교훈적인 게임, 자신의 손으로 즐기는 겨울의 즐거움. 호흡운동 '스노우 클라우드'

어휘 주제 "겨울"에 대한 미취학 아동을 위한 교훈적인 게임

Pavlova Vera Valerievna, 시립 교육 기관 "Bendery Kindergarten No. 9"의 특별 그룹 교사, Bendery
주석:이 교훈적인 게임 선택은 교육자와 초등학교 교사에게 유용합니다.
목적:이러한 교훈적인 게임은 교육 활동 및 독립적인 어린이 활동에 사용할 수 있습니다.
연령층:미취학 아동(5~7세).
표적:겨울의 특징에 대한 아이디어를 명확하게 하고, 이 시기가 다가올 때 사람들 사이에서 무생물과 살아있는 자연에서 발생하는 주요 변화를 통합합니다.
작업:
- 겨울의 징후를 요약합니다.
- 겨울이 오면 살아있는 자연과 무생물에서 어떤 일이 일어나는지 명확히 합니다.
- 지역의 월동 새와 그들을 돕는 사람들에 대한 아이디어를 명확히 합니다.
- 겨울에 관한 속담, 속담, 수수께끼, 시에 대한 지식을 명확히 하세요.
교훈적인 게임 "겨울 단어 이름 지정"
표적:주제를 나타내는 활동적인 어휘의 형성, 상상력과 창의력의 발달.
게임 진행:
교사는 어린이들에게 10개의 "겨울" 단어를 기억하고 이름을 지정하도록 권유합니다.
어려움이 있으면 이러한 자연 현상의 사진을 보여 주겠다고 제안할 수 있습니다. 자신이 명명한 각 단어에 대해 플레이어는 칩을 받습니다. 가장 많은 칩을 얻은 사람이 승리합니다.
예시 단어:서리, 눈, 얼음, 흰 서리, 눈사람, 수빙, 눈 처녀, 눈 요새, 눈덩이, 눈송이 등

교훈적인 게임 "어느 것인지 말해주세요."
표적:어린이 어휘 활성화, 무생물 (살아있는) 자연 물체의 속성에 대한 아이디어 확장
게임 진행:
교사는 자연의 무생물 이미지가 담긴 카드를 배포합니다. 아이는 주어진 물건에 대해 5개의 단어를 선택합니다.
자연 물체의 예:눈, 태양, 바람, 구름, 하늘, 얼음, 눈송이

교훈적인 게임 "문장을 계속하세요"
표적:겨울 및 기타 계절에 대한 아이디어 명확화, 어휘 활성화, 일관된 언어 개발.
게임 진행:
교사가 문장을 시작하고, 아이가 문장을 마치고 대답을 설명합니다.
겨울에 봄보다 낮이 짧으면 봄이 됩니다.
나무가 벤치보다 크면 벤치는...
참새보다 더 많은 가슴이 먹이통으로 날아간다면 가슴은...
나무 미끄럼틀이 얼음 미끄럼틀보다 높으면 얼음 미끄럼틀이...
여름이 가을보다 따뜻하다면 가을은...
교훈적인 게임 "큰 - 작은"
표적:말하기, 기억력 발달에서 작은 접미사가 붙은 단어 사용의 통합.
게임 진행:
교사는 아이들에게 생명체나 무생물을 묘사하는 그림을 줍니다. 아이들은 크고 작은 사물의 이름을 말합니다.
이 단어들로 문장을 만들 것을 제안할 수 있습니다.
예시 단어:눈, 눈송이, 눈사람, 태양, 구름, 나무, 벙어리 장갑, 모자, 스카프...

교훈적인 게임 "실수 수정"
표적:겨울의 특징적인 현상에 대한 아이디어 형성, 겨울과 다른 계절의 비교, 주의력 발달, 기억력, 일관된 연설-설명
게임 진행:
교사는 아이들에게 문장을 읽어 주고, 잘 듣고 틀린 부분을 바로잡아야 한다고 말합니다. 실수를 설명하는 아이는 칩을 받습니다. 가장 많은 칩을 가진 사람이 승리합니다.
예문:여름이 왔고 사람들은 벙어리 장갑과 모자를 착용합니다.
겨울이 왔고 제비가 도착했습니다.
봄이 왔고 강은 얼음으로 덮여 있습니다.
여름이 지나고 봄이 왔습니다.
여름이 왔고 철새들이 남쪽으로 날아갔습니다.
봄이 왔고 박새와 비둘기가 모이통으로 날아 가기 시작했습니다.
교훈적인 게임 "...에서 조각하면 어떻게 될까요?"
표적:조각할 수 있는 재료에 대한 지식 통합; 아이들의 어휘를 활성화하십시오.
게임 진행:
교사는 아이들에게 눈, 플라스틱, 반죽이라는 세 가지 그림을 보여주고 이 재료로 무엇을 만들 수 있는지 이름을 묻습니다.
각 항목에는 칩이 표시되어 있습니다. 게임이 끝나면 아이들에게 가장 친숙한 재료가 무엇인지, 어떤 만들기를 제안했는지 확인할 수 있습니다.
예:플라스틱: 접시, 가구, 과일, 야채, 음식 등
눈 : 눈덩이, 요새, 토끼, 눈사람, 눈 피규어 등
반죽 : 번, 파이, 공예, 쿠키 등

교훈적인 게임 "논리적 쌍 일치"
표적:다양한 객체로부터 논리적 쌍을 만드는 것; 어휘력, 논리력, 기억력 발달.
게임 진행:
선생님은 아이들에게 그림을 나눠주며 서로 짝을 찾아야 한다고 말한 후 두 단어로 문장을 만들어 보세요.
예시 단어:눈사람과 빗자루; 피더와 박새; 소년과 벙어리 장갑; 곰과 굴; 크로스빌과 솔방울.

교훈적인 게임 "순서대로 배치"
표적:눈사람을 만드는 과정에 대한 지식; 단계를 설명하는 능력.
게임 진행:
선생님은 눈사람을 만들기 위해서는 그림을 정리해야 한다고 하십니다. 아이들은 그림에 따라 제조 과정에 대해 논평합니다.

교훈적인 게임 "겨울철 새들 중 누가 목소리를 내나요?"
표적:겨울을 나는 새의 이름과 목소리를 고치는 것; 기억력과 주의력의 발달.
게임 진행:
교사는 겨울을 나는 새의 그림이 담긴 카드를 나눠주고, 아이들은 그림에서 인식한 후 이 새나 저 새가 어떻게 부르는지 기억하도록 요청받습니다.
참새 - 트윗; 까마귀 - 삐걱 거리는 소리; 까치 - 지저귀는 소리; 비둘기-구구; 가슴 – 그늘; 부엉이가 울부짖는다.

교훈적인 게임 "겨울에 대한 속담을 완성하세요"
표적:겨울에 관한 속담과 말에 대한 지식, 기억력과 주의력 발달.
게임 진행:
교사는 겨울에 대한 속담을 시작하고 아이들은 끝냅니다. 두 팀의 어린이와 함께 놀 수 있습니다. 속담과 속담을 더 잘 기억하는 팀이 승리합니다.
겨울에 관한 속담과 속담의 예:
추운 날씨에 코 건강 조심하세요.
한 해가 끝나고 겨울이 시작됩니다.
12월은 한 해를 마무리하고 겨울이 시작되는 시기입니다.
서리가 심하지도 않고 서 있는 것도 좋지 않습니다.
1월은 한 해의 시작, 겨울의 한가운데입니다.
2월은 치열한 달입니다. 그는 신발을 어떻게 신는지 묻습니다.
태양은 여름 태양을 상대로 겨울에 빛나지 않습니다.
불어오는 눈이 아니라 위에서 오는 눈.
추운 겨울에는 모두가 젊습니다.
어느 날 밤, 겨울이 됩니다.
유치원 교육 기관의 교사들은 제안된 게임을 교육 활동, 여가 활동, 퀴즈 및 개인 작업에 사용할 것을 권장합니다.

어린 아이들을 위한 교훈적인 게임.

테마 “WINTER. 겨울의 즐거움"

Kovalchuk O.I.가 선정했습니다.

게임 "내가 보는 것을 보세요!"

아이가 배우는 것: 계절적 현상(강설)을 관찰하고, 거리에서 본 것을 그림으로 보여줍니다. 감탄사 "아"를 사용하세요.

장비: 필요하지 않습니다.

플레이 방법: “눈이 옵니다. 침묵을 가져옵니다." 눈이 내리는 동안 아이와 함께 창가로 가서 눈이 어떻게 내리는지 보여주고 눈이 하얗고 매우 아름답다고 말해주세요. 아이에게 눈에 대해 말해주세요. “아! 어쩜 이렇게 이쁘니! 이것은 눈이다. 그는 백인이에요. 눈덩이는 돌고 돌고 돌고, 날고 또 날아 조용히 땅에, 나무 위에, 집 지붕 위에 떨어집니다.” 걷는 동안 아이에게 눈을 만지고 손바닥으로 부수도록 권유하세요. 푹신한 눈덩이를 던져보세요.

아이가 바깥 날씨가 얼마나 추운지 느낄 수 있도록 도와주세요. 그에게 "나는 매우 추워요!"라고 말해주세요. 그에게 이 문구를 반복하도록 요청하십시오. 아이에게 운율을 읽어주세요. (아이도 당신과 함께 자신의 이름을 말할 수 있습니다.)

아기...(아이 이름)이 큰 소리로 외쳤습니다. “우리에겐 추워요!” 그의 외침이 거리 전체를 가득 채웠다. “추워, 추워, 우리도 추워!”

운율을 다시 반복하고 자녀에게 가슴 위로 팔을 교차하여 떨림을 멈추는 방법을 보여주십시오.

아이를 창문 앞에 앉힐 수도 있고, 옆에 앉을 수도 있고, 무릎에 앉힐 수도 있습니다. 창 밖에 보이는 것에 대해 그와 이야기를 시작하십시오. 아이에게 “마당에 무엇이 보이나요?”라고 물어보세요. 예를 들어, 아이가 "눈"이라는 단어를 말하면 "어떤 종류의 눈이요?"라고 물어보세요. 아이가 당신의 말에 맞춰 손뼉을 치도록 권유하세요.

가을, 가을, 가을, 눈,

기뻐하라, 기뻐하라, 모두 기뻐하라!

어른과 아이 모두를 행복하게 만들고,

새와 동물을 행복하게 만들어주세요!

아기가 말하도록 격려하십시오. 산책 중에 본 것을 묘사하는 사진을 잡지에서 찾아보세요. 이 사진들을 자녀에게 보여주고 이전에 이야기했던 내용을 상기시켜 주십시오.

게임 "어디서나 눈"

아이가 배우는 것: 모방; 연설에서 부정적인 입자 "not"을 사용하십시오 -

장비: 필요하지 않습니다.

게임 진행: 어린이에게 게임을 초대합니다. 그에게 운율이 맞는 시를 읽어주세요:

길에 눈이 내린다

현관에 눈

개에 눈

하지만 나에겐 아니야!

머리를 세게 흔들거나 손이나 손가락을 흔드는 등 부정적인 몸짓과 함께 "하지만 나에게는 안 돼"라는 말을 하세요.

운율이 맞는 단어를 자녀가 아는 다른 단어로 바꾸세요. 예를 들면 다음과 같습니다.

지붕에 눈

덤불에 눈

말에 눈

하지만 나에겐 아니야!

곧 아기는 게임의 본질을 이해하고 이 운율에 적합한 새로운 단어를 스스로 제공할 것입니다.

모든 옵션은 반드시 “하지만 나에게는 해당되지 않습니다!”라는 문구로 끝나야 합니다.

게임 “정말 눈이 오는가!”

아이가 배우는 것: 말할 때 "예"라는 단어를 사용하십시오.

장비: 필요하지 않습니다.

게임 진행: 어린이에게 게임을 초대합니다. 그에게 게임의 규칙을 설명하십시오. “나는 당신에게 질문을 할 것이고 당신은 "예"라는 단어로 대답하십시오.

먼저, 아기와 함께 "예"라고 말하면서 점차적으로 도움을 줄이십시오.

“정말 눈인가요?

너무 하얗고 추워요?

어지러워?

그 사람이 내 모자 위에 떨어질까?

그 사람이 나를 집까지 태워다 줄까?

그는 장갑을 끼고 도착할까요?

다른 질문을 생각해 낼 수 있습니다. 비록 당신의 아이가 말을 거의 하지 않더라도 이 게임을 정말 좋아한다는 것을 알게 될 것입니다.

게임 "겨울 옷"

아이가 배우는 것: 시각적 인식과 주의력이 계속해서 발달합니다. 겨울에는 사람들이 따뜻한 옷과 신발을 신는다는 것을 이해하십시오. 겨울 의류 품목을 나타내는 명사를 알고 사용합니다.

장비: 피사체 및 피사체 사진

게임 진행: 아이와 함께 이야기 그림을 보세요. 나무에는 나뭇잎이 없지만 사방에 눈이 많이 있다는 사실에 주목하세요. 운율을 읽으십시오 :

나무에 눈이 내립니다. 덤불에 눈이 내립니다.

길에도 눈이 내리고, 나뭇가지에도 눈이 내립니다.

그런 다음 맨 위 그림을 덮고 어린이에게 작은 그림을 가리킵니다. 모자, 장갑, 모피 코트, 부츠, 스카프 등 의류 품목을 찾아서 보여달라고 요청하십시오.

아이에게 이야기 그림을 보여주고 같은 옷을 찾아서 이름을 지정하도록 하십시오.

게임 "우리가 보는 것에 이름을 붙이자"

아이가 배우는 것: 연설에서 "여기"와 "어디"라는 단어를 사용하십시오. 동물을 흉내내는 소리를 내십시오. 새와 동물의 이미지를 구별합니다.

장비 : 이야기 그림

게임 진행: 아이와 함께 이야기 그림을 보세요. 거기에 쓰여진 내용을 말해주세요. “새 한 마리가 집 지붕에 앉아 있습니다. 이것은 까마귀입니다. 크고 검은색이에요. 그는 앉아서 주위를 둘러본다. 그녀는 어디를 보고 있나요? 그녀는 소년을 본다. 한 소년이 개와 함께 산책을 하고 있습니다. 그 소년은 무엇을 하고 있나요? 소년이 비둘기에게 먹이를 주네요! 까마귀도 먹고 싶어해요!”

줄거리 그림을 보면서 마음에 드는 동기를 바탕으로 운율을 불러보세요. 그리고 아이에게 각 tercet의 끝에서 의성어를 발음하도록 하세요.

마당에는 쾌활한 강아지가 살고 있어요

마당에는 쾌활한 강아지가 살고 있어요

쾌활한 강아지가 "아아아!"라고 말합니다.

지붕에는 쾌활한 까마귀가 산다.

지붕에는 쾌활한 까마귀가 산다.

쾌활한 까마귀가 말합니다. “카르카르!”

마당에는 쾌활한 비둘기가 산다.

쾌활한 비둘기가 "굴굴!"이라고 말합니다.

아이에게 “개는 어디에 있나요?”라고 물어보세요. 까마귀는 어디에 있나요? 비둘기는 어디에 있나요? 어린이에게 먼저 주제 사진의 이미지(“여기 개! 까마귀! 여기 비둘기!”)를 보여준 다음 이야기 그림을 보여달라고 요청하세요.

그런 다음 아이에게 "개가 어디 있는지 물어보세요"라고 물어보세요. 아이가 “어디?”라는 단어를 포함하여 질문을 반복하는 경우 그리고 그림의 이름 (어떤 발음으로든)을 입력한 다음 아이에게 원하는 그림을 가리킵니다.

그림에 표시된 나머지 캐릭터도 같은 방식으로 플레이하세요.

게임 "빅-스몰"

아이가 배우는 것: 주격의 경우 단수 및 복수 남성 명사와 여성 명사와 형용사를 일치시킵니다.

장비: 대상 사진(삽입물, 그림 3 참조)

게임 진행: 어린이에게 게임을 초대합니다. 아이와 짝을 이루어 그림을 보세요.

텍스트에 따라 동작을 동시에 수행하면서 운율을 읽으십시오.

곰아 곰아 너 크구나 - 오, 오, 오! (팔을 옆으로 벌린다)

그리고 너, 작은 토끼 - 아, 아, 아! (손바닥을 모은다)

곰은 큰 집을 갖고 있어요 - 오, 오, 오("두꺼운" 목소리로)

그리고 토끼에게는 작은 것이 있습니다 - 아, 아, 아! (불평)

곰이 나뭇가지를 발견했어요 - 오, 오, 오!

그리고 토끼에게는 작은 것이 있습니다 - 아, 아, 아!

어린이에게 즉시 물체와 이 물체의 크기를 모두 지정하도록 권유하십시오. 큰 곰 - 작은 토끼; 큰 집 - 작은 집; 큰 가지 - 작은 가지.

게임 “가능하다, 필요하다(필요하다), 불가능하다”

아이가 배우는 것: "가능", "불가능"이라는 단어와 함께 전치사 없이 여격에 명사를 사용합니다. "좋은 것과 나쁜 것"이라는 단어를 이해하십시오. "왜냐하면"이라는 접속사를 사용하세요.

장비: 현장 사진(삽입물, 그림 5 참조).

게임 진행: 아이가 그림을 보고 질문에 답하도록 하세요.

“이 소녀는 산책하러 갈 수 있나요? (네, 할 수 있습니다.) 왜죠? (그녀는 옷을 입고 있기 때문에.)

고드름을 핥을 수 있나요? (아니요, 그럴 수 없습니다.) 왜요? (더러워서. 고드름은 아무도 핥지 않아. 아이스크림은 집에서 먹어야지.)

고드름을 핥는 것이 좋은가요, 나쁜가요?

이 눈사람을 집에 가져갈 수 있나요? (아니요, 그럴 수 없습니다.) 왜요? (녹을 테니까.)"

게임 "선물"

아이가 배우는 것: 전치사 없이 목적격에 남성 및 여성 단수 명사를 올바르게 사용합니다. 사실의 비교와 간단한 결론이 필요한 질문에 답합니다. "하나 - 소수 - 다수"라는 단어를 해당 개체 수와 연관시키십시오. "크고 작은"이라는 단어를 구별하십시오. 비슷한 소리의 단어 "Sanya-sani"를 구별합니다.

장비: 피사체 및 피사체 사진(삽입물, 그림 6 참조)

게임 진행: 아이에게 그림을 보도록 권유하세요. 아이에게 물어보세요. “사진 속에는 누가 있나요?” (산타클로스.) 시를 읽어보세요:

좋은 할아버지 프로스트

아이들을 위해 크리스마스 트리를 가져왔습니다.

그리고 그 위에는 등불이 있고,

황금 공.

아이에게 크리스마스 트리에 달린 랜턴과 공을 보여달라고 하세요. 질문: “나무에 등불이 몇 개 있나요?” (하나.) “많은 편인가요, 적은 편인가요? 어떤 손전등이 크거나 작습니까? 공은 몇 개입니까? (많습니다.) 산타클로스가 아이들에게 선물을 가져왔다고 아이에게 설명해주세요. 우리는 Frost 할아버지가 선물을 배포하도록 도와야 합니다. 각 어린이에게 그가 좋아하는 것을 제공해야 합니다. “레나에게 무엇을 줄까요? 스베타에게 무엇을 줄까요? Vita에게 무엇을 줄까요? Mitya에게 무엇을 줄까요?”

장난감을 사용하여 드라마를 연기해 보세요.

리틀 싼야

그들은 나에게 썰매를 주었다.

나를 산야산으로 데려다줬어요

뒤에 썰매.

게임 "산책에 필요한 것)"

아이가 배우는 것: 주격 단수형에서 명사를 사용하는 것; 이 게임은 기억력 발달에 도움이 됩니다.

장비: 대상 사진(삽입물, 그림 7 참조).

게임 진행: 자녀에게 각 그림을 차례로 보고 이름을 지정하고 기억하도록 하십시오. (이것은 스키입니다. 이것은 인형입니다. 이것은 양동이입니다. 이것은 썰매입니다.) 모든 그림의 이름을 지정한 후 흰 종이로 덮습니다. 숨겨진 물건 그림에 무엇이 표시되어 있는지 아이에게 물어보라고 하세요. “엄마, 썰매 좀 주세요.” “엄마, 나한테 물통 좀 주세요.” 사진을 열고 "... (어린이 이름), 썰매 위에."라고 말합니다.

자녀에게 가능한 한 많은 사진을 기억하도록 권유하십시오.

주제별 게임 및 연습 선택, 주제: "겨울"

목표:

주제에 대한 어린이 어휘를 활성화하십시오.
아이들에게 물체의 색깔을 식별하고 이름을 지정하도록 계속 가르치십시오.
크기별로 물체를 비교하는 능력을 개발합니다.
기하학적 모양, 숫자 "1", "2" 및 "3"에 대한 지식을 통합하고 숫자와 수량을 계산하고 연관시키는 방법을 배웁니다.
아이들에게 물건의 모양을 결정하고 물건의 중심을 찾도록 가르치십시오. 공간에서 물체의 위치를 ​​결정합니다.
모델링, 육체 노동 및 드로잉 기술을 향상시킵니다.
단어와 동작을 조화시키는 능력을 연습합니다.
사고력, 관찰력, 미세하고 총체적인 운동 능력을 개발합니다.

장비:

주제 사진은 '겨울'입니다.
컬러 실루엣 장난감, 종이에 있는 이미지.
두 개의 눈송이가 묶인 판지로 잘라낸 구름입니다.
다양한 색상의 장갑, 다양한 색상의 컬러 트레일러.
흰색 냅킨.
숫자 "1"과 "2"가 있는 플라스틱 접시.
그림 배경, 흰색 플라스틱.
기하학적 모양의 나무와 그루터기 이미지가 있는 사진 배경, 세 개와 많은 눈송이 이미지가 있는 구름의 실루엣 사진 두 장.
경로, PVA 접착제, 모래 사진이 있는 배경 그림.
실버 와이어.
눈, 접착제, 탈지면 없이 나무가 있는 겨울 풍경을 묘사한 빈 사진입니다.
접시에 눈이 내립니다.
오디오 녹음: “너무 추워요!”

수업 진행:

겨울'이라는 그림을 보면서

여러분, 이 사진을 보세요. 무엇이 그려져 있는지 말해 보세요.

S. Mikhalkov의 시 "Blank Verses"에서 발췌 읽기

눈이 빙글빙글 돌고 있어요
눈이 내리고 있어요 -
눈! 눈! 눈!
짐승과 새는 눈을 보고 기뻐한다
그리고 물론, 사람.

교훈적인 게임 "크리스마스 트리 장난감"

겨울에는 가장 멋진 명절인 새해를 축하합니다. 이번 휴가가 마음에 드시나요? 새해를 맞아 우리는 크리스마스 트리를 장식했습니다. 이제 나무에서 장난감을 꺼내 상자에 넣을 차례입니다.

(아이들은 종이 위의 이미지 위에 컬러 실루엣 장난감을 올려 놓습니다.)

호흡운동 '스노우 클라우드'

눈송이는 눈 구름에서 떨어집니다. 몇 개가 있는지 세어보세요. 이제 눈송이를 날려 날아가게 만드세요.

교훈적인 게임 "모든 것이 눈으로 덮여있었습니다"

원(삼각형, 타원형)처럼 보이는 나무를 보여주세요.

당신 앞에는 두 개의 눈구름이 있습니다.

(구름은 선생님이 잘라서 아이들에게 둘로 나눠줍니다.)

눈송이가 거의 없는 사진에 구름을 배치합니다. 이 구름에 얼마나 많은 눈송이가 있는지 세어보세요. 세 개의 눈송이. 이제 사진에 많은 눈송이가 포함된 또 다른 구름을 추가하세요.
눈구름 속에서 눈이 내리기 시작해 온 땅을 뒤덮었습니다. 눈으로 나무를 덮으십시오 - 적합한 흰색 기하학적 모양.

핑거 페인팅 "눈송이"

아이들은 각 눈송이 중앙에 지문을 남깁니다.

수제 '스노우 트리'

조심하세요. 먼저 나뭇가지에 접착제를 바르고 탈지면 조각을 떼어 나뭇가지에 바르세요.

연구 활동 "눈물"

자, 얘들아, 손바닥을 보여라. 뺨에 올려주세요. 어느 손바닥이 차갑거나 따뜻합니까? 손바닥은 따뜻합니다. 당신의 접시에는 무엇이 있나요? 눈. 손가락으로 터치해 보세요. 어떤 종류의 눈이요? 추운. 눈은 무슨 색인가요? 하얀색. 따뜻한 손바닥 위에 눈을 올려보세요. 눈은 어떻게 되나요? 그는 녹고 있어요. 손바닥에 뭐가 보이나요? 물. 따뜻한 손바닥 위에 눈이 녹아 물이 되었다.

다이나믹한 포즈 “우리는 마당에 산책하러 나갔습니다”

우리는 마당을 산책하러 나갔다
하나 둘 셋 넷 다섯,
(제자리에서 걷는다)

우리는 산책하러 마당에 왔습니다.
그들은 눈의 여인을 조각했습니다.
(조각 덩어리 흉내내기)

새들에게 부스러기를 먹였는데,
(손가락으로 빵을 으깨주세요)

그런 다음 우리는 언덕을 내려갔습니다.
(앉아, 일어서)

그리고 그들도 눈 속에 누워 있었습니다.
(바닥에 앉아)
다들 눈이 쌓여 집에 왔는데,
(몸을 흔들어)

우리는 수프를 먹고 잠자리에 들었습니다.
(가상숟가락으로 움직이고 손을 뺨 아래에 위치시킵니다.)

교훈적인 게임 "장갑을 색상별로 일치"

눈을 가지고 놀 때는 벙어리 장갑을 착용해야 합니다. 그렇지 않으면 손이 빨리 얼 것입니다. 벙어리 장갑에 맞는 쌍을 선택하십시오. 이제 같은 색상의 트레일러에 장갑을 끼우세요.

손가락 체조 “우리는 눈덩이를 만들었어요”

하나 둘 셋 넷 다섯,
(손가락을 구부린다)

너와 내가 눈덩이를 만들었어
(아이들은 "조각")

둥글고 강하며 매우 매끄러움
(원을 보여주고 손바닥을 쥐고 한쪽 손바닥으로 다른 손바닥을 쓰다듬어주세요)

그리고 전혀 달콤하지 않습니다.
(그들은 손가락을 흔든다)

한 번 - 우리는 그것을 던질 것입니다.
(위로 던져졌다)

둘 - 우리가 잡을게
(잡았다)

셋 - 그만하자
(떨어지다)

그리고... 우리는 그것을 깨뜨릴 것입니다.
(스톰프)

손수 만든 '눈덩이'

아이들은 구겨진 흰색 냅킨으로 눈덩이를 굴립니다.

교훈적인 연습 "눈덩이 내려 놓기"

각자 몇 개의 눈덩이를 만들었나요? 눈덩이 하나. 이제 눈덩이 하나를 숫자 "1"이 적힌 접시 위에 올려주세요. 눈덩이를 몇 개 만들어서 숫자 "2"가 적힌 접시에 올려야 합니까? 눈덩이 2개.

모델링 "눈덩이가 나무 위에, 초원 위에 조용히 떨어지고 있다"

아이들은 흰색 플라스틱 조각을 색칠된 배경 위에 둥글게 붙입니다. 눈송이를 플라스틱 위에 놓고 아이들은 그것을 눌러 작업합니다.

릴레이 경주 '눈덩이 들고' 과녁 던지기

눈덩이를 손에 쥔 아이들은 벤치와 길을 따라 걷고 장애물을 뛰어 넘습니다.
그런 다음 어린이들에게 눈덩이(가슴, 고리 등)로 표적을 맞추도록 요청합니다.

운동 "고드름"

아이들은 은선을 반으로 접어 고드름을 만듭니다.

육체노동 “미끄러운 길에 모래를 뿌린다”

겨울에는 밖에 미끄러운 얼음이 있을 수 있으므로 매우 조심해야 합니다. 이 길은 얼음으로 덮여 있어서 매우 미끄럽습니다. 얼음 위에서 미끄러지거나 떨어지는 것을 방지하기 위해 그 위에 모래를 뿌립니다. 접착제로 길을 펴고 그 위에 모래를 뿌립니다. 이제 당신의 길은 미끄럽지 않을 것입니다.

음악과 리듬 연습 “너무 추워요”

아이들은 노래 가사에 맞춰 음악에 맞춰 동작을 수행합니다.

언어 발달. 겨울. 겨울의 즐거움.

아이들은 명사를 알아야 합니다: 겨울, 추위, 바람, 눈, 눈송이, 눈덩이, 강설, 눈사람, 얼음, 빙원, 고드름, 눈보라, 눈보라, 표류하는 눈, 추위, 패턴, 지각, 서리, 눈더미, 해빙, 흰 서리, 시리얼 , 플레이크 , 방울, 썰매, 스키, 스케이트, 스케이트장, 스키 트랙, 스노우 우먼, 모피 코트, 양가죽 코트, 다운 재킷, 펠트 부츠, 벙어리 장갑, 벙어리 장갑, 모자, 12월, 1월, 2월.

형용사: 춥다, 서리가 내린, 눈이 내린다, 반짝이다, 바삭바삭하다, 부서지기 쉽다, 끈적끈적하다, 젖다, 하얗다, 깨끗하다, 푹신하다, 바람이 불다, 맑다, 무늬가 있다, 딱딱거리다, 강하다, 투명하다, 얼음 같다, 얼음 같다, 가벼움, 겨울 같다, 반짝이다, 단단하다.

동사: 왔다, 가다, 떨어지다, 회전하다, 얼다, 덮다, 잠들다, 쓸어버리다, 얼다, 울부짖다, 소리를 내다, 물방울이 떨어지다, 빛나다, 그리다, 날다, 녹다, 떨어지다, 말리다, 얼다.

어린이는 다음 기호를 선택할 수 있어야 합니다.
눈은 하얗고, 푹신하고, 가볍고, 반짝이고, 차갑습니다...
겨울은 춥고, 혹독하고, 서리가 내리고, 바람이 불고...
서리..., 얼음..., 눈보라..., 눈송이...

겨울 기간을 알아두세요:
12월 1월 2월.
11월 이후와 1월 이전의 12월입니다.
1월 - …
2월 - …

마무리 문장:
겨울에는 사람들이 입는다...(모자, 모피코트...).
겨울은...(폭설, 서리...)를 가져옵니다.
물이 얼었습니다...(강, 호수...).
나는 겨울에 타는 것을 좋아합니다...(썰매, 스키...).

명사 선택:
눈 내리는 - 덩어리, 마을, 회오리바람...
눈 - 여자, 산, 베일...
서리가..., 서리가..., 서리가..., 얼음이... .

나중에 전화하세요:
겨울 - 겨울, 서리 - 서리, 눈 - 눈, 얼음 - 얼음, 눈더미 - 눈더미, 눈보라 - 눈보라...

계획에 따른 완전한 스토리:
겨울이 시작되었음을 어떻게 알았습니까?
자연의 첫 번째 징후의 이름을 지정하십시오.
겨울 개월입니다.
동물과 새의 습관.
겨울의 즐거움과 엔터테인먼트.

겨울의 즐거움.

아이들은 명사를 알아야 합니다: 겨울, 눈, 눈송이, 눈덩이, 눈 처녀, 산타클로스, 눈사람, 눈 여자, 얼음, 스케이트장, 스케이트, 썰매, 스키, 미끄럼틀, 재미, 나무, 휴일, 화환, 반짝이, 공, 별, 색종이 조각, 선물, 휴일, 기쁨, 재미, 게임, 카니발, 둥근 춤, 가면, 달력, 폭죽, 원뿔, 눈더미, 눈덩이, 하키, 스틱, 퍽, 경쟁.

형용사: 추위, 서리가 내린, 즐거운, 눈이 내리는, 반짝이는, 다채롭고, 쾌활한, 딱딱거리는, 축제적인, 새해의, 패턴이 있는, 바삭바삭한, 푹신한, 얼음이 많은, 슬픈, 은빛, 가지각색.

동사: 걷기, 밟기, 회전하기, 창문에 그림 그리기, 덮기, 춤추기, 재미있게 놀기, 기뻐하기, 불 켜기, 불타오르기, 던지기, 던지기, 하강하기, 삐걱거리기, 뛰기, 추월하기, 넘어지기, 흔들기, 얼기, 찌르기, 찌르기 , 찌질이.

아이와 함께.
개체의 기능을 선택하세요.
크리스마스 트리(뭐?)…
휴일 (뭐?)…
크리스마스 장식(어떤 종류?)…

누가 무엇을 필요로 하는가:
하키 선수의 경우 - 스틱, 퍽, 스케이트, 링크, 골...
스키어에게 -...
스케이터에게 -...
고르케 - ...
눈사람에게 -...

우리는 RELL 능력을 향상시킵니다.

건강한 산책.

겨울에는 도시 공원에 눈이 많이 내립니다. 눈은 땅, 벤치, 나뭇가지에 놓여 있습니다. 남자들은 공원에 갔다. 그들은 그곳에 눈 요새를 짓고 눈덩이 놀이를 시작했습니다. 눈덩이 하나가 피더에 떨어졌습니다. 소년들은 그곳이 비어 있다는 것을 알아차렸습니다. 그들은 주머니에서 씨앗을 꺼내 먹이통에 부었습니다. 그리고 다른 나무에서는 다람쥐 두 마리가 남자들을 바라보고 있었습니다. 소년들은 그들을 위해 견과류를 준비했습니다. 재미있고 유익한 산책이 되었습니다.

질문에 답하세요:
- 눈은 어디에 있나요?
- 그 사람들은 어디로 갔나요?
- 그들은 무엇을 만들었나요?
- 그 사람들은 어떻게 연주를 시작했나요?
- 눈덩이는 어디로 떨어졌나요?
- 소년들은 무엇을 알아차렸나요?
- 새들에게 무엇을 먹였나요?
- 소년들은 다람쥐를 위해 무엇을 준비했나요?
- 그 사람들은 어떤 산책을 했나요?

따뜻한 공급 장치.

겨울이었다. Vanya는 유치원에서 왔습니다. 그는 손에 진저브레드를 들고 있었습니다. 소년은 벙어리 장갑과 진저 브레드를 어떻게 떨어 뜨렸는지 눈치 채지 못했습니다. Vanya가 집에 왔습니다. 장갑도 없고 진저브레드도 없습니다. 그들은 어디에 있나요? 그리고 이때 참새들이 진저 브레드 위로 날아가서 그것을 쪼고 지저귀었습니다. 그들은 이미 진저 브레드를 모두 먹고 벙어리 장갑을 쪼기 시작했습니다. Vanya는 벙어리장갑을 들고 창밖을 내다보며 이렇게 생각합니다. "이건 정말 따뜻한 새 모이통이군요."

질문에 답하세요:
- Vanya는 어디에서 왔나요?
- 그 사람은 무엇을 들고 있었나요?
- Vanya가 무엇을 눈치채지 못했나요?
- 누가 진저브레드를 쪼았나요?
- Vanya는 어떻게 생각했나요?

당신이 아는 겨울철 새의 이름을 말하십시오.

Lyubov Novoselova.Seasons.Illustrations.













>사진- http://fotki.yandex.ru/users/stepanov-el/album/136973/?

움직임의 조화를 위한 음악 및 리듬 게임

구세바 에카테리나 알렉산드로브나, 오브닌스크 국립교육기관 중등학교 “오브닌스크 대학” 음악 감독.
표적:어린이의 의사소통 능력 개발.
작업:접근 가능한 재미있는 방식으로 어린이의 음악적, 리드미컬한 동작을 형성합니다.
새로운 경험으로 아이들을 풍요롭게 해주세요.
창의적 능력의 독립적인 표현을 장려합니다.
재료 설명:나이가 많고 준비하는 어린이를 위한 게임입니다. 이 자료는 교육자, 부모, 음악 감독 및 초등학교 교사의 관심을 끌 것입니다. 어린이와 부모 간의 공동 활동으로 마티네, 엔터테인먼트에서 사용할 수 있습니다.

게임 진행:
어린이들:안녕하세요, Zimushka-Winter님.
아이들을 위해 무엇을 가져왔나요?
겨울:얼음을 만들었어요
여기 이렇게 큰 스케이트장이 있어요.

(아이들이 손을 잡고 큰 원을 만든다)
어린이들:안녕하세요, Zimushka-Winter님.
아이들을 위해 무엇을 가져왔나요?
겨울:슬라이드를 가져왔는데,
즐거운 시간 보내세요.

(아이들이 한 쌍을 찾아 서로 마주보며 손을 잡고 들어올린다)
어린이들:안녕하세요, Zimushka-Winter님.
아이들을 위해 무엇을 가져왔나요?
겨울:눈으로 땅을 덮었고,
하얀 담요처럼.
(아이들은 일어서서 눈싸움 흉내를 낸다)
어린이들:안녕하세요, Zimushka-Winter님.
아이들을 위해 무엇을 가져왔나요?
겨울:모든 트랙을 변경했습니다.
그리고 그것을 눈 더미로 만들었습니다.

(아이들은 손으로 무릎을 감싸고 쪼그리고 앉는다)
어린이들:우리는 당신에게 보여주게 되어 기쁘게 생각합니다
우리의 겨울 재미.
(비디오 프로젝트가 화면에 나타나고, 아이들은 그림을 보고, 움직임을 바꿉니다: 원을 만들고, 쪼그리고 앉고, 눈덩이 놀이를 하고, 쌍으로 서십시오)
게임이 종료됩니다.