반사회적 행동. Elena Zmanovskaya - 이상학: (이상 행동의 심리학)

사람의 행동은 그가 살고 있는 사회의 규범과 법률의 영향을 받습니다. 법적, 윤리적, 도덕적 기반은 개인의 행동, 사고 방식 및 행동을 안내합니다. 어떤 사람이 일반적으로 받아 들여지는 규범을 무시하거나 고의적으로 위반하고 이를 다른 사람에게 (적극적으로 또는 수동적으로) 보여주면 그의 행동은 비사회적이거나 일탈적인 것으로 간주됩니다. 성별, 물질적 소득, 교육 수준 또는 직업 활동에 관계없이 모든 연령층의 사람들이 이를 입증할 수 있습니다.

반사회적 행동의 유형과 발현

심리학에서의 반사회적 행동은 4가지 유형으로 분류됩니다.

• 불법(법적 규범 위반);
• 부도덕(도덕적 기준을 준수하지 않음);
• 중독성(중독 유형 중 하나에 몰입하여 실제 생활에서 철수)
• 범죄 (범죄 행위를 저지른).

불법이란 사소한 절도 및 강도 행위, 훔칠 의도 없이 차량을 훔치는 행위, 모욕, 사람의 존엄성을 모욕하는 행위, 난폭 행위, 싸움, 겁을 주려는 의도로 공격하는 행위를 의미합니다. 그러한 범죄를 저지른 사람은 형사 책임을 지지 않지만 잠재적으로 범죄를 저지를 가능성이 있는 것으로 간주되어 법 집행 기관의 주목을 받게 됩니다.

개인의 부도덕한 행위는 사회에 직접적인 위협이 되지는 않지만, 도덕적 관점에서 용납할 수 없는 행위로 타인으로부터 비난과 비난을 받습니다. 비사회적 부도덕한 행동에는 난잡함(난잡함), 매춘, 동성애, 복장 도착, 일하기를 꺼리는 것, 방랑, 구걸이 포함됩니다.

중독성 행동은 다양한 유형의 중독으로 표현되며, 이를 통해 사람은 삶의 어려움에서 벗어나려고 노력합니다. 여기에는 화학적 중독(알코올 중독, 약물 중독, 약물 남용), 음식 중독(거식증 또는 폭식증), 컬트 중독(종교 활동에 참여), 기타 유형(게임, 컴퓨터, 정보, 성적)이 포함됩니다.

범죄 행위(체납)에는 강도, 강간, 강도, 강도, 강도, 대규모 폭동 조직, 사기, 강탈 등의 범죄 행위가 포함됩니다.

어린이의 징후

어린 아이의 경우 반사회적 행동은 어린이 그룹 내에서 관계를 구축할 수 없음, 교육 활동에 대한 관심 부족, 가족 구성원, 다른 사람 및 동물에 대한 공격성과 잔인함으로 표현됩니다. 그러한 사람들은 히스테리적이고 무례하며 고함, 싸움, 위협을 통해 갈등 상황을 해결하려고 노력합니다. 종종 이 행동 장애가 있는 어린이는 부모로부터 돈을 훔치거나 유치원이나 학교에 다니는 또래의 물건을 훔칩니다.

반사회적 행동을 보이는 어린 학생은 즉시 까다로운 아동으로 식별되며, 교사와 행정 담당자는 이를 지속적으로 인지합니다.

문제를 악화시키는 학교는 아동의 항의, 불순종, 과제 완료 거부 또는 팀과의 협력으로 표현되기 때문에 문제를 악화시킵니다.

이 유형의 행동 장애가 나타나는 이유는 의학적, 교육적, 심리적, 사회적일 수 있습니다.

1. 1. 의학적 요인은 선천성 (자궁 내 발달 중 다양한 병인의 태아 병변), 유전성 (행동 편차에 대한 유전 적 소인), 후천성 (감염성 질환, 외상성 뇌 손상, 정신 신체 병리)로 구분됩니다.
2. 2. 교육적 이유는 가족의 자녀 양육 실수를 암시합니다. 부모의 나쁜 예, 과도한 보살핌, 부모의 책임 무시, 불합리한 처벌, 과도한 요구, 아동의 기본 요구 무시는 다양한 행동 편차의 발달로 이어집니다.
3. 3. 심리적 요인은 의료 및 교육학의 배경에 대해 형성됩니다. 부적절한 가족 분위기와 함께 뇌 및 신경계의 병리 현상은 필연적으로 아동의 정신에 부정적인 변화를 가져오고 이는 공격성 수준의 증가로 표현됩니다. , 통제할 수 없음, 성인과의 접촉을 꺼림.
4. 4. 사회적 이유는 물질적, 사회적 불평등과 그에 따른 조롱, 따돌림, 또래의 따돌림을 의미하며, 이에 대해 중년 아동과 청소년은 날카롭게 반응합니다. 여기에는 마약 중독자, 알코올 중독자, 방탕한 삶을 영위하는 부모를 둔 역기능 가정에서 사는 것도 포함됩니다.

성인이 방치한 어린이의 잔인함과 공격성의 고립된 징후는 지속적인 행동 장애의 발달 원인이 됩니다. 미래에는 이것이 병적인 폭력과 범죄를 저지르는 경향으로 발전할 수 있습니다. 그러나 7-8세가 될 때까지 심리학자들은 "일탈"이라는 개념을 사용하지 않습니다. 왜냐하면 이는 미취학 아동에게는 특징적이지 않은 의식적으로 지시된 행동을 의미하기 때문입니다.

비정상적인 행동은 문제를 무시하거나 아동을 교정하려는 의지가 없는 성인의 묵인의 결과로 점차적으로 형성됩니다. 청소년기에 개인의 편차는 종종 비행 행동, 즉 규칙적이고 의식적인 파괴적인 행동으로 발전합니다.

청소년의 증상

반사회적 행동은 청소년에게서 가장 흔히 관찰됩니다. 만약 유아기에 아이를 바로잡지 않고, 그의 잘못을 덮어주고, 가족과 친척들에 대해 욕설과 폭력을 사용하도록 허용했다면, 청소년기에 이르러서는 아이가 평생 고수해야 할 명확한 행동 노선을 형성하게 될 것입니다. .

종종 그러한 십대들은 자신의 반사회적 행동을 과시하고, 부모의 처벌을 자랑스러워하며, 반항적인 집단을 만들고 이끌려고 노력합니다. 동료들 사이에서 지지를 얻으면서 그들은 배타성을 주장하고, 어른들에게 반항적으로 행동하고, 무례하고, 학교와 집에서 과제 수행을 거부합니다. 미래에는 공격성 수준이 높아져 십대가 집에서 도망칠 수 있고, 싸움, 절도에 가담하고, 성적 및 동성애 관계에 가담하고, 범죄 집단에 가입할 수 있습니다.

적응, 학업 수행 또는 행동에 어려움이 없는 부유한 가정의 청소년도 반사회적으로 행동하기 시작할 수 있습니다. 그러한 변화의 이유는 친구의 영향, 부모의 엄격함, "나쁜 남자"의 이미지에 대한 낭만적 인 인식 및 그와의 관계 (여자의 경우), 가족 문제 때문입니다. 십대의 반사회적 행동에 기여하는 다른 요인들:

• 빈곤, 부적절한 양육, 부모의 나쁜 본보기로 인한 성격 저하;
• 청소년 하위문화의 영향(펑크, 히피, 고스, 이모 등)
• 종교 숭배(부두교, 사탄주의)에 참여;
• 도전적인 외모와 반사회적 행동을 동반하는 음악 또는 스포츠 광신;
• 자신을 주장하려는 욕구, 지식, 기술, 재능, 물질적 획득을 보여줌으로써 이를 수행할 수 없음;
• 심리적 의존 유형 중 하나에 노출;
• 질병으로 인한 신체적 문제.

종종 십대는 자신을 향한 공격성을 지시하여 신체의 다른 부분에 상처, 긁힘, 화상 및 상처를 유발합니다. 육체적 고통을 경험하면서 그는 정서적 고통을 없애려고 노력하므로 아이의 신체에 특징적인 부상을 발견하면 제때에 도움을 주어야합니다. 자기공격성의 극단적인 징후는 자살 경향이다.

십대의 비정상적인 행동은 종종 다른 사람의 행동으로 인해 유발됩니다. 다양한 유형의 폭력(성적, 신체적, 정서적)은 복수에 대한 욕구로 이어지며, 이는 가해자에게만 투사되는 것이 아니라 사회나 시스템 전체를 대상으로 합니다. 가족의 체벌은 일종의 원한, 불안, 겁먹고 공격적인 성격을 형성하고, 부모의 정서적 소외는 정신이 미성숙한 복잡한 사람을 만듭니다.

성적 학대를 당한 모든 연령의 어린이는 대부분 우울증, 성격 장애 및 스트레스에 대한 민감도가 높아지는 경향이 있습니다.

반사회적 성인

노인의 반사회적 행동은 어릴 때부터 몸에 배어 있는 습관이 지속되거나, 정신 질환, 마약, 향정신성 약물, 알코올 사용으로 인한 화학 물질로 인한 뇌 손상으로 인해 유발됩니다. 그러한 개인은 사회의 규범을 고려하지 않고, 수치심을 느끼지 않으며 해방됩니다.

그들은 일하고, 국가의 법률을 준수하고, 부모의 책임을 이행하고, 결혼 충실도를 유지하고, 사람들을 존중하고, 사회 및 의사 소통의 규칙을 따라야 할 필요성을 느끼지 않습니다. 종종 그런 사람들은 거리로 나가 방랑자나 걸인이 되기도 합니다. 술, 마약, 우연한 성관계, 사소한 범죄 - 이것이 그들의 삶이며 부끄러워하지 않습니다.

반사회적 행동을 보이는 또 다른 그룹의 사람들은 물질적 지위가 높고, 다른 사람들에게는 흔하지 않은 삶을 살고, 대다수의 비난을 받는 방식으로 돈을 버는 사람들입니다. 이 그룹에는 고가의 매춘부, 포르노 사이트 제작자, 동성애 서비스를 제공하는 남성, 복장 도착자, 매음굴 관리인, 마약상, 사기꾼, 강탈범 및 기타 범죄 요소가 포함됩니다.

그러나 모든 편차가 부정적인 것은 아닙니다. 별도의 사람들 그룹이 있습니다. 천재는 행동이 나머지 사람들과 크게 다르지만 반사회적이라고 할 수는 없습니다. 일부 재능 있는 사람들의 생활 방식은 다른 사람들 사이에서 당혹감을 유발할 수 있습니다. 왜냐하면 그들 중 많은 사람들이 혼자 시간을 보내고, 아늑함과 편안함을 거부하고, 너무 변덕스럽고 까다롭고 충격적이기 때문입니다. 그러한 편차의 전형적인 예는 Albert Einstein과 Salvador Dali입니다.

방지

반사회적 행동장애는 신체적, 정신적 질환으로 인해 발생한 경우에만 치료가 가능합니다. 편차를 교정하는 주요 방법은 예방이며, 이는 유아기부터 수행되어야 합니다. 그 핵심은 적절한 양육, 부모의 긍정적인 모범, 자녀의 물질적, 정서적 필요를 충족시키려는 관심입니다.

심리학자들은 아이들이 자신과 타인에 대한 적절한 태도를 개발하는 데 도움이 되는 몇 가지 조언을 제공합니다.

1. 1. 칭찬받아 마땅합니다. 아이들은 격려를 받아야 하지만, 정말로 그럴 자격이 있는 경우에만 가능합니다. 이유없이 지속적으로 칭찬을 받으면 이기심과 나르시시즘이 발달하여 장래에 적응 및 행동 편차에 문제가 발생합니다.
2. 2. 수정. 부정적인 성격 특성, 나쁜 습관, 부적절한 행동은 성인이 무시해서는 안됩니다. 어떤 행동이 용납될 수 없으며 그 이유는 무엇인지 아이들에게 일관되고 침착하게 설명하는 것이 필요합니다.
3. 3. 열린 의사소통. 아이는 가족이 항상 자신을 이해하고 지원해 줄 것이라는 확신을 가져야 합니다. 처벌에 대한 두려움은 그를 속이고, 수완이 풍부하고, 물러나게 만듭니다. 따라서 아들이나 딸의 문제는 침착하게 논의되고 해결되어야 하며, 그러면 부모를 신뢰하는 법을 배우게 될 것입니다.
4. 4. 공동 활동. 모든 연령대의 어린이는 가족과 함께 보내는 시간을 소중히 여기므로 바쁜 아버지와 어머니도 가족 휴가, 오락, 휴일을 계획해야 합니다.
5. 5. 부모의 긍정적인 예. 배우자 간의 친근한 분위기, 상호 존중, 이해 및 사랑은 어린이의 건강한 자존감을 형성하여 사회에서의 행동과 적응에 영향을 미칩니다.

행동 장애를 예방하기 위해 학교에서는 건강한 생활 방식을 장려하고 알코올과 약물의 위험성에 대해 알리는 것을 목표로 하는 다양한 교육 프로그램을 실시합니다. 교사는 학생들이 스포츠, 음악, 창의성, 지적 경쟁, 게임 및 팀 경쟁에서 자신을 깨닫도록 격려합니다.

아동 기관과 가족의 공동 노력은 많은 어린이가 삶에서 자신을 찾고 교정의 길을 택하도록 돕습니다.

과거에는 행동 문제에 대한 접근 방식이 주로 어린이의 공격성에 초점을 맞추고 이를 공격적 경향, 좌절, 잘못된 역할 모델, 강화 또는 사회적 경험 부족과 같은 단일 원인으로 돌렸습니다. 그러나 하나의 주요 원인을 설명하는 이러한 설명의 대부분은 의문의 여지가 있습니다. 예를 들어, 공격적 충동 이론이 예측할 수 있듯이 모든 어린이가 공격적으로 행동하는 것은 아니며, 좌절감은 때때로 공격성보다는 협력으로 이어집니다. 또한, 단일 원인 이론은 공격적인 행동의 심각성과 유형이 어린이 연령과 상황에 따라 달라지는 이유를 예측하는 데 그리 효과적이지 않습니다. 각각의 단일 원인 이론은 잠재적으로 중요한 원인을 지적하지만, 단일 이론이 모든 형태의 반사회적 행동을 설명할 수는 없습니다.

다음으로, 행동 문제의 몇 가지 가설적인 원인을 살펴보겠습니다. 현대 심리학자들은 행동 문제를 아동, 가족, 사회 및 문화적 요인 간의 상호 작용의 결과로 봅니다.

유전적 영향

인간에게 공격적이고 반사회적인 행동이 만연하고 그러한 행동이 여러 세대에 걸쳐 일부 가족에서 발생한다는 사실은 유전적 영향의 중요성을 시사합니다. 품행 문제가 유전적인 것은 아니지만 까다로운 기질이나 충동성과 같은 생물학적으로 유전된 특성으로 인해 어린이가 이러한 행동 패턴을 발달시키는 경향이 있을 수 있습니다.

분명히 일부 어린이는 충동적 성향, 기분 변화, 문제 해결에 대한 끈기 부족, 불안, 부정성 및 스트레스에 대한 민감성을 가지고 태어납니다. 일부 연구에서는 청소년의 어려운 기질과 나중에 행동 문제가 발생할 위험 사이의 연관성을 발견했습니다. 6개월의 어려운 기질은 중년기의 외부 문제를 예측합니다. 3세의 불안하고 충동적이며 감정적으로 불안정한 행동은 반사회적 장애가 있는 청소년을 다른 유형의 장애를 보이는 청소년이나 장애를 나타내지 않는 청소년과 구별합니다. 충동성, 위험을 감수하는 행동, 집중력 부족을 포함한 어린 시절의 기질은 청소년기 후반과 성인기에 폭력과 폭력 범죄로 이어지는 것으로 밝혀졌습니다.

입양아와 쌍둥이에 대한 연구에서는 유전적 영향의 중요성이 확인되었으며, 반사회성과 관련된 다양한 유형의 편차 중 약 절반은 유전에 기인할 수 있습니다. 그러나 유전적 요인이 반사회적 행동에 미치는 영향의 강도는 성인, 청소년, 어린이에 따라 다릅니다. 또한 공격성과 같은 반사회적 행동의 명백한 형태에 대한 유전적 영향은 도둑질이나 거짓말과 같은 은밀한 행동보다 더 강력합니다.

입양아와 쌍둥이에 대한 연구는 성인의 공격적인 행동과 범죄에 대한 유전적 영향의 역할을 뒷받침합니다. 출생 시 입양된 아동이 성인이 되어 반사회적 인격 장애나 약물 남용을 하게 되면 양부모가 아닌 친부모의 영향을 받는 것으로 보입니다. 성인 일란성 쌍둥이와 이란성 쌍둥이의 범죄 일치율은 매우 다르기 때문에 유전적 영향을 받지 않는다고 가정할 수 없습니다.

청소년의 비행에 대한 평균 일치율은 각각 일란성 쌍생아의 경우 약 85%, 이란성 쌍생아의 경우 약 70%입니다. 동의 수준의 이러한 유사성은 환경적 영향이 청소년기의 공격적이고 반사회적인 행동에 대한 유전적 요인의 영향을 조절한다는 것을 암시합니다. 비행 청소년에 대한 연구에서는 평생 반사회적 행동이 지속되는 청소년과 반사회적 행동이 청소년기에 국한되는 청소년이 결합되어 있기 때문에 두 그룹 모두에 대한 유전적 요인의 역할 차이는 불분명합니다. 그러나 지속적인 반사회적 행동 패턴을 가진 어린이는 청소년기에 국한된 반사회적 행동 패턴을 가진 어린이보다 위험 요인을 생성하는 해당 유전을 가질 확률이 두 배 더 높은 것으로 나타났습니다.

쌍둥이 자녀에 대한 연구에서는 유전적 요인이 매우 다양하여 유전적 영향에 대한 일관성이 훨씬 떨어지는 것으로 나타났습니다. 따라서 유전적 요인이 반사회성 패턴과 관련된 아동의 일부 특성에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌지만, 아동기에서 유전적 영향의 역할에 대해서는 추가 연구가 필요합니다.

전반적으로, 입양아와 쌍둥이에 대한 연구는 유전적 요인이 환경적 요인과 마찬가지로 전 생애에 걸쳐 반사회적 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 그러나 연구에서는 이 과정이 발생하는 메커니즘을 나타내지 않습니다. 유전적 영향은 어려운 기질, 충동성 및 신경 심리학적 결함의 발달에 기여하여 반사회적 성향을 만들어 반사회적 성향을 보이는 사람이 그렇지 않은 사람보다 반사회적 행동을 할 가능성이 더 높을 가능성이 있습니다.

반사회적 개인, 특히 사이코패스가 있는 개인은 보상 사고방식, 즉 다른 사람보다 더 많은 보상을 추구하게 만드는 경향이 있다는 가설이 있습니다. 행동 문제가 있는 사람들의 이러한 태도의 심각성은 뇌의 변화와 관련이 있습니다. 충동 장애(알코올 중독, 약물 남용, 흡연, 비만과 같은 중독 및 강박 장애)가 있는 사람들은 보상 부족 증후군을 앓고 있는 것으로 생각됩니다. 그들은 평범하고 일상적인 활동에서 즐거움을 얻는 데 생화학적 능력이 없기 때문에 보상을 얻기 위해 지속적으로 인센티브를 추구하게 됩니다. 유전 질환은 도파민 D2 수용체 유전자의 변형과 관련이 있는 것으로 추정됩니다. 이 유전 질환은 병리학적 폭력으로 진단받은 청소년에게서 광범위하게 관찰되었습니다.

가족 요인.

잘못된 규율, 자녀에 대한 부모의 부적절한 감독, 결혼 갈등, 가족 고립, 가정 폭력 등 다양한 가족 요인이 어린이의 반사회적 행동의 가능한 원인으로 연루되어 있습니다. 가족 요인과 행동 문제 사이의 연관성은 잘 확립되어 있지만, 이 연관성의 성격과 가족 요인의 인과적 역할에 대해서는 여전히 논쟁이 벌어지고 있습니다.

가족의 어려움은 품행 장애와 반항적 표현 장애 모두의 발병과 관련이 있는 반면, 가족은 반대적 표현 장애의 발생보다 품행 장애에 훨씬 더 큰 영향을 미칩니다. 또한 가족 문제는 청소년기에 국한된 반사회적 행동을 보이는 아동보다 오랫동안 지속되는 반사회적 행동 패턴을 보이는 아동에게 더 중요한 역할을 합니다. 반사회적 행동의 가장 지속적이고 심각한 형태는 개인의 위험 요인(예: 어려운 기질)과 가족 의사소통 기술의 심각한 결함의 조합으로 설명됩니다.

가족의 영향은 아동의 반사회적 행동과 복잡하게 관련되어 있으며 아동의 성격 및 환경과 별개로 이해될 수 없습니다. 예를 들어, 학대는 나중에 공격적인 행동을 하게 만드는 강력한 위험 요소입니다. 이러한 연관성이 나타나는 한 가지 이유는 학대로 인해 아동의 사회적 정보가 부족하기 때문인 것으로 보입니다.

또 다른 예는 부부 갈등이 자녀의 공격적인 행동에 미치는 영향입니다. 여기에는 부모의 부재, 자녀에 대한 부정적인 태도, 자녀가 부모 간의 갈등 및/또는 개인 및 인구통계학적 요인을 해석하는 방식이 포함됩니다. 스트레스, 우울증, 한 부모와의 연락 상실, 재정적 어려움 및 가정에서의 더 큰 책임과 같은 결혼 갈등 또는 이혼과 관련된 기타 조건도 반사회적 행동에 영향을 미칠 수 있습니다.

몇 가지 이론이 있습니다:

강제 이론. Gerald Patterson의 강압 이론은 부모와 자녀 간의 상호 작용이 반사회적 행동 발달의 무대를 마련한다고 가정합니다. 이 과정은 회피와 조절의 4단계로 이루어지며, 여기서 아이는 원치 않는 부모의 요구를 피하고 회피하기 위해 점점 더 강렬한 형태의 해로운 행동을 사용하는 방법을 배웁니다. 상자 6.3에 설명된 강압적인 부모-자녀 상호작용은 학교에서 낙제하고 있는 아들 Paul이 숙제를 하는 대신 텔레비전을 보는 것을 어머니가 볼 때 시작됩니다. 부모와 자녀 사이의 이러한 강압적인 상호 작용 패턴은 이미 잘 실행된 행동과 반응으로 구성되며 일반적으로 가족 구성원이 인식하지 못합니다. 이 과정을 강화 함정이라고 부르는 이유는 시간이 지남에 따라 가족 구성원을 강압하는 것이 자신의 행동의 결과에 의해 함정에 빠지게 되기 때문입니다. 예를 들어, 반사회적 자녀를 둔 어머니는 문제가 없는 자녀를 둔 어머니보다 강압적인 명령을 내릴 확률이 8배나 낮았습니다. 양육의 질과 행동 문제 사이의 관계는 아이가 가혹하고 반응이 없는 성격을 가질 때 약화되는 것으로 보입니다. 한 연구에 따르면 비효과적인 양육은 그러한 두드러진 특성이 없는 어린이에게만 행동 문제와 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 무관심하고 감정적이지 않은 아동은 양육의 질에 관계없이 심각한 행동 문제를 보였습니다. 양육과 행동 문제 사이의 관계는 질책의 정도에 따라 달라질 수 있으며, 너무 가혹하고 관대한 징계는 반대 효과를 가져올 수 있습니다. 부모의 훈육과 자녀의 반사회적 행동 사이의 관계는 가족 문화, 처벌이나 질책이 시행되는 정서적 분위기, 부모와 자녀의 성별에 따른 관계의 더 넓은 맥락에 따라 달라질 수 있습니다. 동일한 부모의 쌍에서 효과적입니다.) 성별).

가입 이론. 애착 이론은 부모에 대한 아이의 애착의 질이 궁극적으로 부모의 가치관, 신념, 표준에 대한 아이의 동일성을 결정한다는 것을 나타냅니다. 부모와의 강한 유대관계는 친밀감, 공유 가치, 사회 세계와의 동일성을 촉진합니다. 소속 이론에 따르면 대부분의 어린이는 순응을 강조하기 때문에 반사회적 행동을 자제합니다.

행동 문제가 있는 아동은 부모와 사회적 기준에 대한 약한 동일시를 보이는 것으로 여겨집니다. 그러한 아이들이 부모의 요구에 굴복하더라도 그들은 자신의 자유나 신체적 안전에 대한 위협을 인지하기 때문에 그렇게 합니다. 예를 들어, 어린이가 방치될 때와 같이 그러한 위협이 직접 눈앞에 있지 않을 때, 반사회적으로 행동할 가능성이 더 높습니다. 부모와의 약한 유대 관계는 자녀가 괴롭히는 또래와 친구가 되도록 장려할 수 있으며, 이는 결국 비행, 알코올 및 약물 남용의 패턴을 조장합니다.

연구는 일반적으로 아동기의 불안정한 부모 애착과 아동기 및 청소년기의 반사회적 행동 사이의 관계를 뒷받침합니다. 그러나 이 기간 동안의 애착의 질이 행동 문제의 심각도에 대한 현재 또는 미래의 변화를 예측할 수 있는지 여부는 아직 명확하지 않습니다. 소속감과 반사회적 행동 사이의 관계는 아동의 성별, 기질, 부모의 능력을 포함한 다양한 요인의 영향을 받을 가능성이 높습니다.

사회적 요인.

반사회적 행동의 개인 및 가족 차원의 원인은 개인의 행동과 문제를 부분적으로만 설명합니다. 개인의 문제를 결정하는 즉각적인 상황은 더 큰 사회적, 문화적 맥락의 영향을 받습니다. 빈곤, 풍부한 이민자, 범죄 이웃 옆에 사는 것, 가족 붕괴 및 거주지 변경이 어린이와 청소년의 범죄를 결정한다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 그러나 연구에서는 이러한 영향이 어린이와 청소년 사이의 비행과 괴롭힘을 초래하는 구체적인 메커니즘을 아직 확인하지 못했습니다. 사회 장애에 대한 현대 이론은 사회 구조가 가족 과정에 영향을 미치듯이 아동의 적응에도 영향을 미친다고 제안합니다.

낮은 사회 경제적 수준과 같은 불리한 환경 요인에는 열악한 양육 관행, 특히 강압과 일관되지 않은 처벌, 열악한 자녀 통제가 포함됩니다. 결과적으로 이러한 모든 요소는 아동기 초기 범죄, 청소년기 및 청소년기의 체포 및 만성 법 위반에 영향을 미칩니다. 반사회적 성격은 더 취약하며 이혼, 실업자, 빈곤층에 속할 위험이 더 높습니다. 예를 들어, 불리한 사회적 환경, 경제적 어려움, 이혼, 초기 성행위, 일하는 엄마의 지위와 관련된 사회적 변화로 인해 십대 자녀가 결혼하지 않거나 이혼한 엄마가 되지 않고 종종 아이를 키우는 경우가 발생할 수 있습니다. 반사회적 정신. 마찬가지로, 반사회적 경향이 있고 양육 환경이 열악한 어머니들은 대도시로 이주하여 가족과 이웃으로부터 고립되어 불신의 분위기와 제한된 사회적 접촉을 초래할 수 있습니다. 이 여성들이 다시 임신하게 되면 의료 서비스 이용이 어려워질 수 있습니다. 영양이 부족하고 약물을 사용하면 조산과 장애 아동이 발생할 수 있으며, 이는 결국 양육을 더욱 어렵게 만들 수 있습니다. 까다로운 아이와 무능한 엄마의 조합은 반사회적 행동과 그에 따른 체포 가능성을 높입니다. 그래서 세대를 거쳐 행동 문제가 다시 발생합니다.

문화적 요인.

다양한 문화는 공격적인 행동을 다양한 방식으로 표현합니다. 특정 문화권에서는 어린이의 공격적인 사회화로 인해 살인이나 폭행과 같은 공격적인 행동에 가담할 가능성이 더 높아집니다. 모순된 사회화 관행의 다음 예가 보여주듯이, 공격성은 문화가 "전사"를 키우는 것을 강조하는 데서 발생할 수 있습니다.

서부 뉴기니 출신의 카파우쿠.

약 7살이 된 카파우쿠 소년은 자신이 아버지의 통제를 받게 되면서 점차 어머니와 떨어져 남자들과만 먹고 자기 시작합니다... (용감한 전사가 되기 위한) 그의 준비는 다음과 같이 시작됩니다. 그의 아버지는 아들과 놀고, 막대기를 들고 그와 가상의 싸움을 벌인다. 점차적으로 이러한 전투는 더욱 심각해지며 아버지와 아들이 서로에게 실제 전투 화살을 발사하면 치명적일 수도 있습니다. 한 무리의 소년들이 과녁을 향해 총을 쏘고, 막대기로 서로의 머리를 때리기도 합니다.

예: 1953년부터 1954년까지 카파우쿠족의 살인율은 100,000명당 200명으로 추정되었으며, 이는 현재 미국의 살인율의 20배입니다.

히말라야의 레프차.

Lepcha 성인은 자녀에게 기대하는 바를 매우 분명하게 설명합니다. "착한 어린이는 일을 돕고, 진실을 말하고, 장로의 가르침을 듣고, 노인을 도우며 침착하게 행동합니다. 나쁜 어린이는 다투고 다른 사람을 화나게 하고, 속이고, 끌어내립니다. 혼나고 일을 안 하면 화를 내며 칼을 휘두른다.”

레프차족 대표자들과의 인터뷰에서는 그들의 문화에서 유일한 살인 사건이 약 200년 전에 일어났다는 사실이 밝혀졌습니다.

반사회적 행동의 수준은 문화에 따라 크게 다르며 기술, 부 또는 인구 밀도의 발전과 반드시 ​​상관관계가 있는 것은 아닙니다. 예를 들어, 상호의존성을 중시하는 제3세계 국가들은 친사회적 행동 수준이 높으며, 싱가포르와 같이 인구 밀도가 높은 일부 지역에서는 폭력 수준이 매우 낮습니다. 미국인은 모든 산업화된 국가 중에서 가장 폭력적이고 폭력적인 국가로 간주됩니다.

미국에서는 소수자 지위가 반사회적 행동과 연관되어 있습니다. 따라서 젊은이들 사이에는 아프리카계 미국인, 히스패닉계 미국인, 아메리카 원주민 사이에 높은 수준의 반사회적 행동이 있습니다. 표본에 소수의 아프리카계 미국인 어린이를 포함하는 연구에서는 이 그룹의 외현화 문제 비율이 더 높다고 보고합니다. 그러나 비히스패닉계 백인, 아프리카계 미국인 어린이, 히스패닉계 어린이를 포함하는 훨씬 더 큰 국가 표본을 대상으로 한 다른 연구에서는 성별을 통제했을 때 반사회적 행동에서 인종이나 민족과 관련된 반사회적 행동에 차이가 없거나 거의 없다고 보고했습니다. 그리고 상태. 따라서 외현화 문제는 소수자 신분의 아동에게서 가장 많이 발생한다고 알려져 있지만, 이러한 결과는 경제적 어려움, 취업 기회의 제한, 위험한 도시 지역에서의 생활 때문일 가능성이 높습니다.

개별 슬라이드별 프레젠테이션 설명:

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슬라이드 설명:

“반사회적 행위, 반사회적 행위의 예방” 사회교사 시립교육기관 학교 p. 카트라보시 코네바 베로니카 바실리예프나

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슬라이드 설명:

ASOCIAL BEHAVIOR는 사회에 해를 끼치는 일종의 일탈 행위입니다. 반사회적 행동(절도, 폭력 행위 등)과 달리 반사회적 행동은 기존 사회적 관계에 반대되는 것이 아닙니다.

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슬라이드 설명:

비정상적인 행동(비사회적 행동)은 비정상적인 행동, 즉 사회에서 일반적으로 받아 들여지는 법적 또는 도덕적 규범에 위배되는 개인의 행동 또는 행동 시스템으로 정의됩니다.

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슬라이드 설명:

반사회적 행동의 단계는 다음 징후에 따라 결정됩니다. 1) 개인의 사회적 요구 사항, 규범, 법률 위반 정도는 수행된 행동을 분석하여 결정됩니다. 2) 사회적 요구 사항, 규범 및 법률을 준수하지 않는 정도 이러한 요구 사항 및 법률에 대한 개인의 태도 분석과 자신의 행동에 대한 평가를 통해 결정됩니다. 3) 반사회적 행동의 특이성과 재발.

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슬라이드 설명:

반사회적 행동 형성 단계 반사회적 행동의 첫 번째 단계에서 위반의 특징에는 불일치, 불순종, 거부 및 특정 사회적 요구 사항 충족 실패가 포함됩니다. 진정한 반사회적 행동은 아직 존재하지 않습니다. 개인은 자신의 행동을 자신의 사회적 가치 및 태도와 일치하는 정상적인 것으로 인식합니다. 이탈의 이유는 주로 잘못된 교육적 영향에 있습니다. 여기서 도움말에는 두 가지 교육적 측면이 있습니다: 교육적 영향 또는 아동의 성격을 조정하는 것을 목표로 하며 수정된 교육 활동의 성격을 가집니다. 이 단계에서는 아동의 성격에 대한 부정적인 여론의 초기 요소가 있을 수 있습니다. 의견, 학부모, 교사 등의 징계 조치 학교, 진료소, 지역 사회 복지 기관의 상담실에서 도움을 받을 수 있습니다. 작업이 성공하면 예후는 긍정적일 수 있습니다. 도움이 없거나 실패할 경우 두 가지 결과가 가능합니다. 즉, 개인이 스스로 문제에 대처하게 되거나 행동 장애가 심화될 것입니다.

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슬라이드 설명:

반사회적 행동이 시작될 때 특징에는 사회적 요구 사항 위반, 규범 위반 및 불법 행위(사소한 절도, 사기, 폭력 행위)의 발현이 포함됩니다. 뚜렷한 반사회적 행동을 보이는 그룹에 포함될 수 있습니다. 여기에서 사회적 규범에 대한 개인의 태도는 다를 수 있습니다. - 개인은 자신의 행동을 정상적인 것으로 인식합니다. - 개인은 자신의 행동을 승인하고, 그것이 가까운 환경에 있는 사람들의 규범 및 가치에 해당한다고 믿습니다. - 사람은 자신의 행동을 부정적으로 평가하고 그것이 자신의 가치와 태도와 일치하지 않는다고 믿습니다. 여기서 사회의 도움과 제재는 두 가지 측면을 가질 수 있다. 즉각적인 환경에 규범과 가치의 비사회적 체계가 있다면, 이 환경을 향한 도움이 필요합니다. 가족 및 소그룹과 함께 특별한 조언, 가족 치료, 사회 복지사, 학교 교사 및 심리학자의 활동을 추가할 수 있습니다. 아이를 돕는 것은 교정 활동의 성격을 가지고 있습니다. 그 목표는 반사회적 행동에 대한 준비 요소를 파괴하고 사회의 규범과 가치에 해당하는 규범과 가치의 안정적인 시스템을 형성하는 것입니다. 학교 및 과외 활동 센터에서는 개인 및 그룹 활동이 필요하며 어린이 협회와 협력해야 합니다. 시기적절한 관심과 성공적인 지원이 이루어지면 예후는 긍정적일 것입니다. 그렇지 않으면 행동 장애가 심화될 가능성이 더 높습니다.

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슬라이드 설명:

반사회적 행동의 세 번째 단계에서 특징은 다음과 같습니다: 불법 행위의 재발 및 이와 관련된 경험 축적(절도, 폭력, 심한 훌리건주의), 반사회적 행동 그룹에 포함. 사회적 규범에 대한 개인의 태도: - 개인은 자신의 행동을 자신의 가치와 태도와 일치하는 정상적인 행동으로 받아들입니다. - 개인의 자아상과 그에 대한 여론 평가에 위기가 발생하여 갈등이 발생합니다. . 도움은 사회적으로 부정적인 것을 파괴하고 사회적으로 관련된 성향을 형성하는 것을 목표로 하는 집중적인 교정 및 교육 활동의 성격을 가져야 합니다. 이는 개인 및 그룹 교육 작업, 개인 및 그룹 치료, 작업 및 전문 자격 취득을 통해 관심 개발을 위한 조건을 조성함으로써 달성될 수 있습니다. 이 단계에서의 제재는 환경의 유해한 영향으로부터 그들을 분리하기 위해 부모, 교사, 사회 복지사의 제안에 따라 법원 결정에 따라 전문 개방형 교육 기관에 강제 체류하는 성격을 가질 수 있습니다. 이 단계에서는 개인이 스스로 문제에 대처할 가능성이 최소화됩니다. 반사회적 행동에 대한 안정적인 준비가 형성되고 학습된 반사회적 경험이 풍부해질 가능성이 더 높습니다.

슬라이드 9

슬라이드 설명:

네 번째 단계는 안정적인 반사회적 행동입니다. 불법 행위의 재발 및 확대, 위험한 범죄의 발현, 뚜렷한 반사회적 성격을 지닌 그룹에 포함됩니다. 아마도 그 사람은 자신의 행동을 부정적으로 평가할 수도 있지만, 그 행동을 극복할 수 있는 자신의 능력에 대한 자신감이 부족할 수도 있습니다. 사회의 도움은 개방형 교육 기관의 창설과 이를 위한 교사 및 교육자의 전문 훈련으로 구성되어야 합니다. 문제를 성공적으로 해결할 가능성은 매우 낮고 범죄 행위를 포기하는 것도 가능하지만 "라벨링" 프로세스가 이미 안정적이라는 사실로 인해 유리한 결과가 복잡해집니다. 다섯 번째 단계는 안정적이며 특히 위험한 반사회적 행동입니다. 지속적인 불법 활동과 심각한 범죄가 특징입니다. 제재: 폐쇄된 기관에 강제 수용. 이 단계에서는 개인이 사회로부터 소외되는 것이 안정적이기 때문에 유리한 결과가 나올 확률은 미미합니다.

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슬라이드 설명:

편차 비정상적인 행동은 연령에 맞는 사회적 규범 및 미시 사회적 관계 (가족, 학교)의 행동 규칙 위반과 관련된 비정상적인 행동 유형 중 하나입니다. 징후: 시위, 공격성, 도전, 연구 이탈; 집을 떠나는 것, 방황하는 것, 술 취함, 알코올 중독; 초기 약물 중독; 성적 성격의 반사회적 행위; 자살 시도. 비행 행위는 법적 규범을 위반하는 특정 안정된 고정 관념으로 발전하는 반복적 인 사회적 범죄이지만 사회적 위험이 제한적이거나 아동이 형사 책임이 시작되는 연령에 도달하지 않아 형사 책임을 수반하지 않습니다. 모욕, 구타, 방화, 가학적인 행위, 사소한 절도, 강탈, 마약 유통 및 판매의 징후. 범죄 행위는 형사 책임 연령에 도달하면 형사 사건을 시작하기 위한 기초가 되며 형법의 특정 조항에 따라 자격을 갖춘 불법 행위입니다. 부정적인 형태의 일탈은 사회적 병리입니다. 시스템을 혼란스럽게 하고 그 기초를 훼손하며 무엇보다도 십대 자신의 성격에 심각한 피해를 입힙니다.

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슬라이드 설명:

사회의 반사회적 행동을 설명할 수 있는 요인은 무엇입니까? 생물학적 본능의 우세 유전적 특성 지역적 요인 정신생리적 특성 사회 환경 사회 환경 정신생리적 특성 유전적 특성

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슬라이드 설명:

1. 정신적 과부하와 스트레스에 대한 저항력이 낮습니다. 2. 잦은 자기 의심, 낮은 자존감, 자신에 대한 과장된 요구. 3. 길거리에서 동료들과 의사소통하는 데 어려움이 있습니다. 반사회적 행동 발생에 영향을 미치는 요인 4. 학업 장소에서의 의사소통에 대한 불안과 긴장. 5. 새로운 감각을 가능한 한 빨리 얻고자 하는 욕구. 6. 친구에 대한 과도한 의존, 친구를 모방하려는 욕구. 7. 갈등에 대한 편협함, 환상의 세계로 도피하려는 욕구. 8. 강박적인 행동 형태; 과식, 도박, 컴퓨터 도박 중독. 9. 부상, 질병, 뇌 병리로 인한 행동 편차. 10. 외상후 증후군; 폭력을 당했습니다. 11. 집을 떠나 비공식 협회에 가입합니다. 12. 복합 유전(알코올 중독, 약물 중독), 가족의 명백한 문제.

슬라이드 13

슬라이드 설명:

그룹 구성원의 행동을 안내하는 규범 시스템에 반사회적 요소가 있는 경우 소규모 또는 우호적인 그룹도 반사회적 행동의 요인이 될 수 있습니다. 그룹의 관계에서는 권위주의적인 스타일이 지배적이고 폭력이 나타납니다. 그룹 내에 반학교 하위문화가 널리 퍼져 있는 경우.

슬라이드 14

슬라이드 설명:

어린이의 반사회적 행동의 출현과 발달에 기여할 수 있는 중요한 요소는 학교입니다. 일하는 스타일이 중요해요. 어려운 아이들과 함께 일할 수 있도록 교사를 훈련시키는 것이 중요합니다. 실습에 따르면 교사는 사회적, 교육적 훈련을 받지 않는 경우가 많습니다. 훈련받은 인력(심리학자, 사회 교육자)과 협력해야 합니다. 1. 권위주의적 성격 작품은 복종, 규율, 질서를 달성하는 것을 목표로 한다. 제재, 처벌, 제한은 교육적 수단 중에서 우세합니다. 개인적이고 차별화된 작업은 없습니다. 교육의 조직, 형태 및 방법은 모든 십대의 성공을 위한 기회를 창출하지 않습니다. 2. 자유주의 성격 대부분은 학교가 아니라 특정 교사 그룹에 적용됩니다. 동시에, 교육 목표를 달성하는 데 필요한 체계적이고 일관된 작업이 부족한 경우가 많습니다. 3. 모든 작업은 지식 습득을 목표로 합니다. 교육 활동에 필요한 관심을 기울이지 않습니다.

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슬라이드 설명:

반사회적 행동의 전제 조건은 학생 방치, 도박, 욕설, 흡연, 알코올 중독, 아동의 성적 발달에 있어서의 일탈, 거짓말, 신경증 등 학령기에 나타날 수 있습니다.

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슬라이드 설명:

주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)의 징후: - 아이가 징징거리고 짜증을 냅니다. - 불안합니다. - 종종 다른 아이들과 다투고, - 테이블에서 장난꾸러기입니다. - 오랫동안 잠들지 않습니다. - 독립적으로 옷을 입을 수 없습니다. - 다른 사람의 말을 들을 수 없습니다. 끊임없이 방해함 - 시작한 일을 끝내지 않음 - 기분 변화, 분노 폭발이 특징임 - 성급한 결정을 내림 - 학문적 성과에 문제가 발생함 - 이기심의 발현 - 경찰과 관련된 문제 - 신경 쓰지 않는 심리학 - 저속한 언어를 말함 - 소리침 수업 시간에 자리에서 - 낮은 스트레스 저항: "그는 두더지에서 두더지를 만듭니다." - 이것은 그들에 관한 것입니다 - 아이와 그의 부모를 위해 숙제를 하는 것은 여러 시간 동안 고문입니다. 무기력하고 냉담하다는 느낌 - 학교 성적이 좋지 않고 의사소통이 잘 되지 않습니다.

슬라이드 17

슬라이드 설명:

위험에 처한 아동은 삶의 특정 상황으로 인해 사회 및 범죄 요소의 부정적인 외부 영향에 다른 카테고리보다 더 취약한 아동 카테고리로, 이는 미성년자의 부적응을 유발합니다.

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슬라이드 설명:

주된 이유는 그러한 아이들의 다음과 같은 생활 환경입니다. - 부모 중 한 사람과 두 사람 모두의 음주, 반사회적 행동(기생충, 구걸, 절도, 매춘); - 부모의 아파트에 범죄 및 사회적 요소를 위한 소굴 설치 - - - 자녀의 부모에 의한 성적 타락, 자녀 인신매매 - 부모 중 한 명이 수감 중인 경우, 부모 중 한 명에 대한 처우 - 알코올중독, 부모 중 한쪽 또는 양쪽 모두의 정신질환 등

슬라이드 19

슬라이드 설명:

“위험에 처한” 아동이라는 개념은 다음과 같은 아동 범주를 의미해야 합니다. - 명확하게 정의된 임상병리학적 특징이 없는 발달 문제가 있는 아동 - 다양한 상황으로 인해 부모의 보살핌을 받지 못한 채 방치된 아동 - 비사회적 가족의 자녀; - 사회경제적, 사회심리적 지원이 필요한 가정의 아동 - 사회적, 심리적, 교육적 부적응을 나타내는 아동

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슬라이드 설명:

슬라이드 21개

슬라이드 설명:

예방은 인간 행동에서 다양한 종류의 사회적 편차를 유발하는 주요 원인과 조건을 예방, 제거 또는 중화하기 위한 일련의 국가, 공공, 사회 의료 및 조직 및 교육 조치입니다.

개인의 사고와 행동의 특징은 특정 사회의 규범에 영향을 받습니다. 그러나 모든 사람이 확립된 법률을 준수하는 것은 아닙니다. 이를 위반하는 사람은 자신이 속한 그룹의 다른 구성원에게 영향을 미칩니다. 도덕적, 법적 기준에 부합하지 않는 행위를 반사회적 행위라고 합니다. 이 현상은 인구의 다양한 부분에서 발생합니다.

이 개념은 무엇을 의미합니까?

모든 개인은 자신이 속한 그룹의 법률을 따릅니다. 사람은 사회에 존재하는 법적 성격을 잘 알고 있습니다. 그러한 규칙을 무시하는 사람들이 어느 정도 있습니다. 이들은 다양한 직업, 물질적 부 수준 및 연령 범주를 가진 개인입니다. 반사회적 행동은 사회의 다른 구성원에게 능동적 또는 수동적 영향을 미치는 고의적인 법률 및 규정 위반입니다. 그것을 경험하는 사람들은 확립된 전통을 따르지 않습니다. 그러므로 다른 사람들은 그들을 부정적으로 대합니다.

반사회적인 사람의 특징

그러한 개인의 특징은 다음과 같습니다.

1. 그들의 행동은 이기적인 필요에 의해서만 결정됩니다.
2. 그러한 사람들은 부정적인 경험을 유발하는 요인을 제거하기 위해 어떤 방법으로든 노력합니다.
3. 그러한 사람들은 충동적이고 속이는 것을 좋아합니다.
4. 반사회적 행동은 자존감의 불안정과 관련된 행동입니다. 그러한 사람들은 실패에 격렬하게 반응하고 자신에 대해 불만족합니다.
5. 그들은 나쁜 행동으로 이미 벌을 받았음에도 불구하고 변화하려고 노력하지 않습니다.
6. 이러한 개인들은 오락을 목적으로 모이는 회사에서 쉽게 의사소통을 합니다.
7. 그러한 사람들은 수치심, 연민, 회개와 같은 감정에 익숙하지 않습니다.

반사회적 행동의 에피소드는 청소년에게 가장 흔합니다.

이는 사춘기 동안 개인의 정신에 변화가 일어나 외부 영향에 민감해진다는 사실로 설명됩니다.

정신과 의사의 의견

편차의 발생에 기여하는 많은 상황이 있습니다. 전문가들은 생물학적 이유나 양육의 특징, 특정한 사고방식과 관련이 있을 수 있다고 말합니다. 반사회적 행동과 반사회적이라는 두 가지 개념이 있습니다. 그것들은 어떻게 다릅니까? 많은 과학자들은 이러한 현상을 정신 장애의 존재와 연관시킵니다. 정신과 의사는 그러한 편차가 있는 두 가지 유형의 개인을 구별합니다. 이 관점에 따르면 반사회적 개인에는 다음이 포함됩니다.

1. 사회로부터 스스로를 고립시킨 사람들. 그들은 특별한 내면 세계를 가지고 있습니다. 다른 사람과의 접촉은 거의 없습니다. 그러한 개인의 경험, 감정, 애착은 외부로 나타나지 않으며 다른 사람들에게 알려지지 않습니다. 그러한 개인을 고립시키는 것은 그들에게 고통을 초래하지 않습니다. 이 장애가 있는 저소득층 사람들은 부랑자가 됩니다. 부자들은 괴짜 괴짜라는 평판을 얻고 있습니다.
2. 타인과의 상호작용이 불가능한 사람. 그들은 사회에서 정상적으로 기능하지 못하고 그로 인해 큰 고통을 겪게 됩니다. 그러한 개인은 모든 상호작용을 고문으로 인식합니다. 그러므로 그는 다른 사람들로부터 숨기려고 온 힘을 다해 노력합니다. 다른 사람들은 사람의 행동에서 이상한 점(과도한 수줍음, 무례함, 어리석은 행동)을 발견하고 본능적으로 의사소통을 피합니다. 결과적으로 반사회적 성격은 우정과 연애 관계를 박탈당합니다. 그런 사람들은 집에서 많은 시간을 보내고 아무데도 가지 않을 수밖에 없습니다. 그들은 직장에서 자신을 깨닫지 못하거나 가족을 꾸릴 수 없을까 봐 걱정합니다.

이러한 성격 유형은 사회에 부정적인 영향을 미치지 않습니다.

정신과 의사에 따르면 반사회적 행동의 사례는 다른 사람에게 부정적인 영향을 미치는 것이 특징입니다. 이러한 징후에는 범죄가 포함되며 전문가들은 심각한 정신 질환의 발병으로 인한 이러한 편차를 설명합니다.

반사회적 행동의 유형

위반이 사회의 어떤 영역에 영향을 미치는지에 따라 4가지 형태가 있습니다.

1. 불법적인 행위. 여기에는 자동차 절도, 오토바이 절도, 모욕, 싸움 등이 포함됩니다.
2. 범죄 행위. 이는 주에서 제정한 법률에 위배되는 행위를 위임한 것입니다. 그러한 징후에는 폭력, 강도, 강도, 공갈, 살인 등이 포함됩니다.
3. (일반적으로 인정되는 도덕 표준과 일치하지 않음). 동성애, 난잡함, 일 거부, 방랑이 그것이다.
4. 탐닉. 그 유형에는 알코올 및 약물 사용, 컴퓨터 게임 중독, 거식증 및 폭식증이 포함됩니다.

위반 징후

반사회적 행동의 증상은 다양할 수 있습니다. 어떤 사람들은 방랑, 중독, 외설적인 언어 사용, 친척에 대한 공격성과 같은 일탈을 경험합니다. 그러한 징후는 이 사람 옆에 살거나 그와 긴밀하게 소통하는 사람들에게만 고통을 안겨줍니다. 다른 징후(전화 장난, 낙서 그리기, 기물 파손, 절도)는 범죄로 간주됩니다. 이러한 행위를 저지른 사람은 결국 경찰서에 가게 됩니다.

어린 나이에 편차를 인식하는 방법은 무엇입니까?

반사회적 행동은 종종 어린 시절에 나타나기 시작하는 장애입니다. 장애가 있는 아동은 유치원에서의 수업이나 활동에 관심이 없습니다. 그들은 동물과 그 가족, 그리고 약한 동료들에게 잔인함을 보여줍니다.

그러한 아이들은 종종 동료나 사랑하는 사람에게서 돈과 물건을 훔치고, 히스테리를 일으키고, 싸우고, 다른 사람을 모욕하는 경향이 있습니다. 학교에서는 학업에 어려움을 겪고, 급우 및 교사와 갈등을 겪습니다. 이미 사춘기 초기에 그들은 니코틴 및 알코올 함유 제품에 중독되어 있음을 보여줍니다. 왜 그러한 위반이 발생합니까?

편차가 발생하는 이유

반사회적 행동은 다양한 요인의 결과로 나타나는 병리 현상입니다. 그러한 상황은 다음과 같습니다:

1. 의학적 이유. 여기에는 임신 중 산모의 질병, 열악한 유전, 정신 장애, 어린 시절에 겪은 전염병 및 기계적 머리 부상이 포함됩니다.
2. 교육적 요인. 이것은 친척과 양육의 단점에 대한 나쁜 예입니다. 일부 어머니와 아버지는 자녀를 과잉 보호하거나, 반대로 자녀에게 너무 높은 요구를 합니다. 이것은 행동 장애의 형성에 기여합니다.
3. 본질적으로 심리적인 이유. 이는 의학적 요인과 교육 오류의 조합입니다.
4. 사회적 상황. 여기에는 물질적 불이익과 급우로부터의 괴롭힘이 포함됩니다. 알코올이나 마약 중독으로 고통받는 친척이 있다는 것도 아이에게 부정적인 영향을 미칩니다.

따라서 많은 경우 편차의 발생은 개인 가족의 불리한 미기후와 관련이 있습니다.

가까운 환경의 영향

미성년자의 성격을 형성하는 데 가장 큰 역할을 하는 것은 어머니와 아버지입니다. 이들은 아이가 지속적으로 함께 살고 시간의 상당 부분을 보내는 사람들입니다. 교육자들은 십대의 반사회적 행동 발달에 기여하는 것은 알코올 중독이나 약물 중독이 있는 부모만이 아니라고 말합니다. 그러한 편차의 예는 언뜻보기에 번영하는 것처럼 보이는 가족에서 찾을 수 있습니다. 사실 잘못된 양육 방식은 아이의 성격에 부정적인 영향을 미칩니다.

이는 부모가 서로 감정적으로 멀리 떨어져 있거나 자녀에게 냉담함을 보일 때 발생합니다. 과도한 후견인과 십대를 통제하려는 욕구도 그를 항의하게 만듭니다. 심리적, 신체적, 성적 폭력은 아동의 정신 발달에 특히 강한 영향을 미칩니다. 그러한 젊은 남녀들은 술에 대한 갈망, 마약 중독, 무질서한 친밀한 접촉을 하고 가출하는 경향을 나타냅니다.

빈곤은 또한 자존감과 동료와의 관계에 부정적인 영향을 미칩니다. 가난한 아이들은 조롱을 당합니다. 편차 발생에 기여하는 또 다른 요인은 정서적 충격입니다. 이는 가족 중 한 사람의 질병이나 정신 장애의 발병, 친척의 사망, 이혼 또는 아버지나 어머니의 새로운 결혼일 수 있습니다.

사춘기 사람들의 반사회적 행동 유형

이 편차의 유형은 다음과 같습니다.

반사회적이고 일탈적인 행동

이 단어들은 공통점이 많습니다. 그러나 두 번째 개념은 일반적으로 다른 사람에게 해를 끼치는 행위를 의미합니다. 여기에는 비행(범죄 행위)과 범죄가 포함됩니다. 첫 번째는 방화, 싸움, 모욕 및 절도의 형태로 나타납니다. 두 번째는 더 심각한 행동과 관련이 있으며 그 결과 사람이 부두에 들어갈 수 있습니다.

통계에 따르면 이러한 행동은 14~29세 남성에게 가장 흔하게 나타난다. 반사회적 비행행위는 사회적 재난, 가족 기능 장애, 낮은 소득 수준, 젊은 세대에서 발생하는 문제를 무시하는 등의 영향으로 형성되는 병리입니다.

진단 조치

편차를 식별하기 위해 전문가는 여러 가지 방법을 사용합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

1. 인터뷰와 관찰. 청소년의 부모와 대화를 나누는 과정에서 가족관계의 특징이 밝혀진다. 심리학자는 또한 환자의 행동(판단의 적절성, 감정, 공격성 여부)에도 주의를 기울입니다.
2. 설문지. 이 방법을 사용하면 범죄 경향, 잔인성, 중독 및 성적 병리를 확인할 수 있습니다.
3. 의사, 지역 경찰관, 교사로부터 추가 정보를 받았습니다.

위반사항 처리 방법

문제를 해결하기 위해 다음 방법이 사용됩니다.

1. 행동 치료 세션. 이는 십대의 성찰과 적절한 의사소통 능력을 개발하는 데 사용됩니다.
2. 환자가 사랑하는 사람들과 함께하는 심리치료 세션.
3. 창작 활동(회화, 모델링, 연극 공연).
4. 약물 치료. 정신 장애를 식별하는 경우에 사용됩니다.

장애의 발병을 예방하는 방법은 무엇입니까?

반사회적 행동을 예방하는 방법은 다음과 같습니다.

1. 부모와 교사는 아이가 승인을 받은 경우에만 아이를 칭찬해야 합니다.
2. 부정적인 성격 특성, 중독 및 부적절한 행동은 무시할 수 없습니다.
3. 항상 자녀와 개방적이고 차분한 의사소통을 할 준비가 되어 있어야 합니다. 그는 지원과 존중을 느낄 필요가 있습니다.
4. 가능한 한 많은 시간을 아들이나 딸과 함께 보내십시오.
5. 가족의 긍정적 인 분위기 조성, 상호 이해, 공동 여가 시간 조직에 특별한주의를 기울여야합니다.
6. 부모와 교사는 자녀에게 창의성, 스포츠, 지적 활동에 대한 열망을 심어주어야 합니다.

반사회적 성격 장애 - 반사회적 경향과 불법 행위를 포함하여 허용된 사회적 규범을 준수할 수 없음, 사회적 상호 작용에 대한 극복할 수 없는 장벽에서 명백하게 나타나는 성격 장애.

반사회적 행동을 반사회적 행동과 혼동해서는 안 됩니다. 반사회적 개인은 사회에 반대합니다. 비사회적인 사람들은 그것을 부정하고, 제대로 사교하는 것을 원하지 않습니다(할 수 없습니다).

반사회적 인격 장애의 첫 징후:

사람에 대한 애착이 부족함

공감과 연민의 부족

충동성,

도덕적 기준을 준수하지 않음

저지른 위반에 대한 후회, 후회 및 후회가 부족합니다.

반사회적 장애가 있는 개인의 지능 수준은 다양합니다. 때때로 반사회적 개인은 매우 지능적일 수 있습니다.

비사회적 개인이 사회에서 행동할 수 없는 것이 특징이라면, 반사회적 개인은 종종 매우 높은 사회적 지능을 가지고 있으며, 행동하는 방법을 알고 일반적으로 받아 들여지는 규범을 준수하는 동시에 다른 사람에게 긍정적인 인상을 남깁니다. 따라서 그들과 단기간 접촉하는 동안 다른 사람들은 종종 잘못된 생각을 갖게 됩니다.

예를 들어 짧은 대화나 심리면접, 취업면접 등의 상황에서는 이러한 장애가 없는 사람보다 더 좋은 인상을 남기는 경우도 있습니다.

반사회적 장애가 있는 개인의 특징적인 부정적인 특성은 오랫동안 자신의 행동을 연구할 때만 드러나며, 대화 상대로부터 필요한 긍정적인 평가를 구하면서 "모일" 수 있는 짧은 대화 환경에서는 드러나지 않습니다. 반사회적 장애가 있는 사람들은 좋은 언어 표현, 논리, 상황을 올바르게 평가하는 능력이 특징입니다.

반사회적 장애는 단기간에 발생하는 것이 아니며 일반적으로 발생하는 데 수년이 걸립니다. 동시에, 반사회적 장애가 있는 사람들의 주요 부정적인 특성은 어린 나이에 나타나기 시작합니다. DSM-IV에 따르면 이러한 특성은 다음과 같습니다.

자주 집을 떠나 밤에 돌아오지 않는 경우,

그들을 처벌하려는 어른들의 욕구에는 그러한 행동을 반복하지 않겠다는 약속이 이행되지 않은 채 동반됩니다.

신체적 폭력 성향, 약한 또래와의 호전적인 성향,

타인을 학대하고 동물을 학대하는 행위,

타인의 재산을 고의로 훼손한 경우

표적 방화

다양한 이유로 잦은 거짓말

절도 및 강도 경향,

폭력적인 성행위에 이성을 참여시키려는 욕구.

이 징후 중 3개 이상이 있으면 해당 보균자를 반사회적 장애로 고통받는 사람으로 분류할 수 있습니다.

15세 이후 반사회적 장애를 가진 사람은 다음과 같은 증상을 나타냅니다.

숙제 준비 실패와 관련된 학습의 어려움

일할 수 있는 경우에도 일을 하지 않는 경우가 많아 생산활동에 어려움이 있는 경우,

학교와 직장에서 잦은 부당한 결석,

추가 취업과 관련된 실질적인 계획 없이 잦은 퇴사,

사회적 규범 위반, 범죄 성격의 반사회적 행위,

과민성, 공격성은 가족 구성원(자녀 구타) 및 다른 사람과 관련하여 나타납니다.

재정적 의무를 이행하지 못함(부채를 상환하지 않고 궁핍한 친척에게 재정 지원을 제공하지 않음)

인생 계획이 부족하다

뚜렷한 목표 없이 이곳저곳을 이동하는 것으로 표현되는 충동성,

사기

책임을 다른 사람에게 "전가"하려는 욕구, 예를 들어 생명에 위험한 개방형 전기 배선을 방치하여 다른 사람을 위험에 빠뜨리려는 욕구로 인해 다른 사람에 대한 충성심이 부족합니다.

생명의 위험을 무릅쓰고 작업할 때 안전 규정을 준수하지 않은 경우,

다른 사람을 위험에 빠뜨리는 위험한 운전에 참여하려는 욕구,

자신의 자녀를 돌보는 것과 관련된 활동 부족

잦은 이혼

다른 사람에게 피해를 입힌 것에 대한 후회가 부족합니다.

반사회적 장애를 가진 사람은 불안이나 두려움이 거의 없어 자신의 행동이 가져올 결과를 두려워하지 않는 것이 특징이다. 19 세기에 그러한 사람들의 행동은 "도덕적 광기"로 간주되었습니다. 그러한 사람들을 관찰 한 정신과 의사의 관점에서 볼 때 정상적인 지능을 가진 사람은 정신적으로 건강한 사람은 그러한 행동을 수행 할 수 없습니다. 그가 받는 즐거움은 미미하며, 다른 사람과 자신에게 미치는 결과는 파괴적입니다.

반사회적 장애의 “핵심”은 어떤 대가를 치르더라도 쾌락을 추구하는 것입니다. 따라서 반사회적 장애가 있는 사람의 특징은 즐거움을 얻기 위한 활동을 강조한다는 것입니다. 그들은 반사회적 행동에 따른 처벌의 실제 가능성을 고려하지 않은 원시적 쾌락주의가 특징입니다. 이러한 원시적인 쾌락주의 뒤에는 동물의 쾌락에 대한 갈망이 쉽게 식별될 수 있습니다. 그러므로 처벌로 위협하는 것은 의미가 없습니다.

반사회적인 성격은 원인이 무엇이든 흥분된 상태를 좋아합니다. 그들은 과도하게 자극하는 경향이 있으며 활동적인 상태에 있는 동안 기분이 좋아집니다. 반사회적 성격은 수동성, 외로움, 고립의 상태를 견딜 수 없습니다. 그들은 다른 사람들과의 접촉을 위해 노력하지만 이러한 접촉에서는 그들의 이익이 완전히 무시됩니다.

노력이 필요한 모든 작업은 활동에서 즐거움을 얻는 한 가지 조건에서만 수행됩니다. 이 조건이 충족되지 않으면 긍정적인 감정을 주지 않는 일은 하지 않을 것이다.

반사회적 성격은 거칠고 단순한 즐거움에서만 즐거움을 느낍니다. 예를 들어, 미묘한 미적 즐거움의 즐거움이나 지식의 기쁨은 그들에게 이질적입니다. 평범한 사람이 이웃을 돕는 데서 미묘한 즐거움을 느낀다면 반사회적 성격은 이웃을 돕는 것이 즐거움의 원천이 될 수 있다는 사실을 알지 못할 뿐만 아니라 이것이 단지 환상일 뿐이라고 의심하는 것입니다. 그들에게는 사랑의 돌봄이 존재하지 않습니다. 사랑은 섹스, 그게 전부입니다.

반사회적 성격의 사회적 비생산성은 그녀가 모든 것에 빨리 지루해한다는 사실에 근거합니다. 흥분과 열정으로 어떤 활동을 시작하면 그들은 금방 환멸을 느끼고 작업 루틴이 지루하고 흥미롭지 않다는 것을 알게 됩니다. 이는 거의 항상 다른 사람들에게 분노를 불러일으키는 위반, 오류 및 실수로 이어집니다.

반사회적 개인은 이미 언급한 거칠고 단순한 즐거움에 대한 갈망 때문에 약물 남용에 매우 쉽게 취약합니다.

문학

Korolenko T. P., Dmitrieva N. V. 사회 역학 정신과.