어린이 공간을 위한 교훈적인 게임. 주제에 대한 자료(준비 그룹): "우주"를 주제로 한 교훈적인 게임의 카드 색인

21.06.2019

교훈적인 게임의 카드 인덱스

주제: "공간"

(준비반)

게임 "SUN"

목적: 행성의 상대적인 크기에 대한 아이디어를 얻기 위해,

태양계에서의 위치 순서에 대해;

속격의 경우 일반 명사를 발음합니다.

관련 단어의 공통 부분을 찾으십시오. 명사를 바꾸다

경우에 따라.

재료: 축구공, 핀.

게임 진행: 어린이들에게 우주가 온 세상임을 설명합니다. 아래, 위, 모든 측면에서 우리를 둘러싼 모든 것. 우리 위에는 하늘이 있고 하늘에는-

해. 태양은 뜨거운 가스로 이루어진 거대한 공입니다. 행성

태양계의 크기는 다양하지만 모두 태양보다 상당히 작습니다. 어린이들에게 축구공을 들고 그것이 태양이라고 상상하게 하세요. 그렇다면 지구는 핀머리 정도의 크기라고 상상할 수 있습니다. 어린이들에게 그림을 보여주고 질문에 답해 보라고 한다.

태양과 지구 중 무엇이 더 크나요? (태양은 지구보다 크다).

태양인가 목성인가? (태양은 목성보다 크다).

토성인가 천왕성인가? (토성은 천왕성보다 큽니다).

해왕성인가 명왕성인가? (해왕성은 명왕성보다 큽니다).

사진에서 태양에 가장 가까운 행성을 찾아보라고 제안하세요.

물어보세요. 어느 행성 지구가 태양에서 왔나요?

행성 토성을 찾겠다고 제안하십시오. 거대한 고리로 둘러싸여 있습니다. 물어보세요. 태양에서 토성은 무엇입니까?

관련 단어의 공통 부분을 정의하고 이름을 지정하도록 제안합니다: lunar, lunatic, lunokhod; 땅, 땅, 지하.

추가 단어의 이름을 제안하십시오 : Sun, sunny salty.

게임 "문"

목표: 복잡한 단어를 형성합니다. 과거 동사 바꾸기

출산의 시간.

자료: 이야기 그림.

게임 방법: 달이 별보다 더 밝게 빛난다고 말해주세요. 고대부터 사람들은 달이 때로는 둥글고, 때로는 절반만 보이고, 때로는 치즈 조각을 연상시키는 얇은 초승달 모양인 이유에 관심을 가져왔습니다.

이제 우리는 달이 지구의 위성이고 스스로 회전하지 않고 태양에 의해 조명된다는 것을 알고 있습니다. 달이 밝은 면으로 지구를 마주할 때 우리는 달 전체를 전체적으로 보게 되는데, 보름달이 왔다고 합니다. 밝은 부분만 보이는 경우

그러면 달은 반원처럼 보입니다.

어린이들에게 다정하게 단어를 부르도록 권유하십시오. 가득 찬 - .... (통통),

잘생겼다 - ... (잘생겼다).

예에 따라 단어를 변경하는 것이 좋습니다.

가득 차있는 - 가득 차있는,

빛 - ….,

아름다운 - ….

자녀에게 어떤 단어가 빠졌는지 추측하고 이름을 지정하게 하세요. “낮에는 태양이 빛나고 있었습니다. 밤에는…..(빛난다) 달.

오늘은 해가 쨍쨍하고, 어제는….(비가 쏟아지고, 비가 내렸다).”

"빛나다"(빛나다, 반짝임)라는 단어에 대한 동의어를 찾아보고 다음과 같은 동의어가 포함된 문구를 만들도록 요청하세요. 빛나다....., 반짝임..., 빛나다... 달이 빛난다).

다음 단어를 올바르게 사용하여 문장을 완성해 보세요.

태양...(빛나), 등불...(빛나), 밤의 빛...(빛나).

게임 "달이 지구에 떨어지지 않는 이유!"

목적: 접두사를 사용하여 동사를 형성합니다. 게임이 홍보한다

시각적 관심의 발달.

재료: 지구, 달, 지우개 실을 묘사한 줄거리 그림.

게임 진행: 어린이들에게 실험을 수행하도록 초대합니다. 지우개를 실로 감싸고,

그리고 실의 반대쪽 끝을 손으로 꽉 잡으세요. 지우개는 '달'이 될 거야

그리고 그 아이는 '지구'이다. 지우개를 실로 조심스럽게 풀어달라고 요청하세요. 지우개 - 달이 실을 끊고 날아가려고 하지만 실은 이런 일이 일어나는 것을 허용하지 않습니다. 실제 달은 중력에 의해 결합되어 있습니다. 지우개 돌리는 것을 멈추면 떨어집니다!

달이 지구 주위를 도는 것을 멈추자마자, 그것은 즉시

우리 행성의 중력이 그것을 "착륙"시키고 끌어당길 것입니다.

지구로. 그래서 모든 비밀이 움직이고 있습니다.

자녀에게 다음 예에 따라 단어를 만들어 보라고 하세요.

당기기 - 당기기,

인상 - ....(인상),

러쉬 -….(러시),

가져오다 - .....(가져오다)

앉아 - .... (앉아).

자녀에게 단어 사이의 차이를 결정하도록 권유하십시오(목소리로 접두사 강조 표시): 날아가다, 날아가다, 도착하다, 날아가다, 날아가다,

파리.

자녀가 단어의 나머지 부분을 말하여 단어를 완성하도록 하십시오.

예: 가져오기, 크롤링, 가져오기, 이동, 크롤링,

이동하다.

게임 "위성이 필요한 이유"

목표: 단어의 비유적 의미를 이해합니다. 관련 단어를 찾아보세요.

자료: 이야기 사진(위성 이미지 포함).

게임 방법: 어린이들에게 1957년 10월 4일에 지구가 새로운 위성을 획득했다고 말해줍니다. 우리나라 과학자들이 만들어낸 것입니다.

그 후 다른 위성이 우주로 발사되었습니다.

이전 것. 그들은 구름의 움직임을 따라갑니다 - 이것이 도움이 됩니다

날씨를 더 정확하게 예측하세요. 바다에서 선박의 움직임을 모니터링하고,

선박이 조난을 당하면 위성은 신호를 수신하여 전송합니다.

구조 서비스; 전보, 전화

대화, 텔레비전 방송; 별과 행성을 연구합니다.

위성은 지구의 사진을 찍어 지리 정보를 수집합니다.

카트. 정찰 위성이 있습니다.

자녀에게 다음과 같이 질문해 보세요. “최초로 우주 위성을 발사한 국가는 어디입니까? 위성은 어떤 일을 하나요?

어떤 표현이 문자 그대로 사용되고 어떤 표현이 비유적인 표현인지 물어보세요.

의미: “미소는 좋은 기분의 동반자입니다. 달 - 위성

지구. 지구 최초의 인공위성. 건강은 장수의 동반자이다.”

게임 "CONSTELLATIONS"

목적: 단어의 직접적인 의미와 비유적인 의미를 구별합니다. 접미사를 사용하여 동사를 형성합니다. 현재형 동사 바꾸기

숫자로.

자료: 이야기 그림.

게임 진행: “하늘에는 작은 반딧불이와 먼 별들이 보입니다. 고대에도 사람들은 전통적으로 하늘을 지역으로 나누고 별을 그룹, 별자리로 나누었습니다. 각 그룹에서 가장 눈에 띄는 별들은 가상의 선으로 연결되어 보였습니다. 그림은 어떻게 생겼습니까? 동물, 새, 사람, 물건 등 누구를 닮았나요?

보세요, 하늘에는 동물원 전체가 있습니다. 독수리와 뱀, 큰곰자리와 작은곰자리, 백조, 게자리, 물고기자리, 전갈자리... 일부 별자리

안드로메다, 카시오페이아, 오리온 등 고대 신화의 영웅 이름을 받았습니다.

헤라클레스…".

어린이들에게 그려진 별을 하나의 선으로 연결하도록 권유하고,

그러면 그는 별자리 Draco를 얻게 될 것입니다. 북두칠성;

헤라클레스. “용자리에는 13개의 별이 있습니다. 큰곰자리에는 7개의 별이 있습니다. 헤라클레스 별자리에는 13개의 별이 있습니다."

"하늘과 땅"이라는 표현을 설명하십시오 - 정반대

서로; "야외" - 실내가 아님. “일곱 번째 천국” – 최고의 기쁨, 행복의 상태.

모델에 따라 단어를 변경하겠다고 제안합니다. 별이 반짝인다. 별...(반짝임) ; 번개가 번쩍인다. 번개...(깜박임); 위성이 날고 있습니다. 위성….(비행).

게임 "천문대에서"

목표: 동의어 선택; 게임은 청각 발달에 기여합니다

그리고 시각적 관심.

소재: 주제 사진.

게임 진행: 특별한 천문 건물인 천문대에서 별을 관찰하고 연구한다고 어린이들에게 말합니다. 일반적으로 도시 외곽이나 공기가 깨끗하고 투명한 산에 위치합니다.

결국, 맑은 하늘에서만 별을 관찰할 수 있습니다.

망원경은 그들을 위해 특별히 제작되었습니다.

둥근 돔형 지붕을 가진 타워 하우스.

밤이 되면 집 지붕이 떨어져 나가고 망원경 경통이

먼 세계가 희미하게 깜박이며 높은 곳을 부르는 하늘을 겨냥합니다.

자녀에게 동의어를 찾도록 권유하세요: 맑음, 구름 없음, 밝음

낮 날은 맑고, 구름도 없고, 밝고, 맑고, 바람도 없습니다.

다음 단어에 대한 동의어 선택을 제안합니다. 아침(맑음, 밝음, 구름 없음); 겨울(추위, 시원함, 서리가 내림); 여름 (무더운,

구운).

게임 "유성과 운석"

목표: 표현의 비유적인 의미를 이해합니다.

자료: 이야기 그림.

게임 방법: 어린이들에게 태양과 행성 사이의 공간에는 다양한 크기의 돌과 먼지가 돌진하고 있다고 말합니다. 그들은 지구 대기권으로 날아갈 때 “별이 떨어졌다”고 말합니다. 사실 이것은 우주에서 온 단단하고 작은 돌인데, 떨어지면 매우 뜨거워져 빛나기 시작합니다. 그러나 곧 조약돌은 타서 사라집니다.

이 천상의 돌을 "유성"이라고 부릅니다. 그것들은 구별되어야 한다

운석. 운석은 단지 그 암석일 뿐입니다.

지구로 날아가 그 위에 떨어졌습니다. 그들의 크기는 매우 다릅니다.

어린이들에게 다음과 같이 질문합니다. “밤하늘에 빛이 때때로 번쩍이는 이유는 무엇입니까?

대시? 지구에 도달한 운석의 이름은 무엇입니까?

아이에게 어떤 표현이 사용되는지 알아보도록 하세요.

문자 그대로, 비유적인 의미로 다음과 같습니다. “별이 빛났습니다.

당신의 별(운명)을 믿으세요. 스타열(과대평가)

자아 존중감). 라이징스타(신인). 별빛밤'.

게임 "우주로 가야 하는 이유"

목적 : 비난의 경우 일반 명사를 사용합니다. 단어의 비유적인 의미를 이해합니다.

자료: 이야기 그림.

게임 진행: “사람들은 왜 우주로 가고 싶어 하는가?”라고 질문하세요.

결국, 우주는 어둡고 차갑고 모든 단계에 그것들이 숨어 있습니다.

위험해요..." 공기 때문에 별을 선명하게 보기가 어렵다고 말해주세요.

지구에서. 먼지, 물방울, 입자 등을 지속적으로 운반합니다.

연기. 그리고 구름이 모이면 별은 보이지 않습니다. 천문학 자들

우주에 관측소를 짓는 꿈: 거기에는 공기도 없고 구름도 없고 간섭 없이 별을 관찰하세요! 우주로 가는 각 승무원은 천문학자들로부터 임무를 받습니다.

어린이들에게 이 단어들 중 어떤 단어가 사용되었는지 찾아보라고 하세요

말 그대로, 그리고 비유적으로: 어두운 밤, 어두운 하늘,

어두운 일, 검은 머리, 어두운 색.

게임 "SCAFANDRO"

목적: 단어의 의미론적 의미를 구별합니다.

자료: 이야기 사진.

게임 진행: 어린이들에게 우주 비행사는 우주 공간으로 간다고 말합니다. 관찰하고, 외부에서 정거장을 검사합니다.

우주에는 극도의 추위와 견딜 수 없는 열기가 공존합니다.

햇볕에는 뜨거워지지만 그늘에서는 모든 것이 얼어붙습니다. 유일한 탈출구

우주복

방과 같은 온도로 되어 있어 숨쉬기가 편합니다. 태양이

너무 밝게 빛나서 눈이 부시다면 압력 헬멧을 착용한 상태에서 커튼을 내릴 수 있습니다. 슈트에는 역에 남아 있는 동료들과 대화할 수 있는 라디오가 있습니다. 우주복을 별도의 객실이라고 부르는 것이 더 정확할 것입니다. 이 캐빈만이 부드럽고 내구성이 뛰어나며 신뢰할 수 있는 소재로 만들어졌으며 높이에 따라 봉제되었습니다. 우주비행사들이 입는 옷이에요!

어린이들에게 의미가 가까운 단어를 선택하도록 권유하십시오.

신뢰성 -…(내구성),

용감한 - ....(용감한, 용감한),

크다 -…..(거대하다).

이러한 동의어가 포함된 문구를 제안해 보세요(신뢰할 수 있음).

동지, 튼튼한 직물).

게임 "SPACE PROFESSIONS"

목표: 연설에서 다양한 경우에 명사 사용: 사람별로 동사를 변경합니다.

자료: 이야기 사진.

게임 방법: 어린이들에게 로켓이나 위성을 만들고

우주로 발사하는 것은 매우 어려운 일입니다.

다양한 전문 분야의 수천 명의 사람들이 이를 위해 일하고 있습니다.

달과 년. 우주비행사들은 열심히 훈련합니다. 의사들이 지켜보고 있다

우주 비행사의 건강을 위해. 엔지니어는 선박을 설계하고, 작업자는 청사진을 사용하여 로켓 부품을 만들고,

그런 다음 그것들을 수집하고 천문학자들은 다음 작업을 준비합니다.

우주 비행사.

어린이들에게 그림을 보고 그 안에 있는 사람의 이름을 말해 보라고 한다

묘사됨(천문학자, 우주 비행사, 엔지니어). 우주복, 컴퓨터, 망원경이 필요한 직업이 무엇인지 대답하도록 요청하십시오.

우주복은 특수 밀폐복입니다.

사람에게 우주복이 필요한 조건에서 일하려면 말해주십시오.

우주에서, 수중에서, 높은 고도에서.

질문하는 대신 어린이들에게 "우주 비행사", "우주 비행사"라는 단어를 제안하십시오.

올바르게 변경: "누구와 대화하시겠습니까?" (우주 비행사, 우주 비행사와 함께). 누구에게 보상을 합니까? (우주 비행사, 우주 비행사).

누구를 돌봐? (우주 비행사에 대해, 우주 비행사에 대해).

누구를 만나나요? (우주 비행사, 우주 비행사). 어린이들에게 사람에 따라 동사를 바꾸도록 권유하십시오.

우리는 날고 있어요, 날고 있어요, 날고 있어요

우리는 가만히 있지 않습니다.

나는 날고 있어요, 날고 있어요, 날고 있어요

아직….(서 있는) 상태가 아닙니다.

교훈적인 게임

"공간"

(4~5세 어린이를 위한 교훈적인 게임)

표적:

모델을 기반으로 어린이들에게 평면 디자인을 가르치고,

사고력, 창의적 상상력, 기억력 개발

플레이어 수 1-12.

이 게임은 일부 물체(로켓, 태양, 외계인 등)와 다양한 색상의 기하학적 모양을 묘사하는 12개의 큰 카드로 구성됩니다.

게임 옵션:

옵션 1: 아이들은 샘플에 부품을 올려 놓습니다.

옵션 2: 아이들은 샘플을 보고 디자인합니다.

옵션 3: 아이들은 기억을 통해 디자인합니다.

"그림자로 추측"(우주 기술).

표적:

대형 카드의 각 형태에 대해 동일한 크기와 외부 윤곽선을 가진 개체 쌍을 선택해야 합니다.

이 게임에는 그림의 실루엣이 있는 큰 카드와 물체 그림이 있는 작은 카드가 포함되어 있습니다.

게임을 시작하기 전에 실루엣이 있는 큰 카드를 보고 그것이 어떤 모습인지 확인하세요.

게임 옵션은 다음과 같습니다:

어른은 이미지를 보여주고 이름을 지정하고, 어린이는 컬러 그림을 보고 해당 실루엣을 찾습니다.

어른은 이미지를 보여 주지만 이름을 지정하지 않으며, 어린이는 그림을 비교하고 찾고 이름을 지정하고 카드를받습니다.

"사진 자르기".

가장 간단한 그림은 판지(우주 비행사, 로켓, 행성)에 그려(인쇄) 있습니다.

우선, 더 큰 사진을 만드는 것이 좋습니다.

그림을 8개 부분으로 자릅니다.

아이의 임무: 모든 반쪽을 하나의 전체로 만드는 것입니다.

사진 뒷면에 벨크로를 붙인 다음 플란넬그래프로 조립할 수 있는데, 이는 부주의한 움직임으로 인해 사진이 "깨지지" 않는다는 점에서 매우 편리합니다.

아이가 그림 접는 원리를 잘 익히면 이야기 사진을 찍을 수 있습니다.

꼬리. 게임을 하는 동안 귀하와 귀하의 자녀는 동물의 이름을 배우고, 누가 어떻게 "대화"하는지 말하며, 동물의 신체 부위 등을 배우게 됩니다.

"우리는 우주를 탐험하고 있습니다."

게임의 첫 번째 버전

목표: 어린이의 기억력, 주의력, 상상력, 의사소통 기술을 개발하고 우주비행사의 직업, 우주에서의 근무 조건, 우주 주민에 대한 어린이의 지식을 구체화합니다.

게임 진행: (우주선을 만들고 여행하세요.)

교사는 미리 준비된 다이어그램을 사용하여 우주선의 구조에 대해 토론합니다. 그림을 참조하여 아이들은 배를 만듭니다(구획 식별: 작업, 기술, 제어판, 현창, 통로 식별). 그들은 우주비행사의 옷에 대해 토론하고 가상의 우주복과 헬멧을 착용하려고 합니다. 우주비행사가 갖춰야 할 자질은 무엇인지, 이 직업의 의미는 무엇인지 토론합니다. 그런 다음 아이들은 우주선에 자리를 잡고 우주 공간에 있는 자신을 상상합니다.

게임의 두 번째 버전

목표: 주의력, 기억력, 상상력을 개발합니다. 우주와 행성의 작업 조건에 계속 익숙해집니다.

게임 과제: 우주를 방문하고 태양계 행성에 대해 알아보세요.

게임 진행: 교사는 아이들에게 상상의 우주선(우주선의 시작이 미리 재생됨)에 앉아 태양계 행성으로 여행을 떠나도록 초대합니다. 교사는 어린이의 사진과 그림을 사용하여 각 행성의 특징을 지정합니다. 모양과 색깔에 대해 아이들과 토론합니다. 우주에서의 위치 결과적으로 아이들은 자신이 갔던 여행에서 영감을 받아 그림을 그립니다.

"공간 속의 기하학".

기하학적인 형태로만 이루어진 특이한 남자가 우주로 날아갔다. 이 작은 남자의 그림을 주의 깊게 보고 질문에 답해 보세요.

어떤 기하학적 모양이 보이나요?

원, 삼각형, 사각형, 세그먼트는 몇 개입니까?

원이나 삼각형 중 무엇이 더 있습니까? 정사각형인가 원형인가?

게임 "루나틱스가 행성에 정착하도록 도와주세요"

행성(화성, 금성, 토성...)이 보드에 걸려 있고 숫자가 적혀 있습니다. 행성 아래에는 Lunatic이 있으며 뒷면에는 예시가 적혀 있습니다. 예제를 풀어서 정답 번호가 있는 행성에 루나틱을 배치해야 합니다.

게임 "로켓 찾기".

표적:

제한된 공간(사무실)에서 탐색하는 방법을 배우고, 교사의 지시에 따라 장난감을 찾고 정리하는 방법을 배웁니다.

거시 공간에서 시각적 검색을 개발하고 객체의 위치를 특징짓는 기본 전치사에 대한 지식을 통합합니다.

게임 진행: 교사는 어린이들에게 교실 내 서로 다른 위치에 있는 4개의 로켓을 찾고 공간 전치사를 사용하여 로켓이 어디에 있는지 말하도록 유도합니다.

"우주 먼지".

표적:

많은 물체 중에서 주어진 물체를 보는 법을 배우고 시각적 주의력과 지각력을 개발하십시오.

물체 크기의 상대성 개념을 형성하기 위해 물체를 크기별로 비교하는 능력.

게임 진행:

1. 어린이들에게 바닥에 놓인 별 중에서 주어진 별을 찾도록 요청합니다.

– 크고 빨간 별이나 작은 녹색 별을 찾으세요.

크고 푸른 별을 찾아보세요.

큰 별 중 어느 것이 더 큰지 비교해보세요: 빨간색인가요 아니면 파란색인가요? 등.

"우주 필드".

표적:

거시공간(종이 한 장)을 탐색하는 어린이의 능력을 개발합니다.

(선생님의 지시에 따라) 종이의 오른쪽과 왼쪽, 위쪽과 아래쪽을 보여주는 방법을 배웁니다.

게임 진행:

교사는 아이들에게 작은 이미지 5개와 큰 이미지 1~2개가 들어 있는 봉투를 줍니다. 그는 보드에 공간 필드를 배치할 것을 제안합니다. 선생님의 지시에 따라 아이들은 칠판에 큰 주제 그림을 늘어놓습니다.

등.

"로켓 루트"

표적:

어린이의 시각적 인식을 개발합니다.

눈의 시각 기능을 활성화하고 주변 시력을 발달시킵니다.

시각 운동 방향과 그래픽 기술을 형성합니다.

게임 진행:

아이들은 교사의 지시에 따라 로켓의 경로를 그립니다.

먼저 로켓은 크고 붉은 별로 날아간 다음 작은 녹색 행성 등으로 날아갑니다.

한 어린이가 보드에서 작업을 완료합니다.

"말의 가족"

표적:

관련 단어의 단어 형성.

게임 진행:

"별"이라는 단어에 대해 한 가족의 단어를 연주하고 형성해 봅시다.

어떻게 별을 다정하게 부를 수 있나요? (별)

하늘에 별이 많으면 그것이 어떤 것인지 말해볼까요? (주요한)

별을 향해 날아가는 배의 이름은 무엇입니까? (우주선)

별에서 미래를 점치는 동화 속 마법사를 뭐라고 부르나요? (점성가)

우주 점심.

표적:

게임 진행:

우주선의 음식은 튜브에 저장됩니다. 치약 튜브와 비슷하지만 크기가 더 큽니다. 음식이 압착됩니다. 모든 제품은 진공포장이나 캔으로 되어 있으며, 빨대를 통해서만 마실 수 있습니다. 사용하기 전에 통조림 식품과 튜브를 가열하고 첫 번째 코스와 두 번째 코스가 포함된 패키지를 물로 희석합니다.

"우주 여행".

사이트에는 "미사일"이 4-5 곳에 표시되어 있습니다. 로켓 장난감을 놓고 측면에 경로 비문을 부착할 수 있습니다(예: "지구 - 금성 - 지구", "지구 - 돋보기 - 지구", "지구 - 화성 - 지구"). 각 로켓에는 3~6개의 좌석이 있습니다. 홀(현장) 전체가 로켓 발사장이다. 모든 로켓은 플레이어보다 2~3자리 더 적습니다.

게임 진행:

선수들은 손을 잡지 않고 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 말합니다.

“빠른 로켓이 우리를 기다리고 있다

행성 산책을 위해.

우리가 원하는 어느 쪽이든

이걸로 날아가자!

하지만 이 게임에는 한 가지 비밀이 있습니다.

늦게 오시는 분들은 들어갈 자리가 없어요!”

"안돼"라는 말 뒤에는 모두가 흩어져 로켓 중 하나에 자리를 잡으려고합니다.

게임의 규칙:

1) 늦게 나온 선수들은 원의 중앙에 선다.

2) 게임은 여러 번 반복됩니다.

옵션:

1) 선수들은 점프, 사이드 스텝, 무릎 높이 올리기 등 다양한 방법으로 움직입니다.

"우주 정찰대".

목표: 어린이의 관찰, 의사소통 및 조직 기술을 개발합니다.

게임 진행:

교육자: “우리 우주선은 미지의 행성에 착륙했습니다. 그곳에 착륙하여 캠프를 세우기 전에 정찰을 실시해야 합니다. 정찰병과 사령관을 선택합시다. 나머지 아이들은 분리대, 즉 정찰대를 구성합니다.”

방의 의자는 혼란스럽게 배열되어 있습니다. 스카우트는 의자 사이에 경로를 만들고 다른 측면에서 의자 주위를 돌아 다닙니다. 지휘관은 정찰병의 행동을 관찰한 후, 정해진 경로를 따라 분대를 이끈다. 게임을 다른 방식으로 구성할 수 있습니다. 지휘관은 스카우트가 여행을 마친 곳에서 스카우트가 떠난 곳으로 분대를 이끈다.

게임이 끝난 후, 아이들은 지휘관의 행동의 정확성과 그가 저지른 실수에 대해 토론합니다.

"무엇이 바뀌었나요?"

목표:

관찰 훈련, 시각적 기억력 개발.

게임 진행:

교육자: "이제 우리 우주비행사들이 어떤 종류의 기억력을 가지고 있는지 확인해 보겠습니다." 처음에는 7~9명의 그룹이 게임을 위해 선택됩니다. 아이들은 키에 따라 같은 줄에 서 있습니다. 교사는 두 명의 어린이를 불러서 줄을 마주하게 한 후 게임에 참여한 모든 참가자의 모습을 기억하도록 요청합니다. 이 작업은 1~2분 정도 소요됩니다. 그 후 운전자는 다른 방으로 은퇴합니다. 선생님의 지시에 따라 줄을 선 아이들은 의상이나 헤어스타일을 살짝 바꿔봅니다.

그런 다음 운전자가 한 명씩 호출됩니다. 그들 각자는 자신이 발견한 변화의 이름을 말해야 합니다. 더 많은 변화를 알아차린 사람이 승리합니다.

"문홀"

목표: 시각적 기억력과 공간적 사고력의 발달.

게임 진행:

교육자: “저는 미래의 우주비행사들에게 지능에 대한 또 하나의 테스트를 제공합니다. 먼 행성에서 볼 수 있는 것을 사진으로 보여드리겠습니다. 하지만 우리 우주선의 창문이 작고 우주복의 스크린도 작다고 상상해 보세요. 그러므로 전체 그림을 볼 수는 없습니다. 개별 조각을 보고 그림에 표시된 내용을 추측해야 합니다.” 플레이하려면 작고 밝은 그림과 그림 크기의 약 4배에 해당하는 종이 한 장을 준비해야 합니다. 이 시트 중앙에 현창과 같은 둥근 구멍이 잘립니다. 발표자는 이 시트로 그림을 덮고 플레이어 앞에 놓습니다(4~5명이 있으면 더 좋습니다). 구멍을 통해서만 사진을 볼 수 있으며 상단 시트를 들어 올리지 않고 점차적으로 이동합니다. 모두가 동시에 그림을 보지만 모두가 1분 동안 시트를 움직인다. 그런 다음 플레이어 중 한 명이 그림에 표시된 내용을 말하고 다른 플레이어는 이를 수정하고 보완합니다. 게임이 끝나면 그림이 열리고 교사는 승자를 발표합니다. 승자는 그림에 표시된 내용에 대해 가장 잘 설명하고 자세히 설명합니다.

"소리가 사라졌습니다."

표적:

주의력 발달, 음소 청각 발달.

게임 진행:

교육자: “우주비행사들은 매우 조심해야 합니다. 이제 우리는 하나의 간단한 게임으로 주의력을 훈련할 것입니다.” 교사는 소리가 누락된 미리 선택된 간단한 단어의 이름을 지정하며, 소리가 없으면 단어가 말도 안되는 단어로 변합니다. 아이들은 어떤 소리가 빠졌는지, 단어가 어떻게 올바르게 들리는지 말해야 합니다. 게임은 원을 그리며 진행되며, 교사는 어린이 중 한 명에게 공을 던지고, 어린이는 정답과 함께 공을 돌려주어야 합니다. 게임의 또 다른 버전: 누락된 소리 대신 점이 있는 단어가 보드에 쓰여지고, 어린이는 원하는 소리를 입력하고 전체 단어를 읽어야 합니다.

야외 게임 "우주 비행".

(아이들은 음악에 맞춰 홀을 돌아다니고, 아이들보다 1씩 적은 비율로 후프를 바닥에 깔아준다. 음악이 멈추고 아이들은 자유 후프를 차지한다... 시간이 없는 사람은 탈락한다. 게임의 경우 음악이 멈출 때마다 교사는 후프를 제거하고 마지막 남은 어린이가 승자로 간주될 때까지 플레이합니다.)

“누가 더 빨리 달에 도달할 수 있나요?”

2명의 어린이가 선택되어 서로 반대편에 서 있습니다. 각 사람은 막대기에 리본 가장자리를 손에 쥐고 있습니다. 리본 중앙에는 달의 상징이 있습니다. 명령에 따라 아이들은 리본을 막대기에 비틀어 놓습니다. 더 빠른 사람이 승리합니다. 3~4회 실시됩니다.

“친절하게 전화하세요.”

목표: 작은 접미사를 사용하여 명사를 만드는 법을 배웁니다.

장비: 이미지가 포함된 피사체 사진

크고 작은 크기.

이동하다. 어른은 아이에게 별과 같은 큰 물체의 그림을 보여주며 다음과 같이 묻습니다.

뭐라고 해요? 그런 다음 그는 이렇게 설명합니다. “이 사람은 대단한 스타입니다. ㅏ

그 작은 아이를 다정하게 뭐라고 부르나요? 사진을 보여줍니다

다른 과목도 비슷하게 취급됩니다.

태양은 태양이다

비 - 비

바퀴

"하나는 여럿이다"

목표: 명사를 만드는 방법 가르치기

복수형.

장비 : 공.

이동하다. 어른은 단수 명사를 부르고 아이에게 공을 던집니다. 아이는 복수 명사의 이름을 말하고 공을 돌려줍니다.

행성-행성

로켓 - 로켓

우주 비행사 - 우주 비행사

Lunokhod - 달 탐사선

“무엇이 빠졌나요?”

목표: 생식적 희망의 형태를 형성하고 시각적 주의력과 기억력을 개발하는 것입니다.

장비: 피사체 사진

이동하다. 성인이 물건 사진을 게시합니다. 아이는 이름을 짓는다. 그런 다음 어른은 아이에게 눈을 감고 눈 중 하나를 숨기라고 요청합니다. 아이는 어떤 그림이 사라졌는지 추측해야 합니다. 게임을 3~4회 반복하는 것이 좋습니다.

3~7세 어린이를 위한 마스터 클래스입니다. 교훈적인 게임 "외부 공간".

마을에 있는 유치원 교육 기관인 "Solnyshko" 유치원의 교사인 Klimova Irina Anatolyevna. Transbaikal 지역의 Chita 지역 Atamanovka.
오늘은 운이 좋지 않아 -
나는 UFO를 보지 못했습니다.
왜 모든 일이 일어 났습니까?
이제 나는 모든 것을 스스로 이해할 것입니다.
천문학자들은 그들을 겁주어 쫓아냈습니다.
그들의 도착에 대한 나의 불신으로.
그들은 앉아서 먼 곳을 바라보고 있다
그리고 낮과 밤이 지나갑니다...
이제 절대 우리에게서 날아가지 않는 비행접시를 만들어 보겠습니다...

작품 설명:이 자료는 유치원 교육 기관의 교사, 부모, 3~7세 어린이에게 유용할 것입니다.
표적:
- 어린이의 손가락의 미세한 운동 능력 발달;
- 교사와 부모에게 어린이 발달을 위한 교훈적 자료를 만드는 데 폐기물을 사용하는 방법을 소개합니다.
작업:
교육적인:
- 게임 환경을 조성하고, 색상에 대한 지식을 통합하고, 계산합니다.
- 비행기(오른쪽-왼쪽, 위쪽-아래) 탐색 방법을 배웁니다.
교육적인:
- 감각 능력을 개발합니다.
- 훌륭한 운동 능력과 움직임의 조정 능력을 개발합니다.
- 창의적인 상상력과 환상을 키워보세요.
교육적인:
- 협력, 상호 지원, 친선, 독립 기술을 개발합니다.
-일에 있어서 인내와 독립성을 기르십시오.

교훈적인 게임은 미취학 아동을 위한 중요한 활동 학습 방법 중 하나입니다. 놀이를 하는 동안 아이는 신체적으로 발달하고 어려움을 극복하는 방법을 배웁니다. 그는 지능, 수완 및 주도권을 개발합니다.
뚜껑은 단순한 오브제이지만 신비로운 매력을 갖고 있다. 그것들을 버리는 것은 항상 부끄러운 일입니다.
제작에 재료비가 필요하지 않은 게임을 선보이고 싶습니다. 부모는 집에서 아이들과 함께 할 수 있는 활동을 위해 할 수도 있습니다.

교훈적인 게임 "Outer Space"에는 다음이 필요합니다.
- 폴리스티렌 폼으로 만든 직사각형 상자(뚜껑 없음)
- 상자를 붙이기 위한 어두운 색의 종이;
- DVD 디스크 3개;
- 빈 세제 병
- 전기 테이프;
- 다양한 병의 다양한 크기의 캡;
- 2mm 두께의 플라스틱 스웨이드;
- 가위;
- 핫 글루건;
- 소문자 및 숫자
- 모자가 달린 카네이션;
- 스팽글;
- 매니큐어.

1. 폼 상자를 진한 파란색 종이로 덮습니다.

2. 디스크를 준비하고 가위를 사용하여 중앙에 플라스틱 병 뚜껑 직경과 동일한 구멍을 만듭니다.

3. 상자를 뒤집어서 디스크를 모두 붙여 구멍을 뚫을 위치를 표시해 주세요.

4. 플라스틱 병의 목 부분을 거의 바닥 부분에서 자릅니다.

5. 상자에 표시된 부분에 구멍을 뚫습니다.

6. 플라스틱 병에서 잘라낸 목을 이 슬롯에 삽입합니다.

7. 상자를 뒤집으세요.

8. 목에 구멍이 있는 디스크를 "넣습니다".

9. 내부에 병 뚜껑의 직경과 같은 구멍이 있는 비행 접시 템플릿을 만듭니다.

10. 플라스틱 스웨이드에 템플릿을 따라 그려보세요.

11. 잘라서 공백 3개를 얻습니다.

12. 디스크에 "비행 접시"를 놓습니다. 붙이세요.

13. 뚜껑을 조이세요.

14. 디스펜서를 사용하여 세제에서 플라스틱 용기를 꺼냅니다. 우리의 경우 컨테이너는 탈착 가능한 고무 "안테나"가 있는 타원형입니다. 윗부분의 1/3을 잘라냅니다.

15. 플라스틱 병 바닥과 동일한 작업을 수행합니다. 상자 바닥을 통해 용기의 윗부분을 구멍에 끼웁니다.

16. 외부에서 전기테이프로 모두 고정해주세요.

17. 스웨이드를 타원형으로 자릅니다. 타원 안쪽에 구멍을 뚫습니다.

18. 디스펜서로 타원을 목에 "붙입니다". 붙이세요.

19. 고무 "안테나"를 제자리로 되돌립니다.

20. 두 번째 유사한 컨테이너에서도 동일한 작업을 수행합니다.

21. 주요 작업이 완료되었습니다.

22. 이제 뚜껑을 놓을 공간을 만들어야 합니다. 동일한 플라스틱 병이 우리에게 도움이 될 것입니다. 우리의 경우 모양은 정사각형입니다. 제조 원리는 비슷합니다.

23. 가장 흥미로운 것은 "우주 공간"의 화려한 디자인입니다.
스팽글-별이 우리를 도울 것입니다. 우리는 그것을 "비행 접시"와 상자 표면 전체에 붙입니다.

24. 캡을 씌운 못으로 "안테나"를 고정합니다. 손톱이 폼에 충분히 밀착되어 아이들이 쉽게 빼낼 염려가 없습니다.

25. 일반 매니큐어도 도움이 됩니다.

26. 용기에 다양한 크기와 색상의 뚜껑을 채워주세요.

27. 상자 측면에 비문을 추가해 보겠습니다.

28. 교육용 게임 “Outer Space”가 준비되었습니다!

직접 만든 교구, 레이아웃, 랩북(대화형 접이식 폴더), 보드 및 플로어 게임에 대한 가능한 모든 옵션이 이 섹션의 페이지에 수집되어 있습니다. 이 모든 홈메이드 제품은 이미 동료들에 의해 실제로 테스트되었으며 4월 12일 우주의 날 주제별 수업을 조직하는 데 큰 도움이 되었습니다. 우선, 이것은 물론 우리 태양계의 모델입니다. 이 레이아웃을 사용하면 아이들에게 가까운 공간에 대한 시각적 아이디어를 제공하고 이 지식을 특정 이미지 형태로 통합할 수 있습니다.

또한 여기에서는 집에서 만든 재료를 사용하여 아이들에게 달, 별자리, 혜성에 대해 접근 가능하고 재미있는 방법으로 알려주는 방법에 대한 출판물을 찾을 수 있습니다. 심지어 우주비행사가 비행을 위한 장비를 갖추는 데 도움을 줄 수도 있습니다!

오리지널 게임과 튜토리얼로 우주의 날을 축하해 보세요.

섹션에 포함되어 있습니다:

243개 중 1-10개의 출판물을 표시합니다.
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태양광 모델 시스템: 실제적인 친분 공간 공간수수께끼와 미스터리로 매료됩니다. 간단한 예를 통해 우주의 복잡한 구조를 이해해 봅시다. 아이들과 함께 태양계 모형을 만들고 먼 별나라로 여행을 떠나보세요. 우리의...

랩북 "미스터리어스" 공간" 교훈적인 매뉴얼 노트북"신비한 공간» 미취학 아동을 대상으로합니다. 주어진 용돈발달 학습의 수단이며 현대적인 기술을 사용합니다. 기술: 집단적 창작을 조직하는 기술...

공간. 우주를 주제로 한 게임 및 교구 - 랩북 "은하계로의 우주 여행"

“랩북 “Space Journey to...” 출판
우주비행사의 모토: “나는 건강을 챙기고, 나는 나 자신을 돕겠다.” LAPTOP “HEALTH” “은하계로의 우주여행 “건강” 우주비행사의 모토: “나는 건강을 챙기고, 나는 나 자신을 돕겠다” 이 게임은 남학생을 위한 독특하고 흥미진진한 게임으로, 15명의 남학생과 8명의 여학생이 있습니다. 매뉴얼...

이미지 라이브러리 "MAAM-pictures"

아이들에게 "우주"라는 주제를 소개할 때 다음 노트북을 사용할 수 있습니다. 그것은 손으로 만들어집니다. 나는 그것을 당신의 관심에 제시합니다! 노트북을 열면 이런 모습입니다. 여기에는 주머니가 많습니다. 각 주머니에는 다양한 게임과 교육 과제가 들어 있습니다. 1.게임 -...

미취학 아동을 위한 보드게임 “우주 음악의 세계로의 여행”보드 게임: "우주 음악 세계로의 여행"(미취학 아동용) 이 보드 게임은 우리 시대와 매우 관련이 있으며 나이가 많은 어린이들에게 흥미롭고 흥미로울 수 있습니다. 이 게임은 음악 감독 Natalia Shmeleva와 함께 제작되었습니다.

Lapbook (lapbook, lap-laps, book-book. 문자 그대로 번역하면 lapbook은 무릎 위의 책입니다. 주제별 폴더, 대화형 폴더, 프로젝트 폴더 등 다른 이름을 자주 찾을 수 있습니다. 그러나 본질은 다음과 같습니다. 랩북은 집에서 만든 대화형 폴더입니다...

공간. 우주를 주제로 한 게임 및 교육 도구 - 교훈적인 게임 "Space Adventures"

교육자: 첫 번째 자격 카테고리 Afanasyeva Elena Sergeevna 시립 교육 기관 유치원 No. 3. Volgograd. 5세 이상의 어린이를 위한 게임입니다. 모든 장애물을 극복하고 태양계를 가장 먼저 건너 명왕성에 도착하는 사람은 누구일까요? 게임 우주 모험...

상트페테르부르크 프리모르스키 지역의 52번 유치원 "수학적 로켓" 5~7세 어린이용 GBDOU 52번 Prokopenko N.V. 교사가 개발 교육용 게임 "Math Rocket"은 다음을 위해 설계되었습니다.

교훈적인 게임의 카드 색인

"공간"이라는 주제로

“행성을 올바르게 배치하세요”

표적: 아이들에게 태양계 행성이 태양으로부터 멀어질 때 그 행성의 이름을 말하고 위치를 기억하도록 가르칩니다. 태양계에서의 크기와 수량에 대한 아이디어를 통합합니다.

재료: 태양(1)과 태양계 행성(2-9)을 퍼즐처럼 묘사한 카드입니다. 카드 뒷면에는 1부터 9까지의 일련번호가 표시되어 있습니다.

게임의 진행. 게임의 첫 번째 단계에서 어린이는 어른의 도움을 받아 초기 그림(태양)을 찾은 다음 나머지 그림에서 전체 스트립을 구성합니다. 더 어린 아이들은 퍼즐처럼 윤곽선이 일치하는 그림을 선택하여 이 작업을 수행합니다. 나이가 많은 아이들은 기억을 통해 행성의 순서를 결정합니다. 결과를 확인하기 위해 사진을 뒤집어 봅니다.

"쌍 찾기"

표적: 별자리의 도식적 표현을 이러한 별자리를 상징하는 그림과 연관시키는 능력을 개발합니다.

재료: 별자리 이미지가 있는 카드 12장, 별자리를 상징하는 그림이 있는 카드 12장(사자자리, 고래, 물고기자리, 큰곰자리, 독수리, 백조, 용, 헤라클레스, 페르세우스, 부츠, 카시오페이아, 페가수스).

게임의 진행 . 아이들에게는 별자리를 상징하는 그림이 담긴 카드가 주어집니다. 그들에게 적합한 별자리를 선택하는 것이 필요합니다. 그런 다음 작업을 복잡하게 만들 수 있습니다. 아이는 기억에서 별자리를 찾아야합니다. 사진을 보여주고 숨깁니다. 아이는 기억 속에서 원하는 별자리를 찾아냅니다.

"외계인을 위해 로켓을 집으세요"

표적: 모양, 색상, 크기 및 기하학적 모양에 대한 안정적인 아이디어를 계속 형성합니다.

재료: 기하학적 모양으로 만든 외계인과 로켓 사진.

게임의 진행 . 종이 한 장에는 기하학적 모양으로 만들어진 외계인과 같은 모양의 로켓이 그려져 있습니다. 동일한 기하학적 모양으로 구성된 로켓과 외계인의 이미지를 선으로 연결해야 합니다.

"나의 별자리"

표적:

재료: 별 지도, 12개 별자리 다이어그램 + 큰곰자리와 작은곰자리.

게임의 진행 . 아이들에게는 별자리 다이어그램이 제공됩니다. 우선, 그들은 별자리표를 보고 밝은 별의 수와 모양을 바탕으로 필요한 별자리를 찾습니다. 그런 다음 사람들은 마커를 사용하여 다이어그램에 별자리를 그립니다.

이 게임의 도움으로 아이들은 그래픽 기술 향상, 시트 공간 탐색, 별자리 묘사 등 다양한 문제를 해결합니다.

"그림자를 찾아라"

표적: 아이들에게 오버레이 방법을 사용하여 그림을 시각적으로 분석하고 원하는 실루엣을 찾는 방법을 가르칩니다. 시각적 인식, 논리적 사고, 기억, 관찰을 개발합니다.

재료: "우주"라는 주제의 그림이 있는 카드 20장, 실루엣 이미지가 있는 카드 20장.

게임의 진행.

옵션 1개 . 선생님은 아이들에게 그림이 담긴 카드를 줍니다. 어린이들에게 그것을 보도록 권유합니다. 다음으로 교사는 그림의 그림자(흑백)를 보여줍니다. 아이들은 사용 가능한 카드 중에서 원하는 실루엣과 일치하는 카드를 찾아 가지고 있는 그림에 그림자를 넣어야 합니다.

옵션 2 . 테이블 한쪽에는 그림의 실루엣(그림자)이 놓여 있고, 다른 한쪽에는 그림이 그려진 카드가 놓여 있다. 교사는 어린이들에게 그림자를 해당 그림에 배열하도록 권유합니다.

옵션 3 테이블 한쪽에는 그림의 실루엣(그림자)이 놓여 있고, 다른 한쪽에는 그림이 그려진 카드가 놓여 있다. 아이들은 그림자를 원하는 그림과 연결하기 위해 막대기를 사용해야 합니다.

"이상한 걸 찾아"

표적: 논리적 사고를 개발하십시오. 몇 가지 기본 특성에 따라 사물을 분류하고 결합하는 능력을 기릅니다. 기억력을 발달시키세요.

재료: 다양한 물체를 묘사하는 그림 세트.

게임의 진행.

교육자: “우리는 우주 비행사입니다. 우리는 먼 행성으로 비행하기 위해 우주선에 탑승할 것입니다. 우주비행사들은 비행에 앞서 지구에서 오랜 시간 동안 훈련을 하고 다양한 테스트를 거친다. 그중에는 지능 테스트가 있는데, 이제 여러분을 위해 그러한 테스트를 준비하고 싶습니다. 나는 여러 세트의 그림(단어)을 가지고 있습니다. 이 세트에서 불필요한 것이 무엇인지 신중하게 생각해보십시오. 신속하게 답변하고 답변의 타당성을 입증해야 합니다.”

옵션 1개 (명확성을 기준으로). 교사는 아이들에게 네 장의 사진을 보여줍니다. 아이들에게는 일반적인 계획에 맞지 않는 추가 물건을 찾는 임무가 주어집니다.

옵션 2 (명확성에 의존하지 않고). 교사는 아이들에게 일련의 단어를 읽어줍니다. 아이들의 임무는 이 세트에서 일반적인 체계에 맞지 않는 추가 단어를 찾는 것입니다.

제안된 그림 세트(단어):

1.태양, 목성, 금성, 아프리카

2.로켓, 위성, 보트, 달 탐사선

3.혜성, 운석, 별, 지구본

4.우주 비행사, 천문학자, 점성가, 우주비행사

5. 수성, 금성, 큰곰자리, 화성

6.별, 은하계, 별자리, 망원경

7. 큰곰자리, 목성, 작은곰자리, 카시페아

8.바다, 사막, 바다, 강

9.양자리, 쌍둥이자리, 점성가, 게자리

10.평야, 산, 사막, 바다

11. 용감하고, 용기 있고, 분노하고, 용기가 있습니다.

"태양계의 행성들"

표적: 태양계 행성의 이름을 명확히 한다. 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 명왕성 등 행성의 이름을 부르고 기억하는 것을 연습하세요. 주의력과 기억력을 개발하십시오.

재료: 행성 이미지가 포함된 카드 세트 - 이미지당 카드 2장.

게임의 진행 . 플레이어는 먼저 카드 한 장을 열고 그 위에 그려진 이름을 지정하고 다른 카드에게 보여줍니다. 그런 다음 그는 두 번째 카드를 열고 이름을 지정하고 보여줍니다. 카드가 일치하지 않으면 플레이어는 카드를 뒤집어 원래 위치에 놓고 이동할 권리는 다음 참가자에게 전달됩니다. 플레이어가 두 개의 동일한 카드를 열면 그 카드를 가져가지만 먼저 자신이 선택한 행성의 이름을 지정하고 또 다른 이동을 합니다. 플레이어가 행성의 이름을 지정하지 않으면 차례를 잃습니다. 짝을 이루지 않은 사진이 원래 위치로 돌아오면 모든 플레이어는 각 사진이 어디에 있는지 기억하려고 합니다. 게임이 끝나면 각 플레이어는 그림을 쌍으로 셉니다. 가장 많은 그림을 모은 아이가 승리했습니다.

"공간"

표적 : 모델을 사용하여 어린이들에게 평면 모델링을 가르칩니다. 사고력, 창의적인 상상력, 기억력을 개발하십시오.

재료: 어떤 물체(로켓, 태양, 외계인 등)와 다양한 색상의 기하학적 모양을 묘사하는 12장의 카드입니다.

게임의 진행.

옵션 1. 아이들은 샘플에 세부사항을 적습니다.

옵션 2. 아이들은 샘플을 보고 디자인을 합니다.

옵션 3. 아이들은 기억을 통해 디자인합니다.

4개 변종. 아이들은 자신만의 우주 물체를 생각해냅니다.

"별자리를 모아보세요"

표적: 아이들에게 별자리, 이름, 모양을 소개합니다. 추상적 사고를 개발하십시오.

재료: 펠트 조각, 별자리 그림이 있는 카드(12개의 황도대 별자리, 큰곰자리와 작은곰자리), 작은 별들.

게임의 진행 . 아이는 샘플로 카드를 선택하고 펠트에 별 별자리를 독립적으로 배치합니다. 게시할 별자리의 수는 그 자신이 결정합니다. 경험에 따르면 아이들은 자신이 태어난 별자리를 구성하는 데 특별한 즐거움을 느낍니다.

"말 좀 골라봐"

표적: "공간"이라는 주제에 대한 어휘를 활성화하고 확장합니다. 지각, 기억, 논리적 사고를 개발하십시오.

게임의 진행. 아이들은 각각 별 하나를 갖고 있고, 교사는 그들에게 “별”이라는 단어와 관련된 단어를 선택하라고 요청합니다. 아이들이 어려워하는 경우 안내 문구가 허용됩니다.

별을 세는 사람은 점성가이다.

별을 향해 날아가는 우주선 - 우주선,

하늘에 있는 별 무리 - 별자리,

별이 떨어지는 순간 - starfall,

별이 많은 하늘은 별이 많고,

별이 없는 하늘은 별이 없고,

큰 별이 있고, 작은 별이 있습니다.

테마주간
"공간"

신체발달

반주 없는 로고리듬 연습 'Caring Sun'

태양이 하늘에서 보냅니다 (아이들은 리드미컬하게 팔을 머리 위로 교차시킵니다. 가볍게 팔을 위쪽으로 흔든다.)
레이, 레이, 레이.
그리고 그는 대담하게 그것들을 가속화합니다
구름, 구름, 구름.
여름에는 부드럽게 따뜻해집니다
뺨, 뺨, 뺨. (리드미컬하게 볼을 문지릅니다.)
그리고 봄이 되면 코에 바르죠
점, 점, 점. (리드미컬하게 손가락으로 코를 두드립니다.)
어린이의 주근깨가 황금색으로 변합니다.
정말 좋아해요! (리드미컬하게 손을 어깨에 두드린다.)

손가락 체조 "우주 비행사"

별이 빛나는 하늘에 별이 빛나고 있어요

(별을 보여주고 손가락이 얽혀 있음)

우주비행사가 로켓을 타고 날아간다

(로켓의 비행을 묘사합니다. 꼭대기에서 손을 잡습니다)

낮에는 파리, 밤에는 파리(손가락을 구부린다)

그리고 땅을 내려다본다.(현창을 묘사합니다)

신체 운동 "비행"

이제 우리는 여러분과 함께 있습니다.(3월)

우리는 로켓을 타고 멀리 날아가고 있어요.(머리 위로 팔을 뻗는다)

발가락으로 일어나세요.(발끝으로 일어나 머리 위로 손을 움켜 쥐십시오)

이제 손을 내려라. (손을 내려라)

하나, 둘, 셋, 스트레칭(뻗기)

여기 로켓이 날아오르고 있습니다.(제자리에서 회전)

심리 체조 "태양과 구름"

흡입

해는 구름뒤로 사라졌고,(오그라들며 어깨를 감싸 안는다)

쌀쌀하고 어두워졌습니다 (증발기)

구름 뒤에서 해가 나왔고,(어깨를 펴세요)

이제 손을 따뜻하게 해보겠습니다. (숨을 참고, 내쉬고, 긴장을 푸세요)

“모르겠어요!” 제스처의 표현성에 관한 연구

그들은 Dunno에게 무언가에 대해 묻지 만 그는 어깨를 으쓱하고 손을 내밀었습니다. "모르겠어요", "모르겠어요", "아무것도 못 봤어요." 표현적인 움직임: 눈썹이 올라가고, 입가가 낮아지고, 어깨가 잠시 올라가고, 팔이 약간 벌리고, 손바닥이 열려 있습니다.

손가락 체조 '스페이스 스쿼드'

하나 둘 셋 넷 다섯 -	양손의 손가락을 한 번에 하나씩 구부립니다.
분대가 우주로 날아갔습니다.	손바닥을 모으고 팔을 위로 올리십시오.
지휘관은 쌍안경으로 관찰하고,	양손의 손가락이 엄지손가락에 연결되어 "쌍안경"을 형성합니다.
그는 앞으로 무엇을 보나요?	양손의 손가락이 엄지손가락에 연결되어 "쌍안경"을 형성합니다.
태양, 행성, 위성, 혜성,	양손의 손가락을 구부려
큰 노란 달.

심리 근육 훈련 "태양과 구름"

(몸통 근육의 긴장과 이완을 위해).

구름 뒤로 해가 지고, 몸을 따뜻하게 하기 위해 둥그렇게 몸을 웅크리는 것이 신선해졌습니다. 구름 뒤에서 해가 나왔고, 햇볕에 지쳐서 긴장을 풀기가 더워졌습니다. 2-3회 반복하세요.

테마주간
"공간"

신체발달

"천문 계산 운율"

달에는 점성가가 살았습니다.

그는 행성에 대해 다음과 같이 기록했습니다.

하나-수성,

2-금성,

3-지구,

4-화성,

다섯-목성,

6-토성,

일곱-천왕성,

여덟 번째 - 해왕성.

야외 게임 “Cosmonauts”(고령자)

로켓 고리는 바닥에 배치됩니다(어린이 쌍보다 고리가 1개 적습니다). 후프에는 2명 이상이 설 수 없습니다. 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 말합니다.

빠른 로켓이 우리를 기다리고 있습니다

행성 산책을 위해.

우리가 원하는 것은 무엇이든 -

이걸로 날아가자!

하지만 이 게임에는 한 가지 비밀이 있습니다.

늦게 오시는 분들은 자리가 없습니다!

마지막 말이 끝나면 모두가 흩어져 한 번에 두 개씩 후프 로켓을 빠르게 차지하려고합니다. 한 쌍으로 서로 등을 돌리고 등과 머리를 단단히 누르고 올바른 자세로 아름다운 포즈를 취하십시오.

야외 게임"스타 트랩"

아이들은 놀이터에 있어요. 교사가 지정하거나 선수가 선택한 트랩은 3차원 별을 손에 들고 코트 중앙에 서 있습니다. 신호: “하나, 둘, 셋—잡으세요!” - 모든 아이들은 놀이터 주변에 흩어져 플레이어 중 한 명을 따라잡고 별(얼룩)로 그를 만지려고 하는 함정을 피합니다. 별표가 있는 함정에 닿은 사람은 옆으로 이동합니다. 3~4명의 어린이가 발견되면 새로운 함정이 선택됩니다.

야외 게임“발을 땅에서 떼세요!”

게임은 같은 방식으로 진행되지만 조건은 다음과 같습니다. 의자, 보드 및 기타 물체와 같은 높은 물체 위에 제 시간에 섰던 아이들을 잡을 수 없습니다.

야외 게임"우주비행사"

게임은 음악 반주와 함께 진행됩니다.

목표: 성인의 움직임과 말하기 모방 개발 - 소리 "U"의 반복.

우리는 로켓 "U-U-U!"를 발사합니다: 원뿔 모양의 머리 위 팔

"R - r - r"엔진 시동: 차례로 원을 그리며 이동

그들은 윙윙거렸다: “오오!”: 손이 옆으로 펼쳐졌습니다.

우리는 주유소로 날아갔습니다. 손을 앞으로 내밀고 웅크리고 주유할 때 손을 떨어뜨렸습니다.

게임은 아이들의 요청에 따라 여러 번 반복됩니다.

야외 게임 “우주 구조대 또는 우주 잔해 수집”(중년)

아이들은 코트 한쪽 라인 뒤에 같은 수의 사람들이 있는 두 팀으로 나뉩니다. 아이들의 손에는 다양한 색깔의 빈 양동이가 들려 있고, 바닥에는 양동이와 같은 색의 작은 공(큐브)이 놓여 있습니다.

교사의 지시에 따라 아이들은 색깔에 따라 공(큐브)을 양동이에 모읍니다.

복잡:

거대한 걸음으로만 움직이십시오.

두 다리로 점프해야만 움직입니다.

게임 연습 * "무중력"(평형)

아이들은 홀에 자유롭게 앉아 "삼키고"가능한 한 오래 서 있습니다. 반대쪽 다리로 서 있는 아이들은 앉는다. 한쪽 다리로 가장 오래 서 있는 아이가 승리합니다.