사람들 사이의 대화 예. 텍스트에 직접 연설과 대화를 올바르게 작성하는 방법

명칭:

P - 대문자로 직접 연설
p - 작은

가장 인기 있는 대화 옵션의 도식 작성

옵션 1:

답: "P".
답: "피!"
답: "P?"

마침표는 항상 따옴표 밖에 위치합니다. 물음표와 느낌표가 안에 있습니다. 안팎에서 쉼표를 만났습니다.

옵션 2:

"P" - a.
"피!" - ㅏ.
"피?" - ㅏ.

직접 연설의 끝 부분에 표시되는 기호 유형에 관계없이 이 경우에는 한 문장입니다. 따라서 여기에 있는 저자의 텍스트는 항상 소문자로 표시됩니다.

옵션 3:

“이건 너희 모두에게 좋은 일이야. 너희는 이걸 좋아하지만 나는 싫어.”

옵션 4:

"P, - a. - P."
"P? - 아. - P."
"피! - 에이. - 피."

"내 생각엔 그 빌어먹을 텐트가 무너진 것 같아. 빌은 어디 있지?"
"뭐하는 거야?" 그가 다시 소리쳤다. "놓을 수 없어, 아니면 뭐?"
"아, 그럼요!" 그는 웃으며 대답했습니다. "네, 기억났어요!"
( "개를 세지 않고 배에 탄 세 명"이라는 책에서)

옵션 5:

"P, - a 및 a: - P."
답: "P", -a.

"여기서는 지나갈 수 없어요." 존이 말했다. 그는 주위를 둘러보며 투덜댔다. "우리는 돌아가야 할 것 같습니다."
Bill은 "저쪽으로 가보면 어떨까요"라고 제안하고 벽 자체를 따라 거의 눈에 띄지 않는 길을 가리켰습니다.

직접 연설의 타원:

답: "푸..."
"피..." - 아.
"피!.." - 아.
"P... - a. - P."
"피, - 아, - 피..."

대화는 동일한 규칙에 따라 형식화됩니다.

피,-아.
“안녕하세요.” 엘레나는 미소를 지었다.

피? - ㅏ.
- 커피 좀 드실래요? – 데이먼이 물었다.

피! - ㅏ.
- 안녕하세요! – 엘레나는 미소를 지었다.

피... -아.
“모르겠어요…” 소녀가 대답했습니다.

P, -a, -p.
“안녕하세요.” 엘레나는 웃으며 “만나서 반가워요.”라고 말했습니다.

피,-아. -P.
“안녕하세요.” 엘레나는 미소를 지었다. - 오셔서 다행이에요.

피? - ㅏ. -P.
- 확신하는? – 데이먼이 물었다. - 두 번째 기회는 없을 것입니다.

피! - ㅏ. -P.
- 넌 거짓말하고있어! 데이먼이 말했다. – 우선 나 자신에게.

P... - 아, - p.
“그 사람…” 소녀는 머뭇거렸다. “그 사람이 나에게 사랑을 고백했어요.”

피... -아. -P.
- 난... - 그 소녀는 머뭇거렸다. “내 생각엔 그건 좋은 생각이 아닌 것 같아, 데이먼.”

피,-아. 답: -P.
“동의해요.” 엘레나는 고개를 끄덕였다. 데이먼을 향해 몇 걸음 다가간 그녀는 "우리는 즐거운 시간을 보낼 것 같다"고 웃으며 덧붙였다.

피,-아. A.-P.
“동의해요.” 엘레나는 고개를 끄덕였다. 데이먼의 얼굴은 놀라움을 보였습니다. 그는 분명히 그러한 대답을 기대하지 않았습니다. - 내 생각엔 우리 정말 즐거운 시간을 보낼 것 같아.

피? - ㅏ. 답: -P.
- 확신하는? – 데이먼이 물었다. 그는 몇 분 동안 엘레나를 바라보다가 “두 번째 기회는 없을 것입니다”라고 경고했습니다.

피? - ㅏ. A.-P.
- 동의하다? - 엘레나는 놀랐습니다. 그녀의 목소리를 듣고 데이먼은 고개를 돌렸다. - 내 생각엔 이건 좋은 생각이 아닌 것 같아.

피! - ㅏ. 답: -P.
- 엄청난! – 뱀파이어가 웃었다. 그는 엘레나를 머리부터 발끝까지 주의 깊게 살펴본 후 다음과 같은 결론을 내렸습니다. “이제 새 드레스를 사야 합니다.”

피! - ㅏ. A.-P.
- 우와! – 그 소녀는 기뻐했습니다. 데이먼은 그녀의 반응을 보고 미소를 지었다. - 그렇다면 신발도 갖고 싶어요.

피... -아. 답: -P.
“흠…” 뱀파이어는 놀란 척했다. 잠시 생각한 후 그는 “그것은 당신 것이에요, 엘레나”라고 동의했습니다.

피... -아. ㅏ? -P.
- 커피... - 엘레나는 혼란스러워했어요. 데이먼과 단둘이 있는 게 두려운 그녀에게 어떤 커피가 있을까? - 내 생각엔 아닌 것 같아.

실제로 일부 구두점을 다른 구두점으로 대체하는 옵션이 여전히 많이 있습니다.
기본– 글쓰기의 기본 규칙을 알아두세요. 저자의 말은 쉼표/줄임표/물음표/느낌표 뒤에 소문자로 쓰여집니다!

구두. 공백

그것은 많은 작가들에게 걸림돌이 됩니다. 다음 사항을 한 번만 기억하세요.

절대 자리가 없어요앞: 콜론, 줄임표, 쉼표, 마침표, 세미콜론, 느낌표 또는 물음표. 하이픈을 별도로 강조하고 싶습니다. 공백으로 전혀 구분되지 않습니다(이 주제와 관련이 없는 드문 경우 제외).

공백은 항상 포함됩니다.대시 앞, 괄호 열기 및 따옴표 열기 대시, 콜론, 줄임표, 쉼표, 마침표, 세미콜론, 느낌표 또는 물음표 뒤에. 인용부호와 괄호의 경우 문장부호 없이 텍스트가 이어지는 경우에만 닫은 후 공백을 넣습니다. 다른 모든 경우(마침표, 쉼표, 기호 등)에는 공백이 필요하지 않습니다.

구두. 반점

많은 사람들은 공백보다 쉼표를 사용하는 데 훨씬 더 큰 문제를 안고 있습니다.

참조할 때 쉼표.
어떤 이유에서인지 많은 사람들이 그 사실을 잊어버립니다. 모든 요청, 이름, 별명 등은 쉼표로 구분됩니다.

엘레나, 다 괜찮아요.
- 당신은 참을 수 없어요, 데이먼 살바토레!
-물론이지, 친구, 우리 무슨 말을하는거야?
-아, 미녀야, 산책하자?

회전 시 쉼표.
기억하십시오: 문장의 어느 부분에 나타나든 항상 쉼표로 구분됩니다.

살바토레 장로는 소파에 앉아 위스키 한 병을 마시고 있었습니다.
뜨거운 물줄기 아래에 서서 소녀는 오늘 저녁이 얼마나 화려할지 꿈꿨습니다.

쉼표를 올바르게 배치하려면 정의되는 단어를 알아야 합니다.
해당 문구가 이 단어 뒤에 오면 양쪽이 쉼표로 구분됩니다. 앞에 쉼표가 없는 경우:

엉덩이가 터무니없이 낮게 설정된 청바지는 어느 순간에도 더 낮게 미끄러지려고 노력했습니다.

정의된 단어 - 청바지. 정의되는 단어 앞의 구문을 다시 정렬하면 다음과 같은 결과가 나타납니다.

음란하게 엉덩이까지 내려오는 청바지는 어느 순간에도 더 아래로 미끄러지려고 애쓰고 있었다.

정의된 단어가 표현된 경우 개인 대명사, 그 앞에 있는 회전은 여전히 ​​쉼표로 강조 표시됩니다.

열정이 이기적인 데이먼은 엘레나를 혼자 소유하는 꿈을 꾸었습니다.

복잡한 문장의 쉼표.
www.orfo.ru/Tutorial/html/Spel_PunctSentCm.htm에서는 모든 것이 매우 간단하고 쉽게 설명됩니다. 저를 대신하여 다음 사항을 추가하고 싶습니다. 복잡한 문장을 간단한 문장으로 빠르게 나누는 방법을 배우세요. 주어와 술어가 각각 포함된 여러 개의 간단한 문장을 결합하는 경우 올바른 구두점을 사용해야 합니다.
대부분의 경우 쉼표로 충분합니다.

보름달은 17시간만 지나면 뜰 것이고, 이 짧은 시간만이 그들에게 남은 전부였다.

대화형 받아쓰기

교과서: 철자법

문학 교과서: 구두점

이름과 직함. 대화형 시뮬레이터

유용한 링크

여름 독서

메모

언어에 관한 인용문

혀 트위스터

잠언과 속담

문학 교과서: 구두점

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대화의 구두점

대화는 저자의 텍스트에 다른 사람의 연설을 포함시키는 네 가지 방법 중 하나입니다. 우리는 교과서의 이전 장에서 다른 사람의 연설을 전달하는 처음 세 가지 방법에 대해 이야기했습니다.

이런 식으로 작성된 다른 사람의 문장은 형식과 내용을 모두 완벽하게 유지합니다. 한 캐릭터에 속하는 문구를 재현해야 할 때 저자는 직접 또는 간접 연설을 사용하고, 각 캐릭터와 대화하는 여러 캐릭터 복제본을 전달해야 하는 경우 대화(그리스어 대화에서-대화)를 사용합니다. 다른.

의사는 소년에게 다가가 이렇게 말했습니다.

- 아버지가 손에 쥐고 있던 물건이 있나요?

- 여기, -소년이 말하며 주머니에서 커다란 빨간 손수건을 꺼냈습니다..

교과서의 다음 장에서 대화 연설의 구두점에 대해 이야기하겠습니다.

- 그래서 나는 다리가 가는 곳으로 갑니다.

- 도와주세요, 착한 사람, 가방을 들어주세요! 누군가가 캐롤을 부르다가 그것을 길 한가운데에 던졌습니다.

아르 자형– 대문자로 시작하는 복제본;
아르 자형– 소문자로 시작하는 복제본;
ㅏ– 대문자로 시작하는 저자의 단어;
ㅏ– 소문자로 시작하는 저자의 단어.

러시아어 철자와 구두점 규칙(1956)

구두

§ 195.직접 연설을 강조하기 위해 대시 또는 따옴표가 사용됩니다.

1. 직접 연설이 단락으로 시작되면 시작 앞에 대시가 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그 어린 소녀는 달려가서 이렇게 소리쳤습니다.
- 어머니를 보셨나요?

2. 직접 연설이 단락 없이 한 줄에 있으면 시작과 끝 부분에 따옴표가 표시됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그 어린 소녀는 달려가서 소리쳤습니다. “엄마 본 적 있어요?”

메모. 문장 중간에 삽입된 따옴표도 따옴표로 표시되지만 앞에는 콜론이 붙지 않습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

Gogol은 "푸쉬킨에는 마치 어휘집에 있는 것처럼 우리 언어의 모든 부와 유연성, 힘이 담겨 있다"고 올바르게 말했습니다.

§ 196.직접 연설을 하고 그것이 속한 사람(“저자의 말”)을 나타내는 문장은 다음과 같습니다.

a) 직접 연설보다 먼저; 이 경우 그 뒤에 콜론이 배치되고 직접 연설 뒤에는 직접 연설의 성격에 따라 구두점이 표시됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

그는 돌아서서 걸어가며 중얼거렸다. “그래도 이건 완전히 규칙에 어긋나는 일이에요.”

b) 직접적인 연설을 따르십시오. 이 경우 직접 연설 뒤에는 물음표, 느낌표, 줄임표 또는 쉼표(마침표 대신 후자)가 있고 이 기호 뒤에는 대시가 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

“카즈비치는 어떻습니까?” - 나는 초조하게 참모총장에게 물었다.

c) 직접 연설을 두 부분으로 나누십시오. 이 경우에는 다음을 입력하십시오.

저자의 말 뒤에 - 직접 연설의 첫 번째 부분이 완전한 문장인 경우 마침표, 미완성인 경우 쉼표, 대시가 뒤따릅니다. 직접 연설이 따옴표로 강조 표시되면 직접 연설의 시작 부분 앞과 끝 부분에만 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

- 럼주를 좀 더 추가하시겠습니까? – 나는 대담한 사람에게 말했다. – Tiflis의 흰색 제품이 있습니다. 지금은 춥습니다.

"가자, 추워." 마카로프가 우울하게 말했다. "왜 침묵하시나요?"

참고 2. 이 단락에 명시된 규칙은 자신이 속한 사람을 나타내는 인용문이 포함된 문장에도 적용됩니다.

참고 3. 직접 연설 형태의 내부 독백(“정신적 연설”)도 인용 부호로 묶습니다.

§ 197.여러 복제본이 자신이 누구인지 표시하지 않고 한 줄에 나타나면 각 복제본은 따옴표로 강조 표시되고 또한 대시로 인접한 복제본과 구분됩니다. 예:

"말해 보세요, 아가씨. 오늘 옥상에서 뭐하고 있었나요?" - "그리고 바람이 어디에서 불어오는지 살펴보았습니다." - "왜 필요한가요?" - “바람이 불어오는 곳에서 행복이 온다.” - “글쎄, 노래로 행복을 초대했나요?” - “그가 노래하는 곳에서는 행복해요.”

12. 직접적인 연설 및 인용을 위한 구두점

구두

직접 연설을 위한 구두점

직접적인 연설즉, 저자의 텍스트에 포함되어 그대로 재현된 타인의 연설은 두 가지 방식으로 형식화됩니다.

직접 연설이 한 줄(선택 항목)에 포함된 경우 따옴표로 묶입니다. « 네 아버지를 몰랐던 게 후회돼 ""그녀는 잠시 후 말했다. – 그 사람은 정말 친절하고 진지하고 당신을 많이 사랑했나봐요 " 루진은 침묵을 지켰다(Eb.).

직접 연설이 단락으로 시작되면 단락 앞에 대시가 표시됩니다(인용 부호 없음).

Fedya와 Kuzma는 침묵했습니다. Kuzma는 Fedya에게 조용히 윙크를 하고 거리로 나갔습니다.

– 이것이 내가 온 이유입니다. Lyubavins가 잔디 깎기에서 왔습니까?

– 야샤를 데리고 여기서 기다리세요. 잠시 후에 집에 갈게요(Shuksh.).

한 사람의 음성에 다른 사람의 직접 음성도 포함되어 있는 경우 직접 음성 형식을 지정하는 두 가지 방법을 결합할 수 있습니다.

– 아, 끔찍한 바보!(노예.).

– 꿈이 있었나요?

– 나는 그것을 보았다. 마치 아버지와 내가 말을 교환하러 갔던 것 같습니다. 우리 둘 다 말 한 마리를 좋아했고 아버지는 저를 향해 눈을 깜박였습니다.점프하고 타고 » (Shuksh.).

직접적인 연설이 가치가 있다면 ~ 전에그것을 소개 작가의 말에, 직접 연설 후에 쉼표와 대시가 배치되고 저자의 단어는 소문자로 시작됩니다. "우리는 모든 것을 완벽하게 이해합니다, Nikolai Vasilyevich"Solodovnikov는 흰색 의자에 앉아 혼잣말로 말했습니다.(Shuksh.). 직접 연설 후에 물음표, 느낌표 또는 줄임표가 있으면 이러한 표시가 유지되고 쉼표가 배치되지 않습니다. 저자의 말은 첫 번째 경우와 마찬가지로 소문자로 시작됩니다. “그래, 작별 인사를 했어야 했어. “-그는 덮힌 차가 이미 올라가고 있을 때 깨달았습니다.(Shuksh.); “나의 푸른 눈의 수호천사님, 왜 그렇게 슬픈 불안으로 나를 바라보고 계시나요?” – Krymov는 아이러니하게도 말하고 싶었습니다.(노예.).

직접적인 연설이 가치가 있다면 작가의 말에 이어, 이 단어는 콜론으로 끝납니다. 직접 연설 후 구두점은 보존됩니다. I 나는 그에게 "울지 마세요, Egor, 울지 마세요"라고 말합니다.(확산); Philip은 기계적으로 조향 노를 움직이며 계속 생각했습니다. "Maryushka, Marya..."(Shuksh.); 나는 빨리 "사무실"에 가서 빨리 전화를 받고 Dolin에게 친숙한 목소리를 빨리 듣고 싶었습니다. 꼭 필요한 거 맞죠?”(솔.).

1. 만약에 파열 장소에서드러내다 느낌표나 물음표, 그런 다음 저장되고 작성자의 단어 앞에 대시가 표시됩니다( 소문자문자), 이 단어 뒤에는 점과 대시가 배치됩니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 대문자로 시작됩니다. “이제 나는 예전처럼 많은 사람에게 행복을 주는가? -Kiprensky를 생각했습니다. “자신의 삶의 안녕을 위해 노력하는 사람들은 정말로 바보들입니까?”(일시 중지.); “그래, 조용히 해! - 담당관이 명령했습니다. “조용히 할 수 있나요?!”(Shuksh.).

2. 만약에 파열 장소에서직접적인 연설이 있어야 한다 타원, 그러면 저장되고 그 뒤에 대시가 표시됩니다. 저자의 말 뒤에는 직접 연설의 두 번째 부분이 독립된 문장이 아닌 경우 쉼표와 대시가 배치되고, 직접 연설의 두 번째 부분이 독립된 문장인 경우에는 점과 대시가 배치됩니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 각각 소문자 또는 대문자로 시작됩니다. "아마도 집주인이 발작을 일으키고 있는 것 같아요..." Mashenka는 생각했습니다. "아니면 그녀는 남편과 말다툼을 했고..."(Ch.); "잠깐만..." 렌카는 할아버지의 서투르고 떨리는 손가락에서 아마 머리카락을 풀며 약간 기운을 차리며 소리쳤다. - 당신이 말한대로? 먼지?"(M.G.).

3. 만약에 파열 장소에서직접적인 연설에는 구두점이 없어야 하며, 문장 중간에 부호가 있어야 합니다. 쉼표, 세미콜론, 콜론, 대시, 작성자의 단어가 쉼표와 대시로 강조 표시됩니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 소문자로 시작됩니다. "당신은 이해할 수 없습니다. "나는 Ruslan을 다음 방으로 부르고 문을 닫으며 속삭였습니다. "왜냐하면 우리는 서로 다른 생물이기 때문입니다."(삼국지); "그래서 한쪽이 조금 시들었어요." Asya는 얼굴에 주름이 퍼지면서 "썩은 사과처럼" 젊게 낄낄 웃었습니다.(삼국지); “갑자기 씨를 뿌리면 평범한 보리가 자랍니다.”라고 Semyon은 생각했습니다. 아마도 이런 일이 일어날 것입니다."(솔.); "그래, 뭔가 심하게 물고 있는 것 같아." 포그가 말했다. "뜨거우면 아파요."(티.); 다윈은 자신의 생각에 대해 "하지만 어떻게 플레이할 것인지가 문제다"라고 말했다.(Eb.).

4. 만약에 파열 장소에서직접적인 연설이 있어야 한다 점, 그런 다음 저자의 단어 앞에 쉼표와 대시가 배치되고 해당 단어 뒤에는 점과 대시가 배치됩니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 대문자로 시작됩니다. 드보르니크는 “그들은 판결 전에 해산됐다”고 말했다. “내일 저녁 9시에 발표하겠습니다.”(트리플.).

5. 작가의 말이라면 헤어지다의 의미 내에서 두 부분으로, 이는 직접 연설의 다양한 부분과 관련이 있으며, 다른 조건이 충족되면 작성자의 단어 뒤에 콜론과 대시가 배치됩니다. "에마..." - 절망적으로 한숨을 쉬었다 엄격한 명령에 응한 가브릴라 그리고 몹시 추가됨 : "내 운명이 사라졌어요!"(M.G.); “교복에 손대지 마세요! – 주문하다 레르몬토프 그리고 추가됨 , 전혀 화를 내지는 않지만 약간의 호기심에도 불구하고 "내 말을 들을 건가요, 안 들을 건가요?"(일시 중지.); “손에서 구리 냄새를 맡아본 적 있나요? – 물었다 조각사는 뜻밖에도 대답을 기다리지 않고 움찔하며 말했다. 계속되는 : – 독이 있고 역겹다”(일시 중지.).

직접적인 연설이 밝혀지면 작가의 말 속에이면 따옴표로 묶이고 앞에 콜론이 옵니다. 직접 연설은 대문자로 시작됩니다. 직접 연설 후에 구두점은 다음과 같이 배치됩니다.

ㅏ)저자 소개 단어의 중단점에 필요한 경우 쉼표가 배치됩니다. 그녀는 “곧 만나요”라고 말하며 재빨리 방을 나갔다. ;

비)저자의 소개 단어에서 구분 기호가 없는 경우 대시가 표시됩니다. 그는 어색함을 극복하고 학생에게 “할머니가 홍역에 걸렸어요”라는 재치 있는 말을 중얼거리며 시작된 대화를 가볍게 주고 싶었다.(노예.);

V)직접적인 말이 줄임표, 물음표 또는 느낌표로 끝나면 대시가 표시됩니다. 아이들은 그가 자신들을 칭찬해 주기를 기대했지만, 할아버지는 고개를 저으며 이렇게 말했습니다. "이 돌은 수년 동안 여기에 놓여 있었습니다. 바로 이 돌이 있어야 할 곳입니다..." 그리고 세 명의 소련 정보 장교의 업적에 대해 이야기했습니다.(마른); 표트르 미하일리치는 이렇게 말하고 싶었습니다. “제발 자신의 일에 개입하지 마세요!” – 그러나 침묵을 지켰다(Ch.); 그녀[개] 중지합니다. 나는 반복한다: "무슨 말이지?" – 그리고 나는 그것을 오랫동안 카운터에 보관합니다(비공개);

G)직접 연설이 저자의 문장에 해당 구성원으로 직접 포함된 경우 인용 부호로 묶고 저자 문장의 용어에 따라 구두점을 배치합니다. 그리히마르에게 "쉬운 삶은 없고, 쉬운 죽음만이 있을 뿐이다"라고 말한 후, 크리모프는 스티쇼프의 불안하고 경고하는 시선을 포착했습니다.(노예.).

메모.직접 연설은 따옴표로 강조 표시되지 않습니다.

ㅏ)그것이 누구에게 속해 있는지에 대한 정확한 표시가 없는 경우(직접 연설은 비인격적이거나 모호하게 개인적인 문장으로 소개됩니다): 주인의 일이 두렵다 하는 말이 괜한 것이 아니니라(마지막); 그들은 그에 대해 이렇게 말했습니다. 엄격하지만 공정합니다.

비)소개 단어가 직접 연설에 삽입되는 경우 말한다메시지의 출처를 나타냅니다. 그는 대학을 졸업하고 직업을 갖고 싶다고 말했습니다.; 또는 메시지 출처에 대한 직접적인 표시가 소개 구성으로 구성된 경우: 비평가에 따르면 그 과학자의 기사는 대중의 큰 관심을 불러일으켰습니다.

직접 연설이 다른 사람에게 속한 경우 각 복제본은 따옴표로 별도로 강조 표시됩니다.

ㅏ)복제본은 대시로 서로 구분됩니다. "사모바르는 준비됐나요?" - “아직은…” - “왜요? 누군가 왔었거든요." – “아브도티아 가브릴로브나”(M.G.);

비)발언 중 하나에 저자의 단어 소개가 동반되면 다음 발언은 대시로 구분되지 않습니다. “당신은 과부이군요, 그렇죠?” - 그는 조용히 물었다. "3년차". - “결혼한 지 얼마나 됐어요?” - “1년 5개월…”(M.G.);

V)다른 사람의 사본 사이에 점과 대시가 배치되고 다른 저자의 단어가 표시됩니다. 지나가면서 “티켓 사는 것 잊지 마세요”라고 말했다. “노력하겠습니다.” 나는 대답했다.; 첫 번째 복제본에 느낌표나 물음표가 포함되어 있으면 마침표가 생략됩니다. 지나가면서 그는 “힘내세요!”라고 외쳤습니다. “노력하겠습니다.” 나는 대답했다. ;

G)쉼표와 대시는 다른 사람의 발언 사이에 배치되지만 공통 작성자의 문장으로 통합됩니다. 점원이 “스승님, 이것저것 하시면 좋을 것 같습니다”라고 말하면 “예, 나쁘지 않습니다”라고 대답하는 경우가 대부분이었습니다.(G.); 첫 번째 복제본에 느낌표나 물음표가 포함되어 있으면 쉼표가 생략됩니다. “왜 등에 카펫을 씌우나요?”라고 물었을 때. “추워요.” 그가 대답했다.; 저자의 문장 부분을 다르게 배열해도 마찬가지입니다. “왜 등에 카펫을 씌우나요?”라고 물었을 때. -그는 "나는 추워요"라고 대답했습니다.(현재의.).

~에 절배당 대화의 대사복제본 앞에 배치됩니다. 대시; 대화 앞의 저자의 말 뒤에는 콜론이나 마침표가 붙는다. 저자의 텍스트에 직접 연설을 소개하는 단어가 포함되어 있으면 그 뒤에 콜론이 배치됩니다. 그러한 단어가 없으면 점이 추가됩니다.

카르멘은 그녀의 손을 뗐다. 끝나지 않은 비트는 의심스러운 울림과 함께 얼어붙었습니다.

– "나는 게임을 끝낼 것이다"라고 그녀는 말했다.

– 언제 나와 함께 할래?(녹색).

엄격하고 무미건조한 전신 교환원은 전보를 읽고는 제안됨 :

– 다르게 만드십시오. 당신은 유치원생이 아닌 성인입니다.

– 왜? -이상한 사람에게 물었습니다. “저는 항상 그녀에게 편지로 이렇게 씁니다.” 이사람은 내 와이프 야. 당신은 아마 생각하고있을 것입니다 ...

– 편지로는 무엇이든 쓸 수 있지만 전보는 일종의 의사소통입니다. 이것은 일반 텍스트입니다.

이상한 놈이 다시 썼네(Shuksh.).

단일 복제본에서도 동일합니다.

Shatsky는 방을 돌아 다녔습니다.

– 답답함, 답답함! - 그는 중얼거렸다. – 이곳의 저녁은 천식을 유발합니다(일시 중지.).

그의 눈은 접시를 향하고 있다. 그런 다음 그는 평범한 파란 눈인 Nadya에게 그들을 키우고 미소를 지으며 조용히 말했습니다.

– 실례합니다. 그것은 내 잘못이야. 이건 유치한데(솔.).

직접 연설을 강조하는 단락 및 비단락(인용 부호 사용)은 차등적으로 사용됩니다. 텍스트가 외부 음성(대담자에게 전달됨)과 내부 음성(자신에 대해 생각함)이 번갈아 나타나는 경우 외부 음성은 단락 강조를 사용하여 형식이 지정되고 내부 음성은 따옴표를 사용하여 형식이 지정됩니다.

– 흠. 글쎄, 당신 말이 맞아요. 사업은 게으름으로 대체될 수 없습니다. 계속해서 삼각형을 그려보세요.

나디아는 애원하는 듯한 표정으로 이반의 눈을 바라보았습니다. “글쎄, 그게 뭐가 그렇게 무서운데?” 나는 그녀에게 말하고 싶었다 . - 내일은 새로운 저녁이 될 것입니다. 우리는 화이트 산맥에 갈 수 있습니다. 그리고 모레. 하지만 2주 전에 약속했다면 내 잘못은 아니다”라고 말했다.(솔.).

그리고 내 말이 끝난 후 그는 귀에서 귀로 웃으며 (그의 입은 귀에서 귀로 이어졌습니다) 즐겁게 동의했습니다.

– 알았어, 그럼 가자.

"여기 보여줄게, 가자" - 나는 속으로 생각했다 (솔.).

내부( 나 자신에게 생각했다) 저자의 텍스트, 대화 이외의 연설:

쿠즈마는 그들이 가리키는 곳을 바라보았다. 그곳의 또 다른 경사면에서는 잔디 깎는 기계가 사슬을 타고 걸었습니다. 그 뒤에는 잔디를 깎은 잔디가 균일하게 남아있었습니다. 아름다웠습니다. "그 중 하나는 Marya입니다."- 쿠즈마는 침착하게 생각했다. (Shuksh.); 쿠즈마는 기쁨으로 그녀를 바라보았습니다. “바보인 내가 또 무엇을 찾고 있었습니까?” – 그는 생각했다 (Shuksh.).

인용문의 구두점

인용문은 결론 따옴표로 묶음직접 연설과 같은 방식으로 구두점으로 형식화됩니다(§ 133–136 참조).

ㅏ) 마르쿠스 아우렐리우스(Marcus Aurelius)는 “고통은 고통에 대한 살아있는 생각이다. 이 생각을 바꾸려는 의지를 가지고 노력하고, 버리고, 불평을 멈추면 고통이 사라질 것이다”라고 말했다.(Ch.); L.N. Tolstoy의 말을 더 자주 기억하십시오. "사람에게는 책임 만 있습니다!"; M. Aliger는 다음과 같은 대사를 가지고 있습니다. "사람이 행복을 최대한 키우는 데는 거의 필요하지 않습니다."; L. N. Tolstoy는 흥미로운 비교를 했습니다. “눈에 눈꺼풀이 있는 것처럼 바보도 자신의 허영심이 무너질 가능성으로부터 자신을 보호할 자신감을 가지고 있습니다. 그리고 둘 다, 자신을 더 많이 돌볼수록 눈을 감는 것이 더 적습니다.” ;

비) R. Gamzatov는 "권총으로 과거를 쏘는 사람은 누구나 대포로 그를 쏘게 될 것입니다. "라고 썼습니다. K. Paustovsky는 “그는 사람의 비전에 최소한의 경계심을 더하지 않은 작가가 아닙니다.”라고 말했습니다. ;

V) 괴테는 "무언가를 창조하려면 무언가가 되어야 한다"고 썼습니다. 책에서는 "니콜라이(12월 19일)에 날이 춥고 맑다면 곡물 수확에 좋은 해입니다"라고 말했습니다.(솔.);

G) 파스칼의 말: "그가 그다지 교활하지 않다는 것을 암시하는 방법을 아는 사람은 더 이상 단순하지 않습니다."라는 말은 격언처럼 들립니다. 피카소의 “예술은 고통과 슬픔의 발산이다”라는 말에는 깊은 의미가 담겨 있습니다. .

인용문 전체가 기재되지 않은 경우에는 누락된 부분이 표시됩니다. 생략(인용문의 시작 부분, 중간 또는 끝 부분):

ㅏ) “...좋은 데 이유가 있으면 더 이상 좋지 않습니다. 좋은 결과가 있으면 더 이상 좋지 않습니다. 선은 결과와 원인을 초월합니다.”라고 L. N. Tolstoy는 일기에 썼습니다. "...시는 내 기억으로 발전하며, 적어도 1년에 한 번(종종 12월)은 나에게 뭔가를 하라고 요구합니다"라고 A. Akhmatova는 "시에 관한 산문"에서 언급합니다. ;

비) A. Akhmatova는 Komarov가 보낸 편지 중 하나에 이렇게 썼습니다. "여주인공의 전기는... 내 노트 중 하나에 기록되어 있습니다." ;

V) "괴테는 외국어로는 어떤 중요한 것도 창조될 수 없다고 어딘가에 말했지만 나는 항상 이것이 사실이 아니라고 생각했습니다..." 1926년 M. Tsvetaeva가 Rilke에게 썼습니다. .

인용문이 저자의 텍스트 앞에 오면 줄임표 뒤에 단어가 표시됩니다. 대문자; 인용문이 저자의 말 뒤에 오면 줄임표 뒤에 사용됩니다. 소문자 : "... Olesha의 책은 "Envy", "Three Fat Men", 세련된 작은 이야기 등 그의 본질을 완벽하게 표현합니다. "라고 V. Lidin은 썼습니다. V. Lidin은 다음과 같이 썼습니다. "...Olesha의 책은 "Envy", "Three Fat Men" 또는 세련된 작은 이야기 등 그의 본질을 완벽하게 표현합니다." .

저자의 제안서의 구성 요소로 포함된 인용문이 강조 표시됩니다. 따옴표 안에(단, 소문자로 시작함) 구두점은 저자의 문장 자체에서 지시하는 경우에만 사용됩니다. L. N. 톨스토이의 일기에 표현된 “시간은 자신의 삶의 움직임과 다른 존재의 움직임 사이의 관계”라는 생각은 철학적인 내용을 담고 있습니다. .

인용문이 독립된 문장이 아니고 줄임표로 끝나는 경우, 닫는 인용문 뒤에 마침표를 찍고 전체 문장을 참조합니다. Iskander는 "지혜는 양심이 주입된 마음이다..."라고 언급했습니다.. 수요일: 학자 I.P. Pavlov는 “개발 없는 아이디어는 죽은 것입니다. 과학적 사고의 고정관념은 죽음이다. 주권은 가장 위험한 독이다" . – 학자 I.P. Pavlov는 “개발 없는 아이디어는 죽은 것입니다. 과학적 사고의 고정관념은 죽음이다..." . – 학자 I.P. Pavlov는 다음과 같이 썼습니다. “개발 없는 아이디어는 죽은 것입니다. 과학적 사고의 고정관념은 죽음이다..."(첫 번째와 두 번째 경우에는 닫는 따옴표 뒤의 마침표가 문장 전체를 의미하고, 세 번째 경우에는 인용문이 자체 마지막 기호(줄임표)가 있는 독립된 문장으로 구성되므로 인용문이 없습니다. 닫는 따옴표 뒤에 마침표가 있습니다.)

고유한 특정 기능을 수행하는 생략 부호가 이미 있는 인용문을 생략할 경우, 저자가 텍스트를 인용하면서 인용의 약어를 나타내는 생략 부호를 꺾쇠 ​​괄호로 묶습니다. L. N. Tolstoy의 일기에는 다음과 같은 내용이 있습니다. “그녀는 자신의 감정을 포기할 수 없습니다. 모든 여성과 마찬가지로 그녀에게도 감정이 우선이고, 모든 변화는 아마도 마음과는 별개로 감정에서 일어납니다... 어쩌면 이것이 조금씩 저절로 지나갈 것이라는 타냐의 말이 옳을 수도 있습니다.” .

인용된 텍스트에 이미 인용문이 포함되어 있는 경우 "귀엽다"( „“ ) 및 "크리스마스 트리"( «» ). "발"(또는 "발")은 내부 표시입니다. "크리스마스 트리" – 외부. 예를 들어: 푸쉬킨은 “과거에 대한 존중은 교육을 야만성과 구별하는 특성”이라고 말했다. 이 선 근처에서 우리는 이제 뒤로 물러날 수 없고 대담하지 않고 진정한 존경을 위해 앞으로 나아갈 준비를 하고 있다는 것을 깨닫고 멈춘 것 같습니다.”(확산).

인용자가 인용문의 개별 단어를 강조 표시해야 하는 경우 이 선택 사항은 괄호 안에 표시됩니다. 우리가 강조했습니다. – N. V.); (이탤릭체는 우리 것입니다. – N. V.); (우리의 데탕트. – 에드.). 예를 들어: “역사 속에서 인간을 연구하려는 사람은 역사를 분석할 수 있어야 합니다. (우리가 강조했습니다. – N. V.) 감정"(Yu.Lotman).

인용하는 사람이 자신의 설명 텍스트를 인용문에 삽입하거나 약어를 확장하는 경우 이 설명은 대괄호 또는 꺾쇠괄호로 묶입니다. “무어를 존경해 주셔서 감사합니다.[M. Tsvetaeva의 아들] …” – 1927년에 M. Tsvetaeva가 B. Pasternak에게 썼습니다. “계단을 읽었나 봐요!” 피[그래서] 시간[저것] 레이아는 읽었다. 그녀에게서 받아 오타를 수정하세요.”라고 M. Tsvetaeva는 1927년에 B. Pasternak에게 썼습니다.

저자에 대한 언급과 인용 출처는 괄호 안에 표시됩니다. 인용을 끝내는 마침표는 닫는 괄호 뒤에 위치한다. 예를 들어: “교육학적으로 폭넓게 생각한다는 것은 어떤 사회 현상에서도 교육적 의미를 볼 수 있다는 것을 의미합니다.” (Azarov Yu // New World를 가르치기 위해 공부합니다. 1987. 4호. 242페이지).

인용문이 물음표, 느낌표 또는 줄임표로 끝나는 경우 이러한 표시는 해당 위치를 유지합니다(닫는 인용 부호 앞에 나타남). 예제를 나열할 때 닫는 괄호 뒤의 마침표는 세미콜론으로 대체됩니다. "당신은 얼마나 신비 스럽습니까, 뇌우!" (I. Bunin. 들판 냄새가...); “사랑하는 사람을 떠나지 마십시오. 세상에 옛 연인은 없다..." (A. Voznesensky. 시. M., 2001. P.5).

저자 또는 인용 출처의 표시가 인용문 아래, 특히 비문과 함께 배치되면 인용문의 인용 부호와 마찬가지로 괄호가 제거되고 인용 끝에 주어진 문장에 해당하는 기호가 표시됩니다. 배치되다. 예를 들어:

검은 두꺼비와 흰 장미

나는 지상에서 결혼하고 싶었습니다.

S. 예세닌

당신은 나를 사랑하지 않아요, 당신은 나를 사랑해요!

F. 도스토옙스키

... 왜 그렇게 자주?

온 세상에 미안하고 그 사람에게도 미안하다고요?

N. 자볼로츠키

그림은 보고 또 보는 법을 가르쳐준다...

A. 블록

따옴표와 "외계인" 단어를 따옴표로 표시하기

따옴표 안에직접적인 연설을 포함하여 저자의 텍스트에 포함된 인용문(다른 사람의 연설)은 강조 표시됩니다(§ 140–145 참조).

인용없이시적 인용문은 저자의 스탠자를 유지하면서 제시하면 발행됩니다. 텍스트의 위치는 배설 기능을 수행합니다.

책의 마지막이자 짧은 12번째 장이 시작됩니다. Alexander Blok의 짧은 인생의 12시간은 놀랍습니다.

위협적인 아침안개 속에서만

시계가 마지막으로 울렸다...

…일천구백이십년이 도래하였으니, 새로운 10월 4년이 되었음이라.(독수리).

따옴표 안단락 구분을 사용하여 대화를 전달할 때 직접 연설(§ 138 참조). 텍스트의 위치가 배설 기능을 갖기 때문입니다.

따옴표로 강조 표시됩니다.저자의 텍스트에 포함된 다른 사람의 단어는 다른 사람의 소유임을 표시합니다. 이것은 Blok이 불렀던 1901년 봄에 일어났습니다. "매우 중요한" (독수리); Pasternak은 다음과 같이 썼습니다. "... 내 개인적인 경우에는 운명과 경험에서 태어났기 때문에 인생은 예술적 구현으로 바뀌었습니다." 하지만 무엇입니까? "운명과 경험" V "특별한 경우" 파스테르나크? 이게 또 "예술적 변신" , Mayakovsky, Tsvetaeva, Aseev, Paolo Yashvili, Titian Tabidze와 함께 회의, 서신, 대화가 연결되었습니다.(리치.); Jordan은 Kiprensky를 사랑했고 그를 불렀습니다. "친절한 영혼" (일시 중지.); 파스테르나크의 투쟁 "전례없는 단순함" 시적 언어는 명료성을 위한 투쟁이 아니라 그 원초성, 독창성, 즉 시적 이차성의 부재, 원시적 전통성을 위한 투쟁이었습니다.(리치.).

비정상적으로 사용되는 단어에 따옴표 넣기

따옴표 안에작가의 어휘와는 다른 단어가 강조 표시됩니다. 특이한 (특별하고 전문적인) 의미로 사용되는 단어, 의사 소통하는 특별하고 종종 좁은 범위의 사람들에 속하는 단어: 나는 노를 찔렀다, 꼬마야 "달 바르" (비공개); 풀은 오랫동안 시들지 않았습니다. 단지 푸른 안개(보통칭으로 불림) "응" ) 오카 강과 먼 숲의 범위를 덮었습니다. "마가" 짙어졌다가 창백해졌어(일시 중지.); 사샤는 살아있다 "빵에" 부르주아 집에서(혜택.); 석고의 황산칼슘염 용액은 세라믹의 미세한 기공으로 통과하여 다음을 제공할 수 있습니다. "풍화" 작품 표면의 유약 아래에 흰색 반점이 있습니다. 이상적으로는 도자기만이 도자기 위에 뿌리를 내릴 것이다. 그런 "끼워 넣다" 원본과 동기화되어 노화됩니다.(잡지).

따옴표 안에외국어 단어가 강조 표시되고, 단어의 아이러니한 의미가 강조되고, 단어의 이중 의미 또는 단어를 받는 사람에게만 알려진 의미가 표시됩니다. ...영국 고전 소설의 여러 페이지 "파괴" 물질 세계의 부에서 이 부로 빛나세요(M. Urnov) (과학 텍스트의 또 다른 스타일 단어); ...이 불가사의한 인수에 대한 미스터리는 다음과 같습니다. "서비스" , 모호한 대화의 예(M. Urnov) (단어의 아이러니한 의미); 비밀이라면 아무 말도 하지 마세요 "거기" 당신에게 알려진 "특히" (Ch.) ( 저기, 사람– 단어의 의미는 수신자에게만 알려져 있습니다. 시험을 보기 시작했는데..언제부터 "괜찮은 사람들" 그것들은 보관되지 않았어(Eagle) (단어의 특별하고 비밀스러운 의미를 나타냄); ...그리고 이 논문이 아니라면 학과의 목표가 무엇인지는 아직 알 수 없습니다. "당황" (Hall.) (단어의 아이러니하고 비하적인 사용); 그래서 매일부터 "새벽" ~ 전에 "새벽" . ㅏ "새벽" - 경비실에서 아침저녁으로 경비병이 사용하는 특수용품입니다.(Gil.) (이중 의미 - 일반적으로 허용되고 관례적임).

따옴표 안에특별하고 종종 조건부 의미로 사용되는 단어가 강조 표시됩니다. 결국 제로사이클은 "먼지 없는" 주기 때문에 수많은 하청업체와 공급업체가 필요하지 않습니다.(홀.).

따옴표는 단어 사용의 순전히 문법적 특이성을 강조합니다. 예를 들어 이러한 기능을 표현하기 위한 것이 아닌 품사 또는 전체 문구가 문장의 구성원으로 사용되는 경우입니다. "원하다?" , "너라고 놔둬" 내 귀에 소리가 들려 일종의 중독을 일으켰습니다. 나는 Sonechka 외에는 아무것도 보지 못했습니다.(L.T.); 그의 친절한 것으로부터 "내가 당신을 위해 기다리고 있었다" 그녀는 기운을 냈다(B.P.).

직접적인 연설과 서면 대화의 디자인

직접 연설은 항상 대문자와 따옴표로 작성됩니다!
저자의 말이 문장의 시작 부분에 있으면 콜론으로 직접 연설과 구분됩니다. L.N. Tolstoy의 말을 더 자주 기억하십시오. »
저자의 말이 직접 연설 뒤에 오면 쉼표(물음표 또는 느낌표)와 대시로 구분됩니다. "러시아어는 위대하고 강력합니다."라고 러시아 고전은 말했습니다.
저자의 말로 직접적인 말이 깨지면 공백 양쪽에 쉼표 (기호)와 대시가 배치됩니다. 소년은 "나는 읽을 수 있습니다. 그리고 곧 쓰는 법을 배우게 될 것입니다. "라고 말했습니다. »
저자의 말이 직접 연설로 끊어지면 시작 부분에 콜론이 배치되고 끝에 쉼표 (기호) 또는 대시가 배치됩니다. 내 질문에 : "늙은 관리인이 살아 있습니까?" -아무도 대답할 수 없었어요.

대화의 답글은 빨간색 선에 대문자로 표시됩니다. 따옴표 대신 각 줄의 시작 부분에 대시가 표시됩니다. 나머지 형식은 직접 연설에 해당합니다.
노파는 한숨을 쉬며 조용히 속삭였다.
-그래서 독일인은 진정됐나요?
“드디어 마음이 진정됐어요.” 군인이 대답했다.
- 이거 좋은데…

09.08.2010, 20:17
“직접 및 간접 연설”주제에 대한 수업. 직접 연설을 간접 연설로 대체합니다."

지식의 반복, 심화 및 체계화 수업은 기본 이론 원리가 기본 학교 과정에서 다루어졌기 때문에 뚜렷한 실용적인 방향을 갖게 됩니다.

필요한 참고자료는 간단한 설명과 함께 보조도형 형태로 제공됩니다.

작업, 연습 및 마이크로텍스트는 블록 형태로 제공됩니다. 사용된 교훈적인 자료는 공부 중인 주제에 대해서만 편집된 것이 아니라 이전에 논의한 규칙에 대한 단어와 문장, 그리고 수업 중에 설명되는 가장 어려운 철자법 사례도 포함합니다.

수업이 시작될 때 수업 주제와 작업 프로그램이 발표됩니다. 과제는 오버헤드 프로젝터와 별도의 카드를 사용하여 제시되거나 칠판에 작성됩니다.

수업을 위한 참고 자료가 준비되었습니다(지원 표, 도표, 정보 카드 및 사전).
I. 연구 주제에 대한 기존 지식의 체계화

1) 녹음된 문장의 그래픽 다이어그램 작업

학생들은 받아쓰기를 통해 노트에 직접 화문을 작성합니다. 자가 테스트를 위해 작성된 문장의 다이어그램이 화면에 투영됩니다.

1. A.: “P.” 여주인은 "당신은 거의 가져 가지 않았습니다. "라는 말로 Chichikov에게 자주 의지했습니다. (고골)

2. A.: “P!” 그녀는 "이것은 Kazbich입니다! "라고 외쳤습니다. (레르몬토프)

3. A.: “P?” 나는 그를 돌보며 “저런 사람들은 왜 사는 걸까?”라고 생각한다. (격렬한)

4. “P” – 가. "나는 극장에 가지 않을 것입니다. "라고 Sharikov는 적대적으로 대답하고 입을 열었습니다. (불가코프)

5. "피!" - ㅏ. “말이 참 좋네요!” -Azamat이 말했습니다. (레르몬토프)

6. "피?" - ㅏ. "어디 가세요?" - Startsev는 갑자기 일어나 집쪽으로 걸어가자 겁에 질렸습니다. (체호프)

7. "P, -a, -p." Chapaev는 "나는 명령하러 왔고 서류를 가지고 소란을 피우려고 온 것이 아닙니다"라고 말했습니다. (푸르마노프)

8. “피, – 가. -피". "그들이 나를 억압하고 있어요, 이그나티치." 그녀는 그런 쓸데없는 구절 후에 나에게 불평했습니다. “걱정했어요.” (솔제니친)

9. "피!" -아, -피! “지나! -Philip Philipovich가 놀라서 소리 쳤습니다. -보드카 치워, 자기야! (불가코프)

10. “피? - ㅏ. - 피!" “무즈가르코, 정신이 나갔나? – 노인은 놀랐습니다. "호송대가 사라졌습니다!" (마민-시비랴크)

11. "P, – a 및 a: – P?" "씨발," 신사는 휘파람을 불며 단호한 목소리로 덧붙였습니다. "받아라!" 샤릭, 샤릭? (불가코프)

12. "P, -a, -p?" "말해주세요, Erofey"라고 나는 시작했습니다. "이 Kasyan은 어떤 사람입니까?" (투르게네프)

13. “피? -아, -피.” “아가씨, 고통이 다시 돌아오셨나요? – 초췌한 Philip Philipovich에게 "앉아주세요"라고 물었습니다. (불가코프)

14. “A.: “P. " - ㅏ. 여기서 그는 완전히 어리둥절해졌습니다. “존경하는 스승님, 잘 지내십니까? 내가 서 있는 걸까? -갑자기 울기 시작했습니다. (도스토예프스키)

15. A.: “P요?” - ㅏ. 내 질문에 : "늙은 관리인이 살아 있습니까?" – 누구도 나에게 만족스러운 답을 줄 수 없었습니다. (푸쉬킨)

작가의 말이 반드시 들어가야 하는 직접화 자체와는 달리, 대화는 말을 동반할 수도 있다.

직접 연설의 유형은 무엇입니까?
직접 연설의 한 유형은 대화(그리스어 대화 상자에서 따옴) - 두 명 이상의 사람 사이의 대화입니다. 대화에 참여한 각 참가자가 한 진술을 복제라고 합니다.
· 대화는 직접 연설 자체와 어떻게 다릅니까?
작가의 말이 반드시 등장하는 직접화 자체와는 달리, 대화는 작가의 말이 동반될 수도 있고, 작가의 말이 없이 제시될 수도 있다.
이런 식으로 작성된 다른 사람의 문장은 형식과 내용을 모두 완벽하게 유지합니다. 한 캐릭터에 속하는 문구를 재현해야 할 때 저자는 직접 또는 간접 연설을 사용하고, 각 캐릭터와 대화하는 여러 캐릭터 복제본을 전달해야 하는 경우 대화(그리스어 대화에서-대화)를 사용합니다. 다른.
의사는 소년에게 다가가 이렇게 말했습니다.
- 아버지가 손에 쥐고 있던 물건이 있나요?
"여기요." 소년은 말하고 주머니에서 커다란 빨간 손수건을 꺼냈습니다.
(추코프스키)

위의 텍스트에서 저자의 말과 등장 인물의 발언을 쉽게 구분할 수 있습니다. 첫 번째와 마지막 문장은 저자의 연설을 나타내며 그 안에 서로 다른 인물에 속하는 두 줄이 있습니다. 그러나 대화와 직접 및 간접 연설의 중요한 차이점 중 하나는 대화에 저자의 말이 전혀 포함되지 않을 수 있다는 것입니다. 다음 대화를 읽어보세요.
- 어디 가세요?

- 그래서 나는 다리가 가는 곳으로 갑니다.

- 도와주세요, 착한 사람, 가방을 들어주세요! 누군가가 캐롤을 부르다가 그것을 길 한가운데에 던졌습니다.

대화 대사를 녹음할 때 구두점이 어떻게 배치되는지 기억하기 위해 다른 사람의 음성을 녹음하는 이러한 형태를 이미 우리에게 친숙한 직접 음성과 비교할 수 있습니다. 대화의 디자인은 설명이 따옴표로 묶이지 않고 새 줄과 대시로 시작된다는 점에서 직접 연설의 디자인과 다릅니다. 다음 예에서는 동일한 단어가 두 가지 방식으로 작성되었습니다. 대화 디자인과 직접 연설 녹음에는 네 가지 규칙이 있으며 각 규칙은 그림의 다이어그램에 해당합니다.
전설:
P – 대문자로 시작하는 복제본;
p – 소문자로 시작하는 복제본;
A – 대문자로 시작하는 저자의 단어;
a - 소문자로 시작하는 저자의 단어입니다.

Chichikov는 그에게 다음과 같이 말했습니다.
– 사업에 관해 이야기하고 싶습니다. (고골)

Chichikov는 다음과 같은 말로 그에게 돌아섰습니다. "사업에 관해 당신과 이야기하고 싶습니다."

러시아어에서는 축어로 표현되고 저자의 텍스트에 포함된 모든 "외국" 연설을 직접이라고 합니다. 대화에서 그녀는 멈춤과 억양으로 눈에 띕니다. 그리고 편지에서는 두 가지 방법으로 강조 표시할 수 있습니다. 한 줄의 "선택 항목" 또는 단락의 각 설명을 작성하는 것입니다. 직접 연설을 올바르게 구성하는 것은 어린이에게 다소 어려운 주제입니다. 그러므로 규칙만 공부하는 것만으로는 충분하지 않으며, 그러한 문장을 작성하는 명확한 예가 있어야 합니다.

글에서 대화를 강조하는 방법

직접 연설 "대화", 구두점 및 서면 대화 형식은 올바르게 이해해야 하는 다소 복잡한 주제입니다. 첫째, 다른 사람의 발언은 한 단락에서 가장 자주 기록됩니다. 예를 들어:

- 저기 둥지를 들여다보세요. 거기에 아무것도 없나요?

- 아무것도 없어요. 계란이 하나도 없어요!

- 둥지 근처에 조개껍질이 있나요?

-껍질이 없습니다!

- 무슨 일이 일어난 거야!? 어떤 종류의 동물이 알을 훔치는 습관을 갖고 있는 것과는 다릅니다. 우리는 그것을 추적해야 합니다!

단락 표시를 사용하여 디자인된 두 사람. 대담자 중 한 사람의 발언이 포함된 각 새 단락은 항상 대시와 대문자로 시작해야 합니다. 응답은 하나 이상의 감탄사 또는 의문사 유형으로 구성될 수 있습니다.

둘째, 구두점을 특별한 순서로 배치한 후 직접 연설을 한 줄로 작성할 수 있습니다. 정확히 누구에게 속해 있는지 표시하지 않고 "선택 항목에서" 이러한 방식으로 대화 형식을 지정하려면 각 대화를 따옴표로 묶고 대시로 강조 표시해야 합니다. 예를 들어:

"음 너 뭐하고 있니?" - "사다리가 떨어지면 어쩌지?" - "사다리는 떨어지지 않지만 계란 바구니는 떨어질 수 있어요!"

진술 중 하나 뒤에 저자의 메모가 오면 다음 문구 앞의 대시가 생략됩니다. 그리고 저자의 말 앞에는 쉼표와 대시가 배치됩니다.

“자고 있어요.” 타냐가 말했습니다. “그가 어디서 자는지 보여주세요!”

저자의 텍스트 전후에 직접 연설

여러 사람의 대화를 작성할 때 저자의 예비 단어가 포함되면 그 뒤에 콜론이 배치됩니다. 또한, 대화의 지속을 결정하는 동사가 없지만 직접적인 연설이 명확하게 보이는 경우에도 필수입니다. 예를 들어:

어머니는 미소지었다:

- 당신은 나의 똑똑한 여자입니다!

이 문구는 한 줄로 작성할 수도 있습니다. 그런 다음에는 따옴표를 사용해야 합니다. 예:

어머니는 “착한 딸아!”라고 미소를 지었습니다.

저자의 무언의 생각이나 내면의 연설은 문장의 위치에 관계없이 항상 따옴표로 강조 표시된다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 에코(Echo) 소리는 글에서도 따옴표 안에 넣습니다. 예를 들어:

“이제 따뜻한 차를 마시고 싶다”고 그는 생각했습니다.

나는 서서 생각합니다. "이게 왜 비가 내리는 거지?"

"안녕 친구들?" - 에코가 크게 반복되었습니다.

직접 화법을 쓰기 전에는 항상 저자의 말 뒤에 콜론을 붙이고 인용부호를 여십시오. 설명은 항상 대문자로 시작하거나, 닫는 따옴표 앞에 느낌표를 넣거나, 따옴표 뒤에만 마침표를 넣습니다.

직접 연설 형식 지정의 특수 사례

저자의 말 뒤에 직접적인 말이 나오는 경우도 있는데, 구두점은 위에서 설명한 것과 약간 다릅니다. 즉, 후속 발언을 나타내는 동사가 없는 경우 "그리고 말했다", "그리고 생각했다", "그리고 외쳤다", "그리고 요청했다" 등의 단어를 넣을 수 없는 경우, 이 경우 콜론은 다음과 같습니다. 저자의 메모 뒤에 배치되지 않았습니다. 예를 들어:

아무도 떠나고 싶지 않았습니다.

- 또 다른 이야기를 들려주세요!

내 말이 모두를 혼란스럽게 만들었다.

- 그럼 우리를 믿지 않는 겁니까?

이메일에서 인용문을 강조표시하는 방법

본문에 제시된 인용문은 거의 동일한 규칙을 사용하여 구별됩니다. 전체 내용이 기재되지 않은 경우, 단어가 누락된 부분에 줄임표가 표시됩니다. 원칙적으로 인용문은 다음과 유사하더라도 항상 쉼표로 구분됩니다. 저자의 연설 전, 첫 단어가 생략 된 인용문은 줄임표로 작성되기 시작하고 문장 중간에 있으면 다음과 같습니다. 소문자로. 여기서는 직접 연설의 경우와 마찬가지로 콜론과 대시가 사용되며 이는 인용 위치와 관련하여 이미 알려진 규칙에 따라 배치됩니다.

직접 연설에 포함된 저자의 메모

저자의 말을 본문에서 직접 화법으로 삽입해야 하는 경우에는 저자의 설명과 함께 인용 부호로 진술을 묶는다. 예를 들어:

“할머니께 갈게요. 그게 다예요!”라고 아이가 말했습니다.

따옴표가 전혀 사용되지 않고 대신 쉼표가 사용되는 경우가 있습니다.

• 발언의 주체가 누구인지 명확히 밝혀지지 않거나, 본문에 잘 알려진 속담이 사용된 경우.
• 직접적으로 말하는 것인지, 간접적으로 말하는 것인지 판단하기 어려울 때.
• 진술서에 "말하다"라는 단어가 포함되어 있는 경우. 예를 들어: 또 보여주겠다고 하더군요!
• 명세서에 출처 표시가 포함되어 있는 경우. 대부분 이것은 정기 간행물에 적용됩니다. 예를 들어: 특파원들은 무대에서 한 연설이 홀을 박수로 가득 채웠습니다.

진술을 깨뜨릴 때 직접적인 연설이 어떤 기호로 끝나서는 안되거나 쉼표, 대시, 콜론 또는 세미콜론이 제공된 경우 작성자의 단어 앞에 쉼표와 대시를 배치하고 마침표와 대시를 위치에 배치합니다. 끝. 그런 다음 복제본의 나머지 부분은 대문자로 작성됩니다. 예를 들어:

“저는 몇 분 동안 자리를 비울 거예요.” 헬렌이 말했습니다. “금방 갈게요.”

직접 연설의 첫 번째 부분에서 중단 전에 질문이나 느낌표가 있어야 하는 경우 대시와 저자의 단어 앞에 배치되고 그 뒤에 마침표를 넣은 다음 대시 뒤에 직접 연설이 계속됩니다. 콜론이 있는 줄임표도 유지됩니다.

결론 대신

배우기가 그리 어렵지 않은 직접적인 연설은 문학 작품에서 자주 발견됩니다. 그러므로 책은 이 주제를 연구하는 데 좋은 시각 자료가 될 수 있습니다. 결국 시각적 인식은 규칙에 대한 지식과 함께 "직접 연설"이라는 주제에 대한 지식을 기억에 잘 통합할 수 있습니다.

구두점, 직접 연설 위치가 있는 문장 패턴 및 텍스트 인용문은 학교에서 수년 동안 연구되어 왔으며 이는 러시아어의 이 부분이 상당히 방대하고 미묘함이 많기 때문에 이해할 수 있습니다. 하지만 글쓰기에서 가장 자주 사용되는 기본 규칙은 기억하기 어렵지 않습니다.

서면으로 전송할 때는 특별한 구두점이 필요합니다. 직접 연설의 위치와 저자의 말이 서로 상대적인 위치에 따라 다릅니다.
다음과 같은 경우가 가능합니다:

“오셔서 다행이에요.” 이웃이 말했다.
"만나서 정말 반가워요!" - 이웃이 말했다.
“내일까지 오실 건가요?” - 이웃에게 물었습니다.

이웃은 “들어오길 잘했다”고 말했다.
이웃이 말했습니다. “만나서 정말 반가워요!”
이웃이 “내일 오실래요?”라고 물었습니다.

계획:
r.a.: “P.r.”
r.a.: "P.r.!"
r.a.: "P.r.?"

이웃이 말했다. “네가 들어와서 다행이다.”
“올렌카! - 이웃이 말했다. - 만나서 정말 기뻐요!"
이웃이 "Olenka"라고 물었습니다. "내일 오실래요?"

계획:
“P.r., - r.a., - p.r.”
"등.! - r.a. - 등.!"
"P.r., - r.a., - p.r.?"

메모:

직접 연설의 첫 번째 부분이 마침표, 물음표 또는 느낌표로 끝나면 직접 연설의 두 번째 부분은 대문자로 시작됩니다.
직접 연설의 첫 번째 부분이 쉼표, 세미콜론, 대시, 콜론, 줄임표로 끝나는 경우, 즉 문장이 완전하지 않으면 두 번째 부분은 소문자(소문자)로 시작됩니다.

예를 들어:
“파리는 프랑스의 수도예요.” 그는 여동생을 정정했다. "그리고 이탈리아는 아니죠."

그는 여동생을 정정했습니다. “파리는 이탈리아가 아니라 프랑스의 수도입니다.”

그는 즉시 여동생에게 "파리는 이탈리아가 아니라 프랑스의 수도입니다"라고 정정하고 소녀들의 의사 소통을 방해하지 않도록 방을 나갔습니다.

그는 “안녕!”이라고 말한 뒤 소녀들의 의사소통을 방해하지 않기 위해 방을 나갔다.

§2. 대화의 구두점

소설, 저널리즘, 보다 정확하게는 인쇄 출판물의 대화 및 다중 대화(여러 사람 간의 대화)는 따옴표를 사용하지 않고 형식화됩니다.

대시는 대화 줄의 시작 부분에 배치됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

“군중은 시끄러웠고, 모두가 큰 소리로 말하고, 고함을 지르고, 저주를 퍼부었지만 실제로는 아무것도 들리지 않았습니다. 의사는 뚱뚱한 회색 고양이를 품에 안고 젊은 여성에게 다가가서 이렇게 물었습니다.

여기서 무슨 일이 일어나고 있는지 설명해 주세요. 왜 이렇게 사람이 많고, 열광하는 이유는 무엇이며, 성문은 왜 닫혀 있는 걸까요?
- 경비병들이 사람들을 도시 밖으로 내보내지 못하고 있어요...
- 왜 석방되지 않나요?
- 이미 도시를 떠난 사람들을 돕지 않도록...
여자는 뚱뚱한 고양이를 떨어뜨렸습니다. 고양이는 생반죽처럼 펄쩍 펄쩍 뛰었다. 군중이 함성을 질렀다."

(Yu. Olesha, 세 명의 뚱뚱한 남자)

대시를 사용하여 개별 선의 스타일을 지정할 수도 있습니다.

“그가 정신을 차렸을 때는 이미 저녁이었습니다. 의사는 주위를 둘러 보았습니다.
- 정말 안타깝네요! 물론 안경은 깨졌습니다. 안경 없이 보면 아마도 근시가 아닌 사람이 안경을 끼고 있는 것처럼 보일 것입니다. 매우 불쾌해요."

(Yu. Olesha, 세 명의 뚱뚱한 남자)

메모:

직접 연설이 저자의 연설과 결합되면 다른 구두점 체계를 사용할 수 있습니다. 구두점은 직접 연설과 저자의 연설 사이의 관계에 따라 달라집니다. 그러나 따옴표는 필요하지 않습니다. 직접 음성은 대시로 구분됩니다.

1) R.a.: -P.r. 예를 들어:

그런 다음 그는 부러진 발뒤꿈치에 대해 투덜거렸습니다.
"나는 이미 키가 작았는데, 이제 한 인치 더 작아질 것이다." 아니면 굽 두 개가 부러져서 2인치 정도 될까요? 아뇨, 물론 1인치만요... (Yu. Olesha, Three Fat Men)

2) - P.r., - r.a. 예를 들어:

- 경비원! -판매자는 아무것도 바라지 않고 다리를 차며 소리 쳤습니다 (Yu. Olesha, Three Fat Men).

3) R.a.: -P.r.! - r.a. 예를 들어:

그리고 갑자기 코가 부러진 경비원이 말했습니다.
- 멈추다! -그리고 횃불을 높이 올렸습니다 (Y. Olesha, Three Fat Men).

4) -P.r., -r.a. - 등. 예를 들어:

- 비명을 지르지 마세요! - 화가 났어요. - 그렇게 크게 비명을 지르는 게 가능해요! (Yu. Olesha, 세 명의 뚱뚱한 남자)

즉, 직접화법의 설계논리와 저자의 화법은 그대로 유지하되 인용부호는 사용하지 않는다. 대신, 직접 연설의 시작 부분에는 항상 대시가 배치됩니다.

접촉 중

편집 실무에서는 나중에 개별 원고를 수정하는 것보다 이 점을 즉시 모든 사람에게 강조하는 것이 더 낫다는 것을 보여줍니다. 여기 있습니다. 러시아어 철자법 전통에는 따옴표를 사용하는 것과 대시를 사용하는 두 가지 동일한 방법으로 직접 음성을 전달하는 방법이 있습니다.

첫 번째는 짧은 발언 교환이 있을 때 바람직합니다(1개, 2개, 최대 3개). 특히 이러한 각 발언이 하나 이상의 문구 또는 심지어 여러 단락으로 확장될 때 더욱 그렇습니다. 두 번째는 주로 짧은 말이 많이 나오는 긴 대화를 나눌 때 사용됩니다.

최근에는 모든 사람이 본격적인 텍스트 편집기에서 텍스트를 입력하기 시작하고 서적 출판의 전통이 우리와 다른 서양에서 출판 된 책이 널리 보급되면서 러시아 작가와 일부 출판사가 이탤릭체를 남용하기 시작했습니다. 특히, 직접적인 연설을 전달하기 위해. 저는 여러분이 이러한 타이포그래피 가능성에 최대한 자제력을 가지고 접근할 것을 촉구합니다. 이탤릭체는 따옴표와 동일하다는 점을 기억하세요. 그게 전부입니다. 등장인물의 내면적 독백을 인용부호 대신 이탤릭체로 표기한다고 해서 더 의미 있고 아름다워지는 것은 아니다. 그러나 이탤릭체로 입력된 한 줄 이상은 눈으로 인식하기 어렵습니다. 물론 이탤릭체를 사용하면 읽기가 더 쉬워지는 경우도 있습니다. 가장 분명한 예는 두 캐릭터의 "외부" 대화가 그들 중 한 명의 내부 코멘트와 평행하게 펼쳐지는 경우입니다. 그러나이 경우 "내부 독백"은 전혀 눈에 띄지 않을 수 있습니다. Sharik의 예에서 이미 본 것처럼 Preobrazhensky 교수와 도어맨 Fyodor 사이의 대화에 대해 자신에게 "설명"했습니다.

그리고 이것은 소설 "You Still Have to Drive"에 나오는 현대 유럽인 Giuseppe Culicchia의 모습입니다. 이것은 이야기를 대신하여 들려주는 스탠드 직원과 전시회 방문객 사이의 대화입니다.

안녕하세요, 저는 선생님입니다.

안녕하세요, 무엇을 도와 드릴까요?

죽어라, 새는 욕조야!

당신의 동료가 나에게 이 여행가방을 주었습니다.

정말 죄송합니다, 시뇨라님. 만약 파손된 경우 교환해드릴 수 없습니다. 당국의 명령.

아뇨, 아뇨, 깨지지 않았어요! 하지만 나에게는 세 명의 어린 딸이 있습니다.

응, 시그노라.

그들도 죽기를 바랍니다!

발언은 직접적인 연설, 즉 대시와 쉼표로 영웅의 연설과 구분된 짧은 설명에 삽입될 수 있고 삽입되어야 합니다. 물론 이것은 주로 말하는 사람을 표시하고 억양의 음영을 전달하기 위해 수행됩니다. 발언은 직접 연설 전, 뒤에 있거나 중단되는 등 어디에나 있을 수 있습니다. 물론 후자의 경우에는 진술이 논리적으로 두 부분으로 나누어져 있는 경우 이를 "쐐기형"으로 표현하는 것이 더 자연스럽습니다.

“안녕하세요, Ivan Petrovich.”Petya가 미소를 지었습니다. -그리고 나는 사업상 당신에게 왔습니다.

댓글을 다른 곳으로 옮겨보세요. 이는 수용 가능하지만 억양의 긴장감을 조성하므로 어떻게든 해결해야 합니다.

또한 복제본에는 반드시 (지난 시간에 이미 언급했듯이 정확한 동의어에 대해 이야기함) "말하다, 대답하다" 등의 말하기 동사가 포함되어야 하는 것은 아닙니다. 그건 그렇고, 이것은 러시아 전통과 서양 전통의 또 다른 날카로운 차이점입니다. 미국인, 이탈리아인, 프랑스인 사이에서 대화의 전체 페이지에는 "그가 말했다"- "그녀가 말했다"라는 동일한 복제본이 수반될 수 있으며 아무것도 없습니다. 이 동사는 단순히 직접 연설의 표시로 인식됩니다. 그러나 그들은 여전히 ​​​​러시아 독자의 눈을 참을 수 없을 정도로 아프게했으며 번역가들은 어떻게 든 그것을 다양화하려고 노력합니다. "말했다-답변-말했다-말했다."

이는 좋은 습관이므로 과용하지 마세요. 자연학교 시절부터 19세기 중반에 이런 농담이 있다.

“사랑해요.” 그는 재채기를 했다.

“그리고 난 당신을 사랑해요.” 그녀는 대답으로 기침을 했습니다.

더 이상 넣을 말이 생각나지 않는다면 아무 말도 하지 마세요.

그리고 또 다른 중요한 디자인 포인트에 주목하세요. 허구의 대화에서 "당신"을 대문자로 쓰지 마십시오! 재생산하지 않는 한, 한 캐릭터가 다른 캐릭터에게 보낸 편지를 별도로 강조 표시합니다. 이유는 모르겠지만 상대적으로 순진한 문체상의 실수가 편집자들을 열광하게 만듭니다.

M. Wiesel의 번역

M. 바흐틴. 도스토옙스키 시학의 문제점 인용하다 저 : V. Rudnev. 20세기 문화사전.

"자연 학교"는 Alexander II가 개혁 정책과 공개 토론을 발표 한 이후 발생한 러시아 문학 및 저널리즘의 추세입니다. 일반적으로 이는 20세기 80~90년대의 "글라스노스트와 페레스트로이카" 문헌에 해당하며, 그 시대와도 관련이 있는 것으로 밝혀졌습니다.