영국 연극 작품을 볼 수 있는 곳. 메리 포핀스의 영어 연극 제작
영어 연극은 연극과 예술 작품이 쓰여지고 제작의 기초로 사용되는 소위 "살아있는 단어"라는 언어를 효과적이고 빠르게 배울 수 있는 기회입니다. 비교, 과장법, 은유 및 기타 수많은 문학적, 언어적 장치를 사용하면 셰익스피어 언어의 깊이, 구조 및 특성을 배울 수 있을 뿐만 아니라 이해하고 정신적으로 실현할 수 있습니다. 영어 연극 스튜디오는 가장 효과적이고 성공적이며 효율적인 어학원 방법 중 하나입니다. 어린이 영어 극장은 특별한 유연성, 어린이 기억력 수용성, 논리 및 언어 학습 능력으로 인해 특히 인상적인 결과를 보여줍니다.
모스크바 영어 극장은 현대적이고 전통적인 런던 극장 환경, 드라마와 생생한 이미지의 세계에 몰입하는 것입니다. 아이들에게 학습의 가장 중요한 것은 감동인데, 연극의 세계는 가장 생생한 감동을 선사합니다. 영국 연극 스튜디오에서 아이는 공연만 보는 것이 아니다. 그는 참가자입니다. 창조자이자 행위자. 프레젠테이션의 의미를 이해하고 느끼면서 아이들은 "원어민이 아닌" 사용자에게 전형적인 실수를 하지 않고 영어로 생각하고, 기술적으로, 직관적으로 단어와 표현을 올바르게 선택하고 사용하는 법을 배웁니다.
잠시 후 영어로 연극에 참석한 사람들은 다음을 시연합니다.
- 더 높은 수준의 숙달은 무엇보다도 영어 학교 성적의 증가로 나타납니다.
- 독립적으로 문구를 구성하고, 변경하고, 단어와 표현을 올바르게 사용하는 능력입니다.
수업은 어떻게 진행되나요?
영어로 진행되는 연극 스튜디오에는 10세 이상의 학생이 등록됩니다. 10세 미만인 경우에는 협의가 가능하며, 영어능력시험을 통과한 후 아이들은 교사와 함께 영어로 공연을 펼치며 대부분의 시간 의사소통을 합니다.
마이다스 왕
옛날 옛적에 고대 그리스에서…
죄송합니다. 어디인가요? 파리에서?
아니요, 고대 그리스에서는요. 강력한 왕이 살았습니다. 그의 이름은 마이다스였습니다.
WHO? 아디다스?
아니, 그 사람은 마이다스 왕이었어, 얘야.
알겠어요. 마이다스 왕. 그는 어렸나요? 부자? 멋있는?
그는 괜찮았습니다. 젊지도, 잘생기지도 않은. 그러나 그는 매우 부자였습니다.
"부자"라고 했나요? 얼마나 부자인가? 빌 게이츠처럼요? 아니면 아마도 아브라모비치로서?
나는 정확히 모른다. 그는 돈이 많았습니다. 하지만...
근데 뭐? 왜 "그러나"라고 말합니까?
하지만 그는 조금 욕심이 많았습니다.
탐욕스러운? 나는 욕심 많은 남자를 좋아하지 않습니다.
하지만 그는 그랬습니다.
미다스 왕은 부자였습니다.
하지만 조금 욕심도 나죠.
어느 날 그의 소원이 이루어졌다.
실현됐나요? 정말? 무슨 일이 있었는지 알려주세요.
글쎄요, 정말 알고 싶으신가요?
응 우리는 그래!
그렇다면 그의 궁전인 고대 그리스로 가보자.
장면 I
킹: 안녕하세요, 노인님. 누구세요?
노인: 나는 가난한 사람이다. 먹을 것 좀 주실 수 있나요?
킹: 네, 물론이죠. 내 옆에 앉아 내 손님이 되십시오. 와인과 과일, 치즈와 올리브를 가져와 먹습니다!
노인: 고마워요! 당신은 매우 친절합니다, 마이다스 왕!
(천둥, 섬광, 디오니소스 등장)
왕: 아, 당신은 누구요?
디오니소스: 나는 디오니소스 신이다. 내 친구와 선생님에게 너무 친절하게 대해주셔서 감사하다고 말하고 싶습니다.
킹: 이 노인이 당신의 친구이자 선생님인가요?
디온.: 네, 그래요. 당신은 친절한 사람이에요, 마이다스. 나는 당신이 원하는 것은 무엇이든 할 수 있습니다. 당신의 소원을 말해주십시오.
킹: 나는 내가 만지는 모든 것이 금으로 변하길 원해요.
디온. 하지만 당신은 지금 매우 부자입니다, 마이다스. 그것이 당신이 원하는 것이라고 확신합니까?
킹: 아, 네, 그렇죠.
디온.: 그렇게 놔두세요! 올림포스의 신들! 나는 이 사람에게 그가 만지는 모든 것을 금으로 바꿀 수 있는 힘을 준다. (천둥, 번쩍임)
킹: 보세요, 내가 만지는 모든 것이 금으로 변해요! 나무도 금이고 꽃도 금이고 돌도 금이에요! 놀라운!
꽃 한 송이와 와인 한 잔.
그리고 이 금은 모두 내 것이다!
왕: 모두가 먹고 마시게 하세요! 곧 나는 세상에서 가장 부유한 사람이 될 것이다!
안 돼! 내 와인은 금이고 내 과자도 금이다! 나는 먹거나 마실 수 없다! 나는 죽을 것이다!
“내가 무엇을 해야 합니까?” -그가 말했습니다.
내 빵이 빵이었으면 좋겠어!”
왕: 디오니소스여, 친절한 신이시여! 도와주세요. 나는 탐욕스러운 사람입니다. 나는 나쁜 소원을 빌었습니다. 와서 나를 구해주세요!
디온. : 당신은 좋은 사람이에요. 그러나 탐욕은 무서운 것입니다. 이 물을 가지고 얼굴과 손을 씻으십시오.
킹: 고마워요, 디오니소스님! 나는 이제 괜찮아요.
그리고 미다스 왕은 다시는 욕심을 부리지 않았습니다.
금으로 구매할 수 없습니다!
그들은 나와서 절하고, 마이다스 왕을 노래하고, 춤을 춥니다.
미다스 왕은 부자였습니다.
하지만 조금 욕심도 나죠.
그는 더 많은 금을 갖고 싶었고,
어느 날 그의 소원이 이루어졌다.
그는 나뭇잎 하나, 빵 한 덩어리를 만졌다
꽃 한 송이와 와인 한 잔.
마이다스 왕은 “그들이 금으로 변했어요!”라고 웃었습니다.
그리고 이 금은 모두 내 것이다!
미다스 왕은 먹지도 마시지도 못했어요.
“내가 무엇을 해야 합니까?” -그가 말했습니다.
“내 와인잔이 와인이었으면 좋겠어.
내 빵이 빵이었으면 좋겠어!”
그러니 당신의 삶을 과거처럼 살아보세요
돈이 전부라고 생각하지 마세요.
태양 아래에는 몇 가지 것들이 있습니다.
금으로 구매할 수 없습니다!
마이다스왕 오 너의 손길의 비밀
킹 마이다스 아 네 미소가 너무 좋아
마이다스 왕 오 당신이 나를 빙빙 돌리는 방식
난 베가스로 내려갈 거야
- (프랑스어 spectacle, 라틴어 spectaculum “spectacle”에서 유래) 무대 예술 작품 연극 무대와 라디오(라디오 연극), 텔레비전(텔레비전 연극) 모두에서 상연될 수 있습니다. 내용 1 연극 ... ... 위키피디아
놀다- 센티미터 … 동의어 사전
놀다- (프랑스어 스펙터클, 라틴어 스펙타큘럼에서 유래). 일반적으로 광경은 주로 연극, 연극, 공연입니다. 러시아어에 포함된 외국어 사전입니다. Chudinov A.N., 1910. 성능은 일반적으로 광경입니다. 특히... ... 러시아어 외국어 사전
놀다- 성과, 성과, 남편. (라틴어 스펙타큘럼 스펙타클에서 유래). 연극 공연. 아마추어 공연 (아마추어 공연). 어린이 공연(어린이를 위한). 연극은 20회 공연되었습니다. “내일 공연 티켓 있어요?” Ushakov의 설명 사전
놀다-스캔들에 대한 일반적인 (아이러니하게도) 광경. 수요일 Chatsky는 자신에 대한 통제력을 잃었고 자신이 공에서 공연을 펼치고 있다는 사실조차 알지 못합니다. Goncharov. 수백만 개의 고통. 수요일 나는 이 감동적인 공연을 들었을 뿐만 아니라 목격할 뻔했습니다... Michelson의 대규모 설명 및 구문 사전(원래 철자법)
놀다- 만약에. 스펙터클 m., 독일어 Spectakul, Spektakel lat. 스펙타큘럼 스펙터클. 1. 연극 공연. 처음에는 ser의 외국 연극단 공연에 대해. 18세기 60년대. 러시아 안경에 대해서. 러시아. 일치: 불명예,... ... 러시아어 갈리아어의 역사 사전
놀다- 퍼포먼스, 스펙타클, 무대 연출, 프리젠테이션, 플레이, 구식. 액션, 구식 연기하다... 러시아어 음성 동의어 사전 동의어집
놀다- 성과, 나, 남편. 1. 연극 공연. 함께 넣어. 아마추어 S. (아마추어가 수행). 2. 환승 재미 있고 재미있는 광경 (구어체). 가지고 놀았습니다. 부엌에서. Ozhegov의 설명 사전. 시. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949년 1992년 … Ozhegov의 설명 사전
놀다- 남성, 프랑스인 광경, 특히. 연극. 태양 스펙트럼, 빛, 태양 광선은 면처리된 유리를 통해 다양한 색상의 빛으로, 무지개로 퍼집니다. Dahl의 설명 사전. 그리고. 달. 1863년 1866년 … Dahl의 설명 사전
놀다- 라이브 연극 작품의 공개 상영... 출처: 연극 및 연극 활동에 관한 모델법... 공식 용어
놀다- 수행 인식 놀이 수행 동작이 진행 중임을 확인 수행 동작, 주체가 수행 대상을 좋아함, 감정 수행 수행 인식 단계를 관찰 수행 존재/창작이 수행 존재를 만든다... 객관적이지 않은 이름의 언어적 호환성
서적
- 놀다. 안무가. 댄서, E. 퀸. 이 책은 몰도바 발레단의 20년 창작 과정을 추적합니다. 독자는 발레 작품에 대해 알게되고 생성 된 다양한 무대 이미지를 만날 것입니다... 330 루블에 구매
- Eitan Finkelstein의 평생 공연. 소설 '파라오의 목자들'과 '미궁'의 작가 에이탄 핀켈슈타인의 신간은 형식적으로는 단편소설집이지만 사실은 러시아계 미국인 연극감독의 인생 이야기다.
초등학교에서 재미있는 외국어 환경을 조성하는 수단으로 영어로 된 학교 연극.
우리 학교에서 영어 학습은 1학년부터 시작됩니다. 학생들이 1학년이었을 때 나는 많은 성가와 노래를 사용하여 그들과 함께 영어로 작은 연극을 공연했습니다.
4학년 때 우리는 연극 <눈의 여왕>을 상연했습니다.
그들은 이제 5학년을 마치고 있습니다. 동화 '백설공주와 일곱 난쟁이'를 읽은 이들은 이를 바탕으로 연극을 하기로 결정했다.
연극은 어떤 역량을 개발하나요? 우선, 이 의사소통 능력여기에는 영어 지식 및 사용, 어린이의 지식 향상, 어휘력 강화, 기억력 및 유창성 개발이 포함됩니다.
이 프로그램은 어린이의 연령 특성, 창의적인 활동으로 자신을 표현하려는 욕구, 외국어 학습 동기를 높이는 욕구, 교육 지식을 실습으로 전달할 수 있다는 점에서 우리의 경험을 고려하여 설계되었습니다. 언어적 자유 의사소통이 조직되는 상황.
목표와 목적
학습 목표:
1. 학생의 의사소통 능력 개발 및 향상.
2. 학생들이 일정량의 어휘, 문법 지식을 습득함으로써 학습 내용 기반의 확장.
교육 목표:
1. 다양한 활동 분야에서 긍정적인 동기 부여, 인지 활동 및 언어의 실질적인 사용의 필요성을 창출합니다.
2. 결과에 대한 책임감을 키우고 그룹에서 함께 일하는 법을 배웁니다.
3. 학생들의 말하기 동기를 높이기 위해 경쟁 요소를 사용합니다.
4. 그룹으로 활동하면서 서로의 말을 듣는 법을 배웁니다.
5. 아이들이 반 친구에게 좋은 일을 하고 싶게 만듭니다.
6. 화자의 말을 듣는 법을 배우십시오
발달 목표:
연극 공연 제작 및 공연 참여를 통해 학생들의 창의적 잠재력을 개발합니다.
당신의 작품을 공개적으로 발표하는 법을 배우십시오.
교육 목표:
핵심 역량 확장:
다기능성(일상 사회생활에서 발생하는 다양한 문제를 해결할 수 있음)
상당한 지적 발달(추상적 사고, 자신의 입장 결정, 비판적 사고에 대한 자기 평가 등)
작업:
학생들은 다음을 수행해야 합니다:
텍스트(역할)에 대한 유능하고 표현력 있는 읽기 능력을 향상합니다.
외국어로 의사소통하고 듣는 능력을 향상시킵니다.
특정 문제에 대한 의견을 표현하는 방법을 배우십시오.
다양한 성격의 창의적인 작업을 수행하는 방법을 배우십시오.
팀으로 일하는 능력을 개발하십시오.
교육 및 교육 목표:
아이들의 창의력, 현실에서 원하는 것을 상상하고 실현하려는 욕구를 개발합니다.
어린이의 연극적 창의성, 예술적, 개인적 능력의 발달을 촉진합니다.
어린이들에게 억양, 논리적 강세, 표현력, 일시 정지, 음성 강도 등 스토리텔링의 말하기 기술을 능숙하게 사용하도록 가르치십시오.
작업 단계:
준비 단계:
동화 읽기
스크립트 작성
그룹으로 어린이 조직:
가) 예술가
b) 장식 예술가
c) 의상 디자이너
2. 메인 스테이지:
리허설
의상 준비
음악 반주 선택.
3. 최종 단계:
4-6학년 학생들을 위한 공연.
놀다
크리에이티브 그룹:
1. GBOU 학교 457 5학년 학생들
2. 야스트레보바 O.N. – GBOU 학교 457 영어 교사
백설공주와 일곱 난장이
(그림 형제 이후)
캐릭터:
내레이터 옛날에 여왕이 살았습니다. 어느 날 그녀에게 어린 딸이 태어났습니다. 그녀의 이름은 백설공주였습니다. 공주는 눈처럼 하얀 피부, 장미처럼 붉은 입술, 흑단처럼 검은 머리카락을 갖고 있었습니다.
곧 좋은 여왕이 죽었습니다. 왕은 다시 결혼했습니다. 새로운 여왕은 매우 아름다웠지만 잔인하고 이기적이었습니다. 그녀는 마법의 거울을 보면서 많은 시간을 보냈습니다.
장면 1.
설정: 궁전의 방,
여왕:
내 손안에 있는 마법의 거울,
매직미러 :
내레이터 :
여왕은 그 말을 듣고 매우 기뻐했습니다. 그녀는 매직 미러가 항상 진실만을 말한다는 것을 알고 있었습니다.
그런데 백설공주가 자라서 아주 예뻐졌어요. 그러던 어느 날...
여왕 :
내 손안에 있는 마법의 거울,
이 땅에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?
매직미러 :
나를 손에 쥐고 있는 당신,
내레이터:
여왕은 요술거울의 말을 듣고 몹시 화가 났습니다. 그녀는 부러워서 녹색과 노란색으로 변했습니다. 그녀는 숲 근처에 사는 사냥꾼 중 한 명을 불러오라고 보냈습니다.
여왕 (사냥꾼에게):
이 여자를 절대 보지 못하게 해주세요. 그녀를 숲으로 데려가서 죽이고 그녀의 심장을 나에게 가져오세요.
수렵가:
예, 폐하!
여왕 :
여기 당신의 일을 위한 금가방이 있습니다. (그에게 던진다)
장면 2.
설정: 숲 속.
내레이터 :
헌츠맨은 어린 백설공주를 깊은 숲 속으로 데려갔습니다. 그리고 그는 칼을 꺼냈다. 그는 불쌍한 소녀를 죽일 준비가 되어 있었습니다.
백설공주:
오, 헌츠맨 님, 저를 살려주세요! 나를 죽이지 마세요! 나는 숲 속으로 멀리 달려가서 다시는 집에 돌아오지 않을 것이다! 약속해요!
수렵가:
그럼 도망가라, 불쌍한 아이야, 널 해치지는 않을 거야. (혼자서) 그런 끔찍한 일은 할 수 없어요. 나는 사악한 여왕을 속일 것이다. 나는 그녀에게 내가 죽일 야생동물의 심장을 줄 것이다.
내레이터:
그리고 그는 이것을 했습니다. 그는 불쌍한 백설공주를 어두운 숲 속에 홀로 남겨두고 떠났습니다. 그녀는 너무 겁이 나서 무엇을 해야 할지, 어디로 가야 할지 몰랐습니다. 그녀는 달리고 또 달렸고 매우 피곤해졌습니다. 갑자기 그녀 앞에 작은 집이 보였습니다.
장면 3.
설정: 작은 집에서.
백설공주:
나는 그 안으로 들어갈 것이다. (그녀는 문을 밀고 열었다)
아, 정말 작아 보이는데! 그리고 얼마나 깔끔하고 깨끗하고 깔끔한지! 그리고 여기에는 얼마나 많은 다른 작은 것들이 있습니까! 테이블 위에는 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱 개의 침대, 일곱 개의 작은 침대, 일곱 개의 접시, 컵, 칼, 포크가 놓여 있습니다. 나는 너무 배고프고 목마르다. (그녀는 테이블에 앉아 각 접시에서 빵과 죽을 조금씩 먹고, 각 컵에서 우유를 마신다.)
아, 너무 졸려! (각각의 침대에서 자려고 노력하다 결국 가장 편한 침대를 찾아 단숨에 잠이 든다.)
내레이터:
곧 날이 꽤 어두워졌습니다. 작은 집 주인이 돌아왔습니다. 그들은 일곱 명의 작은 난쟁이였습니다. 그들은 매일 산에서 열심히 일했습니다. 그들은 방에 들어가 보니 집에 누군가가 있었다는 것을 알았다. 모든 것이 어지러웠기 때문이다.
첫 번째 드워프:
누가 내 의자에 앉아 있었나요?
두 번째 드워프:
누가 내 접시를 먹어치웠나요?
세 번째 드워프:
누가 내 죽을 먹었나요?
네 번째 드워프:
그런데 누가 내 빵을 먹었나요?
다섯 번째 난쟁이 :
누가 내 포크를 사용했나요?
여섯 번째 난쟁이:
누가 내 칼로 베고 있었나요?
일곱 번째 난쟁이:
그리고 누가 내 컵으로 술을 마셨는가?
첫 번째 난쟁이 :
누가 내 침대에 누워 있었나요?
누군가 내 침대에 누워 있었습니다.
(일곱 번째 난쟁이는 백설공주가 침대에서 자고 있는 것을 보고 형제들을 불러 와서 보라고 합니다.)
나머지 드워프들 모두 (함께):
그녀는 정말 아름다운 소녀입니다!
(백설공주는 잠에서 깨어났다. 그녀는 일곱 명의 꼬마 남자들을 보고 겁이 났다. 그러나 곧 그녀는 그들이 우호적이라는 것을 깨닫는다.)
드워프:
두려워하지 마세요! 우리는 당신을 해치지 않을 것입니다. 우리를 믿으세요! 우리는 당신의 친구입니다!
첫 번째 드워프:
사랑하는 소녀여, 당신의 이름은 무엇입니까? 우리 집에는 왜 왔나요?
백설공주 :
나는 공주입니다. 내 이름은 백설 공주입니다. 제가 어렸을 때 어머니가 돌아가셨습니다. 그리고 계모는 나를 죽이고 싶어했습니다. 집에 갈 수 없어요. 사랑하는 친구 여러분, 제가 당신과 함께 있어도 될까요?
두 번째 드워프:
물론 그럴 수도 있습니다. 그리고 우리는 당신을 돌볼 것입니다. 당신은 우리 자매가 될 것입니다.
세 번째 드워프:
우리와 함께 있으면 우리를 돌봐주실 건가요? 우리가 일하는 동안 요리하고, 침대를 정돈하고, 세탁하고, 모든 것을 깔끔하고 깨끗하게 유지하시겠습니까?
백설공주:
진심으로 기쁘게!
내레이터:
그리고 백설공주는 일곱 난장이들과 함께 머물면서 집을 깔끔하게 정리했습니다. 매일 아침 난쟁이들은 산으로 갔습니다. 저녁에 그들은 집으로 돌아왔습니다. 백설공주는 집을 청소하고 저녁 식사를 준비했습니다. 그러나 그녀는 하루 종일 혼자 남겨졌습니다. 난쟁이들은 소녀를 걱정하고 있습니다. 그래서 그들은 떠나면서 그녀에게 계모에 대해 경고했습니다.
드워프 중 하나:
사랑하는 딸아, 너는 계모를 경계해야 한다.
그녀는 곧 당신이 여기에 살고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 조심하고 누구도 집에 들어오지 못하게 하세요.
장면 4.
여왕:
내 손안에 있는 마법의 거울,
이 땅에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?
매직 미러:
나를 손에 쥐고 있는 당신,
당신은 이 땅에서 가장 아름다운 사람이었습니다.
하지만 오늘은 사실대로 말해줄게
백설공주가 너보다 더 공정해!
숲 속 짙은 녹색,
그녀는 언덕 사이에 있는 난쟁이들과 함께 살고 있습니다.
내레이터:
여왕은 깜짝 놀랐습니다. 하지만 그녀는 매직 미러가 항상 진실을 말한다는 것을 알고 있었습니다. 그래서 그녀는 헌츠맨이 자신을 속였고 백설공주가 아직 살아 있다는 것을 깨달았습니다.
그녀는 독사과를 만들어 늙은 농부 복장을 하고 서둘러 백설공주가 사는 집으로 달려갔습니다.
장면 5.
설정: 숲 속.
(왕비는 집을 찾아 문을 두드린다)
백설공주:
여왕:
나는 너에게 사과를주고 싶다, 얘야.
백설공주:
아, 죄송해요 할머니, 문을 열 수 없어요.
여왕:
왜? 당신은 나를 두려워합니까? 보세요, 사과가 너무 잘 익고 맛있어요! 사과를 반으로 자르겠습니다. 너는 빨간 부분을 먹고 나는 흰 부분을 먹을 것이다.
내레이터:
붉은색 부분만 중독되었네요. 백설공주는 손을 뻗어 독이 묻은 사과 반쪽을 집었습니다.
(백설공주는 사과를 한입 먹고 죽은 듯 바닥에 쓰러진다)
여왕:
눈처럼 하얗고, 피처럼 붉은!
난쟁이들은 결코 당신을 깨우지 않을 것입니다!
장면 6.
설정: 궁전의 방.
(여왕이 돌아와서 마법의 거울과 대화를 하고 싶어한다)
여왕:
내 손안에 있는 마법의 거울,
이 땅에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?
매직 미러:
나를 손에 쥐고 있는 당신,
당신은 이 땅에서 가장 아름다운 사람입니다.
장면 7.
설정: 숲속의 작은 집.
(일곱 난쟁이들이 돌아오다. 백설공주가 바닥에 누워 있는 것을 본다)
첫 번째 드워프:
사악한 계모가 그녀를 발견했습니다. 우리의 사랑하는 소녀가 죽었습니다.
두 번째 난쟁이 :
하지만 그녀의 뺨은 너무 장밋빛이에요!
세 번째 드워프:
그리고 그녀는 죽지 않은 것처럼 보입니다!
네 번째 드워프:
우리는 그녀를 묻을 수 없습니다.
내레이터:
그리고 난쟁이들은 백설공주를 위한 유리 상자를 만들기 시작했습니다. 백설공주는 유리 상자 안에 오랫동안 평화롭게 누워 잠든 것처럼 보였습니다. 난쟁이들은 차례로 사건을 감시했습니다.
어느 날 왕의 아들이 말을 타고 찾아왔습니다.
왕자: (그 날 경비를 서고 있던 다섯 번째 난쟁이에게 말함)
이 아름다운 소녀는 누구입니까?
다섯 번째 난쟁이:
그녀는 우리 왕의 딸입니다. 그녀의 이름은 백설 공주입니다. 그녀의 계모가 그녀를 죽였습니다. 그리고 당신은 누구입니까, 고귀한 사람?
왕자 :
나는 왕자이고 내 조국은 여기서 멀지 않습니다. 왕의 딸을 좀 살펴봐도 될까요?
다섯 번째 난쟁이:
내레이터:
왕자는 백설공주를 바라보았습니다. 그녀는 정말 사랑스러웠어요. 왕자는 단번에 사랑에 빠졌습니다. 그는 유리 케이스를 열었습니다. 그런 다음 그는 아름다운 소녀에게 키스했습니다. 마녀의 주문이 풀렸습니다. 백설공주가 살아났습니다.
(나머지 드워프들이 모두 무대에 등장)
모든 드워프들 (함께):
사랑하는 백설공주님, 당신이 살아 있어서 정말 기뻐요!
왕자:
나는 백설 공주를 사랑해서 그녀를 내 궁전으로 데려가고 싶습니다.
난쟁이 : 그 소식을 들으니 정말 기쁩니다! 하지만 자주 오셔서 우리를 만나겠다고 약속해주세요.
우리는 당신을 너무 그리워할 거예요, 백설공주.
백설공주:
약속해요, 약속해요. 나는 당신을 결코 잊지 않을 것입니다, 사랑하는 난장이 여러분!
