교육 게임 - 건강의 땅으로의 여행. 여행 게임 "건강의 비밀"

표적:

- 그림에서 문장을 구성하고 의미를 이야기로 연결하는 능력을 향상시킵니다.

- "봄"이라는 주제에 대한 사물, 행동, 기호의 이름을 나타내는 단어의 어휘를 확장합니다.

- 어린이들이 단어를 건전하게 분석하도록 계속 훈련합니다.

- 단어의 음절 수를 결정하여 음절로 나누는 연습을 합니다.

제안에 대한 지식을 통합합니다.

언어 주의력과 음소 청각을 개발합니다.

장비:"무엇을 먼저, 무엇을 그 다음" 시리즈의 그림, 소리 분석 표 "양귀비", 각 어린이의 다양한 물체를 묘사한 그림, 공;

수업 진행:

1. 소개 부분

정리 시간

표적:친근한 환경을 조성하고, 아이들이 활동할 준비를 하도록 하십시오.

선생님은 손님을 맞이하고, 서로에게 미소를 짓고, 의자에 앉으라고 제안합니다.

아이들은 손님을 맞이하고, 웃고, 테이블에 앉습니다.

소개 대화

표적:변화하는 계절과 그 징후에 대한 어린이의 지식을 확인하고 명확하게 합니다.

선생님이 수수께끼를 냅니다.

“눈덩이가 녹고, 초원이 살아나고,

그날이 오는데 언제 이런 일이 일어나는가?

교사는 다음과 같이 질문합니다.

1. 지금은 몇시입니까?

2. 당신은 어떤 봄 달을 알고 있나요?

3. 봄이 오기 전은 몇시였습니까?

4. 봄 이후에는 언제 올까요?

5. 겨울과 겨울 사이에는 어떤 계절이 있나요?

아이들은 수수께끼를 추측하고 선생님의 질문에 대답합니다.

2. 주요 부분

교훈적인 게임"먼저 무엇이고 다음은 무엇인가"

표적:그림에 묘사된 줄거리의 하위 텍스트를 이해하는 능력을 개발하고 일관된 연설을 개발합니다.

게임 진행:아이들은 칠판에 가서 그림을 순차적으로 배열하고, 이를 바탕으로 문장을 만들어 이야기를 만들어 갑니다.

게임 "봄의 말"

표적:"봄"이라는 주제에 대한 사물, 행동, 기호의 이름을 나타내는 어휘를 확장합니다.

게임 진행:교사는 아이들에게 원 안에 서도록 권유합니다.

질문하기:

1. 봄은 어떤가요?

2. 봄에는 무엇이 아름다울 수 있나요?

3. 봄에는 꽃으로 무엇을 할 수 있나요?

4. 어떤 봄꽃을 알고 있나요?

아이들은 테이블 앞에 원을 그리며 서서 적절한 단어를 말하고 서로에게 공을 전달한 다음 테이블에 앉습니다.

"poppy"라는 단어의 소리 분석

표적:아이들이 단어를 건전하게 분석하도록 훈련합니다.

교사는 "양귀비"라는 단어의 다이어그램을 만들 것을 제안합니다.

한 번에 한 명의 어린이를 이사회로 부르고,

어린이들에게 다이어그램에서 "a"와 "k"소리를 제거하도록 권유합니다.

질문하기:

1. 다이어그램에는 어떤 소리가 남아 있나요?

2. "m" 소리는 무엇입니까?

아이들은 테이블에 다이어그램을 배치하고 교사의 질문에 답합니다.

체육분 “소리 기적의 숲을 걷다”

표적:단어의 첫 번째 소리를 식별하는 연습을 하세요.

모음, 단단한 자음과 부드러운 자음을 구별하는 능력을 강화합니다.

교사는 "소리의 숲"을 산책하고 소켓에서 사진을 찍고 점심 식사 전에 "숲"으로 돌아가 작업이 올바르게 완료되었는지 확인하겠다고 제안합니다.

아이들은 그림에서 물건 이름의 첫 번째 소리를 결정하고 설명을 제공합니다.

그들은 와서 원하는 나무에 그림을 놓습니다.

문장 작업, 단어를 음절로 나누기

표적:문장의 단어 수를 결정하고 단어를 음절로 나누는 능력을 통합합니다.

교사는 다음과 같이 제안합니다.

1) “봄”이라는 단어로 문장을 만드세요.

2) 문장의 단어 수를 결정합니다.

3) 첫 번째, 세 번째, 두 번째 단어의 이름을 지정하십시오.

4) 칠판에 문장 도표를 적는다.

5) 다이어그램에 "봄"이라는 단어를 표시하십시오.

6) "봄"이라는 단어를 음절로 나눕니다.

7) 첫 번째 음절의 이름을 지정하십시오.

8) 두 번째 음절의 이름을 지정하십시오.

9) 2, 3, 1 음절로 구성된 더 많은 단어를 생각해 보세요.

아이들은 문장을 만듭니다.

칠판에 제안의 개요를 적습니다.

교사의 질문에 답하십시오.

3. 마지막 부분(요약)

표적:긍정적인 의사소통 방법을 가르치다

교사는 아이들을 칭찬하고 수업 시간에 한 일에 대해 감사를 표합니다.

어린이들에게 공과에 대한 자신의 의견을 표현하도록 권유합니다.

아이들은 수업에 대한 느낌을 공유합니다.

시립 유치원 교육 기관유치원 "벨"

와 함께. Novoegorevskoe 알타이 지역러시아

언어 발달에 대한 통합 수업 요약 및 예술적 창의성 V 시니어 그룹“봄이 오고 있어요, 봄을 맞이하세요”

Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St.
설명: 이 자료는 노인을 대상으로 하며 교육자에게 유용합니다.
표적:
개발 창의적인 상상력, 봄 자연의 아름다움에 대한 긍정적 인 정서적 태도 형성.
작업:
- 봄의 징후를 이해할 수 있도록 봄과 그 징후에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 문법 구조와 일관된 말하기 능력을 향상시킵니다.
- 가져 미적 태도꽃의 이미지를 통해 자연에 다가갑니다.
- 창의성에 대한 관심, 말과 그림으로 생각과 감정을 표현하는 능력을 불러일으킵니다.
- 종이 위에 공간에 물체를 배열하는 능력을 기릅니다.
-봄의 도래와 관련된 즐거운 분위기, 작업 내용을 생각해내는 능력을 그림으로 전달하도록 아이들에게 계속 가르치십시오.
예비 작업:
걷기, 봄의 변화 관찰, 독서 소설, 대화, 봄 풍경 삽화 보기, 야외 게임 학습.
재료:
봄과 봄꽃에 관한 그림, 계절을 그린 그림, 종이 한 장, 간단한 연필, 색연필.

수업의 진행
교육자: 안녕하세요 여러분. 유치원에 가는 길에 이상한 점을 발견하셨나요?
아이들의 대답: 밖에는 눈이 덜 내리고, 지붕의 고드름이 녹고, 웅덩이가 생기고, 나무들이 잠에서 깨어납니다.
교육자: 잘하셨어요. 정말 많은 일이 일어났고, 똑똑한 소녀 여러분은 그 모든 것을 알아차렸습니다. 당신은 관찰력이 매우 뛰어납니다. 그런데 왜 이런 일이 일어나는 걸까요? 누가 대답할 수 있을까요?
아이들의 대답: 봄이 왔으니까요.
교육자: 네 여러분, 벌써 우리에게도 봄이 왔습니다. 봄은 자연이 깨어나 오랜 잠을 자고 다시 살아나는 멋지고 멋진 계절입니다. 시인들이 봄을 “올해의 아침”이라고 부르는 것은 당연합니다. 봄에 관해 어떤 멋진 대사가 쓰여졌는지 들어보세요.
눈보라가 모두 그쳤고,
그리고 서리가 깨지지 않습니다.
지붕에서 물방울이 떨어졌고,
그리고 고드름이 일렬로 늘어져 있습니다.
더 즐겁고 따뜻하게
3월의 하루가 시작되었습니다.
골목길의 우리 정원에서
해동된 패치가 이미 보입니다.
가슴이 크게 땡땡이를 친다
우리 창가 근처...
곧 우리 집 문을 두드리는 소리가 날 거야
진짜 봄! 알페로프
정말로, 여러분, 멋진 시들이군요.

교육자: 여러분, 봄의 어떤 징조를 알고 있나요?
아이들의 대답: 잔디는 녹색으로 변하고, 태양은 더욱 밝게 빛나고, 따뜻한 나라에서 새들이 날아왔습니다.
교육자: 잘하셨어요. 얘들아, 내 손에 있는 것 좀 봐?
아이들의 대답: 해.
교육자: 하지만 우리 태양에 뭔가 빠진 것 같습니다. 주의 깊게 살펴보고 무엇을 말해주세요.
아이들의 답변.
교육자: 물론이죠, 그는 광선을 놓쳤습니다. 어떻게 그를 도울 수 있나요?
아이들의 답변. 광선을 부착합니다.
교육자: 예, 태양에 광선을 추가해 보겠습니다. 나에게 와서 일하러 가자.

교육자: 자 여러분, 우리 태양이 지금 행복하다고 생각하시나요?
답변 어린이들. 예.
교육자: 이것을 어떻게 결정했나요?
답변 어린이: 왜냐하면 우리 태양이 웃고 기뻐하기 때문이죠.
교육자: 여러분, 봄에는 어떤 태양이 있나요?
답변 어린이: 밝고, 빛나고, 다정하고, 따뜻합니다.
교육자: 잘하셨어요. 여러분, 봄이 왔고 태양이 따뜻해지고 초원에 첫 번째 봄 꽃이 나타납니다. 누가 그 이름이 무엇인지 말해 줄 수 있습니까?
답변 어린이: 스노드롭.
교육자: 왜 그렇게 부르나요?
답변 어린이: 왜냐하면 그들은 눈 아래에서 가장 먼저 나오기 때문입니다.

교육자: 좋아, 스노드롭으로 변신해서 좀 놀아보자. 우리는 쪼그리고 앉았습니다.
신체 운동 “Snowdrops가 깨어나고 있습니다”
아이들은 쪼그리고 앉아 눈을 감습니다.
이제 스노드롭이 깨어났어요.
그들은 웃으며 기지개를 켰습니다.
일단 이슬로 몸을 씻었습니다.
두 사람은 우아하게 원을 그리며 돌았습니다.
세 번째 - 몸을 굽혀 앉았습니다.
그리고 그들은 태양을 보았습니다. 그들은 일어나서 눈을 비비었습니다.
그들은 웃으며 스트레칭을 합니다.
그들은 스스로 씻는다.
그들은 회전하고 있습니다.
그들은 몸을 구부리고 쪼그리고 앉습니다.
그들은 고개를 들었다.
교육자: 잘하셨어요! 당신은 진짜 꽃이었습니다. 자리에 앉으세요. 봄이 언제인지 누가 말해 줄 수 있나요?
답변 어린이들.
교육자: 물론, 잘 하셨습니다. 이것은 3월, 4월, 5월입니다. 이 달에 대한 시를 아시나요?
어린이들 시를 읽으세요.
미샤 : 3월에는 눈과 얼음이 녹고,
어머니의 날이 다가오고 있습니다.
유리잔 위의 얼음이 녹고 있어요.
날이 점점 밝아지고 있습니다.
폴리나: 4월
4월, 4월!
마당에 방울이 울리고 있습니다.
들판을 따라 시냇물이 흐르고,
도로에 웅덩이가 있습니다.
개미가 곧 나올 거예요
겨울 추위가 끝난 후.
곰이 몰래 지나가다
죽은 나무를 통해.
새들이 노래를 부르기 시작했고,
그리고 헌병이 꽃을 피웠습니다.
교육자: 아주 좋습니다. 당신은 봄에 대해 많이 알고 있습니다. 이제 봄에 무슨 일이 일어나는지 다시 한 번 기억해 봅시다. "다정하게 이름을 지어주세요."라는 게임을 해보자. 내가 단어의 이름을 지정하고 계속하십시오. 시작하다.
게임: “다정하게 이름을 지어주세요.”
태양은 태양이다.
레이-레이;
봄 - 주근깨;
스트림 - 스트림;
헌병 - 헌병;
미모사 - 미모사;
나무-나무;
부시 - 부시;
잎-잎;
엄마-엄마;
비 - 비;
구름 - 구름;
꽃 - 꽃;
잔디 - 잔디.
교육자: 놀라운. "Springfly"게임을하고 원 안에 서자.
야외 게임 "Vesnyanka".
햇빛, 햇빛 - 황금빛 바닥 (아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다).
태워라, 꺼지지 않게 깨끗하게 태워라.
정원에는 개울이 흐르고 백 마리의 까마귀가 날아갔습니다. (그들은 날개처럼 손을 펄럭이는 모습을 흉내 내며 발가락으로 원을 그리며 달립니다.)
그리고 눈 더미가 녹아 녹습니다 (스쿼트).
그리고 꽃이 자랍니다. (손을 들고)

교육자: 잘하셨습니다. 이제 봄과 그 징후 및 증상을 그려 보겠습니다. 각자 알아서 가져가세요 필요한 재료, 우리가 이야기한 모든 것을 기억하고, 사진을 찍고 일을 시작하세요.

교육자: 당신의 그림은 훌륭합니다. 모든 그림을 모아서 우리 손으로 책을 만들어서 "봄이 오고 있습니다. 봄을 맞이하세요"라고 부르겠습니다.

교육자: 잘했어요 여러분, 여러분의 영혼의 친절함과 호기심이 수업 내내 느껴졌다는 사실에 여러분은 저를 기쁘게 했습니다. 여러분, 무엇이 가장 마음에 들었나요?
답변 어린이들.
교육자: 그리고 가을이 오자마자 가을 등과 같은 책을 만들어 보라고 제안하는데요, 동의하지 않나요? 글쎄요, 여러분 모두 똑똑합니다. 이제 작업장을 청소하고 산책 준비를 하고 관찰을 계속합시다.

시니어 그룹의 언어 발달에 관한 수업 요약, 주제 "봄".

이 수업은 5~6세 어린이, 교사, 언어 치료사를 위해 고안되었습니다.

언어 발달은 의심할 여지 없이 다음과 밀접한 관련이 있습니다. 일반 개발아이의 사고와 기억, 주변 세계에 대한 지식 수준. 그리고 사고력 발달을 목표로 하는 많은 게임과 운동, 책 읽기 등 어떤 식으로든 아기의 언어 능력이 발달합니다. 그러나 어린이의 언어 발달만을 목표로 하는 게임이 있습니다. 많은 것 중에서 중요한 작업아이들을 키우고 가르치는 것 미취학 연령 V 유치원, 교육 모국어, 언어 발달, 언어 의사 소통이 주요 요소 중 하나입니다.

표적:이 기간과 관련된 봄의 징후, 자연의 계절적 변화를 어린이의 마음 속에 통합하십시오.

작업:
* 사전의 강화 및 활성화: 3월, 4월, 5월; 액; 해동; 찌르레기; 오랫동안 기다려온 봄; 이른 봄; "어머니 봄"; 게이트; 부활한다.
* 논리적 사슬의 구축을 통한 일관된 언어 개발;
* 개발 인지 과정- 사고, 기억, 주의력;
* 자연과 자연 현상에 대한 연구에 대한 관심을 키우십시오.

재료:
* 다양한 시기의 봄 풍경을 묘사한 사진 삽화;

정리 시간:

여러분,시를 잘 들어 보면 오늘 수업이 몇시에 집중되는지 이해하게 될 것입니다.

미하일 플리야츠코프스키.
날은 괜찮아
휴일과 비슷함
그리고 하늘에는 따뜻한 태양이 있고,
명랑하고 친절합니다.
모든 강물은 넘친다
새싹이 다 열리고,
추위와 함께 겨울이 지나갔고,
눈더미는 웅덩이가 되었습니다.
남부 국가를 떠난 후,
친근한 새들이 돌아왔습니다.
나뭇가지마다 다람쥐가 있어요
그들은 앉아서 깃털을 청소합니다.

맞습니다, 봄쯤이면 이제 안전하게 시를 끝낼 수 있습니다.

봄이 찾아온 계절,
이제 꽃을 피울 시간입니다.
그리고 그것은 기분을 의미합니다
모두에게 봄이 왔습니다!

- 기분은 어떤가요?
아이들이 대답합니다.

주요 부분.

말하기 게임 “어느 것?” 어느? 어느?"

원 안에 서서 모두에게 공을 던지고 질문하겠습니다.

봄은 어떤가요? (따뜻함, 햇살, 밝고, 오랫동안 기다려온)
- 어떤 햇빛이요? (따뜻함, 노란색, 즐거운)

-어떤 하늘인가요? (파란색, 흐림, 밝음, 맑음, 흐림)

- 어떤 나무요? (젊음, 꽃, 녹색)
- 봄에는 어떤 옷을 입나요?
- 봄 날씨는 어떤가요?
- 봄의 풀은 어떤가요?
- 봄에는 어떤 꽃이 피나요?

- 봄날의 기분은 어떤가요?

잘했어요, 우리가 봄에 대해 얼마나 좋고, 밝고, 친절하다고 말할 수 있는지. 이제 당신이 알고 있는 봄의 징후가 무엇인지 말해보세요.

예상되는 어린이의 답변:
- 태양이 더 밝아지고 더 오래 빛납니다.
-밖이 더 따뜻해졌고 서리가 사라졌습니다.
- 눈이 녹고, 물방울과 녹은 부분이 나타납니다.
- 새들은 따뜻한 나라에서 도착합니다.
- 나무에 새싹이 나타납니다.
- 첫 번째 잔디가 나타납니다.
- 수고했어요, 봄의 징조를 잘 아시네요! 봄의 첫 번째 달의 이름은 무엇입니까?
- 3월
- 막 '도착'하는 봄은 어떤가요?
- 일찍
- 봄을 모두 말해주시겠어요?
아이들이 부릅니다.

이제 놀자. 칠판에 그림이 있는데, 뒤섞여 있는데, 누가 정리를 도와줄 수 있을까?

게임 "무엇을 위해?"

보드/플란넬그래프에는 그림이 흩어져 있으며, 아이들은 패턴을 추적하고 왜 이런 식이고 그렇지 않은지 설명하면서 그림을 순서대로 배열해야 합니다. 예를 들어, 첫 번째 사진은 거리에 눈이 내리고 아이들이 따뜻하게 옷을 입고 놀고 있다는 것입니다. 다음으로는 눈이 녹고, 녹은 부분이 나타나고, 지붕에서 고드름이 떨어지고, 태양이 빛나는 사진이 나올 것입니다. 그런 다음 이미 맑고 눈이 거의 없으며 아이들이 더 가볍게 옷을 입은 사진입니다. 다음은 눈도 없고 맑고 새들이 날아다니는 사진입니다. 마지막에는 늦봄의 사진이 나올 수도 있습니다.
아이들은 눈이 내리는 동안에는 새들이 날지 않는다는 패턴을 정확하게 따라야 합니다. 녹은 패치와 물방울은 밝고 따뜻한 봄 햇살의 결과입니다.

우리가 쉴 시간이 왔습니다. 친구 여러분을 그룹 중앙으로 초대합니다.

야외게임 '마더스프링'.

두 명의 어린이가 녹색 가지나 화환으로 문을 형성합니다. 모든 아이들은 이렇게 말합니다.

어머니 봄이 오고 있어요.
문을 열어라.
3월의 첫날이 다가왔습니다
그는 모든 아이들을 보냈습니다.
그리고 그 뒤에는 4월이 온다
그는 창문과 문을 열었습니다.
그리고 5월이 왔듯이-
원하는만큼 걸어보세요!

봄은 모든 아이들의 사슬을 문을 통해 원으로 이끈다.

여러분, 봄에 관한 표지판, 속담, 속담을 알고 있나요?
아이들은 대답하고 자신이 아는 것을 말합니다.

그리고 나도 말해줄게! 초봄이나 3월에 눈이 일찍 녹기 시작하면 오랫동안 녹지 않거나 새 눈이 내린다는 뜻이라는 것을 알고 계셨나요? 또는 까마귀가 둥지로 곧바로 날아갈 때 봄은 따뜻할 것입니다. 또는 뻐꾸기 소리를 들으면 더 이상 서리가 내리지 않을 것입니다.

이 표시의 이름이 무엇이며 누가 발명했는지 알려주십시오.
-민중이 발명한 포크, 사람들은 수년 동안 자연을 관찰해 왔습니다.
- "태양이 빛난다, 태양이 빛난다 - 모든 자연이 부활한다"는 말이 무엇을 의미하는지 말해주세요. 우리는 아이들의 대답을 듣습니다.
-그렇습니다. 태양이 나타나면서 모든 자연이 깨어난다는 뜻입니다.

결론:
-우리가 당신에게 작별 인사를 할 시간이 왔습니다. 하지만 먼저 내 수수께끼를 맞춰보세요.

나는 언제나 빛과 친하게 지내고,
햇빛이 창가에 있으면
나는 거울에서, 웅덩이에서 왔어
나는 벽을 따라 달린다.

물론 이것은 햇빛입니다. 모두 함께 찾아 보시길 권합니다!