기억이란 무엇인가, 간략한 정의입니다. 인간의 기억, 그 속성, 특성, 법칙은 무엇입니까

경험한 순간 이후에도 인식과 아이디어를 유지하는 능력; 기억은 (비유적으로 말하면) 저장을 의미하기도 합니다. 생각하는 존재에게 지각 다음으로 가장 필요한 것은 기억이다. 그 중요성이 너무 커서 그것이 없으면 우리의 다른 모든 능력은 대부분 쓸모가 없습니다. 우리의 사고, 추론, 지식에 있어서 기억의 도움 없이는 우리에게 직접적으로 주어진 대상의 한계를 넘어설 수 없습니다. 기억이 정신적인 행위, 즉 기억의 속성을 이용하는 행위인 반면, 기억 자체는 이 속성을 특정 방식으로 동원하고 사용을 가능하게 하는 능력을 가진 숨은 힘입니다. 개인뿐만 아니라 동물마다 기억의 강도와 방향이 다릅니다. 기억 이론에 따르면, 각 경험은 뇌의 대반구에 '흔적'을 남기며, 기억은 이 흔적과 새로운 경험 사이에 연결이 생성되는 경우에만 작동할 수 있습니다. 이 연결 형성의 성격에 대해서는 가정만 있습니다. 과거 경험이 기억되기 위해서는 새로운 경험의 흔적이 오래된 흔적과 일치해야 한다거나 경험이 자주 반복될 때(예를 들어 학습 중에) "경로"가 발생한다는 것은 심리학 이론의 잘못된 가정입니다. "는 뇌의 대뇌 반구에 배치됩니다. "특수 여기 도체에서. 인식을 통해 우리는 아마도 쌍의 형성에 대해 이야기하고있을 것입니다 (예를 들어 중간 필드의 속성이 두 멤버와 충분히 다른 경우 동일한 색상의 두 가시 지점 사이의 인식 분야에서 형성됨) 쌍의) 지각 이미지와 (무의식) 이미지 사이의 다음, 유사성과 근접성(공간적 및 시간적)의 정도가 결정적으로 중요합니다(잠재의식 참조). 추적 이미지는 시간이 지남에 따라 변경됩니다. 첫째, 그는 다른 흔적 이미지의 덩어리와 동일시되고 그 속에 자신을 잃으며 새로운 경험을 하기 어렵습니다(초기 및 점진적 망각). 둘째, 기억되거나 외부 이유로 인해 기억에 재현되는 것이 해당 경험 자체보다 더 선명한 이미지를 갖도록 변화합니다. 기억에서는 지각과 표현에서와 마찬가지로 명확성과 임신을 향한 경향이 우세하며(임신 규칙 참조) 추적 이미지는 "좋은" 이미지 방향으로 향상됩니다(게슈탈트 참조). 후자는 "이미지의 관점에서 볼 때 동일한 형성은 다르지 않습니다. 상당히 오랜 시간이 지난 후 두 번째로 만나면 즉시 여러 번 더 나빠 보이고 희미해 보입니다. d. 오래된 인식의 개선된 흔적은 새로운 인식의 잠재 규모로서 효과적이며, 이를 위해 이전에 본 이미지나 첫 만남의 기억을 불러일으킬 필요가 없습니다."(Metzger, Psychologie, 1941) t 기억 장애에 관한 이론 및 방법 이 장애에 대한 연구는 주로 19세기 말부터 의학 지식이 확산되면서 구체화되기 시작했으며, 이 연구에 가장 선구적인 공헌을 한 사람은 프랑스의 심리학자 테오둘 아르망 리보(Théodule Armand Ribot)였습니다. 러시아 정신과 의사 Sergei Sergeevich Korsakov와 프랑스 신경과 의사 Pierre Janet의 공동 기여는 다음과 같이 요약될 수 있습니다: 기억 상실은 뇌 기능과 관련되어 있지만 유기적 손상(예: 히스테리) 없이 발생할 수 있으며 반드시 동반되는 것은 아닙니다. 치매(추론 능력 상실)에 의한 기억 상실 실제로 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)가 입증한 것처럼 감정적 불안으로 인해 기억 상실이 발생할 수 있습니다. 기억 결함은 손상된 뇌에서 가장 흔하게 관찰되는 증상 중 하나이며 일시적일 수 있습니다(예: 간질 발작 후) ) 또는 영구적(심각한 머리 부상 후와 같이)입니다. 새로운 인상을 유지하는 능력이 손상되면 그는 순행성 기억상실증에 걸립니다. 이전 기억의 뚜렷한 상실을 역행성 기억상실증이라고 합니다. 반드시 그런 것은 아니지만 두 가지 모두 동시에 발생할 수 있습니다. 가장 심각한 기억상실에도 불구하고 즉각(단기) 기억은 그대로 남아 있어 새로운 인상이 초기에 각인되고 오랜 시간 동안 처리된 후 반응을 일으킨다는 것을 암시합니다. 현재 알코올 중독 이외에도 다양한 신체적 원인에 의해 발생하는 것으로 알려진 코르사코프 증후군은 발병 전 한동안 역행성 기억상실증으로 나타날 수도 있으나, 주된 심리적 특징은 새로운 것을 인지하는 능력의 순행성 상실이다. 것들. 의식 상실을 초래하는 신체적 외상으로 인해 피해자는 깨어난 후 며칠 동안 방향 감각을 잃을 수 있습니다. 회복 후에도 그는 이 기간에 대해 아무것도 기억하지 못하는 경우가 많으며 이전 사건에 대한 역행성 기억상실증이 발생할 수도 있습니다. 기억 장애에는 회고적 왜곡(기억에 보존된 것을 의도적으로 꾸미는 것)도 포함됩니다. 데자뷰(Deja vu)는 과거에 같은 일을 이미 경험했다는 신비로운 느낌이고, 자메뷰(Jamais vu)는 이전에 이런 현상을 접한 적이 없다는 잘못된 인상이다. 자뷰 경험을 참조하세요. 기존의 기억 이론: 형이상학적 이론, 기억 상실, 플라톤에서 유래, 심리학 이론 - 아리스토텔레스 시대부터; 근대 초부터 - 연합주의 이론, 19세기 심리학 이론. 후자의 정신으로 Ewald Goering이 그의 작업에 참여했습니다. "Ber das Gedächtnis"(1870)는 기억을 "조직화된 물질의 보편적인 기능"으로 제시하려고 시도하고 또한 이 기능의 구현으로 상속 과정을 고려합니다. R. Semon은 Bleier의 기억 이론에서 더 자세히 개발한 기억 이론(Mnemony 참조)에서 이러한 아이디어를 더욱 발전시켰습니다. 기억의 기술에 대해서는 니모닉 문서를 참조하십시오.

현대 심리학 개념에 따르면 인간의 인지 시스템에는 여러 유형의 기억이 포함됩니다. 여기에는 정보를 저장하는 원시적인 방법인 감각 기억이 포함됩니다. 감각 기억은 다른 유형의 기억과 달리 고등 인지 기능(예: 주의) 및 의식적 통제 - 여기서 정보는 변환되지 않으며 다른 정보와 연관되지 않습니다. 감각적 지각(아이콘, 반향, 촉각 등)을 통해 우리는 필수적이고 적응적으로 가치 있는 정보만 선택할 수 있습니다. 이는 처리되지 않은 "원시" 정보를 저장하기 위한 일종의 대용량 버퍼이며, 그러한 선택을 수행할 수 있는 필터와 결합됩니다. 짧은 시간 동안 완전한 감각 이미지를 감각 지각에 저장함으로써 우리는 직접 관찰된 사건을 스캔하고 가장 중요한 자극을 추상화하여 이를 지각 매트릭스에 통합할 수 있는 기회를 얻습니다. 짧은 시간(250밀리초에서 4c까지)은 정확하고 제어할 수 없습니다.

감각 시스템에 의해 선택된 정보는 단기 기억으로 신속하게 전송된 다음 들어오는 다른 정보로 대체되거나 반복을 통해 유지됩니다. 단기 P.는 현재 일어나고 있는 일을 의식적으로 쉽게 복원합니다. 정보를 연구하는 데 약 1초가 필요하며 15-30초 내에 대부분의 내용을 자연스럽게 잊어버립니다.

단기 정보와 달리 장기 정보는 진지한 노력과 검색이 필요하며 그 양이 엄청나고 정보 저장 기간은 연령에 따라 제한됩니다. 인간의 사고는 의식적으로(때로는 무의식적으로) 장기 기억에서 정보를 추출하는 과정을 시작한 다음 필요한 데이터를 단기 기억에 잠시 유지하여 처리됩니다. 장기 P.에는 주변 세계의 공간적 비유 모델, 자신과 다른 사람에 대한 신념 및 견해, 가치 및 사회적 목표, 우리의 기술, 언어 이해에 대한 지각 기술과 관련하여 특정 방식으로 구성된 정보가 포함되어 있습니다. , 그림이나 음악의 해석, 과학지식 등

인지 심리학에 축적된 실험 데이터를 통해 E. Tulving(1972)은 일화 기억과 의미 기억이라는 두 가지 유형의 장기 기억이 존재함을 제안했습니다. 자극과 반응 사이의 연결을 보존하는 낮은 형태의 장기 P.-절차 P.도 있습니다. 에피소드 기억을 사용하면 개별 에피소드와 사건, 이러한 사건 간의 연결에 대한 정보를 시간순으로 저장하고 특정 사람, 사물 및 행동의 시간 순서 이미지를 기억하고 의식적으로 재현할 수 있습니다. 에피소드 P.는 새로운 정보가 공개되면 변경되거나 손실될 수 있습니다. 우리의 행동 "레퍼토리"의 대부분은 의식화되어 있으며 간단한 스크립트(지침, 이벤트 참가자 간의 행동 순서 및 관계를 기록하는 다이어그램)에 해당합니다. 에피소드 P.에서는 고정 관념적인 정보 단위(시나리오)가 지속적으로 축적되어 더 높은 차원의 구조인 클러스터로 구성됩니다. 이러한 유형의 기억은 주로 형상적 정보를 저장하며, 이는 우리가 과거에 인식했던 사람, 사건, 장소 등을 인식하는 기초를 형성합니다.

의미론적 P.는 단어(및 기타 언어 기호), 개념, 규칙, 공식, 기호 조작 알고리즘, 추상적 아이디어 등에 대한 언어를 사용하는 데 필요한 P.입니다. 이러한 P.는 상호 연관된 개념의 동시적 표현과 경험의 형태로 의미(의미)를 재창조합니다. 예를 들어, 불의 개념은 조리된 음식 등과 함께 "뜨거운", "빨간색", "위험한" 개념과 의미론적 언어로 연관되어 있습니다. 따라서 의미 언어학에서 모든 개념은 항상 또는 거의 항상 다른 "노드"와 일종의 관계로 연결되어 의미 네트워크를 형성하는 "노드" 역할을 합니다. 그 자체를 기억하는 행위는 장기 기억의 노드의 자극 및 의미 네트워크를 통한 검색의 확산과 관련이 있습니다. 새로운 정신적 표현, 새로운 개념 등이 나타나는 경우 의미 네트워크를 통해 검색을 확장하면 이 개념과 이미 알려진 개념의 연결을 발견할 수 있습니다. 따라서 예를 들어 우리는 사과의 신품종을 색상, 모양, 크기, 맛 특성, 즐길 수 있는 상황 등에 따라 즉시 분류합니다. 의미 P.에서 이 품종은 다른 종류의 사과뿐만 아니라 다른 유형의 과일, 다양한 감정 상태 및 기억과도 연관됩니다. 이런 관점에서 생각한 것 매우 복잡하고 끊임없이 변화하는 노드와 연결 네트워크입니다.

의미론적 네트워크는 지식을 표현하고 결론을 도출할 수 있는 광범위한 기회를 열어주며, 단순한 유형의 하위 클래스 관계(“개-동물”)뿐만 아니라 다양한 관계를 설명하는 것을 가능하게 합니다.

명제 표현은 일관된 분류가 가능한 경우 가장 효과적입니다.

언어 자료(단어, 문장, 이야기 등)를 분석하는 것은 물론 컴퓨터 프로그래밍에도 매우 편리합니다. 그러나 인간 P에서 명제 표현은 비유적 표현(시나리오, 프로토타입 및 상위 수준 구조)과 특정 방식으로 상관되며 의미론적 P의 해당 노드(개념)와 연관될 수 있습니다. 에피소드와 의미 P.의 상호 작용을 통해 우리는 많은 노력 없이도 단어와 추론의 도움을 받아 비유적 표현 서비스에 자유롭게 의지할 수 있으며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

처음에는 기술적 목적(특히 컴퓨터 검색 기술 생성)으로만 개발된 의미기억 기능의 네트워크 모델은 나중에 신경생물학과 신경생리학에서 잘 알려진 인정을 받았으며, 최근에는 다음을 고려하는 새로운 개념이 개발되었습니다. "기억 흔적"은 고정된 것이 아니라 한 곳에 국한된 n-gram이 아니라 동적 시스템의 창발적 속성입니다. 기억에 필요한 정보는 뇌의 특정 영역에 국한될 수 있지만, 엔그램 자체는 기억 행위에 의한 활성화의 결과로 발생하며 신경 집합의 변경된 연결로 구체화됩니다. 따라서 신경 생리학자의 새로운 아이디어에 따르면 P.는 뉴런과 신경계의 역학 사이의 연결 패턴에 포함되어 있습니다. 이러한 아이디어는 일반적으로 커뮤니케이션이 네트워크, 시스템 전체의 속성이며 그 기능이 노드 간의 구조적 연결을 기반으로 한다는 사실에서 진행되는 장기 커뮤니케이션의 인지 모델의 결론과 잘 일치합니다. 인지 정보 처리 방법과 전략을 결정하고 새로운 정보를 검색하기 위한 발전적인 사고의 도구 역할을 하는 것은 이러한 구조적 연결입니다.

NormanD 소개. 기억과 학습. 엠., 1985; 로즈S. 기억장치. 엠., 1995.

뛰어난 정의

불완전한 정의 ↓

감각 기억의 한 유형은 상징적 기억입니다. 상징적 기억은 시각적 자극을 분리하여 감각적으로 기록하는 것입니다. 상징적 기억의 특징은 전체적인 초상화 형태로 정보를 기록하는 것입니다.

George Sperling의 실험은 상징적 감각 기억과 그 양에 대한 연구와 관련이 있습니다. 실험에서 Sperling은 "전체 보고 절차"와 자신이 개발한 "부분 보고 절차"를 모두 사용했습니다. 도상기억의 일시적인 현상으로 인해 일반 보고 절차에서는 감각기억에 기록된 정보의 양에 대한 객관적인 평가가 불가능했습니다. 보고 과정 자체에서 초상화 정보가 "잊혀지고" 감각상상기억에서 삭제되었기 때문입니다. . 부분 보고 절차를 통해 시야의 75%가 상징적 기억에 기록되는 것으로 나타났습니다. Sperling의 실험에 따르면 정보는 상징적 기억에서 빠르게(10분의 1초 이내) 사라지는 것으로 나타났습니다. 또한 상징적 기억과 관련된 과정이 정신적으로 통제되지 않는다는 사실도 밝혀졌습니다. 피험자들이 상징을 관찰할 수 없을 때에도 그들은 계속해서 상징을 보았다고 보고했습니다. 따라서 암기과정의 주체는 도상기억의 내용과 환경에 존재하는 사물을 구별하지 않는다.

다른 감각 정보에 의해 상징적 기억의 정보가 삭제되면 시각적 감각이 더욱 수용적이 됩니다. 상징적 기억의 이러한 속성인 삭제는 감각 정보 수신 속도가 상징적 기억의 감각 정보 감쇠 속도를 초과하더라도 제한된 양을 고려하여 상징적 기억에 정보를 저장하는 것을 보장합니다. 연구에 따르면 시각적 정보가 충분히 빠르게(최대 100밀리초) 도착하면 새로운 정보가 페이드 인되어 다른 메모리 수준으로 이동할 시간 없이 아직 메모리에 있는 이전 정보에 겹쳐지는 것으로 나타났습니다. 장기적인 것. 상징적 기억의 이러한 특징을 다음과 같이 부릅니다. 역마스킹 효과 . 따라서 문자를 표시한 다음 시야의 동일한 위치(링)에서 100밀리초 동안 대상은 링의 문자를 인식하게 됩니다.

에코 메모리

반향 기억은 청각 기관을 통해 받은 자극 정보를 저장합니다.

촉각 기억

촉각 기억은 체성 감각 시스템을 통해 들어오는 자극 정보를 등록합니다.

장기기억과 단기기억

생리학적 연구에 따르면 단기 기억과 장기 기억이라는 두 가지 주요 유형의 기억이 있습니다. 에빙하우스의 가장 중요한 발견 중 하나는 목록이 그다지 크지 않으면(보통 7개) 첫 번째 읽기 후에 기억할 수 있다는 것입니다(보통 즉시 기억할 수 있는 항목의 목록을 단기 기억 용량이라고 합니다).

에빙하우스가 확립한 또 다른 법칙은 기억된 자료의 양이 암기부터 시험까지의 기간에 따라 달라진다는 것입니다(소위 "에빙하우스 곡선"). 위치 효과가 발견되었습니다(기억되는 정보의 양이 단기 기억을 초과하는 경우 발생). 특정 요소를 암기하는 용이성은 해당 요소가 시리즈에서 차지하는 위치에 따라 달라집니다(첫 번째 요소와 마지막 요소가 기억하기 더 쉽습니다).

D. O. Hebb의 기억 이론에서는 단기 기억은 관련 신경계의 흥분을 지원하는 전기 생리학적 메커니즘에 기반을 두고 있으며, 장기 기억은 신경계를 구성하는 개별 세포의 구조적 변화에 의해 고정된다고 믿고 있습니다. 화학적 변형 및 새로운 물질의 형성과 관련이 있습니다.

단기 기억

단기 기억은 전두엽(특히 등외측, 전전두엽)과 두정엽 피질 영역에서 발생하는 신경 연결의 일시적인 패턴으로 인해 존재합니다. 이곳은 감각 기억에서 정보가 나오는 곳입니다. 단기 기억을 사용하면 몇 초에서 몇 분 정도의 시간이 지난 후에 반복 없이 무언가를 기억할 수 있습니다. 반복은 단기 기억의 내용을 보존합니다. 용량이 매우 제한되어 있습니다. 조지 밀러(George Miller)는 벨 연구소에서 근무하면서 단기 기억의 용량이 7 ± 2개 개체임을 보여주는 실험을 수행했습니다(그의 유명한 작품 제목은 "The Magic Number 7 ± 2"입니다). 단기 기억 용량에 대한 현대의 추정치는 다소 낮으며 일반적으로 4~5개 개체이며, 단기 기억 용량은 "청킹(Chunking)"이라는 프로세스를 통해 증가하는 것으로 알려져 있습니다. 예를 들어, 다음 줄을 제시하면

FSBKMSMCHSEGE

사람은 몇 글자만 기억할 수 있습니다. 그러나 동일한 정보가 다르게 표시되는 경우:

사람은 의미론적 문자 그룹에 대한 정보를 그룹화(체인으로 결합)할 수 있기 때문에 훨씬 더 많은 문자를 기억할 수 있습니다(영어 원본: FBIPHDTWAIBM 및 FBI PHD TWA IBM). 허버트 사이먼(Herbert Simon)은 또한 의미가 있든 없든 문자와 숫자 덩어리의 이상적인 크기는 3단위임을 보여주었습니다. 아마도 일부 국가에서는 전화번호를 3자리 숫자로 구성된 여러 그룹과 2자리씩 2개 그룹으로 나누어진 최종 4자리 그룹으로 표시하는 경향이 반영되었을 수 있습니다.

단기 기억은 정보를 저장하기 위해 주로 음향(언어) 코드에 의존하고 시각적 코드에는 덜 의존한다는 가설이 있습니다. 그의 연구()에서 Conrad는 피험자들이 음향적으로 유사한 단어 세트를 기억하는 데 더 어려움을 겪는다는 것을 보여주었습니다.

개미 의사소통에 대한 현대 연구는 개미가 최대 7비트의 정보를 기억하고 전송할 수 있다는 것을 입증했습니다. 또한, 가능한 객체 그룹화가 메시지 길이와 전송 효율성에 미치는 영향을 보여줍니다. 이런 의미에서 '마법수 7±2'의 법칙은 개미에게도 적용됩니다.

장기 기억

감각기억과 단기기억의 저장은 일반적으로 용량과 기간이 엄격히 제한되어 있습니다. 즉, 정보는 일정 시간 동안 사용 가능하지만 무한정은 아닙니다. 대조적으로, 장기 기억은 훨씬 더 많은 정보를 잠재적으로 무기한(평생 동안) 저장할 수 있습니다. 예를 들어, 특정 7자리 전화번호는 단기 기억에 저장되었다가 몇 초 후에 잊어버릴 수 있습니다. 반면에 사람은 전화번호를 몇 년 동안 반복함으로써 기억할 수 있습니다. 장기 기억에서 정보는 의미론적으로 인코딩됩니다. Baddeley(1960)는 20분 동안 멈춘 후 피험자가 비슷한 의미(예: 크다, 거대하다, 크다, 거대하다)를 가진 단어 목록을 기억하는 데 상당한 어려움을 겪는다는 것을 보여주었습니다.

장기 기억은 뇌 전체에 널리 분포되어 있는 신경 연결의 보다 안정적이고 변하지 않는 변화에 의해 유지됩니다. 해마는 실제로 정보를 저장하는 것처럼 보이지는 않지만 단기 기억에서 장기 기억으로 정보를 통합하는 데 중요합니다. 오히려 해마는 초기 학습 3개월 후 신경 연결의 변화에 ​​관여합니다.

신경학적 기억

기억은 생물학적 생리적 및 정신적 과정을 모두 포함하는 일련의 활동으로, 특정 순간의 구현은 시간상 가깝거나 먼 일부 이전 사건이 신체 상태를 크게 변경했다는 사실로 인해 발생합니다. (C. 플로레스).

  • 시각적 (시각적) 기억시각적 이미지를 저장하고 재생하는 일을 담당합니다.
  • 모터 메모리운동 기능에 대한 정보를 저장하는 역할을 담당합니다. 예를 들어, 최고의 야구 선수는 부분적으로 과거 공을 던졌을 때의 운동 활동을 기억하기 때문에 뛰어난 공을 던지는 선수입니다.
  • 일화기억은 우리가 참여했거나 목격했던 사건에 대한 기억이다(Tulving, 1972). 그 예로는 열일곱 번째 생일을 어떻게 축하했는지 기억하는 것, 약혼한 날을 기억하는 것, 지난 주에 본 영화의 줄거리를 기억하는 것 등이 있습니다. 이러한 유형의 기억은 우리가 눈에 보이는 노력을 기울이지 않고도 정보를 암기한다는 사실이 특징입니다.
  • 의미기억- 구구단이나 단어의 의미와 같은 사실을 기억합니다. 9 x 8 = 72를 어디서, 언제 배웠는지 또는 "주식"이라는 단어가 무엇을 의미하는지 누구에게서 배웠는지 기억하지 못할 수도 있지만, 그럼에도 불구하고 그 지식은 기억의 일부입니다. 아마도 당신은 구구단을 공부하면서 겪은 모든 고통을 기억할 수 있을 것입니다. 일화 기억과 의미 기억 모두 쉽게 서술하고 선언할 수 있는 지식을 담고 있습니다. 따라서 이 두 하위 시스템은 선언적 메모리라는 더 큰 범주의 일부를 구성합니다.
  • 절차적 기억, 또는 무언가를 수행하는 방법을 기억하는 것은 운동 기억과 일부 유사합니다. 차이점은 절차에 대한 설명이 반드시 운동 기술에 대한 지식을 의미하지는 않는다는 것입니다. 예를 들어, 학교 시절에 계산자 사용법을 배웠어야 합니다. 이는 "무엇을 아는 것"을 포함하는 설명 작업과 종종 대조되는 일종의 "방법을 아는 것"입니다.
  • 지형기억- 공간을 탐색하고, 경로를 인식하고, 경로를 따라가며, 친숙한 장소를 인식하는 능력입니다.

기억 기능의 특징

메모리 속성

  • 정확성
  • 용량
  • 암기 속도
  • 재생 프로세스 속도
  • 프로세스를 잊어버리는 속도

기억의 패턴

메모리의 양은 연관(연결, 관계) 생성 시 지원하는 안정적인 프로세스의 수에 따라 제한됩니다.

회상의 성공은 지원 프로세스로 주의를 전환하고 이를 복원하는 능력에 달려 있습니다. 기본 기술: 충분한 횟수와 반복 빈도.

망각곡선과 같은 패턴이 있습니다.

기억의 법칙
기억의 법칙 실제 구현 방법
관심의 법칙 흥미로운 것은 기억하기가 더 쉽습니다.
이해의 법칙 기억하고 있는 정보를 더 깊이 이해할수록 더 잘 기억될 것입니다.
설치법 사람이 정보를 기억하도록 스스로 지시했다면 암기가 더 쉽게 일어날 것입니다.
행동의 법칙 활동에 관련된 정보(즉, 지식이 실제로 적용되는 경우)가 더 잘 기억됩니다.
맥락의 법칙 정보를 이미 익숙한 개념과 연관시킴으로써 새로운 것을 더 잘 배울 수 있습니다.
억제의 법칙 비슷한 개념을 공부할 때 오래된 정보와 새로운 정보가 '겹치는' 효과가 관찰됩니다.
최적 행 길이의 법칙 더 나은 암기를 위해서는 암기된 시리즈의 길이가 단기 기억의 용량을 크게 초과해서는 안 됩니다.
가장자리의 법칙 처음과 끝 부분에 제시된 정보가 가장 잘 기억됩니다.
반복의 법칙 여러 번 반복된 정보가 가장 잘 기억됩니다.
불완전성의 법칙 끝나지 않은 행동, 과제, 말하지 않은 문구 등이 가장 잘 기억됩니다.

니모닉 암기 기술

신화, 종교, 기억의 철학

  • 고대 그리스 신화에는 레테 강에 관한 신화가 있습니다. 레테는 "망각"을 의미하며 죽음의 왕국의 필수적인 부분입니다. 죽은 사람은 기억을 잃은 사람입니다. 그와는 반대로, 특혜를 받은 일부 사람들, 그중에는 테이레시아스나 암피아라우스가 죽은 후에도 기억을 유지했습니다.
  • 레테 강의 반대편에는 모든 뮤즈의 어머니인 크로노스와 오케아노스의 자매이자 기억의 의인화된 여신 므네모시네가 있습니다. 그녀는 전능함을 갖고 있습니다. Hesiod(Theogony, 32 38)에 따르면 그녀는 "과거에 있었던 모든 것, 지금 있는 모든 것과 앞으로 있을 모든 것"을 알고 있습니다. 시인이 뮤즈에 사로잡혀 있을 때 그는 Mnemosyne에 대한 지식의 원천에서 술을 마신다. 이는 우선 그가 "근원", "시작"에 대한 지식을 접한다는 것을 의미한다.
  • 플라톤의 철학에 따르면 Anamnesis는 기억이고, 기억은 인지 과정의 기본 절차를 설명하는 개념입니다.

또한보십시오

노트

  1. Maklakov A. G. 일반 심리학. - 상트페테르부르크: Peter, 2001. - 592 p.
  2. 노먼, D.A.(1968). 기억과 주의의 이론을 향하여. 심리 검토, 75,
  3. Atkinson, R.C., & Shiffrin, R.M. (1971). 단기 기억의 조절. 사이언티픽 아메리칸, 225, 82-90.
  4. 크레이크, F.I.M.; 록하트 RS(1972). "처리 수준: 기억 연구를 위한 프레임워크." 언어 학습 및 언어 행동 저널 11 (6): 671-84.
  5. Zinchenko P. I. 비자발적 암기 문제 // 과학적. Kharkov ped의 메모. 외국 연구소 언어. 1939. T. 1. P. 145-187.
  6. C. 정 타비스톡 강의
  7. 콜트하트, 맥스(1980). "상징적인 기억과 눈에 보이는 지속성". 지각 및 정신물리학 27(3): 183–228.
  8. 스펄링, 조지(1960). "정보는 간단한 시각적 프레젠테이션으로 제공됩니다." 심리학 논문 74: 1-29.
  9. 승리하지 마세요. 백스트, N. (1871). Ueber die Zeit, welche notig ist, damit ein Gesichtseindruck zum Bewusstsein
  10. 존 킬스트롬(John Kihlstrom) 캘리포니아 버클리대학교 교수 강의 10. 기억. 1 부.
  11. B. Meshcheryakov, V. P. Zinchenko, Big Psychological Dictionary, 상트 페테르부르크: Prime-EUROZNAK, 2003.- 672 p. 기사 "기억 생리적 메커니즘." P.370.
  12. Miller, G. A. (1956) 마법의 숫자 7, 더하기 또는 빼기 2: 정보 처리 능력에 대한 일부 제한. 심리 검토, 63, 81-97.
  13. FSB - 연방 보안 서비스, KMS - 스포츠 마스터 후보, EMERCOM - 비상 상황부, 통합 주 시험 - 통합 주 시험.
  14. FBI - 연방 수사국, PHD - 철학 박사, TWA - Trans World Airlines, IBM - 국제 비즈니스 기계.
  15. 콘래드, R. (1964). "즉각적 기억의 음향 혼란". 영국 심리학 저널 55 : 75–84.
  16. Reznikova Zh.I., Ryabko B.Ya., 개미의 "언어"에 대한 정보 이론적 분석 // 저널. 총 생물학, 1990, T. 51, No. 5, 601-609.
  17. 레즈니코바 Zh.I.개미의 언어는 발견으로 이어질 것이다, First-hand Science, 2008, N 4 (22), 68-75.
  18. 스타니슬라프 그로프인간의 무의식 영역. - M.: 자아초월 심리학 연구소, 1994. - 280 p. - ISBN 5-88389-001-6
  19. 아타나시오스 카프칼리데스.자궁에서 나온 지식. 환각제를 이용한 자가심리진단. - 상트페테르부르크: IPTP, 2007. - ISBN 5-902247-11-X
  20. 쿠지나 S.A.기억력을 향상시키는 방법. -M.: 에이전시 "Yachtsman"의 출판사. - 1994년.

문학

  • 아덴 존인형을 위한 기억력 개발. 기억력을 향상시키는 방법 = 초보자를 위한 기억력 향상. - M.: "변증법", 2007. - P. 352. - ISBN 0-7645-5435-2
  • S. 로즈 분자에서 의식으로의 기억 장치 - 모스크바: “세계”, .
  • 루리아 A.R. 기억의 신경심리학 - 모스크바: "교육학", .
  • 루리아 A.R. 큰 기억에 관한 작은 책 - M., .
  • Rogovin M. S. 기억 이론의 문제.- M., .- 182 p.
  • Shentsev M.V. 메모리 정보 모델. , S.Pb.2005.
  • Anokhin P.K., 조건 반사의 생물학 및 신경 생리학, M., 1968;
  • Beritashvili I.S., 척추 동물의 기억, 특성 및 기원, 2판, M., 1974;
  • Sokolov E. N., 기억 메커니즘, M., 1969:
  • Konorski Yu., 통합 두뇌 활동, trans. 영어, M., 1970에서;
  • 아리스토텔레스 “기억과 회상에 관하여”; Plotinus "감각과 기억에 관하여"; 폴 리쾨르. 고대 그리스 문화의 기억
  • 폴 리쾨르. 내부 재량의 전통(어거스틴의 기억)
  • P. 기리. 기억 // 중세 문화 사전; Yu.Arnautova. 메모리아(중세)
  • F. 예이츠. 기억의 예술 // 예이츠 F. 기억의 예술. "대학 도서", 상트페테르부르크, 1997년, p. 6-167.
  • P. 노라. 기억 장소의 문제 // 프랑스 기억. SPb .: 출판사 상트 페테르부르크. 대학, 1999, p. 17-50.
  • Mesyats S.V. Aristotle의 논문 "기억과 회상에 관하여"// 철학의 질문. 엠., 2004. 7호. P.158-160.
  • Assman Ya. 문화적 기억. 고대의 고급 문화에서 글쓰기, 과거에 대한 기억, 정치적 정체성. M .: 슬라브 문화의 언어, 2004
  • Halbwachs M. 기억의 사회적 틀. M.: 새로운 출판사, 2007
  • 기억의 심리학: 독자/Ed. Yu.B.Gippenreiter, V.Ya.Romanova
  • 마클라코프 A.G.

- 이름이나 장소 이름이 생각나지 않을 때마다 일기장에 적어보세요.
- 일기 내용이 기억나지 않는다면?..

이 기사에서는 기억의 원리를 소개하고, 기억을 암기하고 검색하는 기술에 대해 이야기하고, 연습 문제, 과학자의 권장 사항, 기억에 관한 예상치 못한 사실을 공유합니다. 이거 꼭 기억하실 거예요 :)

기억이 작동하는 방식

“기억”이라는 단어 자체가 우리를 오해한다는 것을 알고 계셨습니까? 그것은 마치 우리가 하나의 정신적 능력에 대해 이야기하고 있는 것처럼 보입니다. 그러나 지난 50년 동안 과학자들은 여러 가지 다른 기억 과정이 있다는 것을 발견했습니다. 예를 들어, 우리에게는 단기 기억과 장기 기억이 있습니다.

다들 그걸 알아 단기 기억약 1분 동안 생각을 마음 속에 담아야 할 때 사용됩니다(예: 전화하려는 전화번호). 동시에 다른 것에 대해 생각하지 않는 것이 매우 중요합니다. 그렇지 않으면 즉시 번호를 잊어버릴 것입니다. 이 진술은 젊은이와 노인 모두에게 해당되지만 후자의 경우 관련성이 여전히 약간 더 높습니다. 단기 기억은 다양한 과정에 관여합니다. 예를 들어 덧셈이나 뺄셈 중 숫자의 변화를 추적하는 데 사용됩니다.

장기 기억 b는 이 기간 동안 다른 일로 인해 주의가 산만해졌더라도 1분 이상 동안 필요한 모든 작업을 담당합니다. 장기기억은 절차기억과 서술기억으로 나누어진다.

  1. 절차적 기억자전거 타기, 피아노 연주와 같은 활동에 관한 것입니다. 일단 이 방법을 배우면 신체는 필요한 동작을 반복하게 되며 이는 절차적 기억에 의해 제어됩니다.
  2. 선언적 기억는 예를 들어 쇼핑 목록을 검색해야 하는 경우와 같이 의식적인 정보 검색에 관여합니다. 이러한 유형의 기억은 언어적(언어적) 또는 시각적(시각적)일 수 있으며 의미기억과 일화기억으로 구분됩니다.
  • 의미기억개념(특히 사람 이름)의 의미를 나타냅니다. 자전거가 무엇인지에 대한 지식이 이러한 유형의 기억에 속한다고 가정해 보겠습니다.
  • 일화 기억- 이벤트에. 예를 들어, 마지막으로 자전거를 탔던 시간을 아는 것은 일화적인 기억에 호소합니다. 일화 기억의 일부는 자전적입니다. 이는 다양한 사건과 삶의 경험에 관한 것입니다.

마침내 우리는 도착했다 장래 기억- 그것은 당신이 할 일을 말합니다: 자동차 서비스에 전화하거나, 꽃다발을 사서 이모를 방문하거나, 고양이 화장실을 청소하십시오.

기억은 어떻게 형성되고 반환되는가

기억은 현재 받은 인상이 미래에도 우리에게 영향을 미치게 만드는 메커니즘이다. 뇌의 경우 새로운 경험은 자발적인 신경 활동을 의미합니다. 우리에게 무슨 일이 생기면 뉴런 클러스터가 작동하여 전기 자극을 전달합니다. 유전자 작업과 단백질 생산은 새로운 시냅스를 생성하고 새로운 뉴런의 성장을 자극합니다.

그러나 망각의 과정은 눈이 물체에 떨어지는 방식과 유사하며 물체 자체를 덮고 흰색-흰색이 되어 더 이상 모든 것이 어디에 있는지 구별할 수 없습니다.

기억(내부(생각 또는 느낌) 또는 외부 사건)의 검색을 촉발하는 충동은 뇌가 이를 과거의 사건과 연관시키게 합니다. 일종의 예측 장치로 작동합니다. 과거를 바탕으로 끊임없이 미래를 준비합니다. 기억은 우리가 다음에 일어날 일을 보고 자동으로 가정하는 "필터"를 제공함으로써 현재에 대한 우리의 인식을 조절합니다.

기억을 검색하는 메커니즘에는 중요한 특성이 있습니다. 이는 지난 25년 동안 철저하게 연구되었습니다. 내부 저장소에서 인코딩된 메모리를 검색할 때 반드시 과거의 것으로 인식되는 것은 아닙니다.

자전거를 예로 들어 보겠습니다. 자전거를 타고 그냥 타면 뇌에서 뉴런 클러스터가 활성화되어 페달을 밟고, 균형을 잡고, 브레이크를 밟을 수 있습니다. 이것은 기억의 한 유형입니다. 과거의 사건(자전거 타기를 배우려고 노력함)이 현재의 행동(자전거 타기)에 영향을 주었지만, 오늘의 자전거 타기를 처음으로 자전거를 탔던 기억으로 경험하지는 않습니다. 그것을하기 위해.

우리가 처음으로 자전거를 탔던 때를 기억하라고 하면 당신은 생각하고, 당신의 기억 저장고를 훑어보고, 예를 들어 당신을 쫓아다니는 아버지나 누나의 이미지가 떠오를 것이고, 당신은 두려움과 고통을 기억할 것입니다. 첫 번째 가을 또는 당신의 기쁨이 가장 가까운 차례에 도달했습니다. 그리고 당신은 과거의 어떤 것을 기억하고 있다는 것을 확실히 알게 될 것입니다.

두 가지 유형의 기억 처리는 우리 일상생활과 밀접한 관련이 있습니다. 페달을 밟는 데 도움이 되는 것을 암묵적 기억이라고 하며, 타는 법을 배운 날을 기억하는 능력을 외현적 기억이라고 합니다.

모자이크의 대가

우리는 의식의 석판인 단기 작업 기억을 갖고 있으며, 이를 바탕으로 언제든지 그림을 그릴 수 있습니다. 그런데 의식의 전면에 존재하는 이미지를 저장하는 데에는 한계가 있습니다. 하지만 다른 유형의 기억도 있습니다.

좌반구의 해마는 사실적, 언어적 지식을 생성합니다. 오른쪽 - 시간과 주제별로 생활사의 "구성 요소"를 구성합니다. 이 모든 작업은 메모리 "검색 엔진"을 더욱 효율적으로 만듭니다. 해마는 직소 퍼즐과 비교할 수 있습니다. 해마는 이미지의 개별 조각과 암묵적 기억의 감각을 사실 및 자전적 기억의 완전한 "그림"으로 연결합니다.

예를 들어 뇌졸중으로 인해 해마가 갑자기 손상되면 기억력도 손상됩니다. Daniel Siegel은 그의 책에서 다음과 같이 말했습니다. “한번은 친구들과 저녁 식사를 하던 중 이런 문제를 겪고 있는 한 남자를 만났습니다. 그는 정중하게 자신이 양측 해마 뇌졸중을 여러 번 겪었다고 말했고, 내가 잠시 물을 마시러 갔다가 나중에 나를 기억하지 못한다면 기분 상하지 말라고 부탁했습니다. 그리고 당연히 손에 잔을 들고 돌아와서 우리는 다시 서로 소개를 했어요.”

일부 수면제와 마찬가지로 알코올은 해마를 일시적으로 폐쇄하는 것으로 악명 높습니다. 그러나 알코올로 인한 정전 상태는 일시적인 의식 상실과 동일하지 않습니다. 사람은 의식이 있지만(무능력하더라도) 무슨 일이 일어나고 있는지 명시적으로 인코딩하지 않습니다. 이러한 기억 상실을 경험하는 사람들은 집에 어떻게 왔는지, 아침에 같은 침대에서 깨어났던 사람을 어떻게 만났는지 기억하지 못할 수도 있습니다.

해마도 화가 나면 닫히는데, 통제할 수 없는 분노로 고통받는 사람들이 이러한 변화된 의식 상태에서 자신이 말하거나 행한 것을 기억하지 못한다고 주장한다면 반드시 거짓말을 하는 것은 아닙니다.

기억력을 테스트하는 방법

심리학자들은 기억력을 테스트하기 위해 다양한 기술을 사용합니다. 그 중 일부는 집에서 독립적으로 할 수 있습니다.

  1. 언어 기억 테스트.누군가에게 15개의 단어를 읽어달라고 요청하세요(관련 없는 단어만: "덤불, 새, 모자" 등). 반복하세요. 45세 미만의 사람들은 보통 7-9 단어 정도를 기억합니다. 그런 다음 이 목록을 네 번 더 들어보세요. 표준: 12~15단어를 재현합니다. 귀하의 업무에 착수하고 15분 후에 단어를 반복하십시오(단, 기억 속에서만). 대부분의 중년층은 10단어 이상을 발음하지 못합니다.
  2. 시각적 기억력 테스트.이 복잡한 다이어그램을 그리고 20이 지나면 기억에서 그려보세요. 더 많은 세부 사항을 기억할수록 기억력이 좋아집니다.

기억은 감각과 어떻게 연관되어 있는가

과학자 Michael Merzenich에 따르면, “최근 연구 결과에서 도출된 가장 중요한 결론 중 하나는 감각(청각, 시각 등)이 기억 및 인지 능력과 밀접하게 관련되어 있다는 것입니다. 이러한 상호 의존성으로 인해 한 사람의 약점은 종종 다른 사람의 약점을 의미하거나 심지어 유발하기도 합니다.

예를 들어 알츠하이머병을 앓고 있는 환자는 점차 기억력을 상실하는 것으로 알려져 있다. 그리고 이 질병의 징후 중 하나는 그들이 덜 먹기 시작한다는 것입니다. 이 질병의 증상에는 시각 장애가 포함되기 때문에 환자는 (다른 이유로도) 단순히 음식을 보지 못하는 것으로 나타났습니다...

또 다른 예는 인지 기능의 정상적인 연령 관련 변화에 관한 것입니다. 사람은 나이가 들수록 점점 더 건망증이 생기고 멍해집니다. 이는 뇌가 더 이상 이전처럼 감각 신호를 처리하지 않는다는 사실에 의해 크게 설명됩니다. 결과적으로, 우리는 경험에 대한 새로운 시각적 이미지를 이전처럼 명확하게 유지하는 능력을 상실하며, 이후에는 이를 사용하고 검색하는 데 어려움을 겪습니다.”

그런데 블루라이트에 노출되면 시상하부와 편도체, 즉 주의력과 기억력을 조직하는 뇌 영역의 정서적 자극에 대한 반응이 향상된다는 것이 궁금합니다. 따라서 모든 파란색 음영을 보는 것이 도움이 됩니다.

기억력 훈련을 위한 기술과 연습

좋은 기억력을 갖기 위해 알아야 할 첫 번째이자 가장 중요한 것은 바로 기억력입니다. 연구에 따르면 택시 운전사의 경우 공간 기억을 담당하는 해마가 확대되어 있는 것으로 나타났습니다. 이는 기억력을 사용하는 활동에 더 자주 참여할수록 기억력이 더 좋아진다는 것을 의미합니다.

또한 기억력을 발달시키고 필요한 모든 것을 기억하고 기억하는 능력을 향상시키는 데 도움이 되는 몇 가지 기술이 더 있습니다.


1. 미쳐버려!

인간의 기억은 자연이 인간에게 준 놀라운 선물입니다. 덕분에 우리는 삶의 경험을 축적하고 나중에 그것을 우리의 이익을 위해 사용할 수 있습니다. 기억을 잃은 사람은 이 세상에서 무력합니다. 매 순간이 그에게는 발견이 될 것이지만 유익과 만족을 가져올 것이기 때문입니다. 사람의 기억력이 저하되는 상황이 있습니다. 우리는 아주 최근에 일어난 일을 잊어버립니다. 이 질병은 인생의 초기 병리의 결과로 발생할 수 있습니다. 하지만 태어날 때부터 기억력이 좋지 않더라도 걱정하지 마세요. 발달될 수 있습니다.

그것은 무엇입니까?

인간의 기억은 심리학의 틀 내에서 연구 주제로 간주됩니다. 이는 정보를 축적하고 저장하는 개인의 능력입니다. 반면, 심리학에서는 기억을 과거의 경험, 감정, 사물의 이전 위치 기억 등을 재현하는 능력으로 정의합니다. 그러나 가장 중요한 것은 기억을 통해 우리가 이 세상에 대한 축적된 정보를 유지할 수 있다는 것입니다.

우리는 뇌가 두 개의 반구로 구성되어 있다는 것을 알고 있습니다. 따라서 기억은 심리학뿐만 아니라 생리학의 틀 안에서도 연구됩니다. 여기에는 200억 개가 넘는 상호 연결된 셀이 포함되어 있습니다. 오른쪽 반구는 감정, 감정을 담당하고 왼쪽 반구는 논리적 사고를 담당합니다. 그러나 과학자들은 아직도 사람의 기억이 어디에 있는지, 저장된 정보가 어떻게 기억되는지 정확히 알지 못합니다.

사람이 가지고 있는 기억의 종류와 그것이 필요한 이유를 결정하려면 이 속성의 다음 특성에 대한 지표를 도출해야 합니다. 심리학 분야에서 기억의 일반적인 특성과 분류는 매개변수에 따라 달라집니다. 주요 유형, 특성 및 일반적인 분류는 다음과 같습니다.

  • 용량. 성인의 총 기억 용량을 측정하는 것은 매우 어렵습니다. 왜냐하면 인생에서 우리는 두뇌 자원의 4-10%만 사용하기 때문입니다. 평균적으로 단기 기억의 용량은 7개의 정보 단위입니다. 그러나 심리학에서 언급했듯이 인간의 능력은 훨씬 더 뛰어납니다. 연구원 L.I. Kupriyanovich는 인간의 기억 용량이 1억 2,500만 메가바이트 이상이라고 계산했습니다. 그러나 인류의 1%만이 기억력을 최대한 활용합니다. 이런 사람을 천재라고 합니다. 예를 들어, 모차르트는 음악을 한 번만 듣고 그 악보를 오류 없이 적을 수 있었습니다. 알렉산더 대왕은 그의 모든 병사들의 이름을 부를 수 있었습니다. 그러나 놀라운 점은 모든 사람의 기억력이 그 사람과 똑같은 경이로운 능력을 발휘할 수 있게 해준다는 것입니다.
  • 메모리 속도. 기억력 훈련 정도에 따라 다릅니다. 사람마다 다릅니다.
  • 정확성. 사람이 기억하는 사실을 얼마나 정확하게 재현할 수 있는지에 달려 있습니다.
  • 지속. 어떤 사람은 빨리 기억하지만 짧은 시간 동안 기억하는 반면, 어떤 사람은 평생 기억합니다. 기억의 지속시간도 사람마다 다릅니다. 또한 정보 저장 기간에 따라 다양한 유형의 메모리가 있다는 점도 고려해야 합니다. 단기 기억은 짧은 시간 동안 정보를 기억할 수 있는 유형입니다. 일종의 장기 기억은 정보를 오랫동안, 때로는 평생 동안 기억할 수 있다는 점에서 구별됩니다. 사람이 어떤 기억을 더 많이 사용하고 훈련하느냐에 따라 이 유형은 암기 기간을 결정합니다.
  • 재생산하려는 의지. 때로는 사람이 가르치고, 경험하고, 암기했지만 적절한 순간에 이미 알려진 사실을 기억하지 못하는 경우가 있습니다. 기억은 있지만 사건을 재현하지는 않습니다. 따라서 사람의 삶에서 그 역할은 아무것도 아닌 것처럼 보입니다.

주요 유형

특성에 따라 주요 유형의 메모리가 있습니다.

  • 목표의 성격에 따른 분류: 자발적인 것과 비자발적인 것. 비자발적 기억을 사용하여 우리는 자동으로 기억합니다. 자발적인 기억의 참여로 노력과 의지가 필요합니다.
  • 암기 방법 및 정신 활동의 성격에 따른 분류: 운동(또는 운동), 정서적, 비유적, 시각, 청각, 촉각, 언어적, 논리적 및 논리적. 이러한 유형의 기억은 움직임, 단어, 논리적 계산, 시각적 인식, 이미지 등을 사용하는 특정 암기 방법에 해당합니다.

단기 및 장기 기억과 같은 기본 유형의 기억에 대해 특히 언급해야 합니다. 단기 기억은 20초 동안 정보가 저장되는 것이 특징입니다. 암기는 사물이나 정보에 대한 간략한 인식 후에 발생합니다. 가장 중요한 것은 기억하고 있지만 장래의 번식을 목적으로 하는 것이 바로 이 유형의 역할이다.

단기 기억의 용량은 매우 개별적입니다. 과학자들에 따르면 이것은 7-9 ​​단위입니다. 그러나 오늘날의 과학자들은 이 매개변수가 너무 과장되었다고 말합니다. 그리고 우리는 3-4개 단위에 대해 이야기해야 합니다. 이 경우 교체 프로세스가 발생합니다. 단기 기억 용량이 가득 차면 이전에 배운 정보가 새로운 정보로 대체되어 이전에 배운 정보 중 일부가 사라지게 됩니다. 예를 들어, 이전에 우리가 알고 있던 많은 사람들의 성과 이름이 사라지고 새로운 이름으로 대체되었습니다. 기억 속에 간직하고 싶다면 강한 의지를 가지고 노력해야 합니다.

단기 기억의 기능과 목적이 무엇인지 추측하는 것은 어렵지 않습니다. 매일 들어오는 엄청난 양의 정보를 처리해야 합니다. 불필요한 것은 즉시 제거되므로 결과적으로 뇌 과부하를 피할 수 있습니다.

장기 기억의 기능과 목적은 정반대입니다. 장기기억은 정보를 무기한 저장합니다. 하지만 일정량의 정보를 오랫동안 보관하기 위해서는 필요한 정보가 지속적으로 재생산되어야 합니다. 정보를 저장하는 것과 정보를 재생하는 것 사이에는 직접적인 관계가 있습니다. 많은 정보가 현재와는 거리가 멀기 때문에 항상 "가까운" 상태에 있도록 해야 합니다. 이것이 장기 기억이 그들을 보존할 수 있는 유일한 방법입니다.

또 다른 유형의 메모리, 즉 RAM이 있습니다. 그 기능과 목적은 현재 작업에 따라 제한되는 특정 기간 동안 정보를 저장하는 것입니다. 작업이 완료되어 해당 정보가 더 이상 필요하지 않으면 삭제됩니다. 예를 들어, 시험 자료를 공부하는 학생은 시험에 합격한 후에 배운 내용을 거의 기억하지 못할 것입니다. 이는 RAM의 동작으로 설명됩니다. 작업이 완료되고 정보가 삭제되었습니다.

법률

기억에 대한 일반적인 설명과 분류는 기본 법칙을 언급하지 않으면 불완전합니다. 특정 패턴을 사용하여 사람들의 기억력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 이들의 역할과 목적은 다음과 같습니다.

  • 관심. 기억되는 모든 것은 사람에게 흥미로울 것입니다.
  • 이해. 성인과 어린이 모두 문제를 얼마나 깊이 생각하는지가 중요합니다.
  • 설치. 사람이 많은 양의 정보를 동화하려는 목표를 설정했다면. 그는 확실히 그것을 할 것입니다.
  • 행동. 지식을 실제로 활용하면 암기 속도가 빨라집니다. 연습은 기억 과정에서 큰 역할을 합니다.
  • 문맥. 새로운 것은 오래된 정보의 맥락에서 학습됩니다.
  • 제동. 새로운 정보는 기존 정보보다 우선합니다.
  • 최적의 행 길이. 이것은 기억해야 할 일련의 사물이나 현상입니다. 시리즈는 단기 기억의 용량을 초과해서는 안됩니다.
  • 가장자리. 기억의 특징은 처음과 끝에서 나온 내용이 더 잘 기억된다는 것입니다.
  • 되풀이. 정보가 여러 번 반복되면 더 잘 기억됩니다. 불완전함. 작업이 완료되지 않으면 해당 문구가 말하지 않으므로 더 잘 기억될 것입니다.

기억력과 기억력을 높이려면 이러한 법칙을 알고 이를 유익하게 적용하는 것으로 충분합니다.

프로세스

심리학 분야에서 기억의 일반적인 특성은 기억 과정을 의미합니다. 주요 항목, 분류 및 특성은 다음과 같습니다.

  • 암기. 새로운 요소를 이해하고, 포착하고, 인식하고 경험하는 것으로 구성됩니다. 기억해야 할 가장 중요한 것은 요소 간의 관계를 설정하고 요소를 하나의 전체로 연결하는 것입니다.
  • 저장. 이러한 메모리 기능을 사용하면 받은 자료를 저장하고 처리하고 마스터할 수 있습니다. 저장된 정보 덕분에 사람은 얻은 경험을 잃지 않고 환경을 탐색할 수 있습니다. 장기기억은 이를 담당하는 역할이자 목적입니다.
  • 재생산 및 인식. 이러한 기능을 통해 적시에 정보를 기억하고 실제로 적용할 수 있습니다. 실제로는 이전에 보았던 물체나 현상이 뇌에 의해 인식되고 과거 경험의 사건과 연관됩니다.
  • 망각. 이는 재현성의 상실입니다. 망각의 기능과 목적은 뇌에 과부하를 주지 않고 주기적으로 불필요한 정보를 제거하는 것입니다.

이러한 기본 기능은 일정 시간 동안 정보를 유지하는 메모리의 능력을 결정합니다.

기억의 일반적인 특성은 그 종류를 더욱 다양하게 강조합니다. 이 분류는 다양한 메모리 방향과 연관되어 있습니다.

  • 시각적 - 우리 삶에서 그 역할은 시각적 이미지를 저장하는 것입니다.
  • 모터 - 그 역할은 이전의 물리적 동작을 기억하는 것입니다.
  • 에피소드형 - 장기적일 수도 있지만 주로 우리 삶의 에피소드와 관련이 있습니다.
  • 의미론적 - 장기적일 수도 있지만 사실이나 언어적 의미에 대한 지식과 관련이 있습니다. 구구단이 평생 기억 속에 남아있는 것은 그녀 덕분입니다.
  • 절차적이란 특정 작업을 수행하는 방법, 더 간단히 말하면 알고리즘에 대한 지식입니다.
  • 지형 - 공간을 탐색하고 이미 가본 장소를 기억할 수 있습니다.

기억의 일반적인 특성과 분류를 통해 과학자들은 기억의 양을 개발하고 늘리기 위한 몇 가지 연습을 개발할 수 있었습니다.

기본 니모닉 기술 및 연습

과학자들이 개발한 기술과 운동을 통해 기억력을 발달시키고 그 양을 늘릴 수 있습니다. 이러한 연습의 몇 가지 유형은 다음과 같습니다.

  • 문구의 첫 글자를 기억한 다음 그 글자를 재현해 보세요.
  • 시를 쓰세요.
  • 친숙한 자음을 활용하여 용어와 긴 단어를 외워보세요.
  • 비유적인 연관성을 연결하십시오.
  • 이미지를 기억하여 시각적 기억력을 훈련하세요.
  • 패턴이나 친숙한 날짜 및 조합을 사용하여 숫자를 암기하세요.

이 간단한 일반 운동 계획은 다양한 유형의 기억력을 빠르게 개발합니다.

기억력이 저하되는 이유는 무엇입니까?

다양한 유형의 기억 장애로 고통받는 사람들이 많이 있습니다. 우리는 심각한 질병을 앓은 후, 부상으로 인해 또는 나이가 들면서 기억 상실이 발생할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 경화증(뇌 혈관 막힘), 신경 질환, 두개골 부상, 신경계 및 뇌의 선천적 결함은 기억의 질에 영향을 미칩니다.

기억장애가 질병으로 인해 발생한 경우에는 약물치료가 필요합니다. 그 후에야 부분적으로 복원될 수 있지만 의사는 정확한 보증을 제공하지 않습니다.

신체의 연령 관련 변화도 건강에 도움이 되지 않습니다. 모든 유형의 기억을 "살아있는" 상태로 유지하려면 지속적으로 훈련시켜야 합니다. 십자말 풀이, 보드 게임, 수수께끼, 일본어 퍼즐이 이러한 목적에 적합합니다. 운동은 아이들에게 매우 유용합니다.

어떻게 기억력을 향상시킬 수 있나요?

언급된 니모닉 기술 외에도 메모리를 향상하고 볼륨을 높이는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 기억력을 향상시키기 위해 해야 할 일에 대한 일반적인 개요는 다음과 같습니다.

  • 게으르지 마십시오. 기억력은 지속적으로 훈련되어야 합니다. 그렇지 않으면 결과가 없습니다.
  • 잊어버린 것이 있으면 즉시 책이나 참고서를 찾아보려고 하지 마십시오. 스스로 기억해 보세요.
  • 책을 읽을 때 가까운 사람에게 내용을 다시 말하면서 가장 중요하지 않은 인물의 이름까지 모두 이름을 지정하십시오. 책 속에 담긴 소소한 사건들도 놓치지 마세요.
  • 시를 외우고 숫자 순서(예: 전화)를 배우세요. 학교에 다니는 아이가 있다면, 누가 가장 빨리 시를 배울 수 있는지 알아보기 위해 아이와 함께 경주를 할 수 있습니다.
  • 숫자로 더 자주 작업하고 문제를 해결하십시오. 수학은 논리적 사고뿐만 아니라 기억력에도 큰 영향을 미칩니다.
  • 항상 새로운 것을 배우고 잠시 후에 정보를 재생산하십시오. 기억력이 얼마나 빨리 향상되는지 확인해보세요.
  • 일주일 전에 일어난 일을 전날의 사건을 기억하십시오. 이러한 유형의 훈련은 기억력을 빠르게 증가시키고 단기 기억이 정보를 장기 기억으로 전송하도록 합니다.
  • 언어를 배우세요. 자신의 정신 발달에 도움이 될 뿐만 아니라 기억력에도 도움이 됩니다. 전 세계 모든 언어에서 하루에 최소 6-7개의 새로운 단어를 배우세요.
  • 긍정적. 끊임없이 뭔가를 잊어버린다고 생각하지 마세요. 당신이 모든 것을 기억한다고 생각하세요. 그리고 당신은 정말로 그렇습니다.
  • 모든 감각으로 정보를 인식합니다. 무언가를 기억해야 한다면 연관성을 생각해 보세요. 그것은 사건이나 사물과 관련된 냄새, 맛, 그림, 행동일 수 있습니다. 그 후, 연관성을 기억하면 기억 속에 필요한 정보를 떠올릴 수 있습니다.
  • 논리적인 문제를 해결하세요. 퍼즐은 사고 과정을 개선한다는 사실에도 불구하고 기억 과정에도 유익한 영향을 미칩니다.
  • 테이블. 이것은 주의력, 기억력, 관찰력을 훈련시키는 입증된 방법입니다. 그 안에는 1부터 20까지의 숫자를 모아서 서로 다른 순서로 흩어 놓고, 서로 다른 서체로 써서 일정 시간 안에 기억하거나 찾는 것이 과제입니다.

기억 유형의 품질은 귀하가 준수하는 일상 생활에 크게 영향을 받습니다. 항상 훌륭한 기억을 보존할 정권을 조직하기 위한 몇 가지 규칙이 있습니다.

  • 숙면을 취하세요. 수면 부족은 기억력 및 사고 장애를 유발합니다. 적절한 수면은 최소 7~8시간 이상이어야 합니다.
  • 스포츠를 즐기고 더 자주 걸어보세요. 신선한 공기와 신체 운동은 뇌로의 혈액 흐름을 촉진하고 혈액 순환을 개선하며 기억력을 향상시킵니다.
  • 아침을 먹다. 공복 상태에서는 정보를 기억할 수 없습니다. 뇌는 신체 전체 에너지의 최대 20%를 소비하기 때문에 영양이 필요합니다.
  • 사랑에 빠지다. 사랑의 관계, 심지어 사랑에 ​​빠진 상태조차도 기억을 포함한 감각을 날카롭게 만듭니다.
  • 루틴을 제거하십시오. 매일 같은 행동을 반복하면 기억력이 둔해진다. 당신의 인생에서 뭔가를 바꾸려고 노력하십시오. 심리학에서는 아주 작은 변화라도 사람의 상태를 개선한다고 주장합니다. 따라서 전통적으로 커피 한 잔으로 하루를 시작했다면 이제는 주스나 다른 음료로 바꿔보세요. 그러한 변화는 감정을 날카롭게 만들 수 있습니다.
  • 바로 먹어라. 기억력 향상에 도움이 되는 음식이 있습니다. 예를 들어, 차, 콩, 감귤류에 들어 있는 민트 잎은 기억력을 자극하는 훌륭한 음식입니다.
  • 가끔 컴퓨터 게임을 해보세요. 여기서는 "때때로"라는 단어를 강조할 가치가 있습니다. 왜냐하면 그들에 대한 열광은 정신에 부정적인 영향을 미치지 않기 때문입니다. 하지만 일주일에 1~2개의 퍼즐 게임은 나쁘지 않습니다.
  • 음악을 들어보세요. 우리의 감각을 일깨우는 모든 것은 우리의 기억에도 영향을 미칩니다. 음악은 우리의 감정을 일깨우는 가장 강력한 능력을 가지고 있습니다. 그녀 덕분에 우리는 사고력을 향상할 수 있습니다.
  • 관심을 갖고 인생을 살아보세요. 우리는 우리가 관심을 갖는 것을 기억합니다. 사람이 모든 것에 무관심하면 기억이 작동을 멈춥니다. 관심을 가지고 살면 기억할 것이 있을 것입니다.

기억은 자연이 준 위대한 선물이므로 보호받아야 합니다. 당신의 기억을 보존하면 인생이 끝날 때까지 풍부하고 활기찬 삶을 누릴 수 있습니다.

기억이란 무엇인가

우리가 감지하고 인지하는 것은 흔적도 없이 사라지지 않으며 모든 것이 어느 정도 기억됩니다. 외부 및 내부 자극으로 인해 뇌에 들어오는 흥분은 수년 동안 지속될 수 있는 "흔적"을 남깁니다. 이러한 "흔적"(신경 세포의 조합)은 자극을 유발한 자극이 없을 때에도 흥분의 가능성을 만듭니다. 이를 바탕으로 사람은 자신의 감정, 사물에 대한 인식, 생각, 말, 행동을 기억하고 저장한 후 재현할 수 있습니다.

감각이나 지각과 마찬가지로 기억도 반성의 과정이며, 감각에 직접적으로 작용한 것뿐만 아니라 과거에 일어났던 일도 반영됩니다.

메모리- 이것은 우리가 이전에 인식하고, 경험하고, 행한 것을 기억하고, 보존하고, 후속적으로 재생산하는 것입니다. 즉, 기억은 개인의 경험을 기억하고, 보존하고, 재생산함으로써 반영하는 것입니다.

기억은 인간 의식의 놀라운 속성이며, 과거에 대한 의식의 갱신, 한때 우리에게 감동을 주었던 이미지입니다.

늙어서 다시 살게 되니 과거가 내 앞에 지나간다. 바다처럼 걱정과 사건들로 가득했던 시간이 얼마나 됩니까?

지금은 고요하고 고요합니다. 내 기억 속에 남아 있는 얼굴은 많지 않습니다. 나에게 닿는 말은 거의 없지만 나머지는 돌이킬 수 없이 사라졌습니다...

처럼. 푸쉬킨."보리스 고두노프"

기억의 참여 없이는 다른 정신적 기능을 수행할 수 없습니다. 그리고 기억 그 자체는 다른 정신적 과정 없이는 생각할 수 없습니다. 그들을. Sechenov는 기억이 없으면 우리의 감각과 인식이 "발생할 때 흔적도 없이 사라지며 사람을 영원히 신생아의 위치에 남겨둘 것"이라고 지적했습니다.

기억을 잃은 사람을 상상해 봅시다. 그 학생은 아침에 일어나서 아침을 먹고 수업에 들어가라는 말을 들었습니다. 아마도 그는 연구소에 오지 않았을 것이고, 왔다면 그곳에서 무엇을 해야할지 몰랐을 것이고, 자신이 누구인지, 이름이 무엇인지, 사는 곳 등을 잊어 버렸을 것입니다. 모국어를 잊어버려서 한마디도 할 수 없었습니다. 과거는 그에게 더 이상 존재하지 않을 것이고 현재는 절망적입니다. 그는 아무것도 기억할 수없고 아무것도 배울 수 없기 때문입니다.

이미지, 생각, 단어, 감정, 움직임을 기억할 때 우리는 항상 그것들을 서로 특정한 연관성을 가지고 기억합니다. 특정 연결을 설정하지 않으면 기억도 인식도 재생산도 불가능합니다. 시를 외운다는 것은 무엇을 의미합니까? 이는 특정 연결, 순서로 일련의 단어를 기억하는 것을 의미합니다. 예를 들어 프랑스어 “la table”과 같은 외국어를 기억한다는 것은 무엇을 의미합니까? 이는 이 단어와 그것이 나타내는 대상, 즉 러시아어 단어 "테이블" 사이의 연결을 설정하는 것을 의미합니다. 기억 활동의 기초가 되는 연결을 연관이라고 합니다. 협회이러한 표현 중 하나가 다른 표현을 유발하는 별도의 표현 간의 연결입니다.


현실에서 연결된 사물이나 현상은 인간의 기억 속에서도 연결된다. 무언가를 기억한다는 것은 기억되고 있는 것을 무언가와 연결하고, 기억해야 할 것을 기존 연결 네트워크로 엮어 연관을 형성하는 것을 의미합니다.

몇 가지가 있습니다 협회 유형:

- 인접성별:하나의 물체나 현상에 대한 인식이나 생각은 공간이나 시간에서 첫 번째 물체나 현상에 인접한 다른 물체와 현상의 회상을 수반합니다(예를 들어 일련의 행동이 기억되는 방식입니다).

- 유사성:사물, 현상 또는 그들의 생각에 대한 이미지는 그들과 비슷한 것에 대한 기억을 불러일으킵니다. 이러한 연관성은 시적 은유의 기초가 됩니다. 예를 들어 파도 소리는 사람들의 대화에 비유됩니다.

- 대조적으로:소음과 침묵, 높고 낮음, 선과 악, 흰색과 검정색 등 매우 다른 현상이 연관되어 있습니다.

암기 및 재생산 과정에는 다양한 연관성이 포함됩니다. 예를 들어, 우리는 우리가 아는 사람의 성을 기억합니다. a) 그가 사는 집 근처를 지나가고, b) 그와 비슷한 사람을 만나고, c) 의미가 반대되는 단어에서 유래하는 다른 성을 부릅니다. 예를 들어 Belov-Chernov와 같이 성에는 친구가 있습니다.

암기 및 재생산 과정에서 의미론적 연결은 원인-결과, 전체-부분, 일반-특정 등 매우 중요한 역할을 합니다.

기억은 사람의 과거와 현재를 연결하고 성격의 통일성을 보장합니다. 사람은 일생 동안 많은 것을 알고 더 많이 기억해야 합니다. 책, 음반, 테이프 레코더, 도서관의 카드, 컴퓨터는 사람이 기억하는 데 도움이 되지만 가장 중요한 것은 자신의 기억입니다.

그리스 신화에는 기억의 여신 므네모시네(또는 "기억"을 뜻하는 그리스어에서 유래한 므네모시네)가 있습니다. 여신의 이름을 따서 심리학에서의 기억은 흔히 니모닉 활동이라고 불립니다.

과학심리학에서 기억의 문제는 “과학으로서의 심리학과 같은 시대”(P.P. Blonsky)이다. 기억은 매우 복잡한 정신적 과정이므로 수많은 연구에도 불구하고 기억 메커니즘에 대한 통일된 이론은 아직 만들어지지 않았습니다. 새로운 과학적 증거에 따르면 기억 과정에는 뇌 신경 세포의 복잡한 전기적, 화학적 변화가 포함됩니다.

기억의 종류

기억의 표현 형태는 사람의 삶의 다양한 영역, 특성과 관련되어 있기 때문에 매우 다양합니다.

모든 유형의 메모리는 세 그룹으로 나눌 수 있습니다.

1) 무엇사람은 (사물과 현상, 생각, 움직임, 감정)을 기억합니다.

따라서 그들은 다음을 구별합니다. 운동, 감정, 언어-논리그리고 ~에 대한다른메모리;

2) 어떻게사람은 (우연히 또는 의도적으로) 기억합니다. 여기서 그들은 강조합니다 임의의그리고 비자발적인메모리;

3) 얼마나 오래기억된 정보가 저장됩니다.

이것 단기, 장기그리고 운영상의메모리.

운동(또는 운동) 기억을 사용하면 능력, 기술, 다양한 움직임 및 행동을 기억할 수 있습니다. 이런 종류의 기억이 없다면 사람은 걷고, 쓰고, 다양한 활동을 수행하는 법을 다시 배워야 할 것입니다.

감정적인 메모리특정 상황에서 경험한 감정, 감정, 경험을 기억하는 데 도움이 됩니다. A.S.가 이에 대해 이야기하는 방법은 다음과 같습니다. 푸쉬킨:

나는 내 마음이 쉽게 고통받을 수 있는 능력을 잊어버렸다고 생각했습니다. 나는 이렇게 말했습니다. 일어난 일은 결코 일어나지 않을 것입니다! 그런 일은 일어나지 않을 것입니다! 기쁨과 슬픔은 사라졌고 속기 쉬운 꿈들...

그러나 여기서 우리는 아름다움의 강력한 힘에 다시 한번 경외심을 갖게 됩니다.

K.S. Stanislavsky는 감정적 기억에 대해 다음과 같이 썼습니다. “경험한 것에 대한 단순한 기억만으로도 얼굴이 창백해지고 얼굴이 붉어질 수 있기 때문에, 오래 전에 경험한 불행에 대해 생각하는 것을 두려워하기 때문에 감정에 대한 기억, 즉 감정적 기억이 있습니다. ”

정서적 기억은 사람의 성격 형성에 매우 중요하며 영적 발전을 위한 가장 중요한 조건입니다.

의미론적 또는 언어적 논리적 기억은 생각, 개념, 반성 및 언어적 공식의 암기, 보존 및 재생산으로 표현됩니다. 사고 재현의 형태는 인간의 언어 발달 수준에 따라 다릅니다. 말이 덜 발달할수록 자신의 말로 의미를 표현하는 것이 더 어려워집니다.

비유적 기억.

이러한 유형의 기억은 사람이 우리 주변의 세계를 인식하는 덕분에 우리의 감각과 관련이 있습니다. 우리의 감각에 따르면 비유적 기억에는 5가지 유형이 있습니다. 청각, 시각, 후각, 미각, 촉각.이러한 유형의 비유적 기억은 인간에게서 고르지 않게 발달하며, 그중 하나가 항상 우세합니다.

임의의 메모리사람이 이에 대한 적절한 기술을 설정하고 적용하여 의지적인 노력을 기울이는 기억해야 할 특별한 목표가 있음을 전제로 합니다.

비자발적 기억이것은 특정 물질, 사건, 현상을 기억하거나 회상하려는 특별한 목표를 의미하지 않으며 특별한 기술을 사용하지 않고 의지적인 노력 없이 마치 저절로 기억되는 것처럼 기억됩니다. 비자발적 기억은 지식의 무한한 원천입니다. 기억의 발달에서는 비자발적 암기가 자발적 암기에 선행합니다. 사람이 모든 것을 무의식적으로 기억하는 것이 아니라 그의 성격 및 활동과 관련된 것을 기억한다는 것을 이해하는 것이 매우 중요합니다. 우리가 무의식적으로 기억하는 것은 우선 우리가 좋아하는 것, 우연히 발견한 것, 적극적이고 열정적으로 노력하고 있는 것입니다.

따라서 비자발적 기억에도 활동적인 성격이 있습니다. 동물은 이미 비자발적 기억을 가지고 있습니다. 그러나 “동물은 기억하지만 동물은 기억하지 못한다. 인간의 경우 우리는 이 두 가지 기억 현상을 명확하게 구별합니다.”(K. Ushinsky). 오랫동안 기억하고 기억하는 가장 좋은 방법은 지식을 실제로 적용하는 것입니다. 게다가 기억은 개인의 태도와 모순되는 것을 의식 속에 간직하는 것을 원하지 않습니다.

단기 및 장기 기억.

이 두 가지 유형의 기억은 사람이 기억하는 내용을 유지하는 기간이 다릅니다. 단기 기억의 지속 시간은 몇 초 또는 몇 분 정도로 비교적 짧습니다. 방금 발생한 사건, 방금 인지한 사물, 현상을 정확하게 재현하는 데는 충분합니다. 잠시 후, 그 인상은 사라지고, 그 사람은 대개 자신이 인지한 것 중 아무것도 기억할 수 없다는 것을 알게 됩니다. 장기 기억은 자료의 장기 보존을 보장합니다. 여기서 중요한 것은 오랫동안 기억하려는 태도, 미래에 대한 정보의 필요성, 개인에 대한 개인적인 중요성입니다.

그들은 또한 강조한다 운영상의기억은 별도의 활동 행위인 작업을 수행하는 데 필요한 시간 동안 일부 정보를 기억하는 것으로 이해됩니다. 예를 들어, 문제를 해결하는 과정에서 결과를 얻을 때까지 나중에 잊어버릴 수 있는 초기 데이터와 중간 작업을 메모리에 유지해야 합니다.

인간 발달 과정에서 기억 유형의 상대적 형성 순서는 다음과 같습니다.

모든 종류의 기억은 그 자체로 필요하고 가치가 있으며, 사람의 삶과 성장 과정에서 사라지지 않고 풍요로워지고 서로 상호 작용합니다.

기억 과정

기억의 기본 과정은 암기, 재생산, 저장, 인식, 망각입니다. 전체 메모리 장치의 작동 품질은 재생 특성에 따라 판단됩니다.

기억은 기억하는 것에서 시작됩니다. 암기- 이는 후속 재생산을 위한 가장 중요한 조건으로 기억에 있는 자료의 보존을 보장하는 기억 프로세스입니다.

기억은 의도적이지 않을 수도 있고 의도적일 수도 있습니다. ~에 의도하지 않은 암기사람은 기억할 목표를 설정하지 않으며 이를 위해 어떤 노력도 하지 않습니다. 암기는 "저절로" 일어납니다. 이것이 사람이 생생하게 관심을 갖거나 그에게 강하고 깊은 감정을 불러일으키는 것을 주로 기억하는 방법입니다. “나는 이것을 결코 잊지 않을 것입니다!” 그러나 어떤 활동이든 사람은 스스로 기억하지 못하는 많은 것을 기억해야 합니다. 그러면 효력이 발생합니다 의도적, 의식적 기억,즉, 목표는 자료를 기억하는 것입니다.

암기는 기계적이고 의미론적일 수 있습니다. 기계적 기억주로 개인 연결 및 협회의 통합에 기반을 두고 있습니다. 의미기억사고 과정과 관련이 있습니다. 새로운 자료를 기억하려면 사람은 그것을 이해하고 이해해야 합니다. 이 새로운 자료와 기존 지식 사이의 깊고 의미 있는 관계를 찾아보세요.

기계적 암기의 조건이 반복이라면, 의미기억의 조건은 이해이다.

기계적 기억과 의미적 기억은 모두 사람의 정신 생활에서 매우 중요합니다. 기하학 정리의 증명을 암기하거나 역사적 사건이나 문학 작품을 분석할 때 의미론적 암기가 가장 중요합니다. 그 외의 경우에는 집 번호, 전화번호 등을 기억해 두세요. - 주요 역할은 기계적 암기에 속합니다. 대부분의 경우 기억은 이해와 반복에 의존해야 합니다. 이는 특히 학업에서 두드러집니다. 예를 들어, 시나 어떤 규칙을 외울 때 기계적인 반복만으로는 할 수 없는 것처럼 이해만으로는 할 수 없습니다.

암기가 최고의 지식 동화를 위해 특정 기술을 사용하는 것과 관련하여 특별히 조직된 작업의 성격을 갖는 경우 이를 암기라고 합니다. 암기로.

암기는 의존적이다:

a) 활동의 성격, 목표 설정 과정에 대해 : 의식적으로 설정된 목표를 기반으로 한 자발적인 암기-기억하는 것이 비자발적보다 더 효과적입니다.

b) 설치부터 - 오랫동안 기억하거나 잠시 기억합니다.

우리는 어떤 자료를 특정 날짜나 특정 날짜까지만 사용할 것이며 그때는 문제가 되지 않을 것이라는 사실을 알고 종종 암기하기 시작합니다. 실제로, 이 기간이 지나면 우리는 배운 것을 잊어버립니다.

감정적으로 고조된 자료는 관심을 가지고 접근하고 개인적으로 중요할 때 더 잘 학습됩니다. 이런 종류의 기억은 동기 부여.

이것은 K. Paustovsky "The Glory of the Boatswain Mironov"의 이야기에서 매우 설득력있게 보여줍니다.

“...그리고 마야크 편집실의 뱃사람 미로노프에게서 특이한 이야기가 일어났습니다...

누가 외무인민위원회나 Vneshtorg에서 편집자들에게 해외로 반출된 러시아 선박에 관한 모든 정보를 보고해 달라고 요청했는지 기억이 나지 않습니다. 그것이 얼마나 어려운지 이해하려면 전체 상선이 제거되었음을 알아야합니다.

그리고 우리가 선박 목록을 통해 더운 오데사 시절을 보냈을 때, 편집실이 긴장으로 땀을 흘리고 옛 선장을 기억하고 있었을 때, 새로운 선박 이름, 깃발, 톤 및 "죽은 무게"의 혼란으로 인한 피로가 최고 긴장에 도달했을 때 Mironov 편집실에 등장했습니다.

포기해라”라고 말했다. - 그래서 당신은 성공하지 못할 것입니다.

나는 말할 것이고 당신은 글을 쓸 것입니다. 쓰다! 증기선 "예루살렘". 이제 프랑스 회사 "Paquet"이 전세를 내고 마르세유에서 마다가스카르까지 프랑스 국기 아래 항해하고 있으며 승무원은 프랑스인이고 선장 보리소프, 보트 웨인은 모두 우리 것이며 수중 부분은 1917년 이후로 청소되지 않았습니다. . 더 쓰십시오. 증기선 "Muravyov-Apostol"은 이제 "Anatol"로 이름이 변경되었습니다. 영국 국기 아래 항해하며 Royal Mail Canada Company의 전세로 몬트리올에서 리버풀과 런던으로 곡물을 운반합니다. 내가 그를 마지막으로 본 것은 작년 가을 New Port Newos였습니다.

이것은 3일간 지속되었습니다. 그는 아침부터 저녁까지 3일 동안 담배를 피우며 러시아 상선의 모든 선박 목록을 작성하여 새 이름, 선장 이름, 항해, 보일러 상태, 승무원 구성, 화물을 외쳤습니다. 선장들은 고개를 저을 뿐이었다. 마린 오데사는 동요했습니다. 뱃사람 미로노프의 괴물같은 기억에 대한 소문이 번개처럼 퍼졌다..."

학습 과정에 대한 적극적인 태도는 매우 중요하며, 이는 집중적인 관심 없이는 불가능합니다. 암기에는 무심코 10번 다시 읽는 것보다 집중해서 2번 읽는 것이 더 유용합니다. 그러므로 피로가 심하고 졸린 상태에서 집중력이 제대로 발휘되지 않는 상태에서 무언가를 외우려고 하는 것은 시간낭비이다. 최악이고 가장 비경제적인 암기 방법은 텍스트가 기억될 때까지 기계적으로 다시 읽는 것입니다. 합리적이고 경제적인 암기는 더 나은 암기를 위해 다양한 기술을 사용하는 텍스트에 대한 적극적인 작업입니다.

V.D. 예를 들어 Shadrikov는 다음과 같은 무작위 또는 조직적 암기 방법을 제공합니다.

그룹화 - 어떤 이유로(의미, 연관성 등) 자료를 그룹으로 나누고, 장점(논문, 제목, 질문, 예 등)을 강조합니다. 이러한 의미에서 치트 시트를 편집하는 것이 암기에 유용합니다. ), 계획 - 지원 포인트 세트; 분류 - 공통 특성을 기반으로 모든 객체, 현상, 개념을 클래스, 그룹으로 배포합니다.

재료를 구조화한다는 것은 전체를 구성하는 부분의 상대적 배열을 확립하는 것입니다.

도식화는 주요 기능에 대한 이미지 또는 설명입니다.

유추는 현상, 사물, 개념, 이미지 간의 유사점, 유사점을 확립하는 것입니다.

니모닉 장치는 특정 기술이나 암기 방법입니다.

녹음 - 언어화 또는 발음, 정보를 비유적인 형태로 표현합니다.

암기된 자료를 완성하고 새로운 것을 암기에 도입합니다(단어 또는 중간 이미지, 상황적 특징 등 사용. 예를 들어 M.Yu. Lermontov는 1814년에 태어나 1841년에 사망했습니다).

협회 유사성을 통해 연결을 설정하고, 인접성 또는 반대.

되풀이 의식적으로 통제되지 않고물질 재생산의 통제된 과정. 내부 활동이 주의력을 강력하게 동원하고 암기에 성공하기 때문에 가능한 한 빨리 텍스트를 재현하려는 시도를 시작할 필요가 있습니다. 암기는 반복이 즉시 서로 뒤따르지 않고 어느 정도 상당한 시간 간격으로 분리될 때 더 빨리 발생하고 더 오래 지속됩니다.

재생- 기억의 필수 구성 요소. 재생산은 인식, 재생산 자체(자발적 및 비자발적), 기억(부분 망각 상태, 의지적 노력 필요)의 세 가지 수준에서 발생할 수 있습니다.

인식- 가장 간단한 형태의 재생산. 인식은 무언가를 다시 경험할 때 친숙한 느낌이 발달하는 것입니다.

나도 모르게, 알 수 없는 힘이 나를 이 슬픈 해변으로 끌어당깁니다.

여기 있는 모든 것이 과거를 생각나게 합니다...

처럼. 푸쉬킨."인어"

재생- 보다 "맹목적인" 과정으로, 특정 대상에 대한 2차 인식에 의존하지 않고 기억에 고정된 이미지가 발생한다는 사실이 특징입니다. 재현하는 것보다 배우는 것이 더 쉽습니다.

~에 의도하지 않은 재생산생각, 말 등 우리의 의식적인 의도 없이 저절로 기억됩니다. 의도하지 않은 재생이 발생할 수 있습니다. 협회.우리는 “기억했어요”라고 말합니다. 여기서 생각은 연상을 따릅니다. ~에 의도적인 재생산우리는 “기억해요”라고 말합니다. 여기서 연관성은 이미 생각을 따릅니다.

재생산이 어려움과 연관되어 있다면 우리는 기억에 대해 이야기합니다.

상기하다- 가장 활동적인 재생산으로 긴장과 관련이 있으며 특정 의지의 노력이 필요합니다. 회상의 성공은 잊혀진 자료와 기억 속에 잘 보존되어 있는 나머지 자료 사이의 논리적 연결을 이해하는 데 달려 있습니다. 필요한 것을 기억하는 데 간접적으로 도움이 되는 일련의 연관성을 불러일으키는 것이 중요합니다. K.D. Ushinsky는 교사에게 다음과 같은 조언을 제공했습니다. 기억하는 과정 자체가 유용하기 때문에 학생에게 자료를 기억하려고 성급하게 촉구하지 마십시오. 아이가 기억할 수 있었던 것은 미래에도 잘 기억될 것입니다.

기억할 때 사람은 다양한 기술을 사용합니다.

1) 연상의 의도적인 사용 - 우리는 기억해야 할 것과 직접적으로 관련된 다양한 종류의 상황을 기억 속에 재현합니다. 이러한 상황이 연상을 통해 우리 의식에서 잊혀진 것들을 불러일으킬 것이라는 희망을 가지고 있습니다(예를 들어 내가 열쇠를 어디에 두었나요?) ? 내가 끄었나요? 아파트를 나갈 때 다림질을 합니까? 등);

2) 인정에 대한 의존 (Pyotr Andreevich, Pyotr Alekseevich, Pyotr Antonovich와 같은 사람의 정확한 후원을 잊어 버렸습니다. 실수로 올바른 후원을 찾으면 즉시 인식하고 친숙함을 느낄 것이라고 생각합니다.

리콜은 지속성과 수완이 필요한 복잡하고 매우 활동적인 프로세스입니다.

기억의 생산성을 결정하는 모든 특성 중 가장 중요한 것은 기억의 준비성, 즉 현재 필요한 정보를 기억된 정보 저장소에서 신속하게 추출하는 능력입니다. 심리학자 K.K. Platonov는 이에 주목했습니다. 많은 것을 알고 있지만 그들의 모든 짐은 그들의 기억 속에 죽은 무게로 남아 있다는 가족이 있습니다. 무언가를 기억해야 할 때, 필요한 것은 항상 잊어버리고, 필요하지 않은 것은 머리 속에 떠오릅니다. 다른 사람들은 짐이 적더라도 모든 것을 손에 쥐고 있으며, 필요한 것은 항상 머릿속에 재현되어 있습니다. 메모리.

K.K. Platonov는 암기에 유용한 팁을 제공했습니다. 먼저 일반적으로 무언가를 배운 다음 기억력을 개발할 수는 없습니다. 기억 자체의 준비 상태는 암기 과정에서 형성되며, 이는 반드시 의미론적이어야 하며 암기와 이 정보가 필요할 수 있는 경우 사이에 연결이 즉시 설정됩니다. 무언가를 암기할 때 우리는 그것을 왜 하고 있는지, 어떤 경우에 이 정보나 저 정보가 필요할 수 있는지 이해해야 합니다.

저장하고 잊어버리기- 이는 인지된 정보를 장기간 보관하는 단일 프로세스의 양면입니다. 보존 -이것이 기억 속에 남아 있는 것입니다. 잊어버리고 -그것은 기억된 것의 기억이 사라지고 상실되는 것입니다.

다양한 연령대, 다양한 생활 환경, 다양한 활동 유형에서 다양한 자료가 다양한 방식으로 잊혀지고 기억됩니다. 잊어버리는 것이 항상 그렇게 나쁜 것은 아닙니다. 우리가 절대적으로 모든 것을 기억한다면 우리의 기억은 얼마나 과부하가 될까요! 암기와 마찬가지로 망각도 고유한 법칙을 갖는 선택적인 과정입니다.

기억할 때 사람들은 기꺼이 좋은 것을 부활시키고 삶의 나쁜 것을 잊어버립니다(예: 하이킹의 기억-어려움은 잊혀지지만 재미 있고 좋은 것은 모두 기억됩니다). 우선 잊혀진 것은 사람에게 매우 중요하지 않고 관심을 불러 일으키지 않으며 활동에서 중요한 위치를 차지하지 않는 것입니다. 우리를 흥분시켰던 일은 우리를 무관심하고 무관심하게 만든 것보다 훨씬 더 잘 기억됩니다.

망각 덕분에 사람은 새로운 인상을 위한 공간을 비우고 불필요한 세부 사항 더미에서 기억을 해방하여 우리의 사고에 봉사할 새로운 기회를 제공합니다. 이것은 인기 있는 속담에 잘 반영되어 있습니다. 예를 들어 “누군가가 필요한 사람은 누구든지 그를 기억합니다.”

1920년대 말, 독일과 러시아의 심리학자 커트 르윈(Kurt Lewin)과 B.V. 자이가르닉. 그들은 중단된 행동이 완료된 행동보다 더 확실하게 기억에 남는다는 것을 증명했습니다. 끝나지 않은 행동은 사람에게 무의식적인 긴장감을 안겨주고 다른 일에 집중하기 어렵게 만듭니다. 동시에 뜨개질과 같은 단순하고 단조로운 작업은 중단할 수 없으며 포기할 수밖에 없습니다. 그러나 예를 들어, 사람이 편지를 쓰고 중간에 중단되면 긴장 시스템에 장애가 발생하여 이 완료되지 않은 작업을 잊을 수 없습니다. 완료되지 않은 작업이 중단되는 현상을 Zeigarnik 효과라고 합니다.

하지만 망각이 항상 좋은 것은 아니기 때문에 우리는 종종 망각과 씨름하게 됩니다. 그러한 투쟁의 수단 중 하나는 반복이다. 반복을 통해 통합되지 않은 지식은 점차 잊혀집니다. 그러나 더 나은 보존을 위해서는 반복 과정 자체에 다양성이 도입되어야 합니다.

망각은 암기 직후부터 시작되며 처음에는 특히 빠른 속도로 진행됩니다. 처음 5일 동안은 다음 5일보다 암기하고 나서 잊어버리는 것이 더 많습니다. 그러므로 배운 것을 이미 잊어버렸을 때가 아니라 아직 망각이 시작되지 않았을 때 반복해야 합니다. 망각을 방지하려면 빠르게 반복하는 것만으로도 충분하지만, 잊어버린 것을 복원하려면 많은 노력이 필요합니다.

그러나 이것이 항상 일어나는 것은 아닙니다. 실험에 따르면 복제는 암기 직후가 아니라 하루, 이틀 또는 심지어 3일 후에 가장 완료되는 경우가 많습니다. 이 기간 동안 학습한 자료는 잊혀지지 않을 뿐만 아니라 반대로 기억 속에 통합됩니다. 이는 주로 광범위한 자료를 암기할 때 관찰됩니다. 이는 실용적인 결론으로 ​​이어집니다. 예를 들어, 같은 날 아침에 시험 직전에 배운 내용을 시험에서 가장 잘 답할 수 있다고 생각해서는 안 됩니다.

학습된 자료가 한동안 "휴식"되면 재생산에 더 유리한 조건이 만들어집니다. 이전 활동과 매우 유사한 후속 활동이 때때로 이전 암기 결과를 "삭제"할 수 있다는 사실을 고려해야 합니다. 역사 이후에 문학을 공부하다 보면 이런 일이 가끔 일어납니다.

망각은 다양한 결과로 나타날 수 있다 장애메모리:

1) 노인성, 노인이 어린 시절을 기억하지만 즉각적인 사건을 모두 기억하지 못하는 경우,

2) 뇌진탕의 경우 노년기와 동일한 현상이 자주 관찰됩니다.

3) 성격 분열 - 잠을 자고 나면 사람은 자신을 다른 사람에게 상상하고 자신에 대한 모든 것을 잊어 버립니다.

사람이 구체적으로 무엇이든 기억하는 것은 종종 어렵습니다. 암기를 더 쉽게 하기 위해 사람들은 다양한 방법을 생각해 냈습니다. 이를 암기 기술 또는 암기라고 합니다. 기억술.그 중 일부를 나열해 보겠습니다.

1. 운율 기법.누구든지 산문보다 시를 더 잘 기억합니다. 따라서 지하철 에스컬레이터에서의 행동 규칙을 유머러스한 quatrain의 형태로 제시하면 잊어버리기가 어려울 것입니다.

계단에 지팡이, 우산, 여행가방을 놓지 말고, 난간에 기대지 말고, 오른쪽에 서고 왼쪽으로 지나가세요.

또는 예를 들어 러시아어에는 기억하기 쉽지 않은 11개의 예외 동사가 있습니다. 운율을 맞추면 어떨까요?

보고 듣고 모욕하고 핍박하고 견디고 미워하고

그리고 돌리고, 보고, 붙잡고,

의지하고 숨을 쉬며,

보세요, -it, -at, -yat 쓰세요.

또는 기하학에서 이등분선과 중앙값을 혼동하지 않기 위해:

이등분선은 모퉁이를 돌며 모퉁이를 반으로 나누는 쥐입니다.

중위수는 한쪽으로 점프해서 균등하게 나누는 원숭이의 일종이다.

또는 무지개의 모든 색상을 기억하려면 "종소리꾼 자크가 한때 머리로 랜턴을 깨뜨린 방법"이라는 재미있는 문장을 기억하세요. 여기서 각 단어와 색상은 빨간색, 주황색, 노란색, 녹색, 파란색, 남색, 보라색이라는 한 글자로 시작됩니다.

2. 유명한 사람의 생년월일이나 중요한 사건을 기억할 때 다양한 니모닉 기법이 사용됩니다. 예를 들어, I.S. Turgenev는 1818년(18-18), A.S. 푸쉬킨은 19세기(1799)보다 1년 빠른 M.Yu에서 태어났습니다. 레르몬토프는 1814년에 태어나 1841년에 사망했다(14-41).

3. 주간 시력 기관과 야간 시력 기관(막대 또는 원뿔)을 기억하려면 다음을 기억할 수 있습니다. 밤에는 막대를 사용하는 것이 더 쉽지만 실험실에서는 그 날.

기억력의 질

좋은 기억과 나쁜 기억이란 무엇일까?

기억은 다음으로 시작된다 암기우리의 감각이 우리 주변의 세계로부터 받는 정보. 일반적으로 모든 이미지, 단어, 인상은 유지되어야 하며 우리의 기억 속에 남아 있어야 합니다. 심리학에서는 이 과정을 다음과 같이 부릅니다. 보존.필요한 경우, 우리는 낳다이전에 보고, 듣고, 경험했습니다. 전체 메모리 장치의 작동 품질이 판단되는 것은 재생에 의해서입니다.

좋은 기억력은 빠르고 많이 기억하고, 정확하고 제때에 재현할 수 있는 능력입니다.

그러나 모든 사람의 성공과 실패, 승리와 패배, 발견과 실수는 기억에만 기인할 수 없습니다. 프랑스 사상가 F. La Rochefoucauld가 다음과 같이 재치 있게 말한 것도 당연합니다. “모든 사람은 자신의 기억력에 대해 불평하지만, 자신의 정신에 대해서는 불평하지 않습니다.”

따라서 메모리 품질은 다음과 같습니다.

1) 암기 속도.그러나 다른 특성과 결합해야만 가치를 얻습니다.

2) 보존 강도;

3) 메모리 정확도 -본질적인 내용의 왜곡이나 누락이 없습니다.

4) 메모리 준비- 현재 필요한 것을 메모리에서 신속하게 검색하는 기능이 있습니다.

모든 사람이 자료를 빨리 암기하는 것은 아니며 오랫동안 기억하고 필요한 순간에 정확히 재현하거나 기억합니다. 그리고 이는 개인의 관심사, 직업, 개인적 특성에 따라 다양한 자료와 관련하여 다르게 나타납니다. 어떤 사람은 얼굴을 잘 기억하지만 수학적 자료를 잘 기억하지 못하고, 다른 사람은 음악적 기억력은 좋지만 문학적 텍스트에는 좋지 않습니다. 학생과 학생의 경우 자료 암기가 부족한 것은 기억력이 좋지 않은 것이 아니라 주의력 부족, 주의력 부족에 달려 있습니다. 이 주제 등에 관심이 있습니다.

성능

기억의 주요 표현 중 하나는 다음과 같습니다. 이미지의 재현.현재 우리가 인식하지 못하는 사물이나 현상의 이미지를 '이미지'라고 합니다. 프레젠테이션.아이디어는 이전에 형성된 임시 연결이 부활한 결과 발생하며 단어나 설명을 사용하여 연관 메커니즘을 통해 불러일으킬 수 있습니다.

표현은 개념과 다르다. 개념은 보다 일반화되고 추상적인 성격을 갖고, 표현은 시각적인 성격을 갖는다. 표상은 사물의 이미지이고, 개념은 사물에 대한 생각이다. 무언가에 대해 생각하는 것과 무언가를 상상하는 것은 같은 것이 아닙니다. 예를 들어 천곤-개념이 있지만 상상할 수 없습니다. 아이디어의 원천은 시각, 청각, 후각, 촉각, 운동 감각 등 감각과 인식입니다.

표현은 명확성을 특징으로 합니다. 해당 대상 및 현상과의 직접적인 유사성(우리는 내부적으로 또는 정신적으로 "보고", "듣고", "냄새를 맡고", "촉감"을 느끼는 등).

나는 파블로프스크를 언덕이 많은 곳으로 본다. 둥근 초원, 생명 없는 물, 가장 나른하고 가장 그늘진 곳, 결국 그것은 결코 잊혀지지 않을 것입니다.

A. 아크마토바

그러나 아이디어는 일반적으로 인식보다 훨씬 나쁩니다. 표현은 객체의 모든 특징과 특성을 동일한 밝기로 전달하지 않으며 개별 특징만 명확하게 재현됩니다.

아이디어는 매우 불안정하고 변덕스럽습니다. 예외는 자신의 직업과 관련하여 고도로 발전된 아이디어를 가진 사람들입니다. 예를 들어 음악가에게는 청각적인 아이디어가 있고, 예술가에게는 시각적인 아이디어가 있고, 맛보는 사람에게는 후각적인 아이디어가 있습니다.

표현은 과거 인식을 처리하고 일반화한 결과입니다. 지각 없이는 생각이 형성될 수 없습니다. 선천적 시각 장애인은 색상과 색상에 대한 아이디어가 없고, 선천적 청각 장애인은 소리에 대한 아이디어가 없습니다.

표현은 비유적 기억의 작업과 연관되어 있기 때문에 더 정확하게는 기억 표현이라고 불립니다. 아이디어와 인식의 차이점은 아이디어가 대상에 대해보다 일반화 된 반영을 제공한다는 것입니다. 표현은 개인의 인식을 일반화하고, 사물과 현상의 지속적인 기호를 강조하며, 이전에 개인의 인식에 존재했던 무작위 기호를 생략합니다. 예를 들어, 우리는 지각의 이미지인 나무를 봅니다. 우리는 나무를 상상합니다. 이미지는 더 흐릿하고 모호하며 부정확합니다.

표현은 주변 세계를 일반화한 반영입니다. 우리는 "강"이라고 말하고 두 개의 둑, 흐르는 물을 상상합니다. 우리는 다양한 강을 보았으며 프레젠테이션은 사물과 현상의 특징적인 시각적 징후를 반영합니다. 우리는 Volga, Moscow River, Kama, Yenisei, Oka 등 특정 강만 인식할 수 있으며 인식 이미지는 정확합니다.

상상한다는 것은 단순히 아는 것이 아니라 정신적으로 무언가를 보거나 듣는 것을 의미합니다. 표현은 지각보다 더 높은 수준의인지이며 감각에서 사고로의 전환 단계이며 시각적이며 동시에 대상의 특징을 반영하는 일반화 된 이미지입니다.

우리는 증기선의 휘파람 소리, 레몬 맛, 휘발유 냄새, 향수 냄새, 꽃 냄새, 무언가를 만지는 냄새, 치통 등을 상상할 수 있습니다. 물론 치통을 겪어본 적이 없는 사람이라면 이런 모습은 상상도 못할 것이다. 보통 우리는 무언가를 말할 때 “상상할 수 있나요?”라고 묻습니다.

일반적인 생각의 형성에서 말은 한 단어로 여러 대상의 이름을 지정하는 중요한 역할을 합니다.

아이디어는 인간 활동 과정에서 형성되므로 직업에 따라 한 가지 유형의 아이디어가 주로 개발됩니다. 그러나 유형별로 아이디어를 나누는 것은 매우 임의적입니다.



유사한 기사