야외 게임 참새와 고양이의 개요. 야외 게임

야외 게임

나의 쾌활한 울리는 공(점프)

표적.아이들에게 두 다리로 뛰어오르고, 본문을 주의 깊게 듣고, 마지막 말이 나올 때만 도망가도록 가르치십시오.

설명.아이들은 방이나 공간의 한쪽에 있는 의자에 앉습니다. 교사는 그들 앞에 어느 정도 거리를 두고 서서 공을 가지고 연습을 합니다. 그가 보여 주다
어린이 여러분, 손으로 공을 치면 공이 얼마나 쉽고 높이 점프하는지 동시에 그는 이렇게 말합니다.

나의 유쾌하게 울리는 공,

어디로 도망갔나요?

빨간색, 노란색, 파란색,

따라잡을 수 없어! (S. 마샤크)

그런 다음 교사는 2-3 명의 어린이를 불러 공을 가지고 동시에 점프하도록 초대하고 단어와 함께 운동을 반복합니다. 마친 후 그는 "이제 따라잡겠습니다!"라고 말합니다. 아이들은 뛰어오르는 것을 멈추고 그들을 잡는 척하는 선생님에게서 도망칩니다.

둥지 속의 새들 (달리기)

표적.아이들에게 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치십시오. 교사의 신호에 신속하게 행동하고 서로 돕도록 가르치십시오.

설명. 아이들은 방 구석에 놓인 의자에 앉습니다. 이것들은 둥지입니다. 선생님의 신호에 따라 새들은 모두 방 중앙으로 날아가서 여러 곳으로 흩어집니다.
옆으로 웅크려 먹이를 찾고 다시 날아 팔과 날개를 흔들며 “새들아, 둥지로 가라”는 선생님의 신호에 아이들은 제자리로 돌아갑니다. 수행 지침. 교사는 새 아이들이 신호에 따라 행동하고 가능한 한 둥지에서 멀리 날아가서 둥지로만 돌아가는지 확인합니다. 둥지의 경우 바닥에 큰 고리를 사용할 수 있으며 현장에서는 어린이가 쪼그리고 앉는 원을 바닥에 그릴 수 있습니다. 교사는 아이들에게 달리는 동안 주의를 기울이고 충돌하지 않도록 자신을 향해 달려가는 사람들에게 양보하도록 가르칩니다. 아이들에게 둥지(후프)에서 뛰어내리도록 가르칩니다.

트램(운행)

표적.아이들에게 쌍으로 움직이고 다른 플레이어의 움직임에 맞춰 움직임을 조정하도록 가르치십시오. 색상을 인식하고 색상에 따라 동작을 변경하도록 가르칩니다.

설명: 3~4쌍의 어린이가 서로 손을 잡고 기둥으로 서 있습니다. 자유로운 손으로 끈을 잡고 끝이 묶여 있습니다. 즉, 일부 어린이는 끈을 잡습니다. 오른손, 기타 - 왼쪽. 이것은 트램입니다. 교사는 노란색, 녹색, 빨간색의 세 가지 깃발을 손에 들고 방 한구석에 서서 트램이 녹색 신호일 때 움직이고 신호가 노란색일 때 속도가 느려지며 아이들에게 설명합니다. 신호가 빨간색이면 정지합니다. 교사가 녹색 깃발을 올리면 트램이 운행됩니다. 아이들은 복도(구역) 가장자리를 따라 달립니다. 교사가 노란색 또는 빨간색 깃발을 올리면 트램이 속도를 줄여 정지합니다. 그룹에 어린이가 많으면 트램 두 개를 만들 수 있습니다. 게임의 줄거리는 더욱 발전될 수 있습니다. 정차하는 동안 일부 승객은 트램에서 내리고 다른 승객은 줄을 들어 올라 타세요. 교사는 어린이를 소개합니다. 그는 거리의 규칙을 준수하며 플레이하는 모든 사람이 주의를 기울이고 정지를 놓치지 않고 깃발 변경을 모니터링하고 움직임을 변경하는지 확인합니다.

참새와 고양이 (달리기)

표적.아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 서로 닿지 않고 달리고, 포수를 피하고, 빨리 도망가고, 자리를 찾도록 가르치십시오. 아이들에게 공간을 차지할 때 조심하고 친구들을 밀지 않도록 가르치십시오.

설명.아이들은 놀이터나 방 한쪽 바닥에 놓인 낮은 벤치나 큐브(높이 10~12cm) 위에 서 있습니다. 이것들은 지붕 위의 참새들입니다. 아이들이 있는 반대편에는 고양이가 자고 있습니다. 선생님은 “참새들이 길 위로 날아간다”고 말했고, 아이들은 벤치와 블록에서 뛰어내려 여러 방향으로 흩어졌습니다. 고양이는 잠에서 깨어 몸을 쭉 뻗고 "야옹야옹"이라고 말하고 지붕에 숨어 있는 작은 참새들을 잡으러 달려갑니다. 고양이는 잡힌 참새를 집으로 데려갑니다.

수행 지침.벤치와 큐브는 아이들이 서로 방해하지 않고 편안하게 서서 뛸 수 있도록 서로 더 멀리 배치해야 합니다. 교사는 아이들이 뛰어내릴 때 부드럽게 착지하는지 확인하고 어떻게 하는지 보여줍니다. 처음에 선생님이 고양이 역할을 하면 고양이는 참새를 잡지 못하고 겁만 주면서 잡는 척 합니다. 고양이 역할을 맡은 아이를 선택하면 아이들을 잡을 수 있습니다.

토끼 (점프)

표적.아이들에게 두 다리로 점프하고, 앞으로 나아가고, 의자 다리 아래로 기어가고, 손재주와 자신감을 키우도록 가르치십시오.

설명.방 한쪽에는 반원형으로 의자가 배치되어 있고, 좌석은 반원형 내부에 배치되어 있습니다. 이것은 토끼 우리입니다. ~에 반대편- 파수꾼의 집. 중앙에는 토끼들이 돌아다닐 수 있는 잔디밭이 있습니다. 어린이 (각각 2-3 명)는 의자 뒤에 서서 교사의 지시에 따라 쪼그리고 앉습니다. 토끼는 우리에 앉아 있습니다. 관리인은 우리에 접근하여 토끼를 잔디밭에 풀어줍니다. 아이들은 차례로 의자 아래로 기어 들어간 다음 점프하여 잔디밭 전체를 가로 질러 앞으로 나아갑니다. 선생님의 신호에 "우리로 달려가세요!" 토끼는 자리로 돌아가 다시 의자 밑으로 기어갑니다.

암탉과 병아리(기어가는)

표적.아이들에게 밧줄을 건드리지 않고 밧줄 아래로 기어가는 법, 포수를 피하는 법, 조심스럽고 세심하게 주의를 기울이는 법을 가르치십시오. 그들을 도울 수 있도록 가르치십시오.

설명.암탉과 함께 닭 흉내를 내는 아이들은 35~40cm 높이의 의자 사이에 늘어진 밧줄 뒤에 있습니다. 이곳은 그들의 집입니다. 사이트 반대편에는
또는 큰 새가 방에 앉아 있습니다. 암탉은 집을 떠나 먹이를 찾으러 갑니다. 그녀는 닭들을 “코코코코”라고 부릅니다. 그녀의 부름에 닭은 밧줄 아래로 기어 들어가 암탉에게 달려가 그녀와 함께 걸으며 음식을 찾습니다. 신호에 " 큰 새! 닭들이 빨리 도망갑니다.

수행 지침.어미 암탉의 역할은 처음에는 교사가 수행하며, 먼저 아이들의 요청에 따라 이 역할을 할당한 다음 할당된 대로 할당할 수 있습니다.
선생님 닭들이 집으로 돌아오면 도망가서 큰 새, 교사는 아이들이 밧줄을 만지지 않도록 밧줄을 더 높이 올릴 수 있습니다.

택시(달리기)

표적.아이들에게 함께 움직이고, 서로의 움직임의 균형을 맞추고, 움직임의 방향을 바꾸고, 놀이 파트너에게 주의를 기울이는 법을 가르칩니다.

설명.아이들은 큰 후프(직경 1m) 안에 서서 아래쪽 손으로 그것을 잡습니다. 하나는 테두리의 한쪽에, 다른 하나는 반대편에 차례로 잡습니다. 첫째 아이는 택시 운전사, 둘째 아이는 승객이다. 아이들은 놀이터나 길을 따라 뛰어다닙니다. 잠시 후 그들은 역할을 바꿉니다.

수행 지침. 2~3쌍의 어린이가 동시에 놀 수 있으며,
이 지역은 더 많은 것을 허용합니다. 아이들이 한 방향으로 달리는 법을 배울 때, 교사는 다른 방향으로 움직이고 멈추라는 과제를 줄 수 있습니다.
깃발이나 택시 승차장 표시로 정류장 위치를 ​​표시할 수 있습니다. 정류장에서 승객이 바뀌고 한 명은 택시에서 내리고 다른 한 명은 타게 됩니다.

토끼와 늑대(점프)

표적.어린이들에게 교사의 말을주의 깊게 듣고 텍스트에 따라 점프 및 기타 동작을 수행하도록 가르치십시오. 우주 탐색 방법을 배우고 장소(수풀, 나무)를 찾으세요.

설명.어린이 토끼는 덤불과 나무 뒤에 숨어 있습니다. 옆 덤불 뒤에 늑대가 있습니다. 토끼는 공터로 달려가 점프하고 풀을 뜯어먹고 장난치며 놀아요. 선생님의 신호에: “늑대가 온다!” - 산토끼는 도망쳐 덤불 뒤, 나무 아래에 숨어 있습니다. 늑대가 그들을 따라잡으려고 합니다.

게임에서 작은 텍스트를 사용할 수 있습니다.

토끼들이 뛰어오르고 있어요: 홉, 홉, 홉,
녹색 초원으로.

그들은 풀을 꼬집어 먹고,
잘 들어
늑대가 오는 걸까요?

아이들은 시에 설명된 동작을 수행합니다. 텍스트가 끝나면 늑대가 나타나 산토끼를 잡기 시작합니다.

수행 지침.늑대 역할을 하는 아이는 아이들이 숨어 있는 덤불에서 멀리 떨어져 있어야 합니다. 처음에는 교사가 늑대의 역할을 맡았지만 그는 토끼를 잡기 위해 서두르지 않고 아이들에게 도망쳐 숨을 기회를 제공합니다. 그런 다음 아이들이 원한다면 늑대 역할을 하도록 초대할 수 있습니다.

섀기독(달리기)

한 아이는 개 흉내를 내고 풀밭에 누워 팔을 앞으로 뻗은 채 머리를 얹고 있습니다. 몇몇 아이들은 선생님과 함께 조용히 개에게 다가가서
다음 구절들이 낭송됩니다:

여기 덥수룩한 개가 누워있습니다.
코를 발에 묻은 채,
조용히, 조용히 그는 거짓말을 하고,
그는 졸고 있거나 자고 있습니다.
그 사람에게 가서 깨우자
그리고 무슨 일이 일어나는지 봅시다.

“개”는 벌떡 일어나 짖기 시작하고 아이들을 쫓아가는데, 아이들은 도망쳐 숨습니다.

현호색의 암탉(달리기)

선생님은 닭을, 아이들은 닭을 묘사합니다. 한 아이가 다른 아이들과 떨어져 벤치에 앉아 있습니다. 이것은 햇볕에 졸고 있는 고양이입니다. 어미닭은 병아리들과 함께 산책을 나갑니다. 선생님이 말씀하세요: 볏이 있는 암탉이 나왔어요.
그녀와 함께 노란 닭이 있습니다.
닭이 울어댄다. “코코,
멀리 가지 마세요."

그는 고양이에게 다가가서 이렇게 말합니다. 길가 벤치에
고양이가 누워서 졸고 있어요..
고양이가 눈을 뜬다
그리고 닭들이 따라 잡습니다. 고양이는 눈을 뜨고 야옹거리며 어미닭과 함께 도망가는 닭들을 쫓아갑니다. 반복할 때마다 다른 아이를 선택하여 고양이 역할을 맡을 수 있습니다.

햇빛과 비(낮은 이동성 게임)

선생님은 손에 크고 화려한 우산을 들고 있고, 아이들은 그 주위에 모입니다. 선생님은 이렇게 말씀하십니다. “태양이 빛나고 있어요! 산책하러 가자." 아이들은 그와 함께 놀이터 전체를 걷거나 뛰어 다닙니다 (베리를 따도록 초대 할 수 있습니다). 잠시 후 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다.
“비 오는데 빨리 우산 아래로 숨으세요.” 모두가 그에게 달려가 우산 아래 서서 비가 그치기를 기다립니다. 그런 다음 그는 이렇게 말합니다. “비가 그치고 태양이 다시 빛나고 있습니다. 할 수 있다
산책하러 가세요”라고 말하자 아이들은 또 흩어진다.

벨을 울려라(이동성이 낮은 게임)

교사는 작은 끈에 작은 종을 가져다가 손에 쥐거나 두 나무나 기둥 사이에 뻗은 끈에 아이가 뻗은 팔보다 약간 높도록 걸어 놓습니다. 아이들은 선 자세에서 또는 약간의 달리기로 종 위로 뛰어오를 수 있습니다.

나비 잡기 (낮은 이동성 게임) 작은 막대나 막대기 끝에 끈을 묶고 종이로 잘라낸 나비를 묶습니다. 나비가 아이의 머리 위로 너무 빨리 날아가지 않도록 교사는 막대를 잡습니다. 아이들은 그녀를 잡으려고 위아래로 뛰어다닙니다.

오이, 오이... (달리기)

아이들은 놀이터 한쪽 줄 뒤에 서 있습니다. 반대편에는 쥐(선생님이나 아이들 중 한 명)가 살고 있습니다. 모두가 마우스를 향해 사이트를 따라 걸으며 다음과 같이 말합니다.

오이, 오이,
그 끝으로 가지 마십시오:
거기 쥐가 살고 있어요
그는 당신의 꼬리를 물어뜯을 것이다.

말이 끝나자 쥐는 달려오는 아이들을 잡기 시작한다.

교사는 어린 아이들의 움직임을 기억해야 합니다. 미취학 연령여전히 불완전하므로 너무 빨리 실행해서는 안 됩니다.

원에서 원으로(점프)

사이트에서는 30-35cm 거리에 작은 원 (직경 30-35cm)을 그려야하며 원의 위치는 전체 사이트에서 동일한 선을 따라 다를 수 있습니다. 아이들은 원에서 원으로 점프하면서 놀이터 반대편으로 이동해야 합니다. 운동을 할 때 그들은 점프하고 동시에 두 다리를 밀며 원을 넘지 않으려 고 노력합니다. 동시에, 그들은 활기차게 밀고 부드럽게 착지하는 법을 배웁니다.

평탄한 길에서(걷기, 달리기)

아이들은 자유롭게 모여서 선생님과 함께 산책을 나갑니다. 교사는 일정한 속도로 리드미컬하게 다음 텍스트를 발음합니다.

평탄한 길에서,

평탄한 길에서

우리 발은 걷고 있다:

하나 둘, 하나 둘.

자갈로, 자갈로,

자갈로, 자갈로...

구덩이 속으로 - 쾅!

"평탄한 길에서"라는 말에 아이들은 빠른 속도로 걷는다. "자갈 위로, 자갈 위로"라는 말에 그들은 두 다리로 점프하며 앞으로 나아갑니다. "구멍 속으로-쾅"이라는 말에 그들은 쪼그리고 앉거나 잔디 위에 앉습니다. “우리는 구멍에서 나왔습니다.” 선생님이 말하자 아이들은 일어섰다. 시가 다시 반복됩니다.

여러 번 반복한 후 교사는 또 다른 텍스트를 발음합니다. 평평한 길을 따라, 평평한 길을 따라, 다리가 피곤하고, 다리가 피곤합니다. 이곳은 우리 집입니다. 텍스트가 끝나면 아이들은 덤불 뒤, 나무 아래 등 미리 정해진 장소인 집으로 달려갑니다. 교사는 시의 각 줄을 어느 정도 반복하여 이 작업을 완료하는 데 걸리는 시간을 임의로 늘리거나 줄일 수 있습니다. 타임스.

올가 푸틸리나
두 번째 주니어 그룹 아이들과 함께하는 야외 게임 "참새와 자동차" 요약

어린이들에게 교통 규칙을 가르치는 게임 활동

2시에 젊은 그룹"무지개".

야외 게임 개요« 참새와 자동차» .

표적: 아이들에게 소개해주세요 야외 게임« 참새와 자동차» . 을 통해 이동하는아이들에게 거리에 대한 아이디어를 주는 게임, 자동차, 도로. 인식 기술 구축 안전한 행동거리에서. 아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리는 법, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 바꾸는 법, 의자에서 자신의 자리를 찾는 법을 가르치려면 - "새 둥지". 주변 공간의 방향을 확장하고 주목하십시오. 긍정적인 감정적 분위기를 조성하십시오.

재료: 운전대 또는 장난감 자동차, 모자 - 마스크 "조류".

게임 진행:

교육자.

아이들아, 너와 내가 살고 있는 곳 대도시. 우리 도시에는 사람들이 이동하는 도로가 많이 있습니다. 큰 차. 도시에는 자동차가 많고 자주 운전합니다. 그리고 자동차 바퀴에 부딪히지 않으려면 우리 도시의 거리를 걸을 때 매우 세심하고 조심해야 합니다. 보세요, 여러분, 뭐요? 아름다운 새우리에게 날아왔다 그룹. 그녀는 아직 어려서 길거리에서 어떻게 행동해야 할지 모릅니다. 게임하자 "새와 자동차» 그리고 그녀에게 세심하고 조심하도록 가르치십시오. 이제 우리도 새가 될 것이다. 우리는 모자와 마스크를 착용합니다. 나는 마술적이라고 말한다 단어: “돌아서 새가 되어라”. 그리고 당신은 새가 됩니다. 앉아, "조류", 의자에. (어린이들 - "조류"의자에 앉으세요). 이것이 당신의 둥지입니다. 새들은 집에 앉아 산책하러 날아갔습니다. 새들이 도착했고 새들은 크지 않습니다. 모두가 날고 있었고, 모두가 날고 있었습니다. 그들은 날개를 펄럭였습니다. 새들은 어떻게 나는가? (선생님이 보여주시고, 아이들은 반복하다) .새들도 지저귀고 있어요. 그들은 어떻게 트윗하나요? (칙치릭, 칙치릭). (어린이들 - "조류"팔을 흔들며 방 주위를 날아 다닙니다. "날개" .

그래서 그들은 날개를 퍼덕이며 날아갔습니다. 그들은 길로 날아갔습니다 (아이들은 쪼그리고 앉아 곡물을 쪼았습니다 (그들은 손가락으로 무릎을 두드리고 그들은 말한다: "클루-클루-클루") .

여러분, 차고에 보세요, 차가 있어요 (운전대나 장난감 자동차를 가리킨다). (이때 선생님은 자동차로) . 선생님이 운전대나 장난감을 집어들어요 차와 말: « 차가 떠난다"차고". 그는 거리를 달리고 있다. 숨을 들이쉬고, 서두르고, 휘파람을 불고 윙윙거리는 소리: 삐, 삐, 차가 웅웅거립니다. 조심하세요, 조심하세요. 삐삐. 조심하세요, 물러서세요! 날아가라, 작은 새들아, 길을 비켜라. 둥지로 날아가서 차가 너를 덮치지 않았어. ("조류"날아가다 "둥지" (의자에 앉다). (차가 차고로 들어갑니다) .

선생님은 아이들을 칭찬하신다.: "잘했어 얘들아, 차가 너를 덮치지 않았어. 우리는 곡물을 찾으러 다시 날아갔습니다.”

(게임 2~3회 반복) . 다음번에는 아이가 흉내를 낼 때 « 자동차» .

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빅토리아 올로바
야외 게임

야외 게임"라운드 댄스"

목적: 아이들에게 둥근 춤을 추는 방법을 가르치는 것입니다. 스쿼트 연습하기.

아이들은 선생님 뒤에 있는 단어를 발음합니다. 손을 잡고 그들은 원을 그리며 걷는다.

장미 덤불 주변, 허브와 꽃 사이

우리는 둥근 춤을 추며 돌고 돌고 있습니다. 오, 우리는 즐거운 사람들입니다!

우리는 너무 어지러워서 땅에 쓰러졌습니다.

마지막 문구를 발음할 때 스쿼트를 수행합니다.

야외 게임 "회전목마"

목표: 아이들의 움직임, 달리기 기술의 균형을 개발하고 정서적 톤을 높이는 것입니다.

설명. 교사는 아이들에게 회전목마를 타도록 권유합니다. 여러 색상의 리본이 묶인 후프를 손에 쥐고 있습니다 (후프 중앙에 있음). 아이들은 리본을 잡고 교사는 후프를 가지고 움직입니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 뛰고 있습니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

간신히, 간신히, 간신히 회전목마가 회전했고,

그런 다음 모든 것이 실행되고 실행되고 실행됩니다!

쉿, 쉿, 뛰지 마, 회전목마를 멈춰,

하나 둘, 하나 둘, 게임 끝!

아이들은 멈춘다.

야외 게임 "참새와 자동차"

목표: 아이들에게 서로 부딪치지 않고 서로 다른 방향으로 달리고, 움직이기 시작하고, 교사의 신호에 따라 변경하고, 자신의 자리를 찾도록 가르치는 것입니다.

설명. 어린이- "참새"는 벤치에 앉아 있습니다- "둥지". 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “작은 참새야, 길 위로 날아가자”라고 말한 후, 아이들은 일어나 팔, 즉 “날개”를 흔들며 운동장을 뛰어다닙니다. 선생님의 신호에: "차가 움직이고 있어요, 날아라, 작은 참새들아, 네 둥지로!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 "참새"는 "둥지"(벤치에 앉음)로 날아갑니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.

야외 게임 “하나, 둘, 셋 – 달려라!”

목표: 어린이에게 신호에 따라 행동하는 능력을 훈련시키는 것입니다. 집단 행동의 실행 속도와 일관성을 개발합니다.

설명. 아이들은 선생님 옆에 서서 선생님의 말씀을 듣습니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 나무로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 나무로 달려가 선생님을 기다립니다. 선생님이 “하나, 둘, 셋, 모래밭으로 달려가세요”라고 말하면 아이들은 모래밭으로 달려가 선생님을 기다립니다.

야외 게임 “상어와 물고기”

목표: 특정 방향으로 달리는 어린이의 능력을 개발하는 것입니다. 우주를 탐색합니다.

아이들은 "물고기"이고 "수영"입니다. 교사의 신호에 따라 : "상어"-아이들은 숨어서 대피소 (로프 하우스)로 "수영"합니다.

야외 게임 "나의 재미있는 울리는 공"

목표: 아이들에게 두 다리로 뛰도록 가르치고, 본문을 주의 깊게 듣고, 마지막 말이 나올 때만 도망가는 것입니다.

설명. 아이들은 놀이터 한쪽에 서 있고, 그 옆에는 교사가 공을 손에 들고 있습니다. 그는 손으로 공을 칠 때 공이 얼마나 쉽고 높이 튀는지 보여주며 다음과 같은 동작도 함께 보여줍니다.

나의 유쾌하게 울리는 공,

어디에서 질주를 시작하셨나요?

빨간색, 노란색, 파란색,

당신을 따라갈 수 없습니다.

그런 다음 교사는 아이들에게 공을 땅에 치면서 점프하도록 권유합니다.

야외 게임 '눈이 와요'

목표: 상관관계를 가르치기 자신의 행동게임 참가자의 행동으로; 아이들에게 달리기 운동을 하고 스스로 돌아서게 합니다.

선생님은시를 읽습니다.

하얀 솜털같은 눈이 공중에 소용돌이치고,

그리고 조용히 땅에 쓰러져 눕습니다.

아이들은 원을 그리며 돌며 달립니다.

야외 게임 '태양과 비'

목표: 아이들에게 서로 부딪치지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치고 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르치는 것입니다.

설명. 아이들은 선생님이 지정한 선 뒤에 쪼그려 앉습니다. 선생님은 이렇게 말씀하십니다. “해가 하늘에 떠 있어요! 산책하러 가도 돼." 아이들이 운동장을 뛰어다니고 있습니다. 신호: “비! 서둘러 집으로! - 표시된 선 뒤로 달리고 쪼그려 앉으세요. 선생님이 다시 말씀하세요. “써니! 산책하러 가세요”라고 게임이 반복됩니다.

야외 게임 "비행기"

목표: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르치는 것입니다. 신호를 주의 깊게 듣고 언어 신호에 따라 움직이기 시작하도록 가르치십시오.

설명. 교사는 어린이들에게 "비행"을 준비하도록 초대하고 먼저 엔진을 "시동"하는 방법과 "비행"하는 방법을 보여줍니다. 교사는 이렇게 말합니다. “비행 준비를 하세요. 엔진을 시동하세요! - 아이들은 팔을 가슴 앞에 두고 회전 동작을 하며 "R-r-r" 소리를 냅니다. 선생님의 신호 후: “날아가자!” - 아이들은 팔을 옆으로 벌리고(비행기 날개처럼) "날아갑니다" - 서로 다른 방향으로 흩어집니다. 선생님의 신호에 : "착륙을 위해!" - 아이들은 벤치에 앉아 있습니다.

야외 게임 "버블"

목표: 아이들에게 원 안에 서도록 가르치고, 원을 더 넓거나 좁게 만들고, 말로 표현된 움직임을 조정하도록 가르치는 것입니다.

설명. 어린이와 교사는 손을 잡고 서로 가까이 서서 작은 원을 형성합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

터져라, 거품이 나고, 터져라, 크다,

이대로 있고 터지지 마세요.

선수들은 교사가 "거품 터져라!"라고 말할 때까지 뒤로 물러나 손을 잡고, 그런 다음 손을 내리고 쪼그려 앉으며 "박수!"라고 말합니다. 또한 "거품이 터졌습니다"라는 단어 뒤에 어린이들이 손을 잡고 "Sh-sh-sh"(공기가 나옵니다) 소리를 발음하면서 원의 중앙으로 이동하도록 초대할 수도 있습니다. 그런 다음 아이들은 거품을 다시 "팽창"시킵니다. 그들은 뒤로 이동하여 큰 원을 형성합니다.

야외 게임 '눈송이와 바람'

목표: 어린이의 상상력, 주의력, 팀 플레이 능력 개발 달리기, 몸 돌리기, 쪼그리고 앉기 등을 연습하세요.

선생님은 다음과 같이 말씀하십니다.

이제 다음을 살펴보겠습니다.

즐길 줄 아는 사람

서리를 두려워하지 않는 사람은 누구입니까?

교사 "바람"은 바람이 부는 것을 모방하고 어린이 "눈송이"는 눈송이의 비행을 묘사하면서 놀이터 주위를 돌아 다닙니다. 아이들은 숨는다(선생님이 불기를 멈추면 앉는다.)

야외 게임 "기차"

목표: 아이들에게 한 번에 하나씩 기둥에서 걷고 달리고, 속도를 높이거나 낮추고, 신호에 멈추도록 가르치는 것입니다. 아이들에게 기둥에서 자신의 자리를 찾고, 동료를 밀지 말고, 주의를 기울이도록 가르치는 것입니다.

설명. 아이들은 한 번에 하나씩 (서로 붙잡지 않고) 기둥에 서 있습니다. 첫 번째는 "기관차"이고 나머지는 "마차"입니다. 교사가 호루라기를 불면 '기차'가 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르고, 더 빠르게, 그리고 마지막으로 아이들은 달리기 시작합니다. 선생님이 “기차가 역에 가까워요”라고 말한 후 아이들은 점차 속도를 늦추고 기차는 멈춥니다. 교사는 모든 사람에게 나가서 산책하고 상상의 공터에서 꽃과 열매를 따도록 초대합니다. 신호에 따라 아이들은 다시 기둥에 모이고 기차가 움직이기 시작합니다.

야외 게임 "참새와 고양이"

목표: 아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 서로 닿지 않고 달리고, 포수를 피하고, 빨리 도망가고, 자리를 찾고, 아이들에게 공간을 차지할 때 조심하고 밀지 않도록 가르치기 그들의 동지들.

설명. 어린이 - "참새"는 놀이터 한쪽에 있는 "둥지"(바닥에 표시되거나 아스팔트에 그려진 원)에 앉아 있습니다. 사이트 반대편에는 "고양이"가 있습니다. "고양이"가 잠들 자마자 "참새"는 도로로 "날아가고", 부스러기와 곡물을 찾아 이리저리 "날아갑니다"(아이들은 웅크 리고 무릎을 쪼는 것처럼 손가락을 두드립니다) ). 그러나 "고양이"는 "깨어나고" "야옹"하고 "둥지"로 "날아가는" "참새"를 따라 달려갑니다. 먼저, "고양이"의 역할은 교사가 담당하고 그 다음에는 어린이 중 한 명이 담당합니다.

야외 게임 "토끼와 늑대"»

목표: 아이들에게 교사의 말을 주의 깊게 듣고, 텍스트에 따라 점프 및 기타 동작을 수행하도록 가르치는 것입니다. 우주에서 탐색하는 방법을 배우고 장소를 찾으십시오.

설명. 어린이 - "산토끼"는 덤불과 나무 뒤에 숨어 있습니다. 옆, 덤불 뒤에는 "늑대"가 있습니다. "토끼"는 공터로 달려가 점프하고 풀을 갉아 먹고 장난치며 놀아요. 선생님의 신호에: “늑대가 온다!” - "산토끼"는 도망쳐 덤불과 나무 뒤에 숨어 있습니다. "늑대"가 그들을 따라잡으려고 합니다. 게임에서 시적 텍스트를 사용할 수 있습니다.

토끼들이 뛰어오르고 있어요: 홉, 홉, 홉 –

녹색 초원으로.

그들은 풀을 꼬집어 먹고,

잘 들어

늑대가 오는 걸까요?

야외 게임 “Shaggy Dog”

목표: 아이들에게 텍스트에 따라 움직이고, 빠르게 움직임 방향을 바꾸고, 달리고, 포수에게 잡히지 않고 밀지 않도록 노력하도록 가르치는 것입니다.

설명. 아이들은 놀이터 한쪽에 서 있습니다. 반대편에 있는 한 어린이는 "개"를 묘사합니다. 아이들은 조용히 그에게 다가가고 이때 교사는 이렇게 말합니다.

여기 덥수룩한 개가 누워있습니다.

코를 발에 묻은 채,

조용히, 조용히 그는 거짓말을 하고,

그는 졸고 있거나 자고 있습니다.

그 사람에게 가서 깨우자

그리고 봅시다: "무슨 일이 일어날까요?"

아이들은 "개"에게 접근합니다. 선생님이 시를 다 읽으자마자 '개'가 벌떡 일어나 큰 소리로 '짖습니다'. 아이들은 도망가고, '개'는 누군가를 잡으려고 합니다.

야외 게임 "Catch me"

목표: 아이들에게 신호에 따라 신속하게 행동하고 우주에서 탐색하도록 가르치는 것입니다. 손재주를 개발하십시오.

설명. 아이들이 벤치에 앉아있습니다. 교사는 그들에게 자신을 따라잡으라고 권유하고 아이들과 반대 방향으로 달려갑니다. 아이들은 선생님을 잡으려고 뒤쫓아 갑니다. 그들이 그에게 달려가자 선생님은 멈추고 이렇게 말합니다. “도망쳐, 도망쳐, 내가 따라잡을게!” 아이들은 각자의 자리로 달려갑니다.

수행 지침. 교사는 아이들에게서 너무 빨리 도망쳐서는 안됩니다. 아이들은 그를 잡는 데 관심이 있습니다. 또한 아이들이 넘어질 수 있으므로 너무 빨리 달려서는 안 됩니다. 처음에는 한 방향으로만 달리기가 수행됩니다. 아이들이 선생님에게 달려갈 때 빨리 달릴 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 게임을 반복할 때 교사는 방향을 바꾸어 아이들에게서 도망칠 수 있습니다.

야외 게임 "정원의 닭"

목표: 움직임의 조정, 반응 속도를 개발합니다. 달리기, 쪼그리고 앉기, 등산을 연습하십시오.

설명. 사이트 중앙에는 "야채 정원"이라는 작은 영역이 표시됩니다. 그에게서 멀지 않은 플랫폼 한쪽에는 의자가 놓여 있습니다. 이것은 파수꾼의 "집"이고 다른 쪽에서는 어린이 가슴 높이에서 레일이 선반에 강화되거나 리본이 당겨집니다. 닭을 위한 '집'. "보호자"의 역할은 먼저 교사가 수행하고 그 다음에는 보다 활동적인 어린이가 수행합니다. 나머지는 "닭"입니다. 교사의 신호에 따라 : "암탉, 산책하러 가십시오"-어린이- "암탉"이 "울타리"아래로 기어갑니다 (레일, "정원"으로 들어가고, 달리고, 음식을 "찾고", "꼬꼬댁. " "파수꾼"은 "암탉"을 알아 차리고 "정원"밖으로 쫓아냅니다. 손뼉을 치며 "슈, 슈!"라고 말합니다. 아이들- "닭"은 도망쳐 칸막이 아래로 기어 들어가 " 집'. '파수꾼'은 '정원'을 한 바퀴 돌고 다시 앉는다. 게임이 반복된다. 처음 게임을 할 경우에는 '채소밭'의 면적이 표시되지 않는다.

야외 게임 "말"

목표: 아이들에게 차례로 함께 움직이고 움직임을 조정하도록 가르치고, 앞서 달리는 사람이 매우 빠르게 움직이지 않더라도 밀지 않도록 가르치는 것입니다.

설명. 어린이는 두 그룹으로 나뉩니다. 일부는 "말"을 묘사하고 다른 일부는 "신랑"을 묘사합니다. 각 "신랑"에는 "고삐"(줄넘기)가 있습니다. 교사의 신호에 따라 "신랑"은 "말"을 잡고 "마구"를 사용합니다 ( "고삐"를 답니다). 교사의 지시에 따라 아이들은 조용히, 트로트, 질주 등을 할 수 있습니다. 얼마 후, "말"은 마구를 풀고 초원으로 풀려나고 "신랑"은 앉아서 휴식을 취합니다. 게임을 2-3회 반복한 후 아이들은 역할을 바꿉니다. 게임에서 아이들은 달리기, 점프, 걷기 등의 움직임을 번갈아 가며 제안할 수 있습니다. 다른 이야기여행: 경주로, 건초를 위해, 숲으로 장작을 위해. "신랑"이 오랫동안 "말"을 "잡을" 수 없으면 다른 "신랑"이 그를 도와줍니다.

아이의 형성과 발달에 있어 놀이의 역할은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 아이는 놀이를 통해 배운다 세계, 그의 법칙은 규칙에 따라 생활하는 법을 배웁니다. 모든 아이들은 움직이고, 점프하고, 질주하고, 경주하는 것을 좋아합니다. 규칙이 있는 야외 게임은 의식적이며, 활동적인 일아동모든 참가자에게 필수 규칙과 관련된 작업을 적시에 정확하게 완료하는 것이 특징입니다. 야외놀이는 아이들이 인생을 준비하는 일종의 운동이다.

야외 게임에는 훌륭한 가치어린이가 주변 세계에 대한 지식과 아이디어를 얻는 데 없어서는 안 될 수단이기 때문입니다. 그들은 또한 사고, 독창성, 손재주, 손재주 및 도덕적 의지 자질의 발달에 영향을 미칩니다. 어린이를 위한 야외 게임 강화 신체 건강, 생활 상황을 가르치고 자녀가 올바른 발달을 얻도록 도와주세요.

미취학 아동을 위한 야외 게임

어린 미취학 아동을 위한 야외 게임

미취학 아동은 원칙적으로 놀 때 보는 모든 것을 모방합니다. 어린이의 야외 게임에서는 원칙적으로 동료와의 의사 소통이 아니라 성인이나 동물이 사는 삶을 반영합니다. 이 시기의 아이들은 참새처럼 날고, 토끼처럼 뛰고, 날개 달린 나비처럼 팔을 퍼덕이는 것을 좋아합니다. 덕분에 발전된 능력모방에 따르면 초등학생을 위한 대부분의 야외 게임은 줄거리 성격을 띠고 있습니다.

• 야외 게임 "쥐가 원을 그리며 춤을 춥니 다"

목표: 운동 활동 개발

설명: 게임을 시작하기 전에 드라이버("고양이")를 선택해야 합니다. 고양이는 스스로 "스토브"(벤치 나 의자 일 수 있음)를 선택하고 그 위에 앉아 눈을 감습니다. 다른 모든 참가자들은 손을 잡고 다음과 같은 말로 고양이 주위에서 춤을 추기 시작합니다.

쥐들이 원을 그리며 춤을 춘다
고양이가 난로 위에서 졸고 있어요.
마우스보다 조용하고 소음을 내지 마십시오.
고양이 Vaska를 깨우지 마세요.
고양이 Vaska가 깨어날 것입니다 -
그 사람이 우리의 둥근 춤을 깨뜨릴 거예요!”

마지막 말을 외치던 고양이는 몸을 쭉 뻗고 눈을 뜨며 쥐를 쫓기 시작한다. 잡힌 참가자는 고양이가 되고, 게임은 다시 시작됩니다.

• 게임 "햇빛과 비"

목표: 아이들에게 게임에서 자신의 위치를 ​​찾고, 우주를 탐색하고, 교사의 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발하도록 가르치는 것입니다.

설명: 아이들은 복도에 의자에 앉아 있습니다. 의자는 그들의 "집"입니다. 선생님의 말씀이 끝난 후: "뭐야? 좋은 날씨, 산책하러 가세요!”, 사람들은 일어나서 무작위 방향으로 움직이기 시작합니다. 선생님이 “비 오니까 집으로 달려가세요!”라고 말하면 아이들은 의자로 달려가 자리를 잡아야 합니다. 선생님이 "드립-드립-드립!" 이라고 하십니다. 점차 비가 그치자 교사는 이렇게 말합니다. “산책하러 가세요. 비는 그쳤어요!”

• 게임 "참새와 고양이"

목표: 아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 달리고, 운전자를 피하고, 도망가고, 자리를 찾도록 가르칩니다.

설명: 원은 땅에 그려집니다 - "둥지". 어린이 - "참새"는 놀이터 한쪽의 "둥지"에 앉아 있습니다. 사이트 반대편에는 "고양이"가 있습니다. "고양이"가 잠들 자마자 "참새"는 길로 날아가 여기 저기 날아가 부스러기와 곡물을 찾습니다. “고양이”는 깨어나서 야옹거리며 둥지로 날아가야 하는 참새들을 쫓아 달려갑니다.

먼저, "고양이"의 역할은 교사가 담당하고 그 다음에는 어린이 중 한 명이 담당합니다.

• 야외 게임 "참새와 자동차"

참새에 관한 3-5세 어린이를 위한 또 다른 게임입니다.

목표: 아이들에게 다른 방향으로 달리고, 지도자의 신호에 따라 이동을 시작하거나 변경하고, 자신의 위치를 ​​찾도록 가르치는 것입니다.

설명: 어린이 - "참새"는 "둥지"(벤치 위)에 앉아 있습니다. 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “참새들이 길 위로 날아왔다”고 말하자마자 아이들은 벤치에서 일어나 운동장을 뛰어다니기 시작합니다. 교사의 신호에 따라: "차가 움직이고 참새가 둥지로 날아갑니다!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 아이들은 "둥지"(벤치에 앉음)로 돌아가야 합니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.

• 게임 "고양이와 쥐"

고양이와 쥐가 관련된 어린이를 위한 게임이 많이 있습니다. 여기 그 중 하나가 있습니다.

목표: 이 활동적인 게임은 아이들이 신호에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 다양한 방향으로 달리는 연습을 해보세요.

설명: 어린이 - "쥐"가 구멍(벽을 따라 있는 의자)에 앉아 있습니다. 놀이터 구석 중 하나에는 교사 인 "고양이"가 있습니다. 고양이는 잠들고 쥐들은 방 여기저기로 흩어집니다. 고양이는 깨어나서 야옹거리며 쥐를 잡기 시작합니다. 쥐는 구멍으로 달려가 자리를 차지합니다. 쥐들이 모두 굴로 돌아가자 고양이는 다시 복도를 지나 제자리로 돌아와 잠이 듭니다.

• 미취학 아동을 위한 야외 게임 "숲속의 곰"

목표: 언어 신호에 대한 반응 속도를 개발하고, 아이들이 달리는 동안 운동하고, 주의력을 키우십시오.

설명: 참가자 중 한 명의 운전자가 "곰"으로 선택됩니다. 놀이터에 두 개의 원을 그립니다. 첫 번째 원은 곰굴이고, 두 번째 원은 나머지 게임 참가자들의 집입니다. 게임은 아이들이 집을 떠나며 다음과 같이 말하는 것으로 시작됩니다.

숲속의 곰 곁에서
나는 버섯과 열매를 먹습니다.
그런데 곰은 잠을 자지 않아요.
그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다.

아이들이 이 말을 하자마자 '곰'은 굴에서 뛰쳐나와 아이들을 붙잡습니다. 집에 도착할 시간이 없어 '곰'에게 잡힌 사람이 운전사 ( '곰')가됩니다.

• 스트림을 통해 (점프를 이용한 활동적인 게임)

목표: 올바르게 점프하는 방법, 좁은 길을 따라 걷는 방법, 균형을 유지하는 방법을 가르칩니다.

설명: 서로 1.5-2m 떨어진 곳에 두 개의 선이 그려집니다. 이 거리에서 자갈은 서로 일정한 거리를 두고 그려집니다.

플레이어는 줄에 서 있습니다. 강둑에서 발이 젖지 않고 자갈 위를 건너(점프)야 합니다. 넘어져 발이 젖은 사람들은 가서 햇빛에 말리고 벤치에 앉는다. 그런 다음 그들은 다시 게임에 참여합니다.

• 게임 "새와 고양이"

목표: 게임 규칙을 따르는 방법을 배웁니다. 신호에 반응합니다.

설명: 게임을 위해서는 고양이와 새의 마스크와 큰 원이 필요합니다.

아이들은 원 안에 서서 밖의. 한 아이(고양이)가 원의 중앙에 서서 잠이 들고(눈을 감음) 새들은 원 안으로 뛰어들어 그곳으로 날아가서 곡식을 쪼아 먹습니다. 고양이는 잠에서 깨어나 새들을 잡기 시작했고, 새들은 원 밖으로 도망갔습니다.

• 게임 "눈송이와 바람"

작업: 서로 부딪치지 않고 다양한 방향으로 달리는 연습을 하고 신호에 따라 행동합니다.

설명: "바람!" 신호에서 어린이- "눈송이"-놀이터를 다른 방향으로 돌아 다니며 회전합니다 ( "바람이 눈송이를 공중에서 회전시킵니다"). "바람 없음!" 신호에서 - 웅크리기 (“눈송이가 땅에 떨어졌습니다”).

야외 게임 "파트너 찾기"

목표: 어린이가 신호에 따라 작업을 수행하고 신속하게 쌍을 형성하는 능력을 개발합니다.

설명: 참가자들은 벽을 따라 서 있습니다. 그들 각각은 깃발을 받습니다. 선생님이 신호를 보내자마자 아이들은 운동장 여기저기로 흩어집니다. "파트너를 찾아보세요"라는 명령 후 깃발을 든 참가자 같은 색, 쌍으로 결합하십시오. 홀수의 어린이가 게임에 참여해야 하며 게임이 끝나면 한 쌍의 어린이가 남지 않습니다.

이 모든 야외 게임은 유치원에서 그룹으로 또는 산책하는 데 성공적으로 사용될 수 있습니다. 어린이들 다양한 연령대의: 3세 유아부터 어린이까지 중간 그룹 4~5세 아이들이 가지고 놀기 좋아합니다.

• 5~7세 어린이를 위한 야외 게임

5~6세, 6~7세 어린이에게는 캐릭터가 있습니다. 놀이 활동다소 변경됩니다. 이제 그들은 이미 야외 게임의 결과에 관심을 갖기 시작했으며 자신의 감정과 욕구를 표현하고 계획을 이행하려고 노력합니다. 그러나 모방과 모방은 사라지지 않으며 미취학 아동의 삶에서 계속해서 중요한 역할을 합니다. 이 게임은 유치원에서도 할 수 있습니다.

• 게임 "곰과 꿀벌"

임무: 달리기 연습, 게임 규칙 따르기.

설명: 참가자는 "곰"과 "벌"이라는 두 팀으로 나뉩니다. 게임이 시작되기 전에 "벌"은 "벌통"(벤치 또는 사다리가 벌집 역할을 할 수 있음)에 자리를 잡습니다. 리더의 명령에 따라 '벌'은 꿀을 찾아 초원으로 날아가고, 이때 '곰'은 '벌집'에 올라가 꿀을 먹습니다. "곰!"이라는 신호를 듣고 모든 "벌"은 "벌집"으로 돌아가서 탈출 할 시간이 없었던 "곰"을 "찌르십시오"(살라 트). 다음에 쏘인 "곰"은 더 이상 꿀을 얻으러 나가지 않고 굴에 남아 있습니다.

게임 "버너"

작업: 달리기 연습, 신호에 응답, 게임 규칙 따르기.

설명: 홀수 명의 어린이가 짝을 이루어 손을 잡는 게임입니다. 기둥 앞에는 앞을 바라보는 운전자가 있습니다. 아이들은 합창으로 다음 단어를 반복합니다.

태워라, 선명하게 태워라
나오지 않도록,
하늘을 봐 -
새들이 날고있다
종소리가 울리고 있어요!
한 번! 둘! 삼! 달리다!

참가자들이 "달려라! "라는 단어를 말하자마자 기둥의 마지막 쌍에 서있는 사람들은 손을 떼고 기둥을 따라 앞으로 달려갑니다. 오른쪽, 다른 하나는 왼쪽에 있습니다. 그들의 임무는 앞으로 달려가서 운전자 앞에 서서 다시 손을 잡는 것입니다. 운전자는 손을 잡기 전에 이 쌍 중 하나를 잡아야 합니다. 잡을 수 있으면 운전자와 잡힌 사람이 새로운 쌍을 형성하고 이제 쌍이없는 참가자가 선두를 차지합니다.

• 야외 게임 "Two Frosts"

미취학 아동을 위한 유명한 게임 간단한 규칙. 목표: 어린이의 억제력, 신호에 따라 행동하는 능력, 달리기 연습 능력을 개발합니다.

설명: 부지 반대편에는 선으로 표시된 두 채의 집이 있습니다. 선수들은 코트의 한쪽에 배치됩니다. 선생님은 운전사가 될 두 사람을 선택합니다. 그들은 집 사이의 중앙에 위치하며 아이들을 향합니다. 두 가지 서리, 즉 Red Nose Frost와 Blue Nose Frost가 있습니다. 선생님의 신호에 "시작!" 두 Frosts는 다음과 같이 말합니다. “우리는 두 명의 젊은 형제이고 두 명의 Frost는 대담합니다. 나는 프로스트 레드 노즈(Frost Red Nose)입니다. 나는 프로스트 블루 노즈(Frost Blue Nose)입니다. 여러분 중 누가 이 작은 길을 떠나기로 결정하시겠습니까?” 모든 플레이어는 "우리는 위협을 두려워하지 않으며 서리도 두려워하지 않습니다"라고 대답하고 사이트 반대편에 있는 집으로 달려가며 Frosts는 그들을 얼리려고 합니다. 손으로 만져보세요. 프로스트의 손길을 받은 사람들은 그 자리에 얼어붙어 달리기가 끝날 때까지 그 모습을 유지합니다. 고정된 항목이 계산된 후 플레이어에 합류합니다.

• 게임 "교활한 여우"

목표: 민첩성, 속도, 조정력을 개발합니다.

설명: 부지 한쪽에 선이 그려져 "여우집"을 나타냅니다. 교사는 원 안에 있는 아이들에게 눈을 감으라고 요청합니다. 교사는 아이들 뒤에 형성된 원 주위를 돌아다니며 참가자 중 한 명을 만지는데, 그 순간부터 그는 "교활한 여우"가 됩니다.

그 후 교사는 아이들에게 눈을 뜨고 주위를 둘러보면서 교활한 여우가 누구인지 알아내도록 권유합니다. 다음으로, 아이들은 “교활한 여우야, 어디 있니?”라고 세 번 묻습니다. 동시에 질문자들은 서로를 쳐다본다. 아이들이 세 번째로 요청한 후, 교활한 여우원 중앙으로 뛰어들어 손을 들고 “나 여기 있어요!”라고 외칩니다. 모든 참가자는 사방으로 사이트 주위에 흩어져 있고 교활한 여우는 누군가를 잡으려고합니다. 2~3명이 잡히자 선생님은 “원 안에!”라고 말씀하십니다. 그리고 게임이 다시 시작됩니다.

• 게임 "사슴 잡기"

목표: 다양한 방향으로 달리는 연습, 민첩성.

설명: 참가자 중 두 명의 목자를 선택합니다. 나머지 플레이어는 윤곽선이 있는 원 안에 위치한 사슴입니다. 목자들은 원 뒤에 서로 반대편에 있습니다. 리더의 신호에 따라 양치기들은 공을 피하려는 사슴에게 교대로 공을 던집니다. 공이 맞은 사슴은 잡힌 것으로 간주되어 서클을 떠납니다. 여러 번 반복한 후 그는 잡힌 사슴의 수를 세었습니다.

게임 "낚싯대"

목표: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.

설명: 참가자들은 원 안에 앉아 있습니다. 중앙에는 운전자, 즉 교사가 있습니다. 그는 손에 끈을 쥐고 있고 그 끝에는 작은 모래 주머니가 묶여 있습니다. 운전자는 지면 바로 위에서 원을 그리며 로프를 회전시킵니다. 아이들은 밧줄이 다리에 닿지 않도록 점프합니다. 다리가 밧줄에 부딪힌 참가자는 게임에서 제외됩니다.

• 게임 "헌터 앤 팔콘"

작업: 달리기 연습.

설명: 모든 참가자는 매이며 홀 한쪽에 있습니다. 홀 중앙에 두 명의 사냥꾼이 있습니다. 교사가 신호를 보내자마자 "매, 날아라!" 참가자들은 홀 반대편으로 달려가야 합니다. 사냥꾼의 임무는 매가 조건선을 넘을 시간을 갖기 전에 가능한 한 많은 매를 잡는 것입니다. 게임을 2~3회 반복한 후 드라이버를 교체하세요.

게임 "거미와 파리"

설명: 홀 구석 중 하나에 원은 거미가 있는 웹, 즉 운전자를 나타냅니다. 다른 놈들은 다 파리야. 모든 파리는 홀 주위를 "날아다니며" 윙윙거립니다. 발표자의 신호 "거미!" 파리가 얼어붙는다. 거미는 숨어 있던 곳에서 나와 모든 파리를 주의 깊게 살펴봅니다. 그는 자신의 거미줄로 이동하는 사람들을 데려갑니다. 2~3회 반복한 후 잡힌 파리의 수를 계산합니다.

야외 게임 "쥐덫"

목표: 어린이가 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.

설명: 두 명의 참가자가 서로 마주보고 서서 손을 잡고 더 높이 들어 올립니다. 그 후 두 사람은 한마음으로 이렇게 말합니다.

“우리는 쥐들에게 얼마나 지쳤는지, 그들은 모든 것을 갉아먹고, 모든 것을 먹었습니다!
쥐덫을 설치하고 쥐를 잡겠습니다!”

참가자들이 이 말을 하는 동안 나머지 사람들은 꼭 잡은 손 아래서 달려야 합니다. ~에 마지막 말발표자들은 갑자기 손을 내리고 참가자 중 한 명을 붙잡습니다. 잡힌 사람이 포수에 합류하여 이제 세 명이 있습니다. 그래서 쥐덫은 점차 커집니다. 마지막 남은 참가자가 승자가 됩니다.

7~9세, 10~12세 학생을 위한 야외 게임

학생들은 쉬는 시간이나 산책 중에 게임을 하는 것도 좋아합니다. 방과후 산책이나 수업 중에 즐길 수 있는 게임을 엄선했습니다. 신체 문화 1~4학년. 게임의 규칙은 좀 더 복잡해졌지만 게임의 주요 목표는 훈련 민첩성, 반응, 속도, 일반입니다. 신체 발달그리고 사람들과 협력하는 능력.

많은 야외 게임은 보편적입니다. 남자아이와 여자아이 모두 즐길 수 있습니다. 아이들을 소녀와 소년 그룹으로 나누거나 다른 원칙에 따라 나눌 수 있습니다.

게임 "노숙자 토끼"

목표: 주의력, 사고력, 속도 및 지구력을 개발합니다.

설명: 모든 참가자 중에서 사냥꾼과 노숙자 토끼가 선택됩니다. 나머지 플레이어는 토끼이며 각자 스스로 원을 그리고 그 안에 서 있습니다. 사냥꾼이 달리는 노숙자 토끼를 따라잡으려고 합니다.

토끼는 어떤 원으로든 달려가서 사냥꾼에게서 탈출할 수 있습니다. 동시에, 이 원에 서 있는 참가자는 즉시 도망쳐야 합니다. 이제 그는 집 없는 토끼가 되고 이제 사냥꾼이 그를 붙잡기 때문입니다.

사냥꾼이 토끼를 잡으면 잡힌 토끼가 사냥꾼이 됩니다.

• 야외 게임 "땅에서 발을 떼다"

목표: 게임 규칙을 따르는 방법을 배웁니다.

설명: 운전자는 다른 남자들과 함께 복도를 돌아다닙니다. 교사가 "잡아!"라고 말하자마자 모든 참가자는 흩어져 땅 위로 발을 올릴 수 있는 높이로 올라가려고 합니다. 발이 땅에 닿은 사람 만 모욕 할 수 있습니다. 게임이 끝나면 패자의 수를 계산하고 새 드라이버를 선택합니다.

게임 "빈 공간"

목표: 반응 속도, 민첩성, 주의력을 개발하고 달리기 기술을 향상시킵니다.

설명: 참가자는 원을 형성하고 운전자는 원 뒤에 있습니다. 선수 중 한 사람의 어깨를 터치함으로써 그는 그에게 경쟁에 도전하게 됩니다. 그 후, 운전자와 그가 선택한 참가자는 반대 방향으로 원을 따라 달립니다. 선택한 플레이어가 남긴 빈 공간을 가장 먼저 차지하는 사람이 원 안에 남습니다. 좌석이 없는 사람이 운전사가 됩니다.

• 야외 게임 "세 번째 바퀴"

목표: 손재주, 속도를 개발하고 팀워크 감각을 배양합니다.

설명: 참가자들은 손을 잡고 쌍으로 원을 그리며 걷는다. 쌍 사이의 거리는 1.5-2m입니다. 두 명의 운전자가 한 명은 도망가고 다른 한 명은 따라잡습니다. 달리는 플레이어는 언제든지 어떤 쌍보다 앞에 설 수 있습니다. 이 경우, 자신이 앞에 선 페어의 뒤쪽 플레이어가 따라잡는 플레이어가 됩니다. 그럼에도 불구하고 플레이어가 그를 따라잡고 놀리면 드라이버는 역할을 바꿉니다.

• 게임 "슛아웃"

목표: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.

설명: 이 게임은 배구장에서 진행됩니다. 최전선에서 홀 안으로 1.5m 후퇴한 뒤, 이와 평행한 선을 그어 복도 같은 형태를 이룬다. 반대편에도 추가 선이 그려집니다.

참가자는 두 팀으로 나뉘며, 각 팀은 복도 중앙선에서 코트의 절반에 배치됩니다. 두 팀 모두 주장을 선택해야 합니다. 상대의 영토에 들어갈 수 없습니다. 공을 가진 각 선수는 중앙선을 벗어나지 않고 공으로 상대를 때리려고 합니다. 기름진 선수는 포로로 잡혀 팀 선수가 공을 그의 손에 던질 때까지 그곳에 남아 있습니다. 그 후 플레이어는 팀으로 돌아갑니다.

산책 중 야외 게임

유치원이나 방과후 아이들과 함께 걷기 초등학교, 교사는 아이들이 계속 집중할 수 있는 무언가가 필요합니다. 훌륭한 해결책은 산책 중에 야외 게임을 조직하는 것입니다. 먼저 선생님은 아이들에게 다양한 게임, 그리고 앞으로는 아이들이 그룹으로 나누어 어떤 게임을 하고 싶은지 스스로 결정할 수 있을 것입니다. 게임 진행 중 맑은 공기발달에 유익한 영향을 미치다 아이의 몸면역 체계를 강화합니다. 그리고 산책의 시간이 날아갑니다.

게임을 시작하기 전에 교사는 상태에 주의를 기울여야 합니다. 축구 따위의 경기장: 아이들의 놀이를 방해하고 위험한 환경을 조성할 수 있는 불필요한 물체, 파편 및 기타 모든 것이 있습니까? 불행하게도 거리뿐만 아니라 학교 운동장이나 유치원많은 쓰레기를 발견할 수 있습니다.

• 기차 게임

목표: 어린이가 소리 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 개발하고 기둥 형성 기술을 통합합니다. 서로 따라 걷고 달리는 연습을 해보세요.

설명: 아이들이 한 줄로 늘어서 있습니다. 열의 첫 번째 하위는 기관차를 나타내고 나머지 참가자는 마차를 나타냅니다. 교사가 호루라기를 불면 아이들은 (움켜쥐지 않고) 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그 다음에는 더 빠르게, 점차적으로 “츄츄츄!”라고 말하며 달리기 시작합니다. “기차가 역에 접근하고 있어요.” 선생님이 말했습니다. 아이들은 점차 속도를 늦추고 멈춥니다. 선생님이 다시 호루라기를 불고 열차 운행이 재개됩니다.

• 야외 게임 "Blind Man's Bluff"

목표: 손재주 개발, 우주 탐색 능력 개발, 관찰.

설명: 게임을 플레이하려면 여유 공간이 필요합니다. 운전자가 선택되어 눈을 가린 후 현장 중앙으로 이동합니다. 운전자는 자신의 축을 중심으로 여러 번 회전한 후 모든 플레이어를 잡아야 합니다. 잡힌 사람이 운전사가됩니다.

• 게임 "낮과 밤"

작업: 다양한 방향으로 달리는 연습을 하고, 신호에 따라 행동합니다.

설명: 모든 참가자는 두 팀으로 나뉩니다. 한 명령은 "낮"이고 다른 명령은 "밤"입니다. 홀 중앙에 선이 그려지거나 코드가 배치됩니다. 팀은 서로 등을 대고 그려진 선에서 두 걸음 떨어진 곳에 서 있습니다. 예를 들어 발표자의 명령에 따라 "Day!" 적절한 이름을 가진 팀이 따라잡기 시작합니다. "야간" 팀의 아이들은 상대방이 그들을 더럽힐 시간을 갖기 전에 조건선을 뛰어넘을 시간을 가져야 합니다. 승자는 얼룩을 관리하는 팀입니다 많은 분량상대팀 선수들.

• 게임 "바구니"

목표: 서로 뒤쫓는 연습을 하고 속도, 반응 속도 및 주의력을 개발합니다.

설명: 두 명의 발표자가 선택되었습니다. 그 중 한 명은 포수가 될 것이고, 다른 한 명은 도망자가 될 것입니다. 나머지 참가자는 모두 쌍으로 나누어 손을 잡고 바구니 같은 것을 만듭니다. 선수들은 서로 다른 방향으로 흩어지고, 리더들은 헤어지고, 포수는 도망자를 따라잡으려고 한다. 도망자는 쌍 사이를 달려야합니다. 바구니는 도망자를 붙잡아서는 안되며, 이를 위해 그는 달려가는 바구니에 있는 참가자의 이름을 부릅니다.

• 게임 "히트 앤 런"

목표: 어린이가 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.

설명: 선생님은 원의 중앙에 있습니다. 아이에게 공을 던지고 아이의 이름을 말합니다. 이 아이는 공을 잡아서 어른에게 다시 던집니다. 어른이 공을 던지면 모든 어린이는 '자신의' 장소로 달려가야 합니다. 어른의 임무는 도망가는 아이들을 때리는 것입니다.

이 기사에서는 29가지 야외 게임을 소개했습니다. 상세 설명게임 규칙. 이 자료가 쉬는 ​​시간과 체육 수업 중, 유치원 교육 기관 및 공립학교에서 산책하는 동안 학교에서 어린이 게임을 조직하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

편집자:: Oksana Gennadievna Borsch, 교사 기본 수업, 교육 업무 담당 부국장.

p/i “파트너를 찾아보세요”

표적:

게임 진행:놀려면 두 가지 색상의 손수건이 필요합니다 (어린이 수에 따라) (손수건의 절반은 한 색상이고 나머지는 다른 색상입니다). 각 플레이어는 손수건을 하나씩 받습니다. 교사의 신호에 따라 모든 어린이는 흩어져 홀(놀이터) 전체를 차지하려고 합니다. "한 쌍을 찾아라!"라는 말에 또는 음악이 시작될 때 같은 색의 손수건을 들고 아이들이 쌍으로 서 있습니다. 아이가 파트너를 찾을 수 없으면 플레이어는 "Vanya(Kolya, Olya), 하품하지 말고 빨리 쌍을 선택하세요!"라고 말합니다.

p/i "자동차"

표적:신호에 반응하는 방법을 배우십시오.

게임 진행:각 플레이어는 운전대(판지 또는 합판)를 받습니다. 선생님의 신호(녹색 깃발 올리기)에 아이들은 서로 방해하지 않도록 사방으로 흩어집니다. 또 다른 신호(빨간 깃발 올리기)에서 자동차가 멈춥니다. 게임이 반복됩니다.

p/i “작은 참새를 찾아보자”

표적:신체 활동 후 휴식을 취하십시오.

게임 진행:선수들은 눈을 감고, 선생님은 작은 참새를 운동장에 숨깁니다. 신호에 아이들은 눈을 뜨고 침착하게 놀이터를 돌아다니며 그를 찾습니다. 찾은 사람이 주우면 게임은 또 반복돼

p/i "비행기"

표적:공간에서의 방향 정확도를 향상시킵니다.

게임 진행:아이들은 여러 기둥에 서 있습니다. 다양한 당사자에게홀 각 기둥의 위치는 개체(큐브, 핀, 메디신볼)로 표시됩니다. 플레이어는 조종사를 묘사합니다. 선생님의 신호에 따라: "비행을 위해!" - 아이들은 가슴 앞에서 팔을 구부린 채 원을 그리며 움직입니다. - "엔진을 시동합니다." 다음 신호: "가자!" - 아이들은 팔을 옆으로 들고 달리고 있습니다. - 홀 전체를 다른 방향으로 "날아갑니다". 신호: "착륙!" - 어린이 - "비행기"는 큐브에서 자신의 위치를 ​​찾아 열로 정렬합니다.

p/i “오이, 오이…..”

표적:다리 근육을 강화하고 리듬감을 키워보세요.

게임 진행:홀 한쪽에는 선생님 (함정)이 있고 반대편에는 아이들이 있습니다. 그들은 두 다리로 점프하여 함정에 접근합니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

오이, 오이,

그 끝으로 가지 마세요

거기 쥐가 살고 있어요

그는 당신의 꼬리를 물어뜯을 것이다.

아이들은 틀을 벗어나 도망가고, 교사는 그들을 따라잡는다. 교사는 어린이가 각 단어에 대해 두 번 점프할 수 있는 리듬으로 텍스트를 발음합니다.

p/i "참새와 고양이"

표적:속도와 민첩성을 개발하십시오.

게임 진행:"고양이"는 홀(플랫폼)의 한쪽에 있고 어린이 "참새"는 다른쪽에 있습니다.

어린이 - "참새"가 교사와 함께 "고양이"에게 접근합니다. 교사는 다음과 같이 말합니다.

키티, 새끼 고양이, 스케이트장,

키티는 작은 검은색 꼬리를 갖고 있어요.

그는 통나무 위에 누워 있어요

자는 척.

“자고 있는 것처럼”이라는 말에 “고양이”는 “야옹!”이라고 외칩니다. -그리고 그에게서 집으로 도망가는 "참새"를 잡기 시작합니다 (선 너머).

m/n “어디를 두드렸어요?”

표적:주의력과 조직력을 기르십시오.

게임 진행:아이들은 원 안에 서거나 앉습니다. 운전자는 중앙으로 가서 눈을 감습니다. 교사는 조용히 아이들 뒤에서 원을 그리며 돌아다니며 한 어린이 근처에 멈춰서 막대기로 두드리고 그것을 아이의 손에 쥐어주고 물러서며 "이제 시간이다!"라고 말합니다. 원 안에 서 있는 사람은 자신이 두드린 곳을 추측하여 지팡이를 숨긴 사람에게 가야 합니다. 짐작한 그는 지팡이를 가지고 있던 아이를 대신해 운전사가 된다. 아이가 정확하게 추측하지 못하면 다시 운전합니다. 두 번째로 실수를 하면 새 운전자를 선택합니다. 아이들은 놀 때 조용히 있어야 합니다.

p/i "숲속의 곰에서"

표적:어린이들에게 텍스트에 따라 움직이고 움직임 방향을 빠르게 바꾸도록 가르치십시오.

게임 진행:홀 (사이트)의 한쪽에는 선이 그려져 있습니다. 이것이 숲의 가장자리입니다. 선 너머로 2~3걸음 떨어진 곳에 곰을 위한 장소가 표시되어 있습니다. 홀 반대쪽 끝에는 어린이들을 위한 '홈' 라인이 지정되어 있습니다. 교사는 플레이어 중 한 명을 곰으로 지정하고 (계산 운율을 선택할 수 있음) 나머지 플레이어는 어린이이며 집에 있습니다.

선생님은 "산책하러 가세요"라고 말씀하셨습니다. 아이들은 숲 가장자리로 가서 버섯을 따고 적절한 움직임을 모방하고 다음과 같이 말합니다.

"숲속의 곰에게

나는 버섯과 열매를 먹습니다.

그런데 곰은 잠을 자지 않아요

그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다.”

곰이 으르렁거리며 일어나자 아이들은 도망갑니다. 곰은 그들을 잡으려고(만지려고) 합니다. 그는 붙잡힌 아이를 자신의 "보르"로 데려갑니다. 게임은 재개됩니다. 곰이 2~3명의 아이들을 잡은 후에는 또 다른 곰이 임명되거나 선택됩니다.

p/i "고양이와 쥐"

표적:체조 벤치를 밟거나 그 아래로 기어가는 것을 강화하십시오.

게임 진행:홀 한쪽에는 바닥에서 50cm 높이에 코드를 뻗은 의자 또는 스탠드 위에 칸막이가 놓여 있습니다. 이것은 쥐의 집입니다. 생쥐의 집에서 어느 정도 떨어진 곳에 의자 위에 고양이(고양이 모자를 쓴 아이)가 있습니다.

선생님은 이렇게 말합니다.

쥐를 지키는 사람은 누구일까요?

자는 척.

아이들은 칸막이(또는 코드) 아래로 기어가거나 일어서서 사방으로 뛰어다닙니다.

선생님은 이렇게 말합니다.

쉿, 쥐들아 소리 내지 마

그리고 고양이를 깨우지 마세요.

어린이-소음을 내지 않으려 고 쉽게 "쥐"가 홀 전체를 뛰어 다닙니다. 20~25초 후 교사는 "고양이가 깨어났어요!"라고 외칩니다. 운전자는 "고양이"이고 "야옹!"이라고 외치고 "쥐"를 쫓아 달려가 "구멍"에 숨습니다 (그들은 칸막이 아래로 기어 들어가 방해받지 않는 부분을 통해 구멍으로 달려갑니다). 게임은 여러 번 반복됩니다. 다른 어린이가 역할을 맡도록 선택됩니다.

p/i “당신의 색깔을 찾아보세요”

표적:공간적, 시각적 방향성을 개발합니다.

게임 진행:선수들은 손에 다양한 색상의 리본을 들고 코트에 있습니다. 안에 다른 부분들플랫폼에는 중앙에 깃발이 달린 4개의 고리가 있으며, 그 색상은 리본 색상과 일치합니다. "STEP MARCH!" 명령에 따라 아이들은 놀이터에서 “FIND YOUR COLOR!”라는 명령에 따라 사방으로 걸어 다닙니다. 자신만의 색깔의 깃발을 들고 후프 주위에 원을 그리며 줄을 서세요. 게임은 3~4회 반복되며 교사는 깃발의 위치를 ​​변경하고 세심한 플레이어를 표시합니다.

p/i "로비스키"

표적:어린이의 손재주와 지능을 개발하십시오.

게임 진행:아이들은 일반 줄 뒤 홀 한쪽에 있습니다. 그들은 홀 중앙에있는 운전자가 누구에게도 모욕을 줄 시간이 없도록 다음 조건부 라인 (홀 반대편)으로 달려가는 임무를 부여받습니다. 선생님의 말씀 후: “하나, 둘, 셋 – 달려라!” -아이들은 반대편으로 달려갑니다. 함정에 닿은 사람은 잡힌 것으로 간주되어 옆으로 이동합니다. 두 번 실행한 후에는 잡힌 횟수가 계산되고 다른 드라이버가 선택됩니다.

m/n “어디에 숨겨져 있는지 맞춰보세요?”

표적:주의력과 조직력을 기르십시오.

게임 진행: 장난감을 숨기고 아이에게 그 모습을 설명해 보세요. 예: “노란색; 몸은 둥글다. 머리는 둥글다. 부리가 날카로워요." (닭.) 어린이 중 한 명이 여러분이 무엇을, 누구에 대해 설명하고 있는지 추측하면 그에게 숨겨진 물건을 줍니다.

그룹의 어린이들이 구두 설명을 통해 사물을 추측하는 방법을 배우면 사물 자체를 숨기고 설명하게 됩니다. 어른은 그들을 두 그룹으로 나눕니다. 서로 다른 그룹의 어린이들은 다른 그룹에게 차례로 다른 물건을 설명하게 되며, 다른 그룹은 그것이 어떤 물건인지 추측해야 합니다.

"멋진 가방"에 물건을 숨기고 아이가 정확하게 추측한 후 터치하여 이 물건을 찾도록 요청함으로써 게임을 다양화할 수 있습니다. .

p/i "색칠된 자동차"

표적:주의력과 조직력을 기르십시오.

게임 진행:아이들은 방 벽을 따라 서 있습니다. 차고에 있는 자동차들입니다. 각 플레이어는 손에 깃발(반지, 파란색, 노란색 또는 녹색으로 된 판지 디스크)을 들고 있습니다. 교사는 방 중앙에 서서 선수들을 바라보며 해당 색상의 깃발 세 개를 들고 있습니다. 그는 깃발 중 1개(또는 2개 또는 3개 모두)를 들고, 이 색상의 물체를 가진 아이들은 운동장을 뛰어다니며 자동차 운전을 흉내내고 경적을 울립니다. 교사가 깃발을 내리면 자동차가 멈추고 돌아서 차고로 향합니다. 그런 다음 선생님이 다른 색깔의 깃발을 들고 게임이 재개됩니다.

m/n “누가 전화했는지 맞춰봐”

표적:보청기의 활동을 증가시킵니다.

게임 진행:아이들은 원 안에 앉아 있습니다. 한 어린이가 원의 중앙에 서거나 앉아 눈을 감습니다. 선생님은 아이의 이름을 밝히지 않은 채 뒤에 앉아 있는 아이 중 한 명을 손으로 가리킵니다. 지시받은 사람이 일어서서 원 가운데 앉아 있는 아이의 이름을 큰 소리로 부른다. 아이가 자신을 부른 사람이 누구인지 짐작하면 눈을 뜨고 자신의 이름을 부른 사람과 자리를 바꿉니다. 만약 그가 정확하게 추측하지 못한다면 선생님은 그에게 눈을 뜨지 말고 누가 그의 이름을 말하는지 다시 들어보라고 합니다.

p/i "말"

표적:운동 활동의 조정을 형성합니다.

게임 진행:아이들은 두 개의 동등한 그룹으로 나뉩니다. 어떤 아이들은 말인 척하고 다른 아이들은 신랑인 척합니다. 신랑마다 줄넘기가 있습니다. 교사의 신호에 따라 "신랑"은 "말"을 사용합니다 (고삐를 착용-줄넘기). 교사의 다음 지시에 따라 아이들은 먼저 걷기로 움직이고 다리를 무릎 높이까지 올린 다음 달리기 시작합니다 ( 다른 방향) 서로 간섭하지 않도록. 잠시 후 "말"이 멈추고 마구가 풀려 초원으로 풀려나고 "신랑"도 휴식을 취합니다. 교사의 지시에 따라 아이들은 역할을 바꾸고 다시 걷기, 달리기 운동을 합니다. 게임은 다른 방식으로 여러 번 반복됩니다. 게임 이야기(말은 건초, 장작 등을 구합니다.)

p/i "살키"

표적:속도를 개발하고 소리 신호에 대한 반응을 향상시킵니다.

게임 진행:운율에 따라 운전자(“태그”)가 선택됩니다. 그들이 플레이하는 플랫폼은 전통적으로 확립되어 있습니다. 모두가 현장에 흩어지고, 운전기사는 “나는 태그다!”라고 말합니다. 모든 플레이어를 따라잡기 시작합니다. 누구를 따라잡아 '터치'(터치)하면 '태그'가 되어 이를 큰 소리로 알리며 선수들을 따라잡기 시작한다. 우리는 무한정 계속합니다.

m/n “찾아서 침묵하세요”

표적:공간적 방향성과 지구력 감각을 개발하십시오.

게임 진행:아이들은 교사를 바라보며 놀이터 한쪽에 서 있습니다. 선생님의 신호에 그들은 벽을 향해 몸을 돌립니다. 이때 교사는 스카프(또는 다른 것)를 숨깁니다. 그런 다음 아이들은 눈을 뜨고 돌아 서서 스카프를 찾기 시작합니다. 발견자는 이미 그것을 찾았다는 것을 보여주지 않고 선생님에게 다가가서 스카프를 발견한 그의 귀에 조용히 말하고 줄에 자리를 잡습니다(또는 벤치나 의자에 앉습니다). 대부분의 어린이가 스카프를 찾을 때까지 게임은 계속됩니다.

p/i "토끼"

표적:아이들이 팀으로 움직일 수 있는 능력을 개발합니다. 사이트에서 귀하의 위치를 ​​찾으십시오. 오르기, 달리기, 두발로 뛰기 연습을 해보세요.

게임 진행:사이트의 한쪽에는 토끼 우리인 농구대를 배치합니다. 그의 앞에는 고리가 수직으로 묶인 의자가 놓여 있습니다. 관리인의 집 반대편에 의자가 놓여 있고 교사는이 의자에 앉습니다. 집과 토끼 우리 사이에는 초원이 있습니다. 3~4명으로 구성된 소그룹의 어린이들이 원을 형성합니다.

“토끼들이 우리 안에 앉아 있어요.” 경비원 역할을 하는 교사가 말합니다. 아이들은 쪼그려 앉는다. 교사는 한 명씩 우리에 접근하여 "산책하고 풀을 먹어라"라는 말과 함께 "토끼"를 풀어줍니다. "토끼"는 농구대를 타고 올라가서 달리고 점프하기 시작합니다.

잠시 후 선생님이 “우리로 달려가세요!”라고 말씀하셨습니다. "토끼"는 집으로 달려가 각자의 새장으로 돌아와서 다시 링을 통과합니다.

"토끼"는 경비원이 다시 풀어줄 때까지 우리 안에 남아 있습니다.

p/i "여우와 닭"

표적:체조 벤치에서 점프를 강화하십시오.

게임 진행:홀 한쪽에는 "닭장"(체조 벤치 이용 가능)이 있습니다. "닭장"에는 "보금자리"에 앉아 있는 "닭"이 있습니다. 홀 반대편에는 여우의 "구멍"이 있습니다. 모두 자유로운 장소- 여기가 마당이에요.

플레이어 중 한 명은 여우로 지정되고 나머지 어린이는 닭으로 지정됩니다. 선생님의 지시에 닭들은 보금자리에서 뛰쳐나와 마당을 뛰어다니며 날개를 퍼덕이며 곡식을 쪼아먹습니다. 신호: "폭스!" - "닭"이 도망갑니다. "여우"는 "닭"을 잡으려고합니다. 그녀는 탈출할 시간이 없었던 '닭'을 자신의 구멍으로 데려간다. 게임이 재개됩니다. “여우”가 2~3마리의 “닭”을 잡으면 또 다른 “여우”가 선택됩니다.

p/i “네트 너머의 공”

표적:네트 위로 공을 던지는 능력을 강화합니다.

게임 진행:밧줄이나 그물은 어린이의 가슴 높이에 있는 나무나 체조 스탠드 사이에 늘어져 있습니다.

로프 (그물)의 양쪽에 1m 떨어진 곳에 선이 그려집니다. 어린이 그룹(양쪽에 4~6명)이 서로 반대편에 줄을 서 있습니다.

가장자리에 서있는 사람이 공을 얻습니다. 선생님의 신호에 "시작!" 그는 네트 너머로 반대편에 서 있는 아이에게 공을 던졌습니다. 공을 잡은 그는 옆에 서있는 사람에게 공을 던집니다. 공이 마지막 공에 도달하면 마지막 플레이어, 교사는 한 그룹과 다른 플레이어 그룹이 저지른 실수를 기록합니다. 반복하면 다른 그룹이 게임을 시작합니다.