엔딩이 편집되면. 영어로 엔딩 ing, ed 및 s

영어로 끝나는 -ed를 사용하면 의사소통을 새로운 시제(과거 및 완료)로 가져올 수 있습니다. 초등학교 수준에서 공부했습니다. 이 결말의 사용은 텍스트의 논리적이거나 예술적인 내용을 형성하는 데 필요합니다. 규칙을 무시하면 전체 텍스트 구성에 위반이 발생합니다. 마치 러시아어로 "집에 왔어요", "일하기 전에 먹습니다"라고 말하는 것과 같습니다. 즉, 우리는 동사의 한 가지 형태인 부정사만을 사용하는데, 그것은 끔찍해 보이고 읽기도 어렵습니다. 영어에서 -ed로 끝나는 규칙은 정확한 철자와 발음에 대한 엄격한 순서를 형성합니다. 건설 규칙부터 시작하여 순서대로 살펴 보겠습니다.

글쓰기

글을 쓸 때 어미 -ed가 단순히 단어에 추가됩니다. 예: 대화 - 대화, 열기 - 열기, 닫기 - 닫기.

철자법에는 몇 가지 예외가 있습니다.

1. 동사가 -e로 끝나면 -d만 추가됩니다. 예: 동의 - 동의, 미소 - 미소, 저장 - 저장.
2. 단어가 -y로 끝나고 자음이 오면 -y는 -i로 대체되고 끝은 -ed가 추가됩니다. 예를 들어 결혼 - 결혼, 울음 - 울음, 시도 - 시도.
3. 어미 앞에 자음과 강세가 있는 모음이 있으면 마지막 자음이 두 배가 됩니다. 예: 중지 - 중지됨, 삭제 - 삭제됨, rob - 강탈됨.

발음

주요 실수 중 하나는 발음입니다. 많은 사람들이 결말 -ed를 로 발음하는데 이는 잘못된 것입니다. 상황에 따라 올바른 옵션은 , [t] 또는 [d]입니다.

예를 들어 초대됨, 방문함 소리가 포함된 사용 옵션이 있습니다. 소리 [t] 또는 [d] 뒤에만 사용됩니다.

소리 [t]를 사용한 발음은 무성 자음 뒤에 사용됩니다([t] 제외). 예: 도움이 되었습니다, 마음에 들었습니다.

소리 [d]는 유성 자음([d] 제외)이나 모음 뒤에 발음됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 사랑받았습니다.

이러한 발음 규칙을 무시하면 의미가 왜곡되어 대화 상대가 당신을 이해하기 어려워질 수 있습니다. 따라서 이러한 규칙을 기억하고 이를 따르는 습관을 기르는 것이 좋습니다. 또한, 음성으로 나와야 하는 엔딩을 머플링할 필요도 없습니다. 연습이 필요합니다. 단어를 천천히, 소리별로 발음하는 것이 가장 좋습니다. 그래야만 올바른 발음을 개발할 수 있습니다.

규칙 동사와 불규칙 동사

매우 중요한 점은 규칙 동사와 불규칙 동사가 있다는 것입니다. 이전 예에서 올바른 것을 살펴보았습니다. 과거형이나 수동태를 만들 때는 규칙에 따라 동사에 어미 -ed가 추가됩니다.

동시에, 일반 동사의 두 번째 및 세 번째 형태는 완전히 일치합니다. 즉, 완료형 시제를 사용할 때 동사를 세 번째 형태로 두고, 두 형태가 모두 일치하므로 정확히 같은 방식으로 씁니다. 예를 들어, 동사 live(살다)를 취하고 세 가지 형태를 모두 작성해 보세요.

1. 살다;
2. 살았다;
3. 살았다.

불규칙 동사의 경우 상황이 더 복잡합니다. 그들 각각은 두 번째와 세 번째 형태를 가지고 있습니다. 일치할 수도 있고 일치하지 않을 수도 있습니다. 예를 들어 동사 build를 살펴보겠습니다.

1. 짓다;
2. 세워짐;
3. 세워짐.

또는 또 다른 예 - 동사 break(break):

1. 부서지다;
2. 파산;
3. 고장난.

불규칙 동사를 만드는데 정해진 규칙은 없고, 그냥 기억하면 됩니다. 이 경우에는 불규칙 동사의 특별한 표가 있습니다.

용법

-ed로 끝나는 동사의 형태는 주로 과거 단순형(단순 과거)의 긍정형, 즉 과거 사건(ate, sleft, did 등)에 대해 이야기해야 할 때 사용됩니다. 이 시제에서는 동사가 두 번째 형태로 사용됩니다. 동시에, 부정이나 의문문에서는 어미 -ed가 사용되지 않습니다. 왜냐하면 조동사 did가 있기 때문에 주동사가 변하지 않는다는 뜻입니다.

예를 들어, 과거 단순형의 긍정형은 다음과 같습니다. 나는 어제 축구를 했습니다. — 어제 나는 축구를 했어요.

부정형: 어제 축구를 하지 않았습니다. -어제 나는 축구를 하지 않았습니다.

의문형: 어제 축구를 했나요? — 어제 축구를 했나요?

또한, 어미 -ed는 사물의 속성이나 행위의 중요성을 강조할 필요가 있을 때 사용됩니다. 예: TV가 판매되었습니다. 우리는 TV의 속성(판매됨)을 강조합니다.

완료 시제의 모든 형태에는 동사의 세 번째 형태를 사용해야 합니다. 우리의 경우에는 일반 동사를 고려하고 있는데, 이는 세 번째 형태가 두 번째 형태와 동일하다는 것을 의미합니다.

예를 들어, 현재 완료형에서 사용하면: We have done to go home - 우리는 집에 가기로 결정했습니다.

사람들이 끝없이 의사 소통한다면 우리의 연설은 충분히 공부하지 않은 외국인의 명료하지 못한 흐름과 비슷할 것입니다. "아들 야, 학교에 와서 손을 씻고 감자 튀김을 먹어라." 아마도 노래와 시의 낭만은 즉시 사라졌을 것이고, 위대한 고전은 그들의 작품을 쓰지 않았을 것입니다.

결말은 우리가 매일 논리적이고 의미 있는 문장을 구성하는 데 도움이 됩니다. 그리고 러시아어에 수십 개가 있으면 영어에는 3개만 있습니다. -에스, -ing그리고 –ed. 결말에 관한거야 –ed이번에 알려드리고자 합니다. 이것이 세 형제 중 한 명이라는 사실에도 불구하고 여전히 기억력이 부족할 것입니다.

사용 사례를 살펴 보겠습니다.

1. 영어로 엔딩 –ed가 추가됩니다. 올바른 동사
   • 안에 과거 시제(과거 단순) 과거의 하나 이상의 동작을 나타냅니다.
     우리 엄마는 요리해요 에드아침– 어머니가 아침 식사를 준비하셨습니다.
     우리는 놀아요 에드지난 주에 하키– 지난주에 우리는 하키를 했어요.
   • 안에 완료 시제. 여기에서 작업이 완료되었음을 확인할 수 있습니다.
     • 현재완료: John이 방금 방문했습니다. 에드나. John이 방금 나를 방문했습니다.
     • 과거 완료: 아이들은 깨끗했어요 에드어제 6시까지 방에 들어왔어– 아이들은 어제 6시까지 방을 청소했습니다.
     • 미래완료: 그들은 여기에 있을 것이다 에드내일 정오까지“내일 정오까지는 이미 투표가 완료될 것입니다.”
     • 과거의 미래 완료: Tom은 준비했을 것이라고 말했습니다. 에드일요일까지 보고서 Tom은 일요일까지 보고서를 준비하겠다고 말했습니다.
   • 항상 수동태:
     그는 말하고 있었다 에드지난주쯤– 지난주에 그에 대해 이야기를 나눴어요.
     지붕은 수리될 거예요 에드다음주 금요일- 지붕은 금요일까지 수리될 예정입니다.
2. 비인격적인 동사 형태: 동명사, 분사 및 부정사– 일부 형태의 형성:
   • 동명사: 우리는 셋이 있는 걸 좋아해 에드인도 요리– 인도 요리를 먹어보는 게 좋아요.
   • 부정사: 그들은 부름을 받아서 기뻐한다 에드도와주기 위해“그들은 도움을 요청받은 것을 기쁘게 생각합니다.”
   • 분사: 연습을 하는 중 에드독일어 우리는 우리의 지식을 확신하지 못했습니다– 독일어를 연습한 후에는 지식에 자신감이 없었습니다.
3. 종결 –ed에도 사용 다른 품사의 형성주로 형용사:
   그녀는 우울하다 에드그녀의 흔적 때문에그녀는 자신의 성적 때문에 우울함을 느낀다.
   우리는 실망했다 에드그것에 대해 배우기“이 사실을 알고 우리는 실망했습니다.
   브라운아이 에드 - 갈색 눈
4. 다행히도 품사의 다른 부분이 –ed로 끝나는 경우 이는 확실히 어근이나 접미사의 일부입니다.
   제공 에드 - 단,

결론을 내리자. 마지막에 -ed영어에는 몇 가지 뉘앙스가 있습니다. 올바른 동사임시적이고 비인격적인 형태의 형성을 위해. 형용사와 같은 다른 품사에서도 사용됩니다. 물론 규칙은 모든 세부 사항을 확실하게 기억하기 위해 연습에서 연습해야하므로 계속 진행하십시오.

22.05.2014

영어를 배우는 많은 학생들은 결말을 올바르게 발음하는 방법에 문제가 있습니다. –ed, Ask와 같이 영어의 일반 동사에서 과거 시제 동사 또는 과거 분사를 형성할 때 에드,땅 에드또는 탐색 에드.

구조를 빠르게 기억해 봅시다.

V 1 + 에드 = V 2 또는 V 3
동사 기본 과거 단순 과거 분사

주동사 과거형 과거분사

시간

예:

과거 단순 놀다 + 에드 = 연주했습니다.청구서 연주했다어제 오후에 축구.

과거 분사 놀다 + 에드 = 연주했다. 헨리는 연주했다체스를 여러 번.

동사의 어간이 다음으로 끝나는지 확인하세요. -이자형, 그런 다음 추가하기만 하면 됩니다. -디과거형을 형성합니다.

예를 들어, 좋다 + 디 = 좋아했다.

영어에서 –ed의 올바른 발음을 위한 3가지 규칙

1. 동사의 어간이 다음으로 끝나는 경우: 케이, 에스, 채널 쉿 일, 피, 에프(그) , 저것 - 에드 ~처럼 들리다 / 티/.

예를 들면 다음과 같습니다. 에드발음 처럼- /티/;보다- 에드뚜렷한 시계- /티/, 웃- 에드크게 웃었다- /티/.

2. 동사의 어간이 다음으로 끝나는 경우: 티, 디- 그 다음에 –ed명백한 /ID/.

예: 잠깐만- 에드기다리라고- /ID/; 땅- 에드뚜렷한 땅- /ID/.

3. 동사의 어간이 다른 글자로 끝나는 경우, 그 다음에 - 에드처럼 발음하다 /디/

예를 들면 다음과 같습니다. 에드놀이처럼 들리는데- /디/;답변- 에드대답-/d/;닫기-처럼 들립니다. 에드가까운 것 같은데- /디/.

단어의 마지막 소리에 주목하세요. 닫다처럼 발음하다 /지/,하지만 /에스/.

과거형이 -ed로 끝나고 일반 동사와 동일한 발음 규칙을 따르는 불규칙 동사가 여러 개 있습니다. 예를 들어,

• 바느질 - 꿰매었다(바느질/d/) —바느질;
• 보여주다 - 보여 주었다(표시/d/)-표시됩니다.

영어로 읽고 들으면서 –ed의 발음을 연습하세요

발음을 연습하는 한 가지 방법은 다음과 같습니다. 에드:

1. -ed로 끝나는 단어가 많이 포함된 텍스트를 인쇄합니다.

2. 과거형의 각 동사 위에 어미 -ed가 어떻게 올바르게 발음되는지 적습니다.

3. 이 텍스트의 오디오 녹음을 찾습니다. (가장 쉬운 방법은 팟캐스트를 찾는 것입니다. 텍스트와 오디오가 동시에 제공됩니다.)

4.플레이어 버튼을 클릭하고 강조표시한 동사의 정확한 발음을 들어보세요.

5. 다시 듣고 말하는 사람의 속도와 억양을 따라해 보세요.

이 방법을 시도해 보면 실제로 효과가 있다는 것을 알게 될 것입니다.

이 정보가 유용하다고 생각되면 친구들과 공유하세요.

종결 -ed일반 동사에 추가되어 과거분사를 형성합니다.

1. 엔딩을 추가하는 일반적인 경우 –ed에게 .

예:일하다 – 일하다 에드
열다 - 열다 에드

2. 부정사가 묵음으로 끝나는 경우 -이자형또는 –ee, 그러면 추가만 됩니다 -디.

예:번역하다 이자형- 번역하다 디
농업에 에- 동의하다 디

3. 부정사가 다음으로 끝나는 경우 -와이이전 것과 자음, 와이로 전환 나.

예:스터드 와이– 스터드 이드
tr에 와이– tr 이드

하지만 만약 이전에 -와이소송 비용 모음, 저것 와이저장되었습니다.

예: pl에게 아아– 프라 응
세인트로 아아-sta 응

4. 만일 단음절의부정사는 다음으로 끝난다 자음 1개, 그 앞에는 하나 더블스.

예:스토에 피-스토 pped
드로 피– 드로 pped

5. 만약에 이음절/다음절부정사는 다음으로 끝난다 자음 1개, 그 앞에는 하나모음, 마지막 자음 더블스, 강조가 다음에 해당하는 경우에만 마지막 음절.

예:참조하기 아르 자형– 참조 빨간색
동등하게 피– 동등 pped

6. 부정사가 다음으로 끝나는 경우 -엑스, 그 다음 편지 엑스 두배로 안됨, 왜냐하면 두 가지 소리를 전달합니다.

예:관계하다 엑스– 관계 고정
따에게 엑스-고마워 고정

7. 영국 철자 규칙에 따르면 부정사가 다음으로 끝나는 경우 -엘, 저것 엘 더블스.

예:여행하다 엘- 여행하다 가득
실패 엘-암 가득

7.1. 미국 철자 규칙에 따르면 부정사가 다음으로 끝나면 -엘, 저것 엘 두배로 안됨.

예:여행하다 엘- 여행하다 ~ 주도의
실패 엘-암 ~ 주도의

하지만 -엘 더블스, 강조할 때만 마지막 음절.

예:경쟁하다 엘– 경쟁하다 가득

–ed로 끝나는 동사의 발음 규칙
-ed 발음 규칙

1. 단어가 다음으로 끝나는 경우 청각 장애인또는 치찰음, 그럼 우리는 발음 [티].

예:도와주다 - 도와주다
섞다 – 섞다

2. 단어가 다음으로 끝나는 경우 유성 자음또는 모음, 그럼 우리는 발음 [디].

예:채우다 – 채워지다
살다 - 살았다

3. 단어가 다음으로 끝나는 경우 -티또는 -디, 끝 부분 -ed는 다음과 같이 읽혀집니다. [d].

예:가리키다 – 가리키다 [ˈpɔɔntˈd]
원하다 – 원함 [ˈwɔntˈd]

영어는 예외, 특별한 경우, 안정적인 구성의 창고입니다. 물론 방금 연구하기 시작한 사람들은 독특한 규칙과 예외로 인해 겁을 먹지만 이러한 어려움은 처음에만 발생합니다. 영어 문법을 마스터하면서 학생들은 이 외국어의 단순성과 논리성을 이해하게 됩니다. 그리고 첫눈에 어려웠던 것이 다시 보면 즉시 명확해지고 분명해집니다. 오늘의 주제인 영어 동사의 어미 s와 명사와 형용사의 어미 사용을 검토하여 실제로 이를 살펴보겠습니다.

러시아어 음성은 합성 언어입니다. 즉, 올바른 문맥을 만들기 위해 단어를 변형하고 접두사와 접미사를 추가하고 문장 구성원의 위치도 변경합니다. 반대로 영어는 분석 언어 그룹의 전형적인 대표자입니다. 그의 시스템에서는 문장 구성원의 엄격하게 고정된 순서에 중점을 두고 있으며 서비스 및 보조 단어를 사용하여 추가 연결 표현이 수행됩니다. 간단히 말해서, 그러한 연설에서 단어 사이의 관계는 이러한 단어의 어미가 아니라 문장에서의 위치와 전치사에 대한 근접성에 의해 전달됩니다.

• 아름다운 고양이 ㅏ 문 앞에 앉아 -ㅏ아름다운고양이 ~이다좌석~에그만큼문(어순 – 주제).
• 나는 아름다운 고양이를 본다 ~에 – 나보다ㅏ아름다운고양이(단어 순서 – 추가).
• 나는 아름다운 고양이에게 갈거야 이자형 . – 나가다에게 ㅏ아름다운고양이(방향 + 목적어의 전치사).

예에서 볼 수 있듯이 영어는 단어 어형 체계 없이도 완벽하게 잘 관리됩니다. 그러나 어미의 문법적 범주는 여전히 그들의 언어에 존재하며 최대 3개의 대표자가 있습니다. 다음 섹션에서는 그 모양과 목적이 무엇인지 알아 보겠습니다.

영어 동사의 어미 s

단어 끝에 추가 문자를 사용하는 가장 일반적인 경우는 동사가 3인칭 단수 단순 현재 시제에 배치되는 경우입니다. 여기에는 대명사 he, she, it(he, she, it)과 이러한 대명사로 대체될 수 있는 명사가 포함됩니다. 이는 무생물만을 의미하며, 영어에서는 동물(애완동물이 아닌 경우)도 포함될 수 있음을 기억하세요.

Simple은 규칙적인, 일상적인, 습관적인 행동을 표현하기 때문에 영어회화에서 자주 찾아볼 수 있습니다. 따라서 제3자에게 술어를 잘못 배치하는 것은 외국 대담자의 귀를 상하게 하는 매우 심각한 실수입니다. 영어 때문에 부끄러워하지 않으려면 간단한 규칙을 기억해야 합니다.

실제로 이 법칙의 사용을 고려해 봅시다.

• 그녀보다 예 많은TV-쇼모든하루 – 그녀는 매일 많은 TV 프로그램을 시청합니다.
• 소리가 나요 에스 아주 이상해 - 이건소리매우기이한.
• 그는 칩을 먹는다 에스 그리고 마셔 에스 레모네이드 - 그 사람식사작은 조각그리고음료수레몬 에이드.

세 번째 사람의 경우 동사 어미도 부정 및 의문 형태로 유지되며 -es로 약간 변경되고 주동사가 아닌 조동사에 추가됩니다. 이 경우 주요 술어는 단순 부정사 형태입니다.

• 하다 예제시카가 그에게 편지를 쓴다고? – 그녀는 그렇습니다 예그 사람한테 편지를 쓰지 마세요.
• 제시카가 그에게 편지를 쓰고 있나요? – 그녀는 그에게 편지를 쓰지 않습니다.
• 하다 예코알라는 크고 강한 동물이 된다? - 그렇습니다 예크고 강한 동물이 되지 마세요.
• 코알라가 크고 강한 동물로 거듭나고 있나요? – 크고 강한 동물이 되지는 않아요.
• 하다 예네 아버지는 변호사로 일하시니? – 그 사람은 그렇지 않아 예변호사로 일하지 마세요.
• 아버지가 변호사이신가요? – 그는 변호사로 일하지 않습니다.

영어 현재 단순 동사의 어미 s에는 사용 및 발음의 고유한 뉘앙스가 있으며, 아래 표는 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

범주	규칙	예
철자	문자 o, x 또는 문자 조합 -ch, sh, ss, zz, tch로 끝나는 동사는 -es 형식으로 끝나야 합니다.	아버지 세척 예 (세차) 일주일에 한 번씩 차를 세차하세요 – 아버지세탁하다나의자동차한 번V일주일.
	–y로 끝나는 술어에는 두 개의 철자가 있습니다. 단어에서 -y 앞에 모음이 있으면 아무런 변화도 일어나지 않고 끝에 s만 추가됩니다. y 앞에 자음이 있는 동사에서는 y→I로 변환된 다음 -es가 추가됩니다.	잭놀다 에스 (pl 아아 ) 농구매우음 – 잭은 농구를 아주 잘해요. 규칙 적용 즉 (앱 리 ) 동사와 명사 – 이 규칙은 동사와 명사에 적용됩니다..
발음	s로 끝나는 말은 [s]( 러시아어로) 앞에 무성자음이 오는 경우. 일하고, 자고, 전화하고, 멈추고,티.피.	우리 작은 아들은 항상 자요 에스 장난감으로. 우리 작은 아들은 항상 장난감을 가지고 잠을 잔다
	끝 s는 [z](로 읽습니다. 러시아어 z) 앞에 발음 모음이나 유성 자음이 오는 경우. 열고, 읽고, 연주하고, 노래하고,티.피.	그녀는 놀아요 에스 일주일에 두 번 테니스. 그녀는 일주일에 두 번 테니스를 친다.
	끝 es는 (iz)처럼 발음됩니다. 추가 es를 단순히 발음할 수 없는 e가 있는 동사에 s를 추가하는 것과 혼동해서는 안 됩니다.	그는 보통 시계를 본다 예 (에서) 공포 영화. 그는 주로 공포영화를 본다. 그녀는 좋아한다 에스 (c) 춤을 추다. 그녀는 춤추는 것을 좋아합니다.

섹션 끝에서 우리는 3인칭 동사 have (3 l. - has)와 to be (3 l. - is, in)에 주목합니다. 과거단순한- 였다). 문장에서 이러한 구성은 종종 단축되어 어미 's를 형성합니다. 그것 ’ 에스(은) 펜이었습니다. 그 ’ 에스(는) 10개의 단어를 배웠습니다.

s로 끝나는 명사

두 번째로 많이 쓰이는 영어 어미를 맞추는 방법은 명사를 복수형으로 쓰거나 소유격에 넣는 것입니다. 두 경우 모두, 영어 명사는 어간에 문자 s가 추가됩니다.

일반적으로 복수형은 간단한 s를 추가하여 형성됩니다. 그러나 sh, tch, ss, ch, x, o로 끝나는 명사를 취하면 동사의 경우처럼 끝이 es로 변합니다. 여기서 –o로 끝나는 차용명사가 중요한 역할을 합니다. 네이티브 영어 단어와는 달리 문자 s만 허용됩니다.

• 나의조부모자라다감자 예 그리고토마토 예 ~에그만큼다차(dacha) – 제 조부모님은 다차에서 감자와 토마토를 재배하십니다.
• 어디~이다나의사진 에스 ~에서그만큼생일파티? – 생일 축하 사진은 어디에 있나요?

또 다른 중요한 특징은 f/fe로 끝나는 명사와 관련이 있습니다. 대부분의 경우 이 문자를 v로 변경하고 es로 끝납니다. 그러나 문자 s를 사용하는 몇 가지 예외가 있습니다.

• 거기~이다많은쉘 베스 ~에그만큼방 – 방에 선반이 많이 있습니다.
• 고양이들은 지붕 위를 걷는 걸 좋아해요 에스 – 고양이사랑걷다에 의해지붕.

다른 경우에는 명사에 대한 영어 읽기, 철자 및 발음 규칙이 동사 섹션에 제공된 표와 완전히 일치합니다.

소유격 형태의 경우 어미는 아포스트로피(')라는 특수 기호를 사용하여 형성됩니다. 명사 h. 어미는 -'와 명사로 끝납니다. pl. h., 이미 s로 끝나면 아포스트로피만 받습니다.

• 나는 부모님의 조언을 기억합니다 – 나는기억해조언나의부모.
• Jack의 삶은 매우 흥미롭습니다 – Life잭매우흥미로운.

엔딩 ed 및 ing

그리고 영어 문법이 어미를 부여한 마지막 품사는 ed와 ing으로 끝나는 형용사입니다. 그 형성의 뿌리는 동사에 있으므로 당연히 분사라고 부를 수 있습니다. 영어로 된 이러한 형용사는 적극적이거나 수행된 행동의 표현이 특징이며, 이는 러시아어 능동 및 수동 분사에 해당합니다. 기본적으로 이 단어의 두 유형은 모두 동일하며 추가 어미만 다릅니다. 그러므로 이러한 결말이 그 자체에 무엇을 숨기고 있는지 이해하는 것이 중요합니다.

ing로 끝나는 형용사는 사람/사물의 특성, 적극적인 행동을 취하고 누군가에게 영향을 미치는 능력을 전달합니다. 이 표현은 “어느 것입니까?”라는 질문에 답합니다. 말하는 사람이 아니라 말의 대상을 가리킨다. 주목할 만한 점은 단어의 형태가 영어 현재분사(분사 I)와 완전히 일치한다는 점입니다.

• 어제 재미있는 영화를 봤어요 – 나는보았다어제흥미로운영화.
• 이 수업은 매우 지루해요 - 이수업매우지루한.
• 정말 멋진 저녁이었어요 - 이번~였다놀라운저녁.

영어에서 ed가 붙은 형용사는 반대편, 즉 대상이 미치는 효과를 표현합니다. 그들의 도움으로 화자는 자신의 상태를 설명합니다. 대화 주제가 그에게 준 인상. 이러한 구성은 과거형 분사(분사 II)의 형태에 해당합니다.

• 그녀는 남자친구가 전화를 하지 않은 것에 실망했습니다.~였다실망한저것들, 무엇그녀의소년아니다~라고 불리는그녀에게.
• 내 책이 2주 동안 다 팔려서 놀랐어요.~였다놀란저것, 무엇모두나의서적~이었다매진뒤에이주.
• 남동생은 숙제에 지쳤어요 - 내주니어형제피곤한~에서그의집일하다.

예를 보면 전체 문장의 의미는 어미의 사용에 따라 달라집니다. 따라서 ed, ing 엔딩을 사용할 때 네비게이션이 가능해야 합니다.

자료에서 배운 것처럼 영어 어미는 중요한 기능을 갖고 있으며 품사의 세 부분에 해당할 수 있습니다. 작은 연습을 통해 이론에 대한 이해를 확인해 봅시다.