동물을 그룹으로 나누기: 유형, 강, 목, 속 및 종. 짐승과 동물의 차이점은 무엇이며, 짐승이나 동물의 더 넓은 개념은 무엇입니까?
짐승과 동물을 비교할 때 사람들은 극단으로 치닫습니다. 통제할 수 없는 사악하고 무자비한 사람들과 관련하여 “짐승”이라는 단어를 사용하고, 먹고 버리는 소비 생물처럼 굴욕적인 의미로 “동물”이라는 단어를 사용합니다. 사람들은 종종 자신이 동물이라는 사실을 깨닫지 못합니다. 동물은 누구이며, 자연계의 동물은 누구인가? 동물은 동물이며 무엇이 그들을 구별하는가? 가능한 한 그들 사이에 유사점을 그려보고 이 기사의 질문에 답해 봅시다.
동물 - 누구입니까?
따라서 우리가 생물학 수업에서 아는 한 지구상의 모든 생명체는 다음과 같이 나뉩니다. 계급과 왕국. 총 4개가 있는데, 이것은 동물, 곰팡이, 박테리아, 식물의 왕국입니다. 그들 중 다수는 움직이고 출산할 수 있을 뿐만 아니라 유기물을 먹는 능력도 가지고 있습니다. 우리도 동물의 왕국에 들어가지만 이에 대해서는 나중에 더 자세히 설명합니다.
이종영양증(유기 물질을 포함한 영양)은 동물의 주요 특성 중 하나이며 모든 동물에는 원칙적으로 이 음식이 가는 위가 있습니다.
동물계에는 인간, 어류, 곤충, 새, 양서류, 파충류, 거미류, 갑각류, 새, 벌레, 연체동물과 같은 생물이 포함됩니다. 보다 정확하게는 동물이 분류되는 클래스이며, 클래스는 차례로 생물의 종과 아종으로 나뉩니다. 예를 들어 여우, 토끼, 거미, 게, 고래, 고양이, 개, 나비 등 더 구체적인 동물의 이름을 이미 지정할 수 있습니다. 즉, 공기, 수역 및 지구 표면을 이동하고 서식하는 모든 살아있는 유기체입니다.
동물계의 일부인 짐승
우리는 동물이 대부분의 살아있는 유기체를 포함하는 왕국이고, 모두 움직이고, 다른 방식으로 출산하고, 먹는 방식이 다르다는 것을 알게 되었습니다. 생물학 및 동물학에 관한 모든 교과서와 책에서 "동물"의 개념과 동물이 클래스, 목, 가족으로 구분되는 방식을 찾을 수 있습니다. 따라서 동물 부류 중에서 포유류, 즉 "짐승"에게 자리가 주어집니다. 다양한 정보 출처에는 "포유류"라는 단어의 동의어로 "짐승"이라는 개념이 있으며 본질적으로 하나이고 동일한 것입니다. 
동물은 새끼에게 젖을 먹이는 척추동물이기 때문에, 인간도 동물입니다. 왜냐하면 어미가 새끼에게 일정한 나이가 될 때까지 먹이를 주기 때문입니다. 이 비교는 이상한 생각을 불러일으킵니다. 사람이 어떻게 짐승이 될 수 있습니까? 예, 이것은 자연에서 얻은 유기 화합물로 제품을 만드는 새로운 기술을 만들 수 있는 더 지능적인 짐승으로서만 사실이지만 이러한 제품의 유용성은 완전히 다른 주제입니다.
동물과 짐승의 공통점과 차이점
그렇다면 동물과 짐승의 공통점은 무엇입니까? 물론 이것은 동물이 본질적으로 동물이지만 모든 동물이 짐승은 아니라는 것입니다. 짐승은 동물계에 포함되는 포유류의 하위 클래스입니다.
인간을 포함한 동물은 다음 매개변수에서 다른 클래스의 다른 동물과 다릅니다.
- 모든 동물은 태생의 포유류입니다. 즉, 새끼의 형태로 즉시 출산합니다.
- 동물들은 아이들이 일정한 나이가 될 때까지 새끼들에게 우유를 먹입니다.
- 동물은 동물을 포함하는 넓은 개념이지만, 동물 자체는 더 좁은 개념이다.
어떤 사람이 뭐라고 말하든 이러한 개념은 모두 과학에서 가져온 것이며 그렇게 말해지고 있으며 생물학에 관한 문헌에만 나타납니다. 우리의 인식에서는 동물과 짐승이라는 단어의 다른 의미가 자주 사용됩니다. 예를 들어, 사람에게 그가 잔인해 졌다고 말하는 것은 사나운 야생 동물을 의미하는 것이 아닙니다. 발견한 먹이를 사냥하고 작은 조각으로 찢을 수 있습니다. 따라서 사람들은 이 단어의 다른 의미를 사용합니다. 야생 늑대는 짐승으로 간주되고 소는 동물로 간주됩니다. 왜 그런지 궁금합니다. 그러면 그들은 대답할 것입니다. 결국 소는 뿔이 있는 우제류이고 늑대는 포식자입니다. 이는 사실이지만 부분적으로만 그렇습니다. 이 두 종류의 생물은 동물이고, 한 종류의 동물은 가축화되어 일반적으로 가축이라고 불리며, 숲에서 나오는 동물은 야생입니다. 
"짐승"과 "동물"이라는 용어는 많은 일반 사람들, 작곡가 및 작가들에 의해 실질적으로 동의어로 사용됩니다. 그리고 학교에서 생물학 수업을 놓치지 않은 사람들만이 이러한 단어의 부적절한 사용으로 인한 불협화음을 듣게 될 것입니다.
동물- 이것은 포유류의 하위 클래스 중 하나입니다. 여기에는 현재 지구상에 존재하는 모든 포유류의 대표자가 포함되어 있지만 단공류는 제외됩니다. 이 하위 클래스의 대표자는 원시 짐승이라고도 합니다. 여기에는 단일 통로가 있는 바늘두더지와 오리너구리가 포함되며, 알을 낳지만 "원시적인" 원시 유선에서 분비되는 우유를 새끼에게 먹입니다.
동물은 상속인을 태반이나 특수 가방에 넣고 알을 낳지 않으며 새끼에게 우유를 먹여 형성된 유선에서 빨아들입니다. 생식 기관 외에도 동물의 흥미로운 특징은 외부 귀, 차별화된 치아, 머리카락 및 온혈이 있다는 것입니다.
동물의 기원은 트라이아스기 말기에 나타난 작은 유기체인 키노돈트(cynodont)에서 유래했습니다. 도마뱀의 대량 멸종으로 인해 현대 동물의 조상은 남극 대륙 내부 지역을 제외하고 거의 지구 전체에 생존하고 퍼질 수 있었습니다.
동물 하위목에는 28개의 목이 있으며 그 중 가장 눈에 띄는 목은 육식동물과 고래목, 유제류와 홀수 발가락 유제류, 영장류와 설치류입니다.
동물- 이것은 살아있는 세계의 기본 단위 중 하나입니다. 소련 생물학에서 사용된 오래된 분류는 동물, 식물 및 곰팡이 왕국의 존재에 대해 이야기했습니다. 오늘날 동물은 진핵생물, 즉 세포에 핵이 있는 유기체의 영역에 속하는 왕국입니다. 동물학 과학은 동물을 다루며, 유기체 자체는 지구에 서식하는 다른 살아있는 유기체의 대표자와 구별되는 여러 가지 독특한 특성을 가지고 있습니다.
동물계는 유기체의 수와 형태의 다양성에 놀라움을 금치 못합니다. 여기에는 단세포 생물과 다세포 생물이 포함됩니다. 전체 분류군은 Sponges, Coelenterates, Protostomes 및 Deuterostomes에 제공됩니다. 마지막 그룹에는 란셋에서 상어, 뱀에서 호모 사피엔스, 불가사리에서 독수리에 이르기까지 일반 사람들에게 알려진 많은 유기체가 위대함을 느끼는 Type Chordata를 위한 장소가 있었습니다.
결론 웹사이트
- 동물의 개념은 동물보다 훨씬 넓습니다. Beasts 하위 클래스는 동물의 왕국의 일부일 뿐입니다.
- 짐승보다 동물의 왕국의 대표자가 더 많습니다.
- 짐승은 동물의 왕국에서 가장 고도로 조직화된 하위 클래스입니다.
목표: 학생들에게 동물의 독특한 특징, 외부 구조, 동물 세계의 다양성을 소개합니다.
장비: A.A. Pleshakov "우리 주변의 세계". 1개 수업; 개인용 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, Microsoft Power Point 프로그램, 대화형 화이트보드, 교과서, 이모티콘.
강의 계획:
I. 조직적인 순간 - 1분.
II. 이전에 공부한 자료의 반복
III. 새로운 자료 소개 – 15분
IV. 물리적인 분 – 2분.
V. 연구 자료의 통합 – 9분.
6. 강의 요약: 3분.
수업 중에는
I. 조직적인 순간.
바이올리니스트는 초원에 산다.
그는 연미복을 입고 질주하며 걷는다.
(메뚜기)
그는 봄에 아름답게 노래하고,
시끄럽고, 재미있고, 장난스럽습니다!
빨리 추측해 보세요
어떤 종류의 새?
(나이팅게일)
검은 조끼,
빨간 베레모
도끼 같은 코
꼬리는 정지와 같습니다.
(딱따구리)
4. 가시가 있지만 고슴도치는 아닙니다. (주름 옷깃)
겨울에는 나뭇가지에 사과가 달려 있어요!
빨리 모아보세요!
그리고 갑자기 사과가 날아갔습니다.
결국 이건... (불핀치).
잘하셨어요! 그래서 우리는 크로스워드 퍼즐을 풀었고 강조 표시된 사각형에서 우리 수업의 주제를 볼 수 있습니다. 우리 수업의 주제는 무엇입니까?
- 확실히 맞아! 우리 수업의 주제는 "동물"입니다. 동물의 특징, 즉 서로 어떻게 다른지, 동물 세계의 다양성에 대해 알아 보겠습니다.
III. 주요 부분.
부록 1. 슬라이드 3. 슬라이드에는 동물(창꼬치, 황새, 메뚜기, 소)이 나와 있습니다.
각 동물이 어느 그룹에 속하는지 말해 보세요. 그룹 구성원을 결정하는 데 어떤 신호가 도움이 됩니까?
(메뚜기는 날개와 6개의 다리가 있는 곤충입니다. 강꼬치고기는 물고기이고 몸은 비늘로 덮여 있으며 물에서 생활합니다. 황새는 새이고 몸은 깃털로 덮여 있으며 날개가 있고 파리가 있습니다.)
소에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (소는 동물이다.)
소의 구조에 대해 말해 보세요. (소에는 머리, 목, 몸통, 다리, 꼬리가 있고 몸은 털로 덮여 있고 젖통이 있으며 우유를 제공합니다).
우리 수업의 주제와 소가 속한 그룹의 이름을 기억하십시오. (소는 동물 그룹에 속합니다).
동물이 동물 그룹에 속해 있음을 결정하는 데 도움이 되는 표시는 무엇입니까? (몸은 머리카락으로 덮여 있고 동물은 우유를 제공합니다).
교과서를 사용하여 우리의 지식을 테스트해 봅시다. 교과서 26페이지를 펴고 페이지 하단에 있는 기린의 구조를 살펴보세요.
학생들은 기린, 고양이, 소의 구조를 비교합니다.
결론을 도출. (짐승은 몸이 털로 덮인 동물이다.)
- 양털이란 무엇입니까? (양모는 동물의 털, 모피입니다).
이제 페이지 상단에 있는 26페이지의 그림을 보고 어떤 동물이 짐승인지 말해 보세요. (쥐는 몸이 털로 덮여 있기 때문에 동물이다.)
우리는 기린, 소, 고양이, 쥐 등 동물을 살펴보았습니다. 이 동물들은 어떤 기준으로 두 그룹으로 나눌 수 있습니까? (가축 및 야생동물의 경우)
결론을 도출. (동물군에는 야생동물과 가축이 모두 포함됩니다.)
야생 동물, 가축의 이름을 지정하십시오.
물리적 순간.
부록 1. 슬라이드 4. 남자들에게는 움직이는 동물의 애니메이션이 제공됩니다. 동물 이후의 움직임을 반복해야합니다.
부록 1. 슬라이드 5. 이 그림에 숨겨진 동물을 찾으면 과제를 배우게 됩니다.
학생들이 동물의 이름을 짓고, 교사는 대화형 보드에 연필을 사용하여 이 동물에 속한 신체 부위에 동그라미를 칩니다.
답 : 엘크, 곰, 토끼, 다람쥐.
수업은 4개 그룹으로 나뉘며, 각 그룹은 동물 이미지가 포함된 과제를 받습니다.
첫 번째 그룹 - 토끼가 어떤 종류의 동물에 속하는지 결정합니다. 어떤 징후로 식별되었습니까?
두 번째 그룹 - 동물 무스가 어떤 종에 속하는지 결정합니다. 어떤 징후로 식별되었습니까?
세 번째 그룹 - 곰 동물이 어떤 종에 속하는지 결정합니다. 어떤 징후로 식별되었습니까?
그룹 4 – 다람쥐가 어떤 종류의 동물에 속하는지 결정합니다. 어떤 징후로 식별되었습니까?
우리는 그룹의 공연을 듣습니다.
아래 27페이지에는 흑백 그림이 나와 있습니다. 그림에 대한 과제를 읽어보세요.
네 마리의 동물을 찾아 이름을 지어보세요.
그림을 올바르게 색칠하려면 연중 몇시가 묘사되어 있는지 알아야합니다.
계절을 기억하세요.
연중 몇시가 표시됩니까? (여름이 그려져 있습니다).
왜 그렇게 생각하시나요? (나무에 나뭇잎이 있고, 곰이 숲 속을 걷고, 겨울에는 잠을 잔다).
여름에 토끼 털은 무슨 색인가요? (토끼의 털은 여름에는 회색, 겨울에는 흰색입니다)
여름에 다람쥐 털은 무슨 색인가요? (여름에는 다람쥐의 털이 붉은 색을 띕니다.)
학생들은 교과서 27페이지의 그림을 독립적으로 색칠합니다.
부록 1. 슬라이드 6,7,8. 얘들아! 영상을 보고 우리가 누구에 대해 이야기하고 있는지 말해 봅시다. (사슴, 치타, 늑대, 여우, 호랑이, 코끼리, 얼룩말, 바다코끼리, 원숭이 등)
이 동물들의 공통점은 무엇입니까?
(이 동물들은 짐승입니다).
부록 1. 슬라이드 9. 슬라이드에는 박쥐, 얼룩말, 사자가 나와 있습니다.
슬라이드에 나온 동물들은 무엇을 먹나요? (박쥐는 곤충, 얼룩말은 식물, 사자는 동물입니다.)
어떤 결론을 내릴 수 있습니까? (동물은 동물성 식품과 식물성 식품을 먹습니다).
부록 1. 슬라이드 10. 슬라이드에는 나무늘보, 돌고래, 호랑이, 두더지가 나와 있습니다.
이 동물들은 어디에 살고 있나요? (나무늘보 - 나무 위, 돌고래 - 물 속, 호랑이 - 땅 위, 두더지 - 땅 속).
동물의 식단과 서식지에 대해 결론을 내립니다. (동물들은 삶에 적응하고 스스로 음식을 얻을 수 있는 곳에서 삽니다.)
동물의 신체 구조는 무엇에 달려 있습니까? (동물의 신체 구조는 서식지에 따라 다릅니다.)
이제 위의 27페이지 그림을 보십시오. 질문에 대한 답을 직접 준비하십시오.
학생들의 답변을 듣습니다.
IV. 강의 요약.
오늘 수업에서 무엇을 새로 배웠나요? 수업이 흥미로웠나요? 그렇다면, 밝은 미소를 짓고 그 이유를 설명해주세요. 그렇지 않다면 슬픈 웃는 얼굴을 들고 그 이유를 설명해 보세요.
동물은 배가 있는 동물이다. 🙂
동물은 식물이 아닌 살아있는 유기체이다.
짐승은 포유류입니다.
도메인: 진핵생물
왕국: 동물
유형: 코드타타
클래스: 포유류
하위 클래스: 야수
차이점은 모든 짐승은 동물이지만 모든 동물이 짐승은 아니라는 것입니다.
간단히 말해서, 짐승은 동물의 일종이거나 그 하위 클래스입니다.
모든 동물은 새끼를 낳지만 모든 동물이 새끼를 낳는 것은 아닙니다.
동물은 포유류라고도 불리는 동물을 클래스로 포함하는 왕국의 이름입니다.
동물은 동물의 왕국에 속하는 살아있는 유기체를 대표하며 다세포와 단세포를 모두 포함합니다.
그림 하단에서 우리는 척추동물 하위 유형이 새, 어류, 양서류 및 파충류와 함께 포유류 강을 포함한다는 것을 알 수 있습니다. 따라서 짐승은 포유류라는 클래스를 대표하는 것입니다. 사실, 이 단어들은 동의어입니다.
따라서 동물은 다양한 생명체를 포함하여 상당히 광범위한 개념입니다. 동물도 동물이지만 동물이라는 큰 개념의 작은 부분에 불과합니다.
일상 생활에서 공격적인 온혈 야생 동물은 일반적으로 짐승이라고 불립니다. 사실 동물은 모두 포유류이다. 그리고 동물은 일반적으로 식물에 속하지 않는 모든 것입니다. 동물계에는 단세포 섬모동물과 지능을 갖춘 인간이 모두 포함되는데, 전자를 짐승이라고 부를 수는 없지만 인간은 부를 수 있다.
동물은 박테리아, 곤충, 그리고 당신과 나를 포함한 모든 살아있는 유기체입니다. 그리고 짐승은 생물학에서 나온 용어로 포유류를 부릅니다. 나는 그러한 포유류가 이미 당신에게 분명하기를 바랍니다. 따라서:
더 간단히 말하면, 짐승귀, 뺨, 치아를 가진 태생 포유 동물입니다. 강 동물의 일부 대표자에서는 이러한 사지가 위축될 수 있으며 본질적으로 이전에 거기에 있었습니다(고래, 물개).
동물– 이것은 살아있는 존재의 왕국입니다 (생물학 용어). 동물은 하위 왕국, 하위 클래스, 유형(동물도 포함)으로 나뉩니다.
동물은 동물이기 때문에 질문이 올바르지 않습니다. 동물은 우리 주변의 거의 모든 생물학적 세계를 포함합니다. 동물에는 유기 화합물을 먹고 이동할 수 있는 살아있는 종속영양 유기체가 포함됩니다. 그리고 동물은 태생 포유류의 하위 클래스에 속하는 동물입니다.
우리 사람들도 이 하위 계층에 속합니다.
모든 짐승은 동물이지만 모든 동물이 짐승은 아닙니다. 생물학에서 포유류는 동물이라고 불립니다. 즉, 체계적인 참고서에서는 포유류 클래스 또는 동물이라고 기록됩니다. 그리고 동물에는 동물학이 다루는 모든 생물이 포함됩니다. 여기에는 곤충, 벌레, 양서류, 파충류, 그리고 물론 포유류도 포함됩니다.
예, 물론 모든 동물은 동물이지만 당연히 모든 동물이 동물은 아닙니다. 그리고 여기서 요점은 과학적 접근 방식이 아니라 일상적인 접근 방식인 것 같습니다. 결국 동물은 대부분 야생동물이지만 가축은 동물이라고 부르지 않고, 인간도 동물은 아니지만 동물처럼 행동하는 사람도 물론 있다. 그래서 짐승은 특별한 행동을 하는 동물이고 기본적으로 동물은 애완동물이 될 수 없습니다. 예를 들어 인도에서 소는 신성한 동물이라 짐승이라고 부르지 않지만, 곰은 호랑이나 사자처럼 동물이므로 애완동물로 만들 수 없습니다. 그리고 대부분의 동물은 인간을 적으로 여기기 때문에 애완동물로 키우는 것은 사실상 불가능합니다. 물론 어디에나 예외가 있지만 어쨌든 짐승은 여전히 짐승이다.
동물은 알을 낳지 않고 새끼를 낳는 모든 현대 태생 포유류(태반과 유대류 모두 포함)를 통합하는 포유류의 하위 클래스입니다. 인간을 포함한 거의 모든 현대 포유류는 동물이다.
도메인: 진핵생물
왕국: 동물
유형: 코드타타
클래스: 포유류
야생동물의 세계
36과 동물은 다른 동물과 어떻게 다른가요?
주제. 동물은 다른 동물과 어떻게 다른가요? 목표: 학생들에게 동물의 주요 필수 특성을 익히게 합니다. 동물의 영양에 관한 새로운 정보로 지식을 풍부하게 합니다. 고국에 대한 사랑을 키우십시오.
수업 중
정리 시간
1.. 수업의 주제와 목적에 대한 진술
자연, 동물원, 공원에서 어떤 동물을 보셨나요?
우리 수업의 주제는 "동물"입니다. 동물과 동물을 구별하는 방법과 동물이 아기에게 먹이를 주는 방법을 배우게 됩니다.
II 신소재에 대한 인식과 인식
대화...
그림을 보세요(치타, 해마, 고래, 박쥐, 돌고래, 사슴, 사슴, 말, 소, 염소, 코뿔소, 기린, 고슴도치, 여우, 늑대, 흰 족제비, 사자 스라소니, 다람쥐, 곰, 멧돼지).
사진에서 누가 보이나요?
"추가"는 누구입니까? 치타, 해마, 상어, 고래?
그중에 있는 동물들의 이름을 말해 보세요(치타, 바다코끼리, 고래)
동물의 흔적을 말해보세요. (털로 덮인 몸, 팔다리 4개)
날아다니는 동물이 있나요? (박쥐)
수영하는 동물은 누구입니까? (푸른 고래, 돌고래)
동물을 다른 동물과 구별하는 방법은 무엇입니까?
모든 동물은 새끼에게 우유를 먹입니다. 이것이 바로 Savtsy라고도 불리는 이유입니다.
1. 교과서에서 작업 (p. 82-83)
위의 82페이지에 있는 그림을 보십시오.
어떤 동물을 알아봤나요? 이름을 지정하십시오.
이 동물들은 어떤 그룹에 속합니까?
생각해 보세요. 이 동물들 중 어느 것이 짐승일까요?
고슴도치 슬라이의 이야기를 들어보세요.
우리는 동물입니다. 모든 동물 중에서 가장 똑똑합니다. 우리는 지구와 지하, 물 근처와 물 속에서 어디에나 살고 있습니다. 동물의 세계는 다양하고 풍부합니다. 겉모습은 달라도 공통점이 있습니다.
동물의 몸은 무엇으로 덮여 있나요?
그들은 아기에게 무엇을 먹일까요?
아래 82페이지의 사진을 보세요.
당신은 어떤 동물을 알고 있나요? 당신은 그들에 대해 무엇을 알고 있나요? 말해 주세요.
기억하다! 동물들은 아이들에게 우유를 먹입니다.
그룹 과제
사진(위 83페이지)에서 어떤 동물이 보이나요? 이것이 동물임을 증명하십시오.
아니면 육지, 지하, 물, 날아다니는 동물을 보게 될까요? 이름을 지정하십시오.
박쥐는 다른 동물과 어떻게 유사하며, 어떻게 다른가요? 박쥐가 동물임을 증명해보세요.
여름 저녁에는 날아다니는 동물인 박쥐를 볼 수 있습니다. 앞다리는 날개로 변했습니다. 박쥐는 유용한 동물이다. 그들은 해로운 곤충을 먹습니다.
쌍으로 작업
사진(아래 83쪽)에서 어떤 동물이 보이나요?
머리, 목, 몸통, 꼬리, 사지 등 다양한 동물의 신체 부위를 찾아서 보여주세요.
자연의 친구 탐구
주인공이 동물인 동화와 만화를 기억하세요. 그들의 습관과 습관은 무엇입니까?
3. 체육시간
IV . 습득한 지식의 일반화 및 체계화
1. 짝을 지어 일하라
당신이 누구에 대해 이야기하고 있는지 추측할 수 있도록 당신의 고국에서 온 동물에 대해 책상 이웃에게 말하십시오.
2. 게임 "어떤 동물?"
우리는 어떤 동물에 대해 이야기하고 있습니까?
내반족. ..(곰); 비스듬한... (토끼);
회색 늑대); 소카티... (사슴).
V. 수업 요약
동물의 흔적을 말해보세요.
우리 지역의 가축 이름을 말해보세요.
우리 지역의 야생동물의 이름을 말해 보세요.
제 36과 부록
크로스워드 "짐승"
1) 영장류는 단 것을 좋아한다 -
이 사람은 그 남자의 남동생입니다.
바나나부터 머랭까지 사랑해요... (침팬지)
2) 들판을 뛰어다니면 양이 충분하다. (늑대)
3) 나는 라즈베리를 좋아해요
그리고 벌꿀. (곰)
4) 고양이의 귀에는 술이 있고,
모든 소리를 주의 깊게 들어보세요.
고양이에게 "스크램!"이라고 말할 수는 없습니다.
조심하세요. 왜냐하면... (스라소니).
5) 붉은색 털을 가지고 있습니다.
그녀는 가지를 따라 점프합니다.
비록 키에 비해 작은 편이지만,
그리고 큰 꼬리를 가지고 있습니다.
목걸이처럼 눈도...
누구세요? 맞춰봐! (다람쥐)
