누구의 집이 목표인 교훈적인 게임. 교훈적인 게임: “누구의 집인가요? 손가락 게임 "새집"

전시회 참가자:

솔로덴코 나탈리아 유리예브나,

선임 교육자.

MADOU d / s No. 183, 튜멘

포털 관리에서: 검토를 위해 데모 버전이 제공됩니다. 정식 버전은 가상 전시회의 멀티미디어 앨범에 있으며 각 참가자에게 제공됩니다.

이 게임(프레젠테이션)은 어린이 및 중년을 대상으로 합니다.

목표와 목적:

인지 발달:

"하나"- "많은", "큰-작은"의 개념을 통합합니다.

동물, 새 및 새끼에 대한 이해를 넓히십시오.

동물의 삶에 필요한 조건에 대한 아이들의 생각을 확장합니다.

개체 간의 가장 간단한 연결을 설정하는 기술을 형성합니다.

풍부한 감각 경험과 음성으로 받은 인상을 포착하는 능력.

물체의 공통된 특징을 볼 수 있는 능력을 개발합니다.

언어 발달:

음성 단위의 형태로 명사를 사용하는 데 도움이 됩니다. 그리고 많은 다른 사람들. h., 동물과 새끼를 나타냅니다.

동물의 움직임을 모방하는 능력을 개발하십시오.

동물의 의성어 발음으로 어린이 운동

작은 접미사가 있는 명사의 형성 및 사용에 대해 아이들을 운동시키십시오(새끼 고양이 - 새끼 고양이)

일관된 진술을 작성하는 연습 (동물에 대한 설명, 동물에 대한 이야기 ​​발명).

예술적 및 미적 발달:

색상 이름에 대한 지식을 통합합니다.

사회 및 의사소통 발달:

아이들이 프레젠테이션을 보도록 격려하십시오.

환경에 대한 긍정적인 태도를 기릅니다.

프레젠테이션에는 동물, 새를 묘사하는 슬라이드가 포함되어 있습니다. 아기, 집, 해당 동물이나 새가 내는 소리.

교사는 아이들에게 슬라이드를 보여주기 시작하고 다음과 같은 질문을 합니다.

질문 1: 누구의 집? 이 집에는 누가 살고 있습니까?

아이가 추측한 후 교사가 버튼을 누르면 동물이 화면에 나타납니다.

질문 2: 이 동물의 아기 이름은 무엇입니까?

아이는 새끼의 이름을 지었습니다. 교사는 새끼 사진이 있는 다음 슬라이드를 보여줍니다.

질문 3: 그리고 새끼가 많을 때 우리는 어떻게 말합니까?

아이들은 교사와 함께 새끼의 이름을 복수형으로 발음합니다. 교사가 새 슬라이드를 보여줍니다.

질문 4: 이 동물이나 새는 어떤 소리를 내나요?

아이들은 소리를 냅니다. 그리고 선생님이 버튼을 누르면 이 동물이나 새에 해당하는 소리가 납니다.

이 프레젠테이션은 작업, 질문으로 인해 복잡할 수 있습니다.

동물, 새에 대한 수수께끼로 프레젠테이션을 시작하십시오.

다정하게 동물의 이름을 지정하십시오.

새끼의 크기는 얼마이며 부모는 무엇입니까?

동물에 대한 이야기를 생각해 보세요. 동물을 묘사하십시오.

이 동물이나 새를 묘사하십시오.

동물의 색깔을 말하십시오.

표적. 관찰의 발달. "더 높음 - 더 낮음", "더 - 더 적음", "길음 - 더 짧음", "가벼움 - 더 무거움"이라는 개념의 통합.

게임 자료. 수치.

게임의 규칙. 그림 1을 자세히 보세요. 동물원, 바다, 숲을 보여줍니다. 동물원에는 코끼리와 곰이 살고, 바다에는 물고기가 헤엄치고, 다람쥐는 숲 속 나무에 앉아 있습니다. 동물원, 바다, 숲을 "집"이라고 부르자.

세트에서 녹색 및 노란색 원, 노란색 삼각형, 빨간색 사각형, 녹색 및 빨간색 직사각형을 가져와 그려진 동물 근처에 놓습니다(그림 2).

그림 1로 돌아가 각 동물이 살 수 있는 곳에 배치합니다. 예를 들어 여우는 동물원과 숲 모두에 배치할 수 있습니다.

동물을 배치하면 각 "집"에 맞는 동물의 수를 세십시오.

키가 큰 질문에 답하십시오: 기린 또는 곰; 코끼리 또는 여우; 곰이나 고슴도치? 더 긴 사람: 사자 또는 여우; 곰 또는 고슴도치; 코끼리 또는 곰? 누가 더 무겁습니까? 코끼리 또는 펭귄; 기린이나 여우; 곰이나 다람쥐? 누가 더 가볍습니까? 코끼리 또는 기린; 기린 또는 펭귄; 고슴도치 또는 곰?

교훈적인 게임 "Cosmonauts"

표적. 실제 행동을 숫자로 코딩합니다.

게임 자료. 다각형, 삼각형, 우주 비행사의 입상.

게임의 규칙. 게임은 여러 단계로 진행됩니다.

1. 잘라낸 다각형을 두꺼운 판지에 붙입니다. 중앙에 구멍을 뚫고 뾰족한 막대기나 성냥을 넣습니다. 결과 상단을 회전하여 1 또는 2가 쓰여진 가장자리 또는 아무것도 쓰여지지 않은 검정색 또는 빨간색 가장자리에 닿는지 확인합니다.

2. 두 명의 우주 비행사가 게임에 참여합니다. 그들은 번갈아 가며 팽이를 돌립니다. 1의 굴림은 한 단계 위로 올라가는 것을 의미합니다. 드롭 2 - 상승

두 단계; 빨간 얼굴에서 떨어지기 - 세 단계 오르기, 검은 얼굴에서 떨어지기 - 두 단계 낮추기 (우주 비행사는 잊어 버렸습니다.

무언가를 가지고 돌아와야 함).

3. 우주 비행사 대신 작은 빨간색과 검은색 삼각형을 가져다가 떨어지는 포인트 수에 따라 계단을 올라갈 수 있습니다.

4. 먼저 우주비행사들은 메인 플랫폼에 위치하며 상단을 차례로 회전시킵니다. 우주 비행사가 발사대에 서 있고 검은 선이 그에게 떨어지면 그는 제자리에 남아 있습니다.

5. 메인 플랫폼에서 첫 번째 휴양지까지, 첫 번째 휴양지에서 두 번째 휴양지까지 6개의 계단이 이어집니다.

여섯 단계; 두 번째 휴게소에서 발사대까지 4개의 계단이 더 있습니다. 메인 플랫폼에서 시작 플랫폼으로 이동하려면 16점을 획득해야 합니다.

6. 우주비행사가 발사대에 도착하면 로켓 발사 전에 4점을 얻어야 합니다. 로켓을 타고 날아가는 사람이 이깁니다.

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갈리나 알렉세바
교훈적인 게임: "이게 누구의 집인가요?"

설명 참고.

인간에게는 두 개의 세계가 있다:

우리를 창조하신 분

우리가 세기에서 온 또 다른

우리는 최선을 다해 만듭니다.

N. 자볼로츠키

한때 화제가 되었던 슬로건 "정복", "자연 패배", "굴레"는 이제 그것을 이해하고 부를 보존하고 증가시키라는 요구로 변화하고 있습니다. 불행히도 사회는 자연에 대한 사람들의 소비자 태도의 부정적인 결과가 눈에 띄게되었을 때, 지구상에 자연의 손길이 닿지 않은 부분이 거의 남아 있지 않았을 때, 환경 상태가 수많은 사람들의 건강에 부정적인 영향을 미쳤을 때 이것을 깨달았습니다. 사람들.

우리 시대에는 환경 교육의 문제가 대두되었고 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 이러한 문제가 관련성이 있는 이유는 무엇입니까? 그 이유는 자연에서의 인간 활동에 있으며, 종종 문맹이고, 생태학적 관점에서 부정확하고, 낭비적이며, 생태적 균형을 위반하기 때문입니다.

자연에 해를 입히고 가져오는 이들은 모두 한때 어린아이였습니다. 그렇기 때문에 어린이 환경 교육에서 유치원 기관의 역할이 매우 큽니다.

미취학 아동기는 짧지만 매우 중요한 성격 형성 기간입니다. 이 기간 동안 아이는 주변 생활에 대한 초기 지식을 습득하고 사람에 대한 특정 태도를 형성하기 시작하고 일하기 시작하며 올바른 행동의 기술과 습관이 개발되고 성격이 발달합니다.

미취학 아동의 주요 활동은 게임,아이의 영적, 육체적 힘이 발달하는 과정에서: 그의 주의력, 기억력, 상상력, 규율, 손재주 등 게임은 일종의미취학 연령의 특징 인 사회적 경험의 동화 방법. 안에 교훈적인 생태 게임아이는 외부 세계와의 다양한 상호 작용 경험을 얻습니다. 매우 특정한 환경 작업을 수행합니다. 환경에서의 행동 규칙을 배웁니다. 친절하고 민감하며 다른 사람의 불행에 반응합니다.

교훈적인 게임: "그것은 누구의 집?»

표적: 미취학 아동의 환경지식 형성 교훈적인 게임.

작업:

동물과 서식지에 대한 지식 통합

그들에 대한 지식을 넓히십시오. 풍부한 어휘;

어린이의 건설적인 기술과 사고력, 예술적 상상력, 훌륭한 운동 능력, 기억력, 주의력을 개발합니다.

자연에 대한 사랑을 키우십시오.

재료: 잡지 "젊은 자연주의자", 책, 성냥갑, 풀, 가위.

게임미취학 아동을 위해 폐기물로 손으로 만들었습니다.

오래된 잡지를 뒤지다 "젊은 자연주의자"그리고 책, 우리가 만들기로 한 아이들과 함께 주제에 대한 교훈적인 게임"그것은 누구의 집?» . 누적된 빈 성냥갑. 동물과 그들의 주거지로 사진을 집어 들었습니다. 위에서 그들은 동물, 새, 물고기, 곤충의 거주지를 묘사하는 외부 그림과 거기에 사는 새, 물고기, 곤충 내부에 동물 자체를 붙였습니다. 가위로 작업 할 때 사람들은 윤곽을 따라 동물의 이미지를 조심스럽게 잘라내려고 조심했습니다. 윤곽을 따라 동물을 잘라낸 사람들은 상자에 붙이기 위해 서두르지 않았지만 그 위에 놓기로 결정한 후에야 그림을 붙이기 시작했습니다. 예를 들어: 곰굴, 개집, 찌르레기, 관상어, 벌집벌, 개미개미, 오소리 등.

교훈적인 게임, 아이들이 만든, 준비되었습니다!

관심이 많은 아이들 게임하자손으로 만든!

이거 너무 재밌고 좋아요 남을 가르치고 싶어하는재료 - 아이들이 손으로 직접 만들었습니다!

게임 진행:

1 옵션:

우선, 자녀와 함께 상자에 있는 모든 그림을 보고 각 동물마다 고유한 그림이 있다고 말하십시오. 집그가 자고 날씨를 피하고 새끼를 키우는 곳. 이것들이 무엇이라고 불리는지 토론하십시오. « 주택» 그리고 그들 "주민", 그런 다음 모든 상자를 분해하고 혼합 및 재 조립하고 세입자를 올바르게 재조정하고 그들의 행동에 대해 언급하도록 요청하십시오. 예를 들어: “개미입니다. 그는 개미집에 산다".

옵션 2: 확실히 재 정착 될 수 있습니다 "주민"잘못하고 아이에게 실수를 바로잡도록 요청하십시오. 또한 이 동물들이 누구와 함께 살고 있는지 토론할 수 있습니다. 예를 들어: "이것은 곰입니다. 그는 암곰과 새끼들과 함께 굴에서 산다.".

서지:

1. Akimushkin I. "동물의 세계"-중. : 영 가드

2. 브람 A. E. "동물의 삶"- T. P. - 상트페테르부르크. 토브. "공익"

3. 주에브 D. "포레스트 라이프"- 중. : 과학 아카데미 출판사.

4. 젊은 자연주의자. 1994.-제3호

관련 간행물:

이 게임은 오른쪽(창 2개)과 왼쪽(창 3개)에 창을 삽입할 수 있는 작은 니트 집입니다.

교훈적인 게임 "House for Numbers"는 미취학 아동의 철자와 순서를 성공적으로 동화시키기 위해 제가 만들었습니다.

자료 설명: 이 마스터 클래스는 2~3세 어린이의 감각 발달을 위한 교훈적인 게임을 직접 손으로 만드는 과정을 보여줍니다.

게임의 목적: 기하학적 모양의 모양에 대한 의미 있는 인식을 형성하고 기본 색상과 기하학적 색상에 대한 아이디어를 형성합니다.

작업: 아이들이 시각적 인식, 자발적인 주의력, 기억력 및 상상적 사고를 개발하고 색상 이름을 수정하도록 돕습니다.

아르 자형
교육용 게임 "누구의 집?"

초등 및 중등 취학 전 아동

게임의 목적:

기본 생태 아이디어 형성 (일부 동물의 삶의 특징, 서식지, 환경에 적응하는 방법)

미세 운동 기술, 감각 지각, 시각적 기억, 관찰 및 주의력 개발.

게임의 규칙:

교훈적인 게임은 다양한 색상으로 붙여진 20개의 성냥갑으로 구성됩니다. 상자의 바깥쪽에는 다양한 동물의 서식지가 있고 상자의 안쪽에는 동물의 이미지가 있습니다.

동물의 이미지가있는 상자의 내부 부분과 동물의 거주지 (집) 이미지가있는 외부 부분을 올바르게 일치시켜야합니다. 약간의 단서는 성냥갑의 색깔이 될 수 있습니다.

안에



게임 옵션:

"우리의 공통점은..." 상자의 모든 내부 부품을 배치하십시오. 어린이에게 공통적이거나 비슷한 서식지를 가진 동물(예: 굴에 사는 동물, 바다에 사는 동물, 목조 주택에 사는 동물, 자신의 집을 짓는 동물 등)을 선택하게 합니다.

"우리는 우리 자신을 재생합니다." 동물 상자의 내부를 잘 섞어 테이블 중앙에 뒤집어 놓습니다. 플레이어는 동물 서식지의 이미지로 상자를 나눕니다. 진행자는 동물 이미지가 있는 상자를 들어 올립니다. 이 동물의 서식지가 있는 상자를 가지고 있는 플레이어가 상자의 안쪽 부분을 가져갑니다. 먼저 반쪽을 모두 모으는 사람이 이깁니다.