가족과의 이별과 고아원으로의 이주를 아이의 시선으로 바라본다. 에세이 “장애아의 눈으로 본 세상 장애아동과 고아원의 삶 에세이

카라부르디나 알라

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시사:

MAOU 도모데도보 라이시움 No.3

시립 대회

“아동의 눈으로 본 인권”

다음에 관한 에세이:

“장애아동은 사회의 완전한 구성원이다”

완료자: 6학년 "A" 학생

카라부르디나 알라

선생님: 페트로바 나탈리아 블라디미로브나.

« 장애에 따른 차별이란 장애를 근거로 한 모든 구별, 배제 또는 제한을 의미하며, 그 목적 또는 효과는 다른 사람과 동등하게 모든 인권 및 기본적 자유를 인정, 실현 또는 향유하는 것을 감소시키거나 거부하는 것입니다. 정치, 경제, 사회, 문화, 시민 또는 기타 모든 분야에서 말이죠.»

(장애인권리협약 제2조)

장애아동은 사회의 완전한 구성원이다

어린 시절은 모두가 행복한 시기라고 말합니다. 어떤 결정도 내리지 않아도 되고 복잡한 문제를 해결하거나 책임을 져야 할 필요도 없지만 과감하게 미래를 내다보고 인생을 즐기고 꿈을 꾸어야 하기 때문입니다. . 그리고 갑자기 창의적인 작업이라는 주제를 선택했습니다.장애 아동은 완전한 기능을 가지고 있습니다.사회인이요."

이는 아마도 장애 아동이 세계 어느 가정에서나 태어날 수 있기 때문일 것입니다. 아니면 태어나는 장애 아동의 수가 매년 증가하지만 문제는 여전히 동일하기 때문일까요? 제 대답은 매우 간단합니다. 저는 장애 아동이므로 저와 제 가족은 러시아에 약 561,000명이 살고 있는 다른 많은 가족과 마찬가지로 우리가 동료들과 동일한 자녀임을 끊임없이 증명해야 합니다. 이 상태가 아닙니다.

장애 아동... 사전에는 장애 아동을 다음과 같이 정의하고 있습니다. 장애 아동은 “신체적 또는 정신적 장애가 있어 일상 생활에 장기적으로 부정적인 영향을 미치는 아동”입니다. 장애인이란 신체적 또는 정신적 장애가 있는 사람을 말합니다. 이러한 장애에는 이동 능력, 신체 조정, 민첩성; 손의 이동성; 자제력(제지); 일상 생활 활동에서 물건을 들어 올리거나 운반하거나 이동하는 능력; 연설; 듣기; 비전; 기억력 및 학습 능력; 집중력 또는 이해력, 위험 및 신체적 위험을 식별하는 능력.

우리 장애아동들이 육체적, 정신적으로 건강한 사람들과 함께 있을 때 어떤 느낌을 받을지 생각해 본 적이 있나요? 방치, 편견, 오해, 무지, 두려움은 오랫동안 장애아동의 능력 발달을 방해하고 사회로부터 고립시키는 사회적 요인입니다. 그들은 자신에게로 물러서거나 기껏해야 자신과 같은 사람들의 집단에 속합니다. 그러나 우리 중 많은 사람들은 매우 재능이 있으며 때로는 이러한 재능이 인간의 논리에 적합하지 않습니다. 우리는 노래하고, 그림을 그리고, 시를 쓰고, 악기를 연주하고, 스포츠를 합니다. 일반적으로 우리는 건강하고 건강한 많은 사람들이 시간 낭비라고 생각하는 일을 하고 있습니다. 이러한 활동은 이익을 가져오지 않기 때문입니다.

우리 중 많은 사람들에게는 사지의 부재, 시력의 부족, 정신 지체 등이 장애가 되지 않습니다. 예를 들어, 손이 없는 소녀는 다리로 그림을 그리고, 다리가 없는 소년은 "Minute of Fame" 프로그램의 우승자인 Victor와 Daniil처럼 멋진 시나 춤을 씁니다. 휠체어에 앉아 있는 내 친구 Pashka Kotelnikov는 컴퓨터 기술이 뛰어납니다. 저는 음악 학교에서 성공적으로 공부하고 있으며 미래의 삶을 음악과 연결하고 싶습니다. 아마도 나는 음악 교사가 될 것입니다. 그러면 선생님처럼 나 같은 아이들을 돕고 또래들과 더 가까워질 수 있을 것입니다. 아니면 장애 아동 재활 센터 등에서 음악 감독이 될 수도 있습니다. 현재 우리나라에는 "러시아 연방 장애인의 사회 보호에 관한"연방법에 따라 그러한 센터가 많이 있다는 것을 알고 있습니다. 우리 도시에는 "Nadezhda"센터가 있고 Domodedovo 지역에는 러시아 재활 센터 "Childhood"가 전국적으로 유명합니다. 그리고 나 자신은 Domodedovo시의 사회 복지 덕분에 모스크바 지역뿐만 아니라 러시아에서도 가장 오래된 도시 중 하나의 영토에 위치한 Kolomna 재활 센터에서 지속적으로 치료를 받고 있습니다.

또한, 장애아동은 타인의 고통과 기쁨을 자신의 것처럼 공감하는 능력을 타고났고, 선과 악에 모두 민감하며, 친구가 될 수 있고 우정을 소중히 여길 수 있기 때문에 어떤 사람으로 들어오는지가 중요하다. 그들의 삶에서 접촉하고 그들이 자신에 대해 어떤 태도를 느끼는지.

"장애인"... 이것은 매우 가혹하고 심지어 공격적인 단어인 것 같습니다. 어린이에게는 전혀 적용되지 않습니다. 영국, 독일 등 유럽 국가에서는 '장애 아동'이라는 용어가 한 번도 사용되지 않은 이유가 여기에 있을 것입니다. 우리 같은 사람들을 '장애아동', '장애아동', '교육장애아동'이라고 부릅니다. 제 생각에는 우선 우리가 어린이이기 때문에 이것은 매우 인도적입니다. ... 그러나 안타깝게도 정신적, 육체적 발달에 약간의 제한이 있기 때문에 이것을 끊임없이 상기시키는 것은 우리에게 매우 불쾌합니다. 아마도 우리는 다른 단어를 찾으려고 노력할 것입니다. 그러면 우리 사회의 본격적이고 평등한 구성원처럼 느껴질 것입니다. 우리는 삶에 대한 사랑을 키우고 주변 세계에 대한 사랑을 키우고 동료와의 관계가 개선되고 새로운 친구가 나타날 것입니다.

나는 다음과 같은 말이 있다는 것을 안다.우리는 그렇지 않고 인생은 그런 것입니다» , 그리고 많은 사람들이 자신의 문제, 단점, 행동을 그 탓으로 돌립니다. 나는 이것과 함께 있다나는 이 말에 동의할 수 없다. 왜냐하면 우리 자신 외에는 우리 삶에 적합한 사람이 없기 때문이다. 그래서 나의 모토는 “아무것도 아니다 인생에는 가능성이 없습니다! »

나이가 들수록 장애는 사람의 강함과 약함을 시험하기 위해 위에서 우리에게 보내진 시험일 수도 있다는 생각이 더 자주 듭니다. 결국 장애인은 자신이 다른 사람과 같을 수 있고 많은 사람보다 강할 수 있다는 것을 주변 사람들에게 증명하기 위해 끊임없이 스스로 노력해야 합니다. 어떤 사람들은 무너지고 그러한 시련을 견딜 수 없습니다. 이는 정신적으로나 육체적으로 약해서가 아니라 주로 사회와 사랑하는 사람들에게 필요하지 않다는 사실에서 비롯된 것입니다. 아픈 자녀를 둔 가족은 심각한 정서적 스트레스를 경험합니다. 부모들은 아이의 결함으로 인해 어려움을 겪고, 의사로부터 아이가 장애가 있다는 사실을 알고 아이를 버리고 국가에 맡기는 경우도 있다. 그러한 의사는 "아픈 아이가 필요한 이유는 무엇입니까? 여전히 아름답고 건강한 자녀를 갖게 될 것이며 그러한 아이들을 위해 모든 조건이 조성되는 특수 기관이 있습니다"라고 말합니다. 어떤 조건이 있나요? 혁명 이전 러시아의 피난처와 구호소 에서처럼! 개인적으로 나는 사랑하는 사람을 어떻게 버릴 수 있는지 이해하지 못합니다. 특히 그가 도움이 필요할 때 더욱 그렇습니다. 어쩌면 우리는 그 아이가 영원히 장애를 갖게 될 것이라고 성급히 결론을 내려서는 안 될 것입니다. 그러한 아이들이 회복되어 평범한 사람이 된 경우가 종종 있기 때문에 그가 다른 사람들처럼되도록 도와주십시오. 이것은 의료뿐만 아니라 대부분의 경우 가족과 함께 자랐기 때문에 발생했습니다. 사랑하는 사람의 사랑, 보살핌, 애정 및 관심으로.

모든 어린이가 가정에서 살고 자랄 권리는 러시아 연방 가족법 제54조에 명시되어 있으며 부모의 보살핌을 받지 못하는 장애 아동에게도 적용됩니다.

나는 운이 좋았습니다. 모든 질병에도 불구하고 나는 가족 중에서 가장 좋아하는 아이이며 부모님, 형제 및 사랑하는 사람들의 사랑과 보살핌을 끊임없이 느낍니다. 때로는 그들의 과잉보호에 싫증이 나기도 합니다. 왜냐하면 그들은 제가 같은 반 친구들이나 일상생활에서 소통해야 하는 다른 사람들로부터 공격과 괴롭힘을 당할까봐 항상 두려워하기 때문입니다. 하지만 저는 또래들과 함께 있는 것을 정말 좋아하고, 장애인들이 자신을 믿고 사회의 완전한 구성원이 되기 위해서는 다른 사람들보다 사람들과의 소통이 더 필요하다고 믿습니다. 한 현명한 사람은 이렇게 말했습니다.에 살기 위해 사회로부터 자유로워지는 것은 불가능하다" 이것이 장애 아동이 점차적으로 후견인으로부터 멀어지는 방법입니다.

우리는 나이가 들고 있고 사람들 사이에서 일하고 살아가야 합니다. 우리의 물리적 데이터로 인해 이를 완전히 수행할 수 없는 경우 우리의 관심과 관심을 무언가 또는 누군가에게 전환하도록 노력해야 합니다. 예를 들어, 동물을 키우고 스스로 돌보기 시작하십시오. 지구상에 동물보다 더 충성스러운 생물은 없다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그것은 당신을 좋아하는 척하지 않고 당신을 있는 그대로 사랑할 것입니다. 예를 들어, 나는 고양이를 정말 좋아해요. 집에는 고양이 Richard와 고양이 Murli가 살고 있습니다. 먹이를 주고, 청소하고, 털을 긁고 쓰다듬고, 놀고, 심지어 이야기도 합니다. 그들은 우리 집에 매우 충성스럽습니다. 작가 A. 드 생텍쥐페리는 이렇게 말했습니다. “우리는 우리가 길들인 사람들에 대한 책임이 있습니다.” 이것이 동물을 길들여주고 보살펴주는 사람에 대한 동물의 사랑인 것 같아요...

“아동권리협약” 제23조 - “장애 아동은 독립성과 사회적 통합을 극대화하는 조건에서 완전하고 품위 있는 삶을 영위할 수 있도록 특별한 보호, 교육 및 훈련을 받을 권리가 있습니다." 또는 장애가 있는 노인이 친척이나 친구의 도움을 받아 그와 같은 사람, 아픈 어린이, 저소득층 가족 또는 집 없는 동물을 돕는 기금을 만들 수도 있습니다. 이는 그가 자신을 깨닫고 사람과 사회에서 필요하다고 느끼는 데 도움이 될 수 있습니다. 그리고 가장 중요한 것은 일하고 다른 사람을 돌보는 것이 머리 속에 떠오르는 나쁜 생각에서 사람의 주의를 분산시킬 것이라는 점입니다.

12월 3일은 세계 장애인의 날입니다. 이날 많은 분들이 저희를 기억해주시고, 선물도 주시고, 좋은 말씀도 해주시고, 약속도 많이 해주신다. 1년에 단 하루가 아니라 항상 하루였으면 좋겠어요. "러시아 연방 가족법", "시민의 건강 보호에 관한 러시아 연방 법률의 기본", 러시아 연방 법률 "교육에 관한", 연방법 "에 러시아 연방 아동의 권리에 대한 기본 보장”및 우리나라의 기타 법률, 아동의 권리가 보장됩니다. 장애인 여러분, 저는 이들 모두가 존중되고 실행되기를 정말로 바랍니다. 그리고 저는 모든 사람들이 건강하고 행복하기를 정말로 원했습니다. 아픈 아이들을 최대한 줄이고, 장애아동들이 자신을 믿고 더 행복해지도록. 모든 사람이 서로와 주변 ​​사람들에게 친절하고 주의를 기울이도록 하십시오. 사람이 어떻게 되든 우리 사회도 마찬가지이기 때문입니다. 장애 아동은 모두 같은 사람이고, 가장 취약하고, 가장 민감하고, 가장 세심하고, 가장 친절하고, 가장 충실하고 헌신적인 친구이며, 일반적으로 우리는 가장, 가장, 가장...

그리고 저는 Sergei Olgin의 시 "The Strong"으로 에세이를 마무리하고 싶습니다.

모든 단계가 우리에게 쉽지는 않지만,

적어도 매 시간마다 하락과 상승이 있습니다.

그 오래되고 푸른 하늘 아래

우리는 삶을 사랑하며 결코 삶에 지치지 않습니다.

때로는 그런 일이 발생합니다. 인생은 검게 변합니다.

그리고 뿌연 꿈속이 아닌 현실에서

역경은 당신을 밑바닥으로 끌어당기지만 완고하게

우리는 아직도 뗏목 위에 남아 있습니다.

우리는 사람들이 우리를 불쌍히 여기는 것을 싫어합니다

그리고 당신의 힘든 일상 속에서

더욱 강해지고 건강해집니다

화합과 친구들의 도움으로.

그러니 우리를 놀라게 하지 마세요, 어려운 길

겨울은 혹독하다, 천둥번개가 친다

친구여, 우리는 함께 많은 것을 할 수 있어요

지구상에 인간으로 남으려면.

불행은 어떤 식으로든 우리를 무너뜨릴 수 없습니다.

우리의 피는 추위에도 얼지 않고,

그들은 항상 제 시간에 와서 우리를 도와준다

희망, 믿음, 지혜, 사랑.

안나 클림첸코
에세이 『장애아의 눈으로 본 세상』

사람은 별처럼 다릅니다.

나는 모두를 사랑합니다.

심장에는 우주의 모든 별이 담겨 있습니다.

(소니아 샤탈로바, 9세)

각 사람은 다른 사람과 달리 독특합니다. 우리는 모두 함께 살고 있으며, 모든 차이점으로 인해 서로에게 흥미를 느낍니다. 서로 듣고 느끼면됩니다. 우리 아이들에 대해 이야기한다면 물론 우리 모두는 아이들이 가장 밝고 구름없는 어린 시절, 가장 햇볕이 잘 드는 세상을 갖기 위해 노력합니다. 세계 아이들의 눈으로 본 세상, 우리 아이들이 살고 즐기고 놀라는 곳입니다. 그들은 인생에서 매우 현명합니다. 우리 모두는 그들로부터 배울 점이 있습니다. 일상 생활에서 점차 습관을 잃어가는 감동과 유치한 인식입니다. 서로의 감정을 숨길 수 없고 진실한 친구이며, "아무것도 아니야". 그들은 자기 자신을 부끄러워하지 않고 감동적이고 재미있는 것을 두려워하지 않으며 항상 기적을 믿습니다.

세상을 상상해본 적 있나요 장애 아동의 눈으로? 이 아이들은 근처에 살고 있지만 우리는 그들을 눈치채지 않으려고 노력합니다. 그들은 가장 가까운 사람들조차도 인식하지 못할 수도 있는 그들만의 별도의 세계에 존재합니다. 그들은 종종 놀랍도록 재능 있고 영적으로 부유한 사람들이지만 사회는 보편적 유사성의 틀에 맞지 않는 사람들을 완고하게 거부합니다. 장애아동은 추상적인 단위가 아니라 자신만의 개성과 개성을 지닌 실제 사람입니다. 그들은 독특하고 유일한 삶을 살고 있습니다. 우리는 이 아이들도 다른 사람들과 마찬가지로 사람이라는 것을 깨달아야 합니다.

최근에는 특정 건강 문제를 겪는 어린이가 점점 더 많아지고 있습니다. 국가가 그들을 보살펴 주지만, 때때로 장애아동은 문제를 안고 홀로 남겨져 건강한 또래들과 늘 소통하거나 공공장소를 방문할 수 없는 경우도 있습니다. 그러나 모든 어린이는 그가 무엇이든 사랑하는 사람뿐만 아니라 주변 사람들의 보살핌과 지원을 느낄 필요가 있습니다. 왜냐하면 이 아이들도 우리와 마찬가지로 행복할 권리가 있기 때문입니다.

저는 보상 그룹에서 유치원 교사로 일하고 있습니다. 우리는 장애 아동 Vanechka를 키우고 있습니다. 장애 아동을 고려하는 이유 "그렇지 않아"? 나는 모든 아이들이 똑같다고 믿는다. "다른".

똑같은 마음, 똑같은 생각을 가지고 있는 두 사람,

같은 피와 친절함, 같은 미소.

그들은 우리가 세상에서 갖고 있는 것과 동일한 권리를 누릴 자격이 있습니다.

결국 장애가 있다는 것은 사형 선고가 아니며, 우리는 함께 지구에 있습니다.

매일 Vanya와 대화하면서 그가 주변 세계를 어떻게 인식하는지 보았고 내 말을 믿으세요. 그의 인식은 다른 사람들과 다르지 않습니다 어린이들: 미소와 눈물의 같은 세계, 기쁨과 슬픔의 세계. 흑백이 화려한 불꽃놀이로 바뀌는 세상입니다. Vanya는 모든 아이들과 마찬가지로 명확하고 활짝 열린 시선을 가지고 있습니다. 눈, 밝고 놀라운 세상을 반영합니다. 하지만 우리 어른들은 일상의 문제, 걱정, 책임으로 인해 주변의 밝은 색을 눈치 채지 못하고 회색 일상 만 보입니다. 모든 아이들은 이 삶을 이상화한 것으로 보고 마치 장밋빛 안경을 쓴 것처럼 바라봅니다. 그들은 아직 거짓말, 허위, 분노, 증오, 위선, 속임수가 무엇인지 모릅니다. 아이들은 자신의 감정을 솔직하고 자발적으로 표현하며 여전히 꿈, 감동, 희망의 세계에 살고 있습니다. 가장 작은 디테일이 화려한 색상으로 표시되는 세상에서.

우리 Vanya는 주변 세상이 기쁨과 빛으로 반짝이는 것을 본다는 점을 다시 한 번 강조하고 싶습니다. 그는 모든 아이들과 마찬가지로 가족뿐만 아니라 우리 주변 사람들의 보살핌과 지원을 느낍니다. 장애 아동은 행복한 삶, 교육 및 일을 할 동일한 권리를 갖습니다. 문제를 이해하는 전문가가 더 필요하다 "특별한"언제든지 도움을 줄 준비가 되어 있는 아이들. 그래야만 삶의 장벽이 사라지고, 사람들이 서로를 이해하고, 이웃과 공감하게 되며, 특별한 도움이 필요한 아이들이 자신의 능력과 역량을 깨닫게 될 것입니다. 나는 장애아동들이 세상의 어떤 장벽도 느끼지 않도록, 누구나 도움이 필요한 아이들이 삶의 어려움을 극복할 수 있도록 도울 수 있고, 도와주어야 한다고 믿습니다.

결론적으로 나는 이렇게 말하고 싶다. 아이는 태어나 자신만의 세계를 창조했다. 이제 그는 자신의 캐릭터와 이야기와 함께 그 안에 살고 있습니다. 그가 당신을 거기로 보내줄지 모르겠습니다. 그러나 나는 당신이 강제로 거기에 도착하지 않을 것이라고 확신합니다. 그리고 그의 작은 마음을 조금이라도 녹여준다면, 그는 문을 살짝 열어주고 그 안을 들여다볼 수 있게 됩니다.

Kommersant Publishing House의 특파원 Olga Allenova는 러시아 지역의 한 예를 사용하여 고아원에 어린이가 적지 않은 이유와 작년에 시작된 고아 퇴치 국가 프로그램의 결과를 알아 냈습니다.

지난 1년 동안 사회 영역 후견 문제에 관한 러시아 정부 산하 공의회는 고아원과 기숙 학교의 생활에 관한 규정을 변경하는 작업을 진행해 왔습니다. 협의회의 초청으로 공인, 가족 배치 분야 전문가 및 특수 아동과 협력하는 전문가가 지역을 방문하여 고아원의 삶에 변화가 필요한지 확인합니다. 이 자료는 이러한 여행 중 하나의 결과로 작성되었습니다. 블라디미르 지역은 가족 형성 속도와 고아원 어린이 수 감소 측면에서 모범적인 것으로 간주됩니다. 그러나 상대적으로 번영하는 이 지역에서도 고아가 되기 위한 투쟁은 수십 년이 걸릴 수 있으며 그 긍정적인 결과는 분명하지 않습니다.

“아이는 재활 시설을 갖지 못할 것입니다”

저녁, 수즈달, 발 밑에서 눈이 삐걱거리고, 혁명 이전의 오래된 건물의 창문이 켜져 있고, 작은 현관에서는 음식 냄새, 아동복 다림질, 바닥 청소 냄새가 납니다. 옛날 옛적에 여기에 상인의 집이 있었기 때문에 건물이 표준 고아원처럼 보이지 않고 심지어 아늑합니다. 이 지역의 유일한 교정고아원입니다. 여기에 두 개의 고아원이 있었을 때 아이들은 더 적었고 2008년에는 하나의 기관으로 통합되었습니다. 현재 유치원 건물에는 27명의 아이들이 있습니다.

5살 Vika는 옷이 들어 있는 공용 옷장과 잠자는 공간을 보여줍니다. 깨끗하고 밝은 침실은 비좁고, 침대 12개가 너무 빡빡해서 아이들이 개인 소지품을 보관할 수 있는 침대 옆 탁자를 놓을 공간이 없습니다.

게임룸은 커다란 나무 전면 계단 뒤에 위치해 있습니다. 이 작은 방에는 장난감이 많고 말과 접시가 있는 어린이용 주방도 있습니다. 아이들은 기꺼이 놀아요. 음식을 “요리”하고 손님을 맞이합니다. 장난감은 자선가들에 의해 기증되었으며 "놀이된" 것처럼 보입니다. 이는 장난감이 오늘 손님의 도착을 위해 내놓은 것이 아니라 항상 여기에 있다는 것을 의미합니다.

Alyosha는 4살이고 조산아로 태어나 중환자실에서 오랜 시간을 보냈습니다. 그의 어머니는 알코올 중독에 시달렸고 즉시 아이를 버렸습니다. 고아원에 있는 대부분의 어린이들처럼 알료샤도 정신지체(MDD) 진단을 받았습니다. 그는 ZPR을 두려워하지 않는 이탈리아인들에게 입양되었습니다. Alyosha는 누가 곧 그를 데리러 올 것인지 묻자 "엄마, 아빠"라고 대답합니다. 그런 다음 그는 생각한 후에 "줄리아와 파올로"라고 분명히 밝혔습니다. Alyosha는 최근에야 가족이 있다는 것을 깨달았을 때 말했습니다.

Vanya와 Vladik은 다운증후군을 앓고 있으며 말을 하지 않습니다. 2년 안에 그들은 어린 학생들이 사는 다른 건물로 이전될 것입니다. 거기에서 Kolchugino시의 장애 아동을위한 기숙 학교까지. 그런 다음 성인을위한 정신 신경 기숙 학교 (PNI)로 이동합니다. 그런 아이들은 이곳의 가족으로 받아들여지지 않습니다. 블라디미르 시의 후견 및 신탁 관리 당국은 2013년 마지막 3개월 동안 어머니들이 다운증후군에 걸린 여섯 명의 자녀를 지역 도시의 산부인과 병원에 버렸다고 밝혔습니다. 이들은 번영하는 어머니이고 아이들은 가족과 함께 살 수 있지만 고아원에 살고 있습니다. 왜냐하면 아무도 어머니에게 다운 증후군 아이가 평범한 아이들과 함께 살고 공부할 수 있다고 말하지 않았기 때문입니다.

"그 소녀는 3년 반 동안 엄마와 말을 하지 않았습니다. 여기에서 그녀는 다른 아이들에게 매력을 느끼고 전문 교사들이 그녀와 함께 일하며 그녀의 기회는 더 높아졌습니다."

네 살짜리 레라도 말을 할 수 없습니다. 그녀에게는 어머니가 있지만, 2013년 9월 어머니는 딸을 고아원에 보냈습니다. 레라의 의료기록에는 정신지체 장애가 있는 것으로 나와 있습니다. 엄마는 부모의 권리를 박탈당하지 않았으며 정기적으로 Lera를 방문합니다. 이것은 일반적으로 좋은 어머니이고 술을 마시지 않고 딸을 매우 사랑하지만 살 것이 없습니다. 어느 날 그녀는 이 고아원에 와서 "어떡하지? 직업도 없고 아이에게 먹일 것도 없다"고 말했습니다. 아이를 품에 안고 일자리를 찾는 것은 매우 어렵습니다. 그리고 그런 엄마들이 일자리를 찾는 데 도움이 되는 구조도 없습니다. 따라서 고아원 원장은 어머니가 Lera를 1년 동안 고아원에 배치하도록 허용했습니다. 이를 "국가 서비스"라고 합니다. 엄마가 딱 그랬어요. 하지만 이제 그녀는 항상 Lera에게 와서 울면서 딸을 데려가고 싶다고 말합니다. Iraida Dolzhenko 감독은 "우리는 중간에 그녀를 만나 그녀가 아이에게 오도록 허용하지만 이것이 다른 아이들에게 그다지 좋은 영향을 미치지는 않습니다. 그러나 휴일에 어머니는 Lera가 선생님을 껴안고있는 것을 보았습니다. 하지만 그녀에게 가지 않았습니다. 그녀는 눈물을 흘 렸습니다. "라고 Lera를 데려가겠다고 말했습니다. 그들은 매우 친밀한 관계를 가졌습니다."

고아원 의사는 레라가 집에서는 말하는 법을 배우지 않지만 고아원에서는 말할 것이라고 말했습니다. 이 기관의 재활율은 약 30%로 높습니다. 즉, 이곳 어린이의 30%는 발달장애아동 기숙학교(CDD)가 아닌 일반 고아원에 다니고 있는 셈이다. "엄마가 Lera를 여기에서 데려가면 그녀는 재활 시설을 이용할 수 없게 될 것입니다. 그 소녀는 결혼한 지 3년 반 동안 엄마와 이야기를 나누지 않았습니다. 여기에서 그녀는 전문적인 다른 아이들에게 다가갑니다. 교사는 그녀와 함께 일하며 그녀에게는 위의 기회가 있습니다. 우리는 그녀의 공격성을 제거하고 그녀에게 아이들과 놀도록 가르쳤습니다... 이것이 우리가 어머니에게 설명하는 방법입니다: 아이가 아프기 때문에 아이와 함께 일해야 합니다."

Lera와 그녀의 어머니의 문제는 Suzdal에 교정 유치원이 있으면 해결 될 수 있습니다. 그곳에서 전문가들은 Lera와 함께 일할 수 있고 그녀의 어머니는 일하러 갈 것입니다. 하지만 여기에는 그런 유치원이 없습니다. 그리고 전문가도 없습니다. 고아원에서만 구할 수 있습니다.

원장의 비좁은 사무실에서 우리는 레라 같은 아이들을 돕는 것이 가능한지 논의한다.

엄마는 왜 레라와 함께 집에 살 수 없고 선생님과 함께 수업을 들으러 여기에 올 수 없나요?

하지만 이것은 우리에게 문제가 되지 않는다"고 원장은 안타까워하며 대답했다. "우리는 폐쇄된 기관이기 때문에 그러한 서비스를 제공할 수 없습니다."

“이번 이사는 그녀에게 매우 스트레스가 될 것입니다.”

수즈달 고아원의 두 번째 건물에는 여덟 명의 아이들만이 살고 있습니다. 여기서 한 시간 남짓을 보낸 후에는 고아원을 완전히 버릴 수 없다면 이것이 바로 고아원과 같아야 함을 이해합니다. 아이들의 수가 적고 공간이 더 넓으며 각 아이들에게 더 많은 관심을 기울이기 때문에 분위기가 더 편안해 보입니다. 하지만 여기에도 변화가 필요합니다.

Alena는 어머니와 할머니가 집을 떠나 혼자 남겨졌을 때 생후 9개월이었습니다. Alena는 작동하는 전기 히터 위로 직접 침대에서 떨어졌습니다. 발견 당시 그녀는 80% 정도 화상을 입은 상태였습니다. 그들은 그 소녀가 죽었다고 생각했지만 Alena는 살아 남았습니다. 어머니는 부모의 권리를 박탈당했고, 아이는 고아원으로 보내졌습니다. 그 이후로 7년 넘게 Alena는 고아원 시스템에서 살고 있습니다. 그녀는 손이 없고, 얼굴과 머리 왼쪽에 상처가 있고, 머리카락이 머리 오른쪽만 덮고 있습니다. 하지만 이 개방적이고 감성적인 소녀는 오랫동안 자신의 외모에 관심을 기울이지 않았으며 완전히 행복해 보입니다. 그녀는 다른 아이들보다 더 활동적이며 공부를 잘하며 아름답고 고른 손글씨가 담긴 러시아어와 수학 공책은 인내와 결단력의 예입니다. “그녀는 수태고지일인 4월 7일에 태어났습니다.” 마치 이것이 모든 것을 설명하는 것처럼 교사들은 말합니다. Iraida Dolzhenko 감독은 Alena가 아름다운 가발과 의수를 가지고 있다고 말합니다. 감독은 "처음에 그녀는 이 보철물에 매우 만족했습니다. 그녀는 보철물을 바라보며 "내 손가락이 정말 아름답군요!"라고 말했습니다. 그러나 일주일 후에 그녀는 "이 보철물은 언제 살아날까요?"라고 물었습니다. 벗겨내고 더 이상 입지 않아요. 그리고 가발도 쓰지 않아요." 아이들과 교사는 Alena에 익숙하며 아무도 그녀를 놀리지 않으며 여기의 관계는 매우 따뜻합니다.

Alena는 다른 아이들처럼 여기 고아원에서 공부합니다. 그녀에게 고아원은 학교, 친구, 집 등 그녀의 삶의 전부입니다. 그녀는 이 기관을 거의 떠나지 않습니다. 그 소녀는 여기서 2년 더 살 수 있고 그 후에는 옮겨질 것입니다. 왜냐하면 이 고아원에는 초등학교 교사들만 있기 때문입니다. Alena는 지능이 온전하고 선생님이 그녀를 똑똑하다고 부르므로 일반 고아원으로 이사하여 학교에서 공부를 시작할 것입니다. 감독은 이미 걱정하고 있다. “거기서 놀림을 당할 것이고, 이적은 그녀에게 큰 스트레스가 될 것이다.”

Alena는 모스크바의 화상 센터에서 치료를 받았으며 고아 지원 자원 봉사 재단은 Alena와 몇 달간 함께 보낸 간호사의 비용을 지불했습니다. 지금 Alena의 모습은 의사 덕분입니다. 곧 그녀는 소녀가 성장하고 흉터가 자라지 않고 곧 통증을 유발하기 때문에 새로운 수술이 필요할 것입니다. 그러나 화상 센터는 더 이상 그녀를 데려 가지 않습니다. Alena는 복잡하고 독립적 인 성격을 가지고 있으며 간호사는 대처할 수 없습니다 그녀와 함께.

Valya는 11 살입니다. 그녀가 자란 가족의 이야기는 그 지역의 전형적인 이야기입니다. 가족 중에는 자녀가 다섯 명 있는데 부모는 일을 하지 않습니다. 아이들이 버려지고 배고프고 옷차림이 좋지 않은 것을 본 후견 당국은 부모의 동의를 받아 Valya를 그녀의 형제 Vitaly와 자매 Lena와 함께 고아원에, 두 명의 어린 아이들을 고아원에 배치했습니다. 이제 아이들은 옷을 입고 먹이를 받습니다. 그러나 임시 체류는 영구 체류로 바뀌 었습니다. 부모는 결코 아이들을 위해 오지 않았습니다. Valya는 철회되었으며 의사 소통을 원하지 않습니다. 다양한 잠재적 부모가 고아원에 여러 번 왔고 그녀와 그녀의 형제 자매를 위탁 가족으로 데려 가고 싶었지만 Valya는 이사에 대해 논의하는 것조차 단호히 거부했습니다. 교사들은 “그 아이는 곧바로 울면서 도망친다”며 “그리고 남동생도 포기하지 않겠다고 말한다”고 말했다.

이 세 사람은 훌륭하고 유능한 아이들입니다. 국가는 가족 양육을 위해 각각 12,000 루블을 지불 할 것이며 그들을 위탁 가정에 데려 가고 싶어하는 사람들이 항상있을 것입니다. 그러나 어떻게 강요 할 수 있습니까? 아이가 원하지 않으면? 그녀는 선택할 권리가 있으며 성인입니다.

여름에는 Valya가 다른 고아원으로 옮겨집니다. 여기 있는 사람들은 모두 여름을 두려워합니다. 그 소녀는 그녀의 형제 자매를 떠나고 싶지 않습니다. 이것은 그녀의 가족입니다. 교사들은 그녀의 전학이 어린 아이들에게 비극이 될 것이라는 데 의심의 여지가 없습니다. 감독은 "어떻게 번역해야 할지 모르겠다"며 손을 내저었다. "얼마나 비명이 터질지."

다음 방에서는 소년들이 조립 세트를 만들고 자동차를 가지고 놀고 있고, 덩치가 크고 앉아서 생활하는 십대 사샤는 테이블에 앉아 책을 읽고 있습니다. 사샤는 수술이 불가능한 뇌종양을 앓고 있습니다. Iraida Dolzhenko는 "우리는 독일과 이스라엘에 모두 지원했지만 그들은 어디에서나 우리를 거절했습니다. 그들은 우리가 수술을 할 수 없다고 말했습니다."라고 말했습니다.

사샤는 정신 지체가 있지만 책을 잘 읽고 자신이 가장 좋아하는 책인 "웃음의 방"을 우리에게 즐겁게 다시 이야기해 줍니다. 그의 종양이 어떻게 행동할지 아무도 모릅니다. 스트레스가 없으면 아주 오래 살 수 있습니다. 그러나 곧 Sasha도 여기에서 Kolchugino에있는 장애 아동을위한 기숙 학교로 전학하게 될 것입니다. 이 지역에는 그러한 보육 센터가 단 하나 있고 그곳에 246 명의 어린이가 살고 있으며 Sasha가 여기만큼 좋지 않을 것이라는 것은 절대적으로 분명합니다. 사샤에게 소속된 교사들은 이번 이사가 그에게 매우 해로울 수 있다고 말합니다.

사샤의 룸메이트인 레샤는 "나는 곧 블라디미르로 가서 어머니께로 갈 것이다"라고 비밀리에 말했다. "나는 학교에 갈 것이고, 친구도 사귀게 될 거예요."

레샤는 장난감을 보여주고 미소를 지으며 눈을 바라봅니다. 그런 다음 그들은 Lesha의 어머니가 감옥에 있고 그 소년이 최근 위탁 가정에 맡겨졌지만 몇 달 후 그는 고아원으로 다시 보내졌다고 말할 것입니다. 그리고 이제 그는 모든 사람에게 그들이 여전히 그를 가족으로 데려갈 것이고, 그가 나쁘지 않으며, 사랑받을 수 있다는 것을 증명하려고 노력하고 있습니다.

위탁 가정에서 아이들을 돌려보내는 것은 아직 해결책이 없는 문제입니다.

"우리 '부모'의 자녀가 우리를 떠나면 우리의 비용은 즉시 인하될 것입니다. 그리고 우리 아이들뿐만 아니라 고아들에게도 재활이 없을 것입니다."

2013년에는 93명의 어린이가 블라디미르 지역의 고아원에서 가족으로 돌아갔습니다. 위탁 가족으로 알려진 가족 구조의 한 형태가 이곳에서 개발되었습니다. 공무원들은 돈이 여기서 중요한 역할을 한다고 믿습니다. 입양 부모는 자녀당 월 12,000루블의 급여를 받는 반면, 이 지역의 평균 급여(블라디미르 제외)는 7-8,000루블입니다. 그럼에도 불구하고 작년에 44명의 어린이가 위탁 가정에서 지역 내 고아원으로 돌아왔는데, 그 중 단 2명만이 후견 당국의 결정에 의해 결정되었고 나머지는 양부모의 결정에 의해 반환되었습니다. 관리들은 사람들이 입양된 자녀를 통해 경제적 문제를 해결하려고 시도하다가 모든 것이 해결되면 그들을 버리는 경우가 많다고 말합니다. 블라디미르 지역 아동 권리 위원 Gennady Prokhorychev에 따르면 반품의 주된 이유는 입양 부모가 자녀와 함께 살 준비가 되어 있지 않기 때문입니다. 그는 "사람들은 아이를 키우고 그 대가를 받는 것이 참 좋다고 단번에 생각한다"며 "그리고 아이가 자라면서 부모가 더 힘들어지고 돌려준다. 반품을 하는 주된 이유는 그러나 아이는 별 일이 아니며 돌아오는 것은 그에게 큰 트라우마입니다. 따라서 이 지역에서는 다른 나라와 달리 위탁 가정을 폐쇄하지 않았으며 전문적인 가정이 필요하다고 믿습니다. 위탁 가정이 피곤하고 감당할 수 없어서 아이를 포기하기로 결정했다면, 전문적인 가정은 절대 그렇게 하지 않을 것입니다.”

오늘날 Alena, Valya, Sasha, Lesha 및 기타 Suzdal 고아원 주민들을 도울 수 있는 유일한 방법은 그들이 성인이 될 때까지 익숙한 이 기관에 머물도록 허용하는 것입니다. 이 작고 아늑한 고아원은 전문적인 가족과 크게 다르지 않습니다. 이곳에서 아이들을 최대한 편안하게 만들기 위해서는 아주 사소한 변화가 필요합니다. 아이들이 여기서 살 수 있고, 여기에서 정규 일반 교육 학교(그리고 사샤는 교정 학교)에 다니고, 방과 후에 여기로 돌아올 수 있다면, 이 기관은 아이들에게 진정한 집이 될 것입니다. 아니면 거의 집에 있어요.

“아이는 어떤 엄마와도 행복합니다. 술 취한 엄마라도 아이는 행복합니다.”

작년에 18명의 어린이가 수즈달 고아원에 입원했습니다. 그 중 절반 정도가 부모입니다. 많은 사람들이 정신 지체, 중추 신경계 손상, 정신 지체, 다운 증후군을 앓고 있습니다.

왜 우리에게는 "부모" 자녀가 그렇게 많습니까? 어디에 놓아야 할까요? - 수즈달 고아원의 의사는 가혹하게 강조합니다 - 5~7대 마을에는 타락, 알코올 중독, 정신 지체가 있습니다. 이 아이들이 가족의 도움을 받는 것은 불가능합니다. 그들은 고아원에서만 도움을 받을 수 있습니다. 여기에는 재활, 교사 및 심리학자와의 수업, 돌봄 및 영양이 있습니다.

이 단어는 문장처럼 들립니다.

블라디미르 전문 어린이집 Larisa Goryacheva 원장의 말도 가혹해 보입니다. "고아원의 건강한 아이 또는 가족의 아픈 아이 중 무엇이 더 나은지 모르겠습니다." “2세대가 이미 우리 고아원을 지나고 있습니다. 할머니가 술에 취해 아이를 찾아오지만, 우리는 할머니의 딸이 우리와 함께 자랐고 이제 그녀의 손자가 여기에 있다는 것을 기억합니다.”라고 그녀는 설명합니다.

이 고아원의 93명의 아이들 중 43명이 "부모"입니다. 이는 43 명의 자녀의 부모가 권리를 박탈당한 것이 아니라 스스로 자녀를 정부 기관에 보냈음을 의미합니다. 이는 종종 알코올 중독 때문이 아니라 어려운 생활 조건 때문입니다.

예를 들면 다음과 같습니다. 청각 장애인과 벙어리 가족이 마을에 살고 땅에서 일합니다.”라고 Goryacheva는 말합니다. “그들의 자녀는 정상이고 말하고 건강하지만 그에게 필요한 재활을 제공할 수 없습니다. 그를 돌봐. 그들은 무엇을 해야 합니까? 그들은 아이가 기관에서 더 나아질 것이라는 것을 스스로 이해합니다.

이 고아원에서 아이들은 부모와 연락을 취하고 아이들을 가족에게 돌려 보내려는 제안에 놀라움을 금치 못합니다. "이 가족을 본 적이 있습니까? 우리는 "부모"자녀가 여기에 있다는 생각에 반대합니다. 전쟁 중에 그런 일이 일어나지 않도록 - 아이들이 살아 있는 부모를 고아원에 살게 하기 위해 우리는 이미 이 질문을 제기했습니다: 왜 국가는 여기서 아이를 부양하기 위해 연간 60만 루블을 지출하지만 부모는 유치원이나 유치원 비용을 지불하지 않습니까? 옷 때문에요? 이게 다 가족을 타락시킵니다. 그리고 엄마들이 "모스크바에 일하러 가는데 가끔 아이를 방문합니다. 엄마가 3개월에 한 번씩 와서 앉아서 전화통화를 하고 아이가 놀고 있는 경우가 얼마나 많이 있습니까?" 아이와 엄마 자신 모두 이러한 의사소통으로 인해 부담을 받습니다."

그럼 아예 안 오는 게 낫지 않을까요?

그래서 그녀는 가장 자주 오지 않습니다. 하지만 아이에게는 트라우마이고, 봤고, 기억하고 있어요. 아이는 술취한 엄마라도 행복합니다. 하지만 엄마는 그 사람이 필요하지 않아요.

고아원 직원들이 말하는 것을주의 깊게 들어 보면 아이들에게는 "그런 어머니"가 필요하지 않다고 정말로 믿고 있다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 아이는 "그런 어머니"보다 고아원에 있는 것이 더 낫다는 것입니다. 그러나 가족구조 분야 전문가들은 어머니는 누구도 대신할 수 없고, 나쁜 어머니는 좋은 고아원으로 대체될 수 없다고 오랫동안 말해 왔다.

고아원과 가족 구조에 대한 모호한 태도가 있습니다. 여기서 고아를 줄이려는 국가의 목표는 인위적이고 시기상조로 간주됩니다. “최근 한 여성이 세 자녀를 위탁 가정에 데려가도록 했고 그녀는 즉시 이렇게 말했습니다. 마을에 있는 그들의 어머니에게 가져가세요. 세 개가 있어요.” 대출, 일해야 해요.” 글쎄, 어떤 종류의 애착이 있을 것인가? 그리고 그녀가 1~2년 안에 그것들을 돌려주지 않을 것이라는 보장은 어디에 있습니까? 새로운 정책이기 때문에 아이들을 포기하는 것은 문제에 대한 해결책이 아닙니다."

Gennady Prokhorychev에 따르면 고아를 줄이는 목표는 "올바르고 필요"하지만 이를 올바르게 구현하려면 고아 시스템의 모든 근로자가 변화를 위해 준비해야 합니다. 고아가 되어서는 안 되며, 훈련 전문가가 되어서는 안 됩니다. "이 지역의 많은 기관에서 사람들은 구식 방식으로 일합니다. 물론 시도하지만 새로운 지식, 새로운 기술, 선언된 새로운 접근 방식에 대한 이해가 부족합니다. 재교육 과정, 마스터 클래스, 전문가 교육이 필요합니다."

즉, 시스템이 고아 감소에 적응하려면 일반 고아원 직원은 가까운 성인이 없는 것보다 아이에게 더 좋고, 고아원보다 모든 가족이 낫다는 것을 진심으로 믿어야 합니다. 그러나 이것은 문제의 한 측면일 뿐입니다.

수년 동안 우리가 여기서 얼마나 많은 것을 보았는지 아십니까? -블라디미르 고아원의 주치의가 손을 내밀었습니다.-때때로 절망이 우리를 덮칩니다. 우리는 아이에게 너무 많은 투자를했고 어머니가 와서 후견 당국의 허락을 받아 그를 데려갔습니다. 그리고 두 달 후 아이는 다시 배고프고 춥고 우울한 보호소에 갇히게됩니다.

어머니와 함께 일해 보셨나요?

누가 그녀와 함께 일할 것인가?

예를 들어 여기 있습니다. 당신의 "부모"의 자녀가 이곳을 떠나면 당신은 여유 공간과 힘을 갖게 될 것입니다. 집에서 가족과 함께 일하면서 아이들의 재활에 참여할 수 있습니다.

우리는 상관하지 않습니다. “부모” 자녀가 우리를 떠나는 경우에만 요금이 즉시 인하됩니다. 그리고 집에 있는 사람들뿐만 아니라 우리 고아들에게도 재활이 없을 것입니다.

Aleksandrov에 있는 또 다른 고아원의 주치의인 Galina Fedorovskaya는 생모가 지원을 받아야 한다는 점에 동의합니다. 적어도 단순히 그들이 자녀와 연락을 유지하도록 돕는 것뿐입니다. 그녀는 어머니들이 집에 전화를 걸어 가서 어머니가 없으면 기분이 좋지 않은 자녀가 있다는 사실을 상기시켜 주어야 한다고 믿습니다. 이것은 크고 중요한 일입니다.

그러나 어떤 자원에서? 이에 대한 전문가는 어디서 찾을 수 있나요? - 그녀는 당황했어요. “아이를 병원에 동행하는 것조차 어렵습니다. 법에 따라 아이에게 에스코트를 제공해야 하지만 인원이 충분하지 않고 모든 사람이 몇 주 동안 병원에 갈 준비가 되어 있지 않습니다. 그리고 때로는 몇 달.

"물론 여기서 대량 탈출은 불가능합니다. 하지만 50명 중 한 명을 도와 생명을 불어넣을 수 있다면 그건 이미 좋은 일입니다."

Alexandrovsky 교정 아동원에는 56명의 어린이가 있으며, 그 중 19명은 "부모 자녀"입니다. 지난해에는 18명의 아이들이 위탁 보호를 받았습니다. 이 고아원은 오래 전에 새로운 가족 모델(2013년 4월 8일자 "Vlast"의 "모든 것이 집에 더 가깝습니다" - "Vlast" 참조)에 따라 운영되었을 수 있으며, 그러한 기관으로 이전하는 것이 권장되었습니다. 2015년부터. 그리고 그는 어려운 상황에 처해 있는 어머니들에게 도움을 줄 수도 있습니다.

고아원의 모든 근로자가 제기하는 문제는 돈에 관한 것입니다. 고아원이 1인당 자금 조달 및 국가 할당 원칙에 따라 운영되는 한 시스템 개혁은 불가능합니다. 이 접근 방식은 맨 아래가 아니라 결정이 내려지는 곳에서 변경되어야 합니다.

“그들은 이곳을 자기 집이라고 생각해요.”

Kolchugino에 있는 정신 지체 아동을 위한 고아원은 고아 시스템의 학생들을 위한 두 번째 역입니다. 아이가 깊은 발달 병리를 가지고 태어났다면, 부모가 그를 버리고 가족을 찾지 못했다면, 그는 아마도 눈이 치워진 길과 자체 스케이트장, 눈 미끄럼틀이 있는 이 작은 마을에 오게 될 것입니다. , 높은 울타리로 세상으로부터 숨겨져 있습니다.

이곳에는 심각한 정신지체 아동이 살고 있습니다. 90%는 여기에서 정신신경 기숙학교(PNI)로 이동하여 노년까지 그곳에서 생활합니다. 기숙학교에는 248명의 학생이 있는데 그 중 125명은 미성년자이고 나머지는 성인이다. 2005년에 장애인청소년학과를 개설했는데, 이곳에서는 큰 성공을 거둔 것으로 평가된다.

이전에 그들은 18세에 이곳을 떠났습니다."라고 엘레나 세메노바 감독은 말합니다. "우리는 그들이 매우 안타까웠고, 그들은 아직 아주 작아서 정신병원의 새로운 삶에 적응하지 못했습니다. 그러다가 이 학과를 열었고 우리는 학생들이 36세가 될 때까지 여기에 남겨 두는 것이 허용되었습니다. 그들은 이곳을 자신들의 집이라고 생각합니다. 여기서 결혼하는 경우도 있었어요. 그런 다음 그들은 방문했습니다. 그리고 이제 그들이 오고 있습니다.

기숙학교 거주자 18명은 폴리테크닉 칼리지에서 공부하고 있으며, 88명은 이미 재봉사, 화가, 기계공 등 전문 분야를 취득했다. 그들은 여기에 거주하며 직장으로 통근합니다. 그러나 대부분의 학생들은 기숙학교를 벗어나지 않습니다. 그들은 이곳에서 살고, 공부하고, 걷고, 일합니다.

"들어오세요, 환영합니다!" - 쾌활한 25세 Seryozha가 성인 2인을 위해 디자인된 자신의 방으로 여러분을 초대합니다. Serezha는 젊은 장애인 부서의 기숙 학교에 머물 렀습니다. 그는 작업 치료의 일환으로 지역을 청소하고 부서의 바닥을 청소하며 모두 무급으로 수행합니다. 기숙 학교는 돈이 없기 때문에 Serezha에게 급여를 지불 할 수 없습니다.

Seryozha는 집이나 친척이 없으며 법적 능력이 없습니다. 그는 읽고 쓰는 방법을 모릅니다. Seryozha는 그림 그리기를 좋아하며 예술적 취향과 재능이 있다고 말합니다. 그는 사회복지사의 감독하에 별도의 아파트에서 쉽게 살 수 있었습니다. 전 세계적으로 이것을 생활 보조라고 합니다. 그러나 대신 10년 안에 Serezha는 PNI로 전환해야 합니다. 블라디미르 지역의 공공 기관에서는 수년 동안 젊은 장애인을 위한 생활 지원 제도를 개발해 왔지만 지금까지는 가족 자녀에게만 적용됩니다.

콜추기노 기숙학교에 장애 청소년을 위한 부서를 만든 것 외에도 그들은 또 다른 중요한 일을 했습니다. 바로 어린이 집과 고아원에는 부족한 가족과 함께 일하는 부서를 열었습니다. 이 활동 덕분에 기숙학교 학생 17명이 가족의 품으로 돌아왔습니다. 이러한 유형의 다른 많은 기관과 달리 Kolchugino에서는 어린이에게 가족과의 관계, 심지어 "나쁘고" 신뢰할 수 없는 가족과의 관계가 나갈 수 있는 기회이며 때로는 생존할 수도 있다는 것을 이해합니다.

수두증과 뇌성마비를 앓고 있는 13세 다샤(Dasha)는 항상 침대에 누워있습니다. 2년 전부터 그녀의 부모님이 그녀를 찾아오기 시작했습니다. Elena Semenova는 "쉽지 않았습니다. 우리는 오랫동안 협상했고 심리학자가 그들과 함께 일했습니다. "물론 그들은 여기에 오는 것을 두려워했습니다. 엄마는 "나는 어 ​​렸고 무서웠 기 때문에 아이를 거부했습니다." 나는 그녀에게 대답합니다. " 나는 당신을 비난하지 않습니다. 이해합니다. 하지만 이제 당신은 당신의 딸을 도울 수 있습니다." 여기서는 매우 중요합니다. 그들을 판단하지 않는 것입니다. 그리고 그들이 오기 시작했습니다." 그녀의 부모님이 처음으로 Dasha에 온 이후로 그녀의 삶은 바뀌었습니다. 이전에는 어떤 식 으로든 자신의 개성을 보여주지 않았지만 이제는 감정적, 의지적 영역이 바뀌었고 Dasha는 주변 환경에 관심을 보이고 숙고하는 법을 배웠습니다. Dasha의 경우는 어렵습니다. 그녀는 걷거나 앉거나 말하지 않습니다. 그러나 Kolchugino에는 부모가 의사소통을 시작하면 이 모든 것을 할 수 있는 아이들이 많이 있습니다. 이제 기숙학교에는 47명의 "부모" 자녀가 있으며, 그 중 20명에게는 정기적으로 방문하는 부모가 있습니다. 이는 그러한 기관에 있어서 매우 높은 수치입니다. Semenova는 "부모님이 가는 곳은 다른 곳과 눈에 띄게 다릅니다."라고 말합니다.

여기에는 좋은 재활 과정이 있습니다. 침대에 누워 여기에 오는 뇌성 마비 어린이가 때때로 걷기 시작합니다. 수압 마사지실 근처 복도에서 만난 열 살짜리 블라디크는 1년 전에는 걸을 수 없었습니다. Vladik도 "부모"이지만 그의 부모는 오지 않습니다. Elena Semenova는 "물론 이곳은 심각한 발달 장애가 있는 어린이를 위한 기관이기 때문에 대량 탈출이 불가능합니다. 하지만 50명 중 한 명을 도와 생명을 불어넣을 수 있다면 그것은 이미 좋은 일입니다."라고 Elena Semenova는 말합니다. 나머지 부분에 있어서 삶의 질을 높이는 것이 시스템에 있다고 해도 나쁘지 않습니다.”

로비의 Gross 시뮬레이터에서는 전문가들이 걸을 수 없는 어린이들을 위해 일하고 있습니다. 감각실에서 교사는 중증 정신지체 소녀 두 명에게 동화를 들려준다. 시스템이 작동하고 심지어 도움이 되는 것 같습니다.

하지만 식당에서는 테이블이 너무 가까워서 휠체어 사용자는 여기가 아닌 침실에서 식사를 해야 합니다. 침실에는 침대가 너무 많고 공간이 부족합니다. 어린이에게는 개인 소지품이 담긴 개인용 침대 옆 탁자가 없으며 개인용 장난감도 없습니다. 주간 수업이 진행되는 그룹은 어떤 이유로 성별로 나뉘어져 있으며, 치료 교육학 센터 소장 Anna Bitova에 따르면 어린이 발달을 방해합니다. “침실은 분리되어야하지만 놀아야합니다 그리고 같이 공부해요.”

그리고 그것은 또한 매우 큰 기관입니다. 여기에서는 선생님들의 모든 노력에도 불구하고 가정의 위로가 없습니다. Semenova는 "우리는 분리해야 한다는 것을 이해합니다. 하지만 어떻게? 아이들을 어디로 보낼까요? 그들은 이미 이곳에 익숙합니다. 이것은 그들에게 큰 비극이 될 것입니다."라고 말합니다.

아이들은 이곳에서 위탁 가정으로 받아들여지지 않습니다. 다운증후군을 앓고 있는 8세 옥사나(Oksana)는 재활 그룹 머시(Mercy) 부서 2층에 살고 있습니다. 이 아이는 미국의 위탁 가정에 보내지기를 원했던 유일한 아이입니다. 미국인 Jodie Johnson은 Dima Yakovlev의 법칙이 채택되기 전에 Oksana를 채택할 시간이 없었습니다(Jodie와 Oksana의 이야기는 2014년 1월 27일자 "Power"의 "The Closing of America" ​​자료 참조). 옥사나는 산책을 마치고 돌아와 옷을 벗고 의자에 앉아 미소를 지었다. 이유는 없지만 그녀는 말을 하지 않습니다. 다운증후군 아동은 정상적인 아동과 말하고 배우고 의사소통할 수 있습니다. 하지만 옥사나는 평범한 아이들과 함께 살지 않고, 심각한 기질적 병변이 있는 아이들을 위한 부서에서 살고 있습니다. 여기서 정규학교로 갈 수도 있지만 기숙학교에서 선생님들과 함께 공부한다. 이 기숙 학교에서 24 명의 아이들이 교정 학교에 다니지 만 (기숙 학교에는 자체 버스가 있음) Oksana는 아직 이것을 믿을 수 없습니다. 고아원 시스템에서 8 년 동안 그녀는 많은 것을 놓쳤습니다. 오늘날 그녀는 가정에서 자랐다면 독립적인 삶을 살아갈 가능성이 적습니다. 그러나 그녀는 여전히 도움을 받을 수 있습니다. 이를 위해서는 Oksana는 Mercy 부서에서 전근되어야 하고, 학교에 가야 하고, 평범한 아이들과 소통해야 하며, 더 개인적인 관심이 필요합니다.

"어떡하지? 아이가 굶는 걸 지켜봐?"

고아들은 어디서 오는가? 예, 그들은 항상 그랬습니다.”블라디미르의 후견 및 신탁 관리 당국의 전문가인 Olga Sergienko는 작년에 도시에서 79명의 부모가 권리를 박탈당했고 22명이 일시적으로 제한을 받았다고 설명합니다. 알코올 중독과 마약 중독으로 고통 받고 있습니다.-집에 음식이없고 그런 가족도 존재한다면 아이가 다시 일어설 때까지 1 년 동안 고아원에서 사는 것이 더 낫다고 어머니를 설득합니다. 이것은 그녀에 대한 국가의 지원입니다. 그래서 뭐 할까? 아이가 배고픈 걸 지켜보시나요? 그러나 이것은 물론 그녀의 개인적인 결정이므로 누구도 그녀에게 강요할 수 없습니다. 그리고 물론 그녀는 아이에게 가야 할 의무가 있습니다. 고아원에서는 엄마가 몇 번 오는지 감시하고, 엄마가 사라지면 우리에게 알려준다. 우리는 연결하여 권리 제한이나 박탈 문제를 해결합니다.

항상 "나쁜" 부모가 있을 것이므로 아이들은 항상 고아원에 갈 것이라는 의견은 시스템의 모든 수준에서 자주 듣습니다. 블라디미르 지역 아동 권리 국장인 Gennady Prokhorychev는 "우리는 부모가 완벽한 사람이 될 것이라고 기대하는 것을 멈춰야 합니다. 그리고 부모와 자녀를 도우려고 노력해야 합니다."라고 말합니다.

블라디미르 지역 교육부 아동 보호 부서의 전문가인 빅토리아 에고로바(Victoria Egorova)는 고아원 원장이 아이들의 반사회적 생활 방식 때문에 아이들의 부모와 연락을 유지하는 것을 꺼리는 경우가 많다고 말합니다. 주말 동안 가족과 함께 아이를 씻고, 옷을 입고, 신을 신은 다음 이틀 후에 돌아와 더러워지고, 남의 낡은 옷을 입고, 옴과 머릿니가 들립니다. 물론 감독은 허용할지 여부의 선택에 직면합니다. 아이는 다음 번에 가족에게 가세요. 이것은 매우 어려운 선택입니다. 그러한 가족은 지속적인 동행이 필요합니다."

블라디미르 지역의 가족 구조는 상당히 높은 수준입니다. 고아원 어린이의 88%가 가족에게로 이동합니다. 그러나 고아원의 원인을 파악하기 위한 작업이 수행되지 않기 때문에 이는 그러한 기관의 어린이 수에 큰 영향을 미치지 않습니다. Gennady Prokhorychev는 "아이들은 여전히 ​​​​고아원에갑니다. 이전보다 누군가의 부모 권리를 박탈하고 가족에게서 아이를 데려가는 것이 훨씬 더 어렵다는 사실에도 불구하고 이것은 지원 서비스가 없습니다. "라고 말합니다. 어려운 상황에 처한 가족을 위해” 생활 상황. 지방 당국에는 그러한 가족을 도울 예산이 없습니다. 그러한 가족을 찾아 부모와 자녀에게 심리적 지원을 제공하고 교육하고 생존을 도울 수있는 사회 보호 전문가가 없습니다. 그동안 가족에 대한 지원과 가족에 대한 효과적인 국가 지원이 없으며, 아이들이 고아원에 들어가는 문제를 해결하지 않을 것입니다.”

Prokhorychev에 따르면 Vladimir 지역에는 어려운 생활 상황에 처한 여성을 위한 좋은 위기 센터가 있지만 어린이는 그곳에 머물 수 없습니다. 이는 일을 하지 않고 홀로 남겨진 어머니가 아이를 한 기관에 맡기고 다른 기관으로 보내야 함을 의미합니다. 엄마와 아이 사이의 연결이 끊어지면 고아가 됩니다. “아동 기관을 기반으로 운영되는 어머니 및 보육 센터가 있다면 상황이 심각하게 바뀔 것입니다.”라고 아동 권리 위원은 말합니다.

가족의 돈 부족과 농촌 지역 및 작은 마을의 "어린이" 기반 시설 부족은 고아원 보충의 두 가지 주요 이유입니다.

왜 위탁 가정에는 돈이 주어지고 자녀가 많은 가정에는 돈이 주어지지 않습니까? - Prokhorychev에게 묻습니다. - 가족에게 돈이 없으면 즉시 조언합니다. 잠시 동안 아이들을 보호소로 데려가 문제를 해결하세요. 이미 농담이 나왔습니다. "아파트를 좀 수리해야 합니다. 아이들을 1년 동안 고아원에 보내자." 우리는 끊임없이 다음과 같은 신호를 받습니다. 가족이 가난하고, 자녀를 고아원에 보내겠다는 제안을 받고, 가족이 주저합니다. 우리는 지방자치단체에 전화를 걸어 “가족들을 도와주는 게 어때요? 그들의 상황이 너무 어렵죠?”라고 묻습니다. 그리고 그들은 우리에게 "돈이 없어서 도와줄 수 없습니다" 또는 "예산에 그런 비용 항목이 없습니다"라고 대답합니다.

Victoria Egorova는 빈곤 때문에 아이들을 가족에게서 떼어내는 것을 실제로 중단했지만 가난한 가족은 자녀를 잠시 동안 고아원에 맡기도록 설득 할 수 있다고 말합니다. 그리고 이 '한동안'은 '영원히'로 바뀌는 경우가 많습니다.

가족은 Sobinsky 지역에 살고 있으며 다섯 자녀가 있으며 아버지는 가축 농부이며 한 달에 8,000 루블을받습니다. 어머니는 일하지 않고 아이들과 함께 앉아 있습니다. 그는 막내에게는 4,000 루블을 받고 나머지는 1 페니를받습니다. 인생은 힘들다. 부모는 술을 마시지 않지만 집은 어수선하다”며 “한 아이는 심각한 발달 지체를 겪는다. 이는 많은 마을에서 큰 문제이다. 후견 당국의 대표가 그들에게 와서 조언합니다: "난로가 있고 난방도 없습니다. 조명 비용을 지불할 것이 없습니다. 아이들을 고아원에 보내십시오. 적어도 그들은 정상적인 조건에서 살 것입니다. .” 그러나 우리나라에는 많은 마을이 중앙 난방 없이 이렇게 살고 있으며 모든 사람이 전기 요금을 지불할 수는 없지만 이것은 해결책이 아닙니다. 그러한 가족의 모든 어린이를 고아원에 배치하는 것입니다.

"아이의 어머니에게 15,000루블을 주면 아이를 기숙학교에 보내기 전에 백 번 생각할 것입니다."

많은 마을에는 단순한 유치원이 없으며 어린이가 일종의 심리적, 교육적 도움을 받으려면 수십 킬로미터 떨어진 더 큰 이웃 마을로 이동해야합니다. 가족에게는 교통 수단이 없으며 지방 자치 단체에도 그러한 목적을 위한 교통 수단이 없습니다. Egorova에 따르면 교통 문제는 매우 고통스러운 문제이지만 해결하기 가장 쉬운 문제입니다. "아이들은 유치원에 가야 하고 교육과 사회화가 있어야 합니다. 그리고 어머니는 일을 할 수 있습니다. 지방 행정부 수장은 "우리는 그렇지 않습니다. 버스를 타세요.” 글쎄요, 우리는 버스를 찾아야 합니다. 그러면 국가가 아이들을 기관에 가두고 아파트를 사는 것보다 더 저렴할 것입니다.”

Gennady Prokhorychev는 또한 혈족 지원의 경제적 타당성에 대해 다음과 같이 말합니다. 연간 백만 루블, 즉 한 아이당 평균 한 달에 약 3만 루블입니다. 이 아이의 어머니에게 15,000루블을 주면 아이를 기숙 학교에 보내기 전에 백 번 생각할 것입니다. 그리고 만약 당신이 준다면 아이는 집에 살면서 교육과 심리적 지원을 받을 수 있는 기회가 있습니다. "같은 고아원을 기반으로 하더라도 교육적 지원을 받으면 고아 수가 줄어들 것입니다. 그러나 시스템이 고아원이 되는 방식으로 작동하는 한 가족보다 아이에게 더 나은 곳으로 여겨지더라도 심각한 변화는 없을 것입니다."

올가 알레노바

자원봉사자로부터:
"지난주에 장애인아동센터에 다녀왔습니다. 제가 본 광경은 말로 다 표현할 수가 없습니다. 지독한 가난, 필요한 수의 직원, 의사, 전문의의 부족, 누더기 옷을 입은 더러운 아이들, 모기에 물린 냄새, 악취(아님. 심지어 냄새까지), 소변 냄새, 이중 요실금.장애인 가정에는 150명이 넘는 아이들이 있는데 그 중 절반이 침대에 누워있습니다.
각 상자에는 8~12명의 어린이가 들어 있습니다.
그들은 철제 침대 위에 누워 있고 침대와 액체 음식을 병에 붓는 테이블 한두 개, 페인트가 벗겨진 맨 벽, 유모 두 명, 옷장 없음, 전혀 아무것도 없습니다. 한 줄의 침대, 테이블, 의자. 모두. 다른 것은 없습니다.
그리고 이 "화려함" 한가운데에는 아이들이 있습니다. 다양한 아이들이 침대 창살에 머리를 부딪히고, 베개에 머리를 부딪치고, 몸을 흔들며 침묵하고 있습니다.
울음소리도 없고, 옹알이도 없고, 말 한마디도 없습니다.그리고 모든 상자에.

걸을 수 있는 아이들이 사는 휴게실에는 들어갈 수 없었습니다. 그리고 우리는 우연히 침대에 누워 있는 아이들의 방에 들어가게 되었습니다.

자선가들이 이 장애인 집에 가져오는 기저귀의 양으로 모스크바로 가는 길을 닦을 수 있고, 이 장애인 집에 한꺼번에 가져오는 장난감, 위생용품, 모든 물품으로 엄청난 양의 일을 할 수 있습니다. 하지만 우리는 무엇을 봅니까? 철제 침대, 더럽고 찢어진 옷, 수리 부족, 아픈 아이들은 끔찍한 상태에 있습니다.

은인이 가져온 옷을 우리는 보았습니다. 아니요, 아무도 스스로 가져 가지 않고 검사를 할 경우에만 옷장에 넣고 태그와 함께 직접 꺼냅니다. 또는 우리에게 일어난 것처럼 "드레스 드레스"를 입은 아이들의 사진을 찍습니다. 그리고 그녀도 다시 데려옵니다. 우리는 자선가들이 기부하는 장난감을 보지 못했습니다. 아마도 어딘가 창고에 있었을 것입니다.

그러나 언어 치료사, 심리학자, 회계 부서 및 그 외에 누구의 사무실로 통하는 멋진 문이 있습니까?... 예, 거기에 있습니다. 하지만 병상에 누워있는 환자를 위한 병실에도 기본적인 수리(보통!)가 없습니다. 여러 가지 이유로 여전히 움직일 수 없는데 누워서 둔하고 더러운 천장을 보는 것이 쉽다고 생각하십니까? 그리고 산소도 없고 숨을 쉴 것도 없을 때?

누워있는 아이들을 보고 제일 먼저 급하게 외과의에게 가야겠다는 생각이 들었습니다. 아이들의 밑에 수종이나 탈장이 있습니다. 나중에서야 아이들이 큰 사이즈로 부풀어 오른 옷을 입고 있다는 사실을 깨달았습니다! 기저귀에도 새어 들어가는 크기의 기저귀(소련 시대에도 이런 것이 있었는데, 아직도 존재하는지조차 몰랐다는 사실을 기억하세요). 문제는 자선가들이 대량으로 가져오는 엄청난 양의 기저귀와 생리대는 모두 어디에 있느냐는 것입니다. 어떤 옷장에? 그리고 왜 모든 것이 저장됩니까? 몇 년의 예비금이 있어도 요양원 직원은 어린이의 이익을 위해 이를 사용하려고 하지 않습니다. 아이들은 아직도 거의 썩어가는 중입니다. 기저귀는 하루에 몇 번 갈아주나요? 우리의 요실금 간병인은 하루에 적어도 7-8번 바뀐다. 그리고 이 아이들은 아마도 3-4번 정도 변할 것입니다(확실하지는 않습니다). 우리가 유모에게 기저귀가 새고 아이의 스타킹이 젖었고 기저귀에 웅덩이가 있는 것을 누구나 볼 수 있다고 말하자 유모는 "예, 그런 일이 발생합니다."라고 말했습니다. 그리고 그녀는 침착하게 사업을 계속했습니다. 아이가 기저귀를 갈아야 한다는 생각은 분명히 그녀에게는 일어나지 않았습니다.

아동은 중증도에 따라 분류되지만 보살핌이나 발달 정도에 따라 분류되지는 않습니다. 그네도 안타고 꼼짝도 하지 않고 가만히 앉아 있고, 더 이상 아무런 반응도 하지 않는 다운야트, 안전한 어린이집에서 4년 만에 장애인 보호소로 가게 된 꼬마 다운야트를 보았습니다. 그들은 거기에 도착하면 “죽는다”. 이는 성인 요양원이나 요양원보다 더 나쁩니다. 거기서 그들은 최소한 움직일 수 있습니다. 그리고 4살이 되면 아이는 발기부전 때문에 앉을 수밖에 없습니다. 그리고 소리도 나지 않습니다. 그리고 절망에 빠져 살아갈 힘이 남아 있지 않은데 왜 무슨 말을 합니까? 그리고 누구에게 발음해야 할까요? 옆에 누워서 튜브로만 숨쉬는 아이?

1 년 동안 치료를 받았던 비카, DR에서 먼지가 날아간 비카를 보았을 때 그 순간 나는 무너졌습니다. 그녀는 몸을 흔들고 머리를 세게 부딪혔으며, 마치 풍선처럼 생긴 거대한 기저귀를 입은 어린아이처럼 등을 구부리고 벽을 향해 앉아 있었습니다. 그녀는 자신이 있는 이 방을 보고 싶지도 않았습니다. 나는 그녀에게 다가가서 “이 사람이 그 사람인가요?”라고 물었습니다. (나는 그녀를 알아보지 못했습니다). 그들은 나에게 예, 그녀였다고 말했습니다. 그 순간 나는 울기 시작했고 우리가 이 장애인 요양소에 있는 나머지 시간 동안 진정할 수 없었습니다. 왜냐하면 우리가 무엇을 하든, 고아원에서 아이들을 치료하는 데 어떻게 도움을 주든, 앞으로 나아갈 길이 없었습니다. 아이들은 이 무자비한 기계에 갇히게 됩니다. 장애인을 위한 집에서 그들은 그림자조차 되지 않고 그들을 무자비하게 파괴하는 둔한 회색 벽이 됩니다. 그리고 그 아이에게는 아무것도 남지 않았습니다. 이름조차도.

그리고 Vika는 내가 그녀의 머리를 쓰다듬자 잠시 뒤 돌아섰고 심지어 몸을 돌려 나를 향해 다가가 미소를 짓기 시작했습니다. 그리고 누군가가 그녀에게 다가와서 말을 하기 시작하고 단순히 그녀의 머리를 쓰다듬으면서 애정을 표현하는 그녀의 얼굴에 떠오른 탐색적인 미소와 기쁨은 그녀가 그녀에게 얼마나 중요한 존재인지를 보여줍니다. 뇌성마비 아이가 병을 이겨내고 다시 온유함을 받기 위해 어떻게 노력하는지 보기 어렵습니다. 내가 걸어가자 그녀의 얼굴에 떠오른 미소는 내 발걸음과 함께 사라졌고, 그녀는 다시 벽으로 돌아서 몸을 흔들며 머리를 세게 부딪히기 시작했습니다.

그리고 자원 봉사자들이 오랫동안 나에게 말한 Katya. "당신은 반드시 그녀를 도와야 합니다." 이번 여행은 오직 Katya를 위해서만 다녀왔습니다. 그것을 보고 무엇을 할 수 있는지 이해합니다. 나는 그것을 보았다. 정신지체로 병상에 누워있는 환자들을 위한 상자에 들어있습니다. 주변 세상을 보지 않기 위해 담요로 몸을 덮은 Katya. 구멍이 난 낡은 고무장난감을 들고 앉아 있던 카티아. 아직 웃는 법도 잊지 않은 카티아. 소리도 내지 않는 Katya. 옹알이도, 비명도, 소리도, 음절도, 말도 없습니다. 그녀는 아무 말도 하지 않았습니다. 어떻게 다섯 살짜리 아이가 말도 못하고 침묵을 지킬 수 있는지 설명해주세요. 울지도 않고?

그곳에서 안검하수증이 있는 아이들을 많이 보았는데, 모두 어린 시절 제때에 수술을 받지 못했습니다. 그들은 수술을 받지 않은 채 시력을 잃었으며, 고개를 숙이거나 들고 걷곤 했습니다. 그리고 저는 그들을 보고 더 이상 그들을 도울 수 없다는 것을 깨달았습니다. 나는 치료를 위해 거기에서 그들을 모두 데려갈 힘이 충분하지 않습니다.

신경정신과 의사의 검사가 필요한 어린이의 경우는 어떻습니까? 우리가 치료한 우리 아이들. 나도 거기서 봤어요. 다닐라, 안드레이. 그들에게 무슨 일이 일어났는가???? 정신 신경과 전문의가 적시에 검사를 실시하지 않고 처방 한 치료가 부족하면 아동에게 파괴적인 영향을 미칩니다. 남은 것은 껍질과 이름뿐입니다. 그리고 다른 것은 아무것도 남지 않았습니다.

직원에 관한 것도 아닙니다. 평범하고 악하지 않은 마을 여성들이 그곳에서 일합니다.

시스템 그 자체입니다. 무너지는 도시 외곽에 장애인을 위한 집을 마련하세요. 모스크바에서 일하러 갈 수 있는 모든 사람이 있고, 도로가 무너져 있고(체스판처럼), 150명의 어린이를 위한 언어 치료사가 한 명 있습니다. 아이들의 치료와 발달에는 차이가 없습니다. 왜 굳이 구분을 하느냐, 다 똑같다.

그리고 자원 봉사자조차도 거기에 가지 않을 것입니다. 왜냐하면 그곳은 모스크바에서 멀리 떨어져 있고 그 무너져가는 작은 도시에는 아무도 남지 않았기 때문입니다. 일주일에 몇 번씩 가서 간호직원을 도와줄 수 있는 그런 사람이다."

주제에 대한 에세이: 가족 중 특별한 아이.

수행: Akhmetova Zaure Untalapovna – 교사 결함 학자.

아이들은 우리 삶에서 가질 수 있는 가장 귀중한 것입니다. 그들은 매우 다르지만 한 가지 공통점이 있습니다. 바로 부모의 애정, 사랑, 발전 및 자기 개선이 필요하다는 것입니다.

가족은 모든 사람의 삶에서 특별한 위치를 차지합니다. 아이는 가정에서 자라며 생애 첫해부터 공동체 생활의 규범, 인간 관계의 규범을 배우고 가족의 선과 악, 가족을 특징 짓는 모든 것을 흡수합니다. 가족은 사회 역사적 경험, 그리고 무엇보다도 사람들 사이의 정서적, 사업적 관계 경험을 어린이에게 전달하는 원천이자 매개 링크입니다. 이를 고려하면, 가족은 자녀의 양육과 사회화를 위한 가장 중요한 기관이었으며, 현재도, 앞으로도 그럴 것이라고 정당하게 가정할 수 있습니다.

아동의 성공적인 발달과 사회화는 주로 가족 상황에 의해 결정되기 때문에 가족은 사회 및 교육 활동의 필수적인 구성 요소입니다.

인간의 발달은 생물학적, 사회적 등 다양한 요인의 영향을 받습니다. 성격 발달에 영향을 미치는 주요 사회적 요인은 가족입니다. 가족 구성, 가족 구성원 및 일반적으로 주변 사람들과의 관계에 따라 사람은 긍정적으로 또는 부정적으로 보이고 자신의 견해를 형성하며 다른 사람과의 관계를 구축합니다. 가족 관계는 사람이 미래에 자신의 경력을 어떻게 구축할지, 어떤 길을 택할지에 영향을 미칩니다.

개인이 인생의 첫 경험을 하는 곳은 가정이기 때문에 아이가 어느 가정에서 자라는지가 매우 중요합니다.

장애 아동이 있는 가족은 모든 구성원의 개인적 특성과 그들 사이의 관계의 성격뿐만 아니라 자녀의 문제 해결의 분주함에 따라 그 특성과 문제가 결정되는 특별한 지위를 가진 가족입니다. 문제, 가족의 외부 세계와의 친밀감, 의사 소통 부족, 어머니의 빈번한 결근 등이 있지만 가장 중요한 것은 장애 아동 가족의 특정 상황이며 이는 그의 질병에 의해 결정됩니다.

알려진 바와 같이 가족은 어린이에게 가장 제한이 적고 가장 온화한 유형의 사회적 환경입니다. 그러나 가족 중에 장애 아동이 있는 상황은 가족 구성원이 자신의 기능을 수행하는 데 필요한 보다 엄격한 환경을 조성하는 데 영향을 미칠 수 있습니다. 더욱이, 발달 장애가 있는 아동의 존재는 다른 요인과 함께 가족의 자기 결정을 변화시키고 수입, 레크리에이션 및 사회 활동의 기회를 감소시킬 수 있습니다.

발달 장애가 있는 어린 아이들은 고립되어 살지 않습니다. 가족의 주된 사회적 환경인 가족은 그 자체로 더 넓은 사회적 맥락에 몰입되어 있습니다.

장애가 있는 많은 어린이들은 감수성이 매우 뛰어납니다. 그들은 목소리 톤에 고통스럽게 반응하고, 어머니의 기분이 조금이라도 변화하는 것을 알아차리고, 어머니의 눈물에 극도로 고통스럽게 반응합니다. 그러므로 무엇보다도 차분한 가정환경이 필요하다. 아이의 건강에 대한 모든 생각, 이에 대한 걱정, 다툼, 아이 앞에서의 눈물은 용납될 수 없습니다.

대부분의 장애 아동은 수면 장애를 가지고 있습니다. 잠들기 어려워하고, 잠을 못 자고, 무서운 꿈을 꾸고, 때로는 울고 비명을 지르는 등의 수면 장애가 있습니다. 그러한 꿈은 신경계에 안식을 가져다주지 않습니다. 아침에 아이는 무기력하게 일어나 공부를 거부합니다. 그러므로 아이의 수면이 방해를 받는다면 부모는 반드시 의사와 상담해야 한다. 또한 그러한 자녀를 키울 때 일상을 유지하고 잠자리에 들기 전에 차분한 환경을 조성하는 것이 매우 중요합니다. 시끄러운 게임, 비디오 및 TV 프로그램 시청, 다양한 가혹한 자극을 피하십시오.

이러한 모든 기능은 장애 아동을 키울 때 특정 체제의 준수 여부를 결정합니다. 부모는 의사와 상담한 후 명확한 식단과 수면 일정을 계획하고 체계적인 치료 과정을 실시해야 합니다. 가족에서 그러한 자녀의 양육이 올바르게 수행되지 않으면 모든 신경 활동 장애가 심화되고 지속될 수 있습니다.

대부분의 장애 아동은 주변 세계에 대해 제한된 생각을 가지고 있습니다. 그러므로 아이에게 과도한 인상을 주지 않고 점차적으로 아이의 시야를 넓히고, 다양한 사물과 현상을 소개하고, 새로운 현상에 조심스럽게 익숙해지는 것이 매우 중요합니다. 아이에게 애완동물을 보여주기 전에, 애완동물에 대해 이야기하고 사진으로 보여주어야 합니다.

고통스럽게 두려움을 표현하는 아이에게는 특별한 관리가 필요합니다. 부모는 아이에게 두려워하는 대상을 매우 조심스럽게 소개하고 도와주며 점차적으로 두려움을 극복해야 합니다. 어린이의 활동 교육은 두려움과 불확실성 및 소심함과 같은 부정적인 성격 특성의 발달을 예방하는 데 중요합니다. 그는 집에서 할 수 있는 모든 일을 해야 합니다. 그는 자신의 운동 능력을 고려하여 독립적으로 먹고, 옷을 입고, 기본적인 가사 기술을 주입하도록 가르쳐야 합니다. 장애 아동이 스스로 봉사할 뿐만 아니라 지속적으로 특정 책임을 맡는 것이 중요하며, 그 이행은 다른 사람들에게도 중요합니다. 즉, 식탁 차리기, 접시 치우기 등을 돕습니다. 그 결과, 그는 일에 대한 관심, 장로들에게 도움이 될 수 있다는 기쁨, 그리고 자신의 능력에 대한 자신감을 갖게 됩니다.

저는 모든 사람이 적어도 가장 중요하고 중요한 권리를 숙지해야한다고 믿습니다. 그 중 하나는 생명권과 가정에서 자랄 권리입니다.
이는 법률에 명시되어 있습니다.

그러므로 모든 어린이는 자신의 부모가 누구인지 알 권리가 있습니다. 그러나 생명권에 관해 이야기한다면 이 지식은 다른 모든 지식보다 우선합니다. 아이가 태어나면 즉시 시민권을 취득합니다. 여기서만 그가 태어난 지역이 매우 중요한 역할을 합니다. 따라서 코드의 모든 뉘앙스를 숙지해야 합니다.

아동이 가질 수 있는 다른 권리는 무엇입니까? 여기에는 사상, 표현, 종교적 견해의 자유를 보장하는 똑같이 중요한 권리도 포함되어야 합니다.
아동의 사생활권이나 가족생활을 침해하는 것은 허용되지 않습니다. 이는 주택의 불가침성과 관련되며, 주택의 명성이나 명예를 불법적으로 침해하는 것은 금지됩니다.

또한 아동에게 속한 권리는 특별 국제 문서에 기록된다는 점에 유의해야 합니다. 여기에 명시된 모든 내용은 예외 없이 모든 어린이에게 적용됩니다. 그러므로 아이에게 자신이 가진 권리가 무엇인지 알려줄 필요가 있습니다. 또한 법 자체와 다른 수단은 정신적으로나 육체적으로, 도덕적으로나 영적으로 정상적이고 올바르게 발전할 수 있도록 보호를 보장하고 필요한 모든 조건을 제공합니다. 덕분에 그는 존엄성과 자유로움이 넘치는 사회적으로 건강한 사람으로 성장할 것이다.

신체적, 정신적, 사회적 장애가 있는 아동은 특별한 권리를 갖습니다. 이 경우, 그는 그의 특수한 상태로 인해 필요한 특별한 대우, 적절한 교육 및 보살핌을 제공받습니다.
그러나 아이가 조화로운 성격으로 성장하려면 사랑과 이해가 필요하다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 이것이 가능하다면 아이는 어른이 될 때까지 자기를 전적으로 책임져 주시는 부모의 사랑과 애정을 느끼며 자라야 할 것입니다. 부득이한 상황이 아닌 한, 어린 자녀를 어머니와 분리해서는 안 됩니다. 하지만 가족이 없는 아이들에 대해서는 공공당국이 책임을 져야 한다. 생계 수단이 충분하지 않은 가족의 경우에도 마찬가지입니다.

아이는 교육을 받을 모든 권리를 가지고 있습니다. 결과적으로 이러한 교육은 어린이들이 전반적인 문화 발전을 이룰 수 있도록 보장하는 데 기여해야 합니다. 덕분에 아이는 가정에서 자랐는지 여부에 관계없이 동등한 기회를 갖고 자신의 능력과 기술 개발에 참여할 수 있기 때문입니다. 어린 시절부터 그는 사회적으로 책임이 있고 주변 사회에 유용한 사람이라는 것을 가르쳐야합니다.
따라서 아이가 어릴 때부터 자신의 권리를 잘 알고 있어야만 어린 시절에 어려움을 겪었는지 여부에 관계없이 자신과 계획한 모든 계획과 목표를 실현할 수 있습니다. 또한, 우선적으로 도움을 받아야 하고 국가의 보호를 받아야 하는 사람은 바로 어린이들이다. 부주의하고 잔인한 대우와 착취로부터 아동을 보호해야 하는 것은 논쟁의 여지가 없는 아동의 권리입니다.