인간 본성의 신비. 살아있는 자연의 신비 사람이란 무엇인가
언뜻보기에 현대 세계는 충분히 연구 된 것 같습니다. 결국, 과학 기술의 진보는 과학자들이 아마도 모든 비밀을 밝혀낼 정도의 수준에 도달했습니다. 그러나 이것은 사실과 거리가 멀다.
자연의 신비는 오늘날에도 여전히 존재하며, 특이하고 미신과 과학적 가설에 가려져 어떤 설명도 거부합니다.
비밀의 베일을 벗기는 가장 놀라운 점을 살펴 보겠습니다.
신비한 "비뚤어진 숲"
폴란드 도시 그리핀(Griffin) 근처에 위치한 이 소나무 숲에는 4000그루 이상의 나무가 있으며, 그 나무의 줄기는 모두 한 방향을 향하고 있습니다. 땅 위로 솟아 오르면 북쪽 방향으로 호를 그리며 구부러진 다음 곧게 펴면 최대 15m까지 늘어납니다. 자연의 신비는 여기서 끝나지 않습니다. 숲에는 또 다른 이상한 점이 있습니다. 숲에서는 소리가 들리지 않습니다. 메뚜기는 지저귀지 않고, 새들은 노래하지 않습니다. 완전한 침묵.
지역 주민들은 숲에서 길을 잃지 않도록 나무들이 특별히 북쪽을 향하고 있다고 농담으로 설명합니다.
그리고 '구불구불한 숲' 그 자체는 그 비밀을 누구에게도 밝히지 않고 암울하게 조용합니다.
방황하는 돌의 계곡
지구 곳곳에는 자연의 신비가 있습니다. 미국 캘리포니아 주에는 말라버린 고대 호수 부지에 특이한 평원이 하나 있습니다. 사실 이곳은 물과 초목이 없고 표면에 돌이 흩어져 있는 사막이다. 그게 전부입니다. 이것들 자체는 하루에 15-20cm를 덮는 완전히 평평한 지형에 있다는 것이 밝혀졌으며 이는 지역 이름 인 방황하는 돌 계곡에 반영됩니다.
과학자들은 지진 활동, 강한 바람 또는 비를 통해 이러한 자연의 신비를 설명하려고 노력하고 있습니다. 그러나 계곡에는 강수량이 거의 없으며 개별 표본의 무게가 약 500kg 인 돌은 바람에 의해 움직일 가능성이 거의 없습니다.
그러나 원주민들은 돌이 사악한 악마에 의해 움직인다고 확신합니다.
잉크 레이크
시디 벨(알제리) 근처에는 특이한 자연 호수가 있습니다. 이 지역의 자연의 신비(사진은 모든 영광을 보여줍니다)는 놀랍습니다. 호수는 물로 채워져 있지 않고 실제 잉크로 채워져 있어 식물이나 물고기가 없습니다.
과학자들은 오랫동안 이 현상과 씨름해왔고 마침내 그 이유를 알아냈습니다. 그것은 호수로 흐르는 강에 관한 것입니다. 그 중 하나는 철염을 엄청난 양으로 용해시켰고, 다른 하나는 이탄 습지를 통해 흐르는 유기 화합물을 함유하고 있습니다. 호수 유역에 합쳐진 물은 화학 반응을 일으키고 그 결과 실제 잉크가 형성됩니다.
이에 대해 지역 주민들의 의견은 분분하다. 어떤 사람들은 이것이 악마의 속임수라고 확신하고 호수를 "악마의 눈"이라고 부르는 반면, 다른 사람들은 그것을 이용하여 농담으로 "잉크웰"이라고 부릅니다.
우리는 여전히 초자연적이고 놀라운 일, 심지어 신비로운 일을 오랫동안 다루어야 합니다. 본성은 무궁무진한데 나는 그것을 하나하나 풀어보고 싶다.
자연은 우리가 나온 물질이며, 우리 주변의 모든 것이며 동시에 우리 내부의 모든 것입니다. 자연이라는 단어는 이제 자연 재해, 보호 구역에 사는 동물 또는 그랜드 캐니언, 나이아가라 폭포, 쿤구르 얼음 동굴과 같은 세계의 놀라운 광경과 연관될 수 있습니다. 그러나 본질적으로 이것이 우리를 둘러싼 것이며 주변의 모든 공간입니다.
자연은 하나의 자궁 메커니즘이며, 어린 시절부터 우리는 자연을 사랑하고 가능한 한 자연과 가까워지도록 배웠습니다. 그리고 자연 속에서 기분이 좋고, 신선한 공기가 폐를 채우고, 풀이 발을 간지럽히고, 건강한 식욕이 깨어나는 것이 사실입니다. 그러나 우리는 자연 속에서 혼자가 아닙니다. 자연은 그 자궁 속에서 수천, 수천 개의 유기체를 키워냈고, 그것은 신비로 가득 차 있고, 인간도 신비로 가득 차 있습니다.
Dilman 교수가 쓴 것처럼 자연에는 생명의 기원, 생명체의 진화, 죽음이라는 세 가지 주요 신비가 있습니다. 생명의 출현은 이제 인간이 이해할 수 없으며 인위적으로 재현하려고 노력하고 있지만 지금까지는 모든 과학적인 인터넷 헛소리에도 불구하고 잘 작동하지 않습니다. 그러나 전능하신 대자연은 이미 오래전에 이 문제를 해결해 주셨고, 어떻게 그것이 가설일 뿐이라고 결정하셨는지, 이 수수께끼는 쉽게 풀 수 없습니다. 진화의 신비는 끔찍한 역설, 즉 모든 지상 생물의 구조가 유사하고 동시에 그것들의 이질적인 변형에 있습니다. 아름다운 문구가 등장합니다. 자연은 우리에게 단조롭고 다양성으로 우리를 놀라게합니다. 예를 들어, 단백질은 내부에 단백질이 들어 있는 박테리아이든 다람쥐이든 동일한 구조를 가지고 있습니다. 그들의 단백질 구조는 완전히 동일합니다. 바이러스는 인간의 유전자와 동일한 구조를 가지고 있습니다. 이는 또 다른 질문을 제기합니다. 자연이 요소의 안정성을 유지하면서 어떻게 진화하도록 허용하는지입니다. 대답은 자연의 세 번째 신비인 죽음일 것입니다.
죽음은 난해한 관점과 생물학 및 과학의 전체 생물학적 스펙트럼의 관점에서 가장 신비한 미스터리 중 하나입니다. 낭만주의자들은 질문합니다. 왜 죽음은 불가피합니까? 과학자들은 영적으로 숙고하고 있습니다. 자연에 모든 생명이 죽음으로 끝나야 한다는 그런 법칙이 있습니까? 그러나 현재는 실제로 그러한 법칙을 발견하거나 증명한 사람이 없습니다. 이것이 우리로 하여금 영원한 인간의 삶을 긍정하고 꿈꾸게 하는 것입니다.
여기서 한 가지를 이해하는 것이 가치가 있습니다. 용기는 외부 요인과 자연적 요인으로 인해 발생할 수 있습니다. 자연에는 불멸의 유기체도 있습니다. 실제로 일부 박테리아는 결코 죽지 않으며, 분열의 결과로 주 세포와 완전히 동일한 모든 딸 세포를 분열하고 형성합니다. 삶의 순환을 거친 후 개인의 죽음은 자연의 의무가 아니라는 것은 분명합니다. 일반적인 하늘 높이의 원생동물이 아닌 특정 짚신벌레를 예로 들어 보겠습니다. 팔천사백대에 걸쳐 분열하고 번성하여 그 후대와 그 이전 세대가 다 살아남았는데, 생식주기를 사람에게 투영하면 그 불멸의 자손이 그 조상까지 합하여 20만년을 살게 되느니라 ! 그러나 불멸의 예는 복잡한 다세포 유기체에서도 입증되었지만 악성 종양 상태에서만 가능했습니다. 신체에서 건강한 세포는 고유 한주기를 거치며 특정 지점까지만 서로를 회복하지만 암세포는 이러한 배경에 대해 더욱 끈질기고 재생산을 중단하지 않습니다. 특히 정기적으로 신체에 유입되는 경우 더욱 그렇습니다. 한 과학자는 아직 살아 있고 실험실에서 사용되고 있는 생쥐에서 암성 종양을 분리했습니다. 하지만 생쥐는 3년밖에 살지 못했습니다.
모든 사람은 살아있는 미스터리입니다. 그는 자연의 가장 완벽한 창조물입니다. 우리 지구상의 어떤 생물도 인간만큼 지능의 팔레트를 가지고 있지 않습니다. 19세기 문학은 인간의 개성에 관한 중요한 주제를 제기합니다.
이 주제를 설명하기 위해 어떤 작품을 사용할 수 있습니까? 레르몬토프 “우리 시대의 영웅” 투르게네프 “아버지와 아들” 도스토옙스키 “범죄와 처벌” 오스카 와일드 “도리안 그레이의 초상” 스탕달 “빨간색과 검은색”
"우리 시대의 영웅" Pechorin은 재능 있고 복잡한 사람입니다. 완전히 이해하기 어려운 사람. Pechorin은 똑똑하고 교육을 받았으며 용감하고 활력이 넘칩니다. 영웅은 기이함으로 독자를 매료시키지만 동시에 사람에 대한 무관심, 사랑할 수 없음, 우정, 이기심으로 인해 혐오감을 느낍니다. Pechorin은 독자들 앞에 다른 사람들의 삶과 운명을 파괴하는 자로 나타납니다 (예 : Bela, Mary, Vera 고통, Grushnitsky 사망). 그러나 사람들은 여전히 그에게 다가갑니다.
우리는 이렇게 특이한 사람이 왜 그토록 자기중심적이며 사회가 왜 이질적인지 이해하려고 노력하고 있습니다. 영웅은 자신에 대해 다음과 같이 말합니다. "내 안에는 두 사람이 있습니다. 하나는 단어의 완전한 의미로 살고 다른 하나는 그를 생각하고 판단합니다." 아마도 그 자신은 아직 자신의 영혼의 깊이를 파악하지 못했을 것입니다. Pechorin은 "추가 사람들"갤러리의 대표자입니다. Belinsky는 다음과 같이 썼습니다. "그에게는 오래된 모든 것이 파괴되었지만 아직 새로운 것은 없습니다..."
"아버지와 아들"Bazarov는 유물론자, 독립적 사상가, 허무주의자입니다. 그 당시에는 "허무주의"라는 개념이 새로운 개념이었습니다. 문학에서 영웅인 바자로프는 이 개념의 창시자라고 할 수 있습니다. Bazarov는 똑똑하고 교육을 받았지만 갈등이 있습니다. 독자는 마치 “수수께끼”처럼 이 사람을 추측하고 싶어합니다. 그의 개인적인 비극은 자신 안에 있으며 사람은 자신과 끊임없는 갈등을 겪을 수 없습니다. 세상을 바꾸고 새로운 것을 소개하려는 Bazarov의 열망과 그의 동기의 진실성은 그를 Mikhail Bulgakov의 진술의 또 다른 놀라운 예로 만듭니다.
"범죄와 처벌" Raskolnikov는 젊고 똑똑하며 잘 생기고 교육을 받았으며 강한 성격과 특별한 능력을 가지고 있습니다. 동시에 그는 오만하고 허영심이 많으며 의사소통이 없고 동시에 관대하고 친절하며 이웃을 돕고, 그들을 위해 목숨을 걸고, 마지막을 바칠 준비가 되어 있습니다. 영웅은 모순된 태도를 불러일으킨다. 동시에 그것은 독자들에게도 매우 흥미로울 것입니다. 이 작품에서 작가는 우리에게 주인공의 '영혼의 정글 속으로 뛰어들' 기회를 주고 그의 심리와 범죄 동기 등을 이해하려고 노력한다.
<도리안 그레이의 초상> 외국 작가들도 이 주제를 다루었다. "수수께끼의 사람"의 놀라운 예는 Dorian Gray입니다. Dorian Gray의 치명적인 선택은 독자로 하여금 그러한 생활 방식을 선택한 이유가 무엇인지 반성하고 분석하게 만듭니다. 결국 영웅의 운명에 영향을 미친 것은 헨리 경의 영향뿐만이 아니었습니다. 달콤하고 잘생긴 청년은 아마도 자신 안에 최고의 자질을 숨기지 않았을 것입니다. “잔잔한 물에는 악마가 있다”는 말이 있듯이요.
이 작품의 영웅들은 다른 영웅들과 차별화되는 모순과 신비로 가득 차 있습니다. 그들의 이미지를 이해하려면 세심한 분석이 필요합니다. 페이지를 통해 Pechorin, Bazarov, Raskolnikov 및 기타 사람들을 따라 그들의 영혼 본질을 분석하면 우리는 그들이 모두 "살아있는 수수께끼"이며 모두가 자신의 방식으로 문제를 풀 것이라고 자신있게 말할 수 있습니다.
표적:생명체와 무생물에 대한 학생들의 지식 일반화 및 체계화, 자연에 대한 사랑의 내부 요구 개발.
목표: 자연에 대한 학생들의 지식을 체계화합니다. 사람들의 삶에서 자연의 미학적, 교육적, 실용적 중요성과 환경을 보존하고 보호하려는 열망을 보여줍니다. 학생들의 환경 윤리를 개발하십시오. 학생들의 환경 지식 개발, 높은 수준의 환경 문화 형성. 환경 활동에 적극적으로 참여할 필요성을 조성합니다.
행위 형태: 구두 일지.
진행 방법: 언어, 시각적, 그림.
보유 조건:생태 캐비닛.
장비: 동물과 식물에 관한 책 전시, "인간과 자연"을 주제로 한 그림 전시, 멸종 위기에 처한 동물 사진, 게임용 카드(녹색 및 빨간색).
준비 기간을 위한 방법론적 조언: 아이들은 시를 배우고, 그림 대회 "자연과 인간"이 열리고, 학생들은 자연 속에서 올바른 행동의 징후를 그립니다. 발표자는 교사이고 캐릭터는 어린이입니다.
강의 계획
I. 조직적인 순간.
II. 수업의 주요 단계.
- 수수께끼 "살아 있고 무생물입니다."
- 학생들의 시 낭독.
- 게임 "생태 신호등".
III. 수업 요약.
IV. 반사.
수업의 진행
I. 조직적인 순간.
교사: 여러분, 오늘 우리는 자연의 마법의 세계로 갑니다. 이 세계는 마법적이고 환상적이지만 우리에게는 매우 친숙합니다. 당신은 자연을 사랑합니까?
아이들의 답변. 응, 아주. 응 우리는 그래. 자연은 매우 아름답습니다.
교사: 자연은 풍부하고 다양해요. 육지, 공중, 물속, 물속 등 모든 곳에서 생명이 한창입니다. 이 삶은 비밀, 수수께끼, 기적으로 가득 차 있습니다.
옛날 옛적에 마지막 힘을 모아
주님은 아름다운 행성을 창조하셨습니다.
그녀에게 큰 공 모양을 주었습니다.
그리고 그는 거기에 나무와 꽃을 심었고,
전례 없는 아름다움을 지닌 허브.
많은 동물들이 그곳에 살기 시작했습니다.
뱀, 코끼리, 거북이, 새.
여기 당신을 위한 선물이 있습니다.
땅을 갈아서 곡식을 뿌리십시오.
이제부터 나는 너희 모두에게 물려준다.
이 신사를 돌봐주세요!
선생님: (선생님은 V.A. Sukhomlinsky의 말씀을 읽어줍니다)
“세계에는 우리 들판이나 초원보다 자연이 더 밝은 나라들이 있지만, 그 지역의 자연이 가장 소중합니다. 봄에 나무가 어떻게 흰 담요로 덮여 있는지, 꿀벌이 황금 홉 종 위로 어떻게 날아가는지, 사과와 빨간 토마토가 어떻게 채워지는지 확인하면 됩니다. 이 모든 것이 기쁨으로, 충만함으로 경험되어야 합니다. 정신적 생활. 밝은 태양 광선 속에서 어린 시절을 기억해 보세요. 흰 꽃이 핀 정원, 메밀밭 위의 벌 하프의 독특한 소리, 수평선 위에 두루미 떼가 있는 푸른 하늘, 진홍빛 일몰, 가느다란 포플러 나무 그건 그렇고, 이 모든 것이 당신의 마음에 지울 수 없는 각인을 남기도록 하십시오.”
II. 수업의 주요 단계.
1. 수수께끼 "살아있는 무생물."
선생님:“자연과 인간!” 오늘 우리가 자연 보호와 같은 중요한 문제를 다시 한 번 생각하고 성찰하도록 한 것은 바로 이 주제였습니다. 그리고 자연을 보호하려면 자연을 잘 알아야 합니다. 하지만 자연을 아시다시피 이제 확인해 보겠습니다. 살아있는 자연과 무생물에 관한 수수께끼를 추측해 보시기 바랍니다. 당신의 테이블에는 사각형과 원형 모양의 카드가 있습니다. 내가 수수께끼를 물을 것이고, 당신은 대답하고 카드를 집습니다. 애니메이션이라면 원을 표시하고, 무생물이라면 사각형을 표시합니다.
그들은 날개 없이 날아다닌다
그들은 다리 없이 달린다
그들은 돛 없이 항해합니다. (구름)
풍성한 옷을 입고,
나 자신도 눈이 멀었고,
창문 없이 산다
태양을 본 적이 없습니다. (두더지)
부모와 자녀는 모두 동전으로 만든 옷을 가지고 있습니다. (물고기)
물도 아니고 땅도 아니다:
배를 타고 멀리 항해할 수는 없습니다.
그리고 발로는 걸을 수 없습니다. (늪)
녹색 코드에 흰색 종소리가 있습니다. (계곡의 백합)
녹색 줄기에 흰 완두콩입니다. (계곡의 백합)
나는 바로 지붕 아래에 살고 있습니다.
아래를 내려다보는 것조차 무섭습니다.
키가 더 클 수도 있어요
거기에 지붕만 있었다면. (고드름)
날아다니고 울부짖으며 앉아서 땅을 파냅니다. (벌레)
나는 항상 아침에 넘어진다.
빗방울도 아니고 별도 아니고 -
그리고 우엉에서 반짝임
가장자리와 초원에. (이슬)
바다와 강에 살고,
그러나 그것은 종종 하늘을 가로질러 날아갑니다.
그녀는 비행하는 것을 어떻게 지루해할까요?
다시 땅에 떨어집니다. (물)
그는 숲속 방에 있어요
화려한 가운을 입습니다.
그는 나무를 치료한다
그는 노크하고 더 쉽습니다. ( 딱따구리)
Zarya-zaryanitsa, 붉은 처녀,
나는 들판을 가로질러 걷고 있었는데 열쇠를 잃어버렸습니다.
달을 보았지만 잡지는 못했어요
태양이 그것을 보고 주웠어요. (별)
주전자와 접시는 가라앉거나 부서지지 않습니다. (수련)
선생님, 늑대가 아닙니다.
귀는 길지만 토끼는 아니고,
발굽은 있지만 말이 아닙니다. (당나귀)
정말 멋져 보이네요!
아빠는 웨이브 컬이 있고,
그리고 엄마는 머리를 자르고 돌아다니는데,
그녀는 무엇 때문에 기분이 상했습니까? (사자)
그녀는 자라서 꼬리가 자랐습니다.
그녀는 어두운 드레스를 입었습니다.
그녀는 자라서 녹색이 되었고,
꼬리를 노로 바꿨어요. (개구리)
하루종일 벌레를 잡아요
나는 벌레, 벌레를 먹습니다.
겨울에는 떠나지 않을 거예요.
나는 처마 밑에 산다. ( 참새)
2. 학생들의 시를 낭독합니다.
선생님: 자연에 관한 시는 무엇보다도 삶의 걱정을 덜어주고 평화와 평온함을 주는 아름답고 친절한 시입니다. 나는 항상 자연, 계절, 봄, 여름, 가을, 겨울에 관한 아름다운 시에 매료되었습니다.
학생:
슬픈 시간이다! 앗 매력!
당신의 이별의 아름다움은 나에게 즐겁습니다 -
나는 자연의 무성한 부패를 좋아합니다.
주홍빛과 금빛 옷을 입은 숲들,
그들의 천개에는 소음과 신선한 숨결이 있고,
그리고 하늘은 물결치는 어둠으로 뒤덮여 있고,
그리고 보기 드문 햇빛과 첫 번째 서리,
그리고 먼 회색 겨울의 위협 . (알렉산더 푸쉬킨)
학생:
나는 걷고 혼자 슬프다.
가을이 어딘가 가까이에 있습니다.
강물에 노란 잎
여름이 익사했습니다. 나는 그에게 원을 던졌다
당신의 마지막 화환.
여름만 구할 수는 없습니다.
날이 가을이라면. (노비츠카야 G.M.)
학생:
자작나무
내 창문 아래
눈으로 덮여있다
바로 은입니다.
푹신한 가지에
눈 국경
붓꽃이 피었어요
흰색 프린지.
그리고 자작나무가 서 있다.
졸린 침묵 속에서,
그리고 눈송이가 불타고 있어요
황금빛 불 속에.
그리고 새벽은 게으르다
산책
나뭇가지를 뿌린다
새로운 실버. (세르게이 예세닌)
교사: 계절에 관한 시를 아는 사람이 있나요? 당신은 어떤 계절을 알고 있나요?
아이들의 답변. 나는 알고 있고 또 알고 있다. 가을. 겨울. 여름. 봄.
이름을 지어라 얘들아
이 수수께끼의 한 달은 다음과 같습니다.
그의 하루는 하루 중 가장 짧습니다.
모든 밤은 밤보다 길다.
들판과 초원으로
봄까지 눈이 내렸습니다.
우리의 달만 지나갈 것입니다.
우리는 새해를 축하하고 있습니다.
일년 내내.
아이들의 답변. 12월.
아이들은 시를 읽습니다.
학생:
달력을 열어보세요 -
1월이 시작됩니다.
1월에, 1월에
마당에 눈이 많이 내렸습니다.
눈 - 지붕 위, 현관 위.
태양은 푸른 하늘에 있습니다.
우리집은 난로를 데워서
연기가 하늘로 치솟는다 . (S. 마샤크)
학생:
눈이 녹고, 얼음이 녹고,
엄마의 휴가가 다가오고 있습니다.
엄마에게 오소리를 주며,
종려나무 가지 한 다발.
학생:
4월, 4월!
마당에 방울이 울리고 있습니다.
들판을 따라 시냇물이 흐르고,
도로에 웅덩이가 있습니다.
개미가 곧 나올 거예요
겨울 추위가 끝난 후.
곰이 몰래 지나가다
죽은 나무를 통해.
새들이 노래를 부르기 시작했고,
그리고 헌병이 꽃을 피웠습니다. ( S.마샤크)
학생:
“더 나은 본토는 없습니다.”
Zhura-zhura-크레인!
그는 백 개 이상의 땅을 날아갔습니다.
날아다니고, 돌아다니고,
날개, 다리가 긴장되었습니다.
우리는 크레인에게 이렇게 물었습니다.
- 가장 좋은 땅은 어디인가?
-그는 비행하면서 대답했습니다.
- 더 좋은 본토는 없습니다! ( 플라톤 보론코)
학생:
멀리서도 호랑새를 알아볼 수 있어요
햇살 가득한 열대의 아름다움을 위해:
개미 경사면을 따라 휩쓸려
그리고 그는 고속도로 옆 민들레 위에 앉았습니다.
그물이 맞고, 그물 안에서 큰 바스락거리는 소리가 납니다.
오 노란 악마여, 당신은 얼마나 떨고 있는가!
톱니 모양의 가장자리가 찢어지는 것이 두렵습니다.
그리고 검은 색의 얇은 꼬리.
조준하면 나뭇가지가 방해가 됩니다.
흔들었는데 번쩍이고 그랬어요.
그리고 그들은 거꾸로 된 메쉬에서 쏟아져 나옵니다.
꺾은 꽃 십자가들만.. (V.V.나보코프)
사부: 지구상에 자연과 연결되지 않은 삶을 사는 사람은 없습니다. 그러나 매일 그녀는 보호가 점점 더 필요합니다.
나무와 꽃과 새
그들은 항상 자신을 방어하는 방법을 모릅니다.
만약 그들이 파괴된다면,
우리는 지구상에 혼자가 될 것입니다.
3. 게임 "생태 신호등".
교사: 당신의 손에는 녹색 카드와 빨간색 카드가 있습니다. 나는 당신에게 시를 읽어줄 것이고, 당신은 정답을 선택하고 원하는 원을 올리십시오. 녹색 - 당신은 자연을 돕고 있고, 빨간색 - 당신이 자연을 해치고 있다는 것이 분명합니다.
녹색 개구리 다섯 마리
그들은 서둘러 강으로 돌진하고 있습니다.
하지만 남자들은 눕지 않고
그들은 항아리로 개구리를 잡습니다.
개구리를 집에 살게 놔두세요.
그녀는 야생보다 이곳이 더 좋습니다. (빨간색)
다람쥐가 죽었어요!
눈 위에서
그녀는 누워 있었다
마치 아직도 달리고 있는 것처럼...
네, 갑자기 그녀는 달리다가 얼어붙었습니다. (빨간색)
메뚜기를 잡았어요
화분에 심었어요.
그에게 그것이 어떻게 깨지는지 보여주게 해주세요.
그가 콧수염을 움직이는 방법. (빨간색)
나무를 심었어요
내 마당에는
녹색이 자라게 놔두세요
조각된 시트, 조각된 시트.
나무에 물주기
자주, 자주 우리.
그래서 시간이 지나면서
그것은 우리에게 열매를 주었습니다. (녹색)
숲의 광야에서, 녹색의 광야에서,
항상 그늘지고 습합니다.
산 아래 가파른 계곡에서
우리는 추운 봄을 청소했습니다. (녹색)
우리는 함께 화단에 물을 주고,
내기를 위해 잔디를 제거하겠습니다.
이것이 왜 필요한가요?
우리 마당이 아름다워지길 바랍니다. (녹색)
그들은 숲에서 솔방울을 가져왔고,
우리는 도토리 한 봉지를 들고,
귀걸이는 자작나무에서 발견되었습니다.
새로운 숲을 심기 위해 (녹색)
우리는 걷고, 초원을 걷고,
꽃으로 수집:
빨간색, 흰색, 파란색,
멋진 꽃다발. (빨간색)
가시가 많은 녹색
도끼로 잘라냈는데,
향기로운 숲에서
그는 우리 집에 온다. (빨간색)
나는 창문에서 놀 것이다
그리고 달콤한 완두콩,
그리고 제비꽃과 제라늄.
직접 시도해 보세요. (녹색)
우리는 자동차로 갈 거예요
그리고 우리는 그것이 얼마나 아름다운지 자랑스러워합니다.
뒤에서 연기가 피어오릅니다.
재채기-재채기-재채기! 우리는 어디로 달리고 있나요? (빨간색)
우리는 하이킹을 하다가 병이나 캔을 던지거나,
쓰레기는 자연적으로 분해되지 않습니다.
1년 후 그들은 공터에 왔습니다.
그리고 그들은 매립지를 발견했습니다. (빨간색)
선생님:
우리는 같은 가족에 살고 있고,
우리는 같은 서클에서 노래해야 합니다.
같은 줄로 걸어가세요
한 번의 비행으로 비행하십시오.
저장하자
초원의 카모마일
강가에 수련
그리고 늪의 크랜베리.
선생님:
접시에 담긴 사과처럼
우리에게는 하나의 지구가 있습니다.
천천히 하세요, 여러분
바닥까지 모두 긁어냅니다.
거기까지 가는 것도 이상하지 않아
숨겨진 은신처까지,
모든 부를 약탈하다
미래의 세기에.
III. 이벤트를 요약합니다.
사부: 오늘 수업이 여러분 중 누구도 무관심하게 만들지 않았으면 좋겠습니다. 나는 당신이 자연을 사랑하고 당신의 지역을 사랑한다고 확신합니다. 시인과 자연이 깊은 내적 유대로 연결되어 있음을 보여주는 자연에 관한 아름다운 시가 너무 많습니다. 시인들의 시를 분석해 보면 인간은 자연의 일부에 지나지 않는다는 결론을 내릴 수 있습니다. 그리고 어떤 상황에서도 그 (사람)가 그것을 노예화하여 모든 깊이를 소진시켜서는 안됩니다. 러시아 시인들은 자연이 아름답고, 그것이 전부이며, 대상이지 주체가 아니라는 사실을 전 국민에게 영감을 주었습니다.
“자연 보호는 모든 사람의 사업”, “인간과 자연”이라는 주제로 그림과 포스터를 그려 봅시다. 아이들은 그림을 그립니다. 아이들은 또한 우리의 본성을 보호하기 위한 행동 규칙 작성을 제안했습니다.
주최자와 감독을 위한 방법론적 조언: 사무실에서 행사를 개최하는 것이 더 좋습니다. 자연에 관한 그림과 포스터 전시회를 만들어 보세요. 그룹의 정서적 분위기를 조성하기 위해 음악 반주(새, 동물의 목소리, 자연의 소리 등)를 사용할 수 있습니다.
즉각적인 후유증 기간을 위한 방법론적 조언: 환경 보호에 관한 추가 문헌을 학생들에게 권장할 수 있습니다.
선생님: 여러분, 수업은 끝났지만 숲이나 공원에 올 때 동물은 우리의 동생이라는 것을 기억하세요. 그들을 화나게 하지 마세요! 그들을 감사하고 일부는 매우 희귀하고 멸종 위기에 처한 종이라는 것을 기억하십시오. “자연 보호는 모든 사람의 사업”, “인간과 자연”이라는 주제로 그림과 포스터를 그려 보시기 바랍니다. 다음으로, 자연의 행동 규칙을 다른 사람들에게 알리기 위해 그림과 포스터를 스탠드에 걸어 놓습니다. 수업을 요약할 때 교사는 아이들의 참여, 읽은 훌륭한 시, 포스터 및 그림에 대해 감사드립니다. 또한 자연 보호 규칙에 대한 아이디어도 감사드립니다. 아이들이 그린 그림의 빛나는 순간을 기록하면서, 실수한 부분도 놓치지 마세요.
서지
- 아나니예프 V.A. 초등학교에서 자연보호의 기초를 가르칩니다. - 톰스크, 1994
- 카사트키나 N.A. 생물학. 6-7학년: 비표준 수업 및 과외 활동. 볼고그라드. "선생님". 2007.
- Novikov Yu.V. 자연과 인간. – M.: 교육, 1991.
- 시 모음. 볼고그라드. "선생님". 2003.
- 자연에 관한 러시아 시인의 시. 계절. -M.: 1981.
이 성명서의 저자는 의심할 여지없이 오늘날과 관련된 개인 개성의 문제를 제기합니다. 그의 의견으로는 각 사람은 일련의 개인 특성과 자질을 가지고 있으며, 이는 또한 평생 동안 변화하고 발전합니다. 이것이 그를 신비롭게 만드는 이유이다.
그가 이전에 지지했던 아이디어와 견해는 이제 터무니없는 것처럼 보일 수 있으며 그 반대도 마찬가지입니다.
내 주장을 증명하기 위해 나는 '개성'과 '개성'과 같은 중요한 개념에 대해 생각해 볼 것을 제안합니다. 개성은 개인을 다른 개인과 다르게 만드는 독특한 사회적, 생물학적 특성입니다. 성격은 사회적으로 중요한 일련의 특성을 가진 개인입니다. 즉, 사회화를 거쳐 자신의 세계관과 이상을 가지고 있습니다. 인간이 의식과 사고를 가진 유일한 사람이기 때문에 인간이 가장 높은 진화 수준에 놓인 것은 아무것도 아닙니다. 모든 사람은 인생의 긴 여정을 거치며 자신의 경험을 형성하는 많은 실수를 저지릅니다.
나는 A. S. Turgenev의 소설 "Fathers and Sons"를 기억하지 않을 수 없습니다. 이 소설은 성격이 어떻게 변할 수 있는지를 매우 잘 보여줍니다. 주인공 예브게니 바자로프(Evgeny Bazarov)는 안나 오딘초바(Anna Odintsova)와 사랑에 빠졌을 때 허무주의, 즉 모든 것에 대한 완전한 부정에서부터 세상이 감정에 의해 지배된다는 수용에 이르기까지 전체 서사를 거쳤습니다. 영웅은 모순으로 가득 차 있기 때문에 그를 보는 것이 매우 흥미롭고 이것이 바로 그의 "미스터리"입니다.
업데이트 날짜: 2018-03-11
주목!
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