍을 살펴 봅니다. 혈압을 측정하고 처방전을 써줍니다. 안과의사는 환자를 진찰하고, 시력을 확인하고, 치료를 처방하고, 조언을 하고, 병가 증명서를 발급합니다. 간호사는 의사의 지시를 수행하고, 주사를 놓고, 컵을 놓고, 겨자 고약을 바르고, 주사, 예방 접종, 흡입, 워밍업을 제공합니다. 간호사가 진료실 청소(바닥 닦기, 먼지 닦기) 등록원은 환자 카드를 작성하고 쿠폰을 제공합니다. 운전자는 약과 장비를 전달하고 구급차를 타고 의사와 함께 여행합니다. |
롤플레잉 게임 "텔레비전"
조직 업무:
소설 읽기
K. Chukovsky "전화",
B Zhitkov “빛이 전선을 통해 이동하는 방법.”
M 알림바예프 “참 이상한 나라네요”
좋아하는 TV 프로그램 프로그래밍하기
다양한 프로그램의 상징인 '크래커' 만들기
애니메이션 사진 제작
노래,시 배우기
자금에 대하여 매스 미디어, 사람들의 삶에서 텔레비전의 역할에 대해.
"TV란 무엇입니까?", "좋아하는 TV 프로그램", "TV를 대체할 수 있는 것은 무엇입니까?"
"거래처"
"만화를 만들어요"
"스피커"
주변의 '가전제품'에 대한 이해
전자 장비가 있는 방으로 견학합니다.
도구 선택에 참여하고,
자녀와 함께 어린이 TV 프로그램을 시청하고 그 혜택, 목적, 종류에 대해 이야기하기
롤플레잉 게임 '텔레비전'의 기술 지도
표적:
텔레비전 작업자의 역할 활동을 통합하고 작업이 집단적이며 전체 팀의 결과는 각 개인의 작업 품질에 달려 있음을 보여줍니다. 미디어와 사람들의 삶에서 텔레비전의 역할에 대한 어린이의 생각을 통합합니다.
| 상황 | 속성 | 선생님의 행동 | 어린이 활동 |
| 프로그램 선택, 편집자의 프로그램 준비; 뉴스 및 기타 프로그램에 대한 텍스트 작성 발표자와 관중의 준비; 스튜디오 디자인; 조명 및 음향 엔지니어의 작업 프로그램을 보여주고 있습니다. | 컴퓨터; 무전기; 마이크; 카메라; "크래커"; 프로그램(텍스트); 다양한 프로그램의 상징성; 의상 요소; 메이크업, 화장품 세트; 인테리어 요소, 장식; 사진. | 편집장으로서 그는 모든 스튜디오 직원의 활동을 지휘하고, 프로그램의 주제와 줄거리, 텔레비전 프로그램의 상영 순서를 결정합니다. | 아나운서가 오늘의 뉴스 본문을 작성하고 사진과 사진을 선택합니다. 시나리오 작가는 프로그램의 대본을 작성하고 텍스트를 작성합니다. 에디터가 캐스팅을 진행하여 프레젠터 역할을 맡을 아티스트를 선발합니다. 조명 및 음향 엔지니어가 장비를 설치하고 마이크를 준비합니다. 데코레이터는 스튜디오를 장식하기 위해 풍경을 그리고 아티스트를 위한 의상을 준비합니다. 배우들이 리허설을 하고 대본을 외우고 방송을 한다. 관객들은 스튜디오에 앉아 프로그램을 지켜보고 있다. 운영자는 프로그램을 촬영하여 방송에 방송합니다. |
롤플레잉 게임 '드라이버. 차고. 도로경찰."
조직 업무:
소설 읽기
B. Zhitkov, "내가 본 것"(작품의 장).
Suteev의 "다른 바퀴"
B Zhitkov "운전사"
S. Mikhalkov "불이 켜졌다면"
로드맵 계획 준비
운전면허증과 노선표를 준비하세요
게임에 필요한 도구를 준비하세요
어떤 부모가 차를 갖고 있나요? 운전자는 누구입니까? 그들은 무엇을 하고 있나요? 자동차는 어디에 주차되어 있나요?
“교통경찰은 누가 일하나요?”, “교통경찰은 뭐죠?”, “교통경찰은 뭘 입나요?”, “왜 특별한 제복을 입나요?”, “만약 도로에서 무슨 일이.. .”
"동의하는 말"
"차고"
여행 ㅏ주차장
환경 익히기 “다른 기호가 필요하며 각각의 기호가 중요합니다”
자동차 운전의 어려움에 대한 이야기를 준비하십시오.
걸을 때 아이들은 교통 규칙 준수와 교통 검사관의 업무에주의를 기울입니다.
표적:
어린이들에게 다가오는 게임의 단계를 미리 계획하고, 주어진 게임에 필요한 물건을 찾고, 다양한 대체 물건을 사용할 수 있도록 가르치십시오. 운송 노동자와 교통 경찰관의 업무에 대한 관심과 존중을 키우고, 도시 생활, 근무 조건 및 "검사관-운전자", "검사관-보행자"관계에 대한 중요성에 대한 이해를 강화하고 지식을 통합합니다. 교통규칙의
| 상황 | 속성 | 행위 선생님 | 어린이 활동 |
| 여행을 위한 자동차나 버스 준비하기 검사관의 작업 장소 결정, 계획 작업 자동차 서류 준비; 검사관이 교통 경찰서장에게 보고합니다. | 운전대; 계획, 로드맵; 각종 서류(면허, 자동차 기술 여권) 자동차 수리 도구 키트; 도로 표지판, 신호등; 보험 카드; 자동차 구급 상자; 전화기, 지팡이; 휘파람; 도로 표지판; 신호등; 운전 면허증. | 제공 필요한 장비, 게임 중에 "차고 관리자"이기도 한 교사는 "기술자"에게 지시를 내리고, 전화로 운송 요청을 받고, "운전자"에게 경로 시트를 배포하고, 도로 규칙을 상기시키고, “교통경찰관” 역할에 대처하고, 아이들을 관찰하며, 필요하다면 게임에 개입하거나 참여합니다. | 배차 담당자는 운전자에게 운송장을 발행합니다. 운전자는 여행을 떠나고, 자동차의 준비 상태를 확인하고, 자동차에 연료를 공급합니다. 동료를 견인하고화물을 목적지까지 배달합니다. 주유소 직원은 줄을 서서 주유를 도와준다. 승객은 티켓을 구매하고 정류장에서 하차하며 행동 규칙을 따릅니다. 정비사가 수리 작업을 수행합니다. 운송장 작성, 비행 전 차량 상태 확인 주차요원은 주차장에 차량을 주차하는 것을 돕고 차량을 보호합니다. 검사관은 교통을 규제하고, 문서를 확인하고, 위반 사항을 모니터링하고, 벌금을 부과합니다. |
롤플레잉 게임 '아틀리에. 하우스 오브 패션'
조직 업무:
소설 읽기
M. Zhamanbalinov “당신은 마스터입니다 – 황금의 손”
“왕을 위한 새로운 의상” - G.H. 안데르센
"패션" - G. Kruglyakov, "Craftswoman" - Seil Baranbaev
“누구든지 입는 옷은 백년을 산다” - 민담
"용감한 꼬마 재단사" - 그림 형제
도구, 재봉도구(기계, 줄자, 실 등)를 준비하세요.
화면 디자인 “Fashionable Fairy Tale”
“패션은 흥미롭다”, “여자아이와 남자아이 모두 패션디자이너가 될 수 있다”, “패션디자이너는 다양한 의상을 준비하고 쇼를 준비하는 사람이다”
패션쇼란 무엇이며 왜 진행되는가?
'패션쇼' 동영상 보기
“카티아 인형을 입혀보자”
"Mummer"코너의 바늘.
봉제 작업장 견학
주변 환경 익히기 “들판에서 셔츠가 자라는 과정”
장식 아플리케 “캐미솔 장식(의류 가장자리를 따라 카자흐어 장식품 패턴 만들기)”
여행에 대한 도움 (제공 후원여행을 위해 운송 중
롤플레잉 게임 “Atelier.”의 기술 지도. 하우스 오브 패션'
표적:
줄거리에 따라 어린이들이 하위 그룹으로 나누고 게임 동작이 끝나면 다시 단일 게임 그룹으로 통합하는 능력을 개발합니다. 재봉사, 패션 디자이너, 재단사의 작업에 대한 존중을 키우고 그들의 작업이 집단적이며 다른 사람의 작업 품질이 한 사람의 성실한 작업에 달려 있다는 생각을 확장합니다. 측정 방법에 대한 지식을 게임에 적용하는 능력을 기릅니다. 대화 연설을 개발하십시오.
| 상황 | 속성 | 선생님의 행동 | 어린이 활동 |
| 패션 디자이너와의 모델 선택 및 논의, 소재 선택; 주문 접수, 처리 및 이행 모델 에이전시 입학 모델 마스터 클래스, 무대 연설 훈련, 무대 동작 유행하는 옷 만들기 보여줄 모델을 선택하는 단계; 패션 디자이너와 협력; 사진가와 협력; "포트폴리오" 작성 패션쇼. | 스크린, 직물 다른 크기색상, 다양한 색상의 실, 의류 스케치, 잡지, 바느질 도구, 매표소, 티켓, 돈, 카메라. 경치; 화장품 세트. | 에이전시 디렉터로서 고객과 패션 디자이너, 모델, 패션 하우스, 패션 의류 재봉 주문에 대해 이야기합니다. 스튜디오 작업을 구성하고 직원 작업의 정확성에주의를 기울이고 갈등 상황발생할 때. | 절단기는 측정을 하고 패턴을 만듭니다. 접수원이 주문을 하고 주문 완료 기한을 결정합니다. 재봉사가 주문을 이행하고 제품을 입어봅니다. 계산원은 완료된 주문에 대해 돈을 받습니다. 티켓을 판매합니다 패션디자이너가 선택하는 완제품디스플레이용. 모델들은 패션쇼에서 걷는 법을 배우고 흥미로운 모습을 보여줍니다. 멋진 옷, 세련된 옷을 보여주세요 택배는 쇼에 초대 카드를 전달합니다 손님들은 자리에 앉아 구경하고 박수를 친다 사진작가들은 흥미로운 사진을 촬영하고 모델을 위한 포트폴리오를 만듭니다. |
롤플레잉 게임 "학교"
조직 업무:
소설 읽기
L.N. 톨스토이 "필리포크",
마샤크의 <9월의 첫 번째>,
L Voronkova “여자친구는 학교에 갑니다.”
K Myrzaliev "편지",
Z Alexandrov "학교에",
그리고 Tandyk "학교에".
Zh Smakov “작은 ABC 책”
단체실 꾸미기(테이블, 의자 - 학교처럼 전통적으로 설치)
필요한 용품을 준비하세요
“학교란 무엇인가”, “우리는 학교에 왜 가는가”, “무엇을 가르치는 사람의 이름은 무엇인가”
작업:
교육적인:의료계와 진료소 업무에 대한 어린이의 지식을 풍부하게 하고 확장하며 체계화합니다.
교육적인:원하는 목적에 맞게 자신만의 게임 환경을 만들어보세요. 게임플롯을 창의적으로 전개할 수 있는 능력형성에 기여한다.
교육적인:의사와 간호사의 업무에 대한 존경심과 감사함을 기릅니다. 의료계에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다. 환자에 대한 민감하고 세심한 태도, 친절함, 반응성, 의사소통 문화를 배양합니다.
사전 활성화:안과 의사, 치료사, 소아과 의사, 외과 의사, 음성 내시경, 엑스레이, 절차, 온도계, 처방전.
예비 작업:
- 유치원 진료실 견학.
- 간호사나 의사의 작업을 관찰합니다(음성경으로 듣고, 목구멍을 살펴보고, 질문합니다).
- 진료소 의사, 안과 의사, 외과 의사, 소아과 의사, 치료사, 방사선 전문의의 업무에 대한 교사의 이야기입니다.
- 다양한 전문 분야의 의사들의 작품에 대한 사진 삽화를 검토합니다.
- 의료기기 검사(음음내시경, 주걱, 체온계, 안압계, 핀셋 등)
- 아이들과의 대화 “어머니와 함께 의사를 만나러 간 방법.”
- 독서 문학 작품의사의 업무에 대해 : (B. Zhitkov "Collapse", S. Marshak "Ice Island", E. Uspensky "Played in the Hospital", V. Mayakovsky "Who to be?").
- 육체 노동: "병원" 게임을 위한 온도계, 음성 내시경, 겨자 반창고 만들기.
- 오디오 녹음에서 K. Chukovsky의 동화 "Doctor Aibolit"를 듣습니다.
- 부모의 참여로 아이들과 함께 게임 속성 만들기(가운, 모자, 레시피, 의료 카드, 쿠폰 등)
역할:의사, 간호사, 접수원, 질서정연한 사람, 환자.
주제별 게임 환경:
의사 가운, 간호사 가운, 적십자 표시가 있는 모자, 바늘 없는 일회용 주사기, 페트병, 항아리, 점적기, 어린이용 음성 내시경, 장난감 체온계, 노란 종이 겨자 반창고, 붕대, 냅킨(솜털, 처방전, 십자가가 달린 의사 가방.
게임 액션:
환자는 접수창구로 가서 쿠폰을 받아 의사를 진찰한 뒤 진료예약 장소로 이동한다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목구멍을 살펴보고 처방합니다. 간호사가 처방전을 작성하고 의사가 서명합니다. 환자는 치료실로 이동합니다. 간호사는 주사를 맞고, 상처에 붕대를 감고, 연고를 바르는 등의 일을 합니다. 간호사는 사무실을 청소하고 수건을 갈아줍니다.
게임 상황:"이비인후과 의사와의 약속에서", "외과 의사와의 약속에서", "안과 의사와의 약속에서" 등
의사는 세심하고 예의바르다.
"폴리클리닉"- 의사와 간호사가 일하고 있습니다. 의사는 환자의 말을 듣고 진찰하고, 간호사는 시술에 대한 지시사항을 작성하고, 체온계를 설치하고, 주사를 놓고, 드레싱을 하고, 온열 패드를 씌워줍니다. 환자들은 치료에 감사하고 있습니다. 그들은 약국에서 약을 삽니다.
안과 의사 - 테이블을 이용하여 시력을 확인하고, 눈 처방전, 안경 처방전을 써줍니다. 환자는 약국에서 안경을 구입합니다(렌즈 제외).
의사 "이비인후과"» 목, 혀, 귀를 봅니다. 체온을 측정하고 시술 약속을 정합니다. 간호사가 워밍업 중입니다.
환자를 병원으로 데려가 의사가 진찰을 하고, 환자를 병동에 배치하고, 먹이를 주고, 약을 투여하고, 주사를 맞습니다.
약국은 약을 만들고, 환자에게 처방전을 주며, 다양한 질병에 대해 무엇을 사야 하는지 조언합니다.
"병원" – 환자가 응급실에 입원했습니다. 간호사는 그를 등록하고 병실로 데려갑니다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목구멍을 관찰하고 처방합니다. 간호사는 환자에게 약을 주고, 체온을 재고, 치료실에서 주사와 드레싱을 하고, 상처를 치료하는 등의 일을 한다. 간호사는 병실을 청소하고 리넨을 갈아준다. 환자는 친척과 친구가 방문합니다.
"구급차".환자는 03에 전화하여 구급차를 부릅니다. 이름, 나이, 주소, 불만 사항을 알려줍니다. 구급차가 도착합니다. 의사와 간호사가 환자에게 다가갑니다. 의사는 환자를 진찰하고, 환자의 불만 사항을 주의 깊게 듣고, 질문하고, 음소경으로 듣고, 혈압을 측정하고, 목을 살펴봅니다. 간호사는 체온을 측정하고, 의사의 지시에 따라 약을 투여하고, 주사를 놓고, 상처를 치료하고 붕대를 감는 등 환자의 몸 상태가 매우 좋지 않으면 병원으로 데려갑니다. 구급차 의사가 집에 찾아가 무엇이 아픈지 물어보고 주사를 놓아 병원으로 데려갑니다.
