여름에는 도우를 타고 물놀이를 합니다. 어린아이들을 위한 물놀이
수영장 근처
이 게임은 더운 날씨에 여름에 진행됩니다.
표적— 수학적 개념 개발, 계산 능력 향상.
장비: 따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장 또는 욕조, 다양한 색상의 플라스틱 숫자 및 표지판.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 숫자와 수학 기호를 물에 넣고, 모래나 벤치에 숫자나 기호가 누락된 예를 제시합니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 초대합니다 (). 그는 숫자와 기호가 누락된 모래 위나 벤치 위에 있는 예를 보여줍니다. 2+...=5, ...-7=3, 4...4=8, 9...5=4 등, 빠진 숫자와 기호는 수영장에서 찾을 수 있다고 설명합니다. 아이들은 숫자와 기호를 잡아서 기록을 재구성한 후, 제대로 했는지 확인합니다.
붙잡혀라, 편지
이 게임은 여름, 더운 날씨에 고등학교 또는 예비 학교 그룹의 아이들과 함께 진행됩니다.
표적
장비:
예비 작업. 걷기 전에 교사는 글자를 물에 담그고 모래나 벤치 위에 글자가 빠진 단어를 펼쳐 놓습니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 초대합니다. (꼭 그렇게 할 필요는 없습니다. 아이들이 주도권을 갖게 하면 아이들 스스로 무엇을 해야 할지 결정할 것입니다.) 그는 모래나 벤치 위에 글자가 없는 단어(m...k, d...m, s...n, sm...m, r...ma, fox...)를 보여줍니다. , . ..olk, p...lka, b...lka, s...akan, li...on 등을 부르며 사라진 글자를 풀에서 찾을 수 있다고 설명합니다. 아이들은 글자를 잡고, 단어에서 자신의 위치를 찾은 다음, 결과 단어를 읽습니다.
마법의 단어
이 게임은 여름, 더운 날씨, 물웅덩이 근처에서 진행됩니다.
표적— 단어 작성 및 읽기 능력을 향상시킵니다.
장비:따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장이나 욕조, 다양한 색상의 플라스틱 글자.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 글자를 물 속으로 내리고 모래나 벤치에 고양이, 집, 가재, 활, 롤빵, 쥐 등의 단어를 놓습니다.
게임의 진행
선생님은 아이들을 수영장으로 부릅니다. 그는 그들에게 모래나 벤치 위에 있는 단어를 보여 주고 읽어 보라고 한 다음, 이 단어를 다른 단어로 바꾸어 각 단어의 한 글자만 바꾸었습니다. 아이들은 수영장에서 편지를 받아 다른 사람과 편지를 교환하고 고래, 메기, 광택제, 몰수, 다람쥐, 곰 등 새로운 단어를 얻습니다.
패턴을 계속하세요
표적
장비:따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장 또는 욕조, 다양한 색상의 기하학적 모양, 선택은 게임이 진행되는 연령 그룹에 따라 다릅니다.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 기하학적 모양을 물 속으로 낮추고 모래나 벤치 위에 계속되어야 하는 동일한 모양의 패턴을 배치합니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 초대합니다. 그는 수영장에서 올바른 기하학적 모양을 잡아서 계속해야 하는 패턴을 보여줍니다. 아이들은 모양을 잡고 패턴을 이어갑니다.
이렇게 할 필요는 없습니다. 아이들이 주도권을 갖게 하면 아이들 스스로 무엇을 해야 할지 결정할 것입니다.
이렇게 할 필요는 없습니다. 아이들이 주도권을 갖게 하면 아이들 스스로 무엇을 해야 할지 결정할 것입니다.
꽃 모자이크
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 건설적인 실천의 개발.
장비:따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장이나 욕조, 밝은 천으로 만든 꽃잎, 자석 보드, 꽃 이미지가 담긴 물체 사진.
예비 작업. 산책을 시작하기 전에 교사는 다양한 색상의 천으로 잘라낸 꽃잎을 물에 넣고 수영장 옆에 자석 보드를 놓습니다. 그 위에는 꽃 이미지가 있는 물체 그림이 있습니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 권유하고 수영장에 걸린 꽃잎을 이용해 꽃무늬를 자석판에 그려 놓는다. 아이들은 꽃잎을 잡고 패턴을 만듭니다.
가금류장
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 건설적인 실천의 개발.
장비: 따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장 또는 욕조, 가금류와 병아리의 평면 이미지 세부정보, 가금류와 병아리 이미지가 포함된 물체 사진, 자석판.
예비 작업. 산책하기 전에 교사는 다양한 색의 종이로 잘라낸 납작한 가금류와 병아리의 이미지를 물 속으로 낮추고 수영장 옆에 자석 보드를 놓습니다. 그 위에는 가금류와 병아리의 이미지가 있는 그림이 있습니다. .
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 권유하고 가금류와 병아리의 이미지를 자석 보드에 배치하여 수영장에서 이미지의 세부 사항을 포착합니다. 아이들은 세부 사항을 파악하고 그로부터 이미지를 만듭니다. 아이들에게 자신이 만든 이미지의 새와 병아리에 대한 시를 기억하도록 권유할 수 있습니다.
마을에
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 건설적인 실천의 개발.
장비: 따뜻한 물이 담긴 공기주입식 수영장 또는 욕조, 가축과 새끼의 평면적인 이미지, 가축과 새끼의 이미지가 포함된 사물 사진, 자석판.
예비 작업.산책하기 전에 교사는 여러 가지 색의 종이로 잘라낸 가축과 새끼의 평면 이미지를 물 속으로 낮추고 수영장 옆에 가축 이미지가있는 그림이있는 자석 보드를 놓습니다. 그들의 새끼.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 권유하고 가축과 아기의 이미지를 자기판에 배치하여 수영장에서 이미지의 세부 사항을 포착합니다. 아이들은 세부 사항을 파악하고 그로부터 이미지를 만듭니다. 아이들에게 그 동물과 새끼에 대한 수수께끼, 그들이 만든 이미지를 기억하도록 권유하거나 직접 수수께끼를 물어볼 수 있습니다.
숲속의 아이들
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 건설적인 실천의 개발.
장비: 따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장이나 욕조, 다양한 색상의 종이로 만든 평면적인 야생동물 이미지의 세부 묘사, 어린 야생동물의 이미지가 담긴 물체 사진.
예비 작업. 산책하기 전에 교사는 여러 가지 색의 종이로 잘라낸 평평한 야생 동물 이미지의 물 부분으로 낮추고 어린 야생 동물의 이미지가 담긴 그림이있는 수영장 옆에 자석 보드를 놓습니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 권유하고 아기 야생 동물의 이미지를 자기판에 배치하여 수영장에서 이미지의 세부 사항을 포착합니다. 아이들은 세부 사항을 파악하고 그로부터 이미지를 만듭니다. 아이들에게 자신이 만든 이미지의 새끼에 대한 시나 수수께끼를 기억하도록 권유할 수 있습니다. 교사는 아이들에게 수수께끼를 직접 물어볼 수 있습니다.
우리 차 길에 차...
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 건설적인 실천의 개발.
장비: 따뜻한 물이 담긴 공기주입식 수영장이나 욕조, 다양한 색상의 종이로 만든 다양한 자동차의 평면 이미지 디테일, 자동차 이미지가 담긴 사물 사진.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 여러 색의 종이로 잘라낸 평평한 자동차 이미지의 일부를 물에 낮추고 수영장 옆에 자석 보드를 놓습니다. 그 상단에는 자동차 이미지가 있는 물체 그림이 부착되어 있습니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 권유하고 자석보드에 자동차 사진을 올려 놓고 수영장에서 나오는 이미지의 세부 사항을 포착합니다. 아이들은 세부 사항을 파악하고 그로부터 이미지를 만듭니다. 아이들에게 자신이 그린 이미지의 자동차에 대한 수수께끼를 물어볼 수 있습니다.
푸른 바다에 파도가 친다...
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 건설적인 실천의 개발.
장비:따뜻한 물이 담긴 풍선 수영장 또는 욕조, 다양한 색상의 종이로 만든 다양한 선박 및 범선의 평면 이미지 세부 정보, 선박 및 범선 이미지가 포함된 물체 사진.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 배와 범선의 평면 이미지를 물 속으로 낮추고 여러 색의 종이로 잘라낸 다음 수영장 옆에 자석 보드를 놓습니다. 그 상단에는 배 이미지가 있는 물체 그림이 있습니다. 범선이 부착되어 있습니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 수영장 옆에서 놀도록 권유하고 배와 범선의 이미지를 자석 보드에 배치하여 수영장에서 이미지의 세부 사항을 포착합니다. 아이들은 세부 사항을 파악하고 그로부터 이미지를 만듭니다. 교사는 아이들에게 수수께끼를 물을 수 있습니다.
동화를 기억해
이 게임은 여름, 더운 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적- 친숙한 동화를 다시 말하는 기술 개발.
장비: 공기주입식 수영장이나 따뜻한 물이 담긴 욕조, 나무나 플라스틱으로 만든 아이들에게 친숙한 동화 속 인물들의 평면적 이미지, 조판용 캔버스.
예비 작업.걷기 전에 교사는 평면 이미지를 물 속으로 낮추고 수영장 옆에 조판 캔버스를 놓습니다.
게임의 진행
아이들이 산책 중에 수영장에서 동화 속 영웅의 인형을 발견하면 교사는 인형을 꺼내어 조판 캔버스 위에 놓고 동화를 기억하고 말하거나 역할극을 하도록 권유합니다.
엄지공주
이 게임은 여름, 더운 날씨에 수영장 옆에서 진행됩니다.
표적— 자연과학적 개념의 발전.
장비:따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장이나 욕조, 수련 잎이나 달걀 캡슐, 꽃잎, 자갈, 작은 엄지공주 인형.
예비 작업
G.-X의 동화 읽기. 안데르센 '썸벨리나'.
산책을 시작하기 전에 교사는 수련 잎을 수영장에 내려 놓고 그 위에 작은 인형을 올려 놓고 꽃잎과 자갈을 물에 던집니다.
게임의 진행
아이들이 산책 중에 수영장에서 엄지공주 조각상을 발견하면 교사는 그들과 대화를 조직하고 왜 그것이 엄지공주라고 결정했는지 묻습니다. 아이들에게 동화의 일부를 선택적으로 다시 말하도록 초대할 수 있습니다. 그런 다음 교사는 수영장에 엄지공주가 달린 수련 잎뿐만 아니라 꽃잎도 떠 있고 수영장 바닥에는 자갈이 있다는 사실에 아이들의 관심을 끕니다. 선생님의 제안에 따라 아이들은 왜 나뭇잎과 꽃잎은 물에 가라앉지 않고 뜨지만, 자갈은 빠져서 바닥에 눕는지 설명합니다. 그런 다음 교사는 어린이들에게 물보다 가볍기 때문에 물에 빠지지 않는 물체의 이름을 더 많이 말하도록 요청합니다. 물보다 무거워서 수영장에 가라앉을 물체를 나열하면 게임을 끝낼 수 있습니다.
번호를 잡아라
이 게임은 여름, 더운 날씨, 미니 수영장 근처에서 더 나이 많은 그룹의 어린이들과 함께 진행됩니다.
표적— 수학적 개념의 개발.
장비:온수가 담긴 팽창식 수영장 또는 욕조, 길이 80cm의 대나무 지팡이 5개, 끈, 대형 자석, 플라스틱 또는 금속 숫자(1, 2, 3, 4, 5), 원색(빨간색, 노란색, 녹색, 파란색)으로 칠해져 있음, 숫자가 붙어 있는 버킷 5개.
예비 작업.걷기 전에 교사는 플라스틱 (금속 원이 있음) 또는 금속으로 만든 여러 색상의 숫자를 수영장으로 내립니다. 자석으로 끈을 묶어 낚싯대를 준비합니다.
게임의 진행
아이들이 산책 중에 수영장에서 다채로운 숫자를 발견하면 이름을 지정하고 색깔이 무엇인지 알려주면 교사는 아이들에게 새로운 게임을 제공할 수 있습니다. 그는 낚싯대를 꺼내고 다섯 명의 어린이를 대회에 초대해야 합니다. 각 플레이어는 자신의 양동이에 적힌 숫자와 동일한 숫자를 잡아서 양동이에 넣어야 합니다. 그런 다음 선생님의 지시에 따라 아이들은 숫자를 받아 양동이에 담습니다. 자신의 숫자를 모두 가장 먼저 알아낸 아이가 승리합니다. 그런 다음 게임은 다음 어린이 그룹으로 계속됩니다.
계획을 잡아라
이 게임은 여름, 더운 날씨, 미니 수영장 근처에서 미취학 아동 그룹의 어린이들과 함께 진행됩니다.
표적— 소리 분석 및 단어 합성 기술을 향상시킵니다.
장비: 따뜻한 물이 담긴 팽창식 수영장 또는 욕조, 길이 80cm 길이의 대나무 지팡이 4개1, 코드, 대형 자석, 단어 패턴이 붙어 있는 플라스틱 또는 금속 직사각형.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 플라스틱(금속 원이 있음) 또는 금속으로 만든 직사각형을 수영장으로 내립니다. 자석으로 끈을 묶어 낚싯대를 준비합니다.
게임의 진행
아이들이 산책 중에 수영장에서 단어 패턴을 발견하면 교사는 아이들에게 새로운 게임을 제공할 수 있습니다. 그는 낚싯대를 꺼내고 네 명의 어린이에게 같은 패턴으로 낚시를 하도록 권유해야 합니다. 아이들이 과제를 완료하면 다음 4명의 아이들이 그것을 완료하기 시작하고, 산책에 참석한 모든 아이들이 동일한 패턴에 따라 단어를 잡을 때까지 계속됩니다. 다음으로, 교사는 어린이들에게 포착된 패턴에 대한 단어를 선택하도록 권유합니다. 올바르게 선택한 모든 단어에 대해 교사는 몰수를 제공합니다. 승자는 "그의" 구성표에 대해 가장 많은 수의 단어를 선택한 사람입니다.
단어 구성표 및 다이어그램용 단어 샘플:
LLC(수염, 말벌, 버드나무, 버드나무, 아이라, 내가 온다)
LLC (고양이, 코, 집, 공, 활, 입)
OOOO (엄마, 아빠, 솜털, 생선, 죽, 달)
OOOO(테이블,의자,크레인,형제,설계도,본부)
OOOO (활, 몰수, 케이크, 포트, 부시, 포스트)
OOOO(캔, 양질의 거친 밀가루, 막대기, 빵, 갈까마귀, 쥐).
스프링클러
이 게임은 여름, 덥고 건조한 날씨에 모든 연령대의 어린이와 함께 진행됩니다.
표적— 시각적 영지 및 공간 실습 개발.
장비: 깨끗하고 따뜻한 물이 담긴 대야, 어린이 수에 따른 스프링클러 용기.
예비 작업. 걷기 전에 교사는 물통을 준비합니다. 그는 아이들에게 스프링클러는 아스팔트에 그림을 그릴 때만 받는다고 경고합니다.
게임의 진행
교사는 아이들에게 마술 예술가가 되어 아스팔트 위에 일반 물로 그림을 그리도록 권유합니다. 그는 아이들이 분출 용기에 물을 채우는 것을 돕습니다. (이것들은 캡에 칵테일 빨대가 삽입되는 구멍이 있는 가장 작은 플라스틱 병일 수 있습니다.) 아이들은 자신이 무엇을 그릴지 생각해내고 자신의 생각을 생생하게 표현합니다. 그들은 함께 가장 아름다운 그림을 선택합니다.
해전
이 게임은 여름, 덥고 건조한 날씨에 미취학 아동과 함께 진행됩니다.
표적- 정확성의 발전.
장비:깨끗하고 따뜻한 물이 있는 수영장, 어린이 수에 따른 두 가지 색상의 보트, 밤 또는 콘(어린이당 2-3개).
예비 작업
공동 활동에서 아이들은 교사의 지도하에 종이접기 기술을 사용하여 색종이로 보트를 만듭니다.
산책하기 전에 선생님이 물웅덩이를 준비합니다.
게임의 진행
교사는 아이들을 두 팀으로 나누도록 초대합니다. 각 팀은 특정 색상의 보트를 받습니다.
배는 물 속으로 발사됩니다. 교사 또는 어린이는 quatrain을 읽습니다.
파도 위의 보트. 그냥 봐 -
파도 위에서 한 번, 두 번, 세 번 흔들립니다.
바다 파도에 빨간색과 노란색,
빨간색과 노란색. 세어 봅시다.
교사는 어린이들에게 빨간색과 노란색 소함대에 보트가 몇 척 있는지 세어 보라고 합니다. 아이들이 과제를 완수하면 교사는 해전을 벌이겠다고 제안합니다. 각 플레이어는 여러 개의 밤이나 콘을 받습니다. 계산 운율을 사용하여 먼저 발사할 팀이 식별됩니다. 아이들은 수영장을 따라 일렬로 줄을 서서 밤이나 콘으로 상대방의 배를 가라앉히려고 합니다. 그런 다음 두 번째 팀이 발사됩니다. 적 군함을 가장 많이 침몰시킨 팀이 승리합니다.
교육자를 위한 워터 게임 카드 인덱스
게임 "컬러 워터"
목표: 아동과의 접촉 확립, 정신-정서적 스트레스 해소
장비: 수채화 물감, 붓, 투명 플라스틱 유리잔 5개(향후 유리잔 수는 얼마든지 가능), 물.
옵션 1.
테이블 위에 유리잔을 일렬로 놓고 물을 채웁니다. 빨간색, 노란색, 파란색, 녹색 등 기본 색상 중 하나의 페인트로 브러시를 가져 와서 (어린이가 가장 좋아하는 색상으로 시작할 수 있으며, 하나가 있으면 어린이를 게임에 참여시키는 데 도움이 될 것입니다) - 안경 중 하나. 당신의 행동에 대해 언급할 때, 아이의 관심을 끌기 위해 노력하고 "마법"의 요소를 소개하십시오. “이제 이렇게 좋아하는 노란색 페인트를 브러시에 바르자. 이제... 물 한 컵에 넣어봅시다. 무슨 일이 일어날지 궁금해요? 얼마나 아름다운지 보세요!” 일반적으로 어린이는 물감 구름이 점차 물에 용해되는 모습을 신기하게 지켜봅니다. 효과를 다양화할 수 있으며 다음 잔에서 그가 가장 좋아하는 방법을 이해할 수 있습니다.
옵션 2.
순수한 감각적 경험에 대한 흥미가 약해지기 시작하면(아이들마다 필요한 시간과 반복의 양이 다릅니다) 놀이를 확장하기 시작할 수 있습니다. 게임 개발을 위한 가능한 옵션은 어린이의 적극적인 참여를 조직하고 일상적인 기술을 개발하는 것입니다. 따라서 어린이가 게임을 좋아한다면 귀하의 지시 요청을 따르는 데 동의할 가능성이 높습니다. 그에게 수도꼭지를 열고 플라스틱 병에 물을 부은 다음 안경에 물을 채우도록 초대하십시오. 테이블이나 바닥에 물을 쏟았을 경우 아이에게 물웅덩이를 걸레로 닦도록 하세요. 지침은 명확해야 합니다. 그러한 작업을 시작할 때 당신은 아이와 함께 행동합니다. “수도꼭지를 열어 보겠습니다. 우리 병은 어디에 있나요? 여기 있습니다. 물을 좀 부어 보겠습니다. 와, 지금 병이 얼마나 무거운지 함께 들고 다니자. 이제 유리잔에 물을 부어보겠습니다. Glug-glug-glug-물이 흐릅니다. 오! 테이블에 물을 쏟았습니다! 정말 웅덩이로 밝혀졌습니다! 걸레를 가지고 테이블을 닦자. 이제 괜찮아요' 등등. 아이가 이 게임에 충분히 익숙해지고 몇 가지 간단한 동작을 명확하게 이해하면 작업을 완료할 때 아이에게 점점 더 독립성을 부여하십시오.
게임 "색상 혼합"
물감을 섞으면 새로운 색을 만들 수 있어요. 이렇게하려면 서로 다른 색상의 물을 한 잔에 붓거나 깨끗한 물 한 잔에 여러 색상을 번갈아 녹입니다. 따라서 노란색과 빨간색에서 주황색을 얻고, 파란색과 노란색에서 녹색을 얻고, 빨간색과 파란색에서 보라색을 얻습니다.
젖은 시트 위에 수채화로 그리는 과정은 생생한 느낌을 줄 수 있습니다. 이렇게하려면 테이블이나 바닥에 유포를 놓으십시오. 두꺼운 수채화 용지를 적시고(물 한 그릇에 담그기만 하면 됨) 유포 위에 놓고 젖은 스펀지로 부드럽게 펴줍니다. 브러시를 페인트 중 하나에 담그고 종이 위에 부드럽게 닦습니다. 다른 색상으로 계속 진행하세요.
우연히 종이 위에 물로 브러시를 칠할 수 있지만 페인트가 없으면 물이 페인트와 혼합되고 섬세하고 흐릿하며 밝은 하프 톤이 시트에 나타납니다.
아이와 함께 실험해보세요!
게임 "인형의 점심"
목표: 아동과의 접촉을 확립하고 정신-정서적 스트레스를 완화합니다.
장비: 컵, 인형, 장난감.
테이블을 차리고, 잔을 정리하고, 인형과 곰을 앉히고, 다양한 음료를 대접하세요. 게임에서 빨간 물은 토마토 주스로, 흰 물은 우유로, 오렌지 물은 환타로, 갈색 물은 커피로 변합니다.
아이의 경험과 나이를 고려하여 "레스토랑"이나 "카페" 게임을 시작할 수 있습니다. 이 게임은 계산을 연습할 수 있는 기회가 될 수 있습니다. "손님"의 수에 해당하도록 음료수 잔을 세어보세요. 다양한 크기의 컵을 사용하여 아이에게 크기 개념을 소개할 수 있습니다.
게임 "수혈"
아이가 수도꼭지에 더 쉽게 접근할 수 있도록 의자를 싱크대로 옮기세요. 다양한 크기의 플라스틱 병, 약병, 컵, 그릇을 가져 가십시오. 이제 물로 채우십시오. “글루그-글루그, 물이 흐르고 있습니다. 여기 빈 병이 있는데 지금은 가득 찼습니다.” 한 용기에서 다른 용기로 물을 부을 수 있습니다.
게임 "열기 - 닫기"
목표: 치료 효과 얻기, 정서적 해방, 부정적인 감정 완화, 공격적인 행동 교정.
장비: 플라스틱 병, 수도꼭지.
물이 담긴 플라스틱 병을 뒤집습니다. 그런 다음 목에서 흐르는 시냇물 아래에 손바닥을 놓습니다. 당신의 행동에 대해 다음과 같은 말로 설명하십시오. “물을 멈춰라! 물을 열어달라고 어떻게 요청합니까? “레나(아이에게 주소를 사용하도록 격려하세요), 문을 열어주세요!”라고 말합니다. 그래서 문을 열자 물이 다시 흐르기 시작했어요. 글루그글루그!” 다음번에는 아기의 손바닥을 이용해 물을 닫았다 열도록 격려해 주세요.
게임 "분수"
목표: 치료 효과 얻기, 정서적 해방, 부정적인 감정 완화, 공격적인 행동 교정.
흐르는 물에 숟가락이나 목이 좁은 병을 넣으면 '샘'이 나옵니다. 일반적으로 이 효과는 아이들을 기쁘게 합니다. “Psh-sh-sh! 정말 멋진 분수였습니다. 만세!” “분수”의 흐름 아래에 손가락을 대고 아이가 당신 뒤에 행동을 반복하도록 격려하십시오.
게임 "풀"
대야에 물을 채운 후 장난감이 수영하는 법을 배우는 "수영장" 게임을 구성하세요. 아이가 이미 수영장을 방문했고 그에 대한 실제적인 아이디어가 있다면 그러한 게임을 수행하는 것이 좋습니다. 게임 진행 과정에 다음과 같은 말로 설명합니다. “우리 인형이 수영장에 왔습니다. 정말 큰 수영장이에요! 그들은 수영장에서 수영하는 법을 배웁니다. 이렇게 말이죠. 수영하자!"
게임 "호수"
목표: 치료 효과 얻기, 정서적 해방, 부정적인 감정 완화, 공격적인 행동 교정.
큰 대야에 물을 채우십시오. 이제 이것은 물고기나 오리가 헤엄치는 “호수”입니다. “이것은 정말 깊은 호수입니다. 물이 많습니다! 오리는 호수에서 수영합니다. 여기 엄마 오리가 있습니다. 하지만 그녀의 아이들은 작은 오리새끼들이다. “꽥꽥꽥꽥! -오리가 말합니다. “아이들아, 나를 따르라!” 여기 오리들이 둑으로 나와 햇볕을 쬐고 있습니다.” 등이 있습니다.
게임 "바다"
목표: 치료 효과 얻기, 정서적 해방, 부정적인 감정 완화, 공격적인 행동 교정.
물통은 보트가 항해하는 "바다"로 변할 수 있습니다. “배가 바다를 항해하며 윙윙 거리며 : 우! 배를 타고 싶은 사람은 누구입니까? 토끼가 원해요! (데크에 단단히 설치된 플라스틱 성형 피규어를 사용할 수 있습니다) 바람이 불었습니다! 얼마나 강한 파도입니까! 보트가 전복되었습니다. 승객을 빨리 구출하세요! 이제 배를 고치고 계속 항해할 수 있습니다.” 등이 있습니다.
게임 "목욕 인형"
목표: 치료 효과 얻기, 정서적 해방, 부정적인 감정 완화, 공격적인 행동 교정.
벌거벗은 인형을 따뜻한 물에 목욕시키고 수건과 비누로 문지른 후 수건으로 감싸세요. “이제 인형을 목욕시키자. 욕조에 따뜻한 물을 부어주세요. 손으로 물을 시험해 보세요. 따뜻합니까? 엄청난. 그리고 여기 우리 인형이 있습니다. 그들의 이름은 무엇입니까? 이쪽은 카티아이고 이쪽은 미샤입니다. 가장 먼저 수영을 할 사람은 누구일까요? 케이트? 괜찮은. Katya에게 물어봅시다. 그녀는 물을 좋아하나요? 덥지 않나요? 등.
게임 "설거지"
목표: 치료 효과 얻기, 정서적 해방, 부정적인 감정 완화, 공격적인 행동 교정.
인형의 "점심" 후에는 스폰지와 세제를 사용하여 설거지를 합니다. “우리가 설거지를 할게요. 수도꼭지를 열어보세요! 여기에는 어떤 물이 있나요? 더운. 그리고 여기? 추운. 찬물과 뜨거운 물을 모두 열어 보겠습니다. 그러면 따뜻한 물이 나옵니다. 이렇게 접시를 스펀지로 문지르자. 이제 헹구어 보겠습니다. 이제 접시가 깨끗해졌어요!”
게임 "비누 방울"
아이들은 비눗방울이 소용돌이치는 것을 보는 것을 좋아하며, 비눗방울 하나하나를 “잡을” 때까지 기쁨의 비명을 지르며 방 안을 뛰어다니다가 즉시 반복해 달라고 요청합니다. 그러나 그들은 종종 스스로 거품을 날리는 것을 거부합니다. 이를 위해서는 기술과 일정 수준의 호흡 발달이 필요합니다. 자녀가 비누방울을 가지고 놀 수 있도록 미리 준비하는 것이 좋습니다. 이렇게하려면 그에게 세게 불어서 공기 흐름을 올바른 방향으로 향하도록 가르쳐야합니다.
게임 "항해, 작은 보트!" »
목표: 정신-정서적 스트레스 해소, 공격적인 행동 교정.
물 위에서 작은 가벼운 보트를 불어보세요(예: 수영하는 동안).
게임 "벌키"
목표: 정신-정서적 스트레스 해소, 공격적인 행동 교정.
물이 반쯤 채워진 유리잔에 빨대를 불어 넣습니다. 게임은 아이가 목표로 숨을 내쉬는지, 그리고 강하게 불고 있는지를 보여줍니다. 비눗방울을 가지고 놀 때는 예방조치를 취하세요. 아이가 입으로 액체를 빨지 않도록 하십시오. 그는 빨대를 통해 봉지에서 주스를 마시는 데 익숙하거나 거품 액체를 맛보고 싶다면 관성에 의해 이것을 할 수 있습니다. 그러므로 무해한 물질을 조금씩 사용하십시오.
게임 "폼 캐슬"
목표: 정신-정서적 스트레스 해소, 공격적인 행동 교정.
작은 그릇에 물을 조금 붓고 주방세제를 넣고 저어주세요. 넓은 칵테일 튜브를 가져다가 그릇에 넣고 불기 시작합니다. 큰 소리로 콸콸 소리가 나면 무지개 빛깔의 거품 구름이 아이의 눈앞에서 자랄 것입니다. 자녀가 당신과 함께 불고, 그 다음에는 스스로 불도록 권유하십시오. 폼 안에 플라스틱이나 고무 장난감을 놓으십시오. 이것은“거품 성에 사는 왕자입니다.
게임 "물 위의 휴일"
대야에 물을 채운 후 하나 이상의 떠 다니는 양초를 표면에 낮추십시오. 어두운 방 (예 : 문이 닫힌 욕실)에서는 물에 빛이 반사되어 반짝이는 멋진 광경을 볼 수 있습니다. 안정성을 위해 인형 접시로 만든 플라스틱 접시에 양초를 놓을 수 있습니다.
게임 "얼음"
목표: 정신-정서적 스트레스 해소, 공격적인 행동 및 두려움 교정.
얼음을 미리 만들어두세요. 수업 중에 얼음을 꺼내어 아이와 함께 틀에서 짜내어 그릇에 넣으세요. "물이 어떻게 얼었는지 보세요. 차갑고 단단해졌습니다." 손바닥에 얼음 조각을 데우십시오. “아, 정말 차가운 얼음 조각이군요! 손잡이도 따뜻해요. 손바닥에 쥐어보세요. 보세요, 물이 뚝뚝 떨어지고 있어요. 얼음이 녹아서 다시 물로 변하는 거죠.”
게임 "얼음이 녹는다"
목표: 정신-정서적 스트레스 해소, 공격적인 행동 및 두려움 교정.
촛불이나 스위치가 켜진 스토브 위에 얼음 조각을 가열합니다. 또는 유리 잔에 뜨거운 물을 붓고 (색칠 가능) 얼음 조각을 넣고 얼마나 빨리 녹는지 지켜보세요. 여러 잔을 가지고 온도가 다른 물에서 얼음이 어떻게 다르게 녹는지 관찰할 수 있습니다.
그리고 아이가 아주 뜨거운 차를 마실 때, 차 잔에 얼음 조각을 넣어 "차가 더 빨리 식도록" 해주세요. 곰이 마실 주스를 식힐 수도 있습니다. 곰은 술을 마시고 이렇게 말합니다. "아, 정말 차가운 주스군요!"
게임 "다채로운 얼음"
목표: 정신-정서적 스트레스 해소, 공격적인 행동 및 두려움 교정.
물에 색을 더해 알록달록한 얼음을 만들 수 있어요. 아니면 큰 얼음 조각에 그림을 그려보세요.
게임 "재미있는 보트"
아이들은 보트, 나무 조각, 보트 등 다양한 물체를 물 (미니 수영장)에 발사합니다. 그들은 그들을 지켜보고, “파도”, “바람”을 일으키고, 작은 장난감을 헤엄쳐 보냅니다.
게임 "다이브"
목표: 촉각 민감성, 시각적 인식, 상상력, 자의성 개발.
아이들은 작은 공, 고무 풍선 장난감, 탁구 공을 대야나 욕조에 넣고 손가락을 풀면 장난감이 물 밖으로 튀어 나옵니다.
게임 "Nimble Fingers"
아이들은 다양한 색상과 모양의 폼 스펀지를 물에 담그고 짜서 한 용기에서 다른 용기로 물을 붓습니다.
게임 "Bulbochki"
목적: 근육 긴장 조절, 이완.
아이들은 고무 장난감에서 공기를 콸콸 흘리면서 기포를 관찰하고, 다양한 병을 물에 담그고 채우는 등 어떤 경우에 더 많은 "거품"이 얻어지는지 관찰합니다.
게임 "익사 - 익사하지 마세요"
목표: 물과 물체의 특성에 익숙해집니다.
아이들은 다양한 물건을 가지고 실험을 합니다. 그들을 물에 던지면 무엇이 뜨고 가라앉는지를 알아차립니다.
게임 "바다 보물"
아이들은 용기 바닥 ( "바다")에서 자갈, 조개 껍질, 크고 반짝이는 단추 및 다양하고 특이한 작은 물체와 같은 "보물"을 꺼냅니다. 합병증은 국자, 숟가락 또는 여과기를 사용하여 꺼내는 것입니다.
게임 "재미있는 동물"
목표: 시각적 조정 개발, 물의 특성에 대한 숙지.
기계식 물 장난감을 가지고 놀면서 움직임의 궤적을 관찰합니다.
게임 "껍질 가져 오기"( "조약돌 가져 오기")
목표: 주의력 개발, 움직임 조정.
성인은 물이 담긴 용기 바닥에 여러 개의 자갈과 조개를 놓습니다. 그런 다음 그는 아이에게 "보물"을 얻도록 초대합니다. 이를 위해 그는 매우 아름다운 돌이나 조개껍질을 선택하고 아기와 함께 그것을 봅니다. 그런 다음 조약돌이나 조개 껍질이 바닥에 가라 앉고 (깊이 15-20cm 이하) 아이는 다른 돌과 조개 중에서 원하는 물건을 찾아 그것을 얻으려고 노력해야합니다. 물층은 일반적으로 빠져나오기 어렵게 되므로 어른이 아기를 도와줄 수 있습니다.
게임 "얼음을 잡아라"
표적 : 움직임의 조정 개발, 다양한 재료의 특성에 대한 어린이의 친숙화.
교사는 물통에 작은 얼음 조각 5~10개를 넣고 아이에게 이렇게 말합니다. “보세요, 무슨 일이 일어나고 있는지 보세요. 빙원은 컸지만 점점 작아지고 있습니다. 그들을 구하자!"
아이는 그물이나 국자를 사용하여 물에서 더 큰 얼음 조각을 제거하고 별도의 그릇에 넣습니다. 얼음 조각을 모두 제거한 후 교사는 이렇게 묻습니다. “나머지 얼음 조각은 어디로 갔나요? 그들에게 무슨 일이 일어났나요? - 녹아서 물로 변했어요.”
게임 "따뜻함-차가움"
목표: "따뜻함"과 "차가움"의 개념을 통합합니다.
교사는 한 용기에는 따뜻한 물을, 다른 용기에는 찬 물을 채웁니다. 그는 아이에게 이렇게 말합니다. “오리새끼는 찬물에서 수영하는 것을 좋아하고, 물고기는 따뜻한 물에서 수영하는 것을 좋아합니다. 그것들을 "구매"합시다. 아이는 오리 새끼를 찬 물이 담긴 용기에 넣고, 물고기는 따뜻한 물이 담긴 용기에 넣습니다.
게임 "떠 다니는 것"
목표: 어린이들에게 다양한 재료의 특성을 익히게 합니다.
교사는 아이에게 모든 물건을 물 속으로 낮추도록 권유합니다. “정말 아름다운 배네요!” 항해 준비가 완료되었습니다. 그를 물에 넣고 뜨게 해주세요. 우리는 다른 많은 항목을 가지고 있습니다! 그들은 또한 수영을 원합니다. 항해를 시작하자." 게임 중에 어른은 항상 어린이에게 물건의 이름을 묻고 행동에 대해 설명하도록 돕습니다.
게임 "캡틴즈"
목표: 입술 근육의 활성화, 길고 부드럽고 강한 호흡을 번갈아 하는 능력 개발.
교사는 용기에 물을 채우고 그 안에 종이배를 띄웁니다. 아이는 근처 의자에 앉아 있다. 어른이 아이에게 한 해안에서 다른 해안으로 보트를 타도록 초대합니다. 뱅크에 다양한 색상의 줄무늬가 표시되어 있음을 보여줍니다. 그는 배가 움직이려면 배를 불어야 한다고 설명합니다. 뺨을 부풀리지 않고 튜브로 입술을 펴는 것만으로 불 수 있습니다. 이것이 어떻게 수행될 수 있는지 보여줍니다. "F"라는 소리가 나면서 아이의 주의를 끌게 합니다. 아이가 반복합니다.
“그런데 바람이 불었는데, 잘 안 불어요. 이와 같이!" - 어른이 갑자기 보트를 불균일하게 불었습니다. "P - P - P." 지금 들리는 소리 ( "P")에 아기의 관심을 끌고 있습니다. 그는 같은 방식으로 불고 배를 반대편 해안으로 몰고 갈 것을 제안합니다. 게임은 여러 번 반복됩니다. 교사는 아이가 볼을 부풀리거나 너무 세게 불지 않도록 주의합니다.
게임 중에 교사는 어린이가 과제를 올바르게 완료하고 지원하거나 도움을 준 것에 대해 칭찬해야 하며, 어떤 경우에도 물을 쏟거나 모래를 흩뿌리거나 옷이 젖었다고 어린이를 비난해서는 안 됩니다. 모래와 물을 가지고 놀아야 한다
게임 "머그에서 머그로 또는 깔때기를 통해 물 붓기"
목적: "흐르는", "습한", "건조한" 물의 특성에 대한 아이디어를 제공합니다.
교사는 아이들을 물그릇으로 불러 각 사람에게 머그잔을 주고 물을 떠서 붓는 방법을 보여줍니다. "보세요, 물이 쏟아지고 있습니다. 똑같이하세요. 서로 물을 부어주세요." (누구를 위해 부을 이름).
게임 "습식-건식"
목표: "습식"과 "건식"의 개념을 통합합니다. 옷의 이름을 정하세요.
한 무리의 어린이들이 물통 근처에 서 있습니다.
“오늘은 인형 옷을 빨고 싶어요.” 선생님이 말해요. 그녀는 몸을 씻고 “먼저 따뜻한 물을 부을게요. 내 드레스를 젖게 할게요. 적당히 거품을 내고 문지르고 비누를 물에 헹궈서 짜내고 다른 대야에서는 깨끗한 물에 헹궈서 다시 짜줍니다. 이제 끈을 늘려서 빨래를 걸어보겠습니다. 말리십시오. 지금은 젖었고 그 다음에는 건조할 것입니다. 그런 다음 그는 아이들에게 빨래를 하라고 권유하고 각 인형의 속옷과 비누를 줍니다. 아이들은 누가 무엇을 세탁하는지 알려줍니다(옷의 이름을 정하세요).
게임 "뜨거운 것과 차가운 것"
목적 : 차갑고 따뜻한 물과 뜨거운 물에 대한 아이디어를 제공합니다.
아이들은 테이블 주위에 반원형으로 의자에 앉습니다. 교사는 대야나 욕조를 설치하고 아이들에게 이제 타냐 인형이 목욕할 것이라고 말합니다. 찬물을 붓고 인형을 내립니다. 인형이 '튀어나온다'. 그녀는 수영하고 싶어하지 않습니다. 왜? 물이 차갑습니다. 아이들이 다가와 손으로 물을 만져봅니다.
뜨거운 물을 넣으면 따뜻해질 거예요. 아이들은 물이 따뜻한지 확인합니다. 이제 인형을 다시 대야에 넣고 즐겁게 목욕을 합니다.
사전 활성화: 차갑고, 따뜻하며, 뜨겁습니다.
게임 "오리가 수영하고 있습니다"
목적: "하나", "다수"의 수치적 정의에 대해 객체가 "떠있다"는 아이디어를 제공합니다.
교사는 고무장난감을 물에 띄운다. “오리가 헤엄치는 모습을 보세요. 이제 물 속에서 막대기를 휘저어 보겠습니다(막대로 원을 그리며 움직입니다). 오리가 움직이고 있어요. 정말 흥미롭습니다!
그리고 이제 Kolya, 당신은 막대기를 들고 다른 아이들에게 돌리는 등의 작업을 수행합니다.
오리 한 마리가 있었는데 지금은 몇 마리입니까?
그 후, 교사는 장난감을 물에서 꺼내서 천으로 닦으라고 제안합니다. 젖어 있고 장난감을 닦으면 이제 건조되었습니다.
장난감을 원래 있던 자리에 다시 놓으십시오. 대야의 물을 부어 봅시다. 그렇게 흘러가는 거죠.
게임 "물이 모양을 잡다"
목적: 뜨고 가라앉는 물체, 무겁고 가벼운 물체의 개념을 제시합니다. 가벼운 물체는 뜨고 무거운 물체는 가라앉는다는 결론을 내리세요.
이 게임에는 풍선 공, 고무 장갑, 비닐 봉지, 플라스틱 컵이 필요합니다. 아기는 플라스틱 컵을 사용하여 공, 장갑 또는 가방에 물을 채웁니다. 부모는 물이 부어지는 물체의 모양을 따른다는 사실에 주의를 기울여야 합니다.
게임 "클린"
목표 : 기본 노동 기술 주입 "더러움"과 "깨끗함"의 개념 부여.
교사는 대야에 장난감을 가져오고 소매를 걷어 올리겠다고 제안합니다.
그는 양동이의 따뜻한 물을 다른 대야에 붓고 모든 사람에게 장난감을 씻는 임무를 부여합니다. 교사는 전체 어린이 그룹을 참여시키고 그들과 이야기하면서 무엇을 어떻게 씻어야 하는지 알려줍니다.
그런 다음 각 어린이는 천으로 장난감을 닦습니다.
게임 "목표물 맞추기"
목표: 공을 위로 던지고 잡는 방법을 가르칩니다.
정확성을 개발하십시오. 거리의 개념을 "가까이"와 "더"로 설정합니다.
작은 그룹의 어린이들이 물통에서 2.5m 떨어진 반원형으로 서거나 앉습니다. 교사는 아이에게 바구니에서 공을 가져오라고 하고, 골반에서 1m 떨어진 곳에 서는 방법을 알려주고, 아이에게 공을 던지겠다고 제안합니다. 공이 목표물에 맞지 않으면 다시 던지겠다고 제안했지만 더 가까이 서서 공 3 개를 마친 후에는 공을 모아 바구니에 넣고 앉습니다.
게임 "수제 폭포"
목표: 미세 운동 능력 개발.
이 게임에는 물을 붓는 데 사용할 수 있는 장난감(물뿌리개, 작은 그릇, 작은 주전자 또는 간단한 플라스틱 유리잔)이 필요합니다. 아기는 용기에 물을 담아서 부으면 물이 튀는 시끄러운 폭포를 만듭니다. 폭포의 높이가 높을수록 "소리가 난다"는 부스러기 소리에 주의하시기 바랍니다. 그리고 물에 색을 입히면 폭포가 여러 가지 색으로 변합니다.
문학.
- Alyabyeva E. A. 여름에 아이들과 함께 작업을 조직하는 방법. 1부. 구체, 2012.- 128p.
- Baryaeva L. B., Kondratyeva S. Yu. 물놀이 // 발달 문제가 있는 어린이. 2004. 1호.
- Baryaeva L.B., Gavrilushkina O.P. 천연 및 인공 재료를 이용한 게임 및 활동. - SPb.: NOU SOYUZ, 2005.
- 풍부한 주제 개발 환경에서의 교정 작업 / Ed. L.B. Baryaeva. - 상트페테르부르크: KARO, 2006.
- Novikovskaya O.A. 미취학 아동을 위한 물과 모래가 포함된 교육용 게임 모음입니다. - 상트페테르부르크: "CHILDHOOD - PRESS", 2010 - 64p.,ill.
- 소콜로브스카야 N.V. 유치원 조건에 대한 아동의 적응. 볼고그라드, Uchitel 출판사, 2008.
물놀이는 아이들이 배울 수 있는 재미있고 즐거운 방법입니다. 이러한 게임은 아이들에게 관찰하고 결론을 도출하는 방법을 가르치며 사고력과 운동 능력의 발달을 촉진합니다. 아이들을 위한 가장 흥미로운 물 게임.
물놀이는 아이들이 가장 좋아하는 오락 중 하나입니다. 물놀이는 촉각 발달뿐만 아니라 미세한 운동 능력에도 유용하기 때문에 이는 놀라운 일이 아닙니다.
물은 다양한 수용체를 발달시키고, 진정시키며, 긍정적인 감정을 줍니다. 그리고 아이의 행복한 얼굴보다 더 나은 것이 있을까요!
워터제트 가지고 놀기
아이의 손바닥을 개울 아래에 놓고 물이 떨어지는 것을 연구하고 물을 튀기세요. 예를 들어, 먼저 유리잔에 물을 채운 다음 큰 스푼을 채우도록 초대할 수 있습니다. 더욱이 물줄기는 따뜻하고 차갑고 강하고 얇을 수 있습니다.폭포
이 게임에는 물을 붓는 데 사용할 수 있는 장난감(물뿌리개, 작은 그릇, 작은 주전자 또는 간단한 플라스틱 유리잔)이 필요합니다. 아기는 용기에 물을 담아서 부으면 물이 튀는 시끄러운 폭포를 만듭니다. 폭포의 높이가 높을수록 "소리가 난다"는 부스러기 소리에 주의하시기 바랍니다.물이 모양을 갖추다
이 게임에는 풍선 공, 고무 장갑, 비닐 봉지, 플라스틱 컵이 필요합니다. 아기는 플라스틱 컵을 사용하여 공, 장갑 또는 가방에 물을 채웁니다. 부모는 물이 부어지는 물체의 모양을 따른다는 사실에 주의를 기울여야 합니다.수채화
수채화로 물을 색칠해 보세요. 한 가지 색상으로 시작하는 것이 좋습니다. 하나의 병(플라스틱, 투명)에 농축 용액을 만든 다음, 이 용액을 다른 병에 다른 양으로 붓습니다. 농축된 용액을 용기에 부은 후, 물을 추가하고 아이와 함께 물이 더 어두운 부분과 밝은 부분을 살펴보세요.익사 - 익사하지 않음
금속, 목재, 플라스틱, 고무, 천, 종이, 수건 등 다양한 재료에서 물건을 가져옵니다. 다양한 물건을 차례로 낮추면서 아이는 물에 잠겼는지, 무슨 일이 일어나는지 관찰합니다.작은 어부
작은 물체가 수영장이나 대야에 던져집니다. 이것들은 물고기가 될 것입니다. 아이에게는 "낚싯대"(손잡이가 긴 국자)가 주어지며, 이를 사용하여 물고기를 잡을 수 있습니다. 그물로 물고기를 잡을 수도 있습니다. 소쿠리 나 체가 이에 적합합니다.용해되거나 용해되지 않음
페인트 외에 물에 녹을 수 있는 것은 무엇입니까?
아기가 숟가락을 사용하여 물(따뜻하거나 차가운)에 다양한 액체를 부을 수 있게 하십시오. 주스, 우유, 케피르, 시럽, 꿀, 잼 또는 해바라기유 몇 방울.
물에 다양한 가루를 부으면 어떨까요?
설탕, 소금, 밀가루, 전분, 인스턴트 또는 불용성 커피.
단단한 물체를 물에 던지면 어떻게 되나요?
비누 조각이나 설탕 또는 다른 것.
물은 어떻게 되나요? 색깔이 변하나요? 투명도? 우리가 물에 던진 것은 섞은 후 즉시 녹나요, 아니면 시간이 좀 지나면 녹나요?
이곳 저곳으로
작은 플라스틱 공을 물에 넣습니다. 아기의 임무는 손잡이가 긴 체로 모든 공을 잡아 근처에 떠 있는 빈 플라스틱 그릇에 넣는 것입니다.거품
아기에게 물 속에서 비눗방울을 불도록 가르쳐야 합니다. 어른은 먼저 아이에게 어떻게 하는지 보여주어야 아이도 똑같이 하도록 한 다음 거품을 지켜보아야 합니다. 부모가 수영장에서 자녀와 함께 수업을 진행할 기회가 없는 경우 이는 자녀에게 다이빙과 수영을 가르치는 요소가 될 수 있습니다. 처음에는 입으로 공기를 불어넣고 머리를 물에 담근 다음 빨대나 호스를 사용하여 시도해 보세요. 그러한 게임은 아이에게 비교할 수 없는 즐거움을 선사합니다.레이시아, 레이시아
이 재미를 위해서는 깔때기, 플라스틱 유리, 목이 좁은 다양한 플라스틱 용기가 필요합니다. 아기는 유리잔을 사용하여 깔때기를 통해 병에 물을 붓습니다. 깔대기를 통해 물을 부어 높이 올릴 수 있습니다.수건을 짜서
어른은 아이에게 스펀지를 주고 손에 들고 있는 그릇에 물을 채워달라고 부탁합니다. 하지만 이 작업은 스펀지를 이용해 물을 모아 그릇에 짜서 넣어야 합니다.비누 게임
작은 아기 비누 조각이 아기가 앉아 있는 욕실로 방출됩니다. 아기가 아기를 붙잡도록 하세요.거품이 많고 많아요
어른이 아기가 있는 수영장에 아기 거품을 부어줍니다. 거품기나 손을 사용하여 아기가 거품을 휘젓습니다.집중하다
플라스틱 컵에 물을 채운 후 종이로 덮으세요. 컵을 손으로 누르면서 컵을 거꾸로 뒤집으세요. 이제 종이를 조심스럽게 밀어서 손을 멀리 이동할 수 있습니다. 비결은 물이 쏟아지지 않는다는 것입니다.
얼음 조각을 잡아라
어른은 따뜻한 물이 담긴 그릇에 작은 얼음 조각 5~10개를 넣습니다. 우리는 그것들을 관찰하고 물의 성질에 대해 이야기합니다. 살포기
플라스틱 병의 코르크에 여러 개의 구멍을 뚫고 병에 물을 채우고 생성된 스프레이 병을 아기에게 줍니다. 멀리서 스프레이할 수 있습니다. 그러면 주요 목표는 가장 긴 스트림을 방출하는 것입니다. 또는 스프레이 건으로 목표물을 쏘아 정확도를 높일 수도 있습니다.측정 학습
플레이하려면 작은 그릇이나 주전자, 그리고 국자가 필요합니다. 어른이 국자를 이용해 그릇에 물을 채워달라고 요청합니다. 비교를 위해 용량이 다른 그릇과 주전자를 가져가는 것이 좋습니다.체를 통해
아이 앞에 물그릇을 놓고 아이가 유리잔에 담긴 물을 체에 붓게 합니다. 물이 흐르는 이유를 그에게 설명하십시오.놀이를 통해 아이는 사물의 목적과 물질의 특성을 배웁니다.
보물 찾기
아이에게 몇 가지 장난감을 주고 보고 만져본 다음 욕조에 넣으세요. 아이의 눈을 가리고 물 속에 손을 넣었을 때 어떤 장난감이 느껴졌는지 추측해 보라고 하세요.
인형 목욕시키기
준비물: 스펀지, 비누, 머그(또는 주전자), 수건. 아이에게 스펀지와 비누를 사용하여 인형을 목욕시켜 달라고 하세요. 그런 다음 인형을 말리고 깨끗한 옷을 입혀달라고 요청하세요. 코를 씻고, 발을 씻고
때로는 쾌활한 아이가 스스로 씻는 것을 막는 것이 어려울 수 있습니다. 아이의 관심을 무언가에 집중시키십시오. 아이가 신체의 각 부분을 차례로 씻게하십시오. 동시에 신체의 개별 부분, 특히 서로 멀리 떨어져 있는 부분(예: 코, 무릎)의 이름을 신속하게 지정합니다. 이렇게 하면 게임에 역동성이 추가되고 목욕 시간이 줄어들어 아이가 더 빨리 씻을 수 있게 됩니다.엘레나 세보스티야노바
유치원 교육 기관의 시니어 및 준비 그룹을 위한 여름 엔터테인먼트 "워터 게임"
유치원 교육 기관의 시니어 및 준비 그룹의 여름 재미« 물 게임»
Sevostyanova Elena Nikolaevna 교사가 개발했습니다. MADOU No. 45 "Domovenok" 마을 Monino ShchMR, 모스크바 지역.
위치: 산책할 수 있는 공간 여러 떼. 아이들은 서로 마주보는 평행 벤치에 앉아 있다. 중앙 옆쪽에 테이블이 있어요. 반대편에는 이젤 2개가 있습니다. 두 오르막 사이 (나무)밧줄이 당겨집니다.
장비: 물, 대야 2개, 스키머 2개, 국자 2개, 스펀지 2개, 병 2개, 깔때기 2개, 이젤 2개, 자동차 사진 2장, 10-20 ml3 주사기 2개, 분무기 2개, 화분에 꽃 2개, 유리잔 2개, 접시 2개, 튜브 2개, 어린이 수에 따른 빨래집게, 밧줄, 어린이 수에 따른 손수건, 유치원 젖꼭지, 물에 가라앉는 작은 물고기 장난감, 작은 색깔의 자갈, 어린이 엠블럼 "비말"그리고 "이슬방울", 눈가리개, 수건, 음악. 각각의 사진을 첨부할 수 있습니다. 계략.
표적:
아이들에게 물의 성질을 소개하고,
- 개발아이들의 촉감,
- 개발교육 및 연구 활동
공동 게임에 대한 관심 유지 다른 아이들과 함께 노는 능력을 개발합니다.
- 개발어린이와 어른 사이의 자유로운 의사소통
아이의 몸을 단단하게 만들어주는 물 게임.
간단한 노동 활동에 어린이를 참여시키는 것
아이들에게 기본적인 취급 규칙 소개 물.
행사 진행:
선생님은 현장에서 아이들을 만납니다. 준비된 장비. 바다 파도의 음악은 갈매기의 울음소리, 증기선의 소리와 함께 들립니다.
대화 "바다는 무엇입니까?"
여러분, 이 소리를 듣고 상상할 수 있는 자연의 그림이 무엇인지 말해주세요.
(아이들의 대답 – 바다, 갈매기, 모래)
바다는 무엇입니까? 바다에 대해 어떤 좋고 즐거운 말을 할 수 있나요? 바다에는 무엇이 위험한가요? (아이들의 답변 - 많은 물, 깊고 짠 물, 아름다운 파도, 파도는 폭풍우에 위험할 수 있으며, 많은 주민들이 바다에 살고 있으며 아름답고 즐겁지 않고 유용하며 위험합니다). 바다에서 즐거운 시간을 보내려면 바다에 대해 많이 알고, 위험을 이해하고, 바다에서의 안전 규칙을 따라야 합니다. 친구 사귀기라고 할 수 있어요.
피즈미누트카
거대한 증기선이 파도를 따라 항해하고 있습니다. (손으로-앞에서 파도)
그 연기는 굴뚝에서 고리 모양으로 나옵니다. (곧은 손은 머리 위에 있고 다른 손은 반지를 그립니다)
선장은 선미에 서 있습니다. (팔을 앞으로 모아 손바닥을 아래로 내립니다)
선장은 서서 쌍안경을 통해 본다. (손 "바이저 아래", 보여주다 "쌍안경")
그는 바다에서 푸른 고래를 본다. (들어봐 "쌍안경")
Keith는 거대한 거인입니다. (앞으로 손을 뻗고 넓게 퍼지다)
그의 등에 분수가 있습니다. (앞으로 두 손을 모으고 던지세요 - 분수)
그리고 돌고래는 헤엄칩니다. (손바닥으로 다이빙 동작을 보여주세요. "돌고래")
그들은 고래보다 그리 멀지 않습니다.
오늘은 여러분 우리가 함께해요 물과 친구가 되도록 노력해보자. 우리는 그녀와 함께 놀 것이다.
이를 위해 우리는 팀으로 나눌 것입니다.
여러분, 우리 환경에서 물은 어디에 살고 있나요? (수돗물 속, 웅덩이 속, 구름과 구름 속, 강 속, 식물 속)
클라우드에서 팀이 되도록 여러분을 초대합니다 "비"그리고 잔디밭의 팀 "로신키". 엠블럼을 착용하고 게임아이템을 들고 테이블 양쪽 벤치에 앉자.
진주 다이버가 누구인지 아시나요? ... 이들은 깊은 곳으로 뛰어 들어 숨을 참으며 깊은 곳에서 조개 껍질을 꺼내 열어 그 안에서 작은 귀중한 진주를 찾는 사람들입니다. 그들은 여성을 위한 아름다운 보석을 만드는 보석상에게 판매됩니다. 우리는 진주 다이버 놀이를 할 거예요.
게임 "진주낚시꾼"
(분지에서 물 Kinder 노리개 젖꼭지는 내부에 자갈이 들어 있는 어린이 수에 따라 물에 떠 있으며, 추가로 빈 Kinder 노리개 젖꼭지도 여러 개 있습니다. 근처에 꽃병이 있습니다.
일: 손으로 번갈아가며 세면기에서 젖꼭지를 꺼내서 열고, 조약돌을 꽃병에 넣습니다.
다음으로 해삼과 같은 바다 동물에 대해 알아 보겠습니다. 이 동물은 두꺼운 오이 모양의 스펀지와 매우 유사합니다. 자체 무게는 아주 작은데, 꽉 채워져 있기 때문에 물, 그는 헤비급 선수가 됩니다. 스펀지처럼 집어 들고 짜낼 수 있습니다. 이제 우리는 이 스펀지를 사용하여 꽃병에 바닷물을 채울 것입니다. 물.
게임 "해삼"
(캔 물, 옆 접시에 스펀지가 있고, 멀리 꽃병이 있습니다 (그릇)
일: 세면대에 스펀지를 하나씩 눌러가며 채워주세요. 물, 그릇에 가져와 물을 짜내고 스펀지를 접시에 다시 넣으십시오.
여러분, 이제 어부놀이를 합시다. 하지만 당신과 나는 바다 밑바닥에서 물고기를 잡을 것입니다. 바닥에 숨는 방법을 알고 낚싯대가 아닌 특수 장치를 통해서만 접근할 수 있는 물고기도 있습니다. 예를 들어 이것은 가자미입니다. 그녀는 모래 속에 몸을 묻고 그녀 주변의 모래를 건드려야만 잡을 수 있습니다. 이제 우리는 그러한 물고기를 잡는 법을 배웁니다.
게임 "바다 밑바닥에서 낚시하기"
(바닥에 있는 대야에 물고기 장난감이 있고 근처에 스키머가 있습니다)
일: 구멍이 있는 스푼을 사용하여 물고기 한 마리 또는 여러 마리를 꺼내 꽃병에 넣고 옆에 구멍이 있는 스푼을 놓습니다.
우리는 바다와 좋은 친구가 되었습니다 물, 얘들아. 그리고 이제 나는 춤을 제안합니다.
노래가 나오네요 "대양"바르바리키.
여러분, 하지만 우리는 물우리는 바다와 바다뿐만 아니라 여기 집에서도 친구가 될 수 있습니다. 엄마가 집에서 무엇을 하는지 궁금해요 물?)
이제 당신과 나는 엄마를 돕는 법을 배울 것입니다. 손수건 세탁 및 걸어두는 것을 도와드리겠습니다.
게임 "씻다"
(대야 근처에는 어린이 수에 따라 손수건이 있고 근처에는 빨래 집게가 달린 밧줄이 늘어져 있습니다)
일: 손수건 하나를 물에 담갔다가 짜낸 다음, 밧줄에 걸어 빨래집게에 걸어주세요.
엄마를 잘 도와줬는데 이제는 아빠를 도와야 해요. 아빠가 좋아하는 일 물? 세차하세요.
게임 "세차하기"
(골반이 있는 물, 근처에는 빈 주사기가 있고, 멀리에는 이젤이 있습니다. 그림: 유성 마커를 사용하여 유성 천에 자동차의 윤곽을 그리는 것이 좋습니다. 내부는 수성 마커로 칠해집니다.)
일: 주사기에 물을 채우고 멀리서 물의 흐름을 머신 안으로 방출하여 워터 마커의 페인트를 씻어내고 머신의 윤곽선을 남겨둡니다.
이제 할아버지가 꽃에 물을 주는 데 가장 순수한 빗물을 모으는 것을 도와주세요.
게임 « 물 운반선»
(캔 물, 국자, 깔때기가 들어 있는 투명한 항아리)
일: 국자에 물을 채워서 항아리에 담아서 부은 후 국자를 대야 옆에 다시 놓아주세요.
이제 할머니가 꽃에 물을 주는 것을 도와주세요.
게임 "꽃을 구해요"
(멀리서 테이블 위에 화분에 꽃이 있고, 아이들은 분무기를 들고 꽃에 다가가서 누르고, 돌아와서 테이블 위에 놓고 다른 사람에게 차례를 넘깁니다)
우리는 캡틴을 선택하기 위해 약간의 카운트를 사용합니다.
게임 "캡틴스 대회"
(테이블 위에 접시가 있고 그 안에 투명한 유리가 있고 그 옆에 빨대가 있습니다)
일: 빨대를 유리컵 안에 넣고 세게 불어서 유리컵 안의 공기를 접시 안으로 빼냅니다. 누가 더 크나요 "불 것이다"물. 계량컵으로 측정합니다.
오늘 우리는 함께 즐거운 시간을 보냈습니다 물과, 그녀와 아주 좋은 친구가 된 것 같습니다. 그녀에게 말하자 "감사합니다"! 그리고 이벤트가 끝나면 함께 플레이할 수 있도록 여러분을 초대합니다. "물". 누구야? "물"? 호수와 강물의 수호자. 그리고 그는 물 근처에서 시끄럽거나 부정확하게 행동하는 사람들을 정말 좋아하지 않습니다. 그는 그를 물속으로 데려갈 수 있습니다. 물론 이것은 동화입니다. 이제 추측 게임을 해보겠습니다. "보디아노이".
야외 게임 "물"
묽다, 묽다!
당신은 무엇 아래에 앉아 있습니까? 물?
잠시 나가보세요
1분 동안.
최소한 한 시간은 나가서,
당신은 아직도 우리를 모릅니다.
(아이들은 원을 그리며 이 말을 하고, 아이는 - "물"눈을 가린 채 서 있다. 말이 끝나면 아이들은 멈추고 "물"어떤 아이에게든지 다가가서 그를 느끼며, 추측하려고, 누구세요)
이벤트가 종료됩니다.
"인식":
- 아이들에게 물의 특성(투명함, 깨끗함, 흐르는 것, 붓는 것, 떨어지는 것)을 익히게 합니다.
- 어린이의 촉각 발달(건조함 - 습함, 가벼움 - 무거움)
- 인지 및 연구 활동의 발달 (물속에 손이 보이는 이유는 무엇입니까? 처음에는 스펀지가 가벼웠다가 무거워지는 이유는 무엇입니까?).
"사회화":
- 공동 게임에 대한 관심을 유지합니다. 다른 아이들과 함께 노는 능력을 개발합니다.
"의사소통":
- 아이들의 어휘력 강화 및 활성화(떠다니는 것, 색깔 있는 것, 투명한 것, 보트 타는 것, 밀어 올리기)
- 어린이와 성인 간의 자유로운 의사소통 개발
- 일관적인 연설 형성(어린이가 질문에 대답하도록 돕습니다).
"건강":
- 물놀이를 통해 아이의 몸을 단단하게 만들어줍니다.
"소설을 읽는다"
- 예술 작품을 읽는 감수성을 개발합니다.
"일하다":
- 간단한 노동 활동에 어린이를 참여시킵니다(게임이 끝난 후 유인물을 제자리에 놓도록 제안).
"안전":
- 아이들에게 물 취급에 대한 기본 규칙을 소개합니다(더러운 물을 마시지 마십시오).
물놀이를 위해 준비해야 할 것
플라스틱 컵, 폼 스펀지, 플라스틱 뚜껑, 페인트 붓, 깨끗하고 더러운 물이 담긴 컵, 앞치마, 수건, 인형. 그리고 물론 물.
유치원에서 물놀이(3~4세)
소개
선생님과 아이들이 들어서서 인사하는 인형에게 인사를 합니다. 그들은 인형을 봅니다. 그는 줄리아 인형이 모든 사람을 물놀이에 초대한다고 말합니다. 그는 깨끗한 물과 더러운 물이 담긴 두 개의 유리 잔이있는 테이블로 그를 데려옵니다 (그는 깨끗한 물이 담긴 유리 잔을 가져옵니다).
Vs: 보세요, 이 유리잔에 담긴 물은 어떤 종류의 물인가요? 더럽거나 깨끗한가요? 맞습니다, 깨끗하고 투명합니다. 순수한 물로 무엇을 요리할 수 있나요? (아이들의 답변 : 수프, 설탕에 절인 과일, 차 등)
V-1 (더러운 물이 담긴 잔을 든다): 이 잔 안에는 어떤 물이 들어있나요? 깨끗한 물인가요 아니면 더러운 물인가요? 물론 더럽습니다. 이렇게 더러운 물을 어디서 본 적이 있나요? (바깥 웅덩이 속)
V-l: 여러분, Yulia, 어떤 종류의 물을 마실 수 있는지 말해주세요. 더럽거나 깨끗한 물인가요? (깨끗한) 왜 더러운 물을 마시면 안 되나요? (아이들의 대답: 거기에 세균이 있어서 배가 아프고, 작은 염소로 변할 수도 있어요.)
V-l: 물이 부르는 노래가 무엇인지 아시나요? 물과 함께 듣고 함께 노래합니다. (어린이 수에 따라 주전자를 가져다가 플라스틱 투명 컵에 물을 붓습니다.) Shh-sh-sh, 물이 노래합니다 (아이들이 따라합니다).
게임 "물 색칠"
V-l: 깨끗하고 투명한 물을 다양한 색상으로 칠할 수도 있습니다(붓에 페인트가 묻은 브러시를 물컵에 담그고 저어줍니다).
물에 무슨 일이 일어났는지 보세요? (칠하다, 색이 되다) 유리잔에 담긴 물에 색을 칠하시겠습니까? (아이들은 각각 물 한 컵과 붓을 가져다가 페인트를 저어줍니다.) 앨리스, 당신의 물은 무슨 색인가요? Yulia는 이렇게 노는 걸 좋아했어요. 물이 너무 아름다웠어요! (어린이들에게 붓과 안경을 쟁반에 모으도록 권유합니다)
게임 "물을 만지자"
교사는 어린이들에게 대야에 손을 넣도록 권유합니다. Q: 어떤 종류의 물이 차갑거나 따뜻한가요? (아이들의 답변) 여러분, 물 사이로 손이 보이나요? 우리는 왜 그들을 보는가! 맞습니다. 물이 맑고 깨끗하기 때문이죠.
게임 "보트"
V-l: 여러분, 우리 물통을 보트가 항해할 바다로 바꾸자! Julia가 우리에게 가져온 것을보세요. (플라스틱 뚜껑이 달린 쟁반을 보여줌) 이 뚜껑은 어떻게 생겼나요? (어린이 답변 : 보트에). 나는 배 한 척을 가져다가 조심스럽게 물 속, 바다 속으로 내릴 것입니다 (선생님은 뚜껑 하나를 가져다가 어떻게 해야할지 보여줍니다). 이제 내가 그에게 바람처럼 불리라. 내 배는 무엇을 하고 있나요? (물 위에 뜬다)
교사는 어린이들에게 각자 배를 타고 물통에 내려보라고 권유합니다.
배를 만들었어요
그분은 그에게 물 위를 걷게 하셨습니다.
당신은 내 배를 항해,
그리고 집에 오세요!
(R. 비크메토바)보트는 항해 중입니다, 항해 중입니다
먼 땅으로.
배의 선장은 누구입니까?
물론 나야!
(E. 아르스)
(게임이 끝난 후 아이들은 배를 꺼내서 쟁반에 놓는다)
게임 '스펀지로 물을 집자'
V-l: 여러분, Julia가 우리에게 또 무엇을 가져왔는지 보세요! (폼 스펀지가 담긴 쟁반을 보여주며) 이게 뭔지 아세요? (아이들의 답변) 스펀지의 색깔은 같은가요, 아니면 다른가요? (기타) 스펀지를 만져보자 어떤 느낌인가요? 맞습니다. 스펀지는 부드러워서 주름이 집니다. 스펀지는 무겁나요, 가볍나요? (가벼운) 스펀지가 왜 필요해요? 그것으로 무엇을 할 수 있나요? (아이들의 답변)
Vl: 그리고 스폰지는 수영을 할 수 있어요. 그들을 물에 넣고 그들에게 무슨 일이 일어나는지 봅시다. 그렇습니다. 그들은 보트처럼 떠다닙니다! 이제 다시 스펀지를 손에 쥐어 볼까요? 어떤 느낌이 드시나요? 어떤 스펀지가 가벼워졌나요, 아니면 무거워졌나요? (무거움) 스펀지를 꽉 쥐자, 무엇을 얻었나요? 네, 비가 많이 내리는 것처럼 물이 쏟아지기 시작했어요! (놀이가 끝난 후 아이들은 스펀지를 쟁반에 올려놓고 손을 닦습니다)
결론
V-l: 여러분, Julia가 물었습니다. 물놀이를 좋아했나요? (아이들의 대답) Yulia를 우리 그룹에 초대하고 비와 구름에 관한 노래를 부르고 진저 브레드와 함께 맛있는 차를 줍시다.
