교훈적인 게임 야생 동물과 그 흔적. 교훈적인 게임을 통한 중학생의 생태 문화 형성에 관한 실험 작업의 조직 및 수행

주요 교육 분야: "인지 발달"

영역 통합 : “사회성 및 의사소통 발달”, “언어 발달”, “신체 발달”.

수업 목적:야생동물에 대한 어린이의 지식을 일반화하고 확장합니다.

수업 목표:

교육적인: 겨울철 야생 동물의 생활, 습관 및 특징에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 흔적을 구별하는 법을 배우십시오.

교육적인:어린이의 활동적인 어휘, 명사에서 복수형 형용사를 형성하는 능력(여우 - 여우, 곰 - 곰 같은...)을 개발합니다. 훌륭한 운동 능력, 주의력, 기억력의 발달을 촉진합니다.

교육적인: 호기심, 자연과 그 비밀에 대한 존중을 키우십시오. 인간과 야생동물의 특별한 관계에 대한 인식을 제고하기 위함입니다.

예비 작업:

1. "야생 동물"이라는 주제로 수수께끼를 학습합니다.

2. 교훈적인 게임 “네 번째 이상한 것”, “야생 동물”;

3. 삽화 심사(야생동물, 야생동물에 대한 인간의 보살핌)

4. 교훈적인 매뉴얼 "작은 쥐 피크의 발자취" p.27 작업;

5. 신체 운동 배우기 "언덕 위의 눈처럼", "토끼";

6. Marshak의시 "Snow Country"를 읽으십시오.

수업 자료:

프레젠테이션: “야생동물의 흔적”, 음악 음반 “동물의 세계에서”, 야생동물의 흔적이 담긴 카드,교훈적인 매뉴얼 "쥐 피크의 발자취", 모래 웅덩이.

직접적인 교육 활동의 진행:

(음악 "동물의 세계" 소리)

슬라이드 번호 1.
교육자:여러분, 우리는 우리 주변의 놀라운 세계에 대해 계속해서 알아가고 있습니다. 가을이 지나고 겨울이 왔습니다. 눈이 땅을 하얗게 균일하게 덮었습니다. 들판과 산림 공터는 이제 거대한 백서의 빈 흰색 페이지와 같습니다. 그리고 그들을 지나가는 사람은 누구든지 "아무개도 여기에 있었습니다."라고 서명합니다.

슬라이드 번호 2.

낮에는 눈이 내립니다. 끝나면 페이지가 비어 있습니다. 아침에 오면 흰색 페이지가 수많은 신비한 기호, 대시, 점, 쉼표로 덮여 있습니다. 눈 위의 다양한 발자국의 복잡한 패턴만이 겨울에도 숲에서 생명이 계속되고 있음을 암시합니다. 즉, 이곳에는 걷고, 뛰고, 무엇인가를 하는 등 확실히 다른 숲속의 거주자들이 있었다는 뜻입니다...

슬라이드 번호 3.

그런데 누구였나요? 뭐 했어? 그리고 겨울 숲 속에 그 흔적이 남아 있는 것을 실수하지 않기 위해 놀자고 제안한다. 게임 "네 번째 바퀴"

슬라이드 번호 4.

교훈적인 게임 "네 번째 홀수" .

여우-고양이-개-염소.
곰-토끼-말-돼지.
염소-양-말-엘크.
염소-고양이-돼지-토끼.
다람쥐 개 - 염소 양.
돼지 - 소-고슴도치-말.
개 - 토끼-늑대-양.

(어린이들은 추가 동물을 선택합니다. 자신의 선택을 설명합니다.)

교육자:이제 당신이 선택한 동물을 기억해 봅시다.

슬라이드 번호 5.

어린이들:여우 - 곰 - 무스 - 토끼 - 다람쥐 - 고슴도치 - 늑대 .

교육자:한 마디로 어떻게 그들을 부를 수 있을까요?

어린이들:이들은 야생 동물입니다.

교육자:왜 이 동물들을 야생이라고 부르나요?

슬라이드 번호 6.

어린이들:그들은 숲에 산다.

교육자:여러분, 조금 긴장을 풀고 재미있는 운동을 해보세요.

신체 운동 “언덕 위의 눈처럼”

언덕 위의 눈처럼 눈
(손을 위로 올린다)
그리고 언덕 아래에는 눈이 내립니다.
(스쿼트)
그리고 나무 아래에는 눈이 내립니다.
(손을 들다, 일어서다)
그리고 나무 아래에는 눈이 내립니다.
(스쿼트)
그리고 곰은 나무 아래서 자고 있어요
(곰이 어떻게 자는지 묘사)
조용해, 조용해, 소리 내지 마
(그들은 손가락을 흔든다).

교육자:글쎄, 여러분, 우리는 이해할 수없는 표지판을 빨리 알아 내고 신비한 글자를 읽어야하며 친숙한 마우스 Peak가 가져온 숲 백서가 이에 도움이 될 것입니다.

“이것은 스노우 페이지입니다.

여우가 그 길을 따라 걸었다.

꼬리로 눈을 쓸고 있습니다.

여기 페이지를 뛰어넘어

맑은 날에는 새들이 걷고 있었고,

십자가로 흔적을 남기고...

(S. 마샤크)

교육자:하지만 수수께끼를 추측하면 누가 그 안에 무엇을 썼는지 알 수 있습니다.

나무와 덤불 뒤에

불꽃이 빠르게 번쩍였다.

번쩍이고 달렸다-

연기도 없고 불도 없습니다. (여우)

슬라이드 번호 7.

교육자:여우는 청각이 매우 예민합니다. 그녀는 심지어 깊은 눈 아래 구멍에서 쥐가 삐걱거리는 소리도 듣습니다. 그녀는 또한 매우 예민한 후각을 가지고 있습니다.

겨울에는 눈 냄새를 맡고 있는 여우를 볼 수 있습니다. 실제로 그녀는 눈 밑의 냄새로 쥐를 추적하고 앞발로 빠르게 눈을 파고 먹이를 잡습니다. 여우는 쥐를 죽임으로써 이익을 얻습니다. 심한 눈보라가 치고 날씨가 좋지 않을 때, 그녀는 피난처를 찾아 공 모양으로 몸을 웅크리고 꼬리로 몸을 가립니다.

교육자:그리고 또 다른 동물이 눈 속을 달렸습니다.

나는 푹신한 모피 코트를 입고 돌아 다닙니다.
나는 울창한 숲에 산다.

오래된 참나무의 움푹 들어간 곳에서
나는 견과류를 갉아 먹고 있습니다. (다람쥐)

슬라이드 번호 8.

다람쥐는 나무에서 나무로 능숙하게 점프합니다. 길고 푹신한 꼬리가 그녀를 돕습니다. 그것은 그녀에게 글라이더와 낙하산 역할을 합니다.

다람쥐는 눈 위에 선명한 발자국을 남깁니다. 앞쪽의 흔적은 작습니다. 두 개의 점이 모두 근처에 있습니다. 다람쥐는 이 짧은 앞다리에 얹혀 있고 뒷다리는 앞쪽으로 약간 옆으로 움직입니다. 뒷다리의 흔적은 길고 길며 얇은 손가락의 흔적이 있습니다.

다람쥐는 손을 사용하는 것처럼 앞발을 사용하여 솔방울을 따고, 견과류를 따고, 새싹이 있는 나뭇가지를 입으로 끌어 당깁니다. 콘은 다람쥐가 가장 좋아하는 겨울 음식입니다.

다람쥐가 어떻게 겨울을 보내는지 알려주세요.

슬라이드 번호 9.

어린이들:겨울이 되면 다람쥐는 둥지를 단열하여 심한 서리와 악천후 속에서도 확실한 보호 역할을 합니다. 서리가 내리면 매우 추울 때 다람쥐는 숲 속을 달리지 않고 둥지에 숨어 있습니다. 겨울에는 다람쥐가 식량을 만듭니다.

교육자:겨울에도 숲속에서 곰의 발자국을 볼 수 있나요? (아이들의 답변)

예, 겨울에 그의 흔적을 찾는 것은 헛된 일입니다. 결국 그는 눈이 오기 전에도 굴에 누워 있습니다. 나중에 이 일을 시작했다면 그에게는 훨씬 더 위험했을 것입니다. 결국, 흔적을 따라가면 그의 굴을 찾는 것이 쉬울 것입니다.

신체 운동 "토끼"

토끼가 숲속을 뛰어다니고 있었는데,

(손은 가슴 앞으로)

토끼는 음식을 찾고 있었어요.

(두 다리에 작은 홉)

갑자기 토끼 머리 꼭대기에서

귀가 화살처럼 솟아올랐다.

(집게손가락과 중지손가락을 펼쳐 귀를 표현)

조용한 바스락거리는 소리가 들립니다.

누군가가 숲속으로 몰래 들어가고 있습니다.

(조심스럽게 주위를 둘러본다)

토끼는 자신의 흔적을 혼동합니다

문제에서 도망칩니다.

그는 옆으로 뛰어가서 돌아섰다.

(점프하고 원을 그리며 고리를 그리며 달린 다음 두 다리로 옆으로 크게 점프합니다)

그리고 덤불 밑에 몸을 웅크린 채,

작은 하얀 공처럼

아무도 찾을 수 없도록 말이죠.

(공 모양으로 몸을 웅크린다)

교육자:눈 속에서는 다양한 동물들의 흔적을 볼 수 있습니다. 그러나 가장 흥미로운 것은 눈에 숨겨져 있습니다. 눈 아래에는 포식자로부터 숨어 음식을 저장하는 아늑한 구석이 있는 전체 미로가 있습니다.

패스파인더 대회 “누구의 발자국”

(동물의 트랙은 카드에 그려져 있습니다. 아이들은 트랙을 사용하여 그것이 누구의 것인지 결정하고 이 동물이 움직이는 것을 보여줍니다.)

교육자:겨울의 책에서 숲에 사는 각 사람은 자신의 손글씨, 자신의 기호로 서명합니다. 사람들은 이러한 표시를 눈으로 읽고 이해합니다. 눈으로 보지 않고 어떻게 읽을 수 있습니까?

그리고 동물들은 얼마나 "유능한" 코를 가지고 있습니까? 그들은 결코 실수하지 않을 것입니다!

누가 무엇을 쓰나요?

동물들은 발로 점점 더 많은 글을 씁니다. 발이 다섯 개인 것도 있고, 발이 네 개인 것도 있고, 발굽이 있는 것도 있습니다. 그러나 숲의 모든 사람이 단순히 서명하는 것은 아니며 일부는 교활하게 서명하는 것으로 나타났습니다.

Belkin의 필기체를 이해하고 기억하는 것은 쉽고 간단합니다.

생쥐의 손글씨는 매우 작지만 간단하고 읽기 쉽습니다. 눈 아래에서 기어나온 생쥐는 종종 고리를 만든 다음 가야 할 곳으로 똑바로 달리거나 구멍으로 돌아갑니다. 그 결과 눈 속에 긴 줄의 콜론이 생겼습니다. 하나는 같은 거리에 있습니다.

예를 들어 까치 같은 새 글씨도 쉽게 알아볼 수 있습니다. 세 개의 앞 손가락에는 눈 속에 십자가가 있고 네 번째 손가락 뒤쪽에는 대시 (직선)가 있으며 10 번 슬라이드가 있습니다.

하지만 늑대와 여우의 글씨체를 알아보세요! 익숙하지 않으면 즉시 혼란스러워집니다. 슬라이드 번호 11.

여우의 발자국은 작은 개의 발자국과 비슷합니다. 늑대의 발자국은 대형견의 발자국과 비슷합니다. 이것은 알파벳입니다.

늑대는 걸을 때 오른쪽 뒷다리로 왼쪽 앞발의 발자국을, 왼쪽 뒷다리로 오른쪽 앞발자국을 조심스럽게 밟는다. 따라서 그의 흔적은 마치 끈처럼 한 줄로 직선으로 놓여 있습니다.

또한 어떤 동물이 자신의 발자국을 혼동합니까?

토끼는 매우 똑똑하고 교활합니다. 그는 처음에는 덤불 밑에 숨을 수 없었습니다. 눈 속을 헤매다그의 트랙이 혼란스러워지기 시작할 것입니다. (슬라이드 12)

교육자:여러분, 숲속 주민의 흔적을 잘 기억하시나요? 그리고 당신은 그들을 결코 혼동하지 않을 것입니까? 그렇다면 쥐 피크가 자신의 집을 파괴한 눈 위의 발자국을 알아내도록 도와볼까요?

교구 활용하기 “작은 생쥐 Peak의 발자취를 따라” 27페이지

훌륭한 운동 능력 개발. 모래 작업.

(아이들은 선생님과 함께 모래밭으로 갑니다)

교육자:우리 그룹의 눈이 녹으면서 모래 위에 발자국을 남길 것입니다.

나를 보세요, 손가락 세 개를 모아보세요.

하나 둘 셋 - 우리는 토끼로 변했습니다. 그들은 토끼의 발자국을 남깁니다.

이제 주먹을 만들어 보겠습니다.

하나, 둘, 셋 - 이제 우리는 곰이 되었습니다. 그들은 곰의 흔적을 남깁니다.

그리고 이제 그들은 검지, 중지, 약지를 넓게 벌리고 자국도 남겼습니다.

잘하셨어요! 누구의 흔적을 얻었나요?

어린이들:(토끼, 곰, 새)

교육자:여러분, 겨울 숲 여행이 끝났습니다. 마음에 들었나요?

고마워요, 당신은 훌륭해요!

6~7세 어린이를 위한 생태학 교육 게임입니다.

표적: 극북의 야생 동물과 타이가 및 숲의 야생 동물에 대한 예비 연령 어린이의 지식을 확장합니다.
작업:
아이들에게 자연에 대한 사랑을 심어주기 위해.
취학 준비 연령의 어린이에게 기술, 상상력 및 논리를 개발합니다.
펀치 카드와 크로스워드 퍼즐을 통해 아이들의 지식을 강화하세요.
어휘력을 활성화하세요.
예비 작업:
극북 지역의 야생 동물과 타이가 및 숲의 야생 동물에 관해 어린이들과 대화합니다.

게임 "누가 무엇을 좋아하나요?"
목표: 육식 동물과 초식 동물에 대한 어린이의 이해를 형성합니다. 펀치카드를 통해 아이들의 지식을 강화해보세요.
게임 진행: 교사는 동물의 먹이 습관 모델을 묘사한 천공 카드를 어린이들에게 나눠줍니다. 아이들은 연필을 사용하여 동물에게서 먹이까지 화살을 그려야 합니다.

게임 "누구의 신체 부위?"
목표: 아이들의 트랙에 따라 동물을 체계화하는 능력을 개발하는 것입니다. 펀치 카드를 사용하는 어린이의 능력을 강화하십시오.
게임 진행: 교사는 아이들에게 왼쪽에는 야생 동물의 이미지가 있고 오른쪽에는 이러한 동물의 신체 일부가 있는 펀치 카드를 줍니다. 아이들은 연필을 사용하여 동물의 신체 부위에 화살을 그려야 합니다.

게임 "누가 무엇을 좋아합니까?"
목표: 야생 동물의 먹이에 대한 어린이의 이해를 형성합니다. 펀치카드를 통해 아이들의 지식을 강화해보세요.
게임 진행: 교사는 왼쪽에는 야생동물의 이미지가, 오른쪽에는 야생동물의 음식이 그려진 펀치 카드를 아이들에게 나눠줍니다. 아이들은 동물에게서 먹이까지 연필로 화살을 그려야 합니다.

게임 "리빙 피라미드".
목표: 생태 피라미드에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 펀치카드를 통해 아이들의 지식을 강화해보세요.
게임 진행: 교사는 왼쪽에는 육식 동물, 오른쪽에는 초식 동물의 이미지가 있는 천공 카드를 아이들에게 나눠줍니다. 아이들은 포식동물로부터 자신이 잡는 동물에게 화살을 그려야 합니다.

게임 "누구의 꼬리?"
목표: 아이들이 꼬리로 동물을 정리하는 능력을 키우는 것입니다. 아이들의 펀치 카드 사용 능력을 강화합니다.
게임 진행: 교사는 아이들에게 동물의 왼쪽에는 펀치 카드를, 오른쪽에는 꼬리를 줍니다. 아이들은 연필로 동물의 꼬리까지 화살을 그려야 합니다.

게임 "누구의 흔적?"
목표: 아이들의 트랙에 따라 동물을 체계화하는 능력을 개발하는 것입니다. 펀치 카드를 사용하는 어린이의 능력을 강화하십시오.
게임 진행: 교사는 왼쪽에는 야생 동물의 이미지가 있고 오른쪽에는 발자국이 표시된 펀치 카드를 어린이에게 나눠줍니다. 아이들은 연필을 사용하여 동물의 궤도에 화살표를 그려야 합니다.
예비 연령의 어린이를 위한 생태학 교육 게임입니다.
북극곰.
직업 : 포식자.
특징: 여유로운 걸음걸이를 지닌 커다란 흰색.
의류: 푹신하고 두꺼운 모피가 추위로부터 보호합니다.
메뉴: 베리 뿌리, 생선, 물개.

순록.
그가 사는 곳은 극북, 영원한 얼음의 땅이다.
직업 : 초식 동물.
특징: 넓은 발굽, 모든 사슴의 머리에는 뿔이 있습니다.

복장: 길고 굵고 웨이브진 머리카락.
메뉴: 이끼, 알파인 허브.

북극늑대.
그가 사는 곳은 극북, 영원한 얼음의 땅이다.
직업 : 포식자.
특징: 송곳니, 회색 꼬리.
의류: 회색의 두꺼운 모피가 추위로부터 보호합니다.
메뉴: 북극토끼, 순록.

북극토끼.
그가 사는 곳은 극북, 영원한 얼음의 땅이다.
직업 : 초식 동물.
특징: 긴 귀.
의류 : 흰색의 푹신한 모피가 추위로부터 보호합니다.
메뉴 : 이끼.

북극 여우.
그가 사는 곳은 극북, 영원한 얼음의 땅이다.
직업 : 포식자.
특징: 털이 많은 꼬리.
의복: 흰색 모피는 추위로부터 보호합니다.
메뉴: 북극토끼, 레밍.

고라니.
직업 : 초식 동물.
특징: 사슴과의 거인, 거대한 가지 뿔.
의류: 갈색 양모.
메뉴: 무성한 사시나무, 자작나무, 물 속에 있는 수생 식물의 잎과 뿌리.

고귀한 사슴.
사는 곳 : 숲으로 뒤덮인 산간 지역.
직업 : 초식 동물.
특징: 둥근 줄기와 뿔의 가지.
옷 : 양모는 금으로 주조되었습니다.
메뉴: 어린 나무 싹.

호랑이.
사는 곳: 타이가 숲.
직업 : 포식자.
특징: 줄무늬, 콧수염, 꼬리.
의류 : 두껍고 긴 양모.
메뉴: 멧돼지, 엘크, 사슴.

스라소니.
그가 사는 곳: 숲 속.
직업 : 포식자.
특징: 귀의 술, 짧은 꼬리, 넓은 발.
옷: 밝은 색의 양모.
메뉴 : 토끼.

늑대.
사는 곳: 외딴 곳과 숲.
직업 : 포식자.
특징: 떼를 지어 생활하며, 함께 울부짖는다.
옷 : 회색 양모.
메뉴: 무스, 사슴, 멧돼지.

여우.
사는 곳: 외딴 곳과 숲.
직업 : 포식자.
특징: 푹신한 붉은 꼬리.
옷 : 빨간색 모피, 흰색 가슴, 검은 부츠.
메뉴 : 생쥐, 토끼.

다람쥐.
사는 곳: 침엽수림과 혼합림.
특징: 가지에서 가지로 점프하고, 털이 많은 꼬리.
의복: 붉은색 양모.
메뉴: 버섯, 견과류, 딸기.

갈색 곰.
그가 사는 곳: 시베리아 숲.
직업: 잡식성.
특징: 겨울에는 굴에서 잔다.
옷 : 갈색 양모.
메뉴: 딸기, 견과류, 꿀, 새알, 생선.

토끼.
사는 곳: 외딴 곳과 숲.
직업 : 초식 동물.
특징: 긴 귀, 짧은 꼬리.
옷 : 겨울에는 흰색, 여름에는 회색.
메뉴: 나무껍질, 풀.

고슴도치.
사는 곳: 외딴 곳과 숲.
직업: 잡식성.
특징: 몸에 바늘이 있음.
메뉴: 유충, 설치류, 식물 과일.

5페이지

게임 "누구의 흔적". 게임의 목적: 야생 동물과 가축에 대한 지식을 통합하고, 트랙으로 구별하는 방법을 배우고, 시각적 주의력과 기억력을 개발합니다. 게임 준비: 게임을 위해서는 동물을 묘사하는 카드와 이러한 동물의 흔적이 있는 카드가 필요합니다.

게임 진행: 아이들은 각 동물의 트랙을 연결해야 합니다. 작업을 더 빠르고 정확하게 완료하는 사람은 누구나 칩을 얻습니다. 가장 많은 칩을 수집하는 사람이 최고의 추적자가 될 것입니다.

아이들에게는 동물 그림이 담긴 카드가 제공됩니다. 운전자는 트랙을 보여주고, 아이들은 트랙을 자신의 동물과 연결합니다. 아이들은 실수를 해서는 안 되며, 틀리면 차례가 다른 아이에게 넘어갑니다.

게임 "잎은 어느 나무에서 나오나요?" 게임의 목적: 나무의 이름과 부분 수정: 물체의 색상, 모양 수정; 시각적 주의력과 기억력의 발달. 분석 기술 개발. 게임 준비: 게임을 위해서는 다양한 나무, 다양한 모양, 다양한 색상의 나뭇잎 이미지가 포함된 카드가 필요합니다.

게임 진행: 어린이에게 카드가 제공됩니다. 운전기사는 종이를 한 장씩 꺼내서 아이들에게 보여줍니다. 아이의 카드에 그런 종이가 있으면 그는 그것을 설명하고 그것이 어느 나무에서 왔는지 말합니다.

예: “이 잎은 녹색이고 모양이 둥글며 중간 크기입니다. 이건 가짜 나뭇잎이에요." 아이가 모든 것을 정확하게 말하면 이 종이를 받고 카드에 있는 적절한 종이를 덮습니다. 카드에 적힌 종이를 가장 빨리 닫는 사람이 승리합니다.

게임 "맞아요-달려요." 게임의 목적: 나무와 관목에 대한 학생들의 지식을 통합하고 주의력과 사고력을 키우는 것입니다. 게임 준비: 게임에는 해당 지역에 있는 나무나 관목에 대한 수수께끼가 필요합니다.

게임 진행: 교사는 수수께끼를 읽고, 학생들은 추측하고 "추측"(나무나 덤불)에 도달해야 합니다.

트렁크가 하얗게 변해요

모자가 녹색으로 변하고 있어요

흰 옷을 입고 서 있다

매달려 있는 귀걸이.

검은 껍질로 덮여 있고,

잎이 아름다워서 잘라냅니다.

그리고 가지 끝에는

도토리가 정말 많아요.

봄에 자라서 여름에 꽃이 피고,

가을에는 무너지고, 겨울에는 잠들고,

그리고 그 꽃은 꿀이에요.

독감, 기침, 천명을 치료합니다.

빨간 드레스를 입은 소녀

가을과 작별 인사하러 나갔더니

가을을 보냈다

나는 드레스를 벗는 것을 잊었다.

녹색 덤불이 있습니다

빨간색 물방울 무늬가 있습니다.

만지면 물립니다.

(로즈힙)

집은 높고, 바닥은 셀 수 없이 많고,

날아다니는 구름 아래 뾰족한 첨탑.

(가문비나무와 소나무).

교훈적인 게임은 무생물에 대한 학생들의 지식을 개발하고 통합하는 것을 목표로 합니다.

게임 "언제 이런 일이 발생합니까?" 게임의 목적: 계절 현상에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다. 게임 준비: 게임을 위해서는 다양한 식물의 잎과 다양한 색상이 필요합니다.

게임 진행: 어린이들에게는 다양한 색상, 원뿔, 꽃 식물 식물 표본관 등을 갖춘 다양한 식물의 잎이 제공됩니다. 연중 시간에 따라. 아이들은 그러한 잎, 가지, 꽃이 있는 시간을 지정해야 합니다.

게임 "이게 뭐야?" 게임의 목적: 무생물에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다. 게임 준비: 게임을 위해서는 천연 모래, 돌, 흙, 물, 눈이 필요합니다.

게임 진행: 아이들에게 그림이 제공되고, 그림에 그려진 내용에 따라 그에 따라 천연 재료를 배열하고, 그것이 무엇인지 대답해야 합니다. 그리고 이것은 무엇입니까? (크다, 무겁다, 가볍다, 작다, 건조하다, 젖다, 느슨하다). 그것으로 무엇을 할 수 있나요?

게임 “이게 언제지?” 게임의 목적: 자연의 계절 현상에 대한 어린이의 생각을 명확히 하는 것입니다. 게임 준비: 게임을 플레이하려면 눈, 비, 화창한 날, 흐린 날씨, 우박이 내리고, 바람이 불고, 고드름이 매달리는 등의 이미지가 포함된 사진이 필요합니다. 그리고 다양한 계절의 이미지를 담은 스토리 사진.

교육의 새로운 기능:

정신지체의 심인성 형태
심인성 기원의 지연된 정신 발달은 자녀 양육에 불리한 조건과 관련이 있습니다. 여기에는 폐쇄된 시설에서 자란 대부분의 거리 어린이와 고아에게서 관찰되는 초기 정신적, 사회적 박탈이 포함됩니다. 연구한...

학생의 건강에 관해 부모를 양육하고 교육하는 과정의 내용
학생의 건강에 대해 부모를 교육하고 교육하는 과정의 목표는 부모의 활동을 늘리고 기존 지식을 체계화하며 자녀와 함께 일할 수있는 실용적인 기술을 갖추는 것입니다. 교사와 학부모 간의 신속하고 체계적인 상호작용은 단계적으로 이루어져야 합니다.

데쿠 파주 유형
데쿠파주에는 직접, 역방향, 예술적, 체적 및 디패치의 5가지 유형이 있습니다. 기본 기술로 통합되어 있지만 모두 서로 근본적으로 다릅니다. 다이렉트 또는 클래식 다이렉트 또는 클래식 데쿠파주는 그림을 직접 접착하는 장식입니다...

시 예산 유치원

교육 기관

지방 자치체

크라스노다르 시

"통합유치원 116호"

교육자:

두브로비나 조야 알렉산드로브나

2018

저자의 교훈적인 게임 "누구의 흔적인가?"
표적:
미취학 아동에게 주변 세계에 대한 기본 아이디어를 형성합니다.
게임과 수업에서 정보 통신 기술을 사용하면 아이들은 자료를 쉽고 확실하게 배울 수 있을 뿐만 아니라 주의력, 논리적 사고, 자신의 생각을 표현하려는 욕구를 키울 수 있습니다.
세트에는 다음이 포함됩니다:
동물, 동물 트랙의 이미지가 담긴 카드.
게임 방법:
이 게임에는 많은 옵션이 있습니다.
동물을 보고 이름을 지정한 다음 발자국을 찾아보세요.
동물을 말로 설명하면 아이들이 추측한 다음 흔적을 찾을 수 있습니다.
또 다른 옵션은 동물을 그린 다음 흔적을 찾는 것입니다. 혹은 그 반대로도.
올바르게 추측됨 길야생동물을 일러스트와 박수로 표현해 특히 어린이들의 눈길을 사로잡는다.
새의 흔적과 새의 사진, 더운 나라의 동물, 신발을 신지 않은 사람의 흔적과 다른 신발을 신은 사람의 흔적을 추가하여 게임을 다양화(게임을 복잡하게)할 수 있습니다.
당신은 자신의 규칙을 생각해 낼 수 있습니다. 그것은 모두 당신의 상상력에 달려 있습니다.

교육용 게임 “누구의 흔적인가?” 우리 숲의 주민들에게 아이들을 소개합니다. 동물은 가장 흔하고 모든 사람에게 잘 알려져 있습니다. 늑대, 여우, 토끼, 곰... 따라서 이러한 작업은 4-5세 어린이에게도 제공될 수 있습니다. 걷는 동안 발자국에 대해 이야기를 시작하는 것이 가장 좋습니다. 겨울에는 눈밭, 여름에는 모래사장에 발자국을 새기고 아이와 함께 살펴보세요. 집에 돌아오면 '누구의 발자국' 장난감을 꺼내보세요. 그리고 아이에게 그 발자국이 어떤 동물의 것인지 추측하게 하세요. 그런 다음 추측을 확인할 수 있습니다. 발자국과 동물의 이미지를 하나의 전체로 결합해 보세요. 카드마다 커팅이 다르기 때문에 원하는 동물만 트레킹이 가능합니다.
나이가 많은 어린이들에게는 이 교육용 게임이 멋진 경쟁으로 바뀔 수 있습니다. 하지만 이렇게 하려면 적어도 두 세트의 퍼즐 카드를 만들어야 합니다. 그리고 누가 더 빠른지 확인하기 위한 시간 제한 경쟁이 있습니다. 두 사람과 두 개의 소규모 팀이 동시에 대회에 참가할 수 있습니다. 팀 게임 경쟁을 위한 또 다른 옵션입니다. 각 참가자에게는 카드 반장이 제공됩니다. 일부는 발자국이 있고 일부는 동물이 있습니다. 아이들은 그림이 서로 일치하도록 쌍을 이루어야 합니다. 먼저 하는 팀이 승리합니다.
모든 카드를 똑같이 자르면 교육 게임이 복잡해질 수 있습니다. 즉, 모든 흔적은 모든 동물과 일치할 수 있습니다. 이 옵션의 장점은 아이가 절단선의 모양이 아닌 그림에 직접 의존하여 그림을 더 의식적으로 연결해야 한다는 것입니다. 그러나 마이너스도 있습니다. 정확성에 대한 외부 제어가 필요합니다. 그림이 올바르게 조립되었는지 여부를 확인하고 오류를 수정합니다. 그러한 사진을 가지고 대회를 열려면 "누가 더 빠른지"뿐만 아니라 "누가 더 정확한지"라는 기준으로 승자를 결정해야합니다.

어린이를 위한 교육 게임 "누구의 발자국?" 카드를 만드는 방법

먼저, 그림카드를 인쇄해야 합니다. 모두 동일한 크기를 얻으려면 다음 알고리즘을 따르는 것이 좋습니다.
1. 홈페이지의 사진을 클릭하시면 확대하여 보실 수 있습니다. 사진 복사(마우스 오른쪽 버튼을 클릭하고 "이미지 복사" 선택)
2. Microsoft Word를 열고 그림을 삽입합니다.
3. 이미지 너비를 18-19cm로 설정하여 사진 크기를 변경합니다. 사진이 페이지 밖으로 "빠지면" "텍스트 줄 바꿈" 매개변수에서 "프레임 주변" 옵션을 선택합니다. “순종”하게 됩니다.
4. 18cm보다 큰 카드를 만들려면 시트를 가로 위치로 사용하세요. 가장 중요한 것은 모든 카드에 동일한 값을 설정하는 것입니다.
5. 다른 모든 사진도 같은 방법으로 전송하고 모두 인쇄합니다.
인쇄된 그림을 판지에 풀로 붙이고 여러 권의 책이 담긴 프레스 아래에 놓습니다. 그림카드를 잘라보세요. 각 카드를 임의의 선(각도, 물결, 직선)을 따라 반으로 자릅니다. 모든 카드를 동일하게 자르려면 반드시 템플릿을 만들고 그에 따라 절단선을 표시한 다음 그럼 잘라.

어린이를 위한 교육 게임 "누구의 흔적?" 카드

토끼 - 4세 이상 어린이를 위한 교육 게임 카드 "누구의 흔적인가?"

다람쥐 – 4세 이상 어린이를 위한 교육 게임 카드 “누구의 흔적인가?”