유치원에서의 프로젝트 활동. 유치원 교사를 위한 샘플 작문 프로젝트

18.10.2019

유치원 프로젝트는 제안된 주제를 깊이 숙달할 수 있는 다양한 방법론적 기술을 사용하는 통합 방법입니다. 통합은 서로 유기적으로 보완하고 프로세스의 효율성을 높이는 기본 교수법의 조합입니다.

미취학 연령의 특징

취학 전 연령은 학습에 가장 적합한 시기입니다. 아이들은 스펀지처럼 주변 세계에 대한 지식을 흡수합니다. 이 나이에는 모든 것이 흥미롭고 아이는 적극적으로 세상을 탐구하고 사회적 행동 모델을 배웁니다. 그러므로 이 기능을 사용해야 합니다. 교육은 사회적으로 중요해야 합니다. 도덕적, 미적, 환경적 방향에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 우리는 이 나이에 아이들이 배운 규범이 남은 생애 동안 그 아이에게 남아 있다는 것을 기억해야 합니다. 유치원의 프로젝트 방법은 이러한 방향으로 작업을 강화하도록 설계되었습니다.

프로젝트 활동의 중요성

유치원 프로젝트에는 성인(교사 및 부모)의 지도 하에 어린이의 독립적인 활동이 포함됩니다. 프로젝트에 참여하면 귀하의 능력을 입증할 수 있습니다. 작업 과정에서 아이는 자신의 행동을 계획하고 실행 과정을 제어하며 활동 결과를 예측하는 방법을 배웁니다.

프로젝트 활동의 구조

유치원 프로젝트는 주제와 관련성을 식별하고, 목표를 설정하고, 프로젝트의 주제와 목표를 정의하는 것으로 시작됩니다. 이 프로젝트의 목표는 특정 주제에 대한 어린이의 지식을 확장하고, 어린이의 기술을 개발하고, 적절한 감정을 키우고, 주변 세계에 대한 공감(공감)을 키우는 것입니다. 공감이란 삶의 경험을 바탕으로 개인의 경험을 통해 형성되는 복잡한 심리적 반응이다. 프로젝트 활동에 참여하는 것은 아이가 자신의 개인적인 경험을 풍부하게 하는 데 도움이 됩니다. 목표를 고려하여 주제를 선택한 다음 교육적 과제를 설정하고 구체적이어야 하며 교육적 영향의 강도를 반영해야 합니다. 유치원 프로젝트에는 명확한 마감일이 있습니다. 참가자 범위가 결정됩니다(어린이, 교육자, 부모, 추가 교육 교사). 그 결과는 완료된 작업에 대한 보고서가 되는 특정 제품입니다. 대부분 이것은 프레젠테이션입니다. 가장 큰 부분은 목표와 목적의 실질적인 구현입니다. 수업 구성, 소설 읽기, 퀴즈 구성, 대회 및 부모와의 공동 활동을 통해 수행됩니다.

프로젝트 "가족"

예를 들어, 유치원의 "가족" 프로젝트는 가족 구성원을 감정적으로 하나로 모으는 것을 목표로 합니다. 주제는 가족과 가족의 가치가 됩니다. 프로젝트의 목표는 다음과 같습니다: 나이든 세대에 대한 존중을 심어줍니다. 자녀와의 공동 활동에 부모를 참여시킵니다. 도덕 교육 문제에 부모의 관심을 끌고; 어린이들에게 어린 가족 구성원과 애완동물에 대한 공감 능력을 키우는 것입니다. 그룹 및 현장 개선에 부모와 자녀가 참여하고, 공동으로 가족의 가계도를 만들고, 공개 수업을 개최하고, 다양한 이벤트(예: "다른 사람을 도와주세요", 물건 및 장난감 수집)를 개최함으로써 작업의 실질적인 구현이 가능합니다. 도움이 필요한 사람들을 위해) 등이 있습니다. 프로젝트가 끝나면 프레젠테이션이 진행됩니다.

프로젝트는 활동 유형에 따라 구분됩니다.

아이들이 실험하고 그 결과를 벽신문, 스탠드 등의 형태로 시각적으로 전시할 수 있는 창의적이고 연구적인 프로젝트입니다.
캐릭터의 형태로 재미있는 방식으로 할당된 문제를 해결할 수 있는 롤플레잉 프로젝트입니다.
정보를 수집하고 분석하여 스탠드, 스테인드글라스 창문 등에 전시할 수 있는 정보사업입니다.

완료된 프로젝트

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유치원 영토 개선 프로젝트
교통 규제, 도로 교통, 신호등. 프로젝트, 계획, 보고서

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유치원에서의 프로젝트 활동.

소개

추가 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따르면 현대 교육 시스템의 주요 임무 중 하나는 각 어린이의 능력을 드러내고, 첨단 정보 사회에서의 삶을 준비할 수 있는 창의적 사고를 갖춘 개인을 교육하는 것입니다. 정보 기술을 활용하고 평생 학습할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 그러한 사람만이 인생에서 성공할 수 있습니다. 유치원 교육 기관에서 프로젝트를 실행하는 맥락에서 각 어린이는 독립적으로 활동적인 활동을 위해 노력하며 성인은 그에게서 긍정적이고 독특한 창의적인 결과를 기대합니다. 따라서 유아교육기관의 프로젝트 활동을 통해 창의적인 사고력을 갖춘 창의적 인성을 교육할 수 있고, 유아의 인지활동을 충분히 발달시킬 수 있다.

프로젝트 방식

프로젝트 방법론의 창시자인 미국 교육자 윌리엄 허드 킬패트릭(William Hurd Kilpatrick)의 정의에 따르면, 프로젝트는 진심을 다해 특정한 목적을 가지고 수행되는 모든 행동입니다. 프로젝트는 교사가 특별히 조직하고 프로젝트에 참여하는 어린이와 성인이 수행하는 일련의 작업입니다. 어린이, 교사 및 가족은 유아원 교육 기관의 프로젝트 활동에 참여합니다. 다른 것과는 달리 프로젝트 활동은 유치원과 가족 환경에서 어린이의 인지적 주도권을 지원하며, 이 주도권이 문화적으로 중요한 제품의 형태로 공식화될 수 있도록 하는 것이 프로젝트 활동입니다.

프로젝트 방법은 점점 더 복잡해지는 실제 작업인 프로젝트를 계획하고 수행하는 과정에서 아이들이 지식을 습득하는 교육 시스템입니다. 프로젝트 방법에는 항상 학생들이 일부 문제를 해결하는 것이 포함됩니다. 이 작업 방식은 4세 이상의 어린이에게 적합합니다.

유치원 교육 기관의 프로젝트 개발 방법

1. 프로젝트에 따른 시스템 웹

프로젝트 기간 동안 모든 유형의 어린이 활동과 공동 활동 형태가 나열됩니다. 이들 모두는 2.6항의 교육 분야에 따라 배포됩니다. GEF 해야 할 일:

사회적, 의사소통적 발달;

인지 발달;

언어 발달;

예술적 및 미적 발전;

신체 발달.

또한 시스템 웹은 프로젝트 활동 중 가족 및 사회적 파트너와의 상호 작용 형태, 민감한 순간 동안 프로젝트 내 공동 활동 형태를 나타냅니다.

2. 세 가지 질문의 모델 내가 무엇을 알고 있나요? 내가 알고 싶은 것은 무엇입니까? 알아내는 방법?

내가 뭘 알 겠어? - 문제. 아이들이 주제에 대해 이미 무엇을 알고 있는지 알아보세요.

내가 알고 싶은 것은 무엇입니까? - 설계. 프로젝트 주제를 계획하세요.

알아내는 방법? - 정보를 검색하세요. 새로운 지식의 원천, 즉 프로젝트 자금.

3. "우리는 일곱이다"라는 이미지(Zair-Bek에 따르면)

우리는 우려하고 있습니다 ... (사실, 모순, 관심을 끄는 것이 공식화됩니다).

우리는 이해합니다...(해결해야 할 의식적인 문제와 지침이 되는 가치가 제시됩니다).

우리는... (예상 목표에 대한 설명 - 결과가 제공됨).

우리는...(아이디어, 가설이 제시됨)을 가정합니다.

우리는...(단계적으로 계획된 조치의 맥락)

우리는 준비되었습니다... (다양한 유형의 사용 가능한 자원에 대한 설명이 제공됩니다).

우리는 지원을 요청합니다... (프로젝트 구현에 필요한 외부 지원에 대한 정당성이 제시됩니다).

유치원 교육 기관의 주제별 프로젝트 분류

1. 프로젝트의 주요 활동별:

연구 - 창의적

Rolevo - 게임

창의적인

정보 제공(실습 중심)

2. 주제 분야별:

모노 프로젝트(하나의 교육 영역)

통합(2개 이상의 교육 영역)

3. 조정의 성격에 따라:

직접

숨겨진

4. 연락처의 성격에 따라:

같은 그룹의 학생들과 함께

여러 그룹의 학생들과 함께

모든 유치원 교육 기관의 학생들과 함께

5. 프로젝트 기간에 따라(어린이의 관심 수준에 따라 교사가 결정):

단기(1~3주)

중간 기간(최대 한 달)

장기(1개월~수개월)

유치원 교육 기관의 프로젝트 유형 (L.V. Kiseleva에 따름)

1. 연구 - 창의적입니다. 어린이들은 신문, 연극, 어린이 디자인(레이아웃 및 모델) 등의 형태로 실험하고 그 결과를 발표합니다.

2. Rolevo - 게임 . 창의적인 게임의 요소가 사용되며, 아이들은 동화 속 인물의 이미지에 빠져들어 자신만의 방식으로 문제를 해결합니다.

3. 정보 제공(실습 중심) . 아이들은 사회적 관심을 중심으로 정보를 수집하고 실행합니다(그룹 디자인 및 디자인).

4. 창의적인. 어린이 파티, 어린이 디자인 등의 형태로 작업 결과 등록

"프로젝트"란 무엇입니까?

모든 프로젝트에는 "5개의 P"가 있습니다.

문제;

디자인(기획)

정보 검색

제품;

프레젠테이션

그러나 실제로 유치원 교육 기관에서 프로젝트를 조직하는 모든 교사는 프로젝트의 여섯 번째 "P"를 가져야 합니다. 이것이 그의 포트폴리오입니다. 프로젝트 활동 중에 사용되는 초안, 일일 계획, 메모 및 기타 교육 자료를 포함하여 모든 작업 자료가 수집되는 폴더입니다.

프로젝트가 끝나면 프로젝트 활동을 조직하는 각 유치원 교사는 프로젝트에 대한 보고서를 준비해야 하는데, 이는 종종 어려움을 야기합니다. 사랑하는 동료 여러분, 유치원 교육 기관에서 수행되는 프로젝트에 대한 보고서를 준비하기 위해 제안된 대략적인 구조를 사용하면 이 작업을 쉽게 수행할 수 있습니다.

교사가 프로젝트 시스템 웹을 사용하여 유아원 교육 기관에서 수행한 프로젝트에 대한 보고서를 준비하는 대략적인 구조

1. 제목 페이지 - 프로젝트 이름, 프로젝트 유형, 프로젝트 기간, 프로젝트 작성자.

2. 프로젝트 주제 그리고 그 유래.

3. 프로젝트 목적 (교육, 발달 및 교육): 어린이, 교사(교육자뿐만 아니라 음악 감독, 체육 감독, 언어 치료사 등), 가족 구성원을 위한 것입니다.

4. 프로젝트의 시스템 웹.

5. 프로젝트의 예상 결과: 어린이를 위해, 교사를 위해, 가족을 위해.

6. 프로젝트의 간략한 요약:

* 준비단계 – 아이의 행동, 교사의 행동, 가족의 행동

* 활동단계 – 어린이의 행동, 교사의 행동, 가족의 행동

* 마지막 단계 - 아이들의 행동, 교사의 행동, 가족의 행동

7. 프로젝트 제품 설명 : 어린이를 위한, 교사를 위한, 가족을 위한

8. 프로젝트 프레젠테이션 – 프로젝트 제품을 다른 사람에게 시연합니다(여기에 프로젝트 제품 사진을 배치하는 것이 적절합니다).

친애하는 동료 여러분, 미취학 아동과의 프로젝트 활동에서 창의적인 성공을 기원합니다!

유치원 프로젝트는 새로운 교육 표준이 유아원 교육에 도입된 이후 특히 중요해졌습니다.

디자인 기술의 창시자는 교사, 심리학자, 정치가인 존 듀이(John Dewey)로 간주됩니다.

프로젝트 활동이란 무엇입니까?

이 교육학적 방법론의 본질은 교사가 특정 연구 문제를 해결하기 위한 프로젝트를 생각해낸다는 것입니다. 그런 다음 아이들과 함께 일하는 데 소개됩니다. 아이들은 검색 활동을 즐깁니다.

시니어 그룹의 유치원 프로젝트에는 젊은 세대의 주도성, 독립성, 결단력 및 책임감 개발을 목표로 하는 공동 창의적 또는 놀이 활동이 포함됩니다.

유치원 교육 기관의 설계 단계

5가지 단계가 있습니다:

문제 교사의 공식화, 작업 목적 표시, 작업 선택;
설정된 목표 달성을 목표로 하는 활동 계획;
작업에 학생의 부모가 참여하는 과학적 정보 검색
프로젝트 결과 발표;
보고서 모음: 포트폴리오의 다이어그램, 그림, 사진.

교사는 학생들로부터 자료를 모아 마지막 단계를 직접 수행합니다.

프로젝트 유형

유치원에서는 어떤 프로젝트를 사용할 수 있나요? 주요 옵션을 살펴 보겠습니다.

문제를 연구하고 그 결과를 연극 공연의 형태로 보여주는 창의적인 프로젝트
주어진 문제를 해결하기 위해 아이들이 동화 속 인물처럼 행동하는 롤플레잉 게임;
신문이나 디자인의 형태로 문제를 해결하기 위한 창의적인 연구 프로젝트;
그룹 설계에 필요한 정보를 수집하는 어린이를 포함하는 정보 제공 및 실습 중심 옵션입니다.

작업 형태를 선택할 때 교사는 미취학 아동의 개별 연령 특성을 고려해야 합니다. 아이들은 신체 활동이 증가하는 특징이 있으므로 프로젝트는 놀이 활동과 연관됩니다.

유치원 교육 기관의 프로젝트 예

활동을 올바르게 구성하는 방법은 무엇입니까? 이 질문에 답하기 위해 우리는 유치원에서 기성 프로젝트를 제시합니다. 예를 들어, 일부 유치원 기관에는 특수 언어 치료 그룹이 있습니다.

"양파: 맛있고 건강하며 흥미롭다"라는 주제의 프로젝트는 특정 정보를 찾고, 보고서를 작성하고, 신문을 디자인하는 능력을 개발하기 위한 것입니다.

교사가 설정하는 주요 작업은 다음과 같습니다.

양파 품종과 재배 지역에 대한 미취학 아동의 이해를 확대합니다.
다시 이야기를 준비하기 위해 아동의 기술과 능력을 개발합니다.
어린이의 창작 활동에 대한 부모의 관심이 높아집니다.

유치원에서의 이러한 프로젝트는 어린이와 성인 간의 공동 활동을 촉진합니다. 그 결과 양파에 관한 정보 신문이 만들어지게 됩니다.

이 프로젝트의 참가자는 미취학 아동, 그들의 아버지와 어머니, 교사, 음악가입니다.

유치원의 기성 프로젝트에는 특수 장비와 시각 자료를 사용하는 작업이 포함됩니다. 예를 들어, 해당 프로젝트에는 묘목과 작업 장비가 필요합니다.

정보 코너에서 교사는 속담, 수수께끼, 성장 요령 등 양파와 관련된 주제에 대한 자료를 추가합니다.

아이들이 스스로 책임을 선택하는 롤플레잉 게임을 통해 이러한 유치원 그룹 프로젝트를 시작할 수 있습니다. 누군가는 양파를 심을 것이고, 다른 아이는 물을 줄 것입니다. 또한 응용 프로그램, 그림 그리기 등 창의적인 활동에 참여할 어린이(어린이 그룹)를 선택합니다.

이벤트 기획

교사는 "우리 정원에서 일하기"라는 주제로 어린이들을 위한 전시회를 조직합니다. 이를 위해 엽서, 신문 스크랩, 교육 게임, 소설 등 정보 자료가 선택됩니다.

한 의료 종사자가 학부모 회의를 위해 양파의 효능에 대한 강의를 준비하고 있습니다. 교사는 아이들과 함께 창의적인 작품을 작성할 메시지 주제를 선택합니다.

프로젝트가 종료된 후에는 활동 결과를 종합하여 신문을 발행하고, 맛있는 양파 요리를 증정합니다.

음악인은 최고의 요리사를 위한 시상식의 반주를 조직합니다.

결론

유치원의 소규모 프로젝트는 교육 프로그램의 통합 버전입니다. 이 기술에는 주제에 대한 깊은 이해에 기여하는 다양한 기술의 사용이 포함됩니다. 프로젝트 작업은 교사가 교육 프로젝트의 효율성과 효과를 높이는 데 도움이 됩니다.

2세대 연방 주 교육 표준에 따라 주립 유아원 기관에서 프로젝트를 실행하는 과정에서 어린이는 독립적인 작업 기술을 습득하고 교사는 교사 역할을 합니다.

교사가 설정한 문제를 해결하는 과정은 미취학 아동을 너무나 사로잡아 작업 계획, 개별 단계 제어, 결과 예측 방법을 배웁니다. 프로젝트 방법론이 성공적으로 해결하는 주요 과제 중 하나는 미취학 아동의 자존감을 높여 자연스러운 호기심을 자극한다는 것입니다.

유치원 교육 기관에서 연구 활동에 적극적으로 참여한 어린이는 학교 생활 동안 또래보다 훨씬 더 성공적이고 활동적입니다.

동료들에게! 모든 콘텐츠를 채울 수 있는 프로젝트 템플릿을 알려드립니다. 이 프로젝트는 오랫동안 유치원 업무 시스템의 일부였습니다. 아마도 교육 활동에서 이 훌륭한 방법을 한 번도 사용하지 않은 교육자는 단 한 명도 없을 것입니다.

템플릿(또는 샘플 디자인)은 선택한 프로젝트 주제에 대한 정보를 빠르게 수집하고 구성하는 데 도움이 됩니다. 물론 제안된 섹션은 귀하의 재량에 따라 보완될 수 있습니다.

프로젝트 이름

프로젝트 설명

프로그램 내용:

아이들의 지식을 넓혀주세요...
아이들의 감정을 키워주세요...
~에 대한 믿음을 형성하다
가져 …
에 대한 지식을 넓히다...
가르치다...

프로젝트의 관련성

이 문제를 고려해야 할 필요성의 관련성을 밝히십시오. 모순 진술로 마무리하는 것이 좋습니다.

따라서 발생하는 모순은 아이들에게 ..., 아이들의 형성 ...에 익숙해지는 것의 중요성과 필요성, 다른 한편으로는 목표가 있고 체계적인 작업이 부족하여 다음을 선택하게되었습니다. 프로젝트 주제.

프로젝트 객체 : …

프로젝트 주제 : …

프로젝트의 목적 : ...에 대한 아이들의 지식을 확장하기 위해, 아이들의 감정을 형성하기 위해 ..., 형성하기 위해 ..., 교육하기 위해 ....

프로젝트 목적 :

교육자들에게 현대 방법론 문헌을 친숙하게 합니다...;
주제에 관한 일련의 수업과 이벤트를 진행합니다.
어린이 그림 전시회를 조직합니다.
어린이들에게 주제에 관한 문학, 예술 및 음악 작품을 소개합니다.
자녀에게 소개하기 위한 권장 사항이 포함된 부모용 정보 시트를 개발합니다...;
자녀와 부모의 공동 노력을 통해 준비합니다...;
주제에 대한 문학 및 그림 자료를 체계화합니다...:
마지막 행사를 개최합니다…

실행기간 : 몇 주(개월)인지 나타냅니다.

프로젝트 참여자 : 어린이, 교사, 음악감독, 부모.

필요한 재료 : … .

프로젝트의 의도된 제품 : 이벤트 …; 어린이 창작 작품 전시; 프레젠테이션 ... (어린이와 부모가 공동으로 편집); 어린이에게 다음을 소개하는 데 있어 교사를 위한 권장 사항을 개발했습니다...; 주제에 대한 체계화된 문학 및 삽화 자료...; 부모를 위한 권장사항을 개발했습니다.

참고문헌: …

프로젝트 내용

프로젝트 구현 단계

준비 단계

메인 스테이지

마지막 단계

– 목표 설정, 프로젝트의 관련성과 중요성 결정– 프로젝트 구현을 위한 방법론적 문헌 선택(잡지, 기사, 초록 등)

– 시각적이고 교훈적인 자료 선택; 소설, 그림의 복제물; 그룹의 개발 환경 구성.

– 어린이들에게 소설을 소개하는 것;– 대화를 진행합니다.

- 내용을 바탕으로 사진과 대화를 검토합니다.

- 수업 진행

- 이벤트 개최

- 음악 작품을 듣고 토론합니다.

− ... 주제에 관해 아이들과 함께 그림 그리기;

- 창작과 발표.

– 프로젝트 결과 분석.

업무 계획

날짜		참가자들	책임이 있는
준비 단계
월.	1. 목표 설정, 프로젝트의 관련성과 중요성 결정.2. 프로젝트 실행을 위한 방법론적 문헌 선택(잡지, 기사, 초록 등).	선배 그룹 교사	선임 교사(방법론자)
화 수요일 목요일	1. 시각적이고 교훈적인 자료의 선택; 소설; 교훈적인 게임, 대화 개발.2. 시니어 그룹 교사를 위한 추천 개발. 4. 주제에 관한 예술 그림의 복제품 선택.
금.	1. 미취학 아동 그룹의 발달 환경 구성 (그림 복제품 배치, 2 차 세계 대전 포스터)
메인 스테이지
월.	전반전:1) 문학 작품을 읽고 토론합니다. 2) ... 주제에 관한 그림과 포스터를 검토합니다. 하반기: 1) 대화 "아이들에 대해...";	어린이, 부모, 교사	선배 그룹 교사
화	전반전:1) ...에 관한 문학 작품을 읽고 토론합니다. 2) 수업 "...". 하반기: 1) ...에 관한 노래 듣기; 2) 그림과 포스터를 검토합니다.	아이들, 선생님	선배 그룹 교사

프로젝트 정보 지원

프로젝트를 준비할 때, 부모, 교사, 아이들과 함께 작업할 때 유용할 수 있는 자세한 정보입니다.

주요 개념

프로젝트의 기본 개념을 공개합니다.

프로젝트에 대한 방법론적 지원

인터뷰 자료
교육행사 "..."
지표 계획클래스 "… "
교육자와 부모를 위한 권장 사항
부모님을 위한 설문지 "..."

시

어린이를 위한 책

아이들과 함께 보고 토론할 수 있는 시각 작품

사조노바 A.