방송 경험

Buyanova Ella Gennadievna,

체육강사,
Novgorod 지역 Borki 마을의 MADOOU No. 15.

우리는 아직 주인이 아니다.
우리는 기록을 깨지 않습니다.
하지만 이미 유치원에 다니고 있어
스포츠를 알아가는 것.

의심 할 여지없이 신체 문화에 대한 사랑은 어린 시절부터 주입되어야합니다. 특히 우리가 많은 정보 기술로 둘러싸인 현대 생활 조건에서는 인간의 신체 활동 수준이 항상 최소 수준에 도달하는 경향이 있습니다. 그러나 아이에게 스포츠를 소개할 때 과도한 신체 활동은 아이에게 해로울 수 있으므로 무리하지 않는 것이 중요합니다. 유치원의 스포츠 및 야외 게임은 바로 일종의 황금률입니다. 교육분야 '체육'의 내용은 체육 수업에 대한 어린이의 관심과 가치관을 키우는 목표를 달성하는 것을 목표로 합니다. 미취학 아동을위한 체육 교육 과제 중 하나는 체육과 스포츠에 대한 관심을 키우는 것입니다. 저는 스포츠 게임이 미취학 아동에게 스포츠에 대한 긍정적인 태도를 심어주는 효과적인 수단이라고 믿습니다. 미취학 아동을위한 체육 시스템에서는 교육 및 교육 문제를 해결하는 데 매우 중요한 다양한 유형의 스포츠 게임 및 운동에 많은 관심을 기울이고 있습니다. 정확성, 움직임의 손재주, 눈, 공간적 방향성을 개발하는 게임입니다.

게임에서 아이들은 신속하게 결정을 내려야 하며, 이는 시각 및 청각 신호에 대한 사고의 발달과 운동 반응 속도에 기여합니다. 스포츠 게임을 하는 동안 아이들은 도덕적, 의지적 인격을 발달시키고, 게임은 감정을 자유롭게 표현하도록 돕고, 아이들의 어휘력을 풍부하게 합니다. 물론 스포츠 게임에는 장기간의 훈련이 필요하며 유치원 교육 기관에서는 어린이들이 스포츠 게임의 요소를 습득하므로 앞으로는 스포츠 게임 기술을 더 빨리 완전히 익힐 수 있습니다.

봄, 여름, 가을에는 축구, 농구, 배드민턴, 작은 마을, 자전거 타기, 비행 접시 게임 등 어린이를 위한 야외 게임이 제공됩니다. 스포츠 게임에서 행해지는 다양한 동작과 행위는 어린이의 건강 증진, 근력 강화 및 신체 발달에 큰 치유 효과를 가지며, 활동적인 레크리에이션의 수단으로 작용한다. 그들은 아이들이 신선한 공기 속에서 길고 흥미로운 체류를 조직하고, 다양한 독립적 활동을 장려하고, 활동을 개발하는 데 도움을 줍니다.

저는 미취학 아동과 함께 스포츠 게임을 조직한 유치원 교육 기관의 경험을 소개합니다.

우리 아이들은 체육 교육을 즐기고 야외 게임을 좋아합니다. 운동 활동을 활성화하고 자극하기 위해 유치원 교육 기관에 필요한 조건이 만들어졌습니다. 그룹과 체육관에는 필요한 스포츠 장비가 갖추어져 있습니다. 산책로와 유치원 주변 지역을 통해 어린이들을 위한 활동적인 운동 활동을 조직할 수 있습니다. 우리는 미취학 아동이 접근할 수 있는 게임에 대한 정보를 선택하고, 게임 규칙과 게임 중 어린이의 행동 규칙을 익히고, 게임의 기본 운동과 동작을 학습함으로써 스포츠 게임에 대한 친분을 시작합니다. 우리는 스포츠 게임의 요소를 사용하여 어린이들에게 게임을 가르치기 시작하며, 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 이동합니다. 그런 다음 아이들은 공동 및 독립적 운동 활동의 움직임을 향상시킵니다.

게임 자체는 단순화된 규칙에 따라 진행되며, 스포츠 게임의 요소는 어린이의 연령, 신체 건강, 체력, 관심사를 고려하여 선택됩니다. 그래서 남자아이들은 축구를 하고, 시내에 나가고, 공을 가지고 운동하는 것을 좋아합니다.

아이들에게 여름 스포츠를 소개하면서 배드민턴에 대한 이야기를 나눴습니다. 배드민턴은 셔틀콕과 라켓을 이용한 스포츠 경기이다. 이 게임은 특별한 조건이 필요하지 않으며 작은 사이트에서도 플레이할 수 있습니다. 많은 아이들이 집에서 배드민턴을 가지고 있고 남은 것은 노는 법을 배우는 것뿐이라는 것이 밝혀졌습니다. 그리고 학습에 대한 또 다른 인센티브는 지역 배드민턴 대회에서 Borkov 학교 학생들의 성공이었습니다.

플레이 방법을 배우는 것은 셔틀콕과 라켓을 조작하는 능력을 키우는 것부터 시작되었습니다. 셔틀콕 치는 법을 배우면서 아이들은 타격을 세고 자신의 기록을 세웠습니다. 재미있는 방식으로 진행되는 운동과 야외 게임은 아이들의 관심을 끌었습니다. 그런 다음 단순화된 규칙에 따라 아이들은 짝을 지어 놀이를 시작했습니다. 게임이 아이들에게 얼마나 많은 긍정적인 감정을 가져다 주는지. 나 자신도 아이들과 큰 관심을 가지고 놀고 있습니다. 이것은 어린 시절의 게임입니다.

단순화 된 형태의 "Towns"게임은 나이가 많은 어린이들에게 제공됩니다. Gorodki는 눈과 움직임의 정확성을 발달시키고 팔과 어깨 거들 근육을 강화하는 고대 러시아 게임입니다.

미취학 아동을 위한 게임 규칙은 성인용 게임에 비해 상당히 단순화되었습니다. 그리고 여기에서 아이들은 새로운 인물을 창조하는 데 있어 창의성을 보여줍니다.

남자아이들이 가장 좋아하는 게임은 축구입니다. 우리는 게임의 기본 기술인 공 치기, 드리블, 공 기술, 골키퍼 기술을 가르칩니다.

어린이들을 위한 재미있는 스포츠 활동 중 하나는 자전거 타기입니다. 어린이의 공간적 방향성 개발, 균형 유지, 지구력, 민첩성, 용기 및 자신감 개발에 도움이 됩니다. 거리 주행을 위해 횡단보도, 구불구불한 길, 지정된 자전거 주차 장소가 있는 자전거 도로가 표시되어 있습니다. 이륜자전거를 타는 방법을 아는 어린이들을 위해 일주일에 2회 산책 중 체육교사와 공동활동을 진행하며, 이를 통해 어린이들은 자전거 실용 기술을 연습하고, 자전거의 규칙을 익히며, 교통 규칙, 자전거 게임. 전통적으로 봄에는 "사이클링 시즌 개막"이라는 휴일을 조직합니다. 아이들은 가을에 열리는 사이클링 시즌 폐막 축제에서 승마 기술과 스피드 라이딩을 선보입니다.

똑같이 흥미로운 게임은 프리스비(Frisbee)입니다. 프리스비는 가벼운 플라스틱 디스크입니다. 프리스비 게임은 아이들이 협응력, 유연성, 손재주를 발달시키는 데 도움이 됩니다. 비행 접시는 원거리뿐만 아니라 목표물에도 발사할 수 있으며, 손에 직접 잡고 디스크를 서로 던지는 것이 좋습니다.

저는 어린이들이 스포츠 요소, 스포츠 운동이 포함된 게임에 대한 관심과 이를 독립적인 운동 활동에 사용하려는 욕구를 관찰하고 있음을 주목하고 싶습니다. 이 모든 다양한 스포츠 게임과 운동은 미취학 아동도 이용할 수 있습니다. 우리 아이들은 뛰어난 운동선수가 될 수는 없더라도 체육 교육을 통해 좋은 건강과 높은 성적을 얻게 될 것이며, 이를 통해 공부를 잘하고 어떤 노력에서도 성공할 수 있을 것입니다.

"고무 밴드"

아마도 소녀들 사이에서 가장 인기 있는 게임일 것입니다. 많은 사람들이 "Pe-she-ho-dy, dot, ma-ma dot, pa-pa dot, bu-ra-ti-no..."라는 단어를 기억할 것입니다. 그들은 큰 휴식 시간 동안 거리 마당과 학교 복도에서 모두 뛰어내렸습니다. 그리고 탐나는 3m 탄성 밴드의 소유자는 즉시 학급에서 가장 인기있는 소녀가되었습니다.

게임의 규칙: 두 명의 플레이어가 고무줄 안에 서고, 한 명의 플레이어가 서로 다른 높이에서 점프를 합니다. 점퍼가 실수를 하면 즉시 다른 플레이어와 자리를 바꿉니다. 6개의 레벨이 있었는데, 마지막 레벨은 목 높이에서 끝나며 가장 쾌활한 소녀들만 접근할 수 있었습니다.

고무줄을 연주하면 다음과 같은 현상이 발생합니다.점프 능력, 민첩성, 유연성, 균형, 조정, 우아함 및 움직임의 용이성.

야드 풋볼

가장 인기 있고 흥미로운 게임. 남녀 노소를 불문하고 모든 사람, 소년 소녀, 심지어 부모 (보통 같은 팀에 속함)까지 플레이했습니다. 가장 큰 실망은 공이 차 밑으로 굴러갔을 때, 나무에 걸렸을 때, 집 지붕 위로 날아갔을 때였습니다.

게임 규칙: 무제한 참가자 수, 무제한 플레이 공간, 게이트, 일반적으로 차고 문 또는 돌로 표시된 장소. 모든 재판관이 있으나 가장 권위 있는 재판관은 대판사였습니다. "오프사이드"가 있었지만 모두가 그것이 무엇인지 알지 못했습니다. 파울도 있었지만 원칙적으로 너무 적극적으로 밀면 '몸'으로 해석돼 '축구에서는 몸이 허용된다'고 해석했다. 가장 널리 사용되는 소독제 및 상처 치료제는 질경이입니다.

경기장 축구는 다음과 같이 발전합니다.전술적 사고, 팀 감각 및 리더십 기술, 속도 및 수완, 정확성, 힘, 전투 능력 피로, 갈증 및 숙제 준비를 견디는 능력.

"Cossacks-Robbers"

남자아이, 여자아이 모두 좋아하는 게임입니다. 더 많은 사람들이 플레이할수록 더 흥미로워집니다. 어디에서나 플레이할 수 있으며, 가장 중요한 것은 숨을 수 있는 한적한 장소가 있다는 것입니다.

게임 규칙: 게임 참가자는 두 팀으로 나뉩니다. "1-2-3"의 숫자에 따라 강도는 흩어지고 이때 Cossacks는 포획 된 강도를 데려 올 "던전"장소를 선택합니다. 일정 시간이 지나면 코사크는 강도를 찾아갑니다. 그들을 잡으면 강도를 감옥으로 인도합니다. 강도의 목표는 포로에서 벗어나 친구들을 구하는 것입니다. Cossacks가 모든 강도를 잡으면 게임이 종료됩니다.

"Cossacks-robbers" 게임은 다음과 같이 발전합니다.직관, 연역적 사고, 손재주, 정확성 및 속도 강도 특성.

"피구"

최소 3명이 플레이해야 하는 인기 구기 게임입니다.

게임의 규칙: 3명 중 2명은 바운서이며, 5m 거리에서 서로 반대편에 서 있습니다. 그들의 목표는 공을 서로에게 던지면서 공을 피하려는 드라이버를 "제압"하는 것입니다. 운전자가 날아오는 공을 잡으면 생명이 하나 더 추가됩니다.

피구 게임이 발전하다: 움직임의 조정, 반응 속도, 손재주, 정확성.

"고전"

또 다른 여자들이 좋아하는 게임. 이전에는 모든 보도가 "클래식"의 분필 사각형으로 덮여 있었습니다. 지나가는 어른들도 점프를 거부 할 수 없었습니다.

게임 규칙: 원하는 사각형에 던져야 하는 물체와 아스팔트에 분필로 그린 "돌차기 놀이" 자체가 필요합니다. 첫 번째 사각형부터 시작하여 플레이어는 돌을 던지고, 클래식 유형의 특성에 따라 한쪽 또는 두 개의 다리로 점프하고, 돌아서 뒤로 점프하여 아이템을 가져와야 합니다. 아이템이 필요한 사각형 밖으로 날아가면 차례는 다음 플레이어에게 넘어갑니다.

돌차기 놀이를 하면 다음과 같은 결과가 나옵니다.눈, 손재주, 움직임의 조정.

"뜨거운 감자"

그들은 보통 저녁에 놀았고 운동장에 원을 그리며 모였습니다. 게임 중에 이야기를 하거나 동료의 투구에 대해 논평합니다.

체스는 처음에 같은 위치에 있는 두 명의 상대가 플레이하기 때문에 자신의 실수와 잘못된 움직임으로 인해 패배할 수 있다는 것이 분명해집니다. 보드 게임에는 다양한 준비 수준을 가진 추종자가 많기 때문에 광범위한 연습을 통해 패배를 피할 수 없습니다.

조만간 자신의 행동에 대한 책임에 대한 이해가 이루어집니다. 종종 보드에서 문제가 되는 상황을 처리해야 합니다. 이 일은 누구의 도움도 없이 스스로 해야 합니다.

체스 게임 중에는 변형이 재미있는 방식으로 계속해서 계산됩니다. 기억력 발달에 도움이 되는 것.

그러한 독립성은 전반적인 책임 수준을 증가시키며, 이것이 없이는 본격적인 성격의 발전을 상상할 수 없습니다.

논리적 사고

결과적으로 더 강한 상대와의 게임에서 책임을지고 패배하면 플레이어는 자신의 단계뿐만 아니라 상대방의 단계도 몇 단계 앞서 생각하기 시작한다는 사실로 이어집니다. 이러한 일련의 생각, 연관된 행동 및 결과는 일관된 논리를 개발합니다.

아이가 어릴 때부터 체스를두면 학교에서 수학과 물리학에 큰 어려움을 겪지 않을 것입니다.

정확성

동일한 힘을 가진 두 적 사이에서 싸울 때, 가장 사소하고 부정확한 것조차도 파티의 운명을 결정할 수 있습니다. 승리하려는 욕구는 지적으로 모든 가능한 힘을 동원합니다. 이는 오류 없는 플레이에 대한 욕구를 증가시키고 정확성을 향상시킵니다.

창의적 활동의 발전

뛰어난 사람들 중 상당수는 유명한 창작자들이었습니다. 예를 들어, 여섯 번째 세계 챔피언인 Vasily Smyslov는 피아노를 아름답게 연주했습니다. 세계 체스 무대에서도 성공을 거둔 훌륭한 콤비네이션 플레이어 미하일 탈(Mikhail Tal)은 예술가였습니다.

동시에 반대의 그림도 사실입니다. 많은 문화적 인물이 흑백 보드에 대한 마음의 경쟁에서 창의성의 동기를 찾았습니다. 여기에는 스탠리 큐브릭 감독, 작가 블라디미르 나보코프, 시인 겸 연주가 블라디미르 비소츠키가 포함됩니다. 이 목록은 오랫동안 계속될 수 있습니다.

체스는 또한 사람의 세계관에도 영향을 미칩니다. 많은 훌륭한 체스 선수들은 정치와 사회 과정에 대한 독특한 비전을 가지고 있습니다. 예를 들어 반대파 Fischer, Kasparov.

여러 면에서 창의적인 사람들을 위한 그러한 도움은 체스 전략의 연관성과 무한성과 게임의 개별 플롯의 아름다움으로 인해 달성됩니다.

나탈리아 쿠드랴브체바
미취학 아동의 신체적 자질을 개발하는 수단으로서의 야외 놀이

야외 게임은 중요한 교육 수단입니다., 가장 좋아하고 유용한 활동 중 하나 아이들은 운동을 기반으로 한다, 참가자가 여러 장애물을 극복하고 미리 설정된 특정 목표를 달성하기 위해 노력하는 동작입니다.

훌륭한 가치 신체적 자질 발달을 위한 야외 게임: 속도, 민첩성, 힘, 지구력, 유연성. 게임 교육 어린이들서로의 행동에 대한 연대감, 동지애, 책임감. 게임의 규칙은 의식적인 훈련, 정직, 인내, 강한 흥분 후에 "자신을 하나로 모으는"능력, 이기적인 충동을 억제하는 능력의 발달에 기여합니다.

홍보하는 게임을 선택할 때 미취학 아동의 신체적 특성 발달, 콘텐츠의 특징에 초점을 맞추는 것이 좋습니다. 즉, 우선 게임의 줄거리, 주제, 규칙 및 운동 동작을 의미합니다. 교육적, 교육적 중요성, 게임 액션을 결정하는 것은 게임의 콘텐츠입니다. 어린이들; 조직의 독창성과 운동 작업 수행의 성격은 내용에 따라 다릅니다.

민속의 교육적 효과 이동하는게임의 사용은 주로 특정 교육 과제의 준수 여부에 달려 있습니다. 무엇에 따라 신체적 특성선생님은 노력하신다 현재 어린이의 발달, 그는 도움이 되는 게임을 선택합니다 바로 이러한 자질의 발달.

안에 미취학 연령서서 멀리뛰기, 던지기, 오르기 등의 게임을 선택할 수 있습니다. 기회 미취학 아동스토리 없는 게임이 적절하지만, 아이들은 여전히 ​​스토리 기반 게임을 즐깁니다. 야외 게임.

경쟁 요소가 있는 게임은 다양한 동작과 그 조합을 기반으로 하며 개인 경쟁과 팀 경쟁이 모두 포함될 수 있습니다. 5세부터 나이, V. Pankov에 따르면 서로의 상호 작용을 포함하는 다양한 릴레이 게임을 사용할 수 있습니다. 놀이. 스포츠 요소가 포함된 게임 출시 계략: 작은 마을, 농구, 축구 등 계속 학습하는 것이 좋습니다. 야외 게임, 우리 자신과 다른 사람들 모두. 게임 중에 아이는 동작을 수행하는 방법이 아니라 목표 달성에주의를 기울입니다. 그는 의도적으로 행동하여 경기 조건에 적응하고 손재주를 보여줌으로써 움직임을 향상시킵니다. 사람들 야외놀이는 아이의 신체적 자질을 발달시키는 중요한 수단 중 하나이다: 속도, 민첩성, 힘, 지구력, 유연성.

어린이의 의지가 강한 자질을 개발하는 게임은 주로 민첩성, 반응 속도, 의지력, 승리에 대한 열망, 지구력 등과 같은 어린이의 신체적 능력을 개발하는 것을 목표로 합니다.

아이가 너무 애지중지하고 집단 생활에 적응하지 못할 때 가정 교육의 결함을 극복하는 데 도움이 되는 것이 바로 이러한 게임입니다. 그리고 이것은 2-3세가 아닌 5-6세에 유치원에 입학하는 아이들에게 종종 발생합니다.

이 섹션에서 선택한 게임의 도움으로 교사는 많은 어린이가 자신의 개성, 능력 및 현재 상황을 빠르게 탐색하는 능력을 보여주도록 도울 것입니다. 또한 아이들은 자신의 성취뿐만 아니라 팀 전체의 성공에 대해서도 생각하기 시작합니다. 이는 강력하고 응집력 있는 팀을 만들 때 매우 중요합니다.

케첩

게임의 목적:아이들에게 팀으로 놀고, 기억력, 사고력, 상상력을 키우고, 현재 상황을 탐색하는 능력을 가르치십시오. 의지, 승리에 대한 열망, 힘, 민첩성 및 속도와 같은 신체적 특성의 개발.

장비:빨간 손수건이나 리본.

나이: 3~4년.

게임 진행:선생님은 아이들에게 함께 놀자고 권유합니다. 이를 위해 카운터를 사용하여 드라이버를 선택합니다. 계산 테이블은 일반적으로 다음과 같습니다.

하나 둘 셋 넷 다섯,
우리는 산책하러 나갔다.
갑자기 고무줄이 없어져요
그리고 그 중 하나를 지웁니다.
여기서 무엇을 해야할지,
우리가 어떻게 여기에 있을 수 있나요?
나오세요, 운전하셔야 해요.

(V. 볼리나)

그 후, 리더는 아이들에게 게임의 규칙을 설명합니다. 선수들은 선수 중 한 명을 따라 잡고 손으로 어깨를 만지려는 운전자에게서 도망쳐 야합니다. 이런 일이 발생하면 모욕을 당한 플레이어가 따라잡는 사람에게서 빨간 손수건을 빼앗아 운전사가 됩니다.

플레이어의 임무는 운전자가 어떻게 변화하는지 지속적으로 모니터링하고 가능한 한 빨리 따라잡는 사람들로부터 도망치는 것입니다. 경기장이 그다지 크지 않은 경우 분필로 직경 30-40cm의 원 4-5개를 그릴 수 있으며, 이는 도망가는 사람들을 위한 "집" 역할을 합니다.

이 게임은 일반적으로 매우 재미있고 아이들이 좋아하기 때문에 미취학 연령의 아이들과 함께 꽤 자주 플레이할 수 있습니다.

숨바꼭질

게임의 목적:속도, 민첩성, 의지력 함양, 승리하려는 욕구, 주도권을 갖고 개성을 보여주기 위해 가르치기, 어린이의 반응성, 정직성 함양, 동료와 의사 소통하려는 욕구 불러 일으키기, 논리 개발, 빠른 사고와 같은 신체적 자질 개발.

장비:운전자의 눈을 가릴 수 있는 스카프나 두꺼운 손수건.

나이: 3~4년.

게임 진행:지도자는 아이들에게 숨바꼭질 놀이를 권유하지만 단순한 놀이는 아니고 특이한 놀이를 합니다. 먼저 드라이버를 선택해야 합니다. 이것은 다음 계산 운율을 사용하여 수행할 수 있습니다.

높음, 매우 높음
나는 쉽게 공을 던졌다.
집 위, 지붕 위,
구름이 높이 솟아 있습니다.
그런데 내 공이 하늘에서 떨어졌어요
어두운 숲 속으로 굴러들어가...
하나 둘 셋 넷 다섯.
나는 그를 찾으러 갈 것이다!

(V. 볼리나)

나머지 참가자 중에서 선택된 어린이는 스카프로 눈을 가린 채 짧은 운율을 낭송하도록 요청받습니다. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 살펴보겠습니다. 준비됐든 아니든, 내가 간다. 운전자가 이 말을 하는 동안 다른 아이들은 모두 숨기 시작하지만, 마지막 말을 하면 눈가리개를 벗고 잘 숨지 않거나 숨을 시간이 없었던 아이들을 주의 깊게 둘러본다. 조금도.

운전자가 플레이어를 발견하면 큰 소리로 이름을 말하고 나머지 참가자를 계속 검색해야 합니다. 마지막으로 발견된 플레이어가 운전사가 되고, 그는 눈을 가린 채 약간의 숫자를 낭독하라는 요청을 받고, 그 동안 모두가 다시 숨어 있습니다.

이 게임은 나이가 많은 아이들과도 할 수 있으며 아이들처럼 5까지 세지 말고 10 또는 심지어 20까지 세어야 합니다. 운전자가 플레이어 중 한 명을 찾으면 이름을 말할 뿐만 아니라 다른 사람에게 달려가야 합니다. 특정 물건을 선택하고 이름을 다시 말하세요.

플레이어가 드라이버보다 앞서서 필요한 지점에 더 일찍 도달하고 자신의 이름을 큰 소리로 발음하면 그 자신이 드라이버가 됩니다.

누구의 선물

게임의 목적:속도, 손재주, 의지력, 자신의 행동을 의식적으로 통제하는 능력 등의 자질을 개발합니다.

장비:길이 1m의 밧줄, 어린이용 의자 2개, 모든 참가자에게 사탕이 들어 있는 작은 상자, 과자 또는 기타 작은 상품이 제공됩니다.

게임 진행:교사는 아이들을 모아 가장 빠르고 능숙한 사람을 찾도록 제안합니다. 이를 위해서는 경쟁에 참여해야합니다.

리더는 등받이가 서로 마주하도록 의자를 배치하고 운율을 사용하여 게임에서 두 명의 참가자를 선택하여 의자에 등을 대고 앉습니다. 계산 테이블은 다음과 같습니다.

돌고래 세 마리가 헤엄쳤어요
그들은 하늘을 향해 등을 굽혔고,
그들은 3면에서 공격했습니다.
상어야, 나가!

(V. 볼리나)

의자 아래에 끈을 놓아야하며 그 중앙에는 작은 상품이 담긴 상자가 묶여 있습니다. 로프는 끝이 참가자의 발 아래에 위치하도록 위치해야 합니다.

그런 다음 리더의 신호에 따라 아이들은 가능한 한 빨리 밧줄을 잡고 자신을 향해 당겨 적이 꼬리를 잡을 시간이 없도록 노력합니다. 이것을 성공하는 사람이 승리합니다. 우승자는 상자에서 사탕이나 다른 상품을 꺼내서 새로운 참가자를 선택하는 사람들에게갑니다.

누가 더 강한가

게임의 목적:지구력, 승리에 대한 열망, 의지력, 반응 속도, 현재 상황을 빠르게 탐색하는 능력과 같은 어린이의 자질을 개발하십시오.

장비:체조봉, 직경 50cm의 원으로 바닥이나 운동장에 그려져 있습니다.

나이: 4~5년.

게임 진행:리더는 어린이 그룹을 두 팀으로 나누고 각자 자신의 이름을 정하도록 초대합니다. 사람들이 작업을 완료하면 상대방을 당신 편으로 끌어들이는 게임 규칙을 설명하기 시작할 수 있습니다.

다음 단계는 아이들이 각 팀에서 서로 경쟁할 참가자 한 명을 선택하는 것입니다. 남자들은 원의 중앙에 서서 손으로 체조 막대를 잡고 상대방을 자신쪽으로 끌어 당기기 시작하여 그를 원의 절반으로 끌어 당기려고합니다. 대회에서 승리한 참가자는 자신의 팀에 1점을 가져옵니다. 그런 다음 다른 팀 대표가 나오는 식으로 모든 사람이 게임에 참여할 때까지 계속됩니다. 가장 많은 점수를 얻은 팀이 승리합니다.

예를 들어, 게임을 플레이하기 위한 다른 옵션이 있습니다. 참가자는 두 팀으로 나뉘어 서로 반대편에 줄을 섭니다. 그런 다음 플레이어는 오른손을 잡고 왼손을 등 뒤로 놓습니다. 선생님이 휘파람을 불면 모두가 상대를 자기 쪽으로 끌어당기기 시작합니다. 가장 많은 아이들을 끌어당기는 팀이 경쟁에서 승리합니다. 그러나 우리는 참가자들의 힘이 동등하도록 남학생 또는 여학생만이 서로 경쟁해야 한다는 것을 잊어서는 안됩니다.

사진을 모아보세요

게임의 목적:어린이의 기억력과 사물에 발생한 변화를 볼 수 있는 능력을 개발하고, 시각적 자료가 배열된 순서를 기억하도록 가르치며, 속도, 손재주, 의지력, 승리에 대한 열망과 같은 자질을 개발합니다.

장비:나비 이미지가 있는 동일한 판지 사진 2장을 9등분으로 자릅니다. 예를 들어 가로 시트보다 작지 않은 전체 그림 1장.

나이: 4~5년.

게임 진행:교사는 어린이들을 두 팀으로 나누도록 초대합니다. 각 팀에는 같은 수의 남학생과 여학생이 있어야 합니다. 그런 다음 어린이들에게 나비 사진과 작은 카드 세트를 보여줍니다. 동일한 그림을 조립해야 하는 것은 그들에게서입니다.

다음 단계는 리더가 각 팀의 마지막 줄에 카드를 놓고 아이들에게 특이한 릴레이 경주를 제공하는 것입니다. 그 규칙은 사람들이 차례로 모든 카드를 가져온 다음 함께 모아서 가져온 부품으로 그림을 조립해야한다는 것입니다. 작업을 더 빨리 완료하는 팀이 게임에서 승리합니다.

이 게임에서는 카드뿐만 아니라 그림이 있는 큐브도 사용할 수 있습니다. 이런 경우에는 아이들이 어떤 그림을 모아야 할지 미리 상의할 필요가 있다.

로프

게임의 목적:어린이의 전정 기관, 기둥에서 친구들과 함께 움직일 수있는 능력을 개발합니다.

장비:각각 2m 길이의 로프 2개, 핀 6개, 출발선과 결승선이 그려져 있습니다.

나이: 4~6세.

게임 진행:교사는 아이들에게 "로프"라는 매우 흥미로운 게임을 하도록 권유합니다. 그 규칙은 가능한 한 빨리 모든 팀 플레이어를 밧줄에 묶어야 한다는 것입니다.

다음으로 리더는 아이들을 두 팀으로 나누어 그들의 강점이 거의 동일하도록 합니다. 그런 다음 핀 중 두 개가 팀의 경로에 있고 세 번째 핀이 끝에 있도록 핀을 배열해야 합니다. 이것이 당신이 돌아 다녔다가 다시 돌아와야하는 것입니다. 이동 중에 팀이 핀을 만져 핀이 떨어지면 돌아가서 다시 꽂아야 합니다.

그래서 첫 번째 팀원들에게는 밧줄이 주어지고 휘파람이 불면 핀 주위를 돌며 움직이기 시작했다가 다시 직선으로 돌아옵니다. 이제 다음 참가자가 밧줄을 잡고 두 사람이 움직이기 시작합니다. 이것은 각 팀의 모든 구성원이 밧줄을 잡고 기차처럼 줄을 서게 될 때까지 계속됩니다. 그러한 열에서 이동하는 것은 매우 어렵 기 때문에 천천히 이동하면 결승선에 도달하고 가장 먼저 시작할 가능성이 더 높다는 것을 사람들에게 경고해야합니다.

가장 조심스럽게 거리를 걷고 출발선으로 먼저 돌아오는 팀이 승리하는 게임입니다.

이 게임의 변형도 있습니다. 아이들은 밧줄을 사용하지 않고 이전 플레이어의 옷을 붙잡고 있지만 이런 식으로 움직이는 것은 훨씬 더 어렵습니다. 따라서 이러한 게임은 미취학 아동과만 플레이할 수 있습니다. 나이.

누가 깃발에 먼저 도착할까요?

게임의 목적:특정 상황에서 지능, 수완, 신속하게 대응하고 필요한 조치를 수행하는 능력을 개발합니다. 받은 명령을 사용하여 눈을 감고 방을 탐색하는 사고력과 능력을 개발하십시오.

장비:스탠드에 작은 깃발 2개, 스카프 또는 눈가리개 2개, 풍선 4개.

나이: 5~6년.

게임 진행:리더는 아이들에게 게임 규칙을 설명합니다. 게임 규칙은 가능한 한 빨리 깃발에 도달해야 하지만 동시에 보이지 않는 장애물을 극복해야 합니다.

교사의 명령에 따라 어린이는 "첫 번째-초"로 계산된 다음 두 그룹으로 나뉘는데, 그 중 하나는 첫 번째 숫자를 포함하고 다른 하나는 두 번째 숫자를 포함합니다. 다음 단계는 아이들이 독립적으로 팀 이름을 정하고 게임에 참여할 2명을 선택하는 것입니다. 그 중 한 명은 대회 중에 다른 어린이에게 힌트를 줄 것입니다.

이제 멀리 가서 깃발을 찾을 참가자들은 스카프나 손수건으로 눈을 가린 채, 오랫동안 기다려온 물체를 향해 가는 길에 풍선을 배치합니다. 릴레이 참가자가 공을 밟거나 발로 닿으면 팀은 1 점을 잃습니다. 이를 피하기 위해 보조자가 선택한 다른 어린이는 참가자가 이동하는 동안 어디로 가야할지 알려줍니다.

깃발에 도달한 선수는 깃발을 손에 들고 머리띠를 벗고 재빨리 출발선으로 돌아갑니다. 먼저 마친 아이는 3점을 받고, 두 번째로 마친 아이는 1점만 얻습니다. 이제 팀은 유사한 대회에 참가할 참가자를 2명 더 선택합니다. 이는 모든 어린이가 릴레이에 참여할 때까지 계속됩니다. 선생님은 내내 경기를 지켜보며 점수를 셉니다.

릴레이 경주 중에 풍선이 날아가면 리더가 풍선을 제자리에 놓습니다. 공은 비슷한 모양의 물체로 교체될 수 있습니다.

세심한 예술가

게임의 목적:아이들에게 기억력을 향상시키는 여러 가지 방법을 보여주고, 아이들에게 독립적으로 사고력과 주의력을 개발하도록 가르치고, 아이들의 언어 능력을 발달시키고, 또래들과 놀아주는 데 참여시킵니다.

장비:눈가리개용 스카프 3개, 다양한 색상의 분필 3개, 자석보드에 부착할 자석 여러 개.

나이: 5~6년.

게임 진행:리더는 자석보드에 분필(지름 약 20cm)로 작은 원 4개를 그리고 각 원의 중앙에 또 다른 작은 원을 그립니다. 다음으로, 그는 어린이들에게 그림을 주의 깊게 살펴보고 각 그림의 위치를 ​​최대한 기억하도록 권유합니다.

그런 다음 교사는 아이들에게 기억력을 테스트하도록 초대합니다. 이를 위해 그는 2-3 명의 어린이를 보드로 부르고 스카프로 눈을 가리고 각각 다른 색상의 분필 조각을 제공합니다.

이제 신중한 예술가는 원이 위치한 곳에 보드에 작은 원이나 십자가 형태로 작은 표시를 배치해야 합니다. 모든 참가자가 작업을 완료하면 머리띠를 제거하고 다른 모든 어린이는 각 어린이가 얼마나 정확했는지 평가하기 시작합니다.

아이가 원 안에 표시를 하면 1점을 받고, 표시가 중앙에 있으면 3점을 얻습니다. 모두가 점수를 계산하고 승자를 공개합니다. 게임은 연속해서 여러 번 플레이할 수 있으며, 원을 여러 위치에 배치하여 어린이가 주어진 상황을 탐색하는 것을 더 어렵게 만듭니다.

빠른 토끼

게임의 목적:아이들의 주의력, 반응 속도, 짧은 시간에 올바른 결정을 내리는 능력이 발달합니다.

장비:운동장에는 지름 20m 정도의 큰 원이 하나 그려지고, 원 안에는 작은 원이 그려집니다(플레이어 수보다 하나 적어야 함). 중앙에는 운전자를 위한 더 밝은 원이 있습니다.

나이: 5~6년.

게임 진행:지도자는 어린이들에게 원의 중앙에 서 있는 운전자를 선택하도록 권유합니다. 나머지 참가자 인 Bunnies는 모든 사람에게 충분할 작은 원으로 자리를 잡습니다.

그 후 운전자는 "하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 토끼들이 산책하러 나갔습니다. "라고 말합니다. 이는 집 밖으로 나갈 수 있다는 신호입니다. 동시에 모든 참가자는 가장 큰 원의 경계를 넘지 않고 즐겁게 점프하기 시작합니다.

그러나 운전자가 "하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 이제 집을 가져갈 시간입니다"라고 말하면 모든 플레이어는 매우 빠르게 빈 원 중 하나로 점프하려고합니다. 운전자도 같은 일을하려고합니다. 프리 서클이 부족한 플레이어가 드라이버가 됩니다.

기본 규칙은 두 마리의 토끼가 동시에 같은 집을 점유할 수 없다는 것입니다. 이전에 원에 뛰어든 플레이어가 그 안에 남아 있습니다. 운전자는 필요한 문구를 완전히 말한 후에 만 ​​​​무료 주택을위한 싸움을 시작할 수 있습니다.

용

게임의 목적:운동 능력을 향상시키고, 어린이의 창의력, 말하기, 상상력, 상황을 빠르게 탐색하는 능력을 개발하려는 욕구를 불러일으킵니다.

장비:두 개의 작은 밧줄, 분필, 두 개의 곤봉, 두 개의 "마법 지팡이"(작은 릴레이 배턴), 호루라기.

나이: 6~7세.

게임 진행:교사는 아이들을 2개의 팀으로 나누고 각 팀에 "The Magic Box", "Team of Vasilisa the Beautiful" 등과 같은 러시아 민화와 관련된 이름을 제시하도록 초대합니다.

다음으로 리더는 팀을 두 줄로 정렬하고 게임 규칙을 설명합니다. 가능한 한 빨리 거리를 이동하고 철퇴를 돌고 돌아와서 다음 참가자에게 "마법 지팡이"를 전달합니다.

움직일 때 어려운 점은 아이들이 쌍으로 움직이며 한 아이의 오른쪽 다리가 두 번째 아이의 왼쪽 다리에 연결된다는 것입니다. 거리를 극복하려면 먼저 함께 움직이는 법을 배워야 합니다. 따라서 리더의 신호에 따라 Zmey Gorynych가 메이스에 도달하고 그 주위를 돌며 돌아와서 다음 참가자 쌍에게 배턴 ( "마술 지팡이")을 전달하고 발에서 밧줄을 푸는 것처럼 사람들은 걷기 시작합니다. 다음 참가자와 비슷한 방식으로 연결합니다. 그 후에야 새로 생성된 Serpent Gorynych가 움직이기 시작합니다.

작업을 더 빨리 완료하는 팀이 게임에서 승리합니다.

가장 안정적인

게임의 목적:어린이의 독립성, 상상력, 창의성, 관찰, 승리에 대한 열망, 의지력, 반응 속도 및 기타 어린이의 신체적 특성을 개발합니다.

장비:바닥이나 운동장에 그려진 큰 원, 풍선 1~2개.

나이: 6~7세.

게임 진행:리더는 그룹을 두 팀으로 나누기 위해 사람들에게 "첫 번째 또는 두 번째" 비용을 지불하도록 초대합니다. 그 후, 아이들은 자신의 팀 이름을 생각해 내야 합니다.

이제 우리는 손을 사용하지 않고 상대방을 원 밖으로 밀어내는 게임의 규칙을 설명하기 시작할 수 있습니다.

따라서 아이들은 각 팀에서 원의 중앙에 서서 손을 등 뒤로 대고 한쪽 다리를 무릎에서 구부릴 참가자 한 명을 선택합니다. 따라서 아이들은 한쪽 다리로 점프하면서 상대방을 원선 너머로 밀어내야 합니다. 우승자는 풍선을 받습니다.

다음으로 팀은 동일한 방식으로 경쟁하는 참가자를 한 명 더 선택합니다. 하지만 참가자들의 강점은 거의 동일해야 하며 대회에 두 번 참가할 수 없다는 점을 잊지 마십시오. 가장 많은 풍선을 모은 플레이어 팀이 승리하고, 이를 상품으로 받습니다.

이 게임이 참가자들에게 약간의 어려움을 야기하는 경우, 대회가 시작되기 전에 아이들이 한쪽 다리로 점프하고 조금 달리는 등의 워밍업을 수행하는 것이 좋습니다.

재미있는 일들

게임의 목적:반응 속도, 민첩성, 주의력, 승리에 대한 열망, 의지력을 개발하십시오.

장비: 6개의 다색 대형 큐브, 빠른 멜로디를 녹음한 테이프, 우승자에게 상품 제공.

나이: 6~7세.

게임 진행:교사는 아이들을 한자리에 모으고 카운터를 사용하여 7명의 참가자를 선택합니다. 계산 테이블은 다음과 같습니다.

하나 둘 셋 넷,
우리는 아파트에 앉아 있었고,
우리는 차를 마시고 빵을 먹었습니다.
그들은 누구와 함께 앉아 있는지 잊어버렸습니다.
하나 둘 셋 넷,
우리 아파트에서 자지 않는 사람은 누구입니까?
세상 모든 사람에게는 잠이 필요합니다.
자지 않는 사람은 나갈 것이다.

(D.캄스)

모든 참가자가 모집되면 교사는 게임 규칙을 설명하기 시작합니다. 즉, 음악에 맞춰 큐브 주위를 달리고 점프해야 하지만, 멈추면 그 중 하나를 아주 빨리 잡아야 한다는 것입니다. 플레이어는 7명인데 주사위는 6개뿐이므로 한 참가자는 주사위를 얻지 못하므로 게임에서 탈락하고 큐브 1개를 가져갑니다. 게임은 큐브 1개와 참가자 2명이 남을 때까지 계속됩니다. 이 단계에서는 오랫동안 기다려온 상금을 받게 될 게임의 승자가 결정됩니다.

이 게임은 모든 어린이가 참여할 수 있도록 여러 번 연속으로 플레이할 수 있습니다.

늪을 건너라

게임의 목적:어린이의 속도, 손재주, 전정 기관, 주의력, 관찰력, 동료 그룹에서 놀고 싶은 욕구를 개발합니다.

장비:앨범 시트 또는 작은 보드 4개, 동일한 장난감 2개.

게임 진행:교사는 어린이들을 두 팀으로 나누고 각각의 이름을 정하도록 권유합니다. 그런 다음 리더는 지휘관에게 보드 두 개를주고 출발 선에서 몇 미터 떨어진 장난감으로 가서 가져 가서 다음 참가자에게 가져와야한다고 말합니다.

아이는 장난감을 가져다가 주머니에 넣고 두 개의 보드를 사용하여 이전에 장난감이 있던 곳으로 이동하여 제자리에 놓습니다. 이는 모든 플레이어가 릴레이에 참여할 때까지 계속됩니다.

다른 팀보다 빠르게 이동을 마치고 시작 위치로 돌아가는 팀이 승리하는 게임입니다. 그러나 발로 바닥을 밟는 것은 금지되어 있다는 것을 잊지 말아야 합니다.

게임을 조금 다르게 구성할 수 있습니다. 이를 위해 각 팀의 한 명의 선수가 대회에 참가하지 않고 두 명의 선수가 참가합니다. 이 경우 하나는 "자갈"(판자)을 따라 이동하고 다른 하나는 자갈을 이동합니다.