아이는 뇌에서 일어나는 특정 과정의 도움으로 세상을 배웁니다. 주요 인지 과정은 사고입니다. 그것은 성인과 어린이의 삶에서 많은 것을 결정합니다. 심리학 연구의 상당 부분은 연관 사고 이론이 차지합니다. 어린이의 삶의 협회는 세상에 대한 그의 인식, 학습을 결정합니다. 이 기사에서는 협회가 무엇인지, 협회를 기반으로 생각하고 어린이의 세상을 이해하는 과정을 개발하는 방법을 살펴볼 것입니다.

연상적 사고란 무엇입니까?

아이의 상상력은 무엇입니까?

어린 아이들은 이미지 없이는 새로운 것을 배울 수 없습니다. 유아기에 아기는 여전히 추상적이고 연상적으로 생각할 수 없지만 일부 이미지는 이미 뇌에 나타납니다. 그들은 환경과 성인으로부터 오는 이미 학습된 정보를 기반으로 나타납니다. 아이의 이미지는 그의 감정입니다. 아기는 기분 좋은 꿈을 꾸면 웃고, 나쁜 생각이 떠오르면 운다. 엄마가 거친 목소리로 늑대의 말을 읽어주지만 엄마의 목소리 자체는 온화하고 다정하기 때문에 아이는 어릴 때부터 늑대가 동화 속 나쁜 영웅이라는 것을 이해한다. 이것이 아기의 감각적 경험을 바탕으로 악과 선, 추위와 따뜻함의 이미지가 형성되는 방식입니다.

어린이의 이미지와 연관성 연결

이 두 개념의 관계는 아동의 행동과 환경에 대한 적응에 직접적인 영향을 미칩니다. 사고의 연관 심리학은 이러한 개념들 사이의 긴밀한 "협력"을 의미합니다. 먼저 어린이의 사고에서 이미지가 발생한 다음이 이미지와의 연관성, 자극에 대한 행동 또는 감각 반응이 발생합니다. 이 프로세스는 반대로 발생할 수도 있습니다. 다음과 같은 상황을 상상해 봅시다.

아이는 "백신 접종"이라는 단어를 듣고 "고통"- "인내"- "제한"- "불안"- "고통"과 관련이 있으며 모든 것을 만들고 싶어하는 흰 가운을 입은 이모의 이미지가 있습니다. 협회 진짜. 결과적으로 우리는 형성된 감각적 경험(백의를 입은 사람들은 나쁘다)과 불리한 행동 반응(그는 울면서 이 백신을 맞지 말라고 요구함)을 얻습니다.

어린이의 연관 사고 개발

아이의 연관 사고를 개발하는 방법? 이러한 종류의 인지 과정은 어린 나이에 자극될 수 있습니다. 그러나 개발 프로세스는 단계별로 진행되어야 합니다. 이렇게하려면 환경의 모든 개념과 그와 관련된 행동을 아기에게 알릴 필요가 있습니다. 그런 다음 아이는 일반화(예: 서로 다른 색상의 이름을 "꽃"이라는 하나의 개념으로 지정), 이름 지정, 구별하는 방법을 배웁니다.

미취학 아동과 취학 연령의 어린이에게는 더 어려운 운동이 있습니다. 여기에는 연관 시리즈를 컴파일하고, 객체를 특징별로 분석하고, 일관된 단어를 검색하고, 복잡한 연관성을 찾는 작업이 적합합니다. 어린 시절부터 아이들은 독립성과 호기심을 배우고 상상력과 기억력이 잘 발달합니다. 그건 그렇고, 연결은 일부 니모닉 프로세스의 기초이며 도움을 받으면 거의 완벽에 가까운 메모리를 개발할 수 있습니다.

어른들에게도 그러한 사고 훈련은 불필요한 일이 아닐 것입니다. 그들은 상황에 적응하고 문제에 대한 해결책을 찾는 데 긍정적인 영향을 미칩니다. 또한 운동은 뇌를 자극하여 노인성 및 혈관성 치매 및 기타 여러 정신 질환을 예방합니다.

연관 사고의 발달에 관한 심리학자의 권고

아이들의 연상 적 사고가 기반이되는 심리적 메커니즘은 종종 어른들이 무시하고 아기의 울음이나 부정성을 불합리한 변덕으로 인식합니다. 이 경우 그의 행동의 이유는 옆에 서있는 아기만큼 현실적이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 그의 연상과 이미지에 올바르게 반응하지 않으면 그는 다양한 콤플렉스를 개발할 수 있습니다.

연관 사고 테스트와 같은 진단 방법이 있습니다. 그것으로 아이의 발달 수준을 볼 수 있습니다. 이러한 유형의인지 과정은 음악, 그림, 모래 작업, 플라스틱으로 개발하도록 자극받을 수 있습니다.

전문가의 개입없이 개발이 이루어지면 부모는 자녀에게 창의성 리더의 역할이 부여된다는 사실을 기억하는 것이 중요합니다. 오리엔테이션은 그의 필요, 협회, 이미지 및 열망에 있어야 합니다. 이해할 수 없거나 놀라운 이미지가 있으면 아이의 감정을 말하고 긍정적으로 설정하는 것이 중요합니다.

연상적 사고

동기를 개발하는 방법으로

협회 (라틴어 associatio - 연결에서)-경험의 결과로 발생하고 연결의 한 요소가 실현되면 다른 요소의 표현을 결정하는 둘 이상의 정신적 과정 (정신적 요소)의 자연스러운 연결. 예를 들어, 이것은 두 아이디어 사이의 연결입니다. 하나가 나타나면 다른 하나가 마음에 나타납니다 (아이디어 연결).

기억에 의해 동화되는 모든 습관적인 생각의 연속은 인접성에 의한 연합에 기인합니다. 시의 행, 삼각법 공식, 역사적 사건, 물질적 대상의 속성 - 이 모든 것은 우리를 위한 시스템 또는 대상 그룹이며, 특정 시퀀스에서 무수한 반복으로 인해 상호 연결되며 각각의 아이디어를 불러일으킵니다. 다른 사람. 무미건조하고 단조로운 성격의 거의 모든 정신적 과정은 반복과 귀납이라는 일상적인 경로를 따릅니다. 반대로 재치 있고 상상력이 풍부한 사람들은 일상적인 과정을 쉽게 중단할 수 있습니다. 그들에게는 영적 대상의 한 영역이 다른 영역의 의식에 나타날 수 있으며, 아마도 첫 번째 영역은 인간 사상의 이전 역사 전체에서 결합된 적이 없었을 것입니다. 이러한 경우 연결 링크는 일반적으로 차례로 나타나는 개체 간의 일종의 유추입니다. 유추는 종종 너무 미묘하여 우리가 느끼지만 여전히 그 근거를 거의 찾을 수 없습니다. 예를 들어, 빨간색에서는 많은 사람들이 남성적인 것을, 파란색에서는 여성적인 것을 봅니다. 일부 인간 캐릭터는 고양이, 다른 캐릭터는 개, 다른 캐릭터는 아마도 소를 연상시킵니다.

일상적인 경험은 우리의 마음이 의식의 많은 중간 영역을 통해 한 주제에서 다른 주제로 이동할 수 있음을 보여줍니다. 우리는 가능한 연관성의 사슬을 미리 결정할 수 없습니다. 우리는 사람이 5분 안에 무슨 생각을 할지 예측할 수 없습니다. 연상심리학의 창시자인 영국의 의사 D. Hartley(1705-1757)에 따르면 연상적 사고는 연상(조합)의 법칙이 사고에 사용된다는 사실을 반영한 개념입니다. 감각과 그 흔적이 뇌에 남습니다.

화학 결합, 산화 환원 과정, 원자의 전자 구조 등과 같은 화학의 많은 주요 문제는 이해하기 어렵기 때문에 학생들이 기억하기 어렵습니다. 또한 이러한 질문의 대부분은 8학년, 즉 화학 첫해에 공부합니다. 그렇기 때문에, 즉 단순한 오해로 인해 처음에 생겨난 화학에 대한 사랑이 쉽게 미움으로 바뀔 수 있고, 이에 교사가 대처하기가 쉽지 않을 것입니다.복잡한 문제에 대한 인식 또한 학생들은 추상적이고 공간적인 사고력이 비정상적으로 발달하여 세계의 화학적 성질을 이해하는 데 기여하기 때문에 어렵습니다. 화학 교사의 주요 임무는 학생에게 특정 개념의 의미를 전달하는 것이 아니라 개념 간의 인과 관계, 특히 이러한 현상과 직접 관찰할 수 없는 대상의 관계를 독립적으로 설정하도록 가르치는 것입니다. 그리고 자신의 손으로 만졌다.

각 교사는 개별 개발을 고려하여 학생들에게 자료를 제시하는 방법과 방법을 지속적으로 찾고 있습니다. 새롭고 종종 인식하기 어려운 자료를 이해하는 데 기여하는 기술 중 하나는 연상적 사고일 수 있습니다.

수업에서 연상 사고 방법을 사용하도록 자극 한 것은 아이들 자신이었습니다. 결과적으로 복잡한 과학적 수준에서 특정 프로세스를 나타내지 않고 학생들에게 친숙하고 합법적 인 것과 연결하면 많은 과학 용어가 명확해 지므로 더 이상 무섭지 않고 암기가 필요하지 않습니다.

특히 수업의 컴퓨터 지원을 사용하는 것이 불가능한 경우 어떻게 원자 내부를 볼 수 있습니까? 그리고 우리는 발명합니다! 예를 들어, 다양한 화학 원소의 원자 사이의 관계가 고유한 성격, 습관, 능력 등을 가진 사람들 사이의 관계라고 상상해 보십시오.

화학 발전의 역사에서 연관 사고의 예는 1903년 영국 화학자 J. Thomson이 "건포도 푸딩"이라고 부르는 원자 모델을 발표한 것입니다. 그의 가설에 따르면 원자는 양전하를 띤 푸딩과 같으며 음전하를 띤 "건포도"(전자)가 산재해 있습니다. 그 후 1911년 E. Rutherford는 원자의 행성 모델을 제안했는데, 이에 따르면 원자는 양전하를 띤 핵과 태양 주위의 행성의 움직임과 유사하게 닫힌 궤도에서 그 주위를 도는 전자로 구성됩니다.

연관 사고 방법을 사용할 수있는 연구에서 화학 과정의 몇 가지 주제를 고려하십시오 (표 참조).

연상적 사고가 학생들이 화학을 가르치는 데 도움이 되는지 알아보기 위해 설문조사를 실시할 수 있습니다.

1. 화학 과정에서 이해하기 어려운 주제가 있습니까?

2. 그렇다면 이러한 주제 중 적어도 하나의 이름을 지정하십시오.

3. 교사가 접근하기 쉬운 방식으로 특정 개념을 설명합니까?

4. 내용을 더 잘 이해하고 기억하는 데 무엇이 도움이 됩니까?

5. 암기 방법의 예를 제시하십시오 (자신의 방법과 교사가 제안한 방법).

6. 연상적 사고가 자료의 동화에 도움이 됩니까?

7. 연관 기술을 사용하는 다른 수업은 무엇입니까?

설문지를 분석한 결과, 학생의 15%가 새로운 자료를 쉽게 암기하고, 45%는 협회의 도움을 받아 학습하고, 30%는 암기하는 것으로 나타났습니다(다이어그램 참조). 내 생각에 협회를 사용하는 일부 학생들은 스스로 협회를 그렇게 정의하지 않습니다. 설문 조사 결과를 바탕으로 협회 방법의 사용이 새로운 자료의 동화에 기여하고 학생들의 협회 사고의 추가 개발이 필요하다는 결론을 내릴 수 있습니다.

암기 방법, %

이를 위해 수업 및 과외 활동에서 비표준 작업을 체계적으로 사용합니다.

예를 들어 몇 가지 예를 들어 보겠습니다.

작업 1.집 지하실에서 못 상자가 발견되었습니다. 열악한 보관으로 인해 많은 부분이 녹슬었습니다. 녹은 화학적으로 무엇입니까? 녹을 제거하는 가장 쉬운 방법은 무엇입니까? 답에 화학식과 반응식을 제시하십시오.

작업 2.젊은 여주인은 린넨 코드 대신 선반 사이에 뻗은 철선에 빨래를 걸어 말렸습니다. 리넨이 마르자 안주인은 깨끗한 리넨에 녹슨 줄무늬를 발견하고 겁을 먹었습니다. 리넨에 녹이 생기는 현상을 설명하는 방법은 무엇입니까? 안주인은 어떻게 이러한 얼룩을 제거할 수 있습니까?

작업 3.가정 작업장에는 항상 금속과 그 합금으로 만들어진 도구, 예비 부품 및 재료가 많이 있습니다. 그러나 여기에 문제가 있습니다. 보관 중에 금속 제품이 부식됩니다. 금속 제품의 수명이 최대한 길어지도록 보관 조건을 지정하십시오. 잘못 보관하면 기구 표면에 어떤 화학적 과정이 일어날 수 있습니까? 새로운 금속 제품이 그리스, 래커로 코팅되거나 유성 종이로 포장되는 이유를 설명하십시오.

이러한 작업의 비정상적인 공식화, 삶과의 연결로 인해 학생들의 관심이 높아지고 호기심이 생깁니다. 많은 사람들이 이러한 문제를 해결하기를 좋아합니다. 솔루션을 독립적으로 검색하면 지식의 강도와 교육의 질이 높아집니다.

화학에서 비표준 문제를 해결하면 논리적이고 연관적인 사고가 발달합니다. 수학과 물리학 교사들도 과목의 어려운 문제에 대한 관심이 증가하고 있음을 주목합니다. 이것은 자연적이고 수학적 방향의 복잡한 문제를 해결하는 기술 개발을 나타냅니다. 또한 이러한 작업은 지식 통합, 학제 간 연결 구축에 기여하고 학생들이 추가 문헌을 사용하도록 권장합니다. 따라서 화학 공부뿐만 아니라 일반적으로 공부하려는 동기가 있습니다.

위에서 제안한 연관 사고의 모든 개발 방법은 수년간의 교육 작업의 결과입니다. 물론 다른 추론도 가능합니다. 세계에 대한 인식은 개별적이기 때문에 교사가 자신의 협회를 강요하지 않고 학생들과 상담하는 것이 중요합니다. 수업 시간에 학생들이 특정 화학 개념을 암기할 수 있는 자신만의 옵션을 제공한다면 이는 무엇보다도 학생들이 해당 주제에 관심이 있고 가장 중요하게는 추론하고 비교하고 분석하는 능력을 개발한다는 것을 나타냅니다. 따라서이 모든 것은 화학을 가르 칠뿐만 아니라 지적으로 개발 된 성격을 교육하는 것입니다.

GOU SPO (SSUZ) "Temnikovskoe 의과 대학"

보고서

성능을 위한 준비

방법론 협의회에서

화학 교사

세르게이바 류보프 유리예브나

지침

연상 적 사고를 통해 사람의 기억에는 다양한 이미지가 발생하며 각 이미지는 어느 정도 개별적입니다. 잠재 의식과 경험에 의해 생성됩니다. 그렇기 때문에 이미지가 서로를 수반하고 처음에는 몇 가지 표준 고정 관념 협회가 있더라도 이미지 체인이 각 사람마다 고유한 것으로 밝혀졌습니다.

인간의 머리에서 일어나는 창의적 과정의 기초가 되는 것은 연상적 사고입니다. 이 생각은 연령, 성별, 국적, 신념 등에 관계없이 모든 사람의 특징입니다. 아이들은 연상적 사고를 사용하는 데 문제가 없습니다. 이것의 예는 상상의 속성을 부여하여 어떤 물체로든 놀 수 있는 어린이의 능력일 수 있습니다. 아이들의 상상력은 생산 공장보다 훨씬 더 흥미롭고 특이한 장난감을 만듭니다.

인간 사회라는 사회 구조는 일정한 틀에 박힌 행동을 기반으로 하고 있기 때문에 성장하는 과정에서 그것을 배우게 된다. 이것은 매우 어린 시절부터 발생하지만 이에 국한되지는 않습니다. 이러한 과정 덕분에 사람들의 연관 사고는 자신의 경험뿐만 아니라 배운 것, 즉 모든 사람에게 공통된 일련의 연관성이 나타납니다. 고정 관념이라고합니다. 고정관념에 대한 부정적인 태도가 널리 퍼져 있지만, 고정관념이 없다면 인간 사회를 상상하는 것은 불가능할 것입니다.

연상적 사고는 뇌의 기능에 매우 중요합니다. 기억과 아이디어를 생성하는 능력은 자신의 삶을 형성하는 것을 포함하여 기반이 되기 때문입니다. 창의성은 성공 여부에 관계없이 모든 예술 작품의 창작 일뿐만 아니라 사람의 전 생애가 창의성에 기반합니다. 인생은 사람의 주요 창작 과정이라고 말할 수 있습니다. 그렇기 때문에 새로운 이미지와 아이디어를 형성하는 데 도움이 되는 다양한 지식이 사람들의 삶을 가장 잘 정리할 수 있도록 도와줍니다.

연상적 사고의 특징은 지속적으로 개발하고 개선할 수 있어 잠재력을 확장할 수 있다는 것입니다. 이에 대한 작업은 창의적인 직업의 대표자에게 특히 중요하지만 다른 모든 사람에게도 해를 끼치지는 않습니다. 다양한 연습은 연관 사고의 발달에 기여합니다. 예를 들어, 가장 간단한 것은 연결 체인을 컴파일하는 것입니다. 당신은 어떤 단어나 상황을 취한 다음 어떤 연상이 머리에 떠오를지 적을 시간이 있습니다. 또 다른 좋은 연습은 연결 경로를 찾는 것입니다. 두 단어를 가져와 단어 사이의 연관성에서 경로를 작성해야 합니다. 협회와 함께 작업해야 하는 모든 연습은 이러한 유형의 사고를 개발하는 데 도움이 됩니다.

협회 형성은 우리 지성의 기초 중 하나입니다. 사고와 기억은 각각의 새로운 정보를 우리의 뇌가 이미 학습한 정보와 연결하는 능력을 기반으로 합니다.

협회는 인접성에 의해 발생할 수 있습니다 (예 : 우주에서 : 피라미드 - 이집트, 불 - 오븐, 캥거루 - 호주, 아기 - 요람, 생각 - 뇌 및 시간 : 12 월 - 크리스마스, 시작 - 계속, 어린 시절 - 청소년).

매우 자주 유사성 (칼 - 칼, 새 - 평면, 크리스탈 - 유리) 또는 대조 (밝음 - 둔함, 동의 - 대상, 비밀 - 솔직, 부지런히 - 부주의)에 의한 연관성이 있습니다.

예를 들어 인과 관계와 같은 개체 간의 논리적 관계로 인한 다른 유형의 연결이 있습니다. 번개 - 화재, 치료 - 회복, 모욕 - 복수; 일반 관계: 포유류 - 인간, 과학 - 생화학, 숫자 - 소수, 구조 - 경기장; 관계 "부분 - 전체": 순환계 - 동맥.

협회를 형성하는 능력을 훈련함으로써 우리는 사고의 유창함을 훈련하고, 기억 능력을 개발하고 (즉, 기억력을 강화하고) 상상력을 자극하여 창의적 사고와 같은 몇 가지 매우 중요한 일을 동시에 수행합니다. 연관 교육은 개인의 창의적 잠재력을 개발하고 창의적이고 관리적인 문제를 해결하기 위한 많은 현대 시스템의 중요한 부분입니다.

연상 훈련에서는 생각의 흐름이 제한되지 않는 경우 자유 연상 생성을 포함하여 다양한 연습이 사용됩니다. 물론, 비유사한 물체와 현상을 연결해야 할 때 상상 속에서 생생한 관능적 이미지, 가장 자주 시각적인 이미지를 만들어야 할 때 지시된 협회의 형성에 대해 자신을 훈련하는 것이 유용합니다.

자, 훈련을 시작합시다. 일부 연습은 연관 능력 개발 훈련뿐만 아니라 형성 속도 또는 패턴 정도와 같은 수준을 평가하는 데 도움이 될 것입니다.

비자발적 결사

이 실험을 위해 테이프 녹음기 또는 음성 녹음기를 사용하는 것이 바람직합니다. 협회를 종이에 고정하면 형성 속도를 평가하기가 더 어려워집니다. 스톱워치도 준비하세요. 아래에 보이는 단어 목록을 종이로 덮으십시오. 준비가 된? 이제 첫 번째 단어를 열고 테이프 레코더와 스톱워치를 켭니다. 읽은 단어와 관련하여 마음에 떠오르는 모든 단어를 마이크에 나열하십시오 (구가 아닌 주격의 개별 명사 만 호출됨). 한 단어 자극에 1분이 주어집니다. 차례로 다른 단어와 동일하게 수행하십시오.

인상

필요성

달력

연필

변화

실험

기대

대단원

사랑

수행한 작업을 평가하는 방법은 무엇입니까? 비자발적 연합(자극당 평균 연합 수) 조건에서 생산성을 결정할 수 있습니다. 또 뭐? 어떤 유형의 연관성이 있는지 확인할 수 있습니다(앞에서 유형에 대해 이야기했습니다). 한 사람은 예를 들어 인접 연관에 의해 동일한 방식으로 모든 자극 단어에 반응합니다. 실제로 그는 주변에서 보는 것 또는 상상 속에서 그린 그림을 나열합니다. 다른 사람은 인접 연관이 거의 ​​없을 수 있습니다. 예를 들어 그의 연결 대부분은 대조적으로 형성됩니다. 누군가는 사물과 현상 사이의 논리적 연결에 집중합니다. 외부 관찰자가 이해할 수 없는 많은 연상을 제공하는 사람들이 있습니다. 이러한 결과는 대부분 개인의 풍부한 문화적, 정서적 경험을 말해줍니다.

사실 특정 자극어의 정서적 중요성에 대한 평가는 지적 능력 훈련과 직접적인 관련이 없다. 그러나 다른 그룹의 단어에 대한 연관성 수의 차이를 알 수 있을 것입니다. 우리 목록에는 세 가지 단어 변형이 있습니다. 첫 번째는 바로 앞에 있는 물체(예: 벽에 걸린 달력 또는 손에 있는 시계)를 나타내는 항목을 포함합니다. 또한 부재하지만 친숙하고 동시에 감정적으로 "중립적인"(숲, 실험, 도로) 개체를 나타내는 단어도 포함됩니다. 그리고 마지막으로 감정적 부담(파국, 사랑에 빠지다, 실수, 필요)을 수반하는 단어입니다. 아마도 서로 다른 그룹의 단어에 대한 연상 수의 급격한 차이는 감정적 문제를 식별하는 데 도움이 될 것입니다. 예를 들어, 지금까지 영적 불편 함을 느끼게 만드는 것이 무엇인지 이해하지 못하고 실제 문제를 해결하지 못하는 경우 가족이나 직장에서 특정 갈등의 원인이됩니다.

두 개의 목록

우리는 당신을 위해 몇 가지 단어 목록을 준비했습니다. 목록의 각 단어 옆에 마음에 떠오르는 첫 번째 단어를 써야 합니다. 생각하고 단어를 찾을 필요가 없습니다. 다음과 같은 단어를 작성해야 합니다. 연결이 발생할 때까지 이 단어의 오른쪽에 점을 찍고, 적어두고 목록에서 다음 단어로 이동합니다.

예를 들어:

농구

주황색

따라서 연관시킬 단어 목록은 다음과 같습니다.

축하합니다

갈등

연필

헤어스타일

테러

설계

미술

결투

지진

TV

결과를 평가하기 위해 3개의 계열에서 인접성, 유사성 및 대비별로 연관 수를 계산합니다. 이 경우 연상 과정의 속도와 감정적 반응의 특성을 모두 고려할 수 있습니다. 각 연결 앞의 점 수는 이에 도움이 될 것입니다. 연상에 명백한 어려움을 야기한 단어가 일부 감정적 문제를 강조하는 데 도움이 될 수 있습니다.

이제 감독 협회의 형성을 연습합시다.

무엇이 녹색이 ​​될 수 있습니까?

이 운동은 약간의 준비가 필요합니다. 종이에서 다양한 색상의 사각형을 잘라내거나 단순히 스펙트럼 색상의 이름과 추가 색상을 종이에 적으십시오. 블랭크를 항아리 또는 상자와 같은 일부 용기에 접고 무작위로 카드를 꺼냅니다. 그것이 녹색이라고 가정 해 봅시다. 잠시 후 녹색이 될 수 있는 모든 항목의 이름을 지정해야 합니다. 테이프 레코더나 종이에 단어를 녹음할 수 있습니다. 간단한 작업? 보자! 그래서 무엇이 녹색이 ​​될 수 있습니까? 블라우스, 풀, 선인장, 공책, 대륙, 에메랄드, 악어, 울타리... 그만, 1분이 지났다. 다음과 같이 발견된 연관 수를 추정해 보십시오. 그 중 비특정 연결은 몇 개입니까? 예를 들어 블라우스와 울타리는 녹색이거나 다른 색상일 수 있습니다. 양도 할 수 없지만 분명한 연결 수-예 : 잔디, 선인장, 에메랄드... 그러나 연관 스트림에서 원래 연결의 존재는 특별한 감사를받을 가치가 있습니다. 예를 들어 녹색은 대륙(호주), 사람의 얼굴, 특정 취향의 상징인 뱀 등이 될 수 있습니다.

다른 색상과 동일하게 수행하십시오. 이 운동은 상상력을 자극하고 사고력을 훈련하며 언어 능력을 개발합니다. 잠시 후 분당 연결 수가 증가할 뿐만 아니라 독창성도 증가한다는 것을 알게 될 것입니다.

이 운동은 모든 연령대의 어린이가 있는 수업에 적합합니다. 경쟁 형태로도 진행할 수 있습니다.

열심히 그리고 진지하게 훈련한다는 목표를 세운다면, 이 운동은 거의 무한대로 다양해질 수 있습니다. 예를 들어 색상 이름 대신 모양, 크기, 물체의 표면 품질, 맛, 특성 및 기타 여러 측면과 같은 기능을 사용하십시오. 다음과 같은 기능 목록을 제공합니다.

거칠다, 빠르다, 뾰족뾰족하다, 무겁다, 끝이 없다, 느리다, 푹신하다, 연약하다, 둔하다, 깔끔하다, 짧다, 볼록하다, 흥미롭다, 경쾌하다, 단순하다, 비뚤어지다, 열려있다, 믿음직하다, 탄력적이다, 무미건조하다, 진지하다, 우울하다, 단단하다, 친근하다, 건조하다, 넓다, 부드럽다, 지루하다, 명랑하다, 울퉁불퉁하다, 밝다, 평온하다, 시끄럽다, 차갑다, 거만하다, 재미있다 등.

훈련을 위해 이 표지판을 사용하거나 함께 그룹화하거나 혼합하십시오.

흥미로운 변형은 기호 자료(키릴 문자, 라틴 문자, 아라비아 숫자, 기하학적 모양 및 몸체 및 기타 기호일 수 있음)와의 연관성입니다.

인센티브로 사람 이름, 국가 이름, 화학 원소 등을 사용할 수도 있습니다. 예를 들어 어떤 연관성이 있는지 알아보세요.

이름 : Roman, Arkady, Svetlana, Nikita, George, Elizabeth, Maya, Mikhail, Valentin 등

국가 이름 포함: 스페인, 영국, 러시아, 케냐, 인도, 니카라과, 캐나다, 파나마, 스코틀랜드, 브라질; 호주, 이집트, 프랑스, ​​벨로루시, 이탈리아, 크로아티아, 콜롬비아, 팔레스타인, 시리아, 일본, 독일, 알제리 등

유명인과의 연관성

이 연습에서는 유명한 사람을 곤충, 새, 꽃, 나무, 가구, 기상 현상, 자연 재해, 요리 제품, 계절, 차량, 캐릭터, 작품, 스포츠, 악기, 옷, 숫자 또는 그림 등 협회 흐름을위한 대상 선택은 인기있는 TV 발표자, 팝스타, 배우, 문학 영웅, 유명한 운동 선수 등 상당히 넓을 수 있습니다.

직업 기호

다음 목록의 각 항목을 최대한 많은 직업과 연관시키십시오.

바퀴, 목재, 브러시, 울타리, 흔들리는 추, 송곳, 거울, 가위, 점토, 도로, 저울, 축구 공, 망치, 안경, 무게, 보트, 화면, 바늘, 돌, 비행.

예를 들어, 거울 - 미용사, 운전사, 메이크업 아티스트, 미생물학자(거울은 현미경의 일부임), 마술사, 이비인후과 의사 또는 치과의사, 외과의사, 언어 치료사, 배우, 거울 장인, 가구 제작자, 옷가게 판매자 등 d.

우리의 연상 훈련의 많은 운동과 마찬가지로 이 운동은 모든 연령대의 어린이에게 유용할 것입니다. 미리 준비된 물건 목록이 없는 경우 현재 시야에 있는 물건의 이름을 자극 단어로 사용할 수 있습니다: 동전, 립스틱 튜브, 열쇠, 플라스틱 병, 숟가락 , CD, 램프, 새펜, 성냥갑, 시계 등

상상할 수 없는 연관성

지난 세기의 70년대로 돌아가서, 우크라이나 과학자들은 지시된 연관성에 대한 일련의 실험을 수행했습니다. 그들은 어떤 두 개념 사이에서 4단계 또는 5단계 길이의 연관 전환을 설정할 수 있음을 보여주었습니다. 예를 들어 "five"와 "bike"라는 단어를 사용하면 이러한 먼 개념 사이의 분명한 연결을 나타내기에 네 단계로 충분합니다. 또한 각 중간 협회는 매우 자연스러운 것으로 밝혀졌습니다. 5는 좋은 점수, 좋은 점수는 격려, 격려는 선물, 선물은 자전거입니다.

연관 단계의 수는 두 개념 사이의 의미론적 거리를 측정하는 역할을 할 수 있습니다.

언뜻보기에 이상한 한 쌍의 단어 인 "sky"와 "tea"를 살펴 보겠습니다. 여기서 자연 협회의 경로는 다음과 같을 수 있습니다.

하늘은 구름,

구름-비,

비 - 물,

물 - 음료,

차를 마시다.

다음 개념 쌍 사이의 의미적 거리를 측정해 보십시오(단어는 러시아어 설명 사전에서 무작위로 가져옴).

풍경 - 냉장고,

담배꽁초 - 개구리,

부러워-야자수,

미식가 - 저장,

트렁크-아기,

서리 - 중간,

건축업자-해방,

정글 기록,

감독-드라마,

고백 - 오케스트라,

장작 더미-은,

전보 전설,

자랑스러운 남자 - 하이킹,

반죽 - 범죄 학자,

보물 뱀,

게이트-문학,

분 - boletus,

증거는 지렛대,

요구 사항 - 라운드 댄스,

인류는 섬입니다.

그건 그렇고, 유명한 미국 심리학자 S. Mednick은 창의성의 구성 요소 중 하나로 먼 협회의 중요성에 주목합니다. 그는 이 능력을 확인하기 위해 일종의 테스트를 제안했습니다. 주제는 "에메랄드"와 "젊은"과 같은 두 개의 자극 단어로 제시됩니다. 그는 이 두 개념을 연결하는 연관성을 찾아야 합니다(이 경우 "녹색"이라는 단어로 표현됨). 테스트가 다를 수 있습니다. "sky", "blood", "Danube"라는 세 단어가 제공됩니다. 이 세 단어(이 경우 "파란색")에 모두 맞는 정의를 제시해야 합니다.

이 테스트의 아이디어는 다음 연습에서 사용됩니다.

외국인 협회

조금 더 일찍 우리는 이미 국가 이름에 대한 협회 구성을 연습했습니다. 다른 사람의 연상 과정에 참여할 수 있는지 궁금합니다. 당신은 협회의 보편적 재고를 어느 정도까지 소유하고 있습니까? 다음 작업을 시도하십시오.

www.사이트

"기억 발달의 연상적 사고"

필요한 정보를 더 잘 기억하고 더 오래 기억하기 위해서는 생생한 기억에 남는 연상을 찾는 것이 좋습니다. 이를 사용하면 적시에 정보를 보다 완벽하게 재현하는 데 도움이 됩니다. 협회를 만드는 것은 창의적인 과정이지만 불가능한 것은 말할 것도 없고 복잡한 것도 없습니다. 우선, 배워야 할 몇 가지 규칙이 있다는 데 동의합시다.

• 연관성은 흥미로워야 합니다.
• 연관성은 비정상적이어야 합니다.
• 연결은 가능한 한 상세해야 합니다.

그리고 이제 조금 더. 따라서 일반적으로 연관이란 무엇이며 정보 암기에 어떻게 기여할 수 있습니까?

협회(위도. 협회-연결, 관계)-심리학과 철학에서 의식에 반영되고 기억에 고정된 개별 사건, 사실, 대상 또는 현상 사이에 자연스럽게 발생하는 연결.

상상 속 사물의 관계에 대한 생각은 고대 철학(아리스토텔레스, 플라톤)에서 발전했지만, "연관"이라는 용어 자체는 1698년 J. Locke가 임의의 우연으로 인한 생각 간의 관계를 나타내기 위해 도입했습니다.

우리는 대상을 보고, 잠재의식은 그것을 분석하고, 상상력은 이전에 또는 유사한 상황에서 접했던 유사한 것을 합성합니다(일반적으로 대상, 상황 분석). 일련의 연관 개념은 일생 동안 형성됩니다. 우리 각자의 삶의 경험을 바탕으로.

우리는 종종 그것에 대해 생각하지 않지만 모두 협회를 사용합니다. 예를 들어 새해라는 단어를 사용하면 누군가 먼저 공으로 장식 된 아름다운 크리스마스 트리, 푹신한 눈에 대한 누군가, 선물에 대한 누군가 또는 귤 냄새에 대해 생각할 것입니다. 모든 연결은 여러 그룹으로 결합될 수 있습니다.

• 유사성 협회: 지구본,
• 대조적으로 연상: 큰-작은, 흑백,
• 공간이나 시간의 연속성에 의한 연상: 봄꽃, 가을비,
• 인과관계: 낮-빛, 밤-어두움.

주요 연결 유형 외에도 다음을 사용할 수 있습니다.

• 일반화: 카모마일 꽃,
• 종속: 카모마일 꽃,
• 부분과 전체: 초분,
• 추가: 펜 종이.

많은 양의 자료를 연구할 때 연관을 사용하면 대상 간의 의미적 연결을 형성할 수 있으며 한 지점에서 다른 지점으로 이동하여 정보를 암기하고 기억하는 것이 더 쉽습니다. 새로운 것을 암기하려면이 사건이나 그 사건, 이미지, 이전에 얻은 경험, 우리가 가진 지식과 비교해야합니다. 서로 다른 감정 이미지가 협회 구성에 참여한다고 말해야합니다. 하나는 정보를 적어서 더 잘 기억하고(촉각적 기억), 다른 하나는 소리내어 말함으로써(청각), 세 번째는 키워드를 강조 표시하고 도표를 그리는 것(시각적) 등입니다. 연상적 사고의 발달을 위해서는 감각적 표상 체계의 특징을 이용하여 다양한 사물에서 유사한 요소를 찾고 비유적 기억을 훈련해야 합니다. 기존의 간단한 연습은 협회의 범위를 확장하고 상상력과 연관 사고를 개발하는 데 도움이 될 것입니다.

연습 1 "협회 체인"

우리는 어떤 단어를 선택하고 티켓-시네마-친구-워크-코스-인스티튜트와 같은 여러 협회를 기록합니다. 시간이 지남에 따라 협회 발명 속도를 높이십시오.

연습 2 "간격 채우기"

우리는 서로 최소한의 공통점을 가진 두 단어를 선택하고 연관 단어로 그 사이의 간격을 채웁니다. 예를 들어, 연필과 졸업장. 중간 단어는 다음과 같습니다. 연필-수업-학습-졸업증.

연습 3 다중 연결

우리는 몇 마디를 취하고 각각에 적합한 연관성을 선택합니다. 두 단어로 시작한 다음 몇 개 더 추가할 수 있습니다. 예를 들어 직사각형, 갈색입니다. 빵, 벽돌 등의 단어를 선택할 수 있습니다.

연습 4 비표준 연결

예를 들어 옷장-옷, 축구-공, 얼굴-눈과 같이 대다수의 마음에 떠오르는 협회가 있습니다. 더 나은 암기에 기여할 특이한 연관성을 생각해보십시오.
하루에 10 ~ 15 분 연습을하면 매번 협회가 더 밝고 흥미로워지고 생각하기가 더 쉽고 쉬워지고 결국 새로운 자료를 더 빠르고 오래 외울 것입니다 시간.