영어를 배우기에는 결코 늦지 않았습니다. 성인에게 영어 교육 성인에게 영어를 가르치는 방법 자료
오늘날, 전문적인 성인이 처음부터 성인을 위한 영어를 필요로 하는 것은 여전히 드문 일이 아닙니다.
이는 주로 우리나라의 교육 시스템 때문입니다. 유럽의 선진국(네덜란드, 독일, 스칸디나비아 국가)에서는 공통 유럽에서의 직업, 여행 및 생활에 필요한 보편적 언어인 영어에 대한 확고한 지식과 유창함을 가지고 이미 학교를 졸업했습니다. 비즈니스의 세계화, 지구촌이라는 말은 빈말이 아니다. 영어는 일상생활과 비즈니스 환경 모두에서 질적으로 다른 수준의 의사소통을 위해 필요한 도구입니다.
훈련 옵션: 장단점
성인에게 영어를 가르치는 몇 가지 방법을 간략히 설명하고 주요 장단점을 비교해 보겠습니다. 그래서,- 스스로
명백한 장점 중 가격을 즉시 언급하겠습니다. 거의 또는 전혀 지출하지 않습니다. 그러나 함정에 대해 생각해 볼 가치가 있습니다. 첫째, 당신을 통제할 사람이 없습니다. 학습지침서에는 시험의 열쇠가 있어야 하는데, 발음의 질과 자발적인 말과 문어의 실수를 고쳐줄 사람이 없습니다. 둘째, 우리는 교육비를 지불할 때 그 돈을 좋은 곳에 사용하려는 동기를 갖게 됩니다. 그렇기 때문에 우리는 한시도 놓치지 않고 수업에 참석하고, 숙제를 하고, 수업에 적극적으로 참여하는 등의 일을 합니다.
- 그룹에서
점점 더 많은 성인들이 영어를 배우기 시작하고 있습니다. 시간의 어려움을 무시하고 새로운 프로그램을 개발하고 새로운 방법론적 접근 방식을 익히는 데 시간을 낭비하지 않는다면 어느 화창한 날 외부인 목록에 포함될 수 있습니다.
대학생과 달리 직장인 성인은 영어 공부를 시작할 때 짧은 시간에 빠른 결과를 기대합니다. 그들은 이해할 수 있습니다. 외국어에 대한 지식은 경력 성장의 주요 조건 중 하나입니다. 성인들은 언어를 배우는 데 수년을 소비해야 한다는 사실을 받아들이는 데 어려움을 겪습니다. '3주(3개월) 영어', '꿈 속의 영어'라고 광고하는 프로그램이 성공하는 이유도 바로 여기에 있다.
대통령 프로그램 학생들을 대상으로 한 조사에 따르면, 그들 중 많은 학생들이 수업 형식과 내용을 받아들일 수 없는 것으로 나타났습니다. 표준 대학 프로그램을 기반으로 작성된 이러한 프로그램은 청중의 특성을 고려하지 않고 성인의 연령 및 직업적 관심 사항에 적합하지 않은 경우가 많습니다. 많은 학생들이 자신의 기대에 부응하지 못하고, 수업 강도를 높이는 데 지장을 줄 정도로 시간이 너무 오래 걸린다는 이유로 교정 입문 과정을 거부합니다.
종종 교사는 외국어 학습 경험을 학생들에게 전달합니다. 그러나 성인의 경우 영어 수업은 학교나 대학 커리큘럼의 과목이 아닙니다. 과정이 끝나면 언어를 가르치거나 번역가로 일하는 임무를 설정하지 않습니다. 그들은 실용적인 목적으로 언어를 배웁니다. 즉, 비즈니스 파트너와 의사소통하고, 번역가의 서비스에 의존하지 않고 여행하고, 전문 문헌을 연구하고, 보고서를 작성하고, 협상할 수 있습니다.
훈련 초기에 저항이나 불신을 극복하는 효과적인 방법은 단기적으로 훈련의 목표를 논의하는 것이다. 직장인의 경우 어학수업을 2~4개월간 운영할 수 있습니다. 그들은 각 훈련 단계가 끝날 때 어떤 구체적인 결과를 얻을 수 있는지 알고 싶어합니다.
시작 레벨- 8주, 주 4시간 - 32시간 강의실 교육
동료 여행자나 방문자를 만나십시오.
택시 운전사에게 설명하십시오.
공항에서 표지판을 읽어보세요
호텔 방을 구하고 비용을 지불하다
메뉴를 읽고 레스토랑에서 점심을 주문하세요
매장에서 쇼핑하기
질문의 의미를 이해하고 국경을 넘을 때 양식을 작성하세요.
초급 수준- 12주, 주당 4시간 - 48시간 강의실 교육
이 단계를 완료하면 학생은 다음을 수행할 수 있습니다.
전화를 포함하여 티켓과 호텔 객실을 예약합니다.
공항에서 체크인하세요;
공항이나 기차역에서 라디오 방송의 의미를 이해합니다.
출입국 관리 및 세관 통제를 통과할 때 질문에 답합니다.
사회적 상황에서 자신을 설명하십시오.
단문 메시지, 광고를 포함한 공지 사항의 내용, 허구와 정보를 포함한 각색된 텍스트의 일반적인 의미를 이해합니다.
제한된 주제에 대해 전화 통화하고 메시지를 녹음합니다.
독백 장르로 자신에 대해 이야기하고, 회사에 대한 정보를 제공하세요.
초급 중급- 16주 4시간 -
64시간 강의실 교육
이 단계가 끝나면 다음을 구매합니다.
비즈니스 의사소통 상황을 포함하여 모든 유형의 언어 활동에서 의사소통 기술이 제한적으로 개발되었습니다. 표준 상황에서 자발적으로 의사소통하는 능력;
수동적 기술이 생산적 기술보다 빠릅니다.
구두 연설과 서면 텍스트에 대한 이해 수준을 통해 자신의 능력에 대한 자신감을 느끼고 의사 소통에 대한 두려움을 극복할 수 있습니다.
독립적인 협상은 어렵고 효과적인 의사소통 기술은 아직 초기 단계입니다.
구두와 서면 연설에서는 오류가 불가피합니다. 그러나 언어는 상당히 기능적으로 사용됩니다. 승인, 짜증, 위협, 동의(불일치)를 표현하고 지침을 발행하는 것이 가능합니다. 의사소통 상황에 따라 요구되는 언어 예절 수준에 대한 아이디어가 있습니다.
전문적인 텍스트를 읽고 특정 정보를 추출하는 능력을 습득합니다.
자신의 전문 분야에서 그래프와 표를 읽고 해석하는 능력을 개발합니다.
독립적인 기술 연습
클래스
목표를 달성하기 위해 어떤 수단을 사용할 것인지 어른들과 논의할 수 있고 또 논의해야 합니다. 학생들이 정기적으로 숙제를 하고, 언어 자료를 스스로 분석하고, 녹음된 텍스트와 대화를 지속적으로 듣는다면 수업의 효율성이 높아지는 것은 분명합니다.
많은 교사들은 어른들에게 숙제를 강요하거나 설득하는 것이 매우 어렵다고 불평합니다. 일부 교사들은 가르치는 시간을 늘리기 위해 독립적인 활동을 위한 연습과 과제를 교실 일정에 포함시키는 것이 더 유익하다는 것을 인정합니다.
학생과 교사의 이익 사이에서 타협점을 찾으려고 노력합시다.
자율 학습 일정
월~금 하루 60~90분(매일 30~45분이라도 유익함)
토요일~일요일 하루 120~180분(최소 60~90분)
시간이 없고 출장을 자주 간다는 청취자들의 반대에 부응하여, 몇 시간씩 TV를 시청하거나 주말에 늦게 일어나는 습관을 다시 생각해 볼 것을 조언해 드릴 수 있습니다. 결국 학교와 학생 시절에는 외국어를 배울 시간이 없었기 때문에 공부를 위해 오락을 희생해야 하는 경우도 있습니다.
학생들은 언어 분석에 필요한 언어 자료의 양을 크게 늘리고 언어 단위와 블록을 보다 의미 있게 암기하기 위한 방법으로 독립적인 학습을 위한 대략적인 계획을 제시받을 수 있습니다.
대화를 듣고 대본을 귀로 녹음합니다. 초기 에피소드에는 테이프를 여러 번 재실행해야 한다는 점을 청취자에게 경고할 수 있습니다. 작업 앞에 다양한 니모닉 기술 사용에 대한 설명이 있으면 작업의 의미가 커집니다.
동일한 텍스트를 반복적으로 듣는 것은 기록된 재생 과정에서 기계적 기억의 연결을 통해 향상됩니다. 이 작업을 완료하면 읽기 규칙을 익히고 음성 텍스트를 서면 표현과 비교할 수 있는 능력도 갖추게 됩니다.
들은 대화와 텍스트를 음성 녹음기로 녹음하여 자가 테스트를 통해 암기합니다.
모든 교과서 자료를 영어에서 러시아어로 서면 번역하고 이중 언어 사전을 사용하며 텍스트와 교과서 텍스트를 비교하여 제어를 위한 즉각적인 역번역을 수행합니다. 글쓰기는 철자 연습과 완성된 의미 블록의 암기를 촉진하는 두 가지 기능을 수행합니다.
통합 문서에 작성된 모든 작업 완료 - 공백을 채우는 것이 아니라 작업 및 답변의 모든 텍스트를 다시 작성합니다.
영어와 그 역의 에피소드를 서면으로 번역한 후 원본과 비교합니다. 수업 초반에도 완성된 텍스트를 읽는 것은 학생이 교과서보다 더 광범위한 언어 자료를 분석할 수 있게 해줍니다. 이는 의사소통 상황에 따른 특정 문법 규칙의 사용을 이해하고, 낯선 단어와 표현의 의미를 문맥에 따라 추측하는 능력을 키우는 데 필요합니다.
쓰기 과제(생산적) - 일(가족, 여행)에 관한 편지 쓰기 호텔 예약 요청; 공항에서 만나자고 팩스로 요청하세요. 과정이 진행됨에 따라 이러한 작업을 정기적으로 완료하면 학생들은 아카이브를 만들고 수정을 위해 자신의 텍스트로 돌아갈 수 있으며 수업 간 진행 역학을 이해할 수 있습니다.
추가 언어 자료 획득으로 사용 사례가 증가하면서 용어집을 유지합니다.
섹션별(예: 의사소통 상황) 포트폴리오 생성 및 자체 구성 문법표. 예: 전화통화, 지인, 호텔에서의 대화.
영화(소설 및 다큐멘터리) 감상. 에피소드 개발(초기 2~4분) - 간단한 내용이 포함된 스크립트 행간 녹음 및 후속 대화 번역.
노래, 운율, 시, 동화 등을 녹음한 것을 반복해서 듣고 암기합니다. 동화는 같은 문구가 여러 번 반복되기 때문에 좋은데, 책에 나오는 삽화는 낯선 단어나 표현도 내용과 의미를 더 잘 이해할 수 있도록 도와줍니다. 많은 동화의 줄거리는 어린 시절부터 친숙하며, 이는 또한 독립적인 연구를 계속할 준비를 자극합니다.
수업 초기 단계에서는 자율 학습을 위한 알고리즘 개발을 위해 교실에서 지도 숙제를 수행하는 것이 가능합니다. 시간이 지남에 따라 청취자는 대중 교통을 여행하면서 영화를 듣고, 각색된 책을 읽고, 포트폴리오에 유용한 문구와 문구를 추가하는 습관을 갖게 될 것입니다. 절충안으로 학생들에게 집에서 덜 집중적으로 공부하거나 최소한 일부 작업을 완료하도록 초대할 수 있습니다. 그러나 "천둥이 칠 때까지 사람은 자신을 건너지 못할 것이다"라는 속담을 상기시키는 것도 불필요한 일이 아닙니다. 많은 사람들이 두 달 후에 해외 출장을 갈 예정이고 언어를 공부할 시간이 거의 없는 학생들을 상대해야 했습니다.
방법론적 접근 방식과 기술을 선택할 때 연령 특성을 고려합니다.
성인 학생도 어린이와 마찬가지로 긍정적인 강화가 필요합니다. 성공적인 수업진행을 위해서는 작은 일이라도 꾸준히 성공한다는 환상을 만들어내는 것이 중요합니다. 간단한 작업을 성공적으로 완료하면 진전된 느낌이 옵니다. 교사는 과제를 평가할 때 2주 전에 어려움을 겪었으나 성공적으로 극복했음을 상기시켜 줄 수 있습니다.
생산적인 연설의 단편을 만드는 순간, 오류를 수정함으로써 학생의 노력이 중단되어서는 안 됩니다. 실수에 대한 두려움이 청중을 지배한다면 초기 단계에서 자연스러운 연설을 하는 능력은 매우 쉽게 상실됩니다. 모국어 화자가 항상 정확하게 말하는지 기억해 봅시다. 텔레비전 인터뷰에서 유명한 인물이 숫자를 올바르게 거부하면 우리는 그에게 "러시아어 업적" 메달을 수여할 준비가 되어 있습니다. 그가 부름, 분기 또는 계약이라는 단어를 정확하게 강조한다면 그는 3급 "러시아의 영웅"이라는 칭호를 받을 자격이 있습니다.
초기 단계의 문법 오류는 절대적으로 불가피합니다. “그녀가 숙제를 할 때” 또는 “그가 길거리에 가는 모습이 보입니다.”와 같은 실수는 원어민을 포함하여 일관되고 완전히 이해할 수 있는 말을 하는 능력으로 보상됩니다. 몸짓과 질문하는 억양에 힘입어 '알겠어요, 전화하고 싶으면'이라는 문구는 전화 사용을 허락해 달라는 뜻으로 인식됩니다. 앞으로는 실력이 향상되면서 이 표현도 올바른 형태로 바뀔 것입니다. 이 단계에서 훨씬 더 중요한 것은 학생이 질문하고 답을 해석하려는 의지입니다.
이미 훈련 초기 단계에서 전략적 기술과 능력의 개발이 가능합니다. 표준적인 질문인 '미스터...부탁드립니다'에 대해 '죄송하지만 그는 회의 중입니다'라는 대답을 들을 수 있는데, 실제로는 '그가 당신과 대화할 수 없습니다'라는 의미입니다. 수업 중 의사소통에 있어 문화 간 차이에 대해 논의하지 않고는 어렵습니다. 자신있게 영어를 구사하는 사람이라도 모든 의사소통 상황에서 대담자의 대답을 정확하게 해석하지 못한다는 것은 비밀이 아닙니다. 모든 사람은 기억 속에 재미있는 오해의 사례를 가지고 있습니다. 초보자의 경우 아직 안정적인 활성 어휘에 입력되지 않은 단어를 "목발"단어로 대체하는 것이 허용됩니다. 특히 모국어에서는 유사한 기술에 의존해야 하기 때문입니다. "그거 줘... 음, 녹색" - 이 요청이나 이와 유사한 요청은 어린 아이들에게서만 들을 수 있는 것이 아닙니다. 기본적인 전략 능력을 습득한 학생은 영어로 "suitcase"를 어떻게 말하는지 애쓰지 않고도 'May I put my stuff'라는 문구를 쉽게 생성할 수 있습니다.
어른들이 정확한 발음을 하게 하려는 노력은 실패로 끝나는 경우가 많습니다. 당연히 조음 장치는 유연성을 잃었고 연령과 관련된 변화로 인해 청각 지각이 약화되었습니다. 또한 성인(특히 남성)의 경우 발성 연습을 하는 것이 품위 없는 일처럼 느껴지며, 이상한 소리를 발음하여 재미있어 보일까 봐 두려워한다는 심리적 장벽도 있습니다. 훨씬 더 중요한 것은 러시아어와 영어 음성의 억양의 중요한 차이점에 대한 설명과 함께 억양 시리즈에 대한 작업입니다. 사과적인 억양으로 말하는 'Pardon?'의 의미는 차가운 의문어로 발음되는 같은 단어와 다릅니다.
실제 의사소통에서 영어를 구사하는 사람들은 대화 상대의 언어 구사력이 좋지 않은 것에 대해 매우 관대하다는 것은 잘 알려져 있습니다. 말한 내용의 의미를 추측하려는 의지, 적절한 순간에 익숙하지 않거나 잊혀진 단어를 제안하려는 의지, 실수에 주의를 기울이지 않는 능력-사실이 아닌가, 교육 과정에서 교사는 종종 반대 역할을 합니다. 자비로운 의사 소통 파트너이지만 엄격한 검사입니다.
어린이나 어린 학생과 달리 성인은 일정량의 지식, 인생 경험, 확립된 고정관념과 오해를 가지고 있습니다. 이러한 요소를 사용하면 수업 중 하나의 지배력에 따라 변경되는 수업 진행 알고리즘을 구축할 수 있습니다. 학생들의 지식과 경험을 활용하면 연관 사고를 개발하는 과정이 촉진됩니다.
Wavelength Elementary 교과서의 All work and no play 주제를 예로 들어 보겠습니다.
ADAM: 저는 회계 부서의 회계사입니다. 나는 매일 아침 5시에 일어난다. 나는 항상 일찍 출근해서 커피를 끓인다. 우리 부서에는 10명이 있는데 우리는 매우 열심히 일합니다. 우리는 점심 시간이 없습니다. 우리 상사들은 회의가 매우 중요하다고 생각합니다. 월요일과 금요일에 회의가 있어요. 나는 모든 회의에 참석하고 보고서를 작성합니다.
12개의 단어를 적고 학생들에게 이에 대해 논평하도록 요청할 수 있습니다.
회계사 - 비즈니스 환경에서 계정이라는 단어는 이미 속어가 되었습니다. 연관 시리즈: 계좌 개설/폐쇄 - 계좌 - 계좌 유지 - 누가 이 일을 합니까? - 회계사.
부서 - 러시아어로 된 정확한 아날로그가 있습니다. 회계 부서는 물론 회계 부서입니다.
아침-이 단어가 누군가에게 낯설다고 상상하기 어렵습니다.
커피 - 위를 참조하세요.
10 - 위를 참조하세요.
사람들 - 위를 보세요.
점심 - 위를 참조하세요.
상사 - 위를 참조하세요.
회의 - 회의에 가다 - 직장에서? - 따라서 회의, 회의 또는 상담.
월요일 - 위를 참조하세요.
금요일 - 위를 참조하세요.
보고서 - 위를 참조하세요.
이 단어에 대한 지식만을 토대로 텍스트를 첫 번째 근사치로 번역할 수 있습니다.
“저는 회계 부서의 회계사입니다. 아침에는 커피를 마십니다. 회계 부서에는 10명이 있습니다. 점심 시간. 우리 상사가 회의를 열고 있어요. 월요일과 금요일에 회의가 있어요. 나는 보고서를 가지고 회의에 갈 것입니다.”
다음 일련의 단어는 문맥을 통해 추측할 수 있습니다(추측하지 못하는 경우 힌트를 줄 수 있습니다).
일 - 저는 회계사입니다. - 저는 회계사로 일합니다.
매일 아침 5시에 일어나세요 – 아침에 일어나세요 – (힌트) 5시에;
일찍 출근하다 – 나는 일하러 온다 – (힌트) 일찍;
우리는 매우 열심히 일합니다 – 우리는 (10명이 있기 때문에 복수형) – (힌트) 강렬하게 일합니다.
점심 시간이 없습니다 - 점심 시간 (점심 시간) - (힌트) 없습니다 - 점심 시간이 없습니다.
회의가 중요하다고 생각하세요 - (힌트) 회의가 (힌트) 중요하다고 생각하세요.
모든 회의에 참석합니다 - 저는 회의에 참석합니다 - (힌트) - 모든 회의에 참석합니다.
보고서 작성 - (추측 또는 힌트) - 나는 보고서를 작성합니다.
번역의 최종 버전이 텍스트의 의미와 정확히 일치한다는 것은 분명합니다. 또한 단수 및 복수, 부정 입자, 다양한 형태의 동사 to do, to make, to get, to get up, to get to 등의 분석 및 일반화에 동일한 텍스트를 사용할 수 있습니다.
이 예는 익숙하지 않은 단어가 문맥에서 인식되고 안정된 문구로 기억된다는 것을 보여줍니다. 이러한 유형의 작업은 청취자를 격려합니다. 사무실의 일상 이미지에 대한 인식은 외국어 원어민과의 차이점보다는 공통점을 느끼는 데 도움이 됩니다. 의사소통 기술 개발의 관점에서 볼 때, 이미 초기 단계에서는 생산적인 말하기에서 핵심(인식 가능한) 단어에 의존하여 읽기 기술을 숙달할 수 있습니다. 학습된 안정된 문구를 자신의 진술에 통합하는 능력입니다.
학생들이 녹음된 내용을 반복해서 듣는 경우 동일한 내용을 사용하여 읽기를 가르칠 수 있습니다. 완전한 문장과 짧은 텍스트를 읽는 성인의 능력
수업 초기부터 개별 소리의 잘못된 발음에주의를 기울이지 않고 격려해야합니다. 이 읽기 학습 방법을 사용하면 문구와 전체 문구를 올바르게 발음하는 능력을 습득하는 것이 매우 중요합니다. 종종 I _ get _ up _ early _ in the morning이라는 문구는 한숨에 발음할 수 없는 상태에서 각 단어를 개별적으로 개별적으로 발음합니다. 이 읽기 기술은 단어를 따로, 문법을 따로, 읽기 규칙과 발음을 따로 공부하면 습득됩니다.
동일한 알고리즘을 사용하여 유사한 텍스트로 계속 작업할 수 있습니다.
JOHN: 저는 아침 5시 30분에 일어나 침대에 누워 회사 보고서를 공부합니다. 나는 7시 반에 출근합니다. 나는 절대 밤 9시 이전에 사무실을 떠나지 않습니다. 너무 피곤해서 주중에는 밖에 나가지 않아요. 저는 매니저이고 시간이 나면 경영 관련 서적을 읽습니다. 나는 주말에 집에서 일한다.
확립된 전통에 따라 선택된 어휘 단위 및 문법 구조의 이산 동화: 읽기 규칙의 관점에서 - 첫 번째 단음절 단어 또는 주제에 맞는 단어 우리 가족, 문법에서 - 활용은 학생을 허용하지 않습니다 오랫동안 상형문자의 언어로 받아들여질 알려지지 않은 언어를 마스터할 수 있다고 느끼기 위해 수업 첫 시간부터. 이 경우 언어는 의사소통 수단이 아니라 불분명한 규칙과 잘 기억되지 않는 단어의 집합으로 인식됩니다. 여기에서 생산적 기술은 종종 추상적이고 실제 생활과 관련이 없는 것으로 인식되는 많은 양의 정보를 암기하는 능력으로 어느 정도 대체됩니다.
반대로, 연상기억에 의존하는 것은 동기를 높이는 데 큰 도움이 됩니다. 새로운 표현은 사건, 문학적 또는 음악적 암시, 유추 구성과 연관되면 더 쉽게 기억됩니다. 같은 시리즈에서는 익숙한 단어와 표현을 바탕으로 의미론적 영역을 확장한다. 이 작업은 교실에서나 논리 게임 형태로 독립적인 학습 중에 수행될 수 있습니다.
커피 - 커피 만들기 - 주전자 - 물 끓이기 - 설탕 - 우유 - 커피 머그
시리즈를 구성하는 과정에서 학생들이 생산적인 연설을 하도록 유도할 수 있습니다.
저는 커피를 좋아합니다. 나는 커피를 만든다. 물을 끓일 수 있는 주전자가 있어요. 나는 보통 설탕이 들어간 커피를 좋아하지만 우유가 들어간 커피는 좋아하지 않습니다. 나는 파란색 커피잔을 가지고 있다. 커피 좀 드시겠어요? 아니요, 감사합니다. / 네, 부탁드립니다.
파티 - 파티 즐기기(기능 - 승인 표현) - 친구(협회) - 친구 만나기(구성 목적) - 쇼핑 목록(간식 없는 파티란 무엇입니까) - 쇼핑하러 가기 - 청량 음료(정치적으로 올바른 음료 선택) ) - 음악 - 춤 - 저녁(개최 시) - 집 또는 외출(장소) - 택시 또는 버스(가는 방법) - 버스로 집에 갈까요(협상 능력).
나는 파티에 참여합니다. 나는 친구들을 만나러 파티에 가고 싶습니다. 우리는 음식과 음료를 사기 위해 쇼핑을 갑니다. 저녁에는 음악 듣는 것을 좋아합니다. 나는 춤추는 것을 좋아하지 않지만 파티를 좋아합니까?
직업 - 직업 없음 - 직업 찾기 - 직업 유사 - 직업 싫어함 - 열심히 일함 - 사무실 - 장시간 근무 - 점심 시간 없음 - 동료 - 상사 - 직원 - 관리자 - 보조 - 고객
나는 직업이 있는데 형은 직업이 없습니다. 나는 매일 사무실에서 열심히 일한다. 우리는 근무 시간이 길고 점심 시간도 없습니다. 나는 동료들을 좋아한다. 우리 상사는 직원들과 회의를 갖고 있다. 관리자가 보고서를 읽습니다. 도우미가 고객을 만납니다.
해외 출장 - 공항 - 체크인 - 세관 - 탑승권 - 환승홀 - 면세점 - 현금 - 신용카드 - 은행
나는 매달 해외 출장을 갑니다. 나는 셰레메티예보 공항을 좋아하지 않습니다. 체크인하려면 줄을 서야 해요. 내 친구는 세관원이에요. 나는 면세점에서 선물을 산다. 신용 카드 받습니까? 여행자 수표는 어디서 현금화할 수 있나요? 근처에 은행이 있습니다.
호텔 - 캘리포니아 호텔에 오신 것을 환영합니다 - 정말 사랑스러운 곳입니다 - 호텔 예약 - 양식 작성 - 숙박 - 여행 비용
호텔이 마음에 드시나요? 네, 그렇습니다. / 아니오, 그렇지 않습니다. 방을 예약하고 싶습니다. 등록 양식을 작성해 주시겠습니까? 우리 회사는 숙박 비용을 지불합니다. 우리 회계사는 여행 경비 보고서를 읽는 것을 좋아하지 않습니다.
가져가세요 - 조심하세요 - 가져가세요 - 물건을 가져가세요 - 시간이 걸립니다 - 시험에 응시하세요
안녕히 계세요. 조심하세요. 레스토랑에는 테이크아웃 서비스가 없습니다. 보고서를 완료하는 데 1시간이 소요됩니다. 6월에 시험을 볼게요.
이러한 유형의 수업에서 문법 형식은 학습의 목표가 아니라 생산적인 말하기를 위한 수단입니다.
동작의 시간, 시제의 일치, 능동태 또는 수동태를 나타내는 사용법으로 문법을 설명하는 것은 초보자를 쉽게 절망하게 만들 것입니다. 문법 학습에 대한 강조는 러시아어와 영어의 차이점을 강조하는데, 이는 극복하기 불가능한 과제처럼 보입니다. 가정법의 WILL 또는 WOULD의 미래 행동 형태에 대한 번거로운 설명을 생략하고 청취자에게 보다 이해하기 쉽고 기능적으로 제시할 수 있습니다.
오늘 밤 파티에 가실 건가요? - 이 질문은 의도를 확인하기 위한 것이지 미래에 대한 계획을 논의하기 위한 것이 아닙니다. 오늘 밤 파티에 가실래요? 초대입니다. 지금 당장 태워줄게 - 그들이 당신에게 잠시만 기다리라고 하거나 내가 괜찮을 거라고 요구하는 상황에서 - 내가 앞으로 괜찮을 것이라는 뜻은 아니다. 모든 것이 괜찮습니다. 걱정하지 마십시오. 여기서 WILL은 불안을 완화하는 기능을 제공합니다. 나는 거기에 가고 싶지만 – 후회 또는 정중한 거절의 표현입니다. 나에게 돈을 빌려주실래요 - 문법적으로는 정확하지만 무례하게 들리네요.
문법의 지배적인 역할에서 한 발짝 벗어나 의사소통의 가능성을 확장할 수 있습니다. 문법적으로는 정확하지만 무거운 문구 I WAS NOT ABLE TO FINISH THIS YEASTERDAY는 자연스럽게 들리는 I had no Chance to Finish this 어제로 바뀔 수 있습니다.
듣고 반복하세요 - 교육 자료와 함께 제공되는 영화가 종종 사용되는 방식입니다. 이 경우 음향 자료로 작업할 가능성이 인위적으로 제한됩니다. 듣기 과제는 훨씬 더 광범위한 목표와 학습 목표를 가질 수 있습니다.
대화를 들으면서 어떤 작업과 연습을 할 수 있는지 살펴보겠습니다(파장 초등학교, 롱맨):
너 뭐하니?
저는 접수원이에요. 당신은 어때요?
나는 학생입니다. 그리고 당신은 무엇을 합니까?
지금은 직업이 없어요. 난 실직자 야. 학생들에게 단어와 문장 강세, 억양에 주의하면서 녹음된 내용을 집에서 듣도록 하십시오.
언어 자료가 숙달됨에 따라 작업이 확장되고 더욱 복잡해집니다.
존: 지금은 어디서 일하시나요?
ANNIE: 제3의 눈 디자인 회사.
존: 아, 그렇죠. 음, 뭐하세요?
ANNIE: 저는 회계부서의 비서입니다.
JOHN: 어떤 언어라도 할 수 있나요?
ANNIE: 네, 그렇죠. 나는 스페인어를 합니다. 나는 매년 스페인이나 라틴 아메리카에 갑니다.
JOHN: 자유시간에 공부하시나요?
ANNIE: 아니, 난 그렇지 않아.
JOHN: 여가 시간에는 무엇을 하시나요?
ANNIE: 저녁에는 텔레비전을 보거나 음악을 듣습니다. 주말에는 친구들을 만나요.
JOHN: 왜 직업을 원해요?
ANNIE: Vision Design은 좋은 회사이고 우리 집 근처에 있기 때문이죠.
녹음 내용을 두 번 들어보세요.
일반적인 의미가 명확한지 물어보십시오.
위의 4번 항목을 참조하세요.
위에 설명된 알고리즘(연관적 및 논리적 연결 구축, 추측 추진)을 사용하여 대화를 번역합니다.
학생들에게 자유 시간에 무엇을 하는지 물어보세요. 그들의 활동과 휴가를 보내는 방식을 여러분이 들은 내용과 비교하도록 요청하십시오(러시아어로 할 수 있음). 회계 비서가 스페인이나 라틴 아메리카에서 연간 휴가를 보낼 여유가 있다는 점에 학생들의 관심을 끌십시오.
학생들에게 대화는 인터뷰와 비슷하다는 점을 지적합니다. 반대 질문을 사용하여 인터뷰를 대화로 전환하는 작업을 제공합니다. 정말요? 너는 어떄?
전치사에주의하면서 문구로 작업하십시오. TV를 시청하지만 음악을 듣고 부서의 비서는 스페인으로 가십시오. 이 단계에서 학생들은 필연적으로 영어와 러시아어에서 전치사의 역할을 비교하려고 노력할 것입니다. 여기가 더 나을 것 같아
표현과 문구를 모두 진부한 표현으로 암기하고 "왜?"라는 질문에 답하겠다고 약속하도록 조언합니다. 나중에.
대화 질문을 계획으로 활용하여 집에서 자신의 일과 자유 시간에 대한 이야기를 쓰도록 요청하세요.
집에서 테이프를 듣고 소리에 맞춰 말해보세요.
녹음기에 자신의 이야기를 녹음하고, 녹음된 내용을 듣고, 모델과 비교해 보세요. 작업을 개선하고 싶을 수도 있습니다.
사회문화적 역량 개발
훈련 초기 단계에서는 효과적인 의사소통의 기초가 되는 사회문화적 역량 기술의 형성이 중요한 역할을 합니다. 물론 생산적인 연설을 할 수 있는 기회는 여전히 매우 제한적이며 학생들은 말하기 연습 과제에 대처하는 데 어려움을 겪습니다. 그러나 모국어로 된 설명이 동반되면 공손 규범에 대한 인식과 구두 연설에 적절한 표현을 포함하는 것이 가능합니다.
학생들은 다양한 의사소통 상황에서 대화를 시작하는 데 도움이 되는 유용한 표현을 많이 배울 수 있습니다. 다양한 질문에 적절하게 응답하고 유능하게 질문하는 능력을 키우는 것이 필요합니다.
매장에서 판매자가 '도와드릴까요?'라고 물었을 때 - '예, 이 컴퓨터 가격이 얼마인지 알고 싶습니다.' 또는 '고마워요, 저는 괜찮습니다'라는 의미로 '고맙습니다. 나 혼자 처리할 수 있어.”
사무실에 들어갈 때 비서가 '무엇을 도와드릴까요?'라고 물으면 '미스터...씨와 약속이 있습니다.' 또는 "미스...씨를 만나고 싶습니다."라고 대답하세요.
낯선 사람과 대화 시작하기 - '실례합니다. 물어봐도 될까요?' 또는 '실례합니다. American Express 사무실이 어디에 있는지 아시나요?'
요청하기 - '시내 전화 좀 걸어주시겠어요?', '도와주실 수 있으신가요?', '메시지를 남기고 싶습니다', '메시지를 받아주실 수 있나요?'
처음부터 조동사가 의견을 표현하거나 존중을 강조하고 가정을 표현하는 데 사용된다는 것을 설명할 수 있습니다. 양식은 또한 어휘적으로 표현됩니다 - "나에게 보인다", '~처럼 보인다', '내 뜻은...' 학생의 경우, 영어 범주형 진술이 양식 또는 양식에 의해 부드러워진다는 점을 이해하는 것이 더 중요합니다. 억양, 그리고 "정말 감사합니다"라는 표현은 대화에 거의 의무적으로 추가됩니다. 고개를 끄덕이는 것만으로도 충분해 보이는 상황(웨이터가 다음 요리를 가져옴)에서는 즉시 '고마워요'라고 말해야 하며, 모든 요청에는 '제발'이라는 단어가 포함되어야 합니다. 제발'. 감사나 승인의 표현에 대한 응답으로 상냥하게 웃는 것만으로는 충분하지 않습니다. 각각의 경우에 적절한 답변으로 응답하는 방법을 배워야 합니다. '새 드레스가 마음에 듭니다/정말 사랑스러운 아들이 있어요-오, 감사합니다/ 정말 친절 하시네요'; '정말 감사합니다... - 어서 오세요/기쁨/언제든지'.
점점 더 많은 성인들이 영어를 배우기 시작하고 있습니다. 교육서비스 시장의 경쟁이 심화되고 있다. 시간의 도전을 무시하고, 계속해서 전통에 충실하고, 새로운 프로그램을 개발하고, 새로운 방법론적 접근 방식을 익히고, 새로운 자료를 연구하는 데 시간을 낭비하지 않는다면, 어느 화창한 날 당신은 외부인 목록에 포함될 수 있습니다. 환상에 빠지지 마십시오. 평생 동안 충분할 것입니다. 제2차 세계대전으로 인한 장기적인 인구통계학적 영향과 출산율 감소로 인해 학령기 아동의 수가 급격히 감소하고 있습니다. 학교의 1학년 등록이 감소하고 있습니다. 고등 교육의 위상이 높아지고 있습니다. 학교 졸업생의 약 80%가 대학 진학을 위해 노력하고 있습니다. 성인은 노동 시장에서의 경쟁을 견디기 위해 지속적으로 기술을 향상하거나 새로운 전문 분야를 습득해야 합니다. 직원을 채용할 때 컴퓨터 기술과 함께 영어(약간 독일어) 능력이 주요 요구 사항입니다.
더욱이 어른들과 함께 일하는 방법을 아는 자격을 갖춘 교사에 대한 수요가 증가하고 있습니다. 이 기술은 교육 기술 자체의 숙달에만 국한되지 않습니다. 이는 교사가 상사, 학생이 부하라는 역할을 분담하는 것을 거부하고 학생들과 동등한 파트너십을 구축하는 능력입니다. 이는 직원 교육을 위해 교사를 찾는 회사와의 협상을 위해 프로그램을 제시하는 능력입니다.
서지
마이클 루이스, 어휘적 접근 방식, 1993년.
마이클 루이스(Michael Lewis), 어휘 접근법 구현, 1998.
선택된 연어의 LTP 사전, 1997.
Zoltan Dornyei, 언어 교실의 동기 부여 전략, 2001.
[라디오 자유: 교육]
성인에게 영어 교육
저자 및 발표자알렉산더 코스틴스키: 오늘 우리는 성인에게 영어를 가르치는 것에 대해 이야기하겠습니다. 30대에 언어를 익히는 것이 왜 그렇게 어려운지에 대해. 영국문화원의 전문가들이 외국어를 마스터해야 할 때 어떻게 해야 하는지, 올바른 언어 학습 전략을 선택하는 방법도 알려드립니다.
Radio Liberty 스튜디오에는 영국 교육위원회 Elena Lenskaya 부국장, 교육 센터 Steve Fitzpatrick의 수석 교사, 영국 문화원 교육 센터 Anna Yakusheva 코디네이터 및 시험 프로그램 관리자 Tatyana Leonova가 있습니다. Stephen Fitzpatrick은 성인에게 영어를 가르치는 방법에 관한 여러 권의 책을 쓴 또 다른 사람입니다. 그리고 이 책들은 케임브리지 판으로 출판되었습니다.
그리고 첫 번째 질문은 아마도 Elena Lenskaya에 대한 것입니다. 아이들이 배우기에는 정말 쉽고 어른들에게는 더 어려울까요? 이 경험에 대해 조금 알려주세요. 아마도 전문가인 Stephen이 나중에 우리를 바로잡을 것입니다.
엘레나 렌스카야: 그러나 실제로 아이들이 언어 환경에서 학습한다면 그것은 정말 쉽습니다. 아이가 언어 환경에 있을 때 일반적으로 배우기가 쉽습니다. 왜냐하면 첫째, 아이에게 정말 언어가 필요하고, 동료들과 의사소통해야 하고, 그들과 놀아야 하기 때문입니다. 이런 이유로 그는 쉽고 일반적으로 자연스럽게 언어를 배웁니다. 그는 얼마 전에 모국어를 배웠기 때문에 모든 메커니즘이 여전히 살아 있고 쉽게 사용합니다. 그는 원칙적으로 실수를 두려워하지 않습니다. 왜냐하면 모국어를 배울 때 실수를 해서 꾸짖지 않기 때문입니다.
알렉산더 코스틴스키: 오히려 그들은 웃습니다.
엘레나 렌스카야: 그들은 단지 그것을 바로잡고 있을 뿐입니다. 때때로 그들은 웃기도 하고 때로는 반대로 당신이 저지른 놀라운 실수에 감탄하기도 합니다. 외국어를 배울 때 동일한 전술을 따르면 모든 것이 똑같을 것입니다. 아이들이 언어를 배우기 쉬운 가장 큰 이유는 성공을 느끼기 쉽기 때문이라고 생각합니다. 그들과 동료들 사이의 장벽은 그리 크지 않으며, 성공적으로 의사소통하기 위해 숙달해야 하는 어휘도 그리 크지 않습니다. 그러나 성인의 경우 이 격차는 매우 크다. 이것은 평등하게 의사소통을 시작하기 위해 크롤링되어야 하는 Cordillera일 뿐입니다.
알렉산더 코스틴스키: 스티븐 피츠패트릭에게 질문입니다. 어른들이 공부하기가 정말 어렵다고 생각하시나요, 아니면 아직도 일종의 신화에 불과하다고 생각하시나요?
스티븐 피츠패트릭: 왜 어른들은 애초에 가르치는 것을 어려워할까요? 이것은 심리적 특성입니다. 어른들은 언어를 배우고 싶어서가 아니라 회사, 상황 등 누군가가 언어를 배우도록 강요했기 때문에 언어를 배우는 경우가 많기 때문입니다. 따라서 어떤 언어를 배울 때의 일반적인 장벽에 누군가가 당신에게 무언가를 하도록 강요하는 장벽이 추가됩니다. 그렇다면 언어 학습에 성공하는 사람은 누구일까요? 동기가 자신만의 것이 되는 사람은 성공합니다. 그러면 언어 학습에 대한 접근 방식이 달라집니다. 그리고 그는 외부적인 것이 아니라 자신에게서, 깊은 곳에서 나옵니다. 그리고 당신이 배우는 언어는 어떤 면에서는 당신의 모국어가 된다는 것이 밝혀졌습니다. 왜냐하면 당신은 당신 자신의 생각, 생각, 감정을 표현하기 위해 스스로 그 언어를 사용하기 때문입니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 어른과 아이의 학습 차이 문제는 흔히 말하는 것처럼 생물학적인 문제가 아니라고 말할 수 있는가? 차이점은 주로 생물학적입니다. 어른이 아이처럼 놀도록 맞춰져 있다면 외국어를 배우는 것도 어렵지 않을 것입니다.
스티븐 피츠패트릭: 마치 축구를 배우기로 결심하고 책을 사서 이론 전체를 읽고 적의 전략과 전술이 무엇인지, 우리가 어떤 전략과 전술을 가지고 있는지 알아내는 것처럼 이것을 축구 경기와 비교하는 것이 더 편리 할 것입니다. , 우리는 모든 패스와 서브 및 기타 이론적인 사항을 완벽하게 이해하지만 현장에 나가서 인생에서 이 모든 것을 시도할 때까지 실수를 하지 않고 실시간으로 이기지도 지지도 않을 것이라고 말합니다. 우리는 축구를 너무 일찍 배웠어요.
알렉산더 코스틴스키: 수영하려면 수영을 해야 합니다. 즉, 영어를 가르치려면 먼저 말하기를 시작한 다음 이론을 공부해야 합니다. 실제로 아이들은 문법을 배우지 않고 모국어를 같은 방식으로 배웁니다. 그리고 여기서 우리는 일반적으로 방법론으로 조금 이동했습니다. 엘레나 렌스카야에게 질문입니다. 영국 문화원의 영어 교육과 봉크의 교과서가 그 상징인 러시아의 영어 교육 전통에 차이가 있는지 알려주세요.
엘레나 렌스카야: 물론 이제 이러한 차이는 줄어들고 있습니다. 왜냐하면 국가가 개방되었고 우리는 서양에 존재하는 모든 것을 매우 빠르게 배우기 시작했기 때문입니다. 그럼에도 불구하고 나는 여전히 차이가 있다고 말하고 싶습니다. 제 생각에는 차이점이 있는데, 먼저 제 동료인 Tanya Leonova에게 발언권을 주고 싶습니다. 영국 문화원에 오면 즉시 영국 문화원 내에서 어떤 결과를 얻게 될지에 대한 협상을 시작한다는 것입니다. 여러분이 알고 있는 기간에 따라 여러분이 실제로 어느 수준에 있는지 알아보고, 소위 배치 시험을 통해 여러분의 언어 능력의 시작 수준을 결정합니다. 그런 다음 눈을 뜨고 일정 기간 동안 일하면 어떤 결과를 얻을 수 있는지 상상해 봅니다. 즉, 학생과 교사 모두 이 과정과 관련하여 몇 가지 의무가 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 첫 번째 조건은 여전히 당신이 가지고 있는 것에 대한 유능한 정의이며, 당신이 가고 싶은 곳에 동의한다는 것입니다. 그렇죠? 그리고 이를 위해 무엇을 해야 할까요?
엘레나 렌스카야: 확실히 맞아. 단지 언어에 관한 것이 아니라 우리 학교의 거의 모든 학문 과목에 대해 알려주는 것이 아니라 실제로 공부해야 할 것과 연말까지 배워야 할 것이 무엇인지 알려줍니다. 대부분의 경우 이것은 논의되지 않습니다. 따라서 성공했는지 실패했는지 평가하는 것은 매우 어렵습니다. 그리고 우리는 표준이 없기 때문에 선생님이 우리의 일을 잘못 판단했거나 우리에게 불공평했다고 믿는 경우가 많습니다. 교사와 아이는 서로 다른 기준을 사용합니다. 성인이 자신의 노력이 낭비되지 않았다는 것을 이해하는 것이 특히 중요합니다. 그러므로 이것이 아마도 주요 차이점 중 하나라고 말하고 싶습니다. 지금은 고객과 향후 결과를 논의하는 다른 회사 및 기타 공급업체도 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 알았습니다. 그럼 이제 시험에 대해 조금 이야기하겠습니다. Tatyana Leonova, 첫 번째 단계, 사람이 공부하기로 결정한 경우 어떻게 되나요? 테스트란 무엇입니까? 러시아에서는 일반적으로 테스트에 대한 우리의 태도가 그다지 따뜻하지 않습니다. 영국에서는 어떤지 알려주세요.
타티아나 레오노바: 지금 저는 영국문화원에서 주관하는 캠브리지 시험에 대해 이야기하고 있습니다. 일반영어는 5단계 시험제도로 어린이 특별시험과 비즈니스 영어 특별시험이 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 원칙적으로 어른들만 가르치는 것이 아니라 어린이도 가르치고, 전문적인 비즈니스 언어도 가르치나요?
타티아나 레오노바: 확실히 맞아.
알렉산더 코스틴스키: 어린이와 성인은 다르게 가르쳐야합니다. 이는 이해할 수 있습니다. 비즈니스 언어를 구체적으로 가르쳐야 하는 이유는 무엇입니까?
타티아나 레오노바: 물론 비즈니스 언어는 상당히 제한된 영역입니다. 그렇기 때문에 일반 영어 시험이 5개라면 비즈니스 영어 시험은 3개입니다. 업무 환경에서 요구되는 기술을 가르치기 위해 사용하는 어휘와 구조는 매우 제한적입니다.
알렉산더 코스틴스키: 비즈니스 언어가 더 간단합니까?
타티아나 레오노바: 더 간단하지는 않습니다. 비즈니스 언어는 일반적인 외국어 능력과 가장 자주 겹칩니다. 즉, 대략적으로 말하면 기본적인 영어 능력이 없으면 즉시 비즈니스 영어 학습을 시작할 수 없습니다.
알렉산더 코스틴스키: Anna Yakusheva에게 질문합니다. 당신은 훈련 센터의 코디네이터입니다. 조직에 대해 조금 알려주세요. 조직적인 관점에서 영국문화원의 영어 교육은 어떻게 이루어지나요? 이게 뭐야, 그냥 일종의 강좌야? 사람은 시험을 봐야 하는데, 어떤 틀 안에서 시험을 치르나요?
안나 야쿠셰바: 시험은 어떤 단계의 논리적 결론이기 때문에 사람들은 일반적으로 이미 시험을 통해 공부를 완료합니다.
알렉산더 코스틴스키: 아뇨, 테스트에서는 먼저 자신이 어느 그룹에 속할지 결정해야 합니다.
안나 야쿠셰바: 네, 하지만 이건 테스트예요. 이것은 시험과 거의 관련이 없습니다. 이것은 타냐가 말한 시험이 아닙니다. 이것은 우리의 내부 테스트입니다. 어떤 그룹에 사람을 할당할지, 어디에 더 편안하고 편리할지 이해하여 그가 이미 알고 있는 순간부터 추가 시간과 돈을 낭비하지 않도록 합니다. 그는 그렇지 않습니다. 거기에서는 너무 어려운 일이었습니다. 이를 위해 우리는 먼저 테스트를 요청한 다음 교사의 의견에 따라 언어를 배우는 것이 가장 적합한 그룹에 그 사람을 배치합니다.
알렉산더 코스틴스키: 그룹은 어떻게 구성되어 있나요? 이러한 그룹에 어떤 종류의 헤드 센터나 트리가 있습니까?
안나 야쿠셰바: 이 그룹의 특정 트리가 있습니다. 이 모든 것을 볼 수 있습니다. 웹 사이트나 자료에 모두 나와 있습니다. 말로 설명하기가 어렵고, 그룹이 많고 각 그룹에 하위 수준이 많기 때문입니다. 그 외에도 어린이 그룹과 청소년 그룹이 있습니다. 시험 준비에는 레벨이 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 그런데 이 모든 일이 어떻게 일어나는 걸까요? 영국문화원 구내 또는 기타 장소에 있습니까?
안나 야쿠셰바: 다시 말하지만, 몇 가지 옵션이 있습니다. 이 행사는 영국 문화원 부지와 모스크바 중심부의 스몰렌스카야 광장(Smolenskaya Square)에 있는 임대 부지에서 개최됩니다. 또한 회사 사무실이나 공부하기로 결정한 사람의 사무실에서 진행할 수 있는 기업 및 개인 수업을 진행합니다.
알렉산더 코스틴스키: 알았습니다. 귀하의 교육 대상자는 대략 몇 명입니까?
안나 야쿠셰바: 생각해보면 대략 50개 정도의 그룹이 있는 것 같아요. 각 그룹은 최대 14명으로 구성되며, 이는 두 달 동안 한 번에 성인 약 650명을 의미합니다. 이것이 최소 주기입니다. 그 외에 약 250명의 어린이가 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 어떻게 상호 작용합니까? 광고를 보면 영국문화원뿐만 아니라 수많은 기관에서 영어를 가르치고 있습니다. 어떻게든 다른 조직과 상호 작용하고 인증합니까? 비슷한 것이 있습니까?
안나 야쿠셰바: 영국문화원 훈련센터는 어떠한 것도 인증하지 않습니다.
알렉산더 코스틴스키: 그럼 당신은 그것에 대해 아무 조치도 취하지 않습니까?
안나 야쿠셰바: 아니요, 우리는 우리 자신의 사업을 하고 있습니다. 우리에게는 우리만의 특성이 있고, 우리만의 선생님이 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 여기에 중요한 질문이 있습니다. 일반적으로 이는 무료가 아닙니다. 즉, 사람들이 돈을 지불해야 합니다. 그러한 훈련 비용은 대략 얼마입니까?
안나 야쿠셰바: 32시간의 훈련, 이는 2개월, 8주이며 그룹 수업 비용은 13,000루블입니다. 기업 수업이나 개인 수업의 경우 가격은 60분당 1800루블과 다릅니다. 그리고 협상의 결과, 위치, 공부할 시간 등에 따라 최종 가격이 얼마인지 명확해질 것입니다.
알렉산더 코스틴스키: 알았습니다. 그리고 그러한 교육은 무엇을 보장하는가? 즉, 협상할 때 러시아에서는 이런 단어를 좋아하지 않지만 교육 서비스를 제공하고 있는 거죠? 그렇게 말할 수 있나요?
안나 야쿠셰바: 매우 실제적인 방식으로.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 이것은 높은 의미의 교육이 아니라 서비스입니다. 서비스를 제공하기 때문에 무언가를 보장하게 됩니다.
안나 야쿠셰바: 우리는 "서비스 제공"이라는 표현을 매우 좋아하지만 "보증"이라는 표현은 훨씬 덜 좋아합니다. 회사에서 비용을 지불하고 이 강좌에 전혀 관심이 없는 사람, 상사의 의무로 인해 종이 한 장만 구해야 하는 사람에게 무언가를 보장하는 것은 매우 어렵기 때문에 보장할 필요가 없습니다. 여기에 무엇이든. 우리는 그가 이 두 달 동안 듣고 최종 테스트를 통과하지 못한 경우 그를 다음 레벨로 이동시키지 않을 것이라는 점만 보장할 수 있습니다. 그것이 우리가 보장할 수 있는 전부입니다. 학습에 대한 의식적인 접근 방식의 경우, 개인이 자신만의 동기를 갖고 있을 때 모든 수업의 70% 이상 출석, 정규 숙제, 성공적인 최종 시험을 통해 개인이 자신이 원하는 수준의 자료를 마스터할 수 있도록 보장합니다. 참석, 그가 등록한 해당 레벨의 문법, 그가 등록한 레벨의 어휘.
알렉산더 코스틴스키: 어휘 - 그게 뭐죠?
안나 야쿠셰바: 어휘, 사전.
알렉산더 코스틴스키: 사람이 어떻게 말해요?
안나 야쿠셰바: 예. 즉, 이 프로그램에 어느 정도 포함되어 있던 영어 부분을 그 정도는 사람이 마스터하게 되는 것입니다.
알렉산더 코스틴스키: 그래서 레벨이 5개가 있는 거죠, 그렇죠? 사람이 일어나기가 어렵 기 때문입니다.
안나 야쿠셰바: 5개의 레벨, 5개의 시험이 있는 것이 아닙니다.
알렉산더 코스틴스키: 레벨은 어떻습니까?
안나 야쿠셰바: 더 많은 레벨이 있습니다. 셀 수 있습니다. 그 중 10개가 있습니다. 그리고 각 레벨은 여러 하위 레벨로 더 나뉩니다. 즉, 숫자를 세는 것은 실제로 의미가 없으며 어떤 의미도 갖지 않습니다. 이는 학습 과정을 일부 부분으로 나누어 최종 결과를 얻을 수 있기 때문입니다. 따라서 Elena Anatolyevna가 이미 말했듯이 우리는 우리가 무엇을 위해 노력하고 있는지 모르고 그 과정에 갇히지 않고 32시간의 훈련이라고 말할 수 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: : 어떤 결과가 나왔습니다.
안나 야쿠셰바: 예. 출석 등 모든 조건을 준수하면 제공되는 결과입니다.
알렉산더 코스틴스키: 그래도 가르치는 방식의 차이에 대한 질문에 대한 답변을 듣고 싶습니다. 어떻게 다른가요? 실제로 수영을 공부하는 것보다 수영을 더 많이 하기 때문에? 아니면 축구 공부보다 축구를 더 많이 하시나요? 러시아와 구소련에서는 왜 꽤 오랫동안 영어를 공부했지만 전반적으로 결과가 좋지 않았습니까? 이것을 설명하는 것은 무엇입니까? 이것을 어떻게 설명합니까?
엘레나 렌스카야: 아시다시피 이것은 주로 설치로 설명되는 것 같습니다. 러시아인은 자신을 조금 읽고 설명할 수 있어야 한다고 믿었기 때문에 그 당시에는 아무도 아이들에게 좋은 영어를 가르치려고 하지 않았습니다. "조금 설명하다"라는 공식이 어디서 나온 것인지 말하기조차 어렵습니다.
알렉산더 코스틴스키: 외국인에게는 위험할 수도 있습니다.
엘레나 렌스카야: 사람들은 아마도 해외에 자주 가지 않을 것입니다. 왜 그들은 여기서 너무 많은 것을 알아야 합니까? 많은 지식에는 많은 슬픔이 따른다.
엘레나 렌스카야: : 이것은 생활에 도움이 될 수도 있는데, 왜 안 될까요? 그런데 놀라운 것은 당시 이런 태도로 공부하던 교과서가 아직도 살아 있다는 것이다. 저는 평생 동안 교과서의 저자인 전설적인 인물을 만날 기회가 없었습니다. 나는 그녀가 봉크 부인이라는 것을 압니다. 어쩐지 이런 일은 일어나지 않았지만, 이것은 참으로 여러 시대, 여러 시대를 거쳐 살아남은 기록적인 교과서입니다. 그리고 그들은 오늘날에도 여전히 그것을 가르치고 있습니다. 더욱이 놀랍게도 책을 쓴 어른들뿐만 아니라 어린 아이들도 40 년대에 쓰여진 교과서가 지금은 약간의 미용 수정과 빗질을하더라도 오늘날의 요구에 적합하지 않다는 사실을 자주 잊어 버립니다. 그리고 오늘의 임무를 위해. 그 당시 지배적이었던 접근 방식이 문법 번역 방법이라는 사실은 말할 것도 없습니다. 그리고 언어의 문법을 잘 알아야 하고, 언어에서 언어로 번역할 수 있어야 한다는 사실에 기초합니다. 이것은 의사소통과 거의 관련이 없습니다. 그리고 그러한 매뉴얼을 사용하여 공부하는 사람은 단순히 서면 텍스트를 번역하는 방법을 배울 수 있으며 아마도 몇 가지 단어와 문법 규칙을 알 수 있지만 교과서에 제공되지 않은 내용이 없기 때문에 말할 수 없을 것입니다.
알렉산더 코스틴스키: 내가 올바르게 이해했다면 사실 가장 큰 차이점은 그 교과서는 사람이 번역할 수 있도록 구성되어 있었지만 당신의 프로그램은 사람이 말하고 번역하고 문법을 공부할 수 있도록 구성되어 있다는 것입니다. . 그리고 이 접근법은 아이들이 배우는 방식과 조금 더 유사하기 때문에 더 빠른 언어 습득을 가능하게 합니다.
엘레나 렌스카야: 일반적으로 그렇습니다. 즉, 이 접근 방식을 통해 자신이 고안된 목적을 보다 빠르게 숙달할 수 있습니다. 즉, 그것의 도움으로 말하기, 귀로 이해하기, 읽기 및 쓰기를 빠르게 배울 수 있습니다. 왜냐하면 이것들은 의사소통 활동의 유형이기 때문에 놓쳐서는 안 됩니다. 특히 글쓰기는 전 세계가 이메일로 살아가는 지금, 이것은 매우 중요한 기술입니다. 하지만 그들은 이전에도 그에게 그런 것을 가르쳐주지 않았습니다. 우리는 받아쓰기를 쓰곤 했어요. 인생에서 받아쓰기를 쓰는 사람은 누구입니까? 아무도.
알렉산더 코스틴스키: 그러나 여기에는 여전히 중요한 질문이 있습니다. 말하기에 관해 이야기할 때 주로 말하기를 가르치고 그 다음에는 문법을 가르칩니다. 그러나 질문이 생깁니다. 시험은 시험입니다. 시험은 연설 형식이 아닙니다. 선생님이 당신의 말을 듣는 것과는 다릅니다. 이것이 어떻게 조화를 이루는가? 즉, 말하기를 가르치지만 테스트를 사용하여 테스트합니다.
타티아나 레오노바: 첫째, 시험에는 구두 부분이 포함됩니다.
알렉산더 코스틴스키: 어떻게 켜지나요?
타티아나 레오노바: 시험은 다섯 부분으로 구성됩니다. 시험에는 면접 형식으로 진행되는 구두 부분도 포함됩니다.
알렉산더 코스틴스키: 선생님이 인터뷰 중이신가요?
타티아나 레오노바: 확실히 맞아. 엘레나가 말했듯이 의사소통은 말하는 능력뿐만 아니라 자신을 글로 표현하는 능력, 즉 글쓰기라는 기술이기도 하다. 또한, 의사소통을 하기 위해서는 문어를 이해해야 하는데, 이를 읽기라고 합니다. 지금 시험에 대해서 이야기하고 있으니 시험에 포함되는 부분들에 대해서 이야기하는 것입니다. 듣기, 말하기 듣기 및이 연설을 이해하는 기술도 있습니다. 그리고 이 시험에 포함된 마지막 부분은 어휘와 문법 구조에 대한 지식을 테스트합니다. 이것은 아마도 의사소통과 관련이 덜한 부분이자, 아마도 유일한 부분일 것이다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 시험은 5단계입니다.
타티아나 레오노바: 복잡해요. 이것은 5단계 시험이 아니라 5부분으로 구성된 시험입니다. 따라서 난이도가 서로 다른 다섯 가지 레벨이 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 사람은 복잡한 언어 명령을 가지고 있다는 것이 분명합니다.
타티아나 레오노바: 확실히 맞아.
알렉산더 코스틴스키: 예를 들어, 저에게는 다소 새로운 것이 있습니다. 이것은 당신이 문어를 가르치는 것이기도 합니다. 즉, 실제로 모든 사람은 책의 언어, 기사의 언어, 잡지의 언어가 사람들이 의사소통하는 방식과 동일하지 않다는 것을 이해합니다. 그리고 이것을 가르쳐야 합니다. 그리고 이제 영어가 인터넷상의 의사소통 언어라는 점을 고려하면, 수십억 명의 사람들이 인터넷에 있고 수백 개국에서 온 사람들이 있습니다. 물론 이것은 특히 온라인으로 소통하는 사람들에게는 매우 중요한 기술이 될 수 있습니다. 제가 보기에 이것은 정말 매우 중요한 것 같습니다.
엘레나 렌스카야에게 질문하세요. 누군가에게 공부 방법을 알려주고 싶다면 말해주세요. 대화를 통해 나는 어린이와 어른 모두 같은 방식으로 배워야 한다는 것을 깨달았습니다. 나는 또한 다른 많은 사람들처럼 다양한 방법으로 모든 종류의 과정에서 영어를 많이 공부했지만 실제로는 거의 배운 사람들 중 한 명입니다. 어쩌면 이것이 나의 특징일지도 모른다. 그러나 내 주변에는 영어가 매우 중요한 많은 사람들이 자신이 원하는 것보다 훨씬 더 나쁜 말을 합니다. 그들은 약간의 노력을 기울 였지만. 어쩌면 그들은 어떻게 든 잘못 공부했을 수도 있고, 잘못된 곳에서 공부했을 수도 있습니다. 어떤 전략을 추천하는지 알려주세요. 영어가 필요한 어른은 무엇을 말해야 할까요?
엘레나 렌스카야: 실제로 단일 전략은 없습니다. 모든 사람이 다르기 때문에 다르게 배우기 때문입니다. 일부 마스터 언어는 시각적 채널을 통해 더 잘 작동하고, 일부 마스터 언어는 청각 채널이 훨씬 더 중요하며, 일부는 듣는 내용을 더 많이 분석하고, 일부는 가능한 한 정확하게 반복하려고 합니다. 그리고 여기에서 당신이 어떤 사람인지, 어떻게 배우는 것이 가장 쉬운지 이해하는 것이 정말 중요합니다. 현재는 매우 다양한 방법이 있으며 자신에게 가장 적합한 방법을 선택할 수 있습니다. 하지만 나에게 가장 중요한 것은 성인이 성공할 수 있도록 준비하고 자신이 성공할 수 있다는 것을 이해하는 것입니다. 그가 실제로 앞으로 나아간 순간을 포착하는 방법을 배우십시오. 이런 의미에서 스티브가 책을 쓴 내용은 나에게 매우 중요하고 필요한 것 같습니다. 제가 마스터할 프로그램에 대한 이러한 협상 과정은 아이들이 자신이 성공했다는 것을 쉽게 이해할 수 있기 때문에 매우 중요한 포인트입니다.
알렉산더 코스틴스키: 그들은 칭찬을 받았습니다.
엘레나 렌스카야: 첫째, 누군가가 그것을 이해했습니다. 이것은 이미 성공했습니다. 그들은 칭찬을 받았습니다 – 정말 훌륭했습니다. 누구도 어른을 칭찬하지 않습니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 어른들을 칭찬해야 합니다.
엘레나 렌스카야: 물론 필요합니다. 그러나 가장 중요한 것은 당신이 다음 섬으로 수영했다는 언어적 사실의 바다에서 느끼는 것입니다. 이것은 매우 중요합니다. 그리고 선생님이 이를 도와줄 수 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 어디서 할 수 있나요? 사람이 자신이 좋은 센터에 있다는 것을 어떻게 이해할 수 있습니까? 영국 센터에서는 한 번에 500~600명을 가르칩니다. 그러나 우리나라에는 영어에 대한 지식을 알고 싶거나 향상시키고 싶어하는 성인이 더 많습니다. 그런 조직에 오는 사람이 자신이 올바른 조직에 있다는 것을 어떻게 이해할 수 있습니까? 그 조직에서 아마도 영어 실력이 향상될 것입니까?
엘레나 렌스카야: 어느 조직이 절대 안 좋을지 빨리 단언할 수 있을 것 같습니다.
알렉산더 코스틴스키: 이것도 중요합니다.
엘레나 렌스카야: 2주나 한 달 안에 언어를 배울 수 있다고 말하는 그 조직은 확실히 사기꾼들이 일하는 조직입니다. 왜냐하면 한 달 안에 언어를 배울 수 없기 때문입니다.
알렉산더 코스틴스키: 안타깝다, 안타깝다:
엘레나 렌스카야: 한 달 안에 비행기가 착륙할 때 공항에서 그들이 당신에게 말할 내용을 이해하는 방법을 배울 수 있지만 항상 그런 것은 아닙니다. 하지만 한 달 안에 영국인처럼 의사소통할 수 있을 것이라고 기대해서는 안 됩니다. 따라서 그러한 강좌는 즉시 거부하는 것이 좋습니다.
알렉산더 코스틴스키: 장벽이 없도록 영국인과 대화하는 데 얼마나 걸리나요? 세 가지 장벽을 분리해 보겠습니다. 첫 번째는 서면 인터넷 언어입니다. 이것을 공부하는 데 얼마나 걸리나요? 그리고 언어는 대화식이지만 아직 복잡한 주제에 대해서는 다루지 않습니다. 어떤 사람이 마음을 정했다고 가정 해 보겠습니다.
엘레나 렌스카야: 실질적인 결과를 느끼고, 소통할 수 있으려면 적어도 2년은 걸릴 것 같아요.
알렉산더 코스틴스키: 슬프다.
엘레나 렌스카야: 슬프지만 어떻게 해야 할까요? 이 인생에서 쉬운 일은 없습니다. 어떤 이유에서인지 한 달 안에 피아노를 배울 수 없다는 사실에 놀라는 사람은 아무도 없습니다. 그리고 언어는 피아노보다 훨씬 더 복잡합니다.
알렉산더 코스틴스키: 그렇다면 언어적으로 바보인 사람이 얼마나 많은지 말해 보세요. 많은 사람들이 내가 언어 능력이 없다고 생각합니다. 그런데 언어를 배울 수 있는 사람이 몇이나 될까요?
엘레나 렌스카야: 여기서 스티브에게 묻고 싶습니다. 내 의견은 언어 바보가 없다는 것입니다. 그들은 존재하지 않습니다. 사람이 자신의 모국어를 구사하면 그 언어를 배울 수 있기 때문입니다. 그가 외국어를 배우지 못할 이유가 없습니다.
알렉산더 코스틴스키: 방금 스티븐에게 질문을 전달했습니다. 정말 언어 바보가 있을까? 실제로 나는 영어를 배우는 것이 다소 스트레스를 받는 사람들을 많이 알고 있습니다. 그들은 자신을 그런 사람이라고 생각하고 어떻게 든 무능하다고 생각하며 이를 위해서는 일이 필요하고 긴장됩니다.
스티븐 피츠패트릭: 24시간 동안 러시아어 수업을 듣고 전혀 말을 하지 않은 사람을 제외하고는 언어적 바보는 없습니다. 그러나 실제로 언어 바보는 없습니다. 사람마다 속도가 다를 뿐입니다. 더 많은 시간과 더 적은 시간이 필요한 사람들이 있습니다. 다시 질문은 왜 언어가 필요한가입니다. 귀하의 목표가 공항, 리셉션에서 자신을 표현하고 몇 가지 기본적인 사항을 이해하고 대답하고 질문할 수 있는 것이라면 중급 수준이면 충분할 것입니다. 이는 400시간입니다.
알렉산더 코스틴스키: 400시간도 1년 정도 됩니다.
안나 야쿠셰바: 일주일에 평균 4시간씩 공부하면 100주가 됩니다.
알렉산더 코스틴스키: 2년이 지난 것으로 밝혀졌습니다.
스티븐 피츠패트릭: 여행, 여행, 출장, 일부 프레젠테이션을 위해 최소한 영어로 더 고급 수준의 언어가 필요한 경우 이미 처음부터 600시간이 걸리는 수준에 대해 이야기하고 있습니다. 일반적인 아마추어 의사소통의 경우 기본적으로 이것으로 충분합니다. 그러나 학문적 목표를 중시하는 사람들에게는 더 나아갈 가치가 있습니다. 일부 작품이 영어로 작성되어 참고문헌을 사용하고, 읽고, 처리하고, 학문적으로 이 문제에 접근해야 한다면, 여기에 600시간을 더하면 200~300시간이 추가됩니다.
알렉산더 코스틴스키: 그것은 800시간이다.
안나 야쿠셰바: 아니면 900.
스티븐 피츠패트릭: 다시 말하지만, 우리가 수백 시간에 대해 이야기할 때, 우리는 쉬지 않고 언어를 배우는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 왜냐하면 몇 시간을 투자하고 중단하면 이 200-300-400시간이 평생 지속될 수 있기 때문입니다. . 언어의 초기 단계에 관해 말하자면, 언어적 요소 못지않게 감정적 요소인 감정적 영역에도 주의를 기울여야 합니다.
알렉산더 코스틴스키: 내가 보기에 스티븐은 자신이 가르치는 사람들을 단순히 사랑하는 것 같습니다. 그런데 이것은 교사의 주요 자질 중 하나일 수 있습니다.
스티븐 피츠패트릭: 이것은 언어를 가르칠 계획이라면 학생들과 함께 좋아해야 할 것입니다.
알렉산더 코스틴스키: 그러나 나는 한 가지 슬픈 사실을 깨달았습니다. 스스로를 언어적 바보라고 생각하는 모든 사람들, 이 사람들은 별로 많은 일을 하지 않았다는 것입니다. 물론 우리는 연도에 대해 이야기하지 않았습니다. 분명히 이것에는 약간의 불일치가 있습니다. 분명히 사람들은 한 달이 아니더라도, 심지어 3개월 안에도 배울 수 있다고 부분적으로 믿기 시작했지만, 당신이 말하는 것으로 판단하면 아직 몇 년이 걸립니다. 이것은 매주 공부하는 1~2년입니다. 일주일에 적어도 두 번. 그리고 분명히 몇 가지 작업을 수행합니다. 즉, 정상적인 언어 학습은 능력 있는 사람이라도 최소한 몇 년은 걸린다는 뜻이다.
엘레나 렌스카야: 물론 당신이 배우고 있는 언어의 국가에 있다면 더 짧은 시간에 어느 정도 진전을 이룰 수 있다고 말하고 싶습니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 영국으로, 미국으로 가십시오.
엘레나 렌스카야: 예. 그리고 거기에서 강제로 이 언어로 의사소통을 해야 한다면 많은 사람들이 기적을 바라며 영국의 외국어 연수소에 가는데 그들은 러시아인들과 같은 방에 살고 하루 종일 그들과 러시아어로 이야기하기 때문입니다. 사실 영국에서 언어를 배우는 조건은 러시아와 다르지 않습니다. 그리고 그 결과는 적절할 것입니다. 예, 물론 그들은 그곳 상점에서 음식을 사야 하고 어떻게든 자신들의 언어를 사용해야 할 것입니다. 그러나 그들이 영국과 소통하기 위해 이 나라를 더 많이 사용할수록 그 결과는 더 커질 것입니다. 나는 아마도 처음부터 사람들에게 가라고 조언하지 않을 것입니다. 우리는 최소한 어떤 종류의 기반을 확보해야 합니다. 그러나 이미 어떤 종류의 기반이 있고 운동을했으며 약간의 진전을 느꼈고 여기서는 언어 국가에서 한 달 또는 몇 주를 보냈다는 사실로 인해 이륙하는 것이 가능합니다. 배우고있다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 이것은 많은 청취자들이 묻고 싶어하는 중요한 것입니다. 예를 들어 영국, 미국 등과 같이 이 언어가 모국어인 국가에 가는 것이 정말 유용하다는 것입니다. 그러나 먼저 여기에서 초기 수준을 얻는 것이 좋습니다. 이는 초기 수준임을 이해하고 여기에서 상당한 진전을 이룰 수 있다는 것을 이해하는 것입니다. 즉, 시골에서 몇 달 동안 생활하면 이 기간을 줄일 수 있습니다.
엘레나 렌스카야: 틀림없이. 원칙적으로 언어를 공부하는 환경에 있는 것은 초보자와 고급자 모두에게 유용하다고 생각합니다. 하지만 체계적인 학습을 통해 이 언어가 어떻게 작동하는지, 문법 등에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 환경에 있으면서 스스로 연구한다면 모든 것을 스스로 발견해야 하며 시간이 조금 더 걸릴 것입니다.
알렉산더 코스틴스키: 시험 프로그램 관리자 Tatyana Leonova에게 질문하십시오. 타티아나, 사람들이 시험에 합격할 때 어떻게 반응하는지 말해주세요. 모든 사람이 성공하는 것은 아닙니다. 나뭇잎도 찢고, 머리털도 찢지 않나요? 결국, 시험은 항상 스트레스가 많은 일입니다. 특히 성인에게는 더욱 그렇습니다. 아이는 그것에 익숙한 것처럼 보였지만 여기에는 일반적으로 코스 한 부분에 대해 13,000이라는 많은 돈을 지불 할 수 있기 때문에 독립적이고 일반적으로 성취 된 사람들이 왔습니다. 이에 대해 조금 알려주세요.
타티아나 레오노바: 기본적으로 사람에 따라 다릅니다. 사람이 시험에 성공적으로 합격하기 위해 어떤 조건을 갖고 싶은지에 대한 자신의 생각을 가지고 있고 이러한 아이디어가 우리의 조건과 일치한다면 이는 물론 그에게 이상적인 상황입니다. 때로는 더 많은 것을 요구하는 사람들도 있습니다. 예를 들어 그들은 사람이 머리에 헤드폰을 쓰고 아무도 그를 괴롭히지 않는 이상적인 조건에서 귀로 말을 듣는 것이 이루어져야한다고 믿습니다. 물론, 누구도 이 사람의 삶에서 그러한 조건을 만들지 않을 것입니다. 그리고 그가 다른 사람을 이해하기 위해 머리에 헤드폰을 쓰지 않을 것입니다. 따라서 물론 약간의 실망이 발생합니다. 그리고 이 사람은 자신에게 이상적인 조건이 만들어지지 않았다고 생각할 것이기 때문에 약간의 좌절감을 안고 시험 수업을 떠날 수도 있습니다. 그러나 그러한 조건은 인생에서 존재하지 않을 것입니다. 그렇기 때문에 시험이 진행되는 조건을 명확하게 이해하고 개인의 생각이 아닌 이러한 조건에 정확하게 대비하는 것이 매우 중요합니다.
알렉산더 코스틴스키: Anna Yakusheva에게 질문합니다. 안나 씨, 러시아 사람들은 평균적으로 어떻게 공부하나요? 대부분의 사람들이 과정을 마치거나 중퇴합니까? 즉, 우리 수련생 대다수의 태도는 이 사람이 성공한 사람이고, 이 사람이 1급에서 탈락한 사람이라는 태도입니다. 게다가 알고 보니 적어도 2년은 영어를 공부해야 합니다.
안나 야쿠셰바: 대다수의 사람들이 성공하는 이유는 실제로 어떤 이유로 회사에서 보낸 사람이 거의 없기 때문입니다. 99%의 사람들은 스스로, 자신의 발로, 자신의 욕망을 가지고 왔습니다. 놀라운 결과를 얻은 사람들이 있습니다. 즉, 우리가 레벨없이 단순히 0 레벨로 기억하는 사람들은 괜찮은 수준의 케임브리지 시험인 FCECE 시험을 마친 사람들입니다. 이것은 더 이상 우리가 그들을 가르쳤기 때문이 아니며 그들이 잘 준비되어 있는 것 같습니다. 그리고 이것은 영국 심사관에 대한 완전히 객관적이고 공정한 평가입니다. 또한, 약 70%의 사람들이 계속해서 서비스를 받고 있으며, 우리로부터 받는 지식의 양과 질에 만족하고 있음을 나타냅니다.
알렉산더 코스틴스키: 그런데 이것은 사람들을 겁주지 않기 때문에 나를 행복하게 만듭니다. 방금 나와 우리 청취자들에게 설명하신 것은 우리가 시간을 보내야 한다는 것입니다. 그들이 말했듯이 찻잎을 아끼지 말고 차를 마시고 싶습니다. 이것이 나를 행복하게 만든다. 이는 성인이 되어 영어를 배우려는 사람이 꽤 긴 여정을 준비해야 한다는 것이 문제라는 뜻이다.
안나 야쿠셰바: 우리 학생들은 이것에 대해 환상이 없습니다. 왜냐하면 그들이 우리에게 왔을 때 "보증"이라는 단어는 우리나라에서 금지 된 단어라고 말했기 때문에 두 달 안에 원어민과 철학적 주제에 대해 이야기 할 것이라는 약속이 없기 때문입니다. 또는 유전공학이 의사소통을 할 수 있을지에 대한 질문 - 아니요. 우리 중에 그런 환상을 갖고 있는 사람은 아무도 없습니다. 이것이 얼마나 많은 작업이고 얼마나 많은 시간이 걸릴지 모두가 잘 알고 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 아시다시피 저는 개인적인 경험으로도 여기에 약간 동의하지 않습니다. 전문가들은, 심지어 저처럼 영어를 잘 모르는 사람들도 분야가 매우 좁기 때문에 의사소통이 쉽습니다. 그들은 많은 것을 추측합니다. 저는 유전공학 문제에 관해 의사소통하는 것이 훨씬 더 쉽다고 생각합니다. 이상하게도 다음과 같습니다.
안나 야쿠셰바: : 전문가가 되세요.
알렉산더 코스틴스키: 틀림없이.
안나 야쿠셰바: 하지만 저는 전문가에 대해 이야기하는 것이 아니라 대화를 계속 진행해야 하는 사람들에 대해 이야기하고 있습니다. 두 달 안에 이것은 현실적이지 않습니다.
알렉산더 코스틴스키: 엘레나 렌스카야에게 질문하세요. 현재 어떤 혜택을 받을 수 있는지 알려주세요. 우리는 기초가 훈련이고 기능적인 접근 방식이라는 것을 이해합니다. 우리는 축구를 하며 축구 이론을 가르치지 않습니다. 하지만 여전히 매뉴얼도 있고 교과서도 있을 것입니다. 당신은 당신의 것을 가지고 있습니까? 이전에 소련에서 채택된 것과 다른가요?
엘레나 렌스카야: 기본적으로 영국 문화원 센터에서는 물론 동료들에게 물어 보는 것이 더 적절할 것입니다. 영국 교구가 사용됩니다. 영국 교과서는 외국인을 위해 집필되었지만 동시에 다양한 국가의 다양한 외국인을 위해 작성되었습니다. 즉, 원칙적으로 단일 언어 교과서입니다. 이것은 좋은 점이기도 하고 나쁜 점이기도 합니다. 좋은 점은 이것이 언어 환경의 또 다른 모방이라는 것입니다. 그러나 동시에 당신은 지원이 없습니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 이 교과서에는 러시아어 단어가 전혀 없습니까? 모든 것이 영어로 되어 있나요?
엘레나 렌스카야: 아니요.
알렉산더 코스틴스키: 알았습니다. 즉, 소품이 선생님이다. 마치 그가 이야기를 하는 것 같죠?
엘레나 렌스카야: 우리 선생님들은 대부분, 즉 100% 영어로 수업을 진행하고 있습니다. 그들 중 일부는 러시아어를 조금 할 수 있고 일부는 그렇지 않습니다. 하지만 초급 그룹에는 러시아어를 조금이라도 가르치는 사람들을 두려고 노력합니다. 그리고 이것이 항상 효과가 있는 것은 아니라고 말해야 합니다.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 당신은 환경에 몰입되어 있습니다.
엘레나 렌스카야: 그렇습니다. 사람들을 물에 던져서 수영하게 하면 이런 일이 발생합니다.
알렉산더 코스틴스키: 이 매뉴얼에는 무엇이 적혀 있나요? 이게 뭐야, 운동? 아마도 독서 없이는 독서가 존재할 수 없을 것입니다.
엘레나 렌스카야: 틀림없이. 읽기도 있고, 듣기 이해력도 있는데, 이것들은 확실히 카세트입니다.
알렉산더 코스틴스키: 아, 카세트.
엘레나 렌스카야: 틀림없이.
알렉산더 코스틴스키: 음, 아마도 CD일 겁니다.
엘레나 렌스카야: 예, CD입니다. 이는 컴퓨터 프로그램일 수 있습니다. 그런데 영국 문화원 센터에는 영어 학습자를 위해 개발된 매우 흥미로운 컴퓨터 프로그램이 있습니다. 이런 특별 강좌.
알렉산더 코스틴스키: 즉, 일반적으로 교사 없이 이 프로그램을 사용하여 학습하는 것이 가능합니까? 아니면 여전히 이점이 있습니까?
엘레나 렌스카야: 나는 순수하게 컴퓨터 강좌로만 언어를 잘 배운 사람을 한 명도 만나본 적이 없습니다. 수정하고 개선할 수 있지만 다시 마스터할 수 있습니다. 나에게는 그런 일이 일어나지 않았으며 그런 사람들이 존재한다는 것을 배제하지 않습니다.
알렉산더 코스틴스키: 사람 없이는 아무것도 없습니다. Tatyana Leonova에게 질문합니다. 어쩌면 시험 주제를 조금 계속할 수도 있습니다. 사람들은 이것을 얼마나 심각하게 받아들이나요? 그들은 얼마나 걱정하고 있나요? 전반적으로 그들 자신의 지식이 그곳에서 통제됩니다. 사람이 헤드폰을 쓰고 싶어하지 않는다고 말한 것은 한 가지입니다. 하지만 일반적으로 사람들은 걱정하고 이 후에 사람들은 행복합니까? 이것이 바로 우리가 많이 이야기하는 격려의 순간입니다.
타티아나 레오노바: 이것이 바로 시험 준비 자체가 경쟁이기 때문에 시험이 좋은 동기가 되는 이유인 것 같습니다. 항복 자체가 무엇을 의미하는지 상상할 수 있습니까? 첫째, 제한된 시간 내에 어떤 작업을 완료해야 하는 과정 자체는 당연히 항상 시간이 거의 없고 꼭 필요한 것 이상이므로 너무 감정적이어서 스트레스라고 말하지는 않겠지만 감정적입니다. :
알렉산더 코스틴스키: :상태:
타티아나 레오노바: : 네, 강해요. 당연히 사람들이 커밍아웃할 때 "다시는 이런 일을 겪고 싶지 않아요"라고 말하는 걸 들어본 적이 없어요. 사람이 아직 일정 수준을 통과하고 계속해서 통과할 준비가 되어 있는 것 같습니다. 즉, 다음 단계를 통과하는 사람들이 많이 있다는 것입니다.
알렉산더 코스틴스키: 공부하지 않고도 다음 단계를 통과하지 못한 채 통과하려고 한다고요?
타티아나 레오노바: 아니요, 즉시 위반에 돌입하여 다음 단계를 통과하는 사람들도 있고 그러한 사람들이 많이 있습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 대부분의 사람들은 물론 의식적으로 이것을 수행하며 다음 레벨 또는 많은 하위 레벨을 통과하고 다음 시험에 합격합니다. 즉, 첫 번째 시험에서 멈추지 않습니다.
알렉산더 코스틴스키: 사람들 사이에 경쟁이 있습니까? 즉, 상대적으로 그룹에서 득점 한 점수가 게시되지 않습니까?
타티아나 레오노바: 러시아에 대한 통계가 있습니다. 불행하게도 영국문화원은 원칙적으로 여러 학교에 대한 통계를 공개하지 않습니다. 이는 단순히 경쟁자들 사이에 긴장된 환경을 조성한다는 의미이기 때문입니다. 그리고 영국문화원은 이에 동의하지 않습니다.
알렉산더 코스틴스키: 그룹 내의 사람들은 누가 무엇을 하고 있는지 알고 있습니까?
타티아나 레오노바: 당연하지만 이것은 자발적인 것입니다. 모든 학교는 목록 게시 여부를 스스로 결정합니다. 이는 일종의 개인 데이터 보호이기 때문입니다.
알렉산더 코스틴스키: 예, 누군가는 자신이 더 나쁘다는 사실에 기분이 상할 수 있습니다. 먼저 서는 사람은 괜찮으니 화내지 않겠지만, 꼴찌가 되는 사람은
타티아나 레오노바: 확실히 맞아. 대부분의 학교가 자연스럽게 그렇게 하는 것 같아요. 그러나 이것은 그들의 결정입니다.
알렉산더 코스틴스키: 알았습니다. 즉, 사람이 거절할 수 있습니다. 그건 그렇고, 이것은 또한 합리적입니다. Anna Yakusheva에게 질문합니다. 시간이 지남에 따라 영어 학습 과정이 얼마나 잘 진행되는지 알려주십시오. 러시아 시민을 보면, 러시아에서는 영어를 배우고 싶어하는 성인이 더 많습니까, 아니면 덜 원합니까? 시간이 지남에 따라 추세가 있습니까? 아마 10년 안에요.
안나 야쿠셰바: 제가 보기엔 더 많은 사람들이 영어를 배우고 있다는 매우 분명한 추세가 있는 것 같습니다. 우리 과정과 관련하여 제가 사용할 수 있는 정보는 교단의 학생 수가 증가한 것입니다. 처음에는 170명의 학생으로 시작했지만 이제는 천 명이 된 것 같습니다. 이것은 우리가 존재한 7년 동안의 일입니다. 그러나 이것은 모두 객관적이고 자연스러운 것입니다. 인터넷, 여행, 이동의 자유는 상대적입니다.
알렉산더 코스틴스키: 이건 모스크바에만 있는 게 아니죠?
안나 야쿠셰바: 모스크바뿐만이 아닙니다. 우리는 또한 상트페테르부르크에 영국문화원의 훈련 센터를 가지고 있는데, 그 추세는 완전히 동일합니다. 게다가 영어를 배우고 싶은 마음으로 여러 가지 이유로 훈련 센터가 없는 영국 문화원의 다른 센터로 눈을 돌리는 사람들이 많이 있습니다. 거기에는 정보 센터와 도서관이 있기 때문에 가능한 한 많은 도움을 받습니다. 그러나 사람들에게는 큰 소망이 있습니다.
알렉산더 코스틴스키: 알았습니다. 감사합니다.
언어를 배우고 싶어하는 사람이라면 누구나 “어떤 방법으로 배워야 할까요?”라는 질문을 가지고 있을 것입니다. 이제 시장에는 서비스를 제공하는 성인과 교사를 위한 수많은 코스가 있습니다. 그리고 그들 각자는 자신만의 방법론을 사용하여 가르친다. 그것이 가장 효과적이라고 주장한다.
불행하게도 대부분의 방법은 이와 같지 않습니다. 그리고 약속과는 달리 언어 학습은 수년 동안 지속되며 원하는 결과를 얻지 못합니다. 실망을 피하는 방법은 무엇입니까?
오늘 우리는 영어를 가르치는 5가지 주요 방법에 대해 이야기하고 이를 공부함으로써 어떤 결과를 얻을 수 있는지 알아보겠습니다. 결국에는 어떤 기술이 자신에게 가장 적합한지 이해하게 될 것입니다.
1. 특수기술(25프레임, 최면, 연상, 노래)
많은 사람들이 영어를 빠르고 쉽게 배우고 싶어합니다. 이런 점에서 서비스 시장에는 별다른 노력 없이도 놀라운 결과를 약속하는 아주 특이한 방법들이 등장하고 있다.
수업은 어떻게 구성되어 있나요?
물론 이는 어떤 학습 방법을 선택하느냐에 따라 달라집니다. 예를 들어 25프레임 방식을 이용한 훈련은 영상을 보면서 진행된다. 그러나 이러한 모든 활동에는 한 가지 공통점이 있습니다. 노력이 필요하지 않습니다그리고 언어를 배우는 데 많은 시간을 투자하세요.
효율성은 무엇입니까?
언어를 배우는 데 쉬운 방법은 없습니다. 이 모든 방법은 효과적이지 않습니다. 프레임 25를 사용하여 영어를 배웠다고 말할 수 있는 사람을 몇 명이나 만났습니까?
특정 수의 단어를 기억할 수도 있습니다. 그러나 언어 사용 방법, 즉 언어를 쓰고 말하는 방법, 문장을 올바르게 구성하는 방법, 대화 상대를 이해하는 방법은 가르쳐주지 않습니다.
결과는 무엇입니까?
다양한 단어를 배울 수 있습니다. 그러나 약속된 "마법의" 결과를 얻지 못할 것입니다.
2. 고전적인 영어 교육 방법
그녀를 기억하시나요? 우리 모두가 학교, 대학 및 많은 과정에서 가르친 것이 바로 이 방법이었습니다.
수업은 어떻게 구성되어 있나요?
수업의 주요 초점은 영어 이론을 공부하는 것입니다. 수업 시간의 최대 90%가 여기에 할당됩니다. 수업 중에 학생들은 이야기를 읽고, 번역하고, 작문 연습을 하고, 오디오를 듣고 때로는 비디오 수업을 시청합니다. 수업 시간의 약 10%는 말하기 능력에 할애됩니다.
효율성은 무엇입니까?
많은 사람들이 이 기술의 효과를 경험했습니다. 훈련 후에는 이론적으로 규칙을 쓰고, 읽고, 번역하고 알 수 있습니다.
하지만 이런 식으로 영어를 배우는 것은 운전대를 잡지 않고도 자동차 운전을 배우고, 엔진의 구조를 공부하는 것과 같습니다. 결국 나중에 사람이 운전석에 앉으면 운전을 할 수 없게 됩니다.
고전적인 방법으로 훈련한 후에는 외국인을 대할 때, 비록 당신이 그를 이해할 수 있다고 해도 대답하고 생각을 공식화할 수 없다는 것을 이해하게 될 것입니다.
결과는 무엇입니까?
이 기술은 다음을 제공할 수 있습니다. 이론적인 지식만 있고 언어를 구사할 수는 없습니다.. 중요한 점은 실제 적용이 없는 모든 이론은 매우 빨리 잊혀진다는 것입니다. 이것이 바로 사람들이 공부를 오랫동안 쉬면 거의 아무것도 기억하지 못하는 이유입니다.
언제까지 공부해야 하나요?
이는 귀하의 목표에 직접적으로 달려 있습니다. 일반적으로 한 레벨을 완료하는 데 6개월이 걸립니다. 초급 레벨부터 중급 레벨까지의 교육에는 약 2.5년이 소요됩니다.
3. 특수 프로그램을 활용한 컴퓨터 수업
이 방법은 고전적인 방법과 매우 유사합니다. 유일한 차이점은 교과서와 교사가 컴퓨터와 프로그램으로 대체된다는 것입니다.
수업은 어떻게 구성되어 있나요?
수업 중에 컴퓨터에서 작업하는 경우:
- 읽고 번역하세요.
- 운동을 하세요;
- 이론적 지식을 통합하기 위해 시험을 치르십시오.
- 훈련 비디오를 시청하세요.
- 오디오를 사용하여 귀로 말을 이해하는 방법을 알아보세요.
말하기 능력에도 거의 관심을 기울이지 않습니다.
효율성은 무엇입니까?
고전적인 방법과 마찬가지로 이론적인 부분을 공부하는 데 중점을 둡니다. 말하는 법을 배우고 싶다면 컴퓨터에서 작업을 하거나 비디오를 보는 것만으로는 이것을 배울 수 없다는 점을 이해해야 합니다. 그러므로 실생활에서 영어를 접하게 되면 자신의 생각을 영어로 표현하고 문장을 올바르게 구성할 수 없다는 것을 깨닫게 될 것입니다.
결과는 무엇입니까?
당신은 이론을 알고, 당신에게 말하는 내용을 이해할 것이지만, 당신 스스로 언어를 말할 수는 없을 것입니다.
결과를 얻기 위한 기간:
귀하의 훈련은 수년 동안 지속될 수 있습니다. 또한 혼자서 컴퓨터 작업을 하면 전문 선생님과 함께 하는 것보다 학습 속도가 느려집니다. 선생님만이 자료를 명확하게 설명할 수 있으므로 실수를 수정하고 설명하며 필요한 경우 문제를 파악하는 데 도움을 줍니다.
4. 언어 환경에의 몰입
이 방법은 이전에는 영어를 구사하는 유일한 방법으로 간주되었습니다. 이 진술은 고전적인 교육 방법 덕분에 나타났습니다. 결국 사람들은 이론만 가르쳤고 말하기 능력에 대한 훈련은 거의 없었습니다. 그리고 해외에서는 마침내 대화가 시작되었고 결과가 나왔습니다.
수업은 어떻게 구성되어 있나요?
훈련은 해외에서 진행됩니다. 오전과 오후에 수업이 진행되며, 저녁에는 자유시간을 갖습니다.
수업 중에 당신은:
- 이론을 이해하세요.
- 서면 연습을 하고 있습니다.
- 영어를 많이 하세요.
- 다양한 주제에 대해 토론해보세요.
그러한 수업에는 러시아어 연설이 전혀 없으며 모든 수업은 영어로 진행된다는 점은 주목할 가치가 있습니다.
효율성은 무엇입니까?
이러한 형태의 훈련에는 엄청난 양의 말하기 연습이 포함됩니다. 수업 시간뿐만 아니라 여가 시간에도 영어로 말하며 영어에 완전히 몰입합니다. 따라서 훈련은 매우 효과적입니다. 그러나 여기에도 단점이 있습니다.
1. 이 방법은 중급 이상의 언어 능력을 갖춘 사람들에게 적합합니다. 초보자에게는 이것이 큰 스트레스가 될 것입니다. 그들은 설명되는 내용을 전혀 이해하지 못할 것입니다. 여기 아무도 러시아어로 규칙을 설명하지 않습니다.
2. 해외 유학 비용은 일반적으로 모스크바에서 공부하는 비용보다 3-7배 높습니다. 또한 음식과 여가 비용도 고려해야 합니다.
이 기술이 가장 효과적인 경우에 대해 자세히 알아보세요.
결과는 무엇입니까?
영어 실력이 높은 사람들에게 이 방법은 의심할 여지 없이 훌륭한 결과를 제공할 것입니다. 사람은 자신의 생각을 표현하고 언어로 생각하는 방법을 확실히 배우고 어휘력을 늘리며 발음을 향상시킬 것입니다.
결과를 얻기 위한 기간:
물론 첫 번째 결과는 1~2주 훈련 후에 얻을 수 있습니다. 그러나 눈에 띄는 결과를 얻으려면 한 달 이상의 훈련이 필요합니다. 이 경우 영어 실력이 크게 향상될 것입니다.
5. 영어를 가르치는 의사소통 방법
이 기술은 오늘날 매우 인기가 있습니다. 동시에, 그렇지 않은 것으로 추정되는 "의사소통" 기술도 많이 있습니다.
이 단락에서는 ESL(제2언어로서의 영어)이라고 불리는 우리 과정의 방법론을 분석할 것입니다. 이를 통해 모든 진정한 의사소통 기술의 기초가 되는 기본 원칙을 이해할 수 있습니다.
수업은 어떻게 구성되어 있나요?
이 방법을 공부함으로써 사람은 첫 수업부터 영어로 말하기 시작합니다. 그리고 이것은 학생의 언어 능력 수준에 달려 있지 않습니다. 당연히 초보자를 위한 아주 간단한 주제와 기본적인 규칙을 가지고 수업을 진행합니다.
수업 시간의 80%는 실무 부분에 할애되고 20%는 이론 부분에 할애됩니다. 많은 이론을 배우고 그것을 사용하지 않는 것은 의미가 없습니다. 결국, 이 지식을 아는 것뿐만 아니라 실제로 적용할 수 있는 능력도 중요합니다.
예를 들어, 현재 단순 시제가 학생에게 설명됩니다. 선생님은 이번에는 어떤 경우에 사용하는지, 어떻게 구성되는지 설명해줍니다. 그런 다음 학생들은 특별한 말하기 연습을 통해 이 이론을 실제로 통합합니다. 집에서는 모든 학생들이 숙제를 해야 합니다.
효율성은 무엇입니까?
실제로 배운 모든 이론을 실천함으로써 사람은 이 모든 지식을 적용하는 방법을 배웁니다. 모든 규칙은 선반 위의 머리 속에 정리되어 있으며 완벽하게 기억됩니다.
결과는 무엇입니까?
의사소통 방법을 공부하면 이론을 모두 이해할 수 있을 뿐만 아니라 영어로 읽고, 쓰고, 말하고, 생각하는 법을 배우게 됩니다.
결과를 얻기 위한 기간:
0부터 영어를 배우기 시작하면:
- 말하기를 시작하려면 1개월의 훈련이 필요합니다.
- 레벨 도달까지 6개월 소요중급 (목표 - 여행을 위한 영어).
- 레벨 도달까지 9개월 소요 중급 (목표 - 업무용 영어).
- 지식을 향상하는 데 약 12개월이 소요됩니다.중상급/고급레벨까지.
이제 영어 학습의 기본 방법의 특징을 알았습니다. 그들 중 일부는 효과적이고 실제로 결과를 제공하는 반면 다른 일부는 공부에 도움이 되지 않을 것입니다. 일부는 지식을 전달하는 데 중점을 두는 반면, 다른 일부는 지식을 전달하고 기술을 개발하는 데 중점을 둡니다.
기술을 선택할 때 가장 중요한 것은 왜 영어가 필요한지 이해하고, 이를 바탕으로 자신에게 맞는 옵션을 선택하는 것입니다.
