대초원에서 사람은 무엇을합니까? 대초원에서의 인간 경제 활동

대초원의 종류. Mountain(cryoxerophilic) Mountain(cryoxerophilic) Meadow 또는 forb(mesoxerophilic) Meadow 또는 forb(mesoxerophilic) Real(xerophilic) Real(xerophilic) Saz(haloxerophilic) Saz(haloxerophilic) Desert(superxerophilic) Desert(superxerophilic)




















대초원초원숲-초원삼림-초원 대초원은 인간에 의해 변형된 가장 자연적인 지역입니다. 대초원은 인간이 가장 많이 변화시킨 자연지대이다. 대륙성 기후 대륙성 기후 북쪽의 습도 계수 0.6; 남쪽에서 0.3. 북쪽의 습도 계수는 0.6입니다. 남쪽에서 0.3. 연간 강수량은 250~450mm입니다. 연간 강수량은 250~450mm입니다. 숲은 없는데 요로종이 있다 1. 숲은 없는데 요로종이 있다 1. 건년이 늘어난다. 건조한 연도의 증가. 어두운 밤나무 토양. 어두운 밤나무 토양. 쟁기질 정도는 70-80%에 도달하지 않습니다. 쟁기질 정도는 70-80%에 도달하지 않습니다. 평균 겨울 온도: -0 0 C ~ C; 여름: C ~ C. 평균 겨울 온도: -0 0 C ~ C; 여름: N에서 N까지. 산림 대초원은 산림과 대초원 지역이 결합된 자연 지역입니다. 산림 대초원은 산림과 대초원 지역이 결합된 자연 지역입니다. 온화한 기후. 온화한 기후. 북쪽의 습도 계수는 1입니다. 남쪽에서는 0.6. 북쪽의 습도 계수는 1입니다. 남쪽에서는 0.6. 강수량은 300~450mm입니다. 강수량은 300~450mm입니다. 들판과 산림 벨트의 가용성. 들판과 산림 벨트의 가용성. 갈색 숲과 잔디밭 토양. 갈색 숲과 잔디밭 토양. 쟁기질 정도는 80 %입니다. 쟁기질 정도는 80 %입니다. 평균 겨울 온도: C에서 C까지; 여름: C ~ C. 평균 기온 겨울: C ~ C; 여름: N에서 N까지. 대초원은 숲 대초원과 어떻게 다릅니까?


내수. 대초원과 산림 대초원으로 이루어진 강 네트워크는 드물고 물이 적습니다. 대초원과 산림 대초원으로 이루어진 강 네트워크는 드물고 물이 적습니다. 지하수는 깊기 때문에 실제로 강물 공급에 참여하지 않습니다. 지하수는 깊기 때문에 실제로 강물 공급에 참여하지 않습니다. 여름에는 강이 얕아져 큰 강에서도 인구에 대한 물 공급과 항해가 크게 복잡해집니다. 여름에는 강이 얕아져 큰 강에서도 인구에 대한 물 공급과 항해가 크게 복잡해집니다. 지하수가 깊기 때문에 인구가 희박합니다. 지하수가 깊기 때문에 인구가 희박합니다. 우물은 m 깊이까지 파고 있습니다. 유역 지역에서는 물 공급이 어렵습니다. 우물은 m 깊이까지 파고 있습니다. 유역 지역에서는 물 공급이 어렵습니다.


대초원과 숲 대초원의 문제. 숲 대초원의 습한 해와 건조한 해가 번갈아 나타납니다. 숲 대초원의 습한 해와 건조한 해가 번갈아 나타납니다. 여름에는 덥고 건조한 바람이 불어 재배 식물에 가장 파괴적인 영향을 미칩니다. 바람 침식. 여름에는 덥고 건조한 바람이 불어 재배 식물에 가장 파괴적인 영향을 미칩니다. 바람 침식. 토양을 형성하는 암석, 황토 및 황토 같은 양토는 쉽게 침식됩니다. 토양 침식. 장기간의 토양 경작으로 인해 토양이 고갈되었습니다. 토양을 형성하는 암석, 황토 및 황토 같은 양토는 쉽게 침식됩니다. 토양 침식. 장기간의 토양 경작으로 인해 토양이 고갈되었습니다. 구호는 강 계곡, 도랑 및 계곡과 같은 침식 형태에 의해 지배됩니다. 구호는 강 계곡, 도랑 및 계곡과 같은 침식 형태에 의해 지배됩니다. 강망은 드물고 물이 적습니다. 물 침식. 강망은 드물고 물이 적습니다. 물 침식. 깊은 지하수. 깊은 지하수. 대초원에서는 설치류가 농업에 큰 해를 끼칩니다. 그들은 작물의 상당 부분을 파괴하고 산림 농장을 손상시킵니다. 대초원에서는 설치류가 농업에 큰 해를 끼칩니다. 그들은 작물의 상당 부분을 파괴하고 산림 농장을 손상시킵니다. 삼림 벌채. 삼림 벌채.


문제 해결. 가뭄과 토양 침식을 방지하기 위한 농업기술적 조치를 수행합니다. 가뭄과 토양 침식을 방지하기 위한 농업기술적 조치를 수행합니다. 토양은 고갈로 인해 비료 적용에 잘 "반응"합니다. 토양은 고갈로 인해 비료 적용에 잘 "반응"합니다. 대초원 삿갓조개는 긍정적인 역할을 합니다. 눈이 녹고 비가 내린 후 지하수를 보충하고 토양 손실을 줄입니다. 대초원 삿갓조개는 긍정적인 역할을 합니다. 눈이 녹고 비가 내린 후 지하수를 보충하고 토양 손실을 줄입니다. 고퍼와의 싸움이 진행 중입니다. 고퍼와의 싸움이 진행 중입니다.


결론. 산림 대초원과 대초원은 인간이 가장 많이 변화시킨 자연 지역입니다. 거의 모든 자연 경관이 변형되었으며, 자연의 손길이 닿지 않은 지역은 자연 보호 구역에서만 찾을 수 있습니다. 유리한 기후와 비옥한 토양은 활발한 농업을 가능하게 했습니다. 그러나 자연에 대한 가장 강력한 인위적 압력에는 부정적인 측면도 있습니다. 도랑과 도랑, 지구의 몸에 있는 이러한 궤양은 대초원 풍경에서 피할 수 없는 부분이 되었습니다. 산림 대초원과 대초원은 인간이 가장 많이 변화시킨 자연 지역입니다. 거의 모든 자연 경관이 변형되었으며, 자연의 손길이 닿지 않은 지역은 자연 보호 구역에서만 찾을 수 있습니다. 유리한 기후와 비옥한 토양은 활발한 농업을 가능하게 했습니다. 그러나 자연에 대한 가장 강력한 인위적 압력에는 부정적인 측면도 있습니다. 도랑과 도랑, 지구의 몸에 있는 이러한 궤양은 대초원 풍경에서 피할 수 없는 부분이 되었습니다.



대초원의 종류. Mountain(cryoxerophilic) Mountain(cryoxerophilic) Meadow 또는 forb(mesoxerophilic) Meadow 또는 forb(mesoxerophilic) Real(xerophilic) Real(xerophilic) Saz(haloxerophilic) Saz(haloxerophilic) Desert(superxerophilic) Desert(superxerophilic)




















대초원초원숲-초원삼림-초원 대초원은 인간에 의해 변형된 가장 자연적인 지역입니다. 대초원은 인간이 가장 많이 변화시킨 자연지대이다. 대륙성 기후 대륙성 기후 북쪽의 습도 계수 0.6; 남쪽에서 0.3. 북쪽의 습도 계수는 0.6입니다. 남쪽에서 0.3. 연간 강수량은 250~450mm입니다. 연간 강수량은 250~450mm입니다. 숲은 없는데 요로종이 있다 1. 숲은 없는데 요로종이 있다 1. 건년이 늘어난다. 건조한 연도의 증가. 어두운 밤나무 토양. 어두운 밤나무 토양. 쟁기질 정도는 70-80%에 도달하지 않습니다. 쟁기질 정도는 70-80%에 도달하지 않습니다. 평균 겨울 온도: -0 0 C ~ C; 여름: C ~ C. 평균 겨울 온도: -0 0 C ~ C; 여름: N에서 N까지. 산림 대초원은 산림과 대초원 지역이 결합된 자연 지역입니다. 산림 대초원은 산림과 대초원 지역이 결합된 자연 지역입니다. 온화한 기후. 온화한 기후. 북쪽의 습도 계수는 1입니다. 남쪽에서는 0.6. 북쪽의 습도 계수는 1입니다. 남쪽에서는 0.6. 강수량은 300~450mm입니다. 강수량은 300~450mm입니다. 들판과 산림 벨트의 가용성. 들판과 산림 벨트의 가용성. 갈색 숲과 잔디밭 토양. 갈색 숲과 잔디밭 토양. 쟁기질 정도는 80 %입니다. 쟁기질 정도는 80 %입니다. 평균 겨울 온도: C에서 C까지; 여름: C ~ C. 평균 기온 겨울: C ~ C; 여름: N에서 N까지. 대초원은 숲 대초원과 어떻게 다릅니까?


내수. 대초원과 산림 대초원으로 이루어진 강 네트워크는 드물고 물이 적습니다. 대초원과 산림 대초원으로 이루어진 강 네트워크는 드물고 물이 적습니다. 지하수는 깊기 때문에 실제로 강물 공급에 참여하지 않습니다. 지하수는 깊기 때문에 실제로 강물 공급에 참여하지 않습니다. 여름에는 강이 얕아져 큰 강에서도 인구에 대한 물 공급과 항해가 크게 복잡해집니다. 여름에는 강이 얕아져 큰 강에서도 인구에 대한 물 공급과 항해가 크게 복잡해집니다. 지하수가 깊기 때문에 인구가 희박합니다. 지하수가 깊기 때문에 인구가 희박합니다. 우물은 m 깊이까지 파고 있습니다. 유역 지역에서는 물 공급이 어렵습니다. 우물은 m 깊이까지 파고 있습니다. 유역 지역에서는 물 공급이 어렵습니다.


대초원과 숲 대초원의 문제. 숲 대초원의 습한 해와 건조한 해가 번갈아 나타납니다. 숲 대초원의 습한 해와 건조한 해가 번갈아 나타납니다. 여름에는 덥고 건조한 바람이 불어 재배 식물에 가장 파괴적인 영향을 미칩니다. 바람 침식. 여름에는 덥고 건조한 바람이 불어 재배 식물에 가장 파괴적인 영향을 미칩니다. 바람 침식. 토양을 형성하는 암석, 황토 및 황토 같은 양토는 쉽게 침식됩니다. 토양 침식. 장기간의 토양 경작으로 인해 토양이 고갈되었습니다. 토양을 형성하는 암석, 황토 및 황토 같은 양토는 쉽게 침식됩니다. 토양 침식. 장기간의 토양 경작으로 인해 토양이 고갈되었습니다. 구호는 강 계곡, 도랑 및 계곡과 같은 침식 형태에 의해 지배됩니다. 구호는 강 계곡, 도랑 및 계곡과 같은 침식 형태에 의해 지배됩니다. 강망은 드물고 물이 적습니다. 물 침식. 강망은 드물고 물이 적습니다. 물 침식. 깊은 지하수. 깊은 지하수. 대초원에서는 설치류가 농업에 큰 해를 끼칩니다. 그들은 작물의 상당 부분을 파괴하고 산림 농장을 손상시킵니다. 대초원에서는 설치류가 농업에 큰 해를 끼칩니다. 그들은 작물의 상당 부분을 파괴하고 산림 농장을 손상시킵니다. 삼림 벌채. 삼림 벌채.


문제 해결. 가뭄과 토양 침식을 방지하기 위한 농업기술적 조치를 수행합니다. 가뭄과 토양 침식을 방지하기 위한 농업기술적 조치를 수행합니다. 토양은 고갈로 인해 비료 적용에 잘 "반응"합니다. 토양은 고갈로 인해 비료 적용에 잘 "반응"합니다. 대초원 삿갓조개는 긍정적인 역할을 합니다. 눈이 녹고 비가 내린 후 지하수를 보충하고 토양 손실을 줄입니다. 대초원 삿갓조개는 긍정적인 역할을 합니다. 눈이 녹고 비가 내린 후 지하수를 보충하고 토양 손실을 줄입니다. 고퍼와의 싸움이 진행 중입니다. 고퍼와의 싸움이 진행 중입니다.


결론. 산림 대초원과 대초원은 인간이 가장 많이 변화시킨 자연 지역입니다. 거의 모든 자연 경관이 변형되었으며, 자연의 손길이 닿지 않은 지역은 자연 보호 구역에서만 찾을 수 있습니다. 유리한 기후와 비옥한 토양은 활발한 농업을 가능하게 했습니다. 그러나 자연에 대한 가장 강력한 인위적 압력에는 부정적인 측면도 있습니다. 도랑과 도랑, 지구의 몸에 있는 이러한 궤양은 대초원 풍경에서 피할 수 없는 부분이 되었습니다. 산림 대초원과 대초원은 인간이 가장 많이 변화시킨 자연 지역입니다. 거의 모든 자연 경관이 변형되었으며, 자연의 손길이 닿지 않은 지역은 자연 보호 구역에서만 찾을 수 있습니다. 유리한 기후와 비옥한 토양은 활발한 농업을 가능하게 했습니다. 그러나 자연에 대한 가장 강력한 인위적 압력에는 부정적인 측면도 있습니다. 도랑과 도랑, 지구의 몸에 있는 이러한 궤양은 대초원 풍경에서 피할 수 없는 부분이 되었습니다.



이들은 러시아에서 농업에 가장 부적합한 지역입니다. 이곳의 토양은 영구 동토층이고 얼음으로 덮여 있습니다. 그러므로 이곳에서는 목축이나 농작물 생산이 불가능합니다. 여기는 낚시밖에 없어요.

쌀. 1. 농업에 가장 부적합한 자연지대는 북극 사막이다

툰드라와 숲-툰드라

자연 조건은 극지 사막보다 별로 좋지 않습니다. 툰드라에는 원주민만이 살고 있습니다. 그들은 사냥, 낚시, 순록 방목에 종사하고 있습니다. 그 사람은 여기서 어떤 변화를 일으켰나요? 이 지역의 토양은 가스와 석유가 풍부합니다. 따라서 여기에서는 추출이 활발하게 수행됩니다. 이는 심각한 환경 오염을 초래합니다.

산림지대

여기에는 타이가 숲, 혼합림 및 낙엽수림이 포함됩니다. 이곳의 기후는 온화하며, 겨울은 춥고 여름은 상대적으로 따뜻합니다. 많은 수의 숲 덕분에 이곳에는 동식물이 널리 퍼져 있습니다. 유리한 조건은 다양한 형태의 인간 경제 활동을 가능하게 합니다. 이 지역에는 수많은 공장과 공장이 건설되었습니다. 이곳 사람들은 축산, 농업, 어업, 목공 산업에 종사하고 있습니다. 이곳은 인간이 가장 많이 변형한 자연 지역 중 하나입니다.

쌀. 2. 세계는 활발한 삼림 벌채를 경험하고 있습니다.

산림 대초원과 대초원

이들 자연 및 경제 지역은 따뜻한 기후와 부족한 강수량을 특징으로 합니다. 이곳의 토양은 가장 비옥하고 동물군도 매우 다양합니다. 농업과 축산업이 이 지역에서 가장 번창합니다. 이곳에서는 다양한 종류의 야채와 과일, 곡물이 재배됩니다. 석탄과 철광석이 활발히 채굴되고 있습니다. 이로 인해 일부 동식물 종의 구호가 왜곡되고 파괴됩니다.

반사막과 사막

이곳의 조건은 인간의 경제 활동에 가장 유리한 것은 아닙니다. 기후는 덥고 건조합니다. 토양은 황량하고 비옥하지 않습니다. 사막의 주요 경제 활동 유형은 축산업입니다. 이곳 주민들은 양, 숫양, 말을 기릅니다. 동물을 방목해야 할 필요성은 식물의 최종 소멸로 이어집니다.


쌀. 3. 사막에서의 가축 사육

아열대 및 열대

이 지역은 인간 활동의 영향을 가장 많이 받았습니다. 이는 이곳이 문명이 발생한 곳이고 이 지역의 사용이 아주 오랫동안 계속되어 왔다는 사실 때문입니다.

출처: obrazovaka.ru

설명 메모.

“...아름다운 풍경은
이렇게 엄청난 교육
젊은 영혼의 발달에 영향을 미치고,
경쟁하기 어렵다
선생님의 영향.."
K.D. 우신스키

학생들은 자연의 온전함을 이해해야 합니다. 인간은 자연과 분리된 것이 아니라 자연의 필수적인 부분입니다. 지리 수업은 인간 문화가 특정한 지리적 환경에서 형성되고 발전하며, 그것이 영향을 미치고 인도하며 그 영향을 받아 변화한다는 것을 보여주어야 합니다.


수업은 인류 생활의 물질적, 정신적 사건을 특정 지리적 환경과 연결하고 지리의 인간화에 기여하는 데 도움이 되어야 합니다. 환경적으로 교육받은 성격의 형성에는 인지 활동과 자연에 대한 정서적 인식의 지속적인 조합이 포함됩니다. 따라서 자연에 대한 지식은 다음을 사용하면 더 접근하기 쉽고 흥미로울 것입니다. 완성. 이 수업에서는 대초원의 이미지를 형성할 때 문학, 생물학, 미술, 역사 수업에서 얻은 지식을 사용합니다. 소설의 사용, 러시아 예술가의 그림 재현은 예술적 및 상상력의 형성을 지시하고 미적 취향을 개발하며 아름다움을 인식하고 이해하는 능력을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 이러한 과목의 통합은 연구 중인 주제에 대한 전체적인 인식에 기여하고, 학생들이 서로 다른 학문 간의 관계를 볼 수 있게 하며, 연구 중인 자료에 대한 관심을 높이고, 학문적 작업을 창의적인 인지 과정으로 전환할 것입니다.

이 수업에서는 학생들의 개별적인 특성을 고려하고 협력 및 의사 소통 기술 개발에 기여할 그룹 형태의 작업을 사용하는 것이 좋습니다. 이 수업에는 준비 기간이 필요합니다. 수업은 5개 그룹으로 나누어야 합니다. 이들은 특정 분야의 전문가(기후학자, 식물학자, 동물학자, 토양 과학자, 생태학자)입니다. 각 그룹은 자신만의 미니 연구를 수행하기 위한 작업 카드를 받습니다. 그룹의 검색 활동 결과는 색상 신호 개체(빨간색 – 우수, 녹색 – 양호, 노란색 – 만족) 방법을 사용하여 다른 그룹(상호 제어)에서 평가됩니다.


새로운 자료의 숙달 정도를 확인하는 것은 수업에 참여하는 학생들의 준비 수준을 고려하여 수행됩니다. 간단한 작업과 고급 수준의 질문이 모두 제공됩니다(인과 관계 체인 만들기). 수업 자료는 시각 및 청각 등 다양한 형태의 인식을 가진 학생들을 위해 설계되었습니다.

이 작품의 목적: "러시아의 자연 및 경제 구역"이라는 주제에 대한 통합 지리 수업에 대한 설명입니다. 대초원.”

작업:

  1. 이 주제에 관한 문헌을 연구하십시오.
  2. 지리 수업을 가르치는 데 통합적인 접근 방식을 사용합니다.
  3. 수업의 효율성을 높이기 위해 그룹, 개인 및 정면 형태의 작업을 적용하십시오.
  4. 학생들에게 조국에 대한 사랑과 애국심을 심어주기 위한 지리 수업의 가능성을 보여주십시오.

강의 요약.

  1. 대초원의 자연 지대에 대한 학생들의 개념 형성.
  2. 지도를 비교하고 자연 지역에 대한 포괄적인 설명을 작성하는 학생들의 능력을 향상시킵니다.
  3. 조국에 대한 사랑의 느낌 형성.

작업:

  1. 자연 구역의 분포 패턴에 대한 지식을 심화합니다.
  2. 대초원의 이미지를 만듭니다.
  3. 대초원 지역의 구성 요소 특성을 연구합니다.
  4. 인간의 경제 활동이 대초원에 미치는 영향을 평가합니다.
  5. 카드를 비교하는 능력을 개발합니다.
  6. 자연 지역에 대한 포괄적인 설명을 작성합니다.
  7. 자신의 활동을 성찰하는 능력을 개발합니다.
  8. 교육 자료의 내용에 대한 학생들의 관심을 불러 일으키고 애국심을 일깨우고 러시아 자연의 아름다움을 보고 이를 보존하려는 욕구를 불러일으킵니다.

수업 유형 – 통합 수업.

기술 - 그룹 내분화.

행동 양식
– 부분적으로 검색합니다.
– 시각적이고 예시적입니다.
- 언어 적;
- 현실적인.

작업 형태 – 그룹, 정면, 개인.

장비: 물리적 지도, 러시아 자연 지역 지도, 예술 작품 발췌, 대초원 풍경 그림.

I. 준비 단계.

이전 수업에서 수업은 기후학자, 식물학자, 동물학자,

토양 과학자, 생태학자. 각 그룹에는 과제라는 카드가 제공됩니다. (부록 1)..

한 학생(그의 요청에 따라)에게 메시지를 준비하는 임무가 주어졌습니다.

“러시아 예술가들의 작품에 등장하는 대초원의 이미지.”

II. 수업 활동 조직.

1. 조직적인 순간.

수업 주제와 수업 목표가 지정됩니다. 학생들은 노트에 주제를 적습니다. 칠판에 비문이 있습니다.

오, 너, 나의 넓은 대초원
대초원과 대초원은 광대 한 땅입니다.
너의 모든 길은 길이다
하루에 태양 주위를 돌아다니는 것은 어렵습니다
러시아 민요


산림 지역이 산림 대초원과 대초원으로 자연적으로 변화하는 것에 대한 교사의 입문 연설. 쟁기질로 인해 숲 대초원이 거의 남지 않았기 때문에 대초원에 대해 이야기하겠습니다. 우리 수업은 통합되어 대초원 지대에 대한 포괄적인 설명을 작성하기 위해 문학, 미술, 생물학 및 역사 수업에서 얻은 지식을 사용하게 됩니다.

우리는 어떤 계획에 따라 자연 지역을 연구합니까? (계획의 포인트가 호출됩니다.)

러시아의 자연 지대의 변화는 어떤 순서로 북쪽에서 남쪽으로 발생합니까?

2. 대초원의 이미지를 만듭니다.

1) 각 학생은 A.P.의 이야기에서 발췌한 내용을 받습니다. 체호프의 "대초원".

추천 키워드:
넓고, 끝이 없고, 광활하고, 혼합된 풀,
단조롭고, 답답하고, 지루하고, 무더우며, 새와 곤충이 많습니다.

정면 대화 중에 우리는 요약합니다. 대초원의 주요 특징은 무엇입니까?

공간.

2) 당신 앞에는 I.Z.Surkov의 시가 있습니다. 대초원을 묘사하는 핵심 단어는 무엇입니까?


시를 읽고 있습니다.

너는 가라, 너는 가라 - 대초원과 하늘,
정말 끝이 없군요
그리고 대초원 위에 서서,
침묵은 조용합니다.

참을 수 없는 더위
공기가 너무 더워요
두꺼운 풀이 어떻게 소리를 내는가
귀로만 듣는다

너는 가라, 너는 가라 - 대초원과 하늘
대초원, 대초원 전체가 바다와 같습니다.
그리고 그는 무의식적으로 슬퍼질 것입니다
이렇게 넓은 공간에

에서. 수르코프

3) 정면 대화: 당신이 연구한 다른 작품에서 대초원에 대한 설명을 접한 적이 있습니까?

고골 "타라스 불바".
Turgenev "Bezhin 초원".
Fet, Tyutchev.

4) 작가와 시인뿐만 아니라 예술가들도 대초원을 찬양했습니다. Dima Uskov가 준비한 메시지 “러시아 예술가들의 작품에 나타난 대초원의 이미지.”

준비된 메시지가 담긴 학생 프레젠테이션.

5) 많은 러시아 작가, 시인, 예술가들에게 대초원은 기쁨과 감탄을 불러일으키고 영감의 원천이 되었습니다.

러시아 작가와 예술가들은 왜 대초원을 그토록 좋아합니까?

열린 공간을 통해 러시아 성격의 본질을 반영합니다.


유명한 러시아 역사가 Vasily Osipovich Klyuchevsky는 자연이 경제 형태뿐만 아니라 해당 지역에 거주하는 사람들의 심리에도 영향을 미친다는 것을 증명했습니다. 캐릭터를 형성합니다.

귀하의 의견으로는 대초원 확장의 영향으로 러시아 민족 성격의 어떤 특징이 형성되었습니까?

영혼의 폭, 자유, 대담함, 인내, 신속함, 편협함.

숲 지역의 마을은 작지만 대초원 인구 밀집 지역(마을)에서는 수천 명에 달하는 이유는 무엇입니까?

대초원에는 끝도 가장자리도 없는 것처럼 보이는 지평선까지 평평한 평야가 펼쳐져 있습니다. 사람은 이 끝없는 공간에서 길을 잃은 느낌을 받습니다. 하지만 여기에는 검은 흙이 있고 이것은 과잉 제품입니다. 이것이 아마도 사람들이 강둑을 따라 수천 명의 마을에 정착하고 강이 바다로 이어지는 이유일 것입니다. 이것이 무역로입니다.

3. 지도 작업(정면 대화).

– 자연지대 지도를 사용하여 대초원 지대의 지리적 위치를 결정합니까?
– 이 구역에는 러시아 연방의 어떤 주체가 위치합니까?
– 대초원 지대에는 어떤 대도시가 있습니까?

4. 대초원의 특성을 식별하기 위해 그룹으로 수업 작업을 구성합니다.

각 그룹은 차례로 검색 활동 결과를 제시하고 논문을 작성하며 모든 학생들은 이를 표에 적습니다.


그룹의 작업을 평가하기 위해 색상 신호 객체 기술(빨간색 - 우수, 녹색 - 양호, 노란색 - 만족)을 사용하여 상호 제어가 수행됩니다.

III. 새로운 물질의 동화를 확인합니다.

새로운 자료의 동화 테스트는 레벨 차별화를 고려하여 수행됩니다. 1. 세 가지 레벨에서 주요 콘텐츠의 동화를 테스트하는 것을 목표로 하는 퀴즈 "통의 트릭" 중:

  • 인식 수준에서요. 이해와 암기;
  • 모델에 따른 지식 적용 수준에서;
  • 새로운 상황에 지식을 적용하는 수준에서.

퀴즈를 완료하는 것은 그룹 간 경쟁입니다. 평가는 색상 신호 물체(빨간색 - 우수, 녹색 - 양호, 노란색 - 만족) 기술을 사용하여 상호 제어 결과로 수행됩니다. 결과는 기존 그룹 작업 결과에 추가됩니다.


2. 원인과 결과 사슬을 작성하고 테스트 작업을 수행하는 과정에서.

그룹 리더를 위한 과제: 다음 진술에서 원인과 결과 사슬을 만듭니다.

A) 식생 한해살이 풀;
B) 러시아 남부에 위치하고 있습니다.
B) 국가의 주요 곡창지대
D) 동물 - 설치류, 곤충, 유제류, 조류;
D) 토양 – 체르노젬(chernozems);
마) 겨울은 춥고, 여름은 덥고, 수분이 부족하다.

(관리는 5점 시스템을 사용하여 교사가 수행합니다.)

다른 그룹 구성원을 위한 과제: "Steppes" 주제에 대한 테스트 작업을 완료합니다.

(작업은 학생들이 답변 양식을 통해 개별적으로 수행합니다. 평가는 자기 통제 중에 수행됩니다. 답변을 칠판의 표준과 비교합니다.)

IV. 수업을 요약합니다.

1. 선생님의 질문에 대한 답변(프론트 작업)

교사: 수업에서 무엇을 새로 배웠나요?
수업의 어떤 점이 마음에 들었나요?

V. 숙제.

모든 학생의 경우: § 35, 등고선 지도에 대초원 지역을 표시합니다.

개별적으로: 대초원 지역의 보호 구역에 대한 추가 자료를 찾으십시오.

부록 2.

부록 3.

결론.

현대 수업은 학생이 다음과 같이 말할 수 있는 수업입니다. :

“선생님의 지도하에 나는 스스로 새로운 지식을 습득하고 동화하며, 사실을 조사하고 결론을 도출합니다.”

이 수업은 단순한 암기가 아닌 학생들의 지적 활동을 목표로 하는 옵션 중 하나입니다. 수업 유형 – 통합형. 과목의 통합은 공부 중인 주제에 대한 전체적인 인식에 기여하고, 학생들이 서로 다른 학문 간의 관계를 볼 수 있게 하며, 학습에 대한 관심을 높이고, 시야를 넓혀줍니다. 이 수업에서 소설을 사용하는 것은 예술적 취향의 발전에 기여했습니다. 러시아 예술가들의 그림 복제를 사용하면 예술적, 상상력의 형성, 미적 취향의 발달, 아름다움을 인식하고 이해하고 사랑하는 능력에 대한 수업을 진행할 수있었습니다. 생물학 지식을 사용하여 대초원 지역의 식물과 동물의 적응에 대한 결론이 도출되었으며 먹이 사슬이 작성되었습니다. 이 수업에서는 창의적인 작업 작업과 함께 그룹 형태의 작업이 사용되었습니다. 각 그룹(“기후학자”, “생물학자”, “동물학자”, “토양학자”, “생태학자”)은 각자의 창의적인 작업을 수행했습니다. 수업의 개별 부분은 학생들이 멀티미디어 프레젠테이션 형식으로 준비했습니다. 그룹 형태의 활동을 조직하는 경험은 적절하고 유망합니다. 현대 교육에서는 학교와 교사가 어린이의 정신적, 육체적 건강을 보존하고, 주도성과 독립성을 지원하고, 아이가 학교에 와서 협력, 의사소통 기술을 개발합니다. 그룹을 준비할 때 학생들의 개별적인 특성이 고려되었습니다. 과제는 구두와 서면으로 제공되었으며, 이를 통해 다양한 형태의 인식을 가진 학생들의 참여를 극대화할 수 있었습니다. 그룹 준비는 그룹 내 차별화 기술을 기반으로 이루어졌습니다. 학생들은 다양한 수준의 복잡성을 지닌 과제를 받았습니다. 이 기술은 새로운 물질의 동화작용을 테스트하는데도 사용되었습니다. 이 수업을 통해 자신의 활동을 성찰하는 능력이 향상되었습니다. 수업의 효과를 평가하기 위해 자기 통제와 상호 통제가 사용되었습니다. 수업의 전체 내용을 관통하는 빨간색 실은 애국심을 키우는 아이디어, 아버지의 유산에 대한 호소, 당신이 살고있는 땅에 대한 존경과 자부심입니다.

이 비디오 강의는 "삼림 대초원 및 대초원 지역의 인구와 경제"라는 주제를 독립적으로 숙지하기 위한 것입니다. 선생님의 강의를 통해 산림 대초원과 대초원 지역의 특징이 무엇인지 배우게됩니다. 그들이 이 지역의 인구와 경제에 어떤 영향을 미치는지, 그리고 사람들이 어떻게 지역을 변화시키고 보호하는지 토론하십시오.

주제: 러시아의 자연 및 경제 구역

교훈: 산림 대초원과 대초원 지역의 인구와 경제

수업 목적: 대초원과 숲 대초원의 특성과 그것이 사람들의 삶과 경제 활동에 어떤 영향을 미치는지 알아봅니다.

산림 대초원과 대초원의 자연 지역은 러시아에서 가장 개발되고 수정된 자연 지역입니다. 산림 대초원과 대초원은 인간 생활에 가장 편안한 조건을 갖추고 있습니다.

쌀. 1. 자연 조건의 편안함 지도 ()

진정한 산림 대초원과 대초원은 현재 자연 보호 구역에서만 볼 수 있으며, 다른 모든 지역은 인간에 의해 크게 변형되었으며 비옥한 토양으로 인해 주로 농업에 사용됩니다.

쌀. 2. 로스토프 자연보호구역 ()

대초원 지역의 대표자 인 대초원 거주자는 유목 생활 방식을 주도하고 가축 사육에 참여했습니다. 대초원 민족에는 Kalmyks, Tuvinians, Kazakhs, Buryats, Kazakhs 등이 포함됩니다.

대초원은 풀, 곡물, 꽃이 자라는 탁 트인 평지나 언덕이 많은 지형입니다.

대초원과 산림 대초원에서는 사람들이 축산업과 농업에 적극적으로 참여합니다. 대초원에서는 염소와 양, 말과 낙타, 소를 기릅니다. 일부 농장에서는 물고기, 모피 동물, 가금류를 사육합니다.

쌀. 4. 가금류 사육 ()

쌀. 5. 대초원의 양 떼 ()

오렌부르크 지역의 우랄 성탄절에는 유명한 염소가 사육되는데, 염소의 털은 너무 얇아서 이 털로 짠 오렌부르크 스카프를 결혼반지에 끼울 수 있습니다. 실제로 일부 사람들은 오렌부르크 스카프의 진위 여부를 확인하는 방법을 이렇게 사용합니다.

부랴티아와 코카서스 기슭에서는 야크가 사육됩니다.

대초원과 산림 대초원의 주요 문제 중 하나는 과도한 방목입니다. 동물은 특정 식물만 먹으며 그 식물은 사라집니다. 또한 과도한 방목으로 인해 식물이 짓밟히게 됩니다.

대초원과 산림 대초원의 북부에서는 농업에 종사합니다. 대초원과 산림 대초원은 러시아의 주요 곡창지이며 밀, 옥수수, 해바라기, 사탕무, 야채 및 과일이 이곳에서 재배됩니다. 바람으로부터 보호하기 위해 들판 둘레를 따라 방풍대가 설치됩니다. 어떤 곳에서는 대초원이 85% 경작되었습니다!

쌀. 6. 해질녘의 해바라기 ()

활발한 인간 경제 활동으로 인해 대초원의 많은 동식물 종이 사라지고 있으며 토양은 비옥도를 잃고 있으며 토지는 화학 비료로 오염되고 있습니다. 광물 채굴(예: 철광석, 석탄), 도로 건설, 도시와 마을의 확장도 대초원과 산림 대초원 지역의 특성에 부정적인 영향을 미칩니다. 따라서 대초원과 산림 대초원은 보호가 필요합니다. 이를 위해 자연보호구역과 야생동물 보호구역을 조성하고, 이러한 경관의 자연을 합리적으로 활용하기 위한 활동을 진행하고 있습니다.

쌀. 7. "Black Lands"() 예약

대초원 사람들의 전통적인 주거지는 펠트로 덮인 나무 틀인 유르트(yurt)입니다.

숙제

36항.

1. 산림 대초원과 대초원에서의 인간 경제 활동의 예를 들어보십시오.

서지

기본

1. 러시아 지리: 교과서. 8~9학년용. 일반 교육 기관 / Ed. 일체 포함. Alekseeva: 2권의 책. 책 1: 자연과 인구. 8학년 - 4학년, 고정관념. -M .: Bustard, 2009. - 320p.

2. 러시아의 지리. 자연. 8학년: 교과서. 일반 교육용 기관/I.I. 바리노바. - M .: Bustard; 모스크바 교과서, 2011. - 303 p.

3. 지리. 8학년: 아틀라스. - 4판, 고정관념. - M .: Bustard, DIK, 2013. - 48 p.

4. 지리. 러시아. 자연과 인구. 8학년: 지도책 - 7판, 개정판. - M .: Bustard; 출판사 DIK, 2010 - 56 p.

백과사전, 사전, 참고서 및 통계자료

1. 지리. 현대 그림 백과사전 / A.P. Gorkin-M.: Rosman-Press, 2006. - 624p.

국가 시험 및 통합 국가 시험 준비를 위한 문헌

1. 주제별 제어. 지리학. 러시아의 자연. 8학년: 교과서. - 모스크바: Intellect-Center, 2010. - 144 p.

2. 러시아 지리 시험: 8-9학년: 교과서, ed. V.P. Dronov“러시아의 지리. 8-9학년: 교과서. 일반 교육용 기관”/ V.I. Evdokimov. - M .: 출판사 "시험", 2009. - 109 p.

3. 국가고시 준비. 지리학. 8 학년. 시험 형식으로 최종 테스트./auth.-comp. TV. Abramova. - 야로슬라블: Development Academy LLC, 2011. - 64 p.

4. 테스트. 지리학. 6-10학년: 교육 및 방법론 매뉴얼 / A.A. Letyagin. - M.: LLC "에이전시 "KRPA "Olympus": "Astrel", "AST", 2001. - 284 p.

인터넷 자료

1. 연방 교육 측정 연구소 ().

2. 러시아 지리학회().

민간 임대 농업 기업인 "Mazharka"는 Kharkov 지역의 Kegichevsky 지역에 있는 우크라이나 대초원 북부 대초원 하위 구역의 위험한 농업 지역에서 운영됩니다. 기업 창립(2002) 이후 Vladimir Valenko가 이 회사를 이끌었고 수석 농업경제학자는 해당 전문 분야에서 35년의 경험을 보유한 Alexander Samoiluk입니다.

농지 기금은 약 2000헥타르에 달하며 기계 및 트랙터 공원에는 트랙터, 파종기, 사일리지 수확기, 자체 추진 분무기 및 토양 경작 장치를 포함한 현대적인 장비가 갖추어져 있습니다. 윤작 구조에는 해바라기(300ha), 옥수수 + 해바라기(450ha), 보리(200ha), 일년생 풀(300ha), 수수-수단 및 설탕 잡종(350ha), 밀 및 다년생 식물이 포함됩니다. 마초 풀. “Mazharka”는 강력하고 다각화된 농장이므로 농작물(곡물 및 산업용 작물)을 재배하는 것 외에도 천 마리 이상의 소, 양, 말을 사육합니다.

농업에서는 첨단 기술만 사용되며 일반적인 대초원의 어렵고 예측할 수 없는 조건에도 불구하고 오늘날 Mazharka 민간 기업은 생산 지표 측면에서 이 지역의 선두 기업 중 하나입니다. 특히 작년 곡물에 대한 옥수수 수확량은 71c/ha 이상이었습니다 (그런데 여기에서는 Artesian 계열의 가뭄 저항성 잡종이 채택되었습니다), 보리-약 33, 해바라기-최소 30c/ha (지방종자는 전통적인 Express Sun 기술에 따라 농장에서 재배됩니다.) 농업에서는 에너지 절약형 가공 기술로 완전히 전환하고 전통적인 쟁기질 사용을 포기했습니다. 최대 35cm까지 깊게 풀고 디스크를 만드는 것뿐입니다. 이것이 토양 구조가 보존되고 수분이 축적되는 방식입니다.

농업에서는 작물 보호에 상당한 주의를 기울입니다. 다양한 제한 요인에도 불구하고 작물 보호 처리는 적시에 필요한 양만큼 수행됩니다. 필요한 경우 비표준 상황의 경우 추가 화학 처리가 수행됩니다.

회사를 오픈한 이후로 대초원의 경제 활동, 농업 경제학자는 농장에 적절한 수확을 제공하고 여전히 부식질 공급량이 많은 (5-6 %) 토지의 비옥도를 보존하기 위해 작물 순환 구조를 신중하게 생각해야합니다. 자체 생산 시설에서 7년에 한 번씩 현장에 적용됩니다. 대초원 지대 경제 활동의 특징은 비가 내리지 않는 기간이 100일 이상 지속되는 경우가 많다는 것입니다. 그러나 그러한 조건에서도 농장은 미국 수수 선택에 따라 245c/ha(사일리지의 경우) 및 380c/ha(사일리지의 경우)의 옥수수 수확량을 얻었습니다. 그건 그렇고, 작년에 우리는 수수-수단 잡종 Ute BMR로 겨울밀을 다시 심어야 했습니다. 6월의 첫 비를 기다렸음에도 불구하고 우리는 330c/ha의 사일리지를 수집했습니다. 올해 겨울밀 수확 후, 회사에서는 빠른 속도로 녹색덩어리를 재성장할 수 있는 수수-수단 잡종 Koso를 파종할 계획입니다. 그리고 관리자들은 기존 겨울 보리 작물에 수수-수당 수수를 감독하는 대담한 실험도 준비하고 있습니다. 가능한 모든 위험을 논의한 후 그들은 이보다 더 나은 선택은 없다고 확신합니다. 보리는 200헥타르의 면적에 파종됩니다. 수수 감독은 헥타르당 20만 개의 생존 가능한 종자를 파종하고 줄 간격을 70cm로 보리 줄을 따라 수행할 계획이며, 이후 보리를 베고 난 후에도 수수는 계속 자랄 것입니다. 일반적으로 2019년 농장의 수수 작물 재배 면적은 350헥타르에 달할 것이며, 그 중 250헥타르는 수수-수단 잡종(Ute SMR 및 Koso)이고 100헥타르는 설탕 잡종(Mohawk 및 G1990)입니다. 육즙이 풍부한 술 없는 수수 잡종 G1990은 열과 가뭄이 발생하면 녹색 덩어리에서 수분을 잃는 옥수수 사일리지를 개선합니다. 파종하기 전에 수수 종자에 바이오아스날(BioArsenal)을 접종하고 이를 종자와 함께 파종기의 종자 탱크에 붓습니다.

BioArsenal은 Beauveria bassiana 곰팡이, mg301(gha) 균주, Beauveria bassiana 균주, mg302(db-1) 및 박테리아 Azospirillum spp를 함유한 범용 접종제입니다. - mg401, 아조토박터 종. - mg402뿐만 아니라 비타민, 아미노산, 미량원소 및 기타 생물학적 활성 물질. 종자 접종, 미네랄 영양, 질병 및 토양 해충에 대한 저항성 및 대초원 지대에 중요한 덕분에 식물의 가뭄 및 내열성이 향상됩니다.

반복되는 서리를 피하기 위해 사일리지 수수 파종은 5월 첫 10일에 시작하고 수수-수단 잡종은 겨울 밀 수확 후 파종할 계획입니다. 농업경제학자는 단수수는 과즙이 많고 달콤하기 때문에 진딧물이 좋아하지만, Reilin 자회사의 미국산 사일리지 수수는 진딧물에 저항성이 있다고 지적했습니다. 그렇기 때문에 지난해인 2018년에는 진딧물에 대한 살충처리를 실시할 필요가 없었습니다.

풍성한 수확을 거두세요!

G. Lutsko, 농업 문제 전문가, DP "Reilin"